第一篇：《小海軍》教學反思

我們這周開展的主題是“不一樣的我”，通過學習與發現感受自己的與眾不同。在日?；顒又?，發現幼兒對警察、解放軍、海軍叔叔充滿了崇敬與向往，為此在這個主題中選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲，這首歌曲的特點就是聲音有力、干凈利落以及海軍的英勇與堅強的精神。首先要讓幼兒感受音樂，因為音樂是表現情緒、情感的最好的方式，讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，這節音樂課上了兩遍后，發現自己有很多不足之處。主要表現在：

一、座位安排不合理。

上什么樣的課要選擇什么樣的座位教師事先要想好，安排這個座位能不能讓幼兒最大空間的去發揮。能不能感受到樂曲中的氣勢。合理的安排應該是安排六豎排，每一位幼兒與每一位幼兒之間保持一定的距離，讓幼兒有充足的發揮空間，為下面幼兒做動作做好鋪墊，幼兒在做動作才會做的更有力與神氣。

二、幼兒的回答不是你想要的怎么辦？

我們青年教師最怕幼兒的回答不是自己預想的、或者是答跑題的這種答案，每次聽到這樣的回答，更多的教師會一帶而過，或者是忽視掉，有些老師還會否定幼兒的回答，我在這節課中，第一個問題問幼兒：“你們有見過海軍嗎”？一個幼兒高高舉起手，我很高興的叫起他，他說：“我見過艦艇的，是我在上海爸爸帶我去看的……”我看到他跑題了，自己就開始緊張了，不知道怎么接她的話，我只是重復了她的話，而沒有把他的話引導我的問題上來，經過琰琰老師的指導，給了我一些關于隨機應變的方法。之后想了想，可以這樣回答會更好：“你見過艦艇的啊！艦艇是誰開的??？”很輕松的一個問題就把問題又問回來了。對于課上隨時都要接到幼兒所拋來的球，每一個球都要接穩，并巧妙的回答跑題的問題、這樣不僅回答了幼兒的問題，也把幼兒跑題的答案又搬了回來。

三、每一節課更多的是關注每一位幼兒，盡量給每一位幼兒機會，音樂課更注重幼兒由內而外的情感，怎么做到呢？

就是讓幼兒多欣賞歌曲，讓幼兒自己去感受歌曲的不同，老師用精簡的話提示，給幼兒創造歌曲中的情境，讓幼兒自然而然的融入到這首歌曲里去傾聽以及有學唱的想法。這樣幼兒就會喜歡，有了這種喜歡幼兒自然而然的就學會了這首歌曲。

上了這節課，發現我們班的幼兒還是很喜歡的，尤其是三個“轟”字把整首歌曲的情趣展現的淋漓盡致。通過一遍的上課，聽取聽課老師的意見和一些好的措施。再來上一遍課，發現自己有了一定的進步，雖然進步不是自己想象中那么大，我想在以后的音樂教學中會有更大的進步，只要自己在教學中不斷的積累以及反思，這樣才會獲得更大的收獲。

第二篇：李海軍教學反思

《合作!競爭!》教學反思

本學期以來，在校領導的大力推動下，我校的四字六步教學法實踐工作開展的扎實有效。四字六步教學法的操作導案人手一份，并在校會上集中學習，要求各教研組有活動，有交流，力求四字六步教學法入心入腦。在此熱烈的氣氛中，本已安步于洋思“目標教學法”的我，也在領導的鼓勵和上次做課老師的幫助下開始了新的摸索。

剛開始，同學們對自己總結學習目標十分不解和抵觸，一來目標教學法的慣性使然，二來作為“副科”的思想品德幾乎沒有課下預習時間，僅有的一節晚自習還要做的習題，以求踏實。畢竟，老話說得好只說不練等于白干。怎么辦，思來想去，商量來商量去，下下狠心，把視若心肝的一節晚自習拿出來，讓同學們熟悉教材，總結目標，拓寬思路，提出疑惑。慢慢的，同學們在“是什么——為什么——怎么辦”的思路指引下，學習目標總結的越來越簡練、全面，提出的疑惑越來越多的，而由此帶來的意外收獲是，同學們的對以往視若畏途辨析題懼意全無?？吹搅诵Ч瑢W們也很樂于扎實的預習，很配合四字六步教學法的實踐。由于各級領導的多次提點，加上自己的認真摸索，四字六步教學法在課堂上的流程已經基本熟練掌握。但是，今天聽了王海峰主任針對四字六步教學法的報告后，深深感到自己對四字六步教學法的領悟真是差的真不止一小點，今后，更應該嚴格要求自己，多思考，多揣摩，多實踐，多商量，多咨詢，多進步。

第三篇：小海軍 教案

活動內容：小海軍（歌唱）活動領域：藝術（音樂）活動班級：漕澗完小學前一班 授課教師：何亞琴

活動目標：

1.理解歌詞內容，感受小海軍不怕苦、不怕累的勇敢精神。

2.學習用雄壯、有力的聲音演唱歌曲。3.嘗試結合歌曲表演小海軍在海上巡邏時的情景。活動準備： 小海軍歌曲碟子 活動過程：

1.教師彈練聲曲《問好》、《小貓叫》、《小黃狗》，小朋友跟著琴聲來練聲。2.導入，激起興趣。教師：小朋友們，你們知不知道誰在大海上保衛著我們的祖國呀？（海軍）今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲《小海軍》，你們想不想來聽一聽，學一學呀？

3.教師播放歌曲《小海軍》，感受歌曲的旋律。

教師：聽了這首歌，你覺得它給你什么樣的感覺？（雄壯有力、很神氣）4.再次欣賞歌曲，理解歌詞內容。（1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（2）提問：你聽到歌曲里唱了什么？（3）教師把幼兒說的總結出來：我們聽到了“我是小海軍，開著小炮艇，不怕風、不怕浪，勇敢向前進，炮艇開得快，大炮苗得準，敵人膽敢來侵犯，打得它呀海底沉”（4）你喜歡小海軍嗎？為什么？（他們勇敢、堅強、不怕困難）5.學唱歌曲。

（1）播放歌曲，請幼兒輕聲跟唱。（2）分句學唱歌曲，要求幼兒唱清歌詞，唱準曲調，重點引導幼兒唱準附點音符。（3）教師帶著幼兒用雄壯、有力、有精神的聲音完整演唱歌曲。6.嘗試給歌曲編動作。

（1）小朋友們想不想也來做一回小海軍，表現一下小海軍的動作，看誰的動作做得最神氣。（2）逐句讓幼兒創編動作，討論那個小朋友的動作編的好，如：踏步、開船、瞭望、打旗語、開炮等。

（3）教師帶領幼兒把動作串聯起來，表演幾遍。（4）幼兒一起表演《小海軍》，教師注意提醒幼兒要表演出小海軍的精神和勇敢?；顒臃此迹?/p>

《小海軍》是一首富有童趣的歌曲，孩子們很喜歡?；顒又型ㄟ^看、說、唱、跳，孩子們在學習過程中都很投入，興趣很高，能積極主動的參與到活動中來，發展了他們的語言表達能力，同時也培養了他們對音樂的感受力、表現力和創造力，達到了預設目標。

第四篇：事故反思--楊海軍

事故反思

調度室主任：楊海軍

2014年5月6日晚，學習神寧?2014?127號，關于開展“警鐘長鳴嚴查隱患從零做起力保安全”專項活動的緊急通知的學習，文件通報了烏蘭礦“1〃11”主扇停電事故、甲醇廠“1〃17”氮氣管線甩脫事故、汝箕溝無煙煤分公司大峰采區“3〃15”裝車倉破損潰漏事故、雙馬礦涌水淹巷事故、綜采安裝分公司紅柳施工區“4〃20”冒頂事故等，特別是4月30日綜采安裝分公司金鳳施工區發生了機械傷人死亡事故。事故的主要原因是工作人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作負責人現場管理不到位。此6起事故的發生，暴露了安全管理的一系列問題，凸現了工作人員安全責任不清，現場不進行查勘，作業人員缺乏基本的安全技能。事實證明，如果對危險點不預測，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變為事故，后果不堪設想。

通過學習，在次強化了大家的安全生產意識，安全生產要堅持“安全第一，預防為主”的思想，并切實落到日常工作中。只有認真剖析事故，進行反思。1、6起事故充分暴露出來的問題是：“違章，麻痹，不負責任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立牢固的安全意識，只圖省事、快當、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發生的必然。

2、作業人員嚴重的違章，是導致事故發生的主要原因，不驗電不掛接地線，無安全措施保障的情況下就作業，嚴重違反《安全工作規程》和保障安全的技術措施，這也是事故發生的必然。

3、制度的缺失，管理的缺位。嚴不起來，落實不下去，執行力差，而且在檢查中只報喜不報憂，平時對設備管理又不到位消缺又不及時，判斷缺陷又不準確，日常巡檢工作又不認真，致使存在不安全的因素而導致事故的發生。

4、風險管理流于形式，有章不循，有規不遵，工作浮躁，作業人員現場操作不按要求執行，危險點控制措施虛設。

5、在工作中安全管理制度和安全措施未落實，工作人員安全意識，安全學習流于形式。通過學習我們反思很多、很多，我們應該深刻地吸取教訓，對照《安全工作規程》，結合籌建處的安全生產實際和安全生產規章制度，在今后的對設備進行全過程管理，認真學習安全相關的專業知識，努力提高自身的業務技能和安全意識。做到安全無小事，筑牢防線，長抓不懈，警鐘長鳴，為籌建處的安全生產工作做好、做實，作出新的成效。

第五篇：音樂：小海軍(欣賞)

中班音樂活動：小海軍（欣賞）

【活動目標】

1.體驗歌曲的變奏，欣賞雄壯、舒緩的不同風格，大膽用動作表現自己對歌曲的感受

2.萌發熱愛解放軍叔叔的情感。【活動準備】

（一）經驗準備：請幼兒與家長收集有關海軍的資料，了解海軍。

（二）材料投放：1。海、陸、空三軍的圖片，有關海軍在海上活動的圖片或錄像，海軍帽若干。2音樂《小海軍》。

（三）環境創設:與幼兒共同創設“海軍”主題環境?！净顒舆^程】

一、談話導入。

引導語: 小朋友們，我們的生活多么幸福、快樂呀!你們知道是誰在保衛我們的國家，保護著我們嗎?

二、出示海、陸、空三軍圖片，簡單介紹三軍的基本情況。重點引導幼兒觀察海軍的圖片或錄像，引導幼兒知道海軍在海上保衛著我們的國家。

三、范唱歌曲，引導幼兒欣賞。

（一）清唱歌曲，引導幼兒認真聆聽。

（二）提問: 歌曲里唱的小海軍在做什么?

（三）根據幼兒的回答，結合歌曲內容，將歌詞有節奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉旋律。

四、引導幼兒感受曲子在變奏后的不同音樂風格。

（一）彈奏曲子，引導幼兒感受歌曲的雄壯有力。

引導語: 瞧，小海軍們開著小炮艇，不怕風浪，勇敢地向前進，多神氣呀！

（二）彈奏放慢后的曲子，引導幼兒感受變奏后音樂由雄壯到舒緩的變化。

引導語：小海軍勝利歸來，你們說說看，他們回到營地后會做些什么呢?(休息、看書、看星星等。)

五、啟發幼兒邊聽歌曲邊用雄壯有力的動作表現小海軍神氣的樣子，用舒緩優美的動作來表現小海軍休閑的樣子。

（一）引導幼兒根據歌詞內容創編動作，請個別幼兒表演，全體幼兒學習、模仿。

（二）引導幼兒邊聽歌曲邊表演，要求幼兒在原速時動作雄壯有力，在變速后動作舒緩優美。

（三）組織幼兒戴上海軍帽邊唱歌邊表演。【活動延伸】

游戲活動: 將音樂、海軍帽投放在音樂區，讓幼兒繼續欣賞、表演。領域滲透: 可整合藝術、語言、社會等領域，開展“海軍”主題活動，進一步激發幼兒熱愛解放軍叔叔的情感。