第一篇：優(yōu)美散文_傾盡晨光幕年華

年華徘徊在窗外的迷離中，交織成了一個(gè)逝去的世界，孑然的高貴，縹緲的存在，像微小的塵埃，浮在周?chē)|及不到。

過(guò)往似風(fēng)般，吹動(dòng)著尚未落盡的繁花。終于，有一天，繁華落盡，寂寞如初，這是一個(gè)沒(méi)有色彩的午后，單調(diào)著的冷色充斥著眼前的風(fēng)景，等待，于是再等待，期盼等來(lái)的結(jié)局。

生活告訴我，適合我的是過(guò)往，是回憶過(guò)往。

記得那些年，喜歡油畫(huà)的自己。將自己的靈魂鋪蓋在那一張張油畫(huà)里，領(lǐng)悟這已然逝去的氣息和不死的惆悵，凝望著，思索著，略帶憂傷。不知道那些畫(huà)家到底藏了多少秘密在油畫(huà)里，可以讓漫長(zhǎng)的時(shí)光中有無(wú)數(shù)次憂傷而安靜的凝望。

記得那些年淺嘗故事的自己，在虛構(gòu)的世界中細(xì)看櫻花雨，用仰慕去感嘆冰雪的王爵，末世的蒼雪，去熹微比永久更加永久，也比漫長(zhǎng)還要漫長(zhǎng)的寄托，來(lái)?yè)Q取不斷被推向遙遠(yuǎn)的命運(yùn)。

記得那些年還未迷失的自己，面對(duì)無(wú)助時(shí)攤開(kāi)手的幽咽不言不語(yǔ)發(fā)呆的尷尬，來(lái)不及感慨的錯(cuò)過(guò)，像個(gè)小孩似的無(wú)助。于是就有了“ 手?jǐn)傞_(kāi)，不言不語(yǔ)的發(fā)呆，于是來(lái)不及感慨，像個(gè)無(wú)助的小孩” 的釋然與灑脫。

倚窗聽(tīng)雨，年華不再。回望蘭亭，過(guò)眼云煙般的殘園雨鎖，散落在天涯的漂泊的靈魂，無(wú)法逃脫的篤定的命運(yùn)，枯望銷(xiāo)蝕空缺了角落的一隅，被遺忘的自己與色彩斑斕，舞影凌亂的世界，不屬于地平線上的夢(mèng)……

以我全部的虔誠(chéng)與敬畏，去書(shū)寫(xiě)扉頁(yè)，右手執(zhí)筆，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有旋轉(zhuǎn)，微瀾的眼神與波光相呼應(yīng)，緩緩歸矣，風(fēng)景如期而至了，陌上花開(kāi)之季帶走了那個(gè)浸染在歲月里卻永不會(huì)褪色的故事。

顧盼中，一紙亂言一浮華，催促中，一傾風(fēng)月一輪回，天地亂了滿天星點(diǎn)，陽(yáng)光是耀眼的白。

久違了！這種感覺(jué)。

第二篇：泡沫年華優(yōu)美散文

青春里沒(méi)有自以為是的堅(jiān)強(qiáng)，改變的太多我開(kāi)始陌生了自已……

愛(ài)得越深。我心更痛。深入骨髓的愛(ài)在你眼里 只不 過(guò)是一種絕望。我的喜怒哀樂(lè)卻是一幅褪色的字畫(huà)，為了你我開(kāi)始模糊了自己，迷失在你溫柔消失的故鄉(xiāng)，迷茫又彷徨；心碎又憂傷。

你說(shuō)我們相見(jiàn)恨晚，我說(shuō)為愛(ài)你不夠勇敢，在愛(ài)與不愛(ài)間，徘徊千萬(wàn)遍，年少的我們，錯(cuò)過(guò)了太多的---------花開(kāi)的日子

你說(shuō)我們彼此相愛(ài)，我說(shuō)為愛(ài)你開(kāi)始瘋狂，在愛(ài)與不愛(ài)間，失意數(shù)百回，心高氣傲的我們，落下了太多的------離人的淚花

請(qǐng)不要為我心傷，昨日的早晨，只不過(guò)是我劃過(guò)的痕跡，淡忘的歲月里，惟有天使為我留下了--------相思淚

終于明白生活不是勁舞，沒(méi)有寵愛(ài)一生的版本。

我的年華竟是如此的落寞，上蒼總愛(ài)讓我的人生變成一種笑話……

風(fēng)停雨過(guò)之后，留下的是滄桑，狂亂書(shū)生的我依舊黯然神傷……

第三篇：傾盡一生

傾盡一生，目送滄桑

那日我用一千個(gè)愿望繡成七彩的線，不為春風(fēng)，只為織出夏日里清新的天氣，張眼凝望，每片天藍(lán)的葉子，都有我們的歡聲笑語(yǔ)；那日我用紫藤編出彩虹的花環(huán)，不為秋霜，只為冬日里爐火邊的溫暖，閉目回味，每個(gè)影子折射的心情，都是我們牽手的瞬間。

落日的霞光再長(zhǎng)，也拉不住流云的匆忙。再偉大的感情也抵不過(guò)世俗眼光。好男兒志在四方？多少個(gè)春去秋又來(lái)，多少次夢(mèng)回彩云天。西樓未央，微光冷酒散落一地月光。寫(xiě)滿了歸期的書(shū)的頂端，看塵土覆滿離殤。

輕風(fēng)不解，惆悵旋轉(zhuǎn)的落葉淺淺，舞出一幕幕天涯海角的惆悵。我用盡一生守望，卻如同魚(yú)和水的宿命，被時(shí)間凝固在過(guò)去，只希望未來(lái)終有一天會(huì)出現(xiàn)愛(ài)的馨香，執(zhí)子之手，齊梳白頭。

那一片片芭蕉葉，沖淡流水的傷，不忍采摘的紅櫻桃，應(yīng)是可愛(ài)亦是可憐？鬢角滄桑，好想擁有北極星的力量，閃耀天空，窮盡一生為他指引方向。

夕陽(yáng)送給了天空，夢(mèng)幻般的色彩，裝點(diǎn)的是每個(gè)人黃昏中守望者的唯一僅存的目光。僅僅是為了那一點(diǎn)點(diǎn)的顏色，湊在一起無(wú)力的承諾，人們便甘愿一生一世來(lái)焚香。

泛黃的高墻，阻隔塵世之外絢爛的衣裳，在黑夜里點(diǎn)燃一盞燭光，浸透了整個(gè)世界的荒涼，冷冷的。所有人都期望夏夜的星空有星光撫慰心中牽掛的他，可是那千里之外的目光在哪？

第四篇：傾盡一生 無(wú)怨無(wú)悔

傾其一生 無(wú)怨無(wú)悔

安陸市紫金路小學(xué)

孔愛(ài)萍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我叫孔愛(ài)萍，是紫金路小學(xué)一名普通教師。今天我演講的題目是《傾其一生

無(wú)怨無(wú)悔》。

曾經(jīng)看到一幅圖片：一群人站在一個(gè)人的肩膀上，伸出雙手擎著天。旁邊有一行小字：你能猜出最下面的這個(gè)人是誰(shuí)嗎？有人說(shuō)是含辛茹苦撫養(yǎng)我們的父母，有人說(shuō)是在實(shí)驗(yàn)室里嘔心瀝血熬白了頭發(fā)的科學(xué)家，有人甚至認(rèn)為是我們?nèi)绽砣f(wàn)機(jī)的總理??答案揭曉的時(shí)候，人們看著“教師”兩個(gè)字——沉默了！

看到這兒，我也沉思著：教師，用他們的雙手放飛了無(wú)數(shù)的雛鷹，用他們的肩膀托起了無(wú)數(shù)的“太陽(yáng)”，可又是什么支撐著他們甘做人梯？哦，我知道，多年的教學(xué)生涯使我深深地知道，那是一種除卻巫山不是云的忠誠(chéng)；是一種咬定青山不放松的執(zhí)著；是一種化作春泥更護(hù)花的熱愛(ài)；是一種春蠶到死絲方盡的奉獻(xiàn)。而這些，正是跳動(dòng)我們于當(dāng)代教師心間最根本、最核心而又最樸素的音符。

十七年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。十七年的辛勤耕耘，十七年的默默守望，使我深深地喜愛(ài)上這一平凡而又充實(shí)的職業(yè)。因?yàn)樵谖业纳磉? 在紫金路小學(xué)就有這樣一群人,他們默默地站在最底層，讓學(xué)生踩著肩膀撐天，讓自己作為根——成就桃李滿園卻無(wú)怨無(wú)悔！侯麗老師，已經(jīng)退休在家，按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該享享清福了，可是當(dāng)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校欠缺老師時(shí)，她主動(dòng)來(lái)到學(xué)校要求承擔(dān)了一年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。同班的語(yǔ)文老師是一位剛走上工作崗位的年輕教師，她手把手地幫帶并協(xié)助她管理班級(jí)工作。低年級(jí)教學(xué)工作繁雜瑣碎，從早到晚一整天的勞碌讓她渾身疲憊。當(dāng)她回到家時(shí)，老伴忍不住勸她：“還是回家休息吧。”她說(shuō)：“我離不開(kāi)這些孩子們，和我的學(xué)生們?cè)谝黄鹦睦锊攀浅鋵?shí)的。” 她視教書(shū)如生命，愛(ài)生如子，30余年如一日，用她那慈母般的愛(ài)，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心田。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，我要用我的愛(ài)讓每一位學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。”她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她的班上有一位叫李晨的學(xué)生，家境貧寒，他性格內(nèi)向、膽小，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。天氣冷了，當(dāng)別的孩子已經(jīng)穿上了棉襖，李晨還穿著一件薄薄的衣服。當(dāng)其他孩子在操場(chǎng)上快樂(lè)玩耍時(shí)，李晨一個(gè)人縮在教室的一角，讓人看了痛在眼里，疼在心上。侯老師掏錢(qián)為他買(mǎi)來(lái)了過(guò)冬的棉衣和鞋子。暖和的棉衣溫暖了他的心田，漂亮的鞋子綻開(kāi)了他的笑臉。一向少言無(wú)語(yǔ)的孩子此時(shí)忍不住含淚道：“謝謝您，侯老師！”同時(shí)，侯老師還多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。漸漸欺負(fù)他的孩子少了，幫助他的多了，課間活動(dòng)，還有一些孩子請(qǐng)他參加游戲。他感受到了家一般的溫馨，臉上也有了久違的笑容。感受到孩子的變化，質(zhì)樸的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，一個(gè)勁地向侯老師說(shuō)謝謝。逢人便夸：“侯老師真是一位好老師。” 孝感市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)”獲得者——周安青老師，當(dāng)其他人在享受假日的快樂(lè)時(shí)，她在撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，在不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己。她說(shuō)：“我要讓我的學(xué)生在快樂(lè)的課堂上獲得更高效的學(xué)習(xí)。”教室就是她的家園，講臺(tái)就是她的舞臺(tái)，教科書(shū)是她領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是她可愛(ài)的孩子。深夜的窗口數(shù)她的燈光最亮，清晨的路上數(shù)她行得最早。

還有??還有太多太多。

多少年，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事就這樣演繹著，激勵(lì)著我們每一位教師用愛(ài)心春風(fēng)化雨；多少載，一批批出色的學(xué)生就這樣成長(zhǎng)著！講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但育人之心依舊。倦怠了，我們沒(méi)有休息；生病了，我們咬牙堅(jiān)持！只因平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

我要用遍地的鮮花編織最美麗的詩(shī)篇，我要用滿天的彩霞譜寫(xiě)最優(yōu)美的頌歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；因?yàn)闊釔?ài),愿傾盡一生而無(wú)怨無(wú)悔！

第五篇：《傾盡天下》詩(shī)歌

煙花冷同柔水扶畫(huà)

誰(shuí)懂你嘆紅妝鉛華

三更解衣 怨恨了霓紗

紅衰脆減青絲白發(fā)

誰(shuí)見(jiàn)江山如畫(huà) 千軍萬(wàn)馬

今日灑血戰(zhàn)場(chǎng)廝殺

策馬出征替誰(shuí)稱霸

那裂結(jié)痂 誰(shuí)的舊結(jié)痂

怎能從容不迫驚詫

征戰(zhàn)這一場(chǎng) 錦繡繁華

榮華富貴的珈

怎配你青絲 徒生白發(fā)

消了容顏也罷

終究難敵 君臨天下

殘陽(yáng)枯萎仙葩

只是懷念 你信手采霞

看旌旗高掛

揮劍南征北戰(zhàn) 傷疤

是說(shuō)今生熱血難化

誰(shuí)笑你看慣風(fēng)吹沙

最?lèi)?ài)飲茶 風(fēng)流不差

卸甲歸田琴棋書(shū)畫(huà)

春光乍泄 誰(shuí)開(kāi)疆闊拓

描畫(huà)眉和猶愛(ài)種花

羨煞比翼成對(duì)成孖

替誰(shuí)稱霸 為誰(shuí)勒馬懸崖

猜不透你的眼一眨

腥風(fēng)血雨 滿是浮夸

深閨燃盡昏蠟

始終難逃 命運(yùn)的惡煞

紅顏淚染舊匣

怒發(fā)沖冠 碧血灼天涯

無(wú)痕刀刃瀟灑

烽火遍地 半城煙沙

踏破鐵蹄戰(zhàn)馬

回頭看 閑云飲茶

回看那一霎那

近水?dāng)堅(jiān)履阈Φ膵寡?/p>

柳絮紛飛作畫(huà)

原諒年華早昏暗疲乏

夢(mèng)中月上云下

佇著嬌美依舊的你啊

拭去如夢(mèng)浮華

誰(shuí)懂你 笑面如花

回看那一霎那

近水?dāng)堅(jiān)履阈Φ膵寡?/p>

柳絮紛飛作畫(huà)

原諒年華早昏暗疲乏

夢(mèng)中月上云下

佇著嬌美依舊的你啊

拭去如夢(mèng)浮華

誰(shuí)懂你 笑面如花

夢(mèng)中月上云下

佇著嬌美依舊的你啊

拭去如夢(mèng)浮華

誰(shuí)懂你 笑面如花