第一篇：二年級小學生周記四篇

現在小學的教育都很看重寫作水平，所以老師們都很注重孩子寫作水平的培養，其中小學生周記就是鍛煉孩子寫作能力的一種方式，下面是關于二年級小學生周記的內容，歡迎閱讀！

二年級小學生周記

1游泳是我課余生活中最喜歡的一件事情。因為它讓我變得勇敢，但是一開始我并不喜歡游泳。

去年暑假，我第一在離家不遠的豪布斯卡酒店學習游泳，下水前先穿戴好泳衣、泳帽、泳鏡。教練先教我們基本動作，在泳池邊的地上先練習，主要是腿部的動作，練習怎么蹬腿和打開蹬水，練習完動作之后，我們在背上綁上教練自制的“浮板”下水了。下水的時候心里覺得好緊張，很害怕自己掉進水里，教練很耐心地給我示范動作，給我鼓勵，我才沒有那么害怕。動作練習完之后，教練教我們憋氣，我嗆了好幾口水，就不愿意再試了，這時候媽媽也鼓勵我，要我慢慢來不著急，把動作做標準。連著幾天我都堅持去了游泳館，上了幾節課下來，我已經可以游二十來米了，漸漸地我也喜歡上游泳了。今年暑假，我和好朋友經常一起去游泳，我們還約定每周都去。

游泳讓我們的身體越來越強壯了，真希望自己變成一條小魚，那樣就能每天在水里自由自在的玩耍！

二年級小學生周記

2童年像一條彩虹，用紅、黃、橙、綠、青、藍、紫布滿了色彩，又像彩虹糖給了我滿滿的甜蜜。

記得3歲那年，我和媽媽隨開會的爸爸到了貴陽，去了有名的“黔靈公園”。雖然，我去過大大小小很多公園，但獨對它記憶猶新。因為，它有漫山遍野放養的可愛精靈——猴子。

一路上，我被爸爸抱在懷里。有時猴子會從一棵樹敏捷的串到另一顆樹，時而倒掛時而饒屁屁；有時猴子會沖路上的游客做鬼臉，扭動紅得發亮的屁股，敬禮，逗得行人一陣陣歡笑。不過，每當聽到路兩旁的樹有嗖嗖響動時我會不由自主的抱緊爸爸，因為肯定有猴子過來了。正當我們為這些可愛的猴子歡呼雀躍的時候，一只猴來到我們面前，它看上去很溫和，于是爸爸放下我，我很友好的從口袋里摸出一顆“大白兔”給它。它接過糖嫻熟的剝開糖紙，有滋有味的吃了起來。正當我得意的看著它吃時，它突然走近一把抱住我，一只手伸進我的口袋，我被這突如其來的舉動嚇得哇哇大哭起來。爸爸情急之下大聲把猴子吼跑了，逃到樹上的猴子舉起手中糖，得意的沖我們炫耀。爸爸說，原來猴子只是想要我口袋里的糖。于是，我破啼為笑，不那么害怕它了。甚至還滋生了一個小小的愿望：想養只猴子。

童年的趣事太多，如果它們是一盒五彩斑斕的顏料盒，提起筆，它們便繪成我們清澈的眼晴，火熱我們的心，編織著我們童年的夢。

二年級小學生周記

3我的爺爺今年七十一歲了，他個子不高，中等身材，還有一雙炯炯有神的眼睛，而且他的身體也很好，他最喜歡做的事情是煮飯、買菜。

爺爺雖然年紀大了，但是他每天都起得很早去買菜。記得有一次，天才蒙蒙亮，爺爺就把我叫醒，要我和他一起去買菜，我和爺爺起得太早了，路上都看不見什么人，我和爺爺進了菜市場，菜市場除了賣菜的商販外，就只有我和爺爺。爺爺說：“現在的蔬菜是最好、最新鮮的”。我和爺爺買完菜走在回來的路上，也沒看見幾個行人。

爺爺一回到家，就開始忙著一家人的早飯了。

這就是我的爺爺，一個非常勤快的老人，我愛我的爺爺。

二年級小學生周記4

星移物換，歲月更迭，春去秋來，時間匆匆而逝，不變的是四季美輪美奐的景色。

春天，氣溫慢慢地回升，覆蓋在大地上的積雪融化了。萬物都將蘇醒，小草伸一下腰，慢慢從地面探出了小腦袋，偶爾眺望遠處，仿佛看到一片綠地，可走進一看，令自己驚訝，沒有一塊綠地，這不禁讓我想起了唐代詩人韓愈的“草色遙看近卻無”。

夏季，就在想伸手抓住的時候，不經意地從指縫間悄悄溜走了，帶給我們的是炎炎的夏日?；鸺t的太陽在頭頂散發著耀眼的光芒，有時候會想：后羿怎么不把這個太陽也射掉呢，何必忍受如此的烈日。有時候熱得人心煩意亂，什么都不想做，只想在涼快的地方舒服地躺一會，感受微風吹拂頭發的愜意。有時候也會想讓老天痛快地大哭一場，可以在雨中奔跑，大聲地呼喊，把心中的煩悶都喊出來，見到像洗過一樣的天空，心里舒暢了很多。

夏姑娘在悶熱中悄然而逝，秋姐姐走到了我們的身邊。秋天是收獲的季節，到處一片金黃，農民伯伯最喜歡這個季節。因為他們忙了一年，到這個時候終于有了回報。再累，看到那豐收的果實，心里美滋滋的。

我們還處在豐收的喜悅中的時候，冬天不知不覺已經拉開了帷幕。環顧各家各戶，到處白茫茫一片。這個時候，大地在白色的棉被下好好的休息。農民伯伯在這個季節也可以好好地休息一下。頭一天下了一場大雪，第二天你會發現景色特別美。我家門前幾棵大樹上都掛滿了一層雪，看起來像一片白色的珊瑚林。所有的枝杈上似乎開滿了亮晶晶的白花，仿如“千樹萬樹梨花開”。許多在夏天全被葉子遮擋住看不見細嫩的樹枝，在這時，每一根都顯露出來。這樣的一幅美景經太陽光一照就更美了，每根枝條都放射一種雪白晶瑩的光芒。

??！我喜歡四季變換的美景。

第二篇：二年級小學生周記

二年級小學生周記1

吃過晚飯以后，爺爺帶我們去大帑門口看噴泉。夜晚的超市門口熱鬧極了。人們三五成群，有的坐在椅子上聊天，有的在散步，有的穿著溜冰鞋努力練習。遠遠的`就看見無數的水柱不停地跳躍著，在燈光的映襯下，顯得格外美麗。我掙脫媽媽的手，像只快樂的小鳥飛奔而去。當水柱噴向天空時，潔白的水珠被映照得五彩繽紛，就像一串串色彩斑斕的水晶。我和小朋友穿行其中，像條快活的魚兒。水珠落在我的身上，舒服極了！妹妹在一個勁兒的大叫：“哥哥，我洗澡羅。”

噴泉的形狀變化多端，有時像一把打開的大花傘，有時又像一朵盛開的喇叭花……你瞧，它似乎正隨著音樂翩翩起舞呢！

真希望噴泉能天天開放，我也能天天來看！

二年級小學生周記2

這個暑假真令人快樂！因為每天我可以和小朋友玩游戲，媽媽只要有空就帶我去玩。今天也不例外，我又可以出去玩了。

媽媽帶我來到水上樂園。水上樂園有沖浪，只要我敢往前走，就會有很大的浪花沖過來。我沒有躲一直往前沖，等浪花席卷過來快到我的頭部時，我才往后走。真刺激！水上樂園還有滑滑梯?；菹碌乃缮盍四艿轿业淖彀拖隆Ｎ矣赂业厣狭嘶?，滑了一次，我居然沒有成功。我被水噎著了。我趕快從水里鉆出來。但是我很勇敢，我再玩一次。我太喜歡玩水了，涼涼的`很舒服，我在水里就像小魚一樣自由自在。

不過媽媽說了，我不會游泳，一定要大人看護著我，玩水也是很危險的。

二年級小學生周記3

今天媽媽要加班，讓我自己在家。

走之前，媽媽給我做了一個計劃，讓我按照上—面寫的去做。

媽媽走后，我按照計劃去做，先是英才教程18—25頁，然后是預習和寫字貼，還有口算題卡。全部做完了還真有些累。我可以看會電視放松一下了。看著看著，突然聽到了“隆隆”的。打雷聲，不好，要下雨了！于是，我趕快關上電視，把窗戶都關好。我就拿起一本書來看。

二年級小學生周記4

今天晚上要吃涼拌黃瓜，由我來做。

我先把黃瓜洗干凈，剖開，用刀輕輕地拍一下，切成塊，放在盤子里。

然后把大蒜搗成蒜泥，放在黃瓜中，加鹽、味精、醋、香菜等調料，攪拌均勻后，腌一會兒，可口的`涼拌黃瓜就做好了。

我把它端到餐桌上，媽媽嘗了嘗，說：“有點淡?！蔽疫B忙去廚房又加了點鹽，看見旁邊的香油，想，放點香油應該會更好。于是又滴了幾滴香油，重新把它端上來。大家都說我做的涼拌黃瓜好吃，我心里美滋滋。

二年級小學生周記5

昨天我讓爸爸媽媽帶著我去吃云南過橋米線，因為前一段時間阿姨帶我吃過，味道很好，所以這幾天一直特別想吃。爸媽開始不同意，說小孩子吃那些沒有營養的“辣雞食品”對身體不好，可是禁不住我強烈要求，我們便去吃了。回到家里時間不長，感覺自己的胃里火辣辣的燒特別不舒服，一直持續了大概半個小時的時間，終于吐出來了，瞬間就覺得胃里舒服多了。

小朋友們都應該少吃一點垃圾食品，多吃媽媽做的`飯菜，安全有營養而且對身體好。而且小朋友們一定要聽爸媽的話，因為爸媽也是我們的老師，我們的生活老師，他們會用經驗來指引我們！

二年級小學生周記6

星期五晚上，我和爸爸去看《忍者神龜》，忍者神龜是由四只變種基因的小烏龜變成人型烏龜。于是“大腳幫”就想獲取這種獨一無二、世界上價值連城的基因，因為他們想讓全世界都患上這種病，然后花重金來買這些解藥，接著他們就發財了，他們的老大功夫非常厲害，幾乎無人能敵，連忍者神龜的師父都打敗了。

但是忍者神龜是絕對不會罷休的。我最喜歡的一段是忍者神龜把壞人打地滿地找牙，頭破血流，有的還丟了自己的小命。接著他們就去打壞人的.老大了，那個人的裝甲是由現代武器和古代武器加起來的。忍者神龜用團隊精神打敗他的。因為它們發揚了團隊精神，才得到了回報，才打敗了敵人。

二年級小學生周記7

今天是星期六，是我盼望已久的日子。上午，媽媽第一次帶我去舞蹈班學習。我在舞蹈班認識了好多的朋友，我很開心。我知道，只有不怕苦不怕累的小朋友才能跳得越來越好，我盼望著自己在舞臺上翩翩起舞的時刻。

下午爸爸媽媽牽著我的'小手去看美麗的噴泉了。我發現噴泉噴出的水柱有不同的形狀，好多水珠爭著搶著落到水面上，就像一群可愛的小娃娃你不讓我、我不讓你，圍觀的人們不時發出一陣陣歡快的笑聲。水面上還架起了一座彩虹橋，我和爸爸媽媽認真地數著彩虹的顏色?？吹轿覀冋J真的樣子，旁邊的柳樹爺爺不住地點頭微笑。

快樂的一天真有意義??！爸爸媽媽，謝謝你們陪我度過了這快樂的一天！

第三篇：小學生二年級周記

導語：在經過繁忙的練習后，我們終于迎來了一場班隊活動。以下是小編為大家整理的小學生二年級周記范文，歡迎大家閱讀與借鑒！

小學生二年級周記范文（1）

在這周，我看了《瘋狂的石頭》這個電影。里面有一段情節深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新，也是我明白了一些道理。

有一個提著皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然一個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：猜猜我是誰？有三次機會，想好后再回答。被蒙住眼睛的人說：先生，我想你大概是認錯人了。還有兩次機會。被蒙住眼睛的人想：這個聲音這么的陌生，他肯定認錯人了的。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說：先生，你真的認錯人了，請你把手拿開。好的，我放開，你不能偷看。放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發現皮箱不見了。

在日常生活中，有時一個很隨意的動作，性質居然是大相徑庭，一個是為了竊取東西，一個是為了保護幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界并不盡善盡美，正義有時也未必完全理性，邪惡有時也未必不能情有可原。謊言有時會騙人騙己，謊言有時也很美麗。

小學生二年級周記范文（2）

暑假到了，我繃緊的神經也終于得到了放松。雖然如此，但過于放松自己也不是什么好事。這周是放假的第一周，媽媽每天給我布置了不到2個小時的作業，可我呢的，只顧貪玩沒有很好的完成。為此，媽媽非常生氣，并和我談了一個晚上。

媽媽，我錯了。您布置作業時，我滿口答應，可真正做起來卻沒有按時完成。這種行為是一種不遵守諾言的表現，俗話說得好：君子一言，駟馬難追的?？晌夷?？作為一名學生，學習本來就是自己的本份。媽媽每天利用休息時間給我布置、檢查作業，已經很辛苦了，可我不但沒有減輕媽媽的負擔，反而讓您如此為我心碎。媽媽，您經常對我說：人貴在自覺，學習本來就是你自己的事情，為什么還要別人在后面拿著鞭子趕呢？

媽媽，我錯了。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說一次考試終究說明不了什么?？梢钥吹?，在我前面有很多強手，在我后面緊緊追趕的同學也很多。因此，我沒有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應該以此為動力，向更高的目標發起沖擊。人應有遠大的目標，不能被一時成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應該抓緊時間彌補平時學習的不足。

媽媽，我錯了。在這個暑假里我不會再讓您為我操心了，我會自覺地做好每一件我應該做的事。媽媽，您在和我談話的最后送給我一句話：只要你再努力些，再刻苦些，你會變得更優秀。我會的，我會謹記您的教悔、我會讓您為有我這樣的兒子而感到自豪無比。我一定會的。

媽媽，我錯了，我誠心誠意地請您原諒我。我會牢記您讓我背的《論語》中的一句話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。

媽媽：最后我也送給您一句話：在我放假期間的，請您也放松一下您自己，注意休息。您的兒子長大了。

在接下來放假的日子里，我一定聽媽媽的話，在休息的同時也不能忘記學習。

第四篇：小學生二年級周記4則

周記，是我們記錄一周以來所發生的一些事情，或是一些感悟收獲等內容的材料。下面是小編整理收集的小學生二年級周記4則，歡迎閱讀！

回夢

昨天晚上，身體很疲憊，6點剛到就去睡覺了，做了一個好長好長的夢……

不是說，“日有所思，夜有所夢”嗎？可是為什么我明明沒有想到的人，竟然會這樣在夢中出現？

有人說，夢最能體現一個人的內心世界，那我豈不是一個殘忍的人？竟然可以無視那種無助的眼光。我知道做人有時候是得狠心，不能猶豫，可是這樣做，竟然連自己也會迷失——忘記了自己本來是個怎樣的人。以前朋友笑我太心軟，現在朋友怕我心太狠。那個人在夢中出現，該是來讓我清醒的吧。

夢中的記憶已經上去了大半，只依稀記得有些漫長……似乎一直在游蕩，踩過那雨后帶著露珠的小草，背后那藍色的天空上印著七色的彩虹，鳥兒突然自由地叫了起來，兩兩成雙飛過我身邊，一片掉落的楓葉停在我的肩膀，靜靜地讓風把思念吹得好遠好遠……發現故事的開始不是現在，我只在某個標點上徘徊……

醒來之后，覺得灰色的天有些冷，左手那熟悉的感覺又開始了。紫色的幻覺燃燒著，我數著夢中出現過的點滴。發現不知道是哪里猶豫了，竟然讓溫暖從自己手中溜走。雖然很久以前就明白，猶豫的下場只有失去，可是夢中出現過自己的選擇卻又讓人進退兩難了。很久很久以前的一個的聲音悄然流過耳際，難道相信就是錯了嗎？惟獨信仰還像以往一樣堅定，可是信念卻又在朋友的離開后動搖。對視許久的彼此，終究還在沉默，最后頭也不回地走了，難道距離與時間真的抹殺掉永遠？都是命運早成這一切的，本來天氣和心情都只有一種，就是晴朗；本來顏色和回憶都只有一種，就是燦爛；本來感覺和信念都只有一種，就是溫暖……

夢里的自己，還是我嗎？再說一聲對不起，其實我沒錯。

枕頭上有沒有留下夢的痕跡？我的心是否也因夢而清醒？我發現已經很久沒有嘆氣了，不想再難過和悲傷，我只想多些呼吸，即使是在被困的情況下，我也要保持微笑。我會記得，夢中人曾給我的勇敢……

我愛美食

“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！闭f到飲食，有的喜歡吃水煮活魚，有的喜歡吃可樂雞翅，有的喜歡吃小籠包。而我，則喜歡吃美味可口的牛排。今天，媽媽要帶我吃牛排，我高興地手舞足蹈。

一走進店里，人山人海，熱鬧非凡。水族箱里的水緩緩的流淌著，水草中間的觀賞魚自由自在的游玩讓人心情極好。我們找了位置坐下，我點了兒童牛排。不一會兒，牛排就端上來了。只見服務員手里端著一個大盤子，盤子上還有保護罩。還沒等服務員把保護罩移開，已經聞到撲鼻而來的香味，它直往鼻子里鉆，我的口水也不爭氣的往下落，連成一條壯觀的瀑布。蓋子揭開，熱氣直沖云霄，到半空又分成無數條小龍時隱時現。棕色的牛排，上面抹滿了一層厚厚的番茄醬，像是給牛排穿上紅色的外套淡黃色的空心粉，如同剛燙過的金發。

牛排的旁邊躺著一朵黃花，那是一個嫩嫩的大荷包蛋。我再也忍不住了，左手拿叉右手拿刀，上下飛舞，狼吞虎咽。不一會兒，盤子見底了，媽媽連連搖頭說我天生就是一吃貨。唉，誰讓我一見美食就走不動路呢！我愛美食，我愛牛排！

愛的等待

在校門左拐的路口那里，每天都有一位穿著運動服推著自行車的人，不論刮風下雨，那個人總是準時出現在那里，從不間斷。他就是我的外公。

下課鈴一響，喧鬧沖破了寂靜。我和一個同學做賊般的從另一個樓梯口溜了下去，等全班同學拐彎后，我們才從后面跑出來。大大的球場上除了我們兩個人空無一人。我們倆放肆的大聲笑著，滿場亂跑，自由自在瘋玩?；鹄钡奶柡敛涣羟榈臅裨谖覀兩砩?，一小會兒的功夫，我們倆全身都被汗濕了，就象剛從水里爬出來一樣。

這時我才想起來外公還在外面等我。我跑到學校門口時，接小孩的家長都已經散去了，校門口空無一人，偶爾幾個過路人也是匆匆忙忙的往家趕，可能是因為天氣太熱了。我向那個路口望去，外公推著自行車向我走來。只見外公的臉被曬得通紅。外公一臉怒氣的訓斥我。我知道自己犯了錯誤，低著頭一言不發的上了自行車。坐在車上，看到外公身上的衣服已經濕透了。

回到家，已經12：30了。外公進屋去換衣服，我小聲跟外婆嘀咕說：“不就是多玩了一會兒，外公還在外面訓我?！蓖馄耪f：“你看見外公的手上和身上的小紅點了嗎？”我趕緊跑去看，只見外公的手上和身上布滿了小紅點。我問外婆怎么回事，外婆告訴外公一直都對紫外線過敏，以前白天都很少出門的，一曬太陽就全身長紅疹子，晚上癢的覺都睡不好。從外公負責接我放學以來，不管天氣有多熱，為了不讓我等，他每天都提前一個小時出門，在學校門口我們約定好的地方等我。今天這么大的太陽，外公怕你熱，早早就去學校等你了，沒想到你光顧著自己玩，讓外公等那么長時間，你說外公能不生氣嗎？聽到外婆的話，我的眼睛紅了，外公接了我這么多年，過了這么多個夏天，他卻從來沒有跟我提過紫外線過敏的事情，每次告訴我是蟲子爬的。

現在下課鈴一響，第一個沖出教室的一定是我。因為那里有愛我的外公在等我。

秋雨

隨著夏天的腳步越來越遠，秋天無聲無息地來到了我們的身邊。

秋天的來臨并沒有趕走夏天的炎熱，但秋天的從天而降，帶來了秋天的涼爽。蔚藍的天空像一條絲帶，上面鑲著幾朵飄動的白云。在遠處的西方飄著一團烏云，烏黑的云朵玷污了天空自然的美麗。不一會兒，刮起了大風，呼嘯的大風席地而卷，已經好長時間沒有感受到這樣激烈和狂暴的風了，好像只有冬天才有這樣的“狂風大作”。天空從灰色變成了黃色，一切不再陰沉沉的，而是明晃晃的。忽然一道閃電從天空中劃過，緊接著幾聲雷聲響徹大地，盼望已久的秋雨隨著雷聲而來。劈頭蓋臉的雨點從天空中落下，傾盆大雨灑落人間。

秋雨的到來沖走了往日的炎熱，它洗刷著大地，把花的芳香，草的清香和土的濃香凝聚在這驚心動魄的雨中。雨越下越大，像瀑布一樣，那樣急劇，那樣迅猛，勢不可擋，與大地奏響了交響曲。雨嘩啦啦的下著，下著……最后伴著幾聲雷聲消失在了天空中。大地經過沐浴后顯得與眾不同，煥然一新。天空像一塊藍寶石，晶瑩透剔。秋雨雖不像春雨那樣嬌情，也不像夏雨那樣奔放，但我愛秋雨，它給人們帶來了新的氣息，帶來了精神上的享受。我愛秋雨！

第五篇：《小學生二年級周記》正文開始

《小學生二年級周記》正文開始>>-

--

在寒假最后的一段時間里，我把主要精力放在預習新學期的教材上。通過寒假這段時間的學習，我知道該怎樣看課本了。我先看了一下目錄，這學期的教材一共有12 個單元，比上學期 少兩個單元。下冊課本中的生詞和上冊課本中的單詞幾乎一樣多。但是，經過仔細分析，我 發現好多單詞以前接觸過。就拿第15 單元的生詞來說吧，kind，workplace，even，make，anything，laugh 等詞對我來說已不再陌生。在剩下的11 個單元中，有不少單詞我已經會拼 寫了，但這些單詞的涵義、用法我卻不知道。了解單詞在不同語境中的具體用法，并且能根 據其用法造句子，能自如地運用才是真正掌握了單詞。比如kind 一詞，在第15 單元中是名 詞，當種類講，而這個詞在第16 單元中的意思卻是和藹的;友好的，是個形容詞。英語中，一詞多義、多種詞性的現象很普遍。我在今后的學習中要注意多歸納、勤總結。

在語法方面，這冊課本需要學習的內容可真不少。包括形容詞、副詞的比較等級、冠詞 的用法、動詞的種類、can，may，must，shall 等情態動詞的用法和過去進行時。此外，還 有我不太熟悉的句子成分和句子種類。語法一直是我英語學習中的老大難，在新學期里，我 力爭在這方面多花些力氣。

在預習中我發現，與上冊相比，這冊課本的對話少了，而且具體的口語項目也不多，主 要包括邀請、問路與指路、看病等幾項內容。而課文明顯比上冊的要長了，難度也增大了。有些單元中甚至出現了兩篇文章。看來，從這學期開始，教材注重加大閱讀比重，旨在培養 我們的閱讀能力。今后，在背誦、復述課文上，我要做好同困難做斗爭的心理準備才行。這 學期的教材與不少famous people 有關，如Beethoven，Mark Twain，Nightingale，Norman Bethune，Henry Ford，還有大名鼎鼎的Bill Gates。I am very glad tomeetthem.寒假要結束了，我又將步入緊張、繁忙的校園生活。古人云：業精于勤荒于嬉，行成于 思毀于隨。回首一個多月的寒假生活，在享受假日快樂的同時，我沒有忘記自己的學習，尤 其是英語學習。我不想炫耀自己在假期學了多少英語，但我養成了一個天天學英語的好習慣，還鍛煉了自己的自學能力。從這方面說，我的寒假生活過得充實而有意義。

選擇最重要的材料

我們每天的生活是豐富多彩的，但一篇日記不能把所有的事情都記下來，也不應該把所 有的事情都記下來。那么，選擇哪些事情呢？就是要選擇最重要的材料。這個“重要”，不 是指“重大”，而是指最能表達自己感受的材料。因此，它可能是一天中最大的事，也可能 只是一件很小的事。只要是感受深的事，它就重要了。相反，不能表達感受的材料，盡管它 是一件大事，也不能算重要。

我們再來看兩篇日記，作個對比。月25 日 晴

游山海關

今天，媽媽帶我游覽了“天下第一關”——山海關。

山海關環境優美。北面：燕山層巒疊嶂，石異峰奇，懸崖聳立。南面：渤海碧波滔滔，漁帆點點，沙岸透迤。著名的風景區有角山、懸陽洞和燕塞湖。這里氣候宜人，是避暑的勝 地。

山海關城樓采用傳統建筑技巧，造型美觀。屋脊雙吻對稱，栩栩如生。樓下紅色的圓柱 配襯五光十色的門窗，顯得格外俊秀而雄偉。城樓上的巨幅橫匾上寫著“天下第一關”五個 大字，筆力雄渾，蒼勁有力，是著名書法家肖顯所寫?？粗@些字，我想：以后我一定要好 好練習書法。

游覽完畢，我和媽媽在這里合影留念。

這篇日記，作者感受得最深的是什么呢？是他對“天下第一關”五個大字的感慨。但是 這一點，卻輕描淡寫，幾筆帶過。而大量篇幅寫的是山海關的自然風光，而這些風光描寫與 作者要表達的感受不相關聯。所以可以看出，作者沒有抓住最重要的材料。造成的結果是： 要說的沒說出來，不要說的卻說了一大堆。

下面這篇日記就不同了。月19 日 小雪

倒貼福字

今天，我跟爸爸、媽媽來鄉下看爺爺、奶奶。

走進村子，我看到家家戶戶都在忙著貼春聯，掛紅燈，放鞭炮。爺爺家那一大排新房，每個門口也都貼上了紅對子。

我還看到，不少人家在大門口貼了“?！弊?。奇怪的是，有的“?！弊质堑怪N的。我 對媽媽說：“您看，那些人真馬虎，怎么把?福?字貼倒了？”媽媽笑了，爸爸也笑了。媽 媽說：“把福字倒貼，就是?福到?，也就是說現在幸福已經到了這戶人家。”聽到這里，我也笑了。

這篇日記，寫的是作者對農村新面貌的感受。他集中描寫了家家戶戶掛紅燈、貼春聯的 景象，特別寫了倒貼“?！弊值氖?。“福到”這在舊社會是一種向往，如今已變成了現實。福字本身事并不大，但它深刻地表達了農村的變化，所以這樣的材料是最重要的。

我們在寫日記時，不要一拿起筆就挑當天里最大的事情寫，仿佛把最大的事情寫出來就 一定會寫出好日記來。而是要仔細地想一想，今天哪些事使你感受最深，感受最深的材料才 是最重要的材料。

（三）要運用敘述、描寫、議論、抒情、對話等多種表現手法寫好一篇日記，除有明確、深刻的主題以外，還要注意運用備種表達方法，這樣才能把主題表現得更清楚，讀起來也更 生動。我們來看看這篇日記。月26 日 晴

去吧！蜻蜓

今天，院子里飛來許多蜻蜓，小伙伴們都爭著捉蜻蜓玩。有的拿線拴住尾巴，有的用膠 粘住它們的翅膀。

我也捉了兩只。正玩得高興，忽然想起了爸爸對我說過的話：“蜻蜓是益蟲，是我們的 好朋友，它們

一天能吃掉好多好多蚊子，我們不要傷害它們。”我想：是呀，好朋友應該互 相關懷，怎么能互相傷害呢？于是，我把兩只蜻蜓放飛了。我還對小伙伴們說：“蜻蜓是益 蟲，能幫我們消滅蚊子，我們要保護它們才對，還是把蜻蜒放了好。”聽了我的話，有的小 伙伴說：“好吧！”就把蜻蜓放飛了。小伙伴一松手，蜻蜓就緊張地飛起來，好象有人在后 面追它們似的。我看到蜻蜒在空中越飛越高，心里輕松多了。我默默地說：去吧，蜻蜓，去 為人們消滅更多的蚊子吧！

這篇日記為什么寫得這樣生動、感人呢？是因為它運用了多種表現手法。

“院子里飛來許多蜻蜓，小伙伴們都爭著捉蜻蜒玩”、“我也捉了兩只”、“我把兩只 蜻蜓放飛了”等，是敘述。

“小伙伴一松手，蜻蜓就緊張地飛起來，好象有人在后面追它們似的”、“我看到蜻蜓 在空中越飛越高，心里輕松多了”等，是描寫?！笆茄?，好朋友應該互相關懷，怎么能互相 傷害呢？”，是議論?！叭グ?，蜻蜓，去為人們消滅更多的蚊子吧！”，是抒情。“蜻蜓是 益蟲，能幫我們消滅蚊子，我們要保護它們才對，還是把蜻蜒放了好。”“好吧！”，這些 是對話。

看，這篇日記運用了這么多表現手法，難怪寫得這樣生動、親切呢！

當然，表現手法不止這些，在同一篇日記中，也不是要把所有的表現手法部用上，這要 看日記內容的需要。