第一篇：文學(xué)名著外貌描寫摘抄

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。小編為大家提供了文學(xué)名著外貌描寫摘抄，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。

文學(xué)名著外貌描寫摘抄【1】

1、大門開了，走進(jìn)來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來似的。他手里捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋里人說：“《兒童時(shí)代》來啦！”

2、姐姐身材苗條，長得很健壯，比我整整高了一個(gè)頭。她有的脖子略長些，惹我生氣時(shí)，我就會(huì)喊她有“長勁鹿”。她有剪著挺有精神的運(yùn)動(dòng)頭，看起你來，兩眼忽閃忽閃的，好像會(huì)說話。

3、這個(gè)青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機(jī)靈的眼睛，一看就知道是個(gè)能干的人。在一只挺標(biāo)致的鼻子下面，卻是一張大嘴，生得兩片厚厚的嘴唇。人們常說：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌?！笨墒撬麉s能說會(huì)道，是個(gè)健談的人。

4、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個(gè)“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會(huì)兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時(shí)機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個(gè)空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。

5、等她有走近，我才有機(jī)會(huì)仔細(xì)地打量了她有一番：只見她有齊耳的短發(fā)，一雙眼睛大大的，嘴角還帶著笑。上身穿一件紅色衣服，別著“蘇州十中”的校微。她有溫和地對我說：“小妹妹，坐我的車吧！”說著，她有把自行車推了過來。

6、二哥是賣海產(chǎn)品的，他一年四季風(fēng)里來雨里去，起早貪黑，非常辛苦。他個(gè)子不高，長相也不怎么太好，有時(shí)讓人看了不像好人，但他賣的貨下得快，周圍的商販都佩服他。

7、車廂里，一位高挑個(gè)兒的姑娘，依窗眺望。她有結(jié)實(shí)，健美。微微卷曲的黑發(fā)攏在腦后，扎成兩綹，輕巧地垂掛著。深紅色的運(yùn)動(dòng)衫領(lǐng)子，悄悄地露出深藍(lán)色的外套?？梢愿杏X到，這個(gè)姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。

8、我的叔叔二十來歲，是個(gè)碼頭工人，長方臉，臉色黑里透紅，個(gè)兒挺高，長得很結(jié)實(shí)，叫人一看就知道是個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子。

9、在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她有一頭美麗的金發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她有白凈柔美的臉龐。她有低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關(guān)懷。手中的繃帶已經(jīng)卷好，卻忘記丟入筐中。

10、這是個(gè)二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很赤，細(xì)長的雙眼閃動(dòng)著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語言也帶著笑，像唱歌似的。她有走路時(shí)把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛。一眼就可以看出，她有是個(gè)純真而歡樂的女孩子，奇怪的是她有那過分素凈的打扮，與她有的性格很不相稱，也和那些愛漂亮的繅絲姑娘迥然不同：藍(lán)布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。

11、我哥哥剛滿二十歲，五大三粗的身材，勁鼓鼓的。頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎立著，兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特別是那雙大腳板，穿上42碼的球鞋，走起路來蹬蹬響。

12、表姐剛來的時(shí)候，身穿一件方格襯衣，補(bǔ)了幾塊補(bǔ)丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她有土里土氣?？墒乾F(xiàn)在，我們不敢說表姐了。你看她有穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項(xiàng)鏈，肩上披著長長的黑發(fā)，顯得神氣大方?；氐郊依镉终f又笑，像生活在蜜糖中一樣。

文學(xué)名著外貌描寫摘抄【2】

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。

2,爺爺長著一副古銅色的臉孔,一雙銅鈴般的眼睛,尖尖的下巴上,飄著一縷山羊胡須。他高高的個(gè)兒,寬寬的肩,別看他已年過古稀,可說起話來,聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他,連小伙子也追不上呢。

3,爸爸長著濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光。可能是因?yàn)殚L期從事腦力勞動(dòng)的原因,額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱。

4、哥哥的眼睛高度近視,處處離不開眼鏡,就像個(gè)“睜眼瞎子”一樣,只要把他的眼鏡摘下來,在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午,哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼!我先給你跑跑腿,然后再治你。

一會(huì)兒,哥哥伸長了脖子,把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時(shí)機(jī)到了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了。

哥哥搓完后去洗頭,一捧水,捧了個(gè)空。他忙去找,可剛一睜眼,肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣,東摸摸,西摸摸,好容易才摸起了毛巾,把眼一擦,可眼睛還是模糊的,就去找他的眼鏡。

5、小毛頭長得很小,頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的,紅紅的,像只大蘋果。她有睡得很甜,兩只眼閉得緊緊的,像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng),好像在吃奶。她有渾身被小被子包住,還用繩子扎緊,一動(dòng)也不動(dòng)。

6,妹妹今年十歲,讀小學(xué)三年級。她有那紅撲撲的臉蛋上,一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下,兩條彎彎的眉毛,像那月牙兒。她有那一排雪白的牙齒當(dāng)中,缺了顆門牙,一笑起來,就成了個(gè)豁牙巴,十分逗人喜歡。

7,小菊到今年已經(jīng)十四歲了,但是她有的身體長得不高,手臂依然那么細(xì)小,顴骨照舊凸出,十個(gè)指頭像一束枯竹枝,仿佛一折就會(huì)折斷似的；因?yàn)樗惺窒?所以看起來她有的身體輕飄飄的。

外貌描寫

1、他今年7歲,個(gè)人不算高,比較瘦,但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發(fā),俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像個(gè)小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正,是個(gè)好看的男孩子。

2、我的妹妹長得很可愛,她有已經(jīng)3個(gè)月了。前幾天是我妹妹的百天紀(jì)念日,我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛,臉鼓鼓的,嘴顯得特別小。她有有一對可愛的耳朵,一雙小手緊握著拳頭,不時(shí)地?cái)[動(dòng)著。你瞧!那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳,可愛極了!我愛我的妹妹。

3、在我們班里我最喜歡的同學(xué)就是小帥哥耿豪了,你瞧!他的個(gè)子不高,但長得很敦實(shí),他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。

他喜歡穿外套不扣扣子,聽他說：“那樣會(huì)更顯得威風(fēng)?！惫⒑赖念^長得圓圓的,紅撲撲的臉蛋是圓圓的,巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑,他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個(gè)彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話,他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了,這時(shí)那彎彎的月牙又出現(xiàn)了。

3、我的爸爸是遠(yuǎn)洋公司商船的大副。他高高的個(gè)兒,微黃的頭發(fā)自然卷曲,白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛,高高的鼻梁下,一雙鼻孔顯得特別大。小時(shí)侯,我常常望著他的鼻孔問：“爸爸,您的鼻孔為什么這么大?”他總是笑著回答；“選馬就要選鼻孔大的馬,因?yàn)榇蟊强椎鸟R跑得快。爸爸小時(shí)侯在學(xué)校就是短跑冠軍,不信你問媽媽。”這時(shí),我和媽媽就會(huì)望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。

4、爸爸長得瘦瘦的,中等個(gè),長著一雙不大不小的眼睛,留著小平頭,高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針?biāo)频暮?。爸爸的知識可多了,經(jīng)常給我講許多神奇有趣的科學(xué)小故事,想出許多方法來鍛煉我。

5、在我們班里有這樣的一個(gè)小男孩,他個(gè)子不高,身體就像一棵小樹,四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個(gè)大大的腦袋,真讓人擔(dān)心弱小的身體能撐的住嗎?

他的臉白白的,最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了,瞪得圓圓的,有時(shí)候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛。人們都說：“眼睛是心靈的窗戶?！彼谴蟠蟮哪X袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴,紅紅的,他唱出來的歌非常動(dòng)聽呢!大家了解他了吧?想知道他是誰嗎?他就是我們班的王禹錫同學(xué)。

5、我的表妹今年5歲了,別看她有才5歲,可有時(shí)候我都說不過她有,得讓她有三分。表妹很可愛,胖嘟嘟的臉上有兩個(gè)小酒窩。有時(shí)候我們對她笑,她就會(huì)說：“我知道你們笑什么,你們在笑我的酒窩?！闭f著,就用胖乎乎的手指捅捅她有的酒窩,很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她有的眼睛,她有的黑眼珠特別大,幾乎占滿了真?zhèn)€眼睛,而且漆黑漆黑的,仿佛看不到底。當(dāng)她有對你有什么要求時(shí),就用兩只眼睛企求地望著你,你的心一下就軟了,她有要什么就給什么。

6、我的媽媽在衛(wèi)生學(xué)校當(dāng)老師。她有濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴,胸中卻有一顆關(guān)心人的心。

7、孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。

她有中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。她有的語言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。

8、這個(gè)女老師姓宋,因?yàn)樗心贻p,頂多不過20歲,所以,我們都叫她有小宋老師,也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她有大姐姐。

小宋老師長著高高的個(gè)子,衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

9、馮成是我們班的同學(xué)。他個(gè)子不高,眼睛又大又亮,尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇,活像一個(gè)大號的鈴鐺。為此,同學(xué)們送他個(gè)外號——“大鈴鐺”。說來也巧,從二年級至今,馮成每天給班里的教室開門、鎖門,也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺,這外號就叫開了。

10、我的同桌張珊,人長得挺秀氣,挺水靈,卻落得個(gè)毛頭小子的綽號——“張露能”。

11、李臘梅因愛管閑事,才當(dāng)上了“兩道杠”的衛(wèi)生委員。你別看她有“官”小、個(gè)矮,可嗓門兒高。不管是誰做了錯(cuò)事,她有非要弄個(gè)水落石出并讓你認(rèn)錯(cuò)不可。因此,我把她有的名字偷偷改為“辣梅”。

12、這位監(jiān)考老師一進(jìn)來,教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁,又黑又長的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,鼻子下長著連濃密的胡須,使人一看便知道這是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師。

他向教室掃視了一遍,才開始講話：“同學(xué)們,今大是你們向祖國匯報(bào)小學(xué)學(xué)習(xí)成績的時(shí)候,一定要細(xì)心地做題,不能有一點(diǎn)兒馬虎,接到試卷后,要看清題目,不要左顧右盼,交頭接耳,要認(rèn)真答卷,爭取考出好成績來?！?/p>

12、我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮膚,黑黑的頭發(fā),那一頭自來卷兒的“大波浪”發(fā)型,誰見了都會(huì)以為他是在理發(fā)店?duì)C的。他的同事們都說他是縮小了的費(fèi)翔,我也這樣認(rèn)為。

他是個(gè)搞美術(shù)的,是中南五省小有名氣的裝幀藝術(shù)家,他的個(gè)人畫展得到過很多知名人士的好評。

他又是個(gè)頂頂滑稽的人,特別愛開玩笑,我不知道是不是所有搞藝術(shù)的人都非常幽默,反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細(xì)胞。不管他上班有多忙多累,只要一進(jìn)家門,確切他說,只要一見到我,他就立刻眉開眼笑,我也跟著手舞足蹈起來。

13、“博覽群韋”是我最大的一個(gè)愛好。一個(gè)十二歲的小姑娘調(diào)皮、倔強(qiáng),白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子,再加上平時(shí)愛抿的小嘴,可愛極了——這就是我。在某個(gè)書店的一個(gè)角落中,您會(huì)遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她有,一會(huì)兒滿面笑容,好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會(huì)兒又緊皺眉頭,好像遇到難題陷入深深的思索。她有,就是我,書店的小?？?。

14、媽媽特別愛看書學(xué)習(xí)。我的媽媽是位農(nóng)民,一年四季忙里忙外,沒有閑著的時(shí)候。她有的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學(xué)考試的農(nóng)民大學(xué)生呢,真了不起!

15、我給爸爸畫個(gè)像。爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理,這副眼鏡幫著他看見了中國,看到了全世界；他也教歷史,這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物,了解到變化萬千的史實(shí)。

爸爸的眼鏡可真是個(gè)望遠(yuǎn)鏡呀!我在給爸爸畫眼圈時(shí)就畫了一副大大的黑眼鏡框,在鏡片上還畫了很多圈圈。

別看爸爸的鼻子能托起“望遠(yuǎn)鏡”,可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉,把鍋?zhàn)诨馉t上就趴在桌子上備起課來。肉糊了,他卻沒聞著,還是我從外邊跑進(jìn)來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢?

16、他有一顆冬瓜頭,生氣的時(shí)候臉一下子拉得很長,非常像馬。他單獨(dú)面對你的時(shí)候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子,同時(shí)不停地?fù)u晃腦袋,遠(yuǎn)看像漂浮著的一個(gè)大燈籠。他的眼睛,你知道嗎?大大的,灰黑色,很深邃,長在那張馬臉上顯得非常病態(tài)

他說話時(shí)喜歡對所有人亂飛媚眼,小心別讓它撞到你,那會(huì)使你魂飛魄散的。他的胳膊啊腿啊細(xì)得像竹竿,衣服酷似床單披掛在身上,飄忽飄忽的,特別有神秘氣質(zhì),這決定了我們在表演一切恐怖劇的時(shí)候都由他戴上假發(fā)來演女鬼。

第二篇：有關(guān)文學(xué)名著摘抄

現(xiàn)當(dāng)代教學(xué)過程的要求以及提高詩歌鑒賞能力的有效途徑。下面和小編一起來看看吧！

有關(guān)文學(xué)名著摘抄

1、印象深刻的是這樣的幾個(gè)人物，代表美麗善良的姑娘－－愛斯梅拉達(dá)。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈，從她對待那只山羊，救下那個(gè)落魄的詩人，對于傷害過自己的卡齊莫多，送上的水和憐憫，對待愛情的犧牲，等，我們看到她是美麗的，她的身上心靈上沒有污垢，她是沒有被污染的?？墒牵@樣的天使一樣的姑娘，受到的是怎么樣的對待呢？流浪，在最骯臟的環(huán)境里面生活，被所謂的上流社會(huì)排斥和嘲諷，被玩弄，被拋棄，被誣陷，被威脅，最后，作了徹底的犧牲。

2、我對林敦的愛像是樹林中的葉子：我完全曉得，在冬天變化樹木的時(shí)候，時(shí)光便會(huì)變化葉子。我對希刺克厲夫的愛恰似下面的恒久不變的巖石：雖然看起來它給你的愉快并不多，可是這點(diǎn)愉快卻是必需的。耐莉，我就是希刺克厲夫！他永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地在我心里。他并不是作為一種樂趣，并不見得比我對我自己還更有趣些，卻是作為我自己本身而存在。

3、教堂里面是那么的陰森恐怖，這讓人聯(lián)想到在宗教的遮攔下，當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣的骯臟和敗壞，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了強(qiáng)烈的感官刺激。通篇都是在這樣的對照下進(jìn)行的，讓人的心靈深刻的體會(huì)出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利劍，你會(huì)盡你的全力去刺破那層蒙在社會(huì)上空的陰云，那陰云是邪惡的，你對它充滿了憤怒和鄙視，就像書里面的那些流浪漢們對待社會(huì)的瘋狂的報(bào)復(fù)?？墒悄悴荒?，因?yàn)槿绻阆氪掏茨切┬皭海憔拖纫獙⒋碇嫔泼赖纳系鄞虻乖诘?，那是多么殘酷的事情??！還有比人喪失本性更悲哀的么！

4、古往今來，盡管人生虛無的悲論如縷不絕，可是勸人執(zhí)著人生愛惜光陰的教誨更是諄諄在耳。兩相比較，執(zhí)著當(dāng)然比悲觀明智得多。悲觀主義是一條絕路，冥思苦想人生的虛無，想一輩子也還是那么一回事，絕不會(huì)有柳暗花明的一天，反而窒息了生命的樂趣。不如把這個(gè)虛無放到括號里，集中精力做好人生的正面文章。既然只有一個(gè)人生，世人心目中值得向往的東西，無論成功還是幸福，今生得不到，就永無得到的希望了，何不以緊迫的心情和執(zhí)著的努力，把這一切追求到手再說?

5、我想這也就是世界名著的真正魅力所在，他讓人看到的不是一個(gè)簡單的故事，他深刻的揭示了人類內(nèi)心深處的一些活動(dòng)，無論放在什么時(shí)候，什么社會(huì)，人的共性是始終存在的，對美好的向往，對美好的追求，對美好的贊美，人是一個(gè)天使和魔鬼的綜合體，人和人的經(jīng)歷沒有相同的，也就是說，社會(huì)本身就不可能讓所有人享受到同等的待遇，這種不一樣的待遇，讓多少人的內(nèi)心失去了平衡，失去了對美好的追求阿！林林總總的骯臟的巧取豪奪，充斥著我們的眼睛，振蕩著我們心靈，我們該怎么辦？

6、當(dāng)簡愛說我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器，我懂得了做為女性的自尊。當(dāng)裴多菲說若為自由故，兩者皆可拋，我懂得了做為人的價(jià)值。當(dāng)王勃說海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，我懂得了友情的可貴。

當(dāng)拿破侖說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，我懂得了奮斗的意義。當(dāng)孔子說三人行必有我?guī)熝?，我懂得了謙虛的必要。當(dāng)范仲淹說先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，我懂得了做人的責(zé)任。

7、書中描寫了一個(gè)那樣的社會(huì)，和在那個(gè)社會(huì)生活中的種種人物的狀態(tài)，麻木的如那個(gè)弗比斯，最底層的如老鼠洞里的那幾個(gè)隱修女，瘋狂的副主教，還有盡全力反抗的最丑陋的卡齊莫多，副主教和卡齊莫多形成了人性上的鮮明對比，同樣愛上了美麗的姑娘，同樣的遭到了拒絕，他們的愛都是那么的熱烈，那么的誠摯，可是，一個(gè)是占有，一個(gè)是奉獻(xiàn)，已占有為目的的，當(dāng)目的無法達(dá)到的時(shí)候，他想到的是毀滅，毀滅別人。以奉獻(xiàn)為目的的，當(dāng)無法奉獻(xiàn)的時(shí)候，想到的也是毀滅，毀滅自己。

8、讓我印象深刻的場景是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教－－克洛德。

從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號！

第三篇：外貌描寫

人物的外貌描寫

特點(diǎn)分析：本堂課是一節(jié)閱讀與作文指導(dǎo)課，是針對中高年級特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。寫人的文章學(xué)生們接觸得比較多，但對外貌描寫在文章中的作用、注意事項(xiàng)以及具體的寫法并不明晰，所以設(shè)計(jì)了本次教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在原有的寫作基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確外貌描寫的幾個(gè)問題，為今后的寫作打好基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、自主閱讀，掌握并能夠運(yùn)用所學(xué)的方法概括主要內(nèi)容。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)通過按一定順序，抓住人物主要特征進(jìn)行外貌描寫。

3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定寫作手法和技巧，抓住人物特征進(jìn)行較準(zhǔn)確、具體的外貌描寫。

4.學(xué)習(xí)并掌握寫人作文的寫作方法，能夠在40分鐘內(nèi)完成350-400

字的優(yōu)質(zhì)作文。

5.寫作時(shí)能做到內(nèi)容完整、中心突出、段落分明。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！我是來自獨(dú)城中心小學(xué)的黃老師，我不光人來了，還帶著禮物來了。但有個(gè)小小的要求，只要大家坐姿端正、課堂紀(jì)律良好﹑積極發(fā)言，都能收到老師親自制作的小禮物。希望我們合作愉快。同學(xué)們，每天當(dāng)老師走進(jìn)教室，就可以看到大家一張張如花瓣一般可愛的面孔，總會(huì)給我?guī)砗玫男那椋蠋熀芟雽⒋蠹颐篮玫乃查g定格，化為永恒。畫家可以用畫筆去描繪，攝影師可以用相機(jī)去拍攝，而在語文課上我們該怎樣留住這美好的瞬間呢？希望這堂課能給你帶來點(diǎn)收獲，下面就讓我們進(jìn)入課堂吧！

二、游戲競猜

1、我想大家都喜歡做游戲吧，那我們就從游戲開始吧。同學(xué)們，“火眼金睛”競猜游戲開始了請大家看到屏幕上的文字，一定要認(rèn)真閱讀喲可以互相討論，時(shí)間只有兩分鐘。（出示描寫孩子們喜歡的人物形象的外貌描寫片段）

2、同學(xué)們猜人物。

3、那同學(xué)們是根據(jù)什么這么快就猜出了人物呢，為什么最后一個(gè)猜不出了呢？（根據(jù)外貌描寫，最后一個(gè)寫得不好，每個(gè)人都是這樣的模樣，都有鼻子、嘴巴、耳朵??）

4、那同學(xué)們?nèi)宋锏耐饷矝]有描寫好，那會(huì)惹來笑話的，并且它是我們很多作文的重要組成部分。這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)“人物外貌描寫”。那你知道什么是“人物的外貌描寫”嗎？大家請看大屏，齊讀。大屏幕出示：（人物的外貌又叫人物肖像。用我們平常話講就是人的長相。準(zhǔn)確地說，人物外貌包括容貌、神情、體態(tài)、姿勢穿著打扮。每個(gè)人的年齡、生活環(huán)境、生活經(jīng)歷不同，所以人各有各的長相，即使雙胞胎，也各有各的特點(diǎn)。）

5、同學(xué)們剛才猜人游戲中說得太好了，你們的發(fā)言也太精彩了，的確練就了一雙“火眼金睛”！短短的一段文字一眼就能說出他們是誰。從這里我們知道了外貌描寫的重要性了。任何一篇文章中的外貌描寫都不是孤立存在的，都是為文章的中心服務(wù)的。現(xiàn)在同學(xué)們初步了解了什么是外貌描寫，下面老師帶來了一篇完整的外貌描寫的文章，請看（出示文章《我的朋友》）

三、美文欣賞

1、學(xué)生閱讀，并且回答文章后的問題。

2、這篇文章對人物外貌作了細(xì)致的描寫，讓一個(gè)聰明、美麗、活潑的小姑娘展現(xiàn)在我們眼前。小作者好像在用筆給虹云拍了張全真照片。為我們拍下了一個(gè)可愛十分有個(gè)性的小姑娘形象。同學(xué)們剛才這篇文章是不是很優(yōu)美呢？一些優(yōu)美的文章是離不開好詞佳句的，就讓我們進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)“好詞佳句”積累。

四、積累練習(xí)

1.出示一些描寫外貌的詞語學(xué)生幫他歸類。（面龐 紅潤 憔悴 神采飛揚(yáng) 面無血色 面黃肌瘦 恬靜 欣喜 蠟黃 目瞪口呆 和顏悅色 娃娃臉 柳葉眉 瓜子臉 興沖沖 紅撲撲 清秀 羞澀 苗條 羞答答 嬌小 黑黝黝 笑盈盈)2.出示幾個(gè)句子讓學(xué)生分析句子。(?、這是個(gè)男孩子，頭發(fā)約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個(gè)喜鵲窩。?、十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的。?、她一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月。④、烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。⑤、在她那面如桃色的瓜子臉上，有一雙閃亮的大眼睛如兩顆黑寶石，高高的鼻梁下面，嵌著一張櫻桃小嘴。⑥、她笑了，圓圓的臉蛋就像一盤盛開的金葵花。)這些句子都恰當(dāng)?shù)挠蒙狭艘恍┬稳菰~和采用了比喻的手法使句子形象、生動(dòng)，更加的優(yōu)美，這是我們要學(xué)習(xí)的。

五、方法指導(dǎo)

1、寫人物外貌要抓住特征來寫。

第一個(gè)片段給人的感覺是千篇一面，描寫模式化，而第二個(gè)片段特點(diǎn)抓得準(zhǔn)確，最獨(dú)特的是男孩子還梳著向上翹的辮子，給我們留下了深刻的印象。

2、寫人物外貌要按一定的順序來寫。（出示一個(gè)描寫外貌凌亂的片段師生共同分析，然后出示按正確的描寫方法描寫的片段，形成對比。）

3、要圍繞中心來寫。（出示有關(guān)的片段師生分析。）

通過對弟弟畸形的外貌描寫，反映了當(dāng)時(shí)國民黨反對派對革命先烈的殘酷迫害，連個(gè)孩子都不放過。第二個(gè)片段通過對“姐姐的”衣著和一個(gè)簡單的動(dòng)作描寫，不難看出“姐姐”是個(gè)懂事、勤快、能干的孩子，這也是“姐姐”的優(yōu)秀品質(zhì)。

六、小練筆

1.出示一組圖片學(xué)生觀察。2.動(dòng)筆寫一個(gè)片段。

3.做游戲。（自己在寫某張圖片時(shí)不要讓其他同學(xué)知道，寫完之后集體來猜猜你寫了那個(gè)圖片，一下子就讓別人猜出來了，說明你寫得很成功。）

七、總結(jié)課堂

這堂課雖然快結(jié)束了，但同學(xué)們，練習(xí)寫好人物外貌，對寫以人為主的作文是個(gè)基本要求，對寫以記事為主的文章仍能重要，它往往能表現(xiàn)人物某個(gè)方面的特點(diǎn)，能對表達(dá)文章中心起到一定的作用。所以我們今后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。

八、課外練習(xí)

觀察你熟悉的一個(gè)人，抓住他（她）的外貌特點(diǎn)，給他（她）拍張全真照。并通過外貌的描寫，反應(yīng)出其性格、興趣愛好、品質(zhì)等某一個(gè)方面特點(diǎn)。2

第四篇：外貌描寫

《人物外貌描寫》的作文教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)人物外貌描寫方法，使學(xué)生能夠抓住人物外貌特征進(jìn)行外貌描寫。

2、完成外貌描寫片段作文。課前準(zhǔn)備

1、外貌描寫范文配樂錄音。

2、人物掛圖。教學(xué)過程

一、聽。3′（啟發(fā)、引導(dǎo)，揭示課題。）同學(xué)們，今天的作文課，我們一起學(xué)習(xí)（板書）《人物的外貌描寫》。學(xué)習(xí)前，我們先聽一段錄音：課件出示，播放描寫本班學(xué)生的一段范文??(老師還要請幾位同學(xué)到老師這兒來聽.)師：同學(xué)們，聽了這段錄音，你們知道，短文中描寫的是誰嗎？

生：黃佳怡。

師：你們怎么知道是她的呢？

生：從外貌特征??

師：（抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)）外貌特征是描寫人物外貌的關(guān)鍵。那么，什么是人物的外貌描寫呢？外貌描寫就是將一個(gè)人的神態(tài)、容貌、衣著、體型、姿態(tài)等特征進(jìn)行描寫。（板書）神態(tài)、容貌、衣著、體型、姿態(tài).二、看。2:3′（猜一猜、看一看，想一想。）

下面看幾個(gè)片段描寫（課件4出示）想想他它寫了外貌描寫的哪些方面？

（出示課件5）上面這些優(yōu)美文段都寫得很優(yōu)美生動(dòng)，那我們應(yīng)該怎樣把我們的句子寫得生動(dòng)呢？要妙用修辭（比喻、夸張、排比等）看看下面片段中運(yùn)用了那些修辭手法。2:10′師：大家說的很好，我們再看看作文訓(xùn)練指導(dǎo)。下面做個(gè)小游戲猜一猜（出示課件6）看一看（師相機(jī)描述）

三、說。8′（交流、表達(dá)，說明課題。）

好了，以上通過聽、看、猜對人物外貌描寫的方法，我們掌握不少了，現(xiàn)在老師要你們說一說你自己、同桌、朋友、爸爸、媽媽的外貌特征好嗎？。

先同桌互說，再分四人小組說，指名說。最后，老師補(bǔ)充。評比誰說得最好。2:18′

四、寫。15′（練習(xí)、實(shí)踐，展開課題。）

大家說得很好，我們每個(gè)同學(xué)的語言表達(dá)能力都不錯(cuò)?，F(xiàn)在，拿作文本來，將剛才說的寫下來。寫一篇外貌描寫片段，也可以寫自己的同學(xué)或親人（如:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等）。

學(xué)生練習(xí)：教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

2:33′

五、讀。（檢查、修改，研究課題。）

我已經(jīng)檢查了同學(xué)寫的作文，很多同學(xué)寫得很棒，但還要修改，每個(gè)同學(xué)將自己寫的作文反復(fù)讀幾遍。師：看句子通不通。用詞當(dāng)不當(dāng)。條理清不清。

自讀自悟；互讀互改。

感悟： 句子通不通。用詞當(dāng)不當(dāng)。條理清不清。

思考：哪些地方寫得好，哪些地方還不足？如何修改。

學(xué)生在老師指導(dǎo)下，邊讀邊改，邊改邊讀。2:38′

六、評。（欣賞、批評，深化課題。）

現(xiàn)在，我們從每個(gè)小組挑選一兩篇作文，同學(xué)們來評議。

1、學(xué)生自讀作文。要讀得生動(dòng)，有感情。

2、同學(xué)們評議。說出哪方面寫的好，哪地方寫的不好，好的大家學(xué)習(xí)，不好的應(yīng)如何幫助他。

老師小結(jié)。表揚(yáng)寫得好的，鼓勵(lì)還需努力的，指出應(yīng)該注意的問題。2:40′

七、總結(jié)。（歸納、總結(jié)，升華課題。）

最后，我把“人物外貌描寫”的方法和要點(diǎn)總結(jié)歸納，編成一個(gè)口訣，讓同學(xué)們背下，既便于記憶又容易掌握?？谠E如下：

人物外貌描寫口訣

寫人其實(shí)并不難，只要記住抓特點(diǎn)。外貌描寫是關(guān)鍵，高矮胖瘦能看見。五官儀表很重要，眼睛傳神最可靠。行動(dòng)衣著和語言，寫人樣樣是重點(diǎn)。心理活動(dòng)表思想，靈魂靠它指方向。

第五篇：外貌描寫

《外貌描寫 寫出個(gè)性》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.本次作文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在通過對名家名篇進(jìn)行賞析的基礎(chǔ)上明晰外貌描寫在文章中的重要作用，掌握外貌描寫的方法，從而能夠細(xì)致地刻畫人物的外貌。2.以生動(dòng)的例子引導(dǎo)學(xué)生懂得外貌描寫要突出人物個(gè)性?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】

理解外貌描寫的作用，掌握外貌描寫的方法。

一、課堂導(dǎo)入

人物描寫對比:猜一猜

1.有這樣一個(gè)人,他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長-----你道他（她）是誰？

2.又有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，提一柄九齒釘耙------你道他（她）又是誰？

前一段描寫只簡單描寫了人物籠統(tǒng)的外貌，并沒有寫出特征，更沒有寫出人物的個(gè)性。后者則抓住了豬八戒外貌上的典型特征, 通過對比，引導(dǎo)學(xué)生了解外貌描寫的基本要求——表現(xiàn)人物的個(gè)性特征.從而導(dǎo)出本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

板書課題——外貌描寫,寫出個(gè)性

二、范文引路，總結(jié)歸納。

1、了解外貌描寫的基本概念

人物的外貌，主要包括人的面容、神態(tài)、表情、姿態(tài)、身材（身影）、衣飾、風(fēng)度乃至言談舉止、或哭或笑等。人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪，并通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。外貌描寫可以抓住性別,年齡,職業(yè).身份,經(jīng)歷等,表現(xiàn)人物的特征。

2、出示:

此人圓滾滾的身軀上安著一個(gè)圓滾滾的腦袋，中分的頭發(fā)向兩邊梳著，透過厚厚的鏡片可以看到一雙小小的眼睛。一笑起來，只見原來就很小的眼睛更是瞇成了一條縫，嘴巴發(fā)出“哈??哈??哈??”的笑聲，渾身的肉也像注了水似的顫個(gè)不停。

學(xué)生閱讀、討論，明白例文中緊緊抓住人物“胖”的特征,形象生動(dòng)地加以描寫。

板書——抓住人物最具個(gè)性的特征

動(dòng)靜結(jié)合

過渡：表現(xiàn)一個(gè)人物個(gè)性特征僅僅只是外表描寫還不夠,我們還需要通過外貌去體察人物的內(nèi)心世界,將人物內(nèi)在個(gè)性通過外貌描寫展現(xiàn)出來.3、學(xué)生分析材料，把握外貌描寫的基本方法。師生歸結(jié)方法如下：

抓住外貌主要特征

用詞準(zhǔn)確

修辭方法的恰當(dāng)使用

展開合理的想象（外表—內(nèi)心）

描寫應(yīng)該有條理（整體—局部）

三、片段描寫，學(xué)以致用 1．寫一寫

訓(xùn)練要求：請你根據(jù)平常的觀察，運(yùn)用以上的寫作方法，描寫本班一位同學(xué)的外貌，要求能抓住該同學(xué)的主要特征來表現(xiàn)其性格特點(diǎn)，不得出現(xiàn)該同學(xué)姓名，看看你寫得像不像，大家能否猜出你寫的是誰。例: 他(她)是一個(gè)___(開朗、任性、內(nèi)向、貪吃、勇敢、憂郁、堅(jiān)強(qiáng)??)的人。2．評一評

①由被寫的同學(xué)點(diǎn)評

用句式“這是我，我覺得寫得_______”來回答 提示：是否把握了人物的顯著特征？是否注意了描寫順序？是否巧妙運(yùn)用了修辭？有什么修改建議？ ②老師點(diǎn)評

四、課堂小結(jié)

每天我們都會(huì)遇到很多人，很多看似一樣的人，一樣的有眼睛、鼻子、嘴巴，一樣的有著喜、怒、哀、樂?；蛟S我們都曾經(jīng)疑惑過：你是怎樣的你,我又是怎樣的我?你我真的是一樣的嗎?

但我相信,其實(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都是那么真實(shí)而又唯一的，就讓我們學(xué)會(huì)用自己慧眼，用自己妙筆去描繪每一個(gè)獨(dú)特的生命。

所以，寫人物的外貌首先要注意觀察人物的面容、神情、體態(tài)、衣著，然后依據(jù)是否有個(gè)性特征和是否能反映人物的性格進(jìn)行取舍；在表達(dá)上要注意生動(dòng)、有條理。這樣，我們就可以寫出形神兼?zhèn)洌钌娜宋飦怼?/p>