第一篇：描寫雪的手抄報素材摘抄

雪讓人的感覺只有一個字——冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。現小編整理了描寫雪的手抄報素材，一起來了解下吧。

描寫雪的手抄報素材一：描寫雪的好句

1)雪,像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在隨風飛。

2)空中，晶瑩的雪花像輕盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。

3)一夜大雪，城市的房頂上積起了一層厚雪，站在高樓的平頂上望出去，就像連綿起伏的雪山。

4)公路旁、人行道上的積雪已經融化，只有背陽的屋頂上還留有殘雪，就像戴著頂白色的小帽子。

5)空中飄著雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。

6)輕柔的小雪花飄飄悠悠地落下來。漸漸地，小雪花變大了，變厚了，密密麻麻的。

7)一團團、一簇簇的雪飛落下來，仿佛無數扯碎了的棉花球從天空翻滾而下。

8)窗外飛舞著雪花，像千百只蝴蝶似的撲向窗玻璃，在玻璃上調皮地撞一下，又翩翩地飛向一旁。

9)晶瑩的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

10)下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般輕輕地飄揚;然后越下越大，一陣緊似一陣。

11)雪終于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了銀裝。

描寫雪的手抄報素材二：我愛美麗的雪景

下雪時，大地白茫茫的一片。冬天到了，天漸漸冷了，小朋友們最盼望的事情就是下大雪。

在屋外，你會看見雪花紛紛揚揚地從空中標落下來。雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘像披上雪白的新衣。雪花落在房頂上，房子好像戴上潔白的帽子。雪花落在馬路上，馬路好像系上了雪白的圍巾。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白的羊毛被。

我接住一片雪花，想數數它有幾片花瓣，還沒等我數完，它就變成了小水滴偷偷地從我的指縫間溜走了。

啊!我愛這美麗的雪景，我愛這美麗的冬天。

描寫雪的手抄報素材三：冬天的雪

冬天的雪，像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚揚，從天空中灑下來。

冬天的雪，來到了有“歲寒三友”之稱的梅花面前，梅花對雪說：“謝謝你!你來到我身邊，讓我變得更加香，讓我知道了什么叫堅強、勇敢與自信。”

冬天的雪，來到了田野里，麥苗對雪說：“感謝你!你帶來了鵝毛大雪，給我蓋上了一床厚厚的大被子，讓我覺得十分暖和。

冬天的雪，是輕盈的六辯的小雪花，一朵又一朵，悄然地飄灑著，就像扇動翅膀的白蝴蝶，落到了小朋友的手上，小朋友對雪說：“歡迎你!你給我們帶來了樂趣，我們可以打雪仗、堆雪人了。”

冬天的雪，像冬爺爺派出小仙女，在和你說悄悄話呢!

第二篇：關于運動會手抄報素材摘抄

一年一度的校園運動會正在如火如荼的進行，校園充滿加油吶喊的激烈氣氛。以下是小編整理的關于運動會手抄報素材，希望能給作為校園記者的你，有所幫助。

關于運動會手抄報素材1 ： 體育對健康的影響

1、體育鍛煉可以促進生長發育、增進健康。體育運動能提高人體的吸氧能力，從而促進人體新陳代謝和解毒過程;體育運動可促進全身血液循環，使肌肉得到充分的營養，提高肌肉的代謝能力，使肌纖維變粗，發達、結實、勻稱而有力。

2、體育鍛煉可促使大腦清醒，提高學習效率。體育運動能增加大腦的供血，改善大腦血糖和氧的供應，促進腦細胞的新陳代謝，提高大腦皮質的活動能力。提高神經活動的興奮性、靈敏性和反應性，提高對某些植物神經和臟器活動的自控能力。

3、體育鍛煉可以促進個性培養，陶冶情操。體育運動可以幫助學生克服種種生理和心理上的障礙，培養其勇敢、果斷、吃苦耐勞等優良品質。體育運動可調節人的一些不健康的情緒和心理如：消沉、沮喪、緊張等。體育競賽運動，特別是一些團體運動，它要求團結協作、誠實、守紀、力爭上游、勝不驕、敗不餒的優良品質和作風。

4、體育運動能提高機體免疫功能，提高機體抗御疾病的能力。體育運動能促進胃腸蠕動、消化液分泌、有助于機體的消化吸收，可預防和治療習慣性便秘、消化不良等疾病。有研究表明，經常運動的人比不經常運動的人不易生病且長壽.關于運動會手抄報素材2：尊敬的裁判員，您辛苦了

廣播里聽不到您的聲音，領獎臺前看不到您的身影，您說：“這是應該的”。

但是，如果沒有您的認真和公正、嚴謹與灑脫，就不會有那么多成功的喜悅，也不會有那么多凱旋而歸。

您，才是真正的奉獻者，相信經您之手，會有更多的勝利者涌現出來，才會有更多的冠軍向我們走來。

一切感激的話都顯得蒼白無力，唯有向您道一聲“您辛苦了，尊敬的裁判員”。

關于運動會手抄報素材3：難忘的秋季校園運動會范文參考

今天，陽光明媚，萬里無云，我們迎來了一年一度的運動會。

由于我們是坐校車，所以特別擠。在途中，有一同學對我說：“我想站一會，你坐吧！”我連聲說謝謝，就坐下了。到了那里，老師安排好座位，不一會兒，開幕式開始了。各年級表演的都不一樣，我們三年級的同學有的拿著風車，有的拿著呼拉圈。風車轉起來，可漂亮了！運動會正式開始了二十多分鐘后，就開始了我所參加的“雙人接力比賽”這個項目。先說說我是怎么跑的吧。我和李遠強一組，在我們快要接棒的時候，秦浩宇松手太早，我本想抓住，我還沒有抓住，“砰”接力棒掉了，當我撿起來的時候，后來一直緊追不舍的八班已經跑遠了。我和李遠強奮力的追趕著。回來的時候，李遠強跑得有點慢，我就說：“快，加速！”到了要接棒的時候，沒掉棒，我松了一口氣。最后，我們得了第二名。

我們都說秦浩宇，他難過的哭了。回到座位上時，同學們都說是我的錯。看那架勢好像要把我吃了似的。我氣急敗壞地說：“不是我的錯，是秦浩宇的錯！”我回到座位上，忍不住哭起來。這哭里有自責，有委屈。這時，檀香山、王雅叢都來安慰我，我很感激他們，心里想：他們對我真是寬容。后來我又想了想，這不光是秦浩宇的錯，我們交接的四個都有責任，如果其中的一對接棒時穩一點，或是交棒時穩當點，就不會出現這種情況。既然事情已經發生了，無法再挽回了，這樣互相埋怨，于事無補，不如就勇敢地面對現實。想到這里，我就去安慰秦浩宇。“別哭了，咱倆都有錯，也不能光怨你。”我給他開玩笑說：“再哭，眼淚都滴到糖上了，怎么吃啊！”他聽到這里，就不哭了。我心里頓時輕松了不少。

回家后，我想：我應該理解同學們對我的那種態度，我不能怪他們。這是因為同學們都把三年級六班的榮譽看得很重要，都想給它增光添彩。這個項目，雖然我們班沒有拿第一，但是，這次運動會讓我終生難忘。

第三篇：描寫“雪”的好句摘抄

每一片飛雪都是一面鏡子，它們相互映照著。于是，一個原初的世界敞開了。

落雪的日子，為什么總有人要遠行。

綠松上的雪，使孤獨的旅人聽到了圣音。

冬泳的人，可曾想到用雪的光焰沐浴!晶瑩閃爍的土地喲，我是走向我的來世，還是回到我的前生?我時常冥想著這場雪的邊緣，那黑白相間，為一切征程劃定的界限。

她對我說：別弄臟雪。我一整天處于一種感動之中。

窗外的雪，不停地落在我的紙上，我突然感到了生命的虛度。春花秋月，沒有使我止步，這場雪卻使我迷路了。我相信，天使的羽翼就隱在雪中，用科學的顯微鏡只能探到一片虛無。肉質的眼雪地跋涉過久，會導致雪盲，只有暫回紅泥火爐的小屋，溫上一壺酒。

我認出，那些雪地上凌亂閃爍的腳印，是詩;而被踩得黯淡板結的路，是散文。落在樹上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪紗的世界，終于出現了輪廓。

沒有誰能改變雪花飄落的速度。只有此時，我們才能使因貪欲而不斷加速的腳步，尋回重心。

雪仍在落著，如鹽撒在我的傷口。但我知道，這種疼痛是必須的。

無邊的飄落的音符里，巴赫的教堂隱隱浮現。而誰將在雪地，留下第一行腳印。拉開窗簾，那撲面而來的光亮，使我想到了人類的早晨。

漫步于寧靜的雪地，似乎屏息海洋深處，人感到自己在下潛。當你走向空曠的雪野，突然尋到了世界的尺度：自己的腳步。

春天的雪花是用花香熏過的吧!不然，為什么會那么清香呢?

春天的雪花是用香草染過的吧!不然，為什么會那么芬芳呢?

春天的雪花是用蜂蜜做成的吧!不然，為什么會那么甜美呢?

春天的雪花是用桃花熏過的，是用碧草染過的，是用金黃色的蜂蜜做成的。

春天的雪花落到哪里，哪里就滋長著甜美、芬芳，哪里就生長著綠色的希望。

雪呀，多么可愛的雪呀!那么輕那么靜的落下來，落下來，落在山峰上，落在田野上，落在屋檐上;白了山嶺，白了大地，白了屋頂，萬千枝丫，萬千水晶條，成為銀色的海洋里的銀珊瑚。

西方冰川學的鼻祖丁鐸耳在他的古典冰川學著作里，這樣描述他在羅扎峰上看到的雪花：這些雪花全是由小冰花組成的，每一朵小冰花都有六片花瓣，有些花瓣象山蘇花一樣放出美麗的小側舌，有些是圓形的，有些又是箭形的，或是鋸齒形的，有些是完整的，有些又呈格狀，但都沒有超出六瓣型的范圍。

俗話說，瑞雪兆豐年。這并不是迷信，有著充分的科學根據。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲;雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有經驗的老農把雪比作是麥子的棉被，冬天棉被蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語：冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

不知何時，下雪了，坐在窗前，久久凝望窗外。雨落在地上，會發出聲響，而雪是悄悄地來臨的，它仿佛是不希望在自己來臨時受到人們的關注，而走后給人世間留下一片美景，給人們留下驚喜和歡樂。雪，就是如此的默默無聞，無私奉獻

雪，冰冷潔白，像是神圣不可侵犯的女神。雪，飄飄悠悠地從天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬間便融化了，變成了一兩滴小水珠，安靜地躺在我的手里。凝視窗外，無數的雪花在紛飛，在飄舞，在歌唱。是誰?是誰在揮舞翅膀時掉落下來的羽毛?是誰?是誰在著裝時掉落下來的絨毛?

這場雪是來得如此匆匆，去也匆匆。直到傍晚，雪停了，雪走了。只看見屋頂上還留著雪，仿佛是一層飄逸的輕紗是的，雪走了，它來的悄悄，去的無聲，留給人們的只是一片驚喜：一個小孩從屋里走了出來說：呀，剛才下雪了

雪下了千萬年了，我們除了從中獲得了一些詞語，仍是一無所有。

雪地的回聲，沒有比這更純凈的詩句了。那些趾高氣揚的汽車、飛機，此時卻犯愁了。雪始終與現代文明格格不入，或者說，不理喻它們。但雪地的孩子們是如此興奮，他們是如此自由地與一個原初的世界相嬉，甚至引得大人們也紛紛放下了世故。

雪地，這個被污染的世界的最后一堵墻!

有誰能讀懂雪的寂寞?雪之門，只為雪敞開。

我似乎終于明白，風雪夜歸人這句詩為什么撼動千古了，因為此時歸來的，已是另一個人，并且是為我們所期待的。

戰退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛(張元作)

這是作者經過大膽的想象，把雪寫成是天上一場激戰而飄下的龍鱗，賦予雪以俠客的性格。在環境氛圍和心理感覺與之相適應時，可引用這比較獨特詩句。

柳絮因風起(謝道蘊)

簾外雪初飄，翠幌香凝火未消。獨坐夜寒人欲倦，迢迢，夢斷更殘倍寂寥。(沈佩)

這是雪與人的靜思之情的很好結合，是封建社會才女的寂寥，窗內窗外人與雪的情景交融，反映了一定的社會背景，這是文學作品與一定的社會背景有聯系的典型例子。

雪來比色。對澹然一笑，休喧笙笛。莫怪廣平，鐵石心腸為伊折。偏是三花兩蕊，消萬古、才人騷筆。尚記得，醉臥東園，天幕地為席。回首，往事寂。正雨暗霧昏，萬種愁積。錦江路悄，媒聘音沈兩空憶。終是茅檐竹戶，難指望、凌煙金碧。憔悴了、羌管里，怨誰始得。

一團春雪，拋在玉爐中煎。炎炎進火不住添。要曉得通紅無焰煙。須管莫虧折，斤兩依然。如此三千。鍛煉待不搖不動，方可為禪。全真養命，只在恁么之間。家園自有甘露泉。要澆灌黃芽長瑞蓮。

第四篇：素材摘抄

教授打人 誰都沒有豁免權

北航教授韓德強，就因為和一位老人爭論愛國問題時，一言不合兩記耳光扇在老人臉上，引來一陣口水互噴。一言不合，扇人耳光，這是連罵街潑婦都不屑干的蠻夫之舉。它表面上是斯文掃地實際上是對法律的嘲諷是對民主的羞辱。用耳光強迫別人遵從自己的信仰與崇尚，表面上是站在愛國的高地，實際上是身處道德的低洼而不自知。

路口拐點，人性拐點

參加保釣游行的李昭在發現游行人群瘋狂地打砸日系車后，手持一塊紙板站在路口。紙板上寫著“前方砸車，日系掉頭”。

西安接口的那個“拐點”——市民的日系車經提醒后掉頭，避免被砸毀，也描摹著李昭內心的“拐點”——從興奮地參加愛國游行，專為關切同胞的財產與人身安全，他身上表現出的理智與良善，構成了社會的基石，構成足以對抗社會狂熱與丑惡的“拐點”。

第五篇：疫情手抄報素材

疫情手抄報素材

2020抗擊疫情武漢加油兒童簡筆畫

寒冬會過去，春天會如約而至愛，匯聚能量愛，戰勝病毒所有的努力和付出都不會白費，等烏云散開，我們一起去武漢看櫻花，一起去迎接新的春天!武漢加油!中國加油!

加油武漢，加油湖北！!我們眾志成城，一切都會好的！

點點燈火后都是一個家庭，是不屈的生命在吶喊。加油，武漢。我們終將戰勝!

武漢加油，相信我!等過了這個坎，一切都會變好的，超好，爆好，無敵好!所有的患病人員，所有的醫護人員!加油!你們是最棒的!

請戰，你以性命相托，我必全力以赴!

等你凱旋!

讓我們眾志成城，萬眾一心，團結一致，戰勝疫情!

武漢今天也是有陽光作伴的一天，我們不孤單，要樂觀!

雨襲來的時候;雷電交加的時候;有多少溫暖的手，牽著人們向太陽走。志愿者的手送來了關愛，志愿者的手帶走了憂愁。你的雙手陽光燦爛，那是太陽伸出的手。志愿者們加油!襄陽加油!武漢加油!中國加油!

“沒有被禁錮的城，只有不離開的愛!”武漢，加油!中國，加油!齊心協力，共抗病毒，勝利一定屬于我們!

隔離的是病毒,凝聚的是同心!武漢加油,我們和你們在一起!

勤洗手，少出門，進出戴口罩，保持家里干凈，消毒通風空氣流通。吃清淡，吃簡單，維他命，保持好體力，適當運動，有助于增強身體抵抗力。如有發燒，咳嗽，盡早發現盡早隔離治療。國家有難匹夫有責，萬眾一心!加油!我們一定會打贏這場仗!