第一篇：雨果說過的寬容的名言

維克多·雨果，法國作家，19世紀前期積極浪漫主義文學的代表作家，人道主義的代表人物，法國文學史上卓越的資產階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。以下是小編整理的雨果說過的寬容的名言，歡迎閱讀！

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。

愛情是一條規律，r欲是一個陷阱，醉和嗜酒成癮是不同的，醉是要某一個女人，嗜酒成癮是要所有的女人。

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。

沉思就是勞動，思考就是行動。

精神像乳汁一樣可以養育人，智慧便是一只乳房。

善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優于偉大的人。

自由只有通過友愛才得以保全。

釋放無限光明的是人心，制造無邊黑暗的也是人心。

信仰，是人們所必須的。什麼也不信的人不會有幸福。

一個專心致志思索的人并不是在虛度光陰。雖然有些勞動是有形的，但也有一種勞動是無形的。

未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。

人，有了物質才能生存;人，有了理想才談得上生活。

腳步不能達到的地方，眼光可以到達;眼光不能到達的地方，精神可以飛到。

生活就是面對微笑。

唯有人的心靈才是最真實的。

人類的心靈需要理想甚于物質。

謙虛比驕傲有力量得多。

各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。

書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。

“拿出膽量來”那一吼聲是一切成功之母。

各種蠢事，在每天閱讀好書的情況下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。

第二篇：雨果名言

雨果名言

1、勉強應允不如坦誠拒絕。

2、釋放無限光明的是人心，制造無邊黑暗的也是人心。

3、生活就是面對微笑。

4、多辦一所學校，可少建一座監獄。

5、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，只有意志堅強的人例外。

6、人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。

7、人類第一種饑餓就是無知。

8、書籍是造就靈魂的工具。

9、誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。

10、在絕對正確的革命之上還有一個絕對正確的人道主義。

11、人，有了物質才能生存；人，有了理想才談得上生活。

12、大膽是取得進步所付出的代價。

13、我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。

14、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。

15、腳步不能達到的地方，眼光可以到達；眼光不能到達的地方，精神可以飛到。

16、應該相信，自己是生活的強者。

17、世人缺乏的是毅力，而非氣力。

18、人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音。

19、笑聲如陽光，驅走人們臉上的冬天。

20、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

第三篇：有關雨果圣誕寬容名言（xiexiebang推薦）

藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，只有意志堅強的人例外。以下是“雨果圣誕寬容名言”，希望能夠幫助的到您！

1、勉強應允不如坦誠拒絕。

2、書籍是造就靈魂的工具。

3、應該相信，自己是生活的強者。

4、生活就是面對微笑。

5、人類的心靈需要理想甚于物質。

6、道德是真理之花。

7、堅持真理的人是偉大的。

8、謙虛比驕傲有力量得多。

9、笑聲如陽光，驅走人們臉上的冬天。

10、哪里有思想，哪里就有威力。

11、沉思就是勞動，思考就是行動。

12、人類第一種饑餓就是無知。

13、知識是人生旅途中的資糧。

14、多辦一所學校，可少建一座監獄。

15、從夢幻中清醒過來是多大的幸福呀！

16、人生是花，而愛是花蜜。

17、最高貴的復仇是寬容。

18、謹慎是智慧的長子。

19、唯有人的心靈才是最真實的。

20、多辦一所學校，就可少建一座監獄。

21、人生是花，而愛便是花的蜜。

22、大膽是取得進步所付出的代價。

23、世人缺乏的是毅力，而非氣力。

24、自由只有通過友愛才得以保全。

25、使我們摔交的往往是我們的朋友。

26、誰虛度年華，青春就要裉色，生命就會拋棄他們。

27、人生下來不是為了抱著鎖鏈，而是為了展開雙翼。

28、這種落于俗套的高貴和風雅是再平庸低劣不過的。

29、“拿出膽量來”那一吼聲是一切成功之母。

30、懶散是一個母親，她有一個兒子：搶劫，還有一個女兒。

31、必須永遠朝著黎明青春和生命那方面看。

32、信仰，是人們所必須的。什么也不信的人不會有幸福。

33、人，有了物質才能生存；人，有了理想才談得上生活。

34、即使是一個智慧的地獄，也比一個愚昧的天堂好些。

35、在絕對正確的革命之上還有一個絕對正確的人道主義。

36、釋放無限光明的是人心，制造無邊黑暗的也是人心。

37、人們不能沒有面包而生活；人們也不能沒有祖國而生活。

38、精神像乳汁一樣可以養育人的，智慧便是一只乳房。

39、誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。

40、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。

41、讓自己的內心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣。

42、所謂活著的人，就是不斷挑戰的人，不斷攀登命運峻峰的人。

43、信仰，是人們所必須的。什麼也不信的人不會有幸福。

44、人生下來不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開雙翼。

45、善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優于偉大的人。

46、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。

47、誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。

48、人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音。

49、我們的精神圍繞著真理運轉，好像群星圍繞著太陽。

50、我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。

51、在任何科學上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時的丑惡，萌芽時的美麗。

52、私通的愛情總是不能天長地久的，只有罩上了神秘的外衣，自己才能心安理得。

53、腳步不能達到的地方，眼光可以到達；眼光不能到達的地方，精神可以飛到。

54、在泥土下面，黑暗的地方，才能發現金剛鉆；在深入縝密的思維中，才能發現真理。

55、青年人，我們要鼓足勇氣！不論現在有人要怎樣與我們為難，我們的前途一定美好。

56、人的面孔常常反映他的內心世界，以為思想沒有色彩，那是錯誤的。

57、進步，意味著目標不斷前移，階段不斷更新，它的視野總是不斷變化的。

58、顧慮好像一個面對權杖而沒有胳膊的殘廢人，一個面對著結婚幸福的閹人。

59、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。

60、當一個人在深思的時候，他并不是在閑著。有看得見的勞動，也有看不見的勞動。

61、喪失人格的詩人比沒有詩才而硬要寫詩的人更可鄙，更低劣，更有罪。

62、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。

63、各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。

第四篇：雨果先生曾經說過這樣一句話

雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜歡。2010年10月我有幸參加了中小學德育創新與班主任隊伍建設高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。

一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心” “班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到??下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心??因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養學生；其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創新，善于總結。

三、班主任應善于激勵學生 蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。” 林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。”心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，并且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。

四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級 班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。

做一個有責任感的班主任，你的心中就會釋放出濃濃的教育情懷，做一個睿智的班主任，你會不斷的智慧的火花，過一種幸福完整的教育生活，體驗教育的快樂與責任，就能在教育旅途中充實自我，完善自我，成就自我！

二、與學生心靈共舞

在平時班主任工作過程中，常常聽到班主任抱怨，現在的學生難管理，現在的學生不懂事，然后還會列舉以前自己做學生時是如何如何表現的好如何的懂事，或者會列舉10多年前學生是如何如何的好管理。其實我認為這是我們大多數班主任觀念落伍了，不能與時具進，及時的更新自己的教育理念，因為班主任自己讀書的時代與現在的時代已經不能同日而語了，出現許多以往不曾出現的問題，所以才會抱怨學生難管理，而不去反思自己的教育方式。

現在學生自入幼兒園家長就給孩子規定好了一項項成才的任務，至于是否快樂成長，家長或老師哪個會重視？于是相當一部分學生的個性得不到尊重，興趣得不到調動，自然也絲毫談不上快樂式學習、體驗式成長，枯燥、乏味的課堂加上“多余”的能量需要“釋放”，于是“鋌而走險”就成了再自然不過的事情了，能僅僅怨學生嗎？

我們多數班主任抱怨現在學生難教，難管理，根源在于我們的理念，我們的方法沒有深入學生內心，沒有觸及學生靈魂，沒有遵循學生成長規律。德育說到底是心靈的培育，“澆樹要澆根，教人要教心”。基于這一認識，我的教育理念之一就是走進學生心靈，塑造高尚人格。孩子的心是未經雕琢的璞玉，美麗而又稚嫩。當我們肯于俯下身來，走進他們的世界，就會發現，原來許多成人眼中的錯誤緣于我們對孩子的誤解。教育是科學，也是藝術，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦。

班主任一定要開動腦筋，想方設法讓學生的心靈棲息，別看學生成天活蹦亂跳的，看起來無憂無慮，其實青春期的孩子內心躁動不安，敏感脆弱，我們的任務就是要讓學校成為學生心靈棲息的地方。為了讓學生的心處于安靜祥和的狀態，我在我們班精心設計了一系列觸及學生靈魂的教育環節，如：“每周一歌”“每周一星”，每月看一部電影，每周開一次主題班會，特別是主題班會，是我們班的一大特色，也是我們灌中班會課的最亮點，多次開過全校班會主題公開觀摩課，特別是關于親情的主題班會課，一次周夢麗跟我說：“老師，你的每次主題班會課都讓我哭的稀里嘩啦”，每天兩談，就是每天晨讀、晚讀個與一名同學交流，每周讀一篇片美文，精心布置班級的文化氛圍，讓教室每一個地方都有一種歸宿感。

心靈教育過程具有反復性，是一個不斷反復、螺旋式逐步提高的過程。從學生自身來說青年學生正處于成長時期，思想不夠成熟，情感不穩定，缺乏生活經驗，因而容易出現這樣或那樣的反復與波動。從外界環境來說，意識形態領域里正確思想與錯誤思想、先進思想與落后思想的斗爭長期存在，這種斗爭反映到學生思想上，也會造成思想品德的反復。已經初步形成的良好思想品德，也會因受到某些錯誤、落后思想的影響而停止，甚至倒退。不是靠一兩次教育，搞幾次活動，完成某一個道德行為就能夠形成的，而是要學生在復雜多變的環境中反復完成一些道德行為，并根據親身體驗和實踐，深信自己的道德行為是正確的，直至這種行為形成經常的、穩固的特征時，才能夠說他已經形成了這方面的思想品德。因此，德育過程必須要反復抓，抓反復。而且是常抓不懈。還要潛移默化的抓，不留痕跡的抓！

讓心靈在活動中升華，當教師絕不僅僅是上幾節課了事，更重要的工作在于引導學生成長，學生的成長又絕不是隨心所欲、順其自然那么簡單。尤其在一個浮躁的社會，教師肩負的人生引領責任就更加艱巨。如何引領學生的靈魂，單純的說教顯然不足以承擔其使命。

教育需要智慧，更需要胸懷。我們班主任需要修煉我們的舞技，悄無聲息的滑入學生靈魂之中，與學生的心靈共舞，那樣創造所帶給人的精神愉悅是任何物質享受和感官享樂所無法比擬的，那是燦爛的生命之花最深沉、最輝煌、最汪洋恣意的綻放。

短短的兩天使我學到了也許憑借我個人兩個月甚至兩年不一定能領會的知識,什么叫受益非淺,我深深的領會到了它的含義.短短兩天的培訓很快結束了,戀戀不舍的踏上歸途.有人說:培訓是最好的福利.”這就是最好的說明.兩天的學習生活給我最大的感受是累并收獲著，學習的過程就是化蛹成蝶的過程，我的眼界開闊了，思想升華了。作為新時期的班主任,不僅要關心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀,做一個智慧全面的班主任!最后感謝學校給了我這么好的學習機會,使我更快的提高自己,完善自己。

2012年12月23日，我有幸聆聽余國良教授關于“教育的N個思考”報告。這次報告使我感受頗深。為我們班主任帶來這次德育盛宴的是來自衢州技工學校的余國良書記。余書記幽默的語言和充滿激情的演講征服了所有的聽眾，整個會場都在沸騰，回味起來現在仍覺得余音繞梁，用粗略的筆記淺談一下自己的感悟。

受當時條件的限制，余書記原本學歷不高，但是讓我意外的是，他憑借對學生的滿腔熱情和對教育事業的執著，創造了一個又一個的教育奇跡。雖然，作為一個年輕的班主任，我不能模仿余老師創造的教育奇跡，但是，我的心靈受到了極大的震撼和洗禮。當兵出身的余老師言語樸實，卻一改傳統的“照本宣科”的講座模式，一天的報告深入淺出，妙語連珠，讓我受益匪淺，從余書記本人我深深地明白了在學校，在我工作的崗位上，我們從來就不缺乏高學歷的人，但真真缺少的是負責人的老師！

余書記的一句“要把學生當成自己的戀人”對我觸動極大，我總是認為嚴格管理，鐵手腕治班才能管好班級，管好學生，無形之中把師生的位置拉開，交流和心與心的溝通自然也在無形中畫了一條“三八線”。拿學生當戀人，總會自主去挖掘對方的閃光點，拿學生當戀人，總會讓自己的工作從被動轉為主動，拿學生當戀人，總會發現在賞識的目光中，孩子們成長的點點滴滴，在潛移默化中師生的關系真真切切轉變為朋友，在學生成長的關鍵時期讓孩子們健康快樂成長！

其次余書記的貼身教育值得我們學習“辦公室里談一夜，不如籃球場上見一面；理論說了一千遍，不如貼身教育看得見”，在教育過程中，我們總是兩眼一睜，忙到熄燈，卻不曾停下來好好想一下孩子們需要什么樣的教育，孩子們需要什么養分，我們作為班主任“一直忙忙碌碌奔波在旅途中，卻忘了自己要去哪里”，在教學生涯中，潛移默化的關愛教育遠遠勝過長篇大論的說教。

另外，余書記的紅衣女孩案例也為做學生工作的我們開啟一扇窗，作為德育工作人員，在校園里營造的積極向上的輿論氛圍異常重要，這就要求我們不但擁有較強的執行能力，更應具備睿智的頭腦，在學生中形成文明、積極向上的新風尚。另外在學生生管理中，我們都清楚的知道實現“事事有人管，人人有事干”、“責任到人，包干到戶”將是班主任治理班級的最佳途徑，但在實施過程中總有碰壁情境出現，深入學生內部、了解每個孩子特性也是最基礎的原則。在臨別之時余書記勸慰我們一定要多讀書，這是一個怎樣關愛我們的長者對我們的殷切期盼啊，相信書籍能讓我更聰慧、睿智，會為我將來的職業規劃畫上濃墨重彩的一筆！

總之，班主任工作就必須有一顆熱愛孩子的責任心和和使命感，并且運用科學的班級管理方法，把工作落到實處、細處。班主任是教育者、領路人，只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲

第五篇：雨果經典名言

雨果經典名言

1.世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——雨果名言

2.未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。——雨果名言

3.在絕對正確的革命之上還有一個絕對正確的人道主義。——雨果名言

4.人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。——雨果名言

5.世人缺乏的是毅力，而非氣力。——雨果名言

6.大膽是取得進步所付出的代價。——雨果名言

7.應該相信，自己是生活的強者。——雨果名言

8.藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，只有意志堅強的人例外。——雨果名言

9.誰虛度年華，青春就要褪色，(xiexiebang.com　www.tmdps.cn)生命就會拋棄他們。——雨果名言

10.笑聲如陽光，驅走人們臉上的冬天。——雨果名言

11.勉強應允不如坦誠拒絕。——雨果名言

12.釋放無限光明的是人心，制造無邊黑暗的也是人心。——雨果名言

13.書籍是造就靈魂的工具。——雨果名言

14.人，有了物質才能生存；人，有了理想才談得上生活。——雨果名言

15.腳步不能達到的地方，眼光可以到達；眼光不能到達的地方，精神可以飛到。——雨果名言

16.多辦一所學校，可少建一座監獄。——雨果名言

17.生活就是面對微笑。——雨果名言

18.人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音。——雨果名言

19.我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。——雨果名言

20.人類第一種饑餓就是無知。——雨果名言