第一篇：傳統禮儀手抄報

傳統禮儀禮俗曾起到過非常重要的作用。它既承擔著維系社會秩序的作用，同時也發揮著動員社會、凝聚人心的社會功能。傳統禮學也蘊涵著人文意蘊和終極關懷的內容。社會生活、民眾生活只有通過與它相契合的思想的提升和點化，才能形成其健康發展的機制。接下來小編為你帶來傳統禮儀手抄報，希望對你有幫助。

第二篇：傳統春節禮儀手抄報

春節前夕，大街小巷的店鋪都掛滿了紅燈籠，貼上了閃閃發光的對聯，有著一派辭舊迎新的氣氛，商店里的墻壁都粉刷一新，玻璃也擦得晶瑩透亮。下面是關于傳統春節禮儀手抄報的內容，歡迎閱讀！

傳統春節禮儀手抄報1

傳統春節禮儀手抄報2

傳統春節禮儀手抄報3

傳統節日——春節

每年農歷的正月初一，是中國農歷的新年。在中國傳統節日中，真是一個最重要最熱鬧的節日。因為正是冬末春初，所以人們也把這個節日叫‘春節’中國人過春節有很多習俗。從臘月三十日起，人們就開始過年了。這段時間里，家家戶戶大掃除，買年貨，貼窗花，掛年畫，寫春聯做好各種食品，準備辭舊迎新。

春節前夕叫‘除夕’，除夕之夜，是家人團聚的時候，一家人圍在一起，吃一頓豐盛的年夜飯，說說笑笑直到天亮。這叫“守歲”，除夕零點鐘聲一響，人們還要吃餃子，古時零點為‘子時’除夕子時正是新舊年交替的時候，人們在這時吃餃子，是取‘更歲交子’的意思。也是餃子名稱的由來。正當午夜交正子時，新年鐘聲敲響，整個中華大地，爆竹聲震響天宇，這時屋內燈火通明，庭前是燦爛火花屋外是震天的響聲把除夕的熱鬧氣氛推向高潮，爆竹響聲是辭舊迎新的標志，喜慶心情的流露。

大家放完鞭炮之后回到家的第一件事，就是祭拜天地，迎神祭祀祖先。因各地習俗不同祭祖形式也各異，有的到野外瞻拜祖墓，有的到宗祀拜祖，而大多將祖先牌位擺在正廳，陳列供品，然后按輩分依次祭拜。孩子們最盼望的事也許就是壓歲錢了，壓歲錢是由長輩向晚輩發的。有的是吃完飯后向晚輩發的。更多的是集結在正廳，高呼爺爺奶奶，爸爸媽媽新年快樂，列隊跪拜，而后伸手要紅包，甚而跑到老祖宗的房里，大嚷特嚷：“壓歲錢，壓歲錢！”家中老人還嫌不夠熱鬧，故作小氣，有討價還價到圍攻摸索，最后把老祖宗的紅包挖出來，大家搶掠一空才呼嘯而散。老人認為這只是新年事事順利的好兆頭。

過了除夕便是大年初一，從初一開始，人們就走親訪友，互相拜年。拜年時人們要說吉利的話。新春佳節時，許多地區的人們喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不盡烘托了喜慶節日的氣氛而且也為人們帶來了美的享受。裝飾性。欣賞性與實用性于一體。剪紙是一種非常普及的民間藝術，千百年來深受人們的喜愛，因為它大多貼在窗上，所以人們叫它窗花。窗花以其特有的概括與夸張的手法將吉事祥物美好愿望表現的淋漓盡致，將節日的紅火富麗。喜氣洋洋，人們也會在屋上，墻壁上，門楣上貼上大大小小的‘福’字，無論在過去還是現在，都寄托了人們對幸福生活的向往。

我國民間還守歲的習慣，守歲從年夜飯開始，這頓飯要慢慢的吃，從掌燈時分入席，有的人家要吃到深夜。我國春節文化內容是這么的豐富多彩，也是人們一年中最向往的，因為這時候可以與家人團聚。

春節傳統對聯

對聯：上聯：爆竹一聲除舊歲

下聯：桃符萬戶換新春

對聯：上聯：爆竹聲聲辭舊歲

下聯：梅花點點慶新春

對聯：上聯：爆竹聲聲辭舊歲

下聯：春聯戶戶迎新春

對聯：上聯：喜鵲登枝盈門喜

下聯：春花爛漫大地春

對聯：上聯：天增歲月人增壽

下聯：春滿乾坤福滿門

對聯：上聯：發福生財吉祥地

下聯：堆金積玉富貴門

對聯：上聯：春回大地風光好

下聯：喜上心頭氣象新

對聯：上聯：春回大地風光好

下聯：福滿人間喜事多

對聯：上聯：開門迎春春撲面

下聯：抬頭見喜喜滿堂

對聯：上聯：向陽門第春常在下聯：富貴人家慶有余

第三篇：踐行傳統禮儀

“踐行傳統禮儀，做文明大學生”班會總結 為了弘揚中華傳統禮儀，加強對廣大學生的思想道德、文明禮儀教育，提高本班學生的文化素質，本班于11月7日在班主任老師的帶領和班委的組織下開展了本次主題班會。由于條件限制，本班取消了有關禮儀視頻講座的觀看，改成了由學生自由發言，各抒己見的方式展開本次班會。通過學生發言，不難發現兩種不同觀點。就近段時間有名的“小月月”事件和“扶老人”事件而言，本班學生產生兩種觀點。部分同學認為，助人為樂、見義勇為的時候應該學會保護自己，至少要有人看見，當然這不是為了炫耀。有部分同學則認為無論何種情況下，助人為樂、見義勇為都應該去做。

另外，通過各個同學的發言，完善了禮儀在我們心中的內容，譬如說不逃課、上課認真聽講、將垃圾扔進垃圾桶內等許多小事，都被納入了傳統禮儀的范疇。最后，班主任老師做了總結，肯定了發言同學關于禮儀補充的內容。就近段時間發生的有關踐踏傳統禮儀的熱門事件，老師認為不應就具體事件評論，而要從大環境進行分析和反省。

通過本次班會，我們更加意識到傳統禮儀的廣泛內容以及它的重要性。就班主任老師的點撥，相信本班學生都認識到看待問題要全面了。總之，本次班會過后，相信本班學生對于如何踐行傳統禮儀，如何做文明大學生有了新的認識。

第四篇：禮儀手抄報內容

文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉而要求人們共同遵守的最基本的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。對個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

1.禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。[1]

2.禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照、自我反省、自我要求、自我檢點、自我約束，不能妄自尊大;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

3.文明用語：

1、您好!

2、請坐!

3、請問……

4、請稍候!

5、對不起!

6、請原諒!

7、很抱歉!

8、沒關系!

9、不客氣!

10、謝謝!

11、請不要著急!

12、對不起，讓您久等了。

13、您請講!

14、請出示您的《××證》。

15、我會盡量幫助您。

16、為您服務是我應該做的。

17、有不懂的地方您盡管問。

18、非常感謝您的合作。

4.大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起” 就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明青少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，要注意各種場合使用的禮貌用語，這樣就能成為一個彬彬有禮的人。

其次，學習“禮儀”，要以提高本人自尊心為基礎。自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態，是人的自我意識的表現，并以特定的方式指導人的行動，是一種積極的行為動機。正確的自尊心應具有待人謙遜、不驕不躁的品格。青少年學生在學會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內心的道德要求也在提高。所以，培養青少年學生高尚的人格，養成自尊、自愛、自律的良好品德顯得尤為重要。禮儀教育可以作為動力和導向，在青少年學生的個體發展上發揮重要作用。再次，學習“禮儀”要重在實踐，一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有“禮儀”，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。一些學生平時也知道要講文明、懂禮貌，但在公共場合或遭遇到不很熟悉的人時，其“禮儀”規范就無法發揮，這是他們缺乏自信的表現。要教育青少年學生樹立信心，懂得在應用得體的禮儀言行的同時，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一個有禮、自信、文明的自我，并且充分利用各種場合、機會去表現這一點。

禮儀也是校園文化的重要表現形式，具有良好禮儀習慣的人首先給人以“賞心悅目”之感，能調節人與人之間的關系，在學校，禮儀能使老師與學生、同學與同學之間的關系更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更加濃厚。

儀容儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生和修養習慣。服飾、形象與保持端莊、大方的儀表有著密切的關系。

1、個人衛生：衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多么標致，服飾多么華貴，若蓬頭垢面，滿身異味，那必然破壞一個人的外在形象。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早、晚飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理和勤更衣勤洗手等個人的衛生。不要在人面前打掃個人衛生。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音最好不要太大，對人口沫四濺。

2、穿著服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面。

言談

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切;聲音大小要適宜，語調要平和沉穩;尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”等，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”;很久不見為“久違”;請人批評為“指教”;麻煩別人稱“打擾”;求給方便為“借光”;托人辦事為“拜托”等等。要努力養成使用敬語的習慣。如今，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

儀態舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天，否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頜、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏或兩膝合并傾斜;男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。

握手禮

握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先上級后下級，先長輩后晚輩，先主人，后客人。

鞠躬禮

鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節方式。鞠躬時必須立正、脫帽、行禮，或是邊鞠躬邊說好聽的話。鞠躬前視對方，以表尊重的誠意。

致意

致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人從各種場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

1、以愛己之心愛人則盡。——張載仁

2、德厚者流光，德薄者流卑。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

5、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。

6、德行廣大而守以恭者榮。

7、德必報，怨不仇。——趙謙

8、敬人者，人恒敬之。——孟子

9、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

10、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

11、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

12、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

13、高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記

14、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

15、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

16、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

17、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

18、所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。

19、人必知道而后知愛身，知愛身而后知愛人，知愛人而后知保天下。20、信則人任焉。——論語

21、人待我一尺，我待人一丈；人待我一丈，我把心捧上；好話一句三冬暖，冷言半句六月寒。

22、只有尊敬別人的人，才有權受人尊敬。

23、不在墻上留一條傷痕，不在空氣中留下一句臟話。

24、仁者愛人，為仁由己。唯仁者能好人，能惡人。克己復禮為仁，一日克己復禮，天下歸仁焉

25、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

26、學校是學習之所，文明是成功之本。

27、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！

28、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

29、禮，不妄說人，不辭費。

30、一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。——歌德

31、有禮貌不一定總是智慧的標志，可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢。——蘭道爾

32、有一種內在的禮貌，它是同愛聯系在一起的：它會在行為的外表上產生出最令人愉快的禮貌。——歌德

33、人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。——孔子

34、美德是精神上的一種寶藏，但是使它生出光彩的則是良好的禮儀。

35、向老師說聲“好”，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲“好”。

36、傾聽可以使說話者感到被尊重。

37、為善則預，為惡則去。

38、仁之發處自是愛。——朱熹

39、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。40、禮貌是人類共處的金鑰匙。

41、環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。

42、君子誠之為貴。——禮記

43、君子己善，亦樂人之善也。——禮記

44、恭近于禮，遠恥辱也。恭則不侮。——論語

45、懷著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的。——盧梭

46、禮貌之風為每一個人帶來文明、溫暖和愉快。——諾·文·皮爾

47、禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計較的。——培根

第五篇：幼兒園禮儀手抄報

導語：中國具有五千年文明歷史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其彬彬有禮的風貌而著稱于世。禮儀文明作為中國傳統文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發展起了廣泛深遠的影響，其內容十分豐富，涉及的范圍十分廣泛，幾乎滲透于社會的各個方面。以下是小編整理幼兒園禮儀手抄報的資料，歡迎閱讀參考。

幼兒園禮儀手抄報

1幼兒園禮儀手抄報

2幼兒園禮儀手抄報

3幼兒園禮儀手抄報

4幼兒園禮儀手抄報

5幼兒園禮儀手抄報6

幼兒園禮儀手抄報7

幼兒園禮儀手抄報8

幼兒園禮儀手抄報9

幼兒園禮儀手抄報10

社會禮儀

1、要他人幫忙，說聲“請您”或“麻煩您”，得到別人幫忙后，說聲“謝謝”。

2、不小心影響別人休息或工作時，說聲“對不起”、“請原諒”;別人不小心 影響了你，并誠懇地向你道歉時，應寬容地說“沒關系”。

3、與人交談，態度要真誠，說話要和氣。聽取他人發言或說話時，要正視對方，不能漫不經心，不能隨便插話。

4、在公眾場合，不能大聲喧嘩，不能隨地吐痰、亂扔垃圾，不能挖耳、摳鼻、剃牙、剪指甲等。

5、遵守交通法規，不違章騎車，過馬路走人行橫道。

6、遵守公共秩序，應排隊購票購物，對工作人員有禮貌。

7、愛護公共設施、文物古跡，愛惜莊稼、花草樹木，保護有益動物和生態環境。

8、慰問病人時，要說：“您好好休養。”并帶上慰問品或鮮花

行走禮儀

1、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

2、上下樓、過樓道要靠右慢行，不可以騎在欄桿上向下滑。出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

3、遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見;需要交談，應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

4、行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

5、向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路;聽完回答之后，一定要說：“謝謝您!”如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人。”

文明禮儀常識之一--基本禮儀

個人禮儀是其他一切禮儀的基礎，是一個人儀容光煥發、儀表、言談、行為舉止的綜合體現，是個人性格、品質、情趣、素養、精神世界和生活習慣的外在表現。總的規范為：整潔清爽、端莊大方。

儀表儀態禮儀

保持頭發清潔，修飾得體，發型與本人自身條件、身份和工作性質相適宜。男士應每天修面剃須。女士化妝要簡約、清麗、素雅，避免過量使用芳香型化妝品，避免當眾化妝或補妝。表情自然從容，目光專注、穩重、柔和。手部保持清潔，在正式的場合忌有長指甲。

站姿

挺直、舒展，手臂自然下垂。正式場合不應將手插在褲袋里或交叉在胸前，不要有下意識的小動作。女性站立時雙腿要基本并攏，腳位應與服裝相適應。穿緊身短裙時，腳跟靠近，腳尖分開呈“V”狀或“Y”狀;穿禮服或者旗袍時，可雙腳微分。