第一篇：小隨筆美麗的春天400字

導語：春天到了，萬物漸漸復蘇，大地一片生機勃勃。以下小編為大家介紹小隨筆美麗的春天400字文章，歡迎大家閱讀參考!

小隨筆美麗的春天400字

1為了激發學生的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”是我們語文老師常用一種方式。

一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。

不可否認，賽讀的方式的確收到了良好的效果，學生的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評價的水平。但這種方式也有不少弊端,尤其是全班自由賽讀時，同學們關注勝負的功利之心太重，往往會出現“吹毛求疵”、專聽別人的缺點、忽視別人讀書的優點的缺陷，欣賞文章之美，體驗情感之美成了無本之木，無源之水。感情朗讀被學生的競爭活動氣氛沖淡。另外，平時朗讀水平較差的同學怕別人笑話，不敢參與比賽，達不到全員參與的目的。于是，我對這種賽讀方式進行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一是引導孩子們多學習、欣賞別人的優點，二是在朗讀評價中能抓住同學讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來，聽者會聽，能賞，讀者自信、樂讀，課堂上呈現出“百花齊放、百家爭鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。

在教學《找春天》這一課時，我就采用了這種方式。同學們在讀流利的基礎上，我稍加引導點撥，學生自由練習有感情朗讀，然后進行賞讀評析，感覺好的同學站起來讀給大家聽，其他同學認真聽，評價讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會春天像個害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛，小溪的優美、悅耳，很自然地感覺到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊。更重要的是，“賞讀”使孩子們能學會欣賞別人的優點，看到自己的不足，從而自覺地學習別人的長處，提高自己。這不僅是一種良好的學習品質，更是做人之道。

小隨筆美麗的春天400字

2冬的寒意還在風中，還在那綠樹的枝頭，可我曉得，春天現已來了，時節上已過雨水了。可我對這個冬季現已沒有什么期望了，由于，盡管咱們互相不能相忘，但，咱們不會碰頭，那早年的春天之約失效了。

我思念上一年的春天，繁忙得聽了蟬聲才想起金雞關隧道口的那幾枝桃花，那么明麗的春天，一忽兒就去了，當今，這個春天該有多折磨啊，那天走過河濱，看見了星星點點的油菜花，我痛徹心扉，我容許你的替你去看油菜花，還早啊，蘆山的油菜花節定在每年的3月22日，還有整整一個月。但是，家園的油菜花就要開了，也是不錯的景色，可我都不曉得有沒有勇氣給你發相片了。

昨夜你又在我夢中，命中注定，我這段時刻會張狂，我拼命地壓抑自個，躲避自個，我孤單，失望，喪失了魂靈，無可救藥。

其實我也曉得這是一場獨角戲，全部都僅僅我心碎，這是對我傲慢的賞罰，我本不該去苛求那些夸姣，全部都是我單獨夢想，結局即是心焦力脆，卑微羞恥，明知無法，卻也自始自終。

請寬恕我，請寬恕我，我無法抑制自個，縱然全部都是夢，可我不肯醒來，我想在我蒼白的人生中，鮮艷一次，就一次，盡管僅僅埋在心底，卻無時無刻將我溫暖，沒有人會感知包含你，我自顧美好自顧秀麗，為了這暗自的愛戀。沒人曉得我會笑一回。

小隨筆美麗的春天400字

3說人生如旅途，總在不斷的行走。或許在這輩子彌留之際，我能追憶起的不緊緊是人與事，還有高中這條路。

--題記

日日人相似，歲歲情不同。愛聽歌與唱歌，在心情好與不好的時候。心情好的時候，可以隨時隨地細聲細語靜靜的唱，心情不好的時候，嗜好夜半12點，推著車也不騎，從學校走著唱著回家，盡情的發泄。好與不好盡訴說與路聽。想想那時真的讓父母承擔了許多，不但工作勞累，還要擔心我時時不安分的心情。第二天睡起，父總有一句話：怎么那么晚回家，沒事吧，別給自己太大的壓力。然后轉身就走，因為他知道我不會說。母雖不說，但抽空帶我去忙些事情，我知道母是想讓我放松。放松一切。

父，我不說，因為我已唱給那條路聽了，雖說知子莫若父，但，每個人的心理都有自己的獨白，那其實就是這個世界，這世界的一切都反映在其中。別人是聽不見的，自己也說不好。所以世界上沒有人能完全懂的另一個人。因此兩個人的心有靈犀越顯可貴。

常想著，以后牽著心愛的人兒，慢慢的在這條路上走回去，在春秋旁晚日落之際。我向她展示這路上我封存的記憶，走走或許話也不用說，兩個人手緊牽，時而相望也是一種情誼。蛋，妄想總歸是妄想，總也不知道將來是怎樣，連此刻的心情也把握不了，或許將來這路已經改變，或許將來沒有人愿牽手而行，這是一個想浪漫，但浪漫已不如物質絢爛的社會，而我也不懂浪漫。

我是一個可笑的人，一個說與做不符的人，此刻說了又怎樣，下一秒還是靜靜的默然在一個默然的地方。以后的我想著現在的我，會是怎樣，這也是一條路吧，卻還不知過的了過不了還不知道。

此刻只想，夜十二點，一個人靜靜著走著那條路，不唱，不語，靜靜的聽，聽那路上播放我所寄存的歌聲與心情。直到夜明… …

小隨筆美麗的春天400字

4夏天來得這么早，春天和秋天永遠是短暫的，夏天和冬天也永遠是人們最難熬的季節。兩個極端，誰也不喜歡。好比赤道和南北極，誰愿意去呢？要你站在太陽下暴曬或是站在寒風中受凍之間做一個選擇，恐怕沒有幾個人能果斷地選擇。

是啊，這種極端的環境，當我們身處其境的時候，我們會痛苦難忍，可是當我們需要它們的時候，又恨不得趕緊走進自己需要的環境中，至少我們有這樣的感受，大冬天的時候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風無情地鉆入我們的骨頭中，整個人仿佛要被凍住在風中。下雨的時候就更慘了，一邊凍得要命，一邊還得防滑、打傘、穿雨披。這時候，我們恨不得馬上跑進屋子里，用棉被把自己包裹起來，向往夏天的太陽，溫暖明媚，當時是怎么也想不出夏天會怎么那么難受的。

然而，天一熱起來，就像現在，已有夏天炎熱的感覺了，中午走在去食堂的路上，酷熱難當，當時要是有一間開著涼快空調的房間，哪怕只是一片樹蔭，我都會非常滿足的。可是迎接我們的只是刺眼的陽光，身邊籠罩著燙燙的空氣。當時非常希望能有個魔法讓我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！

世界上許多東西都是這樣，需要的時候才知道它的好處、它的價值，才會用正確的眼光去看待它。

第二篇：美麗的春天隨筆

美麗的春天隨筆

美麗的春天隨筆 篇1

冬的寒意還在風中，還在那綠樹的枝頭，可我曉得，春天現已來了，時節上已過雨水了。可我對這個冬季現已沒有什么期望了，由于，盡管咱們互相不能相忘，但，咱們不會碰頭，那早年的春天之約失效了。

我思念上一年的春天，繁忙得聽了蟬聲才想起金雞關隧道口的那幾枝桃花，那么明麗的春天，一忽兒就去了，當今，這個春天該有多折磨啊，那天走過河濱，看見了星星點點的油菜花，我痛徹心扉，我容許你的替你去看油菜花，還早啊，蘆山的油菜花節定在每年的3月22日，還有整整一個月。但就是，家園的.油菜花就要開了，也就是不錯的景色，可我都不曉得有沒有勇氣給你發相片了。

昨夜你又在我夢中，命中注定，我這段時刻會張狂，我拼命地壓抑自個，躲避自個，我孤單，失望，喪失了魂靈，無可救藥。

其實我也曉得這就是一場獨角戲，全部都僅僅我心碎，這就是對我傲慢的賞罰，我本不該去苛求那些夸姣，全部都就是我單獨夢想，結局即就是心焦力脆，卑微羞恥，明知無法，卻也自始自終。

請寬恕我，請寬恕我，我無法抑制自個，縱然全部都就是夢，可我不肯醒來，我想在我蒼白的人生中，鮮艷一次，就一次，盡管僅僅埋在心底，卻無時無刻將我溫暖，沒有人會感知包含你，我自顧美好自顧秀麗，為了這暗自的愛戀。沒人曉得我會笑一回。

美麗的春天隨筆 篇2

為了激發學生的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”是我們語文老師常用一種方式。

一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。

不可否認，賽讀的方式的確收到了良好的效果，學生的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評價的水平。但這種方式也有不少弊端,

尤其是全班自由賽讀時，同學們關注勝負的功利之心太重，往往會出現“吹毛求疵”、專聽別人的缺點、忽視別人讀書的優點的缺陷，欣賞文章之美，體驗情感之美成了無本之木，無源之水。感情朗讀被學生的競爭活動氣氛沖淡。另外，平時朗讀水平較差的同學怕別人笑話，不敢參與比賽，達不到全員參與的目的。于是，我對這種賽讀方式進行反思，嘗試“賞讀“的`方式。賞讀包含兩方面的含義：一是引導孩子們多學習、欣賞別人的優點，二是在朗讀評價中能抓住同學讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來，聽者會聽，能賞，讀者自信、樂讀，課堂上呈現出“百花齊放、百家爭鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。

在教學《找春天》這一課時，我就采用了這種方式。同學們在讀流利的基礎上，我稍加引導點撥，學生自由練習有感情朗讀，然后進行賞讀評析，感覺好的同學站起來讀給大家聽，其他同學認真聽，評價讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會春天像個害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛，小溪的優美、悅耳，很自然地感覺到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊。更重要的是，“賞讀”使孩子們能學會欣賞別人的優點，看到自己的不足，從而自覺地學習別人的長處，提高自己。這不僅是一種良好的學習品質，更是做人之道。

美麗的春天隨筆 篇3

春風輕輕純果我心中的海洋，蕩漾起層層漣漪，蕩漾起層層漣漪，斑斕的夢，讓我在心中的大海中尋覓著那一幅幅美妙的畫卷。在我的腦海中，也具有許許多多春季般的記憶，無論是美妙的剎時，還是繁華的光陰……

而我像一陣風，不知吹過了若干個四序，成長著，仍舊尋覓著“春季”里那最美妙的剎時，幻化成人生中最美妙的記憶。

心中的海洋時起時落，我尋找著，飄零著，我到底在尋覓什么呢？是人生的真理？還是精神的慰藉？驀的，這一幕幕讓我釋然。

北方的春來得總是有點遲緩蹣跚，立春過后人們便經受著春與殘冬一輪輪反復的較量，直到驚蟄前后，才能明顯感受到春的腳步。雖然春風依然料峭，人們卻迫不及待地隨著自然變化，同萬物一起卸下了冬裝。

四季之中，我最鐘情的就是春天。不必說“吹面不寒楊柳風”，也不必說“萬紫千紅總是春”，春天給我的感受實際上就是酣暢淋漓，精神振奮。春天給我的是無盡的遐思、無窮的力量和無限的希望。

我回憶春天，鳥語花香的季節。我們放聲高歌，走在田間小路上。春游對于孩子們來說是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑游戲，則更是不亦樂乎。我們坐在樹下，望著天空。天是藍藍的，在藍天下，樹枝上已長出了嫩芽，我仿佛看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？

最妙的是春風拂面的感覺。走在街上，春風拂面而來，不寒，不熱，讓人每個毛孔都振奮，每根血管都酣暢，即便是料峭微寒，也讓人覺得體內涌動著一股真氣，一股力的潛流。生命力如同草木一樣在滋長，在萌發。

下點小雨也不錯，淅淅瀝瀝的小雨無聲無息地落下來，我喜歡漫步在街上，不帶雨具，任小雨飄落在頭上、衣上，一股沁人心脾的微甜便滋生出來。呼吸著清新的空氣，享受著大自然的.恩惠，自己那顆浮躁空虛的心靈便清靜安穩下來，可以寧靜地想一些該想的事情。

最愜意的是春夜。我喜歡在街旁找個地方靜靜地坐下。面對璀璨的星空，或皎潔的明月，呼吸著清新的空氣，任思緒如脫韁的野馬盡情馳騁，偶爾把目光投向近處的萬家燈火，聽到附近人家傳出的笑聲，從心底感受著生活的美好、鄉村的寧靜祥和。便覺得活在這個世界上真好，對未來的希望又增添了許多，于是思緒又飛上了遼遠的星空。

歷代文人詠春嘆春之作早已異彩紛呈，數不勝數，但我敢說，在人類經歷的所有的春天之中，今年的春天是最富希望的季節。這是一個最有希望的時代，這是一個最有希望的歷史新起點。

讓我們每個人都滋生、萌發、放飛更多的希望吧，和著春風，伴著春雨，去充實去溫馨每一個春天的夜晚吧！讓我們永遠保留屬于自己那個美麗春天的記憶吧！

美麗的春天隨筆 篇4

為了激發同學們的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”是我們語文老師常用一種方式。

一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。

不可否認，賽讀的方式的確收到了良好的效果，同學們的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評價的水平。但這種方式也有不少弊端,

尤其是全班自由賽讀時，同學們關注勝負的功利之心太重，往往會出現“吹毛求疵”、專聽別人的缺點、忽視別人讀書的優點的缺陷，欣賞文章之美，體驗情感之美成了無本之木，無源之水。感情朗讀被同學們的'競爭活動氣氛沖淡。另外，平時朗讀水平較差的同學怕別人笑話，不敢參與比賽，達不到全員參與的目的。于是，我對這種賽讀方式進行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一是引導孩子們多學習、欣賞別人的優點，二是在朗讀評價中能抓住同學讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來，聽者會聽，能賞，讀者自信、樂讀，課堂上呈現出“百花齊放、百家爭鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。

在教學《找春天》這一課時，我就采用了這種方式。同學們在讀流利的基礎上，我稍加引導點撥，同學們自由練習有感情朗讀，然后進行賞讀評析，感覺好的同學站起來讀給大家聽，其他同學認真聽，評價讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會春天像個害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛，小溪的優美、悅耳，很自然地感覺到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊。更重要的是，“賞讀”使孩子們能學會欣賞別人的優點，看到自己的不足，從而自覺地學習別人的長處，提高自己。這不僅是一種良好的學習品質，更是做人之道。

美麗的春天隨筆 篇5

寒冷的冬天過去了，我們迎來了美麗的春天。

春天真美啊！河邊的柳樹姑娘起床了。她伸了伸賴腰，一陣微風拂過，柳樹姑娘就梳起了自己的長辮子。天上下起了蒙蒙細雨，好像在給她洗澡。

雨停了，小柳絮被春風輕輕揚到了空中，仿佛在向我們招手。院子里，迎春花醒了。黃黃的迎春花吹起了小喇叭，好像在說:“春天到了！"

一朵朵美麗的桃花綻開了笑臉，像女孩子的臉。這美麗的桃花給院子增添了許多生機。桃花的顏色有很多，有的是玫紅的，有的是雪白的.，還有的是粉紅的。

花開得熱鬧，蜜蜂就更熱鬧了。一只只小蜜蜂一邊和花跳舞，一邊在采蜜。蝴蝶也來了，它和小蜜蜂正在一起玩耍。

春天是播種的季節，農民們帶著草帽，一起播種。

春天也是一個快樂的季節，小朋友放飛著風箏，同時，他們也放飛了自己的遠大理想。

春天真美啊！

美麗的春天隨筆 篇6

綿綿的春雨飄飄灑灑，走在春雨里，沐浴著輕輕的春風，沐浴著柔軟的春雨，頭發尖尖上掛著小小的水珠，哎呀！春天！我愛你！

天空的云朵，飄呀飄呀，她想給小花做小被，讓它開得更加嫵媚動人，更加迷人美麗！云彩兒悄悄悄悄地走了！陽光露出了嫵媚的笑臉，她輕輕的撫摩大地，大地長出了青青的草，小草間開滿了野花，野花輕輕地輕輕地和春風談笑，野花輕輕地輕輕地和小鳥游戲。

一只金黃色的小貓兒在草坪上跳舞，它用腳扒拉扒拉自己的胡子，它用小嘴甜甜自己的小腳丫，它回過頭去追逐自己的小尾巴，一圈一圈又一圈，一圈一圈又一圈，小草生氣了，哎呦哎呦地叫著，小黃貓小黃貓，你把我踩疼了，別跳了別跳了，別玩了別玩了！樹枝上的小鳥兒看見了，嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳地笑，小黃貓小黃貓，別調皮了別調皮了，你把小草給得罪了！小花貓一點也不聽話，還在那里玩啊，跳躍呀，追逐呀，哈哈，終于累的氣喘吁吁，還是沒有追上自己的尾巴……

春風到處溜達，它說桃樹桃樹，你開花吧，我們需要你粉紅色的花兒；李樹李樹，你也把你的`滿樹的白花兒拿出來吧；杏樹杏樹，你的花兒是什么樣子的，哈哈，嗯，我都忘記你是什么顏色的了，也是白色的吧？還是粉紅色的叱？是晚霞一樣的顏色的吧？你趕快拿出來吧，我等著呢！春風輕輕地吹，春雨也來趕熱鬧，杏花兒終于忍不住了，哈哈，開出來滿樹的花兒，就像天上的白云落到人間，又像天上的晚霞下凡來了，太美了太美了，真是太美了！真是太美太美了！！

春天春天美麗的春天，迷人的花朵，迷人的鳥鳴，迷人的藍天，迷人的云朵，紅彤彤的太陽，微微的春風，綿綿的春雨，好美呀好美呀！好美好美好美呀！

美麗的春天隨筆 篇7

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

我問飛來飛去的小鳥，

小鳥說唯春天里有暖樹可棲。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問飛來飛去的小鳥，

我問尋花的蝴蝶，

蝴蝶說唯春天里可逢新花。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問尋花的蝴蝶，

我問河里游來游去的魚兒，

魚兒說唯春天天空才開始一片光亮。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問河里游來游去的魚兒，

我問剛剛南回的燕子，

燕子說唯春天的力量萬水千山樂此不疲。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問剛剛南回的燕子，

我問綠色無邊的青山，

青山說唯春天是堅持站在冬天里的`理由。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問綠色無邊的青山，

我問腳下的那條小路，

小路說唯春天里腳步可乘著春風飛翔。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問腳下的那條小路，

我問流向大海的小溪，

小溪說唯春天里才可澎湃到天外。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問流向大海的小溪，

我問河邊的垂柳，

垂柳說唯春天的風前才風情別樣。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問河邊的垂柳，

我問剛出土的禾苗，

禾苗說唯春天里生命不輕不誤。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問剛出土的禾苗，

我問樹上發的第一枝綠芽，

綠芽說唯春天里可贈我一枝春。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問樹上發的第一枝綠芽，

我問無拘無束的映山紅，

映山紅說唯春天里不拘一格山高水低。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問無拘無束的映山紅，

我問天空中快樂的雪花，

雪花說唯春天素味謀面卻最想相見。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問天空中快樂的雪花，

我問夜空上的星星，

星星說唯春天里最想落入繁花似星的凡間。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問夜空上的星星，

我問西下的斜陽，

斜陽說唯春天不介意暮日的那一抹殘紅。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問西下的斜陽，

我問我的夢，

我的夢說唯春天讓好夢更真閑夢更遠。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問我的夢，

我問自己的心，

我的心說唯春天里我不曾說過后悔。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問自己的心，

我問深情的三生石，

三生石說唯春天里想凝眸刻下莫失莫忘。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問深情的三生石，

我問不老的歲月，

歲月說唯春天里一路春風吹。

你問我春天有多美麗，

問時光問歲月問天地，

都不如問問我們自己，

可曾在美麗的春天里，

為春天的美麗而美麗，

可曾在流逝的秋天里，

只剩懷念春天的美麗，

愿人生美麗春夏秋冬。

美麗的春天隨筆 篇8

說人生如旅途，總在不斷的行走。或許在這輩子彌留之際，我能追憶起的不緊緊就是人與事，還有高中這條路。

——題記

日日人相似，歲歲情不同。愛聽歌與唱歌，在心情好與不好的時候。心情好的時候，可以隨時隨地細聲細語靜靜的唱，心情不好的時候，嗜好夜半12點，推著車也不騎，從學校走著唱著回家，盡情的發泄。好與不好盡訴說與路聽。想想那時真的讓父母承擔了許多，不但工作勞累，還要擔心我時時不安分的心情。第二天睡起，父總有一句話：怎么那么晚回家，沒事吧，別給自己太大的壓力。然后轉身就走，因為他知道我不會說。母雖不說，但抽空帶我去忙些事情，我知道母就是想讓我放松。放松一切。

父，我不說，因為我已唱給那條路聽了，雖說知子莫若父，但，每個人的心理都有自己的獨白，那其實就就是這個世界，這世界的一切都反映在其中。別人就是聽不見的，自己也說不好。所以世界上沒有人能完全懂的另一個人。因此兩個人的心有靈犀越顯可貴。

常想著，以后牽著心愛的人兒，慢慢的在這條路上走回去，在春秋旁晚日落之際。我向她展示這路上我封存的'記憶，走走或許話也不用說，兩個人手緊牽，時而相望也就是一種情誼。蛋，妄想總歸就是妄想，總也不知道將來就是怎樣，連此刻的心情也把握不了，或許將來這路已經改變，或許將來沒有人愿牽手而行，這就是一個想浪漫，但浪漫已不如物質絢爛的社會，而我也不懂浪漫。

我就是一個可笑的人，一個說與做不符的人，此刻說了又怎樣，下一秒還就是靜靜的默然在一個默然的地方。以后的我想著現在的我，會就是怎樣，這也就是一條路吧，卻還不知過的了過不了還不知道。

此刻只想，夜十二點，一個人靜靜著走著那條路，不唱，不語，靜靜的聽，聽那路上播放我所寄存的歌聲與心情。直到夜明… …

美麗的春天隨筆 篇9

邁進校園，陽光柔和地照在大地上，小草向太陽揮了揮手，花兒沖白云點了點頭……一切的一切，都讓人感到十分愜意。我繼續向前走去，眼光不經意落在了大操場的墻壁上——雖然那上面只有一些棕褐色的爬山虎的枯枝，但只要走近仔細瞅瞅，就會驚奇地發現，其實枯枝上密密麻麻地點綴著星星點點的小綠芽！經過長滿花苞的小花壇，就會看見一棵細細的桃樹，桃樹上星羅棋布地長滿了粉白色的花骨朵兒，那些正待開放的花苞對我們得意地笑著，似乎在炫耀它的美麗，多可愛呀！走下幾級階梯，穿過二操場，登上彎彎的臺階，那公園般的三操場便呈現在我的眼前。

瞧，那四季桂花就像是由一堆堆簇擁著的小黃粒組成的，多么團結，又多么充滿活力！雖然已臨近凋謝，但酷似米蘭花的它依然留下一抹淡淡的余香……沒等我從四季桂花那濃烈的'團結精神中回過神來，又看到了另一種力量——在一片土壤中，幾棵衰老的竹子已快枯萎，逐漸由綠變黃，但它們頑強地熬過了一個寒冷的冬天，勇敢地經受住了大自然的考驗。望著它們，我油然而生出一種感慨，一種激動……盡管它們顏色五花八門，形狀千變萬化，但這些美麗迷人的景物異口同聲地告訴我們：“春天到了！”

春天到了！美麗的校園鳥語花香、綠樹成蔭。春風輕輕撫摸我的臉頰，露水吻濕了片片綠葉，整個校園散發出如酒似蜜的清香，構成一幅絢麗多彩的山水畫。啊，我愛校園里的春天，我愛春天里的校園！

美麗的春天隨筆 篇10

說人生如旅途，總在不斷的行走。或許在這輩子彌留之際，我能追憶起的不緊緊是人與事，，還有高中這條路。

--題記

日日人相似，歲歲情不同。愛聽歌與唱歌，在心情好與不好的時候。心情好的時候，可以隨時隨地細聲細語靜靜的唱，心情不好的時候，嗜好夜半12點，推著車也不騎，從學校走著唱著回家，盡情的發泄。好與不好盡訴說與路聽。想想那時真的讓父親母承擔了許多，不但工作勞累，還要擔心我時時不安分的心情。第二天睡起，父親總有一句話：怎么那么晚回家，沒事吧，別給自己太大的壓力。然后轉身就走，因為他知道我不會說。母雖不說，但抽空帶我去忙些事情，我知道母是想讓我放松。放松一切。

父親，我不說，因為我已唱給那條路聽了，雖說知子莫若父親，但，每個人的心理都有自己的獨白，那其實就是這個世界，這世界的一切都反映在其中。別人是聽不見的，自己也說不好。所以世界上沒有人能完全懂的另一個人。因此兩個人的心有靈犀越顯可貴。

常想著，以后牽著心愛的人兒，慢慢的在這條路上走回去，在春秋旁晚日落之際。我向她展示這路上我封存的記憶，走走或許話也不用說，兩個人手緊牽，時而相望也是一種情誼。蛋，妄想總歸是妄想，總也不知道將來是怎樣，連此刻的心情也把握不了，或許將來這路已經改變，或許將來沒有人愿牽手而行，這是一個想浪漫，但浪漫已不如物質絢爛的.社會，而我也不懂浪漫。

我是一個可笑的人，一個說與做不符的人，此刻說了又怎樣，下一秒還是靜靜的默然在一個默然的地方。以后的我想著現在的我，會是怎樣，這也是一條路吧，卻還不知過的了過不了還不知道。

此刻只想，夜十二點，一個人靜靜著走著那條路，不唱，不語，靜靜的聽，聽那路上播放我所寄存的歌聲與心情。

美麗的春天隨筆 篇11

夏天來得這么早，春天和秋天永遠就是短暫的，夏天和冬天也永遠就是人們最難熬的季節。兩個極端，誰也不喜歡。好比赤道和南北極，誰愿意去呢？要你站在太陽下暴曬或就是站在寒風中受凍之間做一個選擇，恐怕沒有幾個人能果斷地選擇。

就是啊，這種極端的環境，當我們身處其境的時候，我們會痛苦難忍，可就是當我們需要它們的時候，又恨不得趕緊走進自己需要的環境中，至少我們有這樣的感受，大冬天的時候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風無情地鉆入我們的骨頭中，整個人仿佛要被凍住在風中。下雨的時候就更慘了，一邊凍得要命，一邊還得防滑、打傘、穿雨披。這時候，我們恨不得馬上跑進屋子里，用棉被把自己包裹起來，向往夏天的太陽，溫暖明媚，當時就是怎么也想不出夏天會怎么那么難受的。

然而，天一熱起來，就好像現在，已有夏天炎熱的感覺了，中午走在去食堂的路上，酷熱難當，當時要就是有一間開著涼快空調的房間，哪怕只就是一片樹蔭，我都會非常滿足的。可就是迎接我們的'只就是刺眼的陽光，身邊籠罩著燙燙的空氣。當時非常希望能有個魔法讓我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！

世界上許多東西都就是這樣，需要的時候才知道它的好處、它的價值，才會用正確的眼光去看待它。

美麗的春天隨筆 篇12

為了激發學生的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”就是我們語文老師常用一種方式。

一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。

不可否認，賽讀的方式的確收到了良好的效果，學生的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評價的水平。但這種方式也有不少弊端，

尤其就是全班自由賽讀時，同學們關注勝負的功利之心太重，往往會出現“吹毛求疵”、專聽別人的缺點、忽視別人讀書的優點的缺陷，欣賞文章之美，體驗情感之美成了無本之木，無源之水。感情朗讀被學生的競爭活動氣氛沖淡。另外，平時朗讀水平較差的同學怕別人笑話，不敢參與比賽，達不到全員參與的目的。于就是，我對這種賽讀方式進行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一就是引導孩子們多學習、欣賞別人的優點，二就是在朗讀評價中能抓住同學讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來，聽者會聽，能賞，讀者自信、樂讀，課堂上呈現出“百花齊放、百家爭鳴”的景象，有了皆大歡喜的`效果。

在教學《找春天》這一課時，我就采用了這種方式。同學們在讀流利的基礎上，我稍加引導點撥，學生自由練習有感情朗讀，然后進行賞讀評析，感覺好的同學站起來讀給大家聽，其他同學認真聽，評價讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會春天好像個害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛，小溪的優美、悅耳，很自然地感覺到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊。更重要的就是，“賞讀”使孩子們能學會欣賞別人的優點，看到自己的不足，從而自覺地學習別人的長處，提高自己。這不僅就是一種良好的學習品質，更就是做人之道。

第三篇：美麗的春天400字作文

美麗的春天400字作文

立春已經過了，春天的腳步越來越近了，寒冷的冬天漸漸遠去了，春天來了，大家脫掉棉襖，走向花園。

花兒扭動著身子，好像要大家聞到她那迷人的香味，花兒又向大家點頭，她們好像在迎接著大家。

我們來到高高山上，山洞里的小蛇蘇醒了，它把尾巴搖了搖，好像在伸懶腰，等它眼睛完全睜開時我們已經躲在了一個巖石的后面。

我們跑到了植物園，植物園里有好多植物，其中有個叫向日葵的花，這花像一個大太陽照亮著植物園，還像一個天天帶著微笑的臉。

春天給我們帶來了快樂和自由，你們也去找找春天里的發現吧！

第四篇：小練筆——美麗的春天

美麗的春天

有人喜歡烈日的夏天，有人喜歡果實累累的秋天，還有人喜歡銀裝素裹的冬天，可我最喜歡生機勃勃的春天。

冬爺爺走了，春姑娘拿著花籃慢慢的走過來，她把春雨灑在大地上，滋潤了萬物。迎春花是迎接春天的使者，它第一個抬起頭，來迎接春天。它開在了草地上，黃燦燦的，小巧玲瓏，像一個小喇叭，好像在說：“春天來了，春天來了。”它把小草叫醒了，小草抬起碧綠色的頭，打了一個哈欠，左看看，右看看。

小草非常開心，非常快活。小燕子從南方飛回來了，在高大的樹枝上搭起了自己的巢，又快樂的飛翔。桃花悄悄的張開了笑臉，微笑著說：“我也要來迎接春天。”它那粉紅的小臉蛋真惹人喜歡。柳樹妹妹也被叫醒了，她佯裝生氣地說：“誰吵醒我睡覺了，我在做夢呢！”“對不起，柳樹妹妹，都怪我說話太大聲了，把你吵醒了。”“沒關系，其實我要謝謝你，如果不是你把我叫醒了，我還不知道春天來了，我就會錯過這次好機會，春天太美了，我們倆一起把它們都叫醒吧，看不到這美麗的春天太可惜了。”“春天來了，春天來了，美麗的春天真的來了。”桃花和柳樹有力的喊。

油菜花被它姐妹倆叫醒了，張開了燦爛的笑容，春風一吹，油菜花跳起舞蹈，像掀起一片金黃色的波浪。在百花叢中，小蜜蜂在花里高興地采蜜，蝴蝶在花叢中快樂地飛舞，春雨輕輕的下，大地是一片生機勃勃的景象。

啊，春天可真美！

美麗的春天

春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了我們的身邊。我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，去欣賞春天的美景，春風暖暖的、柔柔的，好像媽媽撫摸著我們的小臉，舒服極了。

草地上，小草在地下伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，慢慢地鉆出了地面，探出了針尖似的腦袋，給大地媽媽披上了綠油油的春裝。

河岸上，柳樹搖著嫩綠色的長辮子在春風中翩翩起舞，仿佛在說：“冬天再見，冬天再見，我是春的使者，我要吐綠，來把春天渲染。”

公園里，火紅的杜鵑花、雪白的梨花、粉紅的桃花、金燦燦的迎春花??你不讓我，我不讓你都開滿了花，紅的似火、白的如雪、粉的像霞、黃的勝金，美麗極了！花叢中成千上萬的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去，好像在說：“這百花爭艷的春天真美麗呀！”

天空中，小燕子高興地從南方飛回來，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春姑娘來啦！春姑娘來啦！”

池塘里，鴨媽媽帶著自己的孩子快活地游來游去，可愛的小蝌蚪在水里歡快地嬉戲。

空地上，許多小朋友在高高興興地放風箏。

美麗的春天，我愛你！你不僅給我們帶來了歡樂，還給萬物穿上了五彩繽紛的新衣。

美麗的春天

春天，風和日麗，桃紅柳綠，鳥語花香。春天，萬物復蘇，只要你用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，就能悟出春天來到大地春意鴦然。

春天來到了。原野上花草樹木都換上了新裝。清晨，點點晶瑩的露珠灑在草木嫩綠的葉片上，好像鑲嵌著的一串串珍珠。看！那邊一群是什么？原來是鴨子。

一群鴨子在湖面蕩游嬉戲。時而和身邊的伙伴嬉戲追逐；時而拍拍翅膀，為了表達它們的喜悅，就放開嗓子大喊幾句：“嘎！嘎！嘎！”宋代詩人蘇軾曾經寫過“春江水暖鴨先知”的詩句，真是一點也不虛假。湖邊的小樹開始露出淡淡的綠芽，柔軟的樹枝在微風中搖擺，仿佛在向人們招手。幾只小鳥雀兒在樹上唧唧地叫著，好像在說：“春天來了，春天的景色好美啊！”一片田野開始發綠了，就像披著一層碧綠的輕紗。再仔細搜尋腳下，發現軟軟的泥土中有一點點綠色的東西正在探頭探腦的張望，原來是小草。多么幼小似的小草啊，是春天的雨水滋潤它們，喚醒它們，讓它們健康成長，把我們的祖國綠化！

春天的確到來了，空氣是那么清新，春風拂面并送來了一陣陣泥土的芬芳。天空是那么蔚藍陽光母親把萬道光芒送給我們給予我們溫暖，陪著我們渡過春天直到夏天的到來??

美麗的春天啊！現在你不正陪著我們步入校園，走進課堂嗎？

家鄉美麗的春天

“沙沙沙”,“沙沙沙”,“滴滴嗒”,“滴滴嗒”春雨像樂隊的小提琴和小喇叭奏起了美妙的迎春曲.原來是春姑娘款款地向我們走來.“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。經過一場春雨的洗禮 我的家鄉更加美麗了！你看，廣場上，那里風景秀麗，景色迷人！春天一到,小山坡上的楊柳像春姑娘的辮子隨風舞動,那綠油油的小草被春雨叫醒,它慢慢地探出腦袋,熱情的向我們打著招呼.山坡上的一角,有許多生機勃勃的桃樹.樹上長著瑰麗無比的,粉紅色的桃花,桃花中間夾著淡黃色的花蕊,花蕊上長著像豆芽一樣的絨球,招引來一群群蜜蜂在花間翩翩起舞。

下了山坡，越過小橋，一池無窮碧的荷葉映入眼簾，沉睡了一冬的蓮藕，盡力的施展著春的美麗。每一只圓圓的荷葉在春風中搖曳著，一群群金魚圍著荷葉快活的游來游去。好一派江南似的風光啊！

我的家鄉在小河岸邊，那里有一道綿延幾十公里的河壩.壩上綠樹成蔭,郁郁蔥蔥.壩下的河水奔騰不息。要是下過一場春雨,那里空氣異常清新,有時候還會出現一道道彩虹.林中有幾只喜鵲在頭上越過,嘰嘰喳喳地叫著.地上的小野花有紅的,白的,紫的,美麗極了!

我愛我的家鄉,更愛家鄉的春天.

第五篇：周末小隨筆400字

隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負擔，沒有華麗的詞藻，沒有嚴密的結構。下面我們來寫幾篇周末的隨筆吧。

周末小隨筆范文一：

今天早上我起得很晚，因為昨天晚上很累，所以我今天9點將近10點才起床。我伸了個懶腰，把衣服穿好，刷牙洗臉，草草的吃了早飯，就開始學習了。我看了一下作業，決定先做語文，雖然語文作業很少，但是我還是要認認真真地寫。我拿出語文預習作業本，把語文書翻到要預習的那一頁，專心的寫起作業。沒過多久，我就把語文作業寫完了。接著寫數學，數學作業也非常的少，但是，數學如果不認真的做，極有可能會出錯，容不得一點馬虎。所以，我把數學做完后，又看了一遍，才安心地把作業放到書包里。我看看表，差不多都11點10分了，我又開始聽英語。我把磁帶放到錄音機里，聽了一點后，立即復讀，一遍又一遍地聽這一段。

中午，我打開電視，稍微看了會兒電視輕松輕松。又出去買了碗羊肉泡，端回家當午餐吃。吃完羊肉泡，我在床上躺了一會兒，等媽媽回家。媽媽回到了家，要帶著我出去買學習用品，我和媽媽先到文德軒，接著去蘭亭書店，跑了好幾趟，終于把學習用具買齊了。接著，媽媽帶我去南山腳下玩我在那里瘋跑，跟妹妹做游戲，玩的太痛快了。

媽媽把我們送到安梅阿姨家，讓我們晚上在安梅阿姨家吃飯，我們爽快的答應了。晚上，安梅阿姨給我們做了可口的晚餐：可樂雞翅、蒜薹炒肉、豆芽炒韭菜……五花八門。我食欲大開，美美地吃上了一頓。吃完飯，我們又去會所玩，玩得非常盡興。

這就是我周末的一天生活。

周末小隨筆范文二：

人生如一本豐富厚重的書頁，歲月偏是人生的詩行，行走在人生的篇章中，我渴望讀懂它的內涵：人生如一曲美妙悠長的歌瑤，歲月是人生的音符，邀游在人生的音樂中，我期待帶著讀懂它的旋律;人生如一副瑰麗多彩的畫卷，歲月便是它的色彩，漫步在人生的畫面中，我期盼讀懂它的格調。

人生的小舟從生命的源頭揚起歲月的白帆起航了。行駛在生命的河流，我首先看到的是兩岸如散文詩一般的風景，我從中讀到一種特殊的情愫，一種讓我感動的，讓我一想到就心軟的情愫。

記憶中曾有多少個歲月，我依偎在母親的身邊，父親的肩頭，共享著世上最甜蜜的歡悅。在母親的殷殷目光中和父母沉沉的嘆息中漸漸長大也漸漸讀懂了：親情如同一根無形的線。人生一世情一世，讓我們每一個牽掛一生的不就是一個“情”字嗎？在人生的旅途中，但有親情常在，又何求萬里覓封候？但有摯友常繞在身邊，散盡千金又如何？但有一人總在風雨之中握住你的手，又何慕他人榮光照四方。

泛讀人生的文章，我常被愛感動著！從開始讀取到現在。

周末小隨筆范文三：

黃色是幸福；藍色是夢想；綠色是期望；粉色是快樂；紅色是活力；橙色是勇敢。我要用五顏六色的畫筆，一筆一筆地勾勒出這多彩的世界。我感覺好愜意，真幸福吶！

外面的陽光一滿子向我撒的呢！幸福的春風悠悠的向我吹的呢！生活就是這樣完美！如同一面鏡子，你對它笑，它對你笑；你對它哭，它對你哭。所以，無論應對什么事，你都要樂觀的走下去。你要永遠對撞機說：“讓自己的牙齒充分的曬曬太陽吧！”

以前，我很愛哭，因為哭能夠讓我得到一些安慰，我想，一切矛盾，一切困難只要哭過后就全煙消云散了，但是，我此刻才發現，你越是哭，越會讓別人覺得你很脆弱，很無聊，很嬌氣。其實，我想，幸福需要一雙翅膀，帶我飛到那勇敢的方向。雨后的花瓣被散落成海洋，一向都是那么美妙。

一絲溫暖的陽光，照耀著我的心房；一杯清涼的綠茶，使我如癡如醉；一支淡雅的百合，讓我回到天真純潔。爸爸媽媽，你們是照耀我心房的陽光，各種習題，你是使我如癡如醉的綠茶，對生活樂觀的自信，你是讓我回到天真、純潔的百合。

我依然被愛包繞，那七彩的世界啊！

周末小隨筆范文四：

夕陽西下，紅彤彤的大大的圓，鑲嵌在低矮的天際。車奔跑在路上，風暖暖的，外面的世界，春光無限，萬般美好。

遠望，桃花燦若云霞，梨花潔白如雪，片片紅白相間的云朵飄在山坡上，如夢似幻。地里的小麥剛剛經過灌溉，綠油油的麥苗，聽得見爭相拔節的聲音。路旁的綠化帶里，海棠花綻開燦爛的笑顏，國槐嫩嫩的金黃，織成一條錦緞，向路的遠方漫漫伸展開去。垂柳借著風的搖曳，輕柔的撫摸著這匹錦緞。迎春花早已給這個美好的季節，系上了精心編織的金色腰帶。針葉松和側柏嚴肅的站在路兩旁，強烈的色彩沖擊著眼球，目不暇接，心也隨著暢快了起來。

湖邊。一片茂盛的楊樹林，嫩嫩的新葉，被風吹著翻來覆去的跳著獨特的舞步。喜鵲的家，已經被這天然屏風遮住，鵲媽媽在孕育后代呢，不愿被打擾到吧。漫步林間，耳邊不斷傳來小鳥清脆悅耳的啾啾鳴叫。碧波蕩漾的湖面，波光粼粼，釣友們安靜的坐在岸邊，聚精會神的盯著湖面那個忽上忽下隨波浮動的浮漂。干枯的蘆葦，頭上還頂著去年的蘆花，只是顏色有點暗淡，失去了往日的繁華。新生的蘆葦，蓬勃的張揚著，給人新的活力。遠處，一對野鴨在悠然自得的相互追逐嬉戲。忽然，像喊了口令一樣，耳畔傳來青蛙的合唱，這不是夏季枯燥的呱噪，這聲音，聽起來溫柔，自信，甜蜜，充滿浪漫的期待，這是愛情的宣言！他們都在找尋那個共結一生的伴侶的和聲。

夜，慢慢降臨了，整個世界被黑色的夜幕包裹的嚴嚴實實，只有天上的星星在調皮的眨著眼睛……