第一篇:教師課堂轉型心得體會
導語:基礎的知識要當堂強化,學科的特色活動,當堂的檢測要堅持常態話。以下是小編為大家整理的教師課堂轉型心得體會,歡迎大家閱讀與借鑒!
教師課堂轉型心得體會
轉眼間我校的課堂轉型工作已經進行兩年多了,在這兩年多來我深深體會到了它的實效性,現對本學年的課堂轉型工作進行總結:
新課程提倡讓學生“自主、合作、探究”學習,雖然一節課可能探究的問題不多,表面上看很多東西沒講,但是學生能夠深入的來思考問題,有些問題不用你講學生可能已經自己思考出來了。當然,教師的作用也是不可忽略的,我們要在方式方法上對學生進行指導,指導他們如何預習教材、如何探究問題、如何查閱資料、如何借助網絡學習、如何小組合作、如何帶著導學案,帶著困惑走向課本,走向課堂,走向老師,走向成長。
在這種創新模式下,長此以往學生就會對我們的語文學科有深刻的認識和體悟,從而形成自己的學習思路,提高自己的學習能力,能夠用自己的所知所學去解決問題,探索問題,而課堂,也勢必高效。
每一個學生都是有血有肉、有靈感的人,不是地里的莊稼。課堂不僅僅是老師講授知識的過程,更是讓學生有所知、有所感、有所悟的過程。高效課堂要求教師由過去的知識的傳授者變為學生學習的組織者、引導者、激發者。但在實際教學中很多時候并沒有這樣做,還是習慣于給學生全方位的講授和灌輸,惟恐自己不講學生就不會。一股腦兒的把自己知道的知識、方法一步到位交給學生,可是結果往往是一個問題講了好幾遍學生都不會,不但知識學不會,三年初中下來,根本更談不上形成學科素養了。
下階段努力方向:
1、備課前多了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。認真鉆研教材,了解教材結構,重點與難點,考慮教法,課前認真做好準備,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創造有利于學生主動探索的學習環境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,課后認真寫反思,記下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,做到學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲。
3、徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態度等,關注他們情感與態度的形成和發展,既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展,促進學生全面發展。
第二篇:課堂轉型工作總結
課堂轉型工作總結
理化組
王樹鵬
轉眼間我校的課堂轉型工作已經進行兩年多了,在這兩年多來我深深體會到了它的實效性,現對本學年的課堂轉型工作進行總結:
新課程提倡讓學生“自主、合作、探究”學習,雖然一節課可能探究的問題不多,表面上看很多東西沒講,但是學生能夠深入的來思考問題,有些問題不用你講學生可能已經自己思考出來了。當然,教師的作用也是不可忽略的,我們要在方式方法上對學生進行指導,指導他們如何預習教材、如何探究問題、如何查閱資料、如何借助網絡學習、如何小組合作、如何帶著導學案,帶著困惑走向課本,走向課堂,走向老師,走向成長。
在這種創新模式下,長此以往學生就會對我們的語文學科有深刻的認識和體悟,從而形成自己的學習思路,提高自己的學習能力,能夠用自己的所知所學去解決問題,探索問題,而課堂,也勢必高效。
每一個學生都是有血有肉、有靈感的人,不是地里的莊稼。課堂不僅僅是老師講授知識的過程,更是讓學生有所知、有所感、有所悟的過程。高效課堂要求教師由過去的知識的傳授者變為學生學習的組織者、引導者、激發者。但在實際教學中很多時候并沒有這樣做,還是習慣于給學生全方位的講授和灌輸,惟恐自己不講學生就不會。一股腦兒的把自己知道的知識、方法一步到位交給學生,可是結果往往是一個問題講了好幾遍學生都不會,不但知識學不會,三年初中下來,根本更談不上形成學科素養了。
下階段努力方向:
1、備課前多了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。認真鉆研教材,了解教材結構,重點與難點,考慮教法,課前認真做好準備,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創造有利于學生主動探索的學習環境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,課后認真寫反思,記下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,做到學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲。
3、徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態度等,關注他們情感與態度的形成和發展,既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展,促進學生全面發展。
第三篇:心得體會轉型
轉型培訓心得體會
懷著期待的心情,我有幸參加了我行這次轉型工作的培訓課程。回首難忘的日日夜夜,收獲良多,感慨萬千,通過一周的積極參與和全心投入,我在廳堂服務方面學到很多東西,就像老師說的我們要做到廳堂服務營銷,打造“全員營銷”轉變為“全員轉介,專人營銷,這次培訓對崗位有更深入的認識,沒轉型之前大堂經理的職責是服務,營銷,現場管理,轉型之后大堂經理的職責是廳堂服務,到訪客戶的激發,意向客戶的的跟進,潛力客戶的激活。通過此次培訓,發現自身有很多的不足,平時在廳堂內要做到接一迎二顧三,要照顧到每一個客戶,讓客戶感到貼心,舒服。
各個方面的學習中都取得了長足的進步和有效的收獲。這一切的取得,與領導的信任和培育是分不開的,如果沒有領導的肯定,我就沒有機會參加這樣高水平、高規格、超強度的培訓課程,在此向領導表示衷心的感謝!我相信態度決定一切,理念產生力量。我將把所學知識積極運用于工作實踐當中,鞏固學習效果,提高工作技能。我覺得,首先要明確目標,樹立信心,理論聯系實際,嚴格遵守紀律。從一點一滴的小事情做起,踏踏實實朝大目標走去。不僅要以飽滿的熱情,專注的精神來聽好每一堂課,同時也要學習講師的授課技巧,互動的豐采,也要與各個地區的同伴多溝通,多交流,積極向上的態度是進步的根本保障,良好的心態本身就是一筆寶貴的財富。總比別人多付出一點,總比別人多努力一些,總比別人多學習一分,離成功總會近些再近些。
銀行業比拼的是服務,是營銷,服務營銷正處于揚帆啟航的大好時期,同時,服務營銷也將狼煙四起,烽火連天。作為長子農商行大家庭中的一員,除了自己本身要掌握豐富的知識,持有端正的態度,良好的習慣以外,實用的技巧是必不可少的。而技巧的提升,必須通過大量的實踐和演練,最后讓市場來檢驗可行度。
第四篇:轉型心得體會
轉型我參與,我快樂 ――長汀轉型心得
當前我們的郵儲網點的情況是――營銷能力較低,在區域布局、運營管管理、人員配備、崗位聯動流程、客戶管理等多方面與商業銀行相比,都存在不少差距,特別是網點內沒有專門銷售崗位,加上缺乏規范的銷售流程和工具,網點目標任務也較單一,對交叉銷售激勵不到們,不利于客戶服務,不利于產品營銷。在這日新月異市場競爭中和嚴峻的經濟環境下,在我們郵儲從業人員心中都迫切的希望我們的“網點能轉型”,希望能在與其他商業銀行競爭客戶時更具優勢。我們的轉型工作已迫在眉睫了。記得在4月初時,我局召開了網點轉型啟動會,局領導組織金融部全體人員學習了有關網點轉型的精神,要求金融部人員到包掛網點傳達“轉型精神”,全力以赴支撐網點的“轉型工作”。網點首先要做的改變的是專業人做專業事,網點人員的上班模式從半天倒班改為了“聯班”,金融要開展晨夕會。這是我首次了解“轉型”的具體操作模式。轉型就這樣么?這與同事們期待已久的“轉型”相差也賊大了吧。
可在隨后領導的重視下成立了轉型領導小組,指定了能力較強的為轉型專管員隨后選出了轉型專管員,我們學習了轉型較快福州局的轉型錄像,我們對轉型越來越了解了,市局領導精辟的把轉型過程歸納為“轉型的過程是痛苦的,轉型的目標是可期待的,轉型的結果一定是好的”,使我們在與網點一同學習轉型時對轉型在敬畏的同時也充滿了期待。
網點在執行聯班制過程中,我們局淘汰了6位較不抗壓的同事,把其它專業較年輕較優秀同事充實到郵儲隊伍中來,使我們的網點更具競爭力。轉型之后我們網點員工的思想認識與營銷觀念都發生了翻天覆地的變化,網點客戶資源得到真正的共享,新進員工不再感到孤單,崗位聯動進一步加強,各項業務指標的完成情況也有明顯的提升,網點產能得到較大的提升。今后我們繼續由經營產品轉向經營客戶的營銷理念,全面提升了營業網點優質文明的服務水平,提高了綜合競爭力,認真學習現代銀行的管理經驗。從穩健經營出發,根據隊伍的現狀,改變員工的只是和專業結構,全面提高員工整體素質,逐步適應代理網點發展需要。通過不斷加強銀行內部管理和風險控制能力,逐步拓展新業務,提高經濟效益。自轉型至今,我覺得有5個方面是我們需要牢牢的轉型的主線:
1、加強領導我們要對網點轉型的意義、內容、步驟、目標和要求都進行明確的了解,把這些理論作為我們在具體施行網點轉型工作的指導思想,把推進完善網點轉型作為提高員工責任感和客戶滿意度提高網點的營銷服務能力和核心競爭力,增強員工執行力,以實現工作目標的重中之重的工作來抓。
2、要加網點轉型人員的心理輔導,為她們規劃出較好的轉型前景;
3、用統一的標準,來規范網點的服務營銷模式和營業模式,比如定置定位和服務禮儀的統一標準,實現服務標準化和客戶體驗的一致性。在提高客戶滿意度的同時也提高了我們對產品的營銷能力,從而提高網點功能的全面轉型,實現網點產能提升。
4、制定合理的考核辦法。網點轉型的一個重要的內容就是改變了對與員工績效考核的方式。現在施行的積分制在很大程度上就是一個檢驗對轉型落實的情況。各部門要對網點轉型標準的執行情況進行全面檢查、監督和評價考核,以確保網點標準化建設的質量和效果。通過積分制來調動員工熱情服務和積極營銷的積極性,來落實轉型的執行力。只有制訂了真正合理的考核辦法,才能在約束員工行為和鼓勵員工行為上收到切實的效果,做到獎有所依,罰有所據,才能講轉型進行的更順暢,更徹底,效果才會更加的明顯。
5、。轉型我參與,我更快樂!
第五篇:轉型心得體會
轉型我參與,我快樂
――長汀轉型心得
當前我們的郵儲網點的情況是――營銷能力較低,在區域布局、運營管管理、人員配備、崗位聯動流程、客戶管理等多方面與商業銀行相比,都存在不少差距,特別是網點內沒有專門銷售崗位,加上缺乏規范的銷售流程和工具,網點目標任務也較單一,對交叉銷售激勵不到們,不利于客戶服務,不利于產品營銷。在這日新月異市場競爭中和嚴峻的經濟環境下,在我們郵儲從業人員心中都迫切的希望我們的“網點能轉型”,希望能在與其他商業銀行競爭客戶時更具優勢。我們的轉型工作已迫在眉睫了。記得在4月初時,我局召開了網點轉型啟動會,局領導組織金融部全體人員學習了有關網點轉型的精神,要求金融部人員到包掛網點傳達“轉型精神”,全力以赴支撐網點的“轉型工作”。網點首先要做的改變的是專業人做專業事,網點人員的上班模式從半天倒班改為了“聯班”,金融要開展晨夕會。這是我首次了解“轉型”的具體操作模式。轉型就這樣么?這與同事們期待已久的“轉型”相差也賊大了吧。
可在隨后領導的重視下成立了轉型領導小組,指定了能力較強的為轉型專管員隨后選出了轉型專管員,我們學習了轉型較快福州局的轉型錄像,我們對轉型越來越了解了,市局領導精辟的把轉型過程歸納為“轉型的過程是痛苦的,轉型的目標是可期待的,轉型的結果一定是好的”,使我們在與網點一同學習轉型時對轉型在敬畏的同時也充滿了期待。
網點在執行聯班制過程中,我們局淘汰了6位較不抗壓的同事,把其它專業較年輕較優秀同事充實到郵儲隊伍中來,使我們的網點更具競爭力。轉型之后我們網點員工的思想認識與營銷觀念都發生了翻天覆地的變化,網點客戶資源得到真正的共享,新進員工不再感到孤單,崗位聯動進一步加強,各項業務指標的完成情況也有明顯的提升,網點產能得到較大的提升。今后我們繼續由經營產品轉向經營客戶的營銷理念,全面提升了營業網點優質文明的服務水平,提高了綜合競爭力,認真學習現代銀行的管理經驗。從穩健經營出發,根據隊伍的現狀,改變員工的只是和專業結構,全面提高員工整體素質,逐步適應代理網點發展需要。通過不斷加強銀行內部管理和風險控制能力,逐步拓展新業務,提高經濟效益。自轉型至今,我覺得有5個方面是我們需要牢牢的轉型的主線:
1、加強領導我們要對網點轉型的意義、內容、步驟、目標和要求都進行明確的了解,把這些理論作為我們在具體施行網點轉型工作的指導思想,把推進完善網點轉型作為提高員工責任感和客戶滿意度提高網點的營銷服務能力和核心競爭力,增強員工執行力,以實現工作目標的重中之重的工作來抓。
2、要加網點轉型人員的心理輔導,為她們規劃出較好的轉型前景;
3、用統一的標準,來規范網點的服務
營銷模式和營業模式,比如定置定位和服務禮儀的統一標準,實現服務標準化和客戶體驗的一致性。在提高客戶滿意度的同時也提高了我們對產品的營銷能力,從而提高網點功能的全面轉型,實現網點產能提升。
4、制定合理的考核辦法。網點轉型的一個重要的內容就是改變了對與員工績效考核的方式。現在施行的積分制在很大程度上就是一個檢驗對轉型落實的情況。各部門要對網點轉型標準的執行情況進行全面檢查、監督和評價考核,以確保網點標準化建設的質量和效果。通過積分制來調動員工熱情服務和積極營銷的積極性,來落實轉型的執行力。只有制訂了真正合理的考核辦法,才能在約束員工行為和鼓勵員工行為上收到切實的效果,做到獎有所依,罰有所據,才能講轉型進行的更順暢,更徹底,效果才會更加的明顯。
5、增強員工責任感,員工是網點的靈魂。一個富有活力富有凝聚力的團隊必定是一個充滿責任感的團隊。對于每一名員工,不管其工作崗位是理財經理還是高貴柜員,不管是領導還是普通員工,都要充滿對自己崗位的責任感,更要充滿對整個網點,整個郵儲的責任感。每一名認真負責的員工都是網點的一塊寶。只有當員工都充滿了責任感,各司其職,才能讓整個團隊出現欣欣向榮的局面,才能使整個網點一直都處在高速發展的道路上。轉型我參與,我更快樂!