第一篇：教師讀書工作計(jì)劃

工作計(jì)劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。下面我們來看一下教師的讀書工作計(jì)劃吧。

教師讀書工作計(jì)劃范文一：

作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書目標(biāo)：

1、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機(jī)會，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

四、讀書安排：

1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、每月必讀：《小學(xué)科學(xué)》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

教師讀書工作計(jì)劃范文二：

一、指導(dǎo)思想

以提升我園教師的整體素質(zhì)為指導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)技能為重點(diǎn)，并以讀書為抓手促進(jìn)教研、科研活動的開展，讓我組教師在閱讀中拓展視野、增長知識，并將理論運(yùn)用于實(shí)踐中，體驗(yàn)成功的快樂。使我組形成一支既有文學(xué)素養(yǎng)，又有創(chuàng)新精神的教師群體，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，從而提高教育質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)

通過本次讀書活動，使我組教師的學(xué)習(xí)理念得到更新，知識結(jié)構(gòu)得到完善，著重在以下幾方面得到進(jìn)一步提高。

1.完善自我：反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學(xué)，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。

2.教育理論：不斷充實(shí)自己的頭腦，及時(shí)更新教育理念，緊跟幼兒教育的時(shí)代潮流。

3.語言表達(dá)能力：使教師們的教學(xué)語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。

三、活動時(shí)間

20xx年2月~20xx年3月

四、小組成員名單

組長：

組員：

五、活動措施

1.讀書啟動。以共同學(xué)習(xí)市教育局“關(guān)于教師讀書活動與優(yōu)秀讀書小組評比的通知”的精神為契機(jī)，組織全體教師進(jìn)行讀書意見交流活動，并以此作為讀書活動的啟動大會，結(jié)合“讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀陪伴成長”的主題讀書活動，倡導(dǎo)教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念。

2.組建團(tuán)隊(duì)。幼兒園成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以組為單位開展讀書活動，交流分享讀書經(jīng)驗(yàn)，營造富有特色的書香校園氛圍。

3.搭建平臺。通過開展靈活多樣的富有實(shí)效的讀書活動，通過集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，小組活動與校級活動相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，促使教師將閱讀成為習(xí)慣，將學(xué)習(xí)變?yōu)闃啡ぁ榇藢L試開展以下活動：(1)創(chuàng)辦讀書論壇，充分利用我園的網(wǎng)絡(luò)資源，在幼兒園網(wǎng)站上為教師搭建一個(gè)讀書、交流的平臺。(2)開展讀有所得，以讀促教教學(xué)評比活動。(3)定期對教師讀書情況進(jìn)行檢查及公布，及時(shí)樹立讀書典型，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。(4)做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來。(5)成立教師書友會，開展讀書沙龍：交流讀書心得體會(字?jǐn)?shù)不少于600)。(6)借助教師個(gè)人博客，鼓勵(lì)教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、教育隨筆案例等活動，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。

4.教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)，方可計(jì)入每位教師12學(xué)時(shí)繼續(xù)教育。

六、活動步驟

第一階段：宣傳動員階段(20xx年2月中下旬)

1.響應(yīng)教育局號召，及時(shí)召開“讀書活動”動員大會。

2.撰寫讀書活動計(jì)劃。

3.每位教師準(zhǔn)備一本讀書學(xué)習(xí)專用筆記本，用于心得筆記的撰寫。

4.開展推薦一本好書活動，并確定“推薦書目”。

第二階段：學(xué)習(xí)提高階段(20xx年3月上、中旬)

1.每位教師根據(jù)推薦的書目做到精讀，堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí)。

2.學(xué)習(xí)形式靈活多樣;以自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、小組活動與校級活動相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合等形式多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，鼓勵(lì)教師觀點(diǎn)的碰撞，相互借鑒思想，提高專業(yè)素質(zhì)，以此推動“讀書活動”專題活動的開展。

3.每位教師根據(jù)所學(xué)書目，撰寫讀書心得3篇，并做好讀書筆記，舉行一次讀書交流活動或讀書報(bào)告會。

4.及時(shí)做好讀書活動信息報(bào)送工作，以園為單位編輯一份讀書活動簡報(bào)。

第三階段：展示表彰階段(20xx年3月下旬)

1.舉辦幼兒園“讀書活動”專題征文比賽。

2.開展“讀書活動”教師座談會，評選先進(jìn)人物。

3.幼兒園對本次讀書活動進(jìn)行全面總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。

4.評選我園“優(yōu)秀讀書小組”。

第二篇：2012教師個(gè)人讀書計(jì)劃-個(gè)人工作計(jì)劃

2012教師個(gè)人讀書計(jì)劃-個(gè)人工作計(jì)劃

一.讀書指導(dǎo)思想：

積極參與學(xué)校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。

二.讀書目標(biāo):

1.讓自己成為更富內(nèi)涵的老師.通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

2.在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

三、讀書內(nèi)容：

1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

3、一般閱讀： 《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》

四、我的讀書措施：

1、根據(jù)學(xué)校讀書活動規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

2.充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

3.讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

5.每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總

結(jié)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書計(jì)劃，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書筆記，認(rèn)真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。

一、支教指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨, 堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，充分發(fā)揮我校的引領(lǐng)和示范作用，支持和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大力實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，盡快改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校面貌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

二、支教活動的意義：

第一，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展；第二，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；第三，激發(fā)教師工作活力；第四，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，雙方互動，促進(jìn)教師教育思想發(fā)展；第五，淳樸的道德理念，凈化心靈，促進(jìn)師德發(fā)展。

三、支教點(diǎn)具體情況：

我校支教的學(xué)校是湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學(xué)，又名岳飛中學(xué)，該校位于安陽南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，是一所半封閉式管理的學(xué)校，校園占地10畝，現(xiàn)有教職工69人，教學(xué)17個(gè)班，圖書閱覽室一個(gè)，儀器室兩個(gè)，微機(jī)室一個(gè)，多媒體教室一個(gè)，體育器材室一個(gè)，電教器材室一個(gè)，音美器材室一個(gè)。校園干凈整潔，學(xué)生樸實(shí)、單純、有禮貌。在電教方面和先進(jìn)的教學(xué)理念等方面有待進(jìn)一步提高。

四、計(jì)劃及實(shí)施方案

2012—2012第一學(xué)期

時(shí)間

內(nèi)容

形式

采取的措施

要達(dá)到的效果

2012.9

1.與支教學(xué)校結(jié)對教師見面，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；

2.了解支教學(xué)校學(xué)生情況，互相學(xué)習(xí)新教材，指導(dǎo)備課。

面對面交流

對支教學(xué)校的老師和學(xué)生情況進(jìn)行初步了解，與結(jié)對教師共同學(xué)習(xí)新教材，制訂出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)結(jié)對教師進(jìn)行備課。

制訂教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一思想進(jìn)行備課。

2012.10

1.與結(jié)對教師交流新教材培訓(xùn)理念，確立教學(xué)研究的課題；

2.聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課，指導(dǎo)備課；

3.根據(jù)條件開展器樂進(jìn)課堂，學(xué)吹豎笛。

面對面交流和蹲班聽課

面對面與結(jié)對教師交流自己參加的新教材培訓(xùn)理念，確立本學(xué)年的教學(xué)研究課題，因?yàn)槌跻荒昙壥切陆滩模灾攸c(diǎn)聽初一的音樂課，一起分析課，共同找出該課存在的問題，并提出改進(jìn)的意見。如果條件允許，準(zhǔn)備器樂進(jìn)課堂的準(zhǔn)備工作。

將新教材理念運(yùn)用于教學(xué)中，確定教學(xué)研究課題，提高開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。2012.11

1.專題講座；

2.聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課；指導(dǎo)備課。

講課和蹲班聽課

組織有興趣的老師和學(xué)生參加音樂專題講座，落實(shí)音樂教學(xué)大綱中器樂教學(xué)占

音樂教學(xué)總課時(shí)的20%的精神，幫助結(jié)對教師學(xué)習(xí)豎笛，同時(shí)將器樂引進(jìn)課堂。使嗓音條件差一些的學(xué)生以演奏樂器的方式參與音樂學(xué)習(xí)，重新樹立信心，逐漸產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)器樂進(jìn)課堂。

2012.12

1.做示范課并評課；

2.聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課；指導(dǎo)備課。

講課和蹲班聽課

做示范課，和結(jié)對教師共同研究器樂進(jìn)課堂的教學(xué)方法，進(jìn)一步聽課，評課，共同提高教學(xué)能力。

提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。

2012—2012第二學(xué)期

2012.3

制定本學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃，共同備課。做示范課

面對面交流；

班級授課。

制定出本學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步指導(dǎo)結(jié)對教師備課，做示范課，互相交流，共同提高。

統(tǒng)一思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。

2012.4

指導(dǎo)結(jié)對教師教學(xué)課題研究和聽課，指導(dǎo)備課。

面對面交流；班級授課；

通過理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動，科學(xué)地解疑并形成特色；蹲班聽課，找出課堂教學(xué)存在的問題，共同討論研究，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。結(jié)隊(duì)教師能夠把在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題或困惑“課題化”。

2012.5

做示范課；聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課；指導(dǎo)備課。

蹲班聽課；面對面交流

相互聽課，分析課，征求聽課小組和學(xué)生的意見，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生都能主動而自如地參與音樂學(xué)習(xí)，提高音樂修養(yǎng)。

進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。

2012.6

撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過程性報(bào)告；培養(yǎng)結(jié)對教師情況的匯報(bào)。

面對面交流

交流后，自己撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過程性報(bào)告和培養(yǎng)結(jié)對教師情況的匯報(bào)。對一學(xué)年的支教工作進(jìn)行總結(jié)。

如有變動以實(shí)際情況為準(zhǔn)。

文章來自: 勵(lì)志網(wǎng) 詳文參考：

第三篇：教師讀書計(jì)劃

2014教師讀書計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2013-12-25 閱讀量:3566 日記本:《計(jì)劃》

2014教師讀書計(jì)劃

每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為了增強(qiáng)個(gè)人的讀書意識，促進(jìn)自身的快速成長，根據(jù)學(xué)校讀書工作安排和個(gè)人實(shí)際，我制定自身讀書計(jì)劃如下：

一、讀書活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習(xí)慣，努力提高自己學(xué)習(xí)理論的熱情。

2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、通過讀書進(jìn)一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動。

我希望通過自己的讀書實(shí)踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

3、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

五、書目選擇：

1、集體閱讀：《團(tuán)隊(duì)精神》、《擺正心態(tài)干工作》、《責(zé)任勝于能力》

2、同組共讀：《2011版新課標(biāo)》、《課標(biāo)解讀》、《指導(dǎo)》

3、個(gè)人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習(xí)慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵(lì)志書籍。

讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。

教師個(gè)人讀書計(jì)劃

莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表“重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī)，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，追求卓越，為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

四、讀書安排：

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》

3、每月必讀：《英語角》 《英語沙龍》 《中學(xué)教學(xué)參考》（英語）讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃2014

”書籍是人類進(jìn)步的階梯"，它作為人類財(cái)富保存下來，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更應(yīng)該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開始了，結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)火力的小學(xué)教師。

3、通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

三、讀書選擇

1、讀書選擇。積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，（1）《主動發(fā)展紀(jì)實(shí)》、（2）《給教師的一百條建議》、（3）《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。

2、避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持始終如一；將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，注重提高學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。

3、經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。

4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。2014教師個(gè)人閱讀計(jì)劃 關(guān)鍵字： 計(jì)劃 讀書目的：

天下風(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)采? 教師為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。” 通過閱讀經(jīng)典，豐富我的思想及人生。具體措施：

1、根據(jù)自身情況，制定適合自己的個(gè)人讀書計(jì)劃，明確讀書的目的和意義。

2、每日主動學(xué)習(xí)，根據(jù)自身情況進(jìn)行閱讀。

3、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書的習(xí)慣，從書中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會、感悟，提出思考性問題，4、泛讀與精讀相結(jié)合。

5、利用學(xué)校教研組活動進(jìn)行交流、網(wǎng)絡(luò)交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

6、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。時(shí)間安排： 一、二月份：

1、制定個(gè)人讀書活動方案。

2、利用寒假初讀學(xué)校推薦的閱讀書。三月份：

1、領(lǐng)會學(xué)校頒布的“教師讀書活動方案”。

2、參加讀書活動啟動儀式。

3、結(jié)合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃》。四月份：

1．重點(diǎn)閱讀：《柳州教師培訓(xùn)讀本》，學(xué)習(xí)新時(shí)期教師應(yīng)知道的教育政策法規(guī)和教育理論。2．以參加集中學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)《柳州教師培訓(xùn)讀本》。

3．充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，圍繞《柳州教師培訓(xùn)讀本》中的專題、選擇教師閱讀心得、思考性問題和學(xué)校實(shí)際為活動切入口深入，不斷提高學(xué)習(xí)水平。五月份：

1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的征文活動

2、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書，邊反思。

3、閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》第四章：教學(xué)實(shí)踐，做好讀書筆記。

4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個(gè)人博客中。

5、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園雜志。六月份

1、閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》第五章：師德楷模。

2、總結(jié)閱讀完的《柳州教師培訓(xùn)讀本》，寫好心得體會、思考的問題。

3、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

4、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園雜志。七、八月份：

1、進(jìn)一步參與對《柳州教師培訓(xùn)讀本》的專題討論活動。

2、利用暑假時(shí)間，進(jìn)行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》 兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。

3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1——40條。做好讀書筆記。

4、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園雜志。九月份：

1、閱讀《給教師的新100條建議》40-80條，并做到邊讀書，邊反思。

2、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園雜志。

3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學(xué)習(xí)水平。十月份：

1、閱讀《給教師的一百條建議》80——100條。做好讀書筆記。

2、閱讀《陶行知教育名篇》1——100頁。做好讀書筆記。

3、參加學(xué)校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報(bào)告會、讀書論壇等活動 十一月份：

1、閱讀《陶行知教育名篇》101——300頁。做好讀書筆記。

2、閱讀《小學(xué)語文教學(xué)參考》，做好讀書筆記。

3、參加學(xué)校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報(bào)告會、讀書論壇等活動。十二月份：

1、積極準(zhǔn)備參加全市教師閱讀考試。

2、認(rèn)真做好一年讀書活動的總結(jié)、心得體會。

3、完善整理個(gè)人讀書成長紀(jì)錄袋。讀書內(nèi)容： 必讀書目:

1、《柳州教師培訓(xùn)讀本》

2、《陶行知教育名篇》

3、《給教師的新建議100條》 選讀書目：

1、《賞識你的學(xué)生》

2、《教學(xué)機(jī)智--教育智慧的意蘊(yùn)》

3、《學(xué)會關(guān)心：教育的另一種模式》

4、《教師的情感與智慧》

5、《教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》

6、《新課程教學(xué)現(xiàn)場與細(xì)節(jié)》

7、《細(xì)節(jié)決定成敗》

8、《教育智慧從哪里來》

9、《教師角色與教師發(fā)展新探》 選讀刊物（每月至少研讀一本）：

1、《江蘇教育》

2、《小學(xué)語文教師》

3、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》（語文）

4、《福建教育》

5、《幼兒教育》

6、《學(xué)前教育》（幼教版）

7、《班主任》

8、《小學(xué)語文研究》

第四篇：教師讀書演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家上午好！

四月的陽光，蕩漾著濃濃的春意。陽光為我們帶來了溫暖，帶來了光明，帶來了生機(jī)。能給我們帶來溫暖、光明、生機(jī)的，除了陽光，還有書！書是進(jìn)步的階梯，是成長的搖籃，是智慧的鑰匙，書像陽光一樣溫暖著我們的心田，對我們有像陽光一樣重要的意義。所以，我今天演講的題目是《一路書香，滿身陽光》。讀書，像曬在四月的陽光下，讓人充滿幸福。讀李白，在他的求仕與游歷中品味他的豪邁浪漫；讀畢淑敏，在她的質(zhì)樸自然中欣賞她永葆的純真；讀托爾斯泰、杰克·倫敦，在和我們不一樣的俄羅斯和阿拉斯加里，領(lǐng)悟同樣震撼深沉的人性。茫茫書海，讓我驚嘆，也讓我沉迷。

上了大學(xué)，在往教師這條道路行進(jìn)時(shí)，有一句關(guān)于讀書的話讓我震驚了：一個(gè)教師在他工作頭幾年具備的知識和學(xué)生知識的比例應(yīng)該是10:1，到他的教齡是10年或20年的時(shí)候，這個(gè)比例應(yīng)該是20:

1、30:

1、50:1。比例增長的途徑，就是廣泛多樣的閱讀。在這句話的后面，還有李鎮(zhèn)西老師加的另一句話：如果不讀書，這個(gè)比例不是永恒不變的10:1，而是隨著時(shí)間的流逝變成5:

1、3:1。

處在知識爆炸的時(shí)代，我清楚的認(rèn)識到，作為老師不讀書，怎么能教育那群早上八九點(diǎn)鐘的太陽啊？于是，與書為伴的日子更加堅(jiān)定了，更有了明確的目標(biāo)和方向！

讀了費(fèi)爾德曼的《發(fā)展心理學(xué)》、盧梭的《愛彌爾》，我了解了高中階段孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r。已經(jīng)成人的我不再以己度人，不再沮喪，而是以

恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)他們進(jìn)步與成長。

看了帕爾默的《教學(xué)勇氣》、吳非的《致青年教師》，我懂了教育需要很多的等待與寬容，需要一定的契機(jī)。于是，在理想與現(xiàn)實(shí)不一致的失望時(shí)重拾得起教學(xué)的熱情，在各種問題出現(xiàn)時(shí)靈活多變的應(yīng)對，讓自己教育之路信心滿滿，志氣高昂！

學(xué)習(xí)了董一菲的詩意語文，連中國的積累與評價(jià)教學(xué)，我知道了課堂原來是這樣！關(guān)注著《環(huán)球雜志》，閱讀了《國家地理》，我知道了世界原來是這樣！于是，課堂上我嘗試著深入分析文本，暢談歷史與時(shí)事。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)學(xué)生的眼睛變亮了，作文的內(nèi)容豐富了，教學(xué)漸漸充滿了陽光！在我人生經(jīng)歷中，因?yàn)樽x書，擁有著一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。因?yàn)樽x書，心靈溫暖著，我的人生開始變得豐厚；因?yàn)樽x書，在潛心耕耘的三尺講臺擁有了更多可以撒下的營養(yǎng)，讓我在努力之后可以看到綠意蓬勃，生命綻放。

困惑的時(shí)候，書為我指出了正確的方向；黯淡的時(shí)候，書在我生命里投下了絢爛的光芒。在波光粼粼的書海里眺望，在浩瀚無比的知識里徜徉，在和諧幻美的文字中飛翔，這些一路有書的日子，讓我的生活充滿了幸福，充滿了陽光！老師們，行動起來吧！讓我們一起，用渴望的心靈體味書的韻味，一起用美妙的憧憬悸動文字的天空。一路書香，滿身陽光。

第五篇：教師讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開人類知識和理想大門的金鑰匙。因此，在本學(xué)校我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想，在班級開展讀書活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶個(gè)人情操、社會情操。讓孩子與書結(jié)緣，豐滿人生。

二、讀書目標(biāo)：

每一個(gè)孩子都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍和博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號：

我讀書，我快樂

四、讀書活動措施：

（一）、環(huán)境營造

1、黑板報(bào)的布置。發(fā)動孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的黑板報(bào)上，欄目專題為“名言警句”，每兩周更換一次（按小組輪流），讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。另外摘抄古詩詞，粘貼在名文誦讀這一欄目，并且在黑板報(bào)上張貼學(xué)生寫的讀書心得。班主任每兩周推薦一些好書，把簡要的內(nèi)容貼于黑板報(bào)上，也可以由學(xué)生自己來推薦。

2、設(shè)立圖書角。在教室的后墻角設(shè)立一個(gè)圖書角，每個(gè)學(xué)生至少帶來一本書，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。通過開展“獻(xiàn)一本看多本”的活動，可供學(xué)生豐富閱讀。

3、開展交換活動。班級的同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師本學(xué)期向?qū)W生推薦兩本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《三國演義》。

（二）合理安排閱讀時(shí)間：

1、每周四下午的活動課作為閱讀課。教師精心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領(lǐng)神會。

2、周日在家自覺看課外書一本，并做好讀書筆記。

（三）、加強(qiáng)閱讀評比：

1、自己制定讀書計(jì)劃，摘錄所讀書的書名。

2、把每本讀過的書，自己寫讀后感，定基在班上評比。

3、評比“讀書之星”，每周一次，發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。

4、定期到閱覽室看課外書（雜志），班主任定期開展好書推薦，指導(dǎo)學(xué)生作讀書筆記。

5、開展“讀后感”比賽。本學(xué)期準(zhǔn)備在班級里推薦一些名著，開展讀后感比賽，評選一、二、三等獎(jiǎng)，再送學(xué)校參加比賽。

6、在班級里開展“我讀書，我快樂”的讀書小報(bào)比賽，提高學(xué)習(xí)的閱讀興趣，為讀書活動增添色彩。