第一篇：西師大版《奇妙的橋》說課稿

“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，下面是小編收集整理的西師大版《奇妙的橋》說課稿，希望對你有所幫助！

一、說教材

1、教材簡析

《奇妙的橋》是西南師范大學出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書第六冊第五單元第十八課。

這篇精讀課文主要介紹了用玻璃，甚至紙或鹽造成的橋，讓人感慨人類指揮創造了如此杰作。這篇課文位于本單元五篇課文中的第三篇，上承《人類的“老師”》、《鐘表店里的爭吵》，下接《橡皮頭鉛筆》、《扁鵲治病》，這些課文文質蒹美，生活化和時代感都很強，能激發學生熱愛科學和運用科學的熱情，是培養和提高學生語文素養的好材料。

2、學情分析

班上的學生大多生長在農村，見聞少，知識面窄，但他們思維活躍，想象豐富，善于與人交往，樂于發表個人觀點，對科學知識充滿著好奇。所以，在教學時我采用多種教學方法，以求讓學生在輕松愉悅的環境中激發起學生熱愛科學、運用科學的熱情。

3、教學目標

本文共6個自然段，分兩課時完成，根據《語文新課程標準》對中年級閱讀教學的要求，我將本節課的教學目標定為：知識與能力方面，能正確、流利、有感情地朗讀課文；過程與方法，了解用玻璃、紙、鹽燈光所造橋的特點，借助批讀了解這些橋的奇妙；情感、態度、觀方面，培養學生熱愛科學的興趣和探索、創新的熱情。

4、教學重、難點

訓練學生讀懂課文二、三、四節是分別從所在地，長度、寬度、載重量這幾方面來介紹各種奇妙的橋，是本課的教學重點；本課的教學難點是說出玻璃橋、紙橋、鹽橋的奇妙之處。

二、教學準備：

收集世界上其他的奇妙的橋。

三、教法與學法

根據《新課標》培養學生人文素養，語文素養，合作探究精神的特點，構建開放而有活力的新課堂，在本節課的教學中我主要采用了以下幾種教學方法：談話導入法，激發起學生的好奇心和求知欲，讓學生在愉快的環境中進入到學習狀態；圖文結合法，在教學時，讓學生邊看圖邊學習，有助于加強學生的理解；讀中感悟法，讓學生通過不同形式的朗讀，理解課文內容，描述出橋的樣子；舉一反三法，讓學生學過玻璃造的橋后，小組合作探究，學習紙橋和鹽橋。

在整個學習過程中，學生采用小組學習，合作探究，匯報交流等學法，培養學生良好的學習習慣。

四、教學過程：

（一）啟發談話，揭示課題。

在開課時向同學們提問“玻璃、紙、鹽各有什么特點？而這些東西卻能用來造橋！”同學們肯定覺得不可思議，很奇妙，從而揭示出課題。這樣開課，激發了學生的好奇心和求知欲，讓學生們在渴求知識的心境中進入到學習狀態。

（二）小組合作交流，理解課文內容

《新課標》指出“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的的分析講解來代替學生的閱讀實踐”。在教學中，我引導學生走進文本，培養學生的閱讀興趣，利用多種方式進行朗讀，如：自讀、齊讀、評價讀、小組讀等，讓學生在讀中理解、感悟。

（三）課外延伸，激發熱愛科學的熱情

為了激發起學生熱愛科學的熱情，學完本課時，我讓學生暢談自己的感受和自己的夢想，培養學生熱愛科學的興趣和探索、創新的熱情，激發學生的求知欲，立志為祖國現代化建設努力學習。

五、板書設計

好的板書是一篇文章的袖珍版，具有啟發性，我的板書設計體現了教學思路，讓人一目了然。

18、奇妙的橋

玻璃橋 保加利亞 12米 8米 18噸 晶瑩透亮

紙橋 美國 15米 3米 連……也 完全不必

鹽橋 我國 萬丈 通行無阻

第二篇：西師大版《奇妙的橋》教學設計

西師大版《奇妙的橋》教學設計

教學目標

1意思。

3和探索、創新的熱情，激發學生的求知欲，立志為祖國現代化建設努力學習。

教學重點難點

說出玻璃橋，紙橋，鹽橋的奇妙之處。教學準備2課時安排

1~2課時。教學過程

一、質疑課題，引導注讀

讀課題，想想，有什么問題？批注在課題旁。引導理解“奇妙”（奇特、美妙）

二、激趣導入，感知新課

1見過的石頭造的橋，有完全用一根木頭造的獨木橋……

2中的這些奇妙的橋，透過字里行間，看看你有什么不同感受。以你喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，在不認識的字和不理解的詞下作上記號。

出示生字卡片，用指名讀、集體讀、開火車讀等形式，檢查學習生字、生詞的情況。指名分段朗讀課文，學生互相評正音。

4批注在書上，同桌交流。

三、細品課文，掌握方法

1段，借助課文旁批想一想，把自己知道的

象？

文中哪句話最能說明這些橋的特點？（老師相機指導勾出最概括的句子：這些真是奇妙的橋啊！）

33段。

教師：讓我們先來欣賞玻璃橋的奇妙吧。

（1）自讀第3段。

（2）出示學習提綱，分小組學，讓學生借助課文批注自讀、自悟。

①第3段有幾句話，是從哪些方面介紹玻璃橋的奇妙的？

②你最喜歡本段哪些句子，為什么？

③讀讀課文批注，想象一下“人走在晶瑩透亮的玻璃橋上似乎進入了童話世界”的感覺。

④把自己喜歡的句子美美地讀一讀，再背一背。

（3）學生匯報交流，教師重點指導，出示課件或插圖，幫助理解“晶瑩透亮”、“似乎”意思。為什么說走在玻璃橋上，似乎進入童話世界？（引導想象，體會玻璃橋的奇妙之處）把自己不同的感受批注在課文旁。

（4）引讀：因為玻璃橋（晶瑩透亮）所以作者走在橋上感覺（似乎進入了美麗的童話世界）。之所以把這座橋稱為玻璃橋，是因為（橋面，欄桿，扶手）都是用（玻璃）制成的。

（5）教師小結。本段從長度、寬度、載重量方面介紹玻璃橋的奇妙。

四、自學自悟，欣賞感悟

按照提綱要求，你們學習得很積極，理解得很好，讓我們按照剛才的學習方法，借助課文批注，學習課文，繼續欣賞“紙橋、鹽橋”的奇妙。

1落。

3會，可借助音像畫面，用詞遣句的準確。

4五、總結升華，拓展延伸

1巧匠建造的奇妙無比的橋，你有什么想法？

可是，世界上還有許多奇妙的橋是大家沒見過的！瞧!奇妙橋!（投影收集的圖片有：泥橋、草橋、塑料橋、瓷磚橋、紙橋、音樂橋、玻璃橋、尼龍橋、充氣橋、藤橋、蛇橋、繩橋等多種神奇的橋）說說自己的印象及感受。

讓學生暢所欲言，激發他們創造的愿望，對他們合理的新想法要熱情鼓勵。我會設計：在世界上，有好多奇妙的橋：玻璃橋、紙橋、鹽橋……如果我是橋梁專家，我會用（）來造一座奇妙的（）橋！

附：板書

奇妙的橋〖〗（奇特、美妙）玻璃橋

紙橋

鹽橋 晶瑩透亮

強度高

長萬丈

我會用（）來造一座（）橋。

第三篇：奇妙的橋.doc說課稿

《奇妙的橋》第二課時 說課稿

王芳

一、我對教材的解讀。

《奇妙的橋》是（西師版）義務教育課程三年級語文下冊的一篇課文，它是一篇結構簡單，條理清晰的說明文。全文共五個自然段，用通俗流暢的語言，為我們介紹了三種奇妙的橋。走在晶瑩透亮的玻璃橋上，你仿佛進入了美麗的童話世界；走在世界上第一座紙橋上，你完全不必擔心它會斷裂，連3噸重的汽車都能通過呢；走在青海省察爾汗鹽湖的鹽橋上，你會看到汽車、火車在鹽橋上通行無阻。這些橋真是太奇妙了！

這篇課文是學生們在進入小學后學習的第一篇說明文。我認為：作為低年級的課文，它既是培養識字興趣,進行識字教學的載體；還應是我們培養學生語感的載體，文中語言通俗流暢，為我們通過朗讀訓練、激發想象，豐富學生語言積累，提供了很好的范本。并且，它出現在以“奇妙的世界”為話題的單元中，文中豐富有趣的內容有利于實現單元教學目標：通過閱讀，激發學生科學探究的興趣。

所以，我將教學目標定為以下三個方面的內容：

1、學會“橋、加、利、米、進、入、國、車”八個字，會認“造、重、量、童、種、擔、汽、通”八個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過學習課文，感受橋的奇妙，初步培養學生對科學的探究興趣。其中第三點也是我教學中的重點。

本文用了較多的數字說明法，文中“12米、8米”“18噸”這些詞語，對學生們來說十分陌生，可能會給學生理解課文內容帶來一定的困難。所以，引導學生從語言文字中感受橋的奇妙，是本次教學的難點所在。

二、我的設計思路。一年級的學生好奇心特別強，玻璃、紙、鹽怎么能造橋呢？他們一定會覺得這些橋有趣極了。這種興趣能為學生的學習提供有力的推動力。通過讀文，他們會有一定的體驗，知道真有用玻璃、紙、鹽造的橋。那么怎樣引領學生帶著興趣，更深入地讀文悟文，從語言文字中感受橋的奇妙呢？

基于一年級學生實際情況和教材的特點，本課的教學設計以“關注體驗、讀中感悟”為教學理念，通過把文本中的內容與學生已有生活經驗進行“鏈接”，在教學中借助色彩鮮艷的課件，運用實物操作，加上教師的恰當講解，評價，創設開放互動的課堂情境。讓學生在觀察、探究、比較、想象等體驗中，學習興趣得到不斷強化，始終引導學生積極、主動地與文本充分對話，加深對文本的理解和體驗，在感受橋的奇妙的同時，也體驗到語文學習本身的樂趣。

三、教學過程。

（一）回顧前文，游戲中快樂識字。

我以引讀第一自然段的方式和學生一起回顧前文，激活學生已有的閱讀積累，迅速進入學習情境；接著，帶領學生們玩“造彩虹橋”和“送生字寶寶過橋”的識字游戲，（我給大家演示一下），通過課件中色彩鮮艷的畫面，有趣的配音，以及教師激勵性的語言，讓學生們在游戲中體驗成功，感受識字的快樂，積極地投入到學習中來。

（二）整體感知，激發興趣。

在學生學習興致正濃時，借助學生第一課時中的質疑：課文為我們介紹了哪幾座奇妙的橋？讓學生通過讀2、3、4自然段，知道文中具體描寫了三座奇妙的橋，并學習用第一自然段中：“有用……造的橋，有用……造的橋，還有用……造的橋。”的句式來說說這些奇妙的橋。不僅讓學生整體感知了課文內容；還讓學生將文中的語言內化為自己的語言，活學活用。接著，以“你最喜歡哪座橋？”一問引發學生暢所欲言，為深入理解課文，做知識和情感的鋪墊，引發學生深入探究的興趣。

（三）品味體驗，讀中悟文。2、3、4自然段是本節課教學重難點所在，我想緊扣“奇妙”一詞，引導學生對描寫玻璃橋、紙橋、鹽橋的段落，逐一品味體驗，讀中感悟，體會橋的奇妙之處。

1、情境中體驗，感受玻璃橋的奇妙。

第2自然段教學中，我依據文本創設生動有趣的教學情境，圍繞“這座用玻璃造的橋，長12米，寬8米，載重量18噸。”和“走在這座晶瑩透亮的橋上，你仿佛進入了美麗的童話世界。”這兩句話，引導學生在情境中體驗，感受玻璃橋的奇妙。

首先，我在準備拿出一塊事先準備好的玻璃磚，引導學生們認真觀察，感受玻璃透明、光亮、易碎的特點。孩子們會十分興奮，也會懷疑：玻璃能造橋嗎？抓住這個契機，及時讓學生的注意力投入文本，通過對讀設問句的形式，讓學生了解玻璃確實能造橋。

接著我以“玻璃造的橋會是什么樣的呢？”的問題，激發學生自主閱讀的興趣。引導學生進一步閱讀本段4、5句話，進行交流。

在教學第4句時，針對學生認知水平有限的情況，我準備創設生活化的情境，適機將教室長度和寬度與玻璃橋做比較，讓學生對“12米” “8米”有感性認識，再重點講解“載重量”，讓學生 知道“六輛小轎車從玻璃橋上通過，它一點事兒也沒有。”這樣孩子們自然會為玻璃橋大而結實感到驚奇。再來讀文時，學生就能繪聲繪色讀出自己的獨特感受來了。

本段第5句話，景象美，語言美。怎么能讓學生感受到這些美呢？我將“晶瑩透亮”一詞，做為該句教學的突破點。讓學生對強光中發出眩目光芒的玻璃磚再次進行觀察，學生們會產生新的體驗，發出由衷的感嘆： “晶瑩透亮”的玻璃可真美呀！再運用課件展示玻璃橋的圖片，伴隨著悠揚的音樂，和著教師聲情并茂的朗誦，“清晨，在薄霧中，玻璃橋仿佛披上了一層薄薄的紗衣；傍晚，在夕陽的照射下，玻璃橋金光閃閃，多么像白雪公主住的宮殿呀！”從而創設童話般的情境，引領學生感受玻璃橋的美。激發學生入情入境，展開想象，說出：如果自己走在玻璃橋上，會有什么樣的獨特感受，并積極地用朗讀把感受表達出來。

最后，通過指名讀，男女生賽讀，使學生的從文本中獲得的感受不斷加強。此時，引導學生發出“這座橋真是太奇妙了！”的感嘆，可謂水到渠成了。

2、探究中體驗，感受紙橋的奇妙。對于紙，學生們實在太熟悉了，所以用紙造的橋，一定令學生們感到最不可思議，他們多么想一探究竟啊！我想，如果能強化他們的探究欲望，一定能在課堂上看到精彩。

上課的時候，我拿出一個小紙橋，用筆盒壓上去。學生們一看到實驗，整個課堂會一下子熱鬧起來。孩子們會爭先恐后將觀察結果 “紙橋倒了”告訴大家，產生探究紙橋的欲望。此時，我出其不意地發問：“如果請你到用紙造的橋上走一走，你敢嗎？”引起學生的想象，我可能會聽到兩種不同的聲音：有的擔心、害怕、懷疑；有的完全不怕。實驗帶來的不同體驗，會讓學生對紙橋的探究意識更強烈，而這正是引領學生親近文本的最好時機。此時，我針對學生兩種不同的回答，以“到美國的科學家造出了第一座紙橋上走走，你還會這么擔心嗎？”或是“你為什么不擔心呢？”的問題，將學生注意力轉移到文本中來。通過自由讀、同座讀、指名讀、齊讀多種方式的讀，以及朗讀中師生間、生生間的評價，幫學生從語言文字中感受紙橋的奇妙，體驗探究、讀文的樂趣。

3、激情中體驗，感受鹽橋的奇妙。

通過課前查閱資料，我了解到：文中的這座“萬丈鹽橋”就在中國青海省察爾汗鹽湖上，它被世人稱為舉世無雙的奇跡，是中國人民智慧的結晶。這讓我感到震驚，我想學生們知道后，也一定會為鹽橋而自豪。

心理學的研究表明，兒童的情感易于被激發，一旦有情感參與，他們的體驗會更生動，更豐富，更深刻。所以，我在課件中展示鹽橋圖片時，結合文中語言，用一段充滿感情的介紹，激發學生體驗為鹽橋驕傲、自豪的情感，讓學生充滿激情地投入到與文本的對話中來。并且有了前兩段的學習做鋪墊，教師只需適當地點撥，學生們就能結合自己的生活經驗，從“厚厚的”、“通行無阻”、“汽車通過要用一個多小時”等語言文字中輕松地感受鹽橋的奇妙。

（四）拓展延伸，升華感受。

在學生感受到了這些橋的奇妙后，引導學生用夸一夸的形式，通過讀最后一段“這些橋真是太奇妙了！”來表達對它們的贊美之情。并且，在課堂上組織學生圍繞“你還知道其他的奇妙的橋嗎？”進行課前收集資料的交流，點燃他們探究科學的激情，升華學生的感受。

（五）指導寫字，培養習慣。

最后有限的時間，我會交給寫字空間。我在第一課時中指導學生寫了5個字，把三個獨體字“米、入、車”留下來，有利于引導學生觀察，體會獨體字中筆畫搭配。指導時，各有不同的側重點。如：倒“八”字加上“木”，就是“米”。“入”字撇低，捺高，與“人”字區分。“車”注意筆順。并滲透習慣的培養。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我希望，開放互動的課堂中，豐富的體驗活動成為學生有力的雙翅，讓孩子們雜文本中自由翱翔，感受閱讀的快樂，放飛心靈獨特的感受。

閱讀(672)| 評論(0)

第四篇：西師大版《負數的初步認識》說課稿

《負數的初步認識》說課稿

各位評委、各位老師，大家好！希望我的說課能給大家帶來一份輕松與快樂。我說課的內容是：《負數的初步認識》，我今天的說課從以下幾個方面來說??首先談談對教材的理解。

一、說教材分析

《負數的初步認識》是西師版教材六年級上冊第七單元的內容，是在學生已經認識了自然數、分數、小數的基礎上進行學習的，教材結合學生熟悉的生活情境，喚起學生已有的生活經驗，引導學生在具體直觀的情境中認識負數。本課的學習，意在讓學生感受負數與生活之間的聯系，并沒有復雜的概念與計算，知識層次比較淺。因此我認為，如何充分地展現負數的魅力，激起學生探索的興趣，是教師值得關注的問題。為此，我制定出以下的教學目標。

二、說教學目標

1、知識與技能目標：會正確地讀、寫正、負數，知道0既不是正數，也不是負數。

2、過程與方法目標：在現實情境中初步認識負數和理解負數的意義，了解負數的產生與作用，感受負數使用帶來的方便。

3、情感與態度目標：使學生體驗數學和生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣，培養學生應用數學的意識。

三、說教學重點和難點

教學重點：負數的意義和負數的讀法與寫法。教學難點：理解0既不是正數也不是負數。

四、說教法與學法： 教學方法上：我的教學理念是：讓學生在玩中學、做中學、樂中學，適當利用幽默性的語言來活躍課堂氣氛，增強課堂凝聚力。在教學中，我堅持以學生為主題、教師為主導的教學原則，最大限度的發揮學生的主觀能動性，在教法選擇上，采用引導發現法、觀察比較法、設疑激趣法、討論法等，采用多媒體輔助教學，讓學生全面、全程地參與教學的每一個環節。

學法指導上：在學法指導上，我充分發揮學生的主體作用，以小組合作學習為主要形式，讓學生全面參與新知的發生、發展和形成的過程，并學會操作、觀察、比較、分析和概括，學會想象，學會與人交往。

五、說教學過程

為了達到教學目標我設計了四個環節： 第一教學環節：激發興趣，做好鋪墊。游戲：《說反話》

老師說一句話，請同學們說出一句和它意思相反的話。

通過游戲活躍課堂氣氛，拉近師生關系，使師生關系都得到放松，并且把學生帶入到“相反”意義當中，為下面學習做鋪墊。

第二教學環節：創設情境、學習新知。

第一步進行例1教學：出示中央電視臺天氣預報的一個場面，讓學生從剛才中央電視臺的天氣預報中你獲得了哪些信息？你知道這兩個城市的氣溫是什么意思嗎？為什么阿姨說的零下4攝氏度，屏幕上打出的字幕就變成了-4℃呢？這就是今天我們要學習的內容。創造認知沖突，引出課題并板書：負數的初步認識

第二步：出示溫度計圖片，讓學生認識溫度計，首先演示0℃，告訴學生科學規定水結冰時的溫度是0℃，同時引導學生明白0攝氏度是一個確定的溫度，不是沒有溫度，它是零上溫度和零下溫度的分界，接著演示+10℃、-10℃，讓學生自己認，教師教學生讀、寫，并引導學生說出這幾個溫度表示的意思

第三步進行初步的嘗試練習：學生獨立完成第123頁下圖的練習。第四步進行例2的教學：經過例1的學習，學生對負數有了初步的了解，這一步主要是讓學生自主學習，教師出示珠穆朗瑪峰的海拔圖，同時出示自學提示，并要求學生先獨立思考，再小組交流討論，教師巡視指導，最后小組匯報。在匯報的過程中，教師點拔引導學生明白0米不是沒有高度，是一個確定的高度，是海平面以上高度和海平面以下高度的分界。

第五步進行類似的嘗試練習：課本第124頁試一試。

第六步讓學生對老師板書在黑板上的數據進行分類，教師直接告訴學生每一類數叫什么數？因為正數和負數是兩個全新的概念，讓學生自己說出兩個概念比較難，教師直接告知就行了。然后向學生介紹正號和負號，讀寫方法，特別要講清楚“+”號通常可以省略不寫，但是讀數時，寫出正號的，一定要讀出“正”字；省略正號的，這個“正”字也要省略不讀，而“-”不能省略不寫。特別要注意引導學生從溫度計和海拔圖來認識0，讓學生知道0就像一條分界線，把正數和負數分開了，它誰都不屬于。0既不是正數，也不是負數。

第三環節：鞏固練習，深化認識。

第一個練習是指出下列數中哪些是正數，哪些是負數？教師要強調0既不是正數，也不是負數。

第二個練習是把溫度計向右旋轉90度后抽象為數軸，讓學生從數軸上來認識正負數。

第三個練習是判斷，讓學生辨析容易混淆的知識。

第四個練習是搶答賽，學生討論交流，并說出理由。讓學生感受正負數就 在我們的身邊。

第四環節：讓學生說說收獲，及時進行知識的總結梳理。

六、說板書設計

.負數的初步認識

正數

+10℃

+20℃

+100℃

+8844.43米 0

0℃

0米 負數

-10℃

-25℃

-30℃

-155米

板書設計簡潔的概括了正負數的意義，以及負數、0、正數三者之間的關系，能很好的幫助學生記憶和理解，簡明扼要，又突出重點。

第五篇：橋西公安分局

橋西公安分局

橋西分局 橋西區興華街9號：85188888 中山派出所 永安街51號：87023587 裕西派出所 工農路90號：87027162 南長派出所 南長街舊貨市場往南200米：87023454

東里派出所 紅旗大街153號：83024335 維明派出所 興華街5號：87888193 新石派出所 新石小區75號樓：83834318 紅旗派出所 城角街777號：87901971 苑東派出所 中山西路大談村村委會對過：83600908

西里派出所 西雅小區院內：83034714 友誼派出所 裕華西路518號：83019956 留營派出所 石獲南路193號：83633793 振頭派出所 友誼南大街359號：83816277 科苑路派出所 靶場街：86924444 省政府派出所 維明南大街46號：87903522

市場派出所 蔬菜批發市場院內：85203110 中山刑警中隊 黎明街25號：87035884 裕西刑警中隊 工農路90號：87878156 維明刑警中隊 裕華西路518號：83029110 新石刑警中隊 新石小區29號樓：83832766

振頭刑警中隊 友誼南大街359號：83808737

苑東刑警中隊 中山西路大談村村委會對過：83651184

科苑路刑警中隊 靶場街：86924111 新華公安分局

新華分局 聯盟路689號：87723I10

市場派出所 南大街55號：87022305 新華路派出所 新秀里3號(新華路)：87023478

寧安路派出所 清真街159號：87043130 東焦派出所 寧安路中段186號：87043788 石崩大街派出所 柏林小區19棟：7773673 革新街派出所 革新中街3號：87883523 西苑派出所 靶場街39號：83632775 合作路派出所 迎春巷4號：87046454 聯盟路派出所 聯盟路小區西雅園19號：87771846

北苑派出所 中南路11號：87700058 趙陵鋪派出所 中華北大街349號：87754304

上城派出所 聯盟西路771號：87755396 五七路派出所 五七路：86833441 杜北派出所 杜北大街33號：87751038 和平西路派出所 和平西路：87269752 北站派出所 市莊路：87052982 紅星派出所 紅星街56號：87705243 天苑派出所 西三莊街298號：87707788 刑警一中隊 中華北大街221號：87755728 刑警二中隊 和平西路27號：87836043 刑警三中隊 寧安路中段：87066110 刑警四中隊 合作路81號，省機械廳院內：87836042

刑警五中隊 紅星街56號：87784772 刑警六中隊 聯盟西路51號：87784773 刑警七中隊 友誼大街188號：87791140 刑警八中隊 趙陵鋪鎮黨家莊村：87752183 橋東公安分局

橋東分局 橋東區長征街46號：85188900 勝南派出所 匯華路8號：86128014 彭后街派出所 元南路普園街：86103674 東風路派出所 建設南大街138號：86013794

休門派出所 北國商城立體停車場對面：86032710

東華路派出所 煤市路5號：86032639 長征街派出所 長征街53號：86032173 阜康路派出所 工人街北道岔立交橋北橋頭西側：86033177

橋東公安分局

建安路派出所 建設大街東貨場對面 87281357

勝利北街派出所 勝利北街221號 86855054

桃園派出所 橋東區延柳路 86839488 勝南刑警中隊 匯華路8號 86123155 彭后街刑警中隊 元南路普園街 86128214

東風路刑警中隊平安南大街133號 86019947

休門刑警中隊 北國商城立體停車場對面 86979855

東華路刑警中隊 大徑街68號，鑫源招待所三樓 86967540

中山東路刑警中隊 長征街53號 86032173

治安大隊行動中隊 長征街53號 86979333

阜康路刑警中隊 和平路北道岔立交橋東橋頭北側 86091896

建安路刑警中隊 建設大街東貨場對面 87281398

勝利北街刑警中隊 運河橋客運站西對面 86854930

桃園刑警中隊 橋東區延柳路 86836919 裕華分局

裕華分局 建通街2號 86122691 槐底派出所 槐中路306號 85815280 建通派出所 建通街熱電四廠南臨 86011769

東苑派出所 槐中路297號 85809394 裕華東路派出所 青園小區院內 85257600

東環派出所 槐中路銀通小區54號樓南側 87202511

方興派出所 方村鎮政府西側 85491323 宋營派出所 宋營鎮學苑路86號 85310222

卓東派出所 塔南路卓東小區東側 85892290

裕興派出所 塔南路建華大街西行200米路北 85926900

槐底刑警中隊 體育南大街槐嶺路22號 85828542

建通刑警中隊 建通街熱電四廠南臨 86011769

東苑刑警中隊 槐中路297號 85892155 東環刑警中隊 槐中路銀通小區S4號樓南側 87202511

裕華東路刑警中隊 青園小區院內 85257782

宋營刑警中隊 宋營鎮學苑路86號 85313311

方興刑警中隊 北方摩托車域匯鑫路16號 85493119

卓東刑警中隊 塔南路卓東小區東側 85892290

裕興刑警中隊 塔南路建華大街西行200米路北 85926900

長安公安分局

長安分局 談南路15號 85189616 談固派出所 躍進路東頭 85052085 河東派出所 煤機街58號 87699110 兆通派出所 西兆通鎮府前路3號 85301099

南陽派出所 南村鎮強鎮街 88741907 躍進路派出所 翟營北大街80號 85052590

育才街派出所 談北路6號 86048518 廣安派出所 談北路棉四學校東臨 86049896

青園街派出所 談南路15號 85189760 建北派出所 和平東路棉一宿舍內 86049080

長豐派出所 北二環東路路南 85060110 高營派出所 北二環東路139號 85265788

四方派出所 石家莊市煉油廠第一生活 85162344

集貿市場派出所 躍進路123號 85072164