第一篇：有趣的游戲周記

導語：小朋友還會玩許多有趣的游戲，最有趣的游戲馬上就要開始評選了。以下是小編為大家整理的有趣的游戲周記，歡迎大家閱讀與借鑒！

有趣的游戲周記（1）

上學的時候最喜歡的當然還是下課鈴聲響起的那一刻了，雖然這樣說可能會顯得不太好學，但是在年少的時光里，快樂才是最重要的，而最快樂的事情當然就是無憂無慮的玩耍了。

每次下課鈴響起，我們一大伙人已經準備好了各自的工具，有毽子、跳繩，還有球啊，玩具之類。我們經常會跑到操場上，一起玩各種各樣的游戲，其中的樂趣只有參與過的人才能夠體會。

最常見的，就是我們從家里帶來的毽子，這種毽子可不是在超市里買來的那種羽毛毽子，而是我們自己縫制的沙包，這種玩丟沙包的時候最是順手。說著說著，耳邊好像又響起了他們丟沙包時候歡快的吶喊聲，幾個人分成一個隊伍，派出代表剪刀石頭布，贏的隊伍有權利選擇先后上場，當然他們通常是會選擇自己隊伍先上場，反正是大家在一起玩嘛，開心才是最重要的。

昨天下午，出門的時候，好像看見了在大街上，有幾個比我們年齡還要小一些的小朋友在玩跳皮筋，要不是趕時間，我也想過去參與他們，因為那些游戲雖然看起來簡單，卻都是我們童年美好的回憶，也伴隨著我們成長的大段旅程。

還有一些印象深刻的，比如說“老鷹捉小雞”、“捕魚”、“鬼子進村”還有“貼樹皮”、“跳房子”等等，想來會覺得有些好笑，也不知道這些名字都是誰起的，很特別也很質樸，帶給了我們很多的歡樂時光，這些有趣的游戲啊，我們不會忘記。

有趣的游戲周記（2）

今天，老師帶我們玩了“抓頭頭”這個有趣的游戲。

游戲的規則是這樣的：同學圍成一個圈，從中選出一位當“警察”，請他站在教室外面，不許偷看。再選出一位當“頭頭”，帶領大家做各種動作。這時，“警察”才能進來，找出“頭頭”。

第一輪“抓頭頭”游戲是朱乾燦當“警察”捉“頭頭”鄒宇庭給捉出來了。

第三輪“抓頭頭”游戲的“警察”吳鑫怎么也沒想到“頭頭”就是他自己。找了老半天他都沒把頭頭找出來。

最有趣的要數第二輪“抓頭頭”游戲了。熊老師問：“哪位同學想當‘警察’的？”教室里炸開了鍋，都舉起了肥肥的小手，說：“選我，選我。”熊老師一時 拿不定主意了，最后便選了我——單子梁。我被同學們推出了門外，在外邊想著美夢：說不定我剛進去，當“頭頭”的同學就會被我捉到，這個同學會是誰呢？我苦思冥的想著。

我走進了教室，看見同學們個個都成了一個個小少林弟子，做起了童子拜佛的樣子。我盯著熊老師看了幾秒，熊老師說：“‘頭頭’小朋友，該換動作了。”我 急忙來了個360度大轉彎，向四周看，把注意力轉移到同學身上，只見同學們和熊老師神出鬼沒地一會兒抓耳撈腮，一會兒張牙舞爪，一會兒白鶴亮翅，一會兒擠 眉弄眼，可我就是找不道“頭頭”。最后還是同學們告訴我“頭頭”就是熊老師。我恍然大悟。如果我那時選中了熊老師，那我就大獲全勝了！

游戲結束了，笑聲還在教室上空久久回蕩著……

第二篇：游戲的周記

關于游戲的周記

關于游戲的周記1

我們班有好幾個星期都沒有評上流動紅旗了，我很難過。那是因為課間總是有一些同學追逐打鬧，被學校紀律處通報，我也被通報過。

因為怕被通報，很多天下課后，我都坐在教室里畫畫或者看書，媽媽知道后批評了我，因為我的眼睛遠視，不能疲勞。怎樣才能和同學快樂的玩又不違反紀律呢?我想了個好主意，讓姥姥給我縫了一個大沙包，帶到學校玩。

下課鈴一響，我手舉著沙包喊：“誰玩沙包?”話間剛落，就有一大幫同學推著我走出了教室。我們分成兩組，一組是我和傅良雨兩個人，拉開距離、互相站立，向同學投沙包，沙包打著誰，誰就下來接替我們來投沙包;其余的同學是一組，橫著排成一排、站在中間，面朝拿沙包的我。游戲開始了，我掄起沙包往同學堆里砸去，同學們歡聲笑語、你推我搡、互相躲閃，好象沙包是個炸彈，生怕一碰著他們就會爆炸，唉!一個也沒打著，我心里想著加快速度，讓他們躲閃不急，果然，沙包象飛的一樣打在一個同學身上，噢，太好了，把我替下來，我可以上場了。我們玩的熱火朝天，引來一大片外班的同學觀看，不時也加入到我們的游戲當中。不知不覺，預備鈴打響了，我們趕緊朝教室跑去，平時調皮的.幾個同學摟著我的頭說，“孫宇驍下節課我們還和你一塊玩沙包”。我感到好開心啊!不但玩的開心，還多結交了幾個哥們兒。

關于游戲的周記2

拼完媽媽買給我的拼圖之后，我發現我的拼圖非常難拼，因為我所拼的是三百片的拼圖。拼圖并不是只有方方正正的，也有長得奇形怪狀的。

我有拼過奇形怪狀拼圖，也有拼過方方正正的拼圖，其實我覺得不管是拼什么類型的.拼圖，都是要經過大腦用心思考出來，完成一幅圖畫。所以拼拼圖就是一種益智游戲，可以讓自己的頭腦變得更聰明。

拼圖并不是自己想象中的這么簡單，拼圖是有難易度的。當我在拼很難拼的拼圖的時候，心情就會覺得很復雜，因為我會不知道那一片要拼在哪里，這一片要拼再哪一個位置。當然，如果媽媽剛好買到比較好拼的拼圖的時候，我的心情就會覺得很愉快，因為這么一來就可以比較早拼完了！

雖然在日常生活中我不常拼拼圖，但是只要我偶爾拿出來拼一下，就可以感覺到拼拼圖是一件很有趣的事情。如果爸爸和媽媽下次有空的話，這么一來或許他們還會再買一些更有難易度的拼圖給我們拼。希望自己的頭腦不要一直是空空的，期盼可以變得更聰明一些。

關于游戲的周記3

大年初一，大街上十分熱鬧，人熙熙攘攘的，這么熱鬧，自然少不了擺攤商販。

商販多半是射擊、投飛鏢、套圈、投籃球、套錢、彈球這些游戲。

走在人工湖旁邊的路上，我看見許多好玩的游戲，首先引入眼簾的是套圈，我立馬加入了進去，擺在攤上的東西琳瑯滿目，當我正猶豫套哪個東西時，我發現了一個離我最近的杯子，里面有一條鮮紅色的小金魚在歡快的游動，就要它了!我心里暗暗的'下了決定。我站穩了，眼睛死死的盯住目標，把竹圈輕輕往前一拋，圈子就在快套上杯子時掉了下了。我又使勁扔了一下，圈子在杯子上空飛過，沒有套到杯子。我并沒有氣餒，有了剛才的前車之鑒，我瞄準了杯子，使出一點兒勁兒，將圈子扔了出去，圈子不偏不倚，正好落在杯子上!yeah!這條魚歸我了!

我發現了投飛鏢的攤子，攤子上立了一塊牌子。只見上面寫著：10發10中所有獎品中任選一個，10發9中玩偶一個，10發8中精美中國結，10發7中風車，10發6中魔方，10發1——5中望遠鏡。我被這獎品吸引了，對老板說：“給我來0個飛鏢!”我拿好飛鏢，把飛鏢的尖微微朝上，使勁一投，“砰”一聲，一個氣球被我扎爆了!緊接著“砰”“砰”“砰”。又有許多氣球被我陸續扎爆了。我一共扎爆了八個!太棒了!

我還玩了射擊，擊中了全部的氣球，砸沙包也砸中了一個玩偶。

大年初一，就在這玩樂之中不知不覺的過去了!

關于游戲的周記4

每個人都有自己的情感，喜怒哀樂總是千變萬化的在我們身上發生，可是人們都喜歡快樂的感覺，今天我就給大家來講講使我快樂的事。

記得是在四年級的時候，吳老師在自習課的時候，帶著我們到操場上去玩老鷹捉小雞的.游戲。到了操場上，吳老師先宣布游戲規則：我們先選出一個人當老鷹，再選出一個人當母雞，然后其它的人當小雞，一個接著一個地排在母雞身后，游戲開始后，老鷹只要碰到小雞就算抓住了，可是老鷹不可以打母雞，不可以去抓蹲著的小雞。吳老師講完規則后，就把全班分成5組，就讓我們按組去玩了。

我們那組第一回合由馬潔當母雞，武玥當老鷹。只見武玥向右跑跑，又向左跑跑，可是馬潔就是緊緊地跟住她。這一次武玥突然向左跑去，馬潔跟了上去，可誰知是一個調虎離山計，馬潔跟過去后武玥突然向右跑，這次有2只小雞被捕了馬潔吸取了這次的教訓，武玥想再用那招，可都失敗了，最后，武玥只好以捕捉失敗而各終了。

第二回合由紀龍輝當母雞，王自豪當老鷹。只見王自豪剛上場就抓到2只小雞，紀龍輝也不甘示弱，一直拼命地擋著王自豪的猛攻。到后來，母雞和老鷹都累了，叮叮一陣清脆的下課鈴響了。

同學們都坐到地上，累得走不動了，但是臉上都洋溢著快樂的笑容。

關于游戲的周記5

哈哈！哈哈！差一點了，砰！干的漂亮。一陣陣笑聲，從教室里傳出來，在干什么呢？嘻嘻，原來我們又在玩游戲啦！

雖然我們進行了一次又一次的比賽，但唯獨這一回很特別，光看這名字瞎子背瘸子，就知道有多么與眾不同了。首先，要講講有趣的規則：兩人一組，瞎子背瘸子，瘸子要指引瞎子前進，而且要繞凳子、踩氣球、撿書這樣幾個環節，哈哈，這樣就光走路這么輕松啦，如果你經歷這游戲就知道有多難了。

現在來看看刺激的比賽吧！加油加油我與婷婷一組PK吳浩誠和邵溫婷一組。老師用絲巾蒙住我的眼睛，一下子，我眼前烏黑一片的'，我有點緊張，又有點害怕。當老師說開始時，在婷婷的指揮下，我像一只飛奔的小鹿，拼命地向前飛跑，到繞凳子時，我又像一只焦急的小螃蟹，小心地繞著圈；到了踩氣球時，我差一點就崩潰了，背上的婷婷不時指導我向左、向右，可我怎么也踩不中，真是急死人了，而我背上的婷婷似乎越來越重，當我夾住氣球時，我狠狠地把它給踩破了。我們終于到了最后一關，此時的我已經上氣不接下氣了，我吃力地蹲下，將書撿起來給婷婷，可我一下子失去了平衡，坐在地上，但為了勝利，我使出最后一絲力氣，把她背了起來，向終點走去。贏了，贏了旁邊的同學大聲喊著。我和婷婷激動得跳起來。

這真是一次有趣的游戲！

關于游戲的周記6

大家一定都玩過大富翁游戲吧!可是，大家一定沒玩過“真人版”的大富翁游戲!大富翁游戲里有很多規則，比如說要在月底交六百元的桌椅費……

我在這個游戲中是一位女警察，天天檢查哪個同學不放凳子，一個星期可以拿到一百三十塊錢的工資，不過，如果我不認真去做的話，就要被罰五十塊錢。

實話實說，我覺得我一直做的還不錯，不過，我也有一些不足，是：我說一位同學沒放凳子，他卻不服，和我吵，我便立刻變臉，又吵又鬧，直到吵到老師的辦公室。我覺得這樣很不好，因為我去罰別人的錢，誰會高興呢?我應該耐著性子給他好好講一講，讓他明白自己不放凳子給別人帶來的麻煩。而且老是去找老師也不好，因為老師要備課，不能老打擾她，如果老師備不好課我們就學不好，學不好了就不會寫作業，不會寫作業就會被家長罵，被家長罵家長就不高興，家長不高興就要和老師談話，和老師談話老師就沒了備課時間，沒了備課時間老師就備不了課，備不了課就……唉，真是惡性循環!

還有，我有兩三次也被罰了錢，那是一種比刀刺還難受的.感覺!不過，每次一獎能獎很多錢，一罰也罰很多，有一種很特殊的感覺，那就是“爽”!

我一定要玩好這個游戲!

關于游戲的周記7

今天是正月十五，朱海邀請我去參加一個活動，早上8：50分的時候朱海來我家叫我，我們就一路歡聲笑語的走了。

快走到地方時，我竟發現這座大樓是褲衩型的，太搞笑了。上了8樓，我們是第一個到達的，過了一會，小朋友們紛紛來到，我們先進了一個房間，聽了一些關于元宵節的故事，聽完故事之后就到了我最期待的游戲環節。

最有意思的游戲名字叫踩氣球，我和朱海都參加了這個游戲，是這樣玩的：首先在自己的'腿上綁3個氣球，聽老師口令，老師說開始，就去踩別人腿上綁的氣球，誰最后剩的氣球最多，誰就勝利。老師說完游戲規則，就開始了，因為我和朱海是好朋友，所以我們不會互相踩，有一個小男孩的氣球沒有綁好，我就趁機“碰、碰、碰”3聲，還沒等他反應過來，3個氣球全沒了，我心里偷偷笑了一下。我又看見一個小女孩背著我，她正和一個小男孩互相踩，我就趁機跑過去，“碰、碰、碰”3聲，又踩了3個氣球。老師說

了一聲停，我和朱海都剩3個氣球，老師說剩3個氣球的小朋友都可以領到獎品，我們今天真是太幸運了，我領的是一個小魔法棒，一開按鈕，還會亮。朱海領的是一輛小汽車。

做完游戲之后，我們又一人吃了一碗元宵。今天，我真是太開心了!

關于游戲的周記8

新的一年總會有新的變化。這一年，我們習作小組有了一種新的方法寫作文邊玩邊寫。這不今天，我們就又玩了一個游戲。

老師先把我們幾個分成三組，我是三組帶頭的，老師先讓帶頭的從一個神秘的小盒子里抽一張紙，我們三個人來到了老師身旁，從那個神秘的小盒子里抽出了幾張紙，我展開那張紙，上面畫著一個大大的3字。老師又神秘地說一號過來，領一張紙條。抽著1號簽的同學扭頭看看了同學們，莫名其妙，結果老師給她的一張紙條。

記住紙條上的話，但是千萬別說出紙條上的字！二號過來領，三號過來領。聽完，我也照樣做了。

我的紙條上寫著：春江潮水連海平，海上明月共潮生。原來是一句詩啊！

接著，老師讓我們想盡一切辦法，把讀到的句子的意思用各種動作表演給本組同學看，爭取讓他們看明白。時間1分鐘。我把手抬在胸前，兩只手的`手掌向外展開，以表示明月在大海上升起。可是一頭霧水，左思右想，有的竟然喊花！花！我開始著急，一個勁的比劃，任憑我怎么比劃，他們竟然一個字都沒有猜對。

游戲繼續。老師讓我們在黑板上寫出句子的第一個字。然后，各組的其余同學依次添加，寫成句子。時間3分鐘。

結果，我們寫了其他的一些東西。

最后，拿到紙條的同學向同學們揭穿謎底。他們一邊感嘆，說：怎麼寫跑題了呢？一邊笑起來了。我呢，也在一邊笑著。

這真是一個難忘的游戲。

第三篇：記一次有趣的游戲

記一次有趣的游戲

今天上午，老師笑容滿面地走進教室。一進教室，老師就問我們：“你們喜歡玩游戲嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡！”老師便帶領我們玩了一個有趣的游戲——“拼句”游戲。

老師向我們每人發了一張白紙，同學們七嘴八舌地問老師：“老師，為什么給我們發白紙呢？”“這個游戲怎么玩？”??

老師示意我們安靜下來，教室里立刻鴉雀無聲。老師使說起游戲規則：一組同學寫“名字”，二組同學寫“在什么地方”，三組的同學寫“怎么樣地”，四組的同學寫“干什么”，寫完以后，每組一名同學起來讀出自己紙條上寫的內容，這樣就能連成一句話。

同學們開始寫紙條了，有的同學邊寫邊笑，有的同學提筆就寫，有的同學東張西望??

寫完后，同學們要開始讀紙條了。第一輪開始了，每組的一名同學站了起來，讀出了自己寫的內容，連起來是“危佳在操場上悲傷地洗澡”。我們一聽，馬上捧腹大笑起來。“危佳怎么在操場上洗起澡來了？”“還是悲傷地洗呢。”一位同學笑著說。危佳很是生氣，但卻又無可奈何。第二輪開始了，“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍。”話音剛落，我們便哈哈大笑起來。“曾雅玲怎么到太空里了？”“在太空中一個人也沒有，所以才會悲痛的跟自己玩耍吧。”一連串的想法從同學們嘴里脫口而出。再看看曾雅玲，她一副哭笑不得的表情，也令人忍俊不禁。接下來的更精彩！“桌子在教室里悲痛的和日本人打架。”“鐘家明在廁所里幸福地騎自行車。”“孫悟空在鬼屋里傷心的刷牙。”??同學們的拼句可真是五花八門啊，逗得我們笑得前仰后合。

“叮鈴鈴！”下課了，可我們意猶未盡，還沉醉在那有趣的游戲中。通過這節課，我明白了準確用詞的重要性。如果用錯了詞，肯定會鬧笑話的。

1、這篇習作中提到的游戲有趣在哪？請說說你的理由。

2、把習作中的成語找出來并說說它的意思；

3、把習作中你認為比較特殊的句子用線條畫出來，并說說它特殊在哪？

4、這篇習作還告訴了我們一個道理，這個道理是：

5、給上面的習作分段，并寫出段意。

第四篇：記一次有趣的游戲

記一次有趣的游戲作文400字
“一二三……加油！”操場上傳來歡呼聲，他們在干什么呢？哦，原來是我們班與一班拔河比賽呢！
游戲前，班長給大家介紹了游戲規則，在長繩子中間綁上一個標志。只要標志進入哪方區域，這方就獲勝。我們三班商量了一下對策，決定讓力氣最大的大壯站前面。開始熱身了！我們一會兒下蹲，一會兒起立，快累死了，終于“都——”，口哨聲響起，比賽開始，我們抓起繩子，一個勁兒地往我們這方拉，喊著口號，“一二三……”，大壯眼睛死死的盯著前面的繩子，眉毛豎了起來，嘴巴變成了0的形狀，這時他使了吃奶的勁，我們也使出全身力氣，終于經過千辛萬苦，在同學們的加油聲中，我們班勝利了！只見對面一班同學唉聲嘆氣，一松手，“啪”的一聲，我們班同學倒在了地上，又一片笑聲，太有趣啦！
這次比賽讓我明白了團結的力量。

記一次有趣的游戲作文400字四年級
你知道我們第一次玩的游戲是什么嗎？如果不知道就讓我來好好講一講。
下午第二節音樂課梁老師來了，只見梁老師手里拿著一朵大紅花，同學們紛紛議論到咦……要發獎嗎？梁老師說：“安靜，今天咱們來玩‘擊鼓傳花的游戲吧’我先講講規則，規則是一個同學上來敲鼓，然后下面的同學一聽到鼓聲就往后傳花，鼓停了花在誰手里就上臺來表演，大家要玩嗎？”我們聽了高興得手舞足蹈。說：“要！”老師指了一下德玉說，你來敲鼓吧。德玉心不甘情不愿地去敲鼓了，一聲口令之下游戲開始了，咚咚咚的聲音中同學們都緊張的傳著花，忽然鼓聲停了，花在我們班調皮大王的手里，班上傳來了一些掌聲，接著班里全是掌聲了。調皮大王便大方地走進了講臺；開始了表演。他的嘴里啊啊啊的叫著，身體不停的搖擺著，像一只跳舞的大猩猩，連一邊的梁老師也被逗笑了。
下一輪，令大家做夢也沒想到的是，花竟然傳到了美林的手里，美林的自尊心可強了，我本以為她會哭，結果她毫不猶豫的走上了講臺，大聲而有感情的背了一道《出塞》，教室里又響起了熱烈的掌聲。不知不覺中一場緊張刺激的音樂課就這樣結束了。
擊鼓傳花的游戲可真好玩呀！

第五篇：記一次有趣的游戲

記一次好玩的游戲

教學內容：西師版 三年級上冊 98頁 積累與運用

（四）習作百花園 教學目標：

1.確定中心，圍繞中心選擇材料。

2.抓住重點，引導學生把活動經過說寫清楚。教學重點：

細節描寫，把游戲經過寫具體

學情分析：作為剛升入三年級的學生，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的不是很多，大多數同學語言組織水平偏低，主要表現在：題材不夠新穎，課外閱讀中積累的好詞佳句不會靈活運用，內容空洞，字跡不夠美觀，寫完了不能主動檢查修改。教學難點 1.細節描寫 2.把游戲經過寫具體 教學過程：

一、讀課文，找目標

同學們，都玩過游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？你們平常都玩過哪些游戲呢？老師請同學們看看這些小朋友們在玩什么游戲？（出示游戲圖片）游戲給我們帶來了無窮樂趣，使我們的生活多姿多彩，下面請同學們仔細閱讀習作百花園找找看我們這節課的主要任務是什么？（板書：記一次好玩的游戲）

二、回顧游戲，指導說寫一段話

1.同學們還記得我們星期一我們做的“畫鼻子”游戲嗎？大家喜歡嗎？

請同學們用上“哈哈大笑”、“肚子疼”和“老師”這幾個詞語，把咱們做的游戲說一說，看誰說得好。

（根據學生回答引導說清記敘文六要素：時間、地點、人物、事情起因、經過、結果）

三、指導回顧過程，為寫好作文奠定基礎

1.剛才，我們用一段話把這個游戲說了出來，這段話中包含了記敘文的六要素，你覺得這幾部分，哪部分應該重點去寫？（游戲的經過）

2.為了把這個游戲寫得更精彩，我們再一起回顧一下星期一的游戲，上課鈴響后，老師先走進教室，老師是怎樣走進教室的？（板書：游戲前）

3.同學們觀察的真仔細，老師一上課就精神百倍，老師走進教室后先講的什么？同學們的表現怎樣？從哪些地方可以看出來？老師接著又干什么了？（在黑板上畫了一個小女孩的頭像），這是一個什么樣的小女孩？又宣布了什么？（游戲規則）游戲規則是什么？（板書：規則）

4.這位同學講的很清楚，很詳細，老師講完規則后，宣布游戲開始了，大家的表現怎么樣？（板書：游戲中）5.第一個上場的是誰？他是怎樣畫的？大家的表現如何？結果怎樣？同學們陸陸續續的上來畫鼻子，他們都是怎樣畫的？當時教室的場面怎樣？

（根據學生的發言總結 板書：語言 動作 心理 神態）

6.剛才同學們講的很好，希望在寫作文時，能真正把這一部分寫詳細，寫生動，游戲還在繼續，然后呢？（下課了）同學們聽到鈴聲什么感受？

（游戲后：感受）

師：現在文章就缺一個醒目的題目了，你準備給你的文章起個什么名字呢？

生：《畫鼻子》《愉快的游戲》《鼻子帶來的快樂》??

7.好的作文少不了好的開頭，你認為什么樣的開頭能一下子吸引讀者呢？小組討論，為作文寫一個好的開頭。

好的開頭是成功的一半，老師也為大家準備了幾種開頭，喜歡哪個可以自己讀一讀。（出示多媒體開頭）三．總結歸納，展示收獲

今天大家的積極性很高，因為這是自己親身經歷的，所以說寫起來非常的生動。希望今后，同學們多留心觀察，寫作的素材就在我們身邊。那么通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？ 四．獨立寫作，個別指導

同學們的收獲真不小，這個游戲的脈絡我們已經理的很清楚了，題目——游戲前——游戲中——游戲后。哪部分應該重點寫，同學們也知道了。下面我們開始習作。板書：

記一次有趣的游戲 題目： 游戲前：要求

游戲中：語言游戲后：感受 動作

心理 神態