第一篇：如何作自我介紹比較好

如何作自我介紹比較好呢？首先我們要知道，自我介紹的重要性，我們在很多的時候會用到自我介紹，我們看看下面吧！

如何作自我介紹比較好

首先介紹自己的姓名、年齡、愛好、工作經歷、家庭概況理想與報負。

這些都是開場白必須介紹的。

自己多選幾個有代表性的或者你認為重要的介紹，就可以了，但這些內容一定要和面試及應考職位有關系，必須保證敘述的線索清晰，一個結構混亂。

自己優點特長的介紹。

首先了解自己的特長與優點，便可以開始預備自我介紹的內容∶包括工作模式、優點、技能，突出成就、專業知識、學術背景等。

好處眾多，但只有短短一分鐘，所以要盡量突出自己的能力、強項，讓面試人給你留下良好的印象，也是給自己加分的好方法哦；

身體的語言的表達。

在自我介紹中身體的語言也是必不可少的。

在自我介紹的過程中，可以適當的加入一些身體語言的表達，首先要表現的自然、大方、端莊。

最好事前找些朋友作練習對象，盡量令聲線聽來流暢自然，充滿自信。

身體語言也是重要的一環，尤其是眼神接觸。

這不但令聽眾的專心，也要表現的非常自信，那樣才能讓別人對你的印象更加的深刻的；

適當的加入一些才藝展現。

在不同的場合進行自我介紹的話，如果有充分足夠的時間的話，可以來一段才藝的表演的，這樣可以更好的提升自己的價值、更好的展現自己的才能，可以讓別人有眼前一亮的感覺，現在需要的就是這種才藝兼備的人才，那可以給自己加分的哦；

自我介紹的結束語。

自我介紹結束后，考官可能會對你的某一點提出不足的地方，那個時候我們應該虛心的接受，然后對你提出表揚時候，也要記得虛心的說聲“謝謝”的問候語，同時也要表現的自然、大方；

第二篇：面試中該怎樣做自我介紹比較好

面試中該怎樣做自我介紹比較好

面試時，我們會面對形形色色的問題，而最令人啞口無言的，往往是一些最簡單和最常見的題目，比如“請你自我介紹一下”，面試中該怎樣做自我介紹比較好。大多數應征者的反應是--我應該如何作答呢？

其實要懂得應對此問題，就要先做好準備

如何介紹？

你可以選擇三個重點來介紹自己，但避免重復履歷中曾提及的資料。你可以介紹自己是：

解決問題能手

充滿創意

小心謹慎

與人相處融洽

合群

組織力高 事例比自我夸耀更能說明問題。自我介紹的時間不要過長，最好是一至三分鐘。最初你可能會覺得時間太長，但當你真正要介紹自己三項特質時，你就會發現時間不夠用了。應說什么？ 背答案估計沒有人愿意聽。當你構思答案時，你要想想應該如何說出，內容要令人感興趣，不沉悶，避免滔滔不絕地只說自己的強項。闡述工作上的重要成就或獎項

推銷自己的長處，但不要提及自己的弱點 可以的話，盡量說得幽默有趣 概括說出你的工作經驗和學歷，但切勿背誦 不用提及你的出生日期

避免說一些與職業無關的事，例如：你有一只狗，這并不能為你爭取到工作 經常思考和解答這條問題 對答要自然!放松心情，盡力而為。祝你面試成功！自我介紹－面試問題現在－將來－過去包括工作模式、優點、技能，突出成就、專業知識、學術背景等。但有一點必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司做出的貢獻，如增加營業額、減低成本、發掘新市場等。

1、我們為什么要聘用你――測試你的沉靜與自信

我能做好我要做的事情，我相信自己，我想得到這份工作。

2、為什么你想到這里來工作――這是所有應征者必先遇到的問題，以積極、正面的答案回答，除說明公司的待遇、福利等條件吸引人之外，可進一步說明此工作可活用自己的專長。

1．2．

3．3、這個職位最吸引你的是什么――回答應使考官確認你具備他要求的素質。

（這是一個表現你對這個公司、這份工作看法的機會。）

4、你是否喜歡你老板的職位

回答當然是“YES，如你不滿意，可補充：”當我有這個評測能力時，或“有這樣一個空缺時吧。

5、誰曾經給你最大的影響

選一個名字即可，最好是你過去的老師等，再簡短準備幾句說明為什么。

7、你將在這家公司呆多久

回答這樣的問題，你該持有一種明確的態度，即：能待多久待多久，盡可能長，“我在這里繼續學習和完善自己。

8、什么是你最大的成就

準備一兩個成功的小故事。

9、你能提供一些參考證明嗎

你該準備好一些相關的整潔的打印件，并有現在的電話和地址。

10、從現在開始算，未來的五年，你想自己成為什么樣子？或者：告訴我，你事業的目標

回答一定要得體，根據你的能力和經歷。

11、你有和這份工作相關的訓練或品質嗎

說明要短，舉兩三個最重要的品質，要有事實依據。

12、導致你成功的因素是什么

回答要短，讓考官自己去探究，比如只一句話：“我喜歡挑戰性工作。

13、你最低的薪金要求是多少

（這是必不可少的問題，因為你和你的考官出于不同考慮都十分關心它。）你聰明的做法是：不做正面回答。強調你最感興趣的是這個機遇和挑戰并存的工作，避免討論經濟上的報酬，直到你被雇用為止。

14、你還有什么問題嗎

你必須回答“當然。你要準備通過你的發問，了解更多關于這家公司、這次面試、這份工作的信息。

這里有一些供你選擇的問題：

1、為什么這個職位要公開招聘？

2、這家公司（這個部門）最大的挑戰是什么？

3、公司的長遠目標和戰略計劃您能否用一兩句話簡要為我介紹一下？

4、您考慮這個職位上供職的人應有什么素質？

5、決定雇用的時間大致期限要多久？

6、關于我的資格與能力問題，您還有什么要問的嗎？

7．公司對于錄用的大學畢業生有何培訓計劃，是否重視他們的職業發展規劃？ 附錄2：自我介紹資料當面試考官隨便地間你：“談談你自己的情況如何？”這是面試中的第一個問題。此刻，你應把在此之前所有緊張不安的情緒穩定下來。因為這個問題，應試者已經做了充分的準備，并且有足夠的信心和勇氣相信自己能回答好這個問題。

1、自我介紹的內容

首先請報出自己的姓名和身份。可能應試者與面試考官打招呼時，已經將此告訴了對方，而且考官們完全可以從你的報名表、簡歷等材料中了解這些情況，但仍請你主動提及。這是禮貌的需要，還可以加深考官對你的印象。

其次，你可以簡單地介紹一下你的學歷、工作經歷等基本個人情況。請提供給考官關于你個人情況的基本的、完整的信息，如：學歷、工作經歷、家庭概況、興趣愛好、理想與報負等。這部分的陳述務必簡明扼要、抓住要點。例如介紹自己的學歷，一般只需談本專科以上的學歷。工作單位如果多，選幾個有代表性的或者你認為重要的介紹，就可以了，但這些內容一定要和面試及應考職位有關系。請保證敘述的線索清晰，一個結構混亂、內容過長的開場自，會給考官們留下雜亂無章、個性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對繼續進行的面試的興趣和注意力。

應試者還要注意這部份內容應與個人簡歷、報名材料上的有關內容相一致，不要有出入。在介紹這些內容時，應避免書面語言的嚴整與拘束，而使用靈活的口頭語進行組織。這些個人基本情況的介紹沒有對或錯的問題——都屬于中性問題，但如果因此而大意就不妥了。

接下來由這部份個人基本情況，自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經驗與能力，例如：在學校擔任學生干部時成功組織的活動；或者如何投入到社會實踐中，利用自己的專長為社會公眾服務；或者自己在專業上取得的重要成績以及出色的學術成就。

接下來要著重結合你的職業理想說明你應考這個公務員職位的原因，這一點相當重要。你可以談你對應考單位或職務的認識了解，說明你選擇這個單位或職務的強烈愿望。原先有工作單位的應試者應解釋清楚自己放棄原來的工作而做出新的職業選擇的原因。你還可以談如果你被錄取，那么你將怎樣盡職盡責地工作，并不斷根據需要完善和發展自己。當然這些都應密切聯系你的價值觀與職業觀。不過，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計較個人利益的“圣人”，那么考官們對你的求職動機的信任，就要大打折扣了。

這里我們介紹了一條清晰的線索，便于你組織你的自我介紹。為了保證結構明確，有條有理，你可以多用短句子以便于口語表述，并且在段與段之間使用過渡句子，口語也要注意思路、敘述語言的流暢，盡量避免顛三倒四，同一句話反復說幾遍的“粘糊勁，同時不要用過于隨便的表述，自我介紹《面試中該怎樣做自我介紹比較好》。

2、自我介紹的時間

一般情況下，自我介紹應該是三～五分鐘較適宜。時間分配上，可根據情況靈活掌握。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1～二分鐘。

好的時間分配能突出重點，讓人印象深刻，而這就取決于你面試準備工作做得好壞了。如果你事先分析了自我介紹的主要內容，并分配了所需時間，抓住這三、五分鐘，你就能中肯、得體地表達出你自己。有些應試者不了解自我介紹的重要性，只是簡短地介紹一下自己的姓名、身份，其后補充一些有關自己的學歷、工作經歷等情況，大約半分鐘左右就結束了自我介紹，然后望著考官，等待下面的提問。但也有的應試者想把面試的全部內容都壓縮在這幾分鐘里。要知道面試考官會在下面的面試中間向你提有關問題的，你應該給自己也給他人留下這個機會。

3、自我介紹的重要性：通過自我介紹，主動地向面試考官推薦自己，這是面試組成結構的重要內容，同時也是面試測評的重要指標。

4、自我介紹的要點

（1）自我介紹是應以面試的測評為導向。

自我介紹也是一種說服的手段與藝術，聰明的應試者會以公務員考錄的要求與測試重點而組織自我介紹的內容，你不僅僅要告訴考官們你是多么優秀的人，你更要告訴考官，你如何地適合這個工作崗位。而與面試無關的內容，既使是你引以為榮的優點和長處，你也要忍痛舍棄，以突出重點。

（2）自我介紹要有充分的信心。

要想讓考官們欣賞你，你必須明確地告訴考官們你具有應考職位必需的能力與素質，而只有你對此有信心并表現出這種信心后，你才證明了自己。

應試者在談自己的優點的一個明智的辦法是：在談到自己的優點時，保持低調。也就是輕描淡寫、語氣平靜，只談事實，別用自己的主觀評論。同時也要注意適可而止，重要的、關鍵的，要談，與面試無關的特長最好別談。另外，談過自己的優點后，也要談自己的缺點，但一定要強調自己克服這些缺點的愿望和努力。

特別指出的是，不要夸大自己。一方面從應試者的綜合素養表現，考官能夠大體估計應試者的能力；另一方面，如果考官進一步追問有關問題，將令“有水份”的應試者下不了臺。

面試中應試者的自我介紹，可以讓考官觀察到簡歷等書面材料以外的內容，如你對自己的描述與概括能力，你對自己的綜合評價以及你的精神風貌等。自信、為人等是其中的重要的潛臺詞，應試者務必注意。

5、自我介紹的注意事項

（1）應試者應充分利用各種個人資源。除了前面提到的面帶微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身體語言外，請以沉穩平靜的聲音、以中等語速、以清晰的吐字發音、以開朗響亮的聲調給考官以愉悅的聽覺享受，聲音小而模糊、吞吞吐吐的人，一定是膽怯、緊張、不自信和缺乏活力與感染力的。

（2）情緒也是一個需要控制的重要方面。情緒，做為個人的重要素養，如果在自我介紹中起伏波動，就會產生負面影響。例如在介紹自己的基本情況時面無表情、語調生硬；在談及自己的優點時眉飛色舞。興奮不已；而在談論自己的缺點時又無精打采、萎糜不振。

（3）有的應試者談及自己的興趣愛好時，說自己喜歡唱歌，便自做主張，一展歌喉，在面試考場上為考官們唱它一曲，直到被考官客氣地打斷后，才反應過來行為有些出格。

（4）有的應試者描述自己喜歡這樣、愛好那樣，如：文學、藝術、旅游、攝影等等，由此考官進一步詢問其拍攝過什么作品，這位考生的回答卻是她喜歡別人給她拍照，還說家里的幾本影集都已經滿了。

（5）有的應試者在介紹家庭關系時，似乎“漫不經心”地告訴考官們，自己的某位遠房親戚是應考單位的上司單位的某領導。

（6）有的應試者表示將來踏上工作崗位，將“一定要……“絕對……諸如此類的保證，似乎在做就職演講。

這些例子很多畫蛇添足似的自我介紹不但不會為你的形象增添色彩，會“越抹越黑”！。

7自我介紹結束

對于你的自我介紹，考官既可能就其中某一點、向你提出問題廣也可能過渡一下，繼續下面已經安排好的問題。這時考官會說：“我們十分欣賞你的能力……”或“你的自我介紹很精采……”等，那么一聲“謝謝“將是你

面試自我介紹范文

一段短短的自我介紹，其實是為了揭開更深入的面談而設計的。

一、兩分鐘的自我介紹，猶如商品廣告，在有限的時間內，針對客戶的需要，將自己最美好的一面，毫無保留地表現出來，不但要令對方留下深刻的印像，還要即時引發起購買欲。

1、自我認識

想一矢中的，首先必須認清自我，一定要弄清以下三個問題。你現在是干什么的？你將來要干什么？你過去是干什么的？

這三個問題不是按時間順序從過去到現在再到將來，而是從現在到將來再到過去。其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基于你的歷史和現狀。

所以，第一個問題，你是干什么的？現在是干什么的？回答這個問題，要點是：你是你自己，不是別的什么人。除非你把自己與別人區別開來，在共同點的基礎上更強調不同點，否則你絕無可能在眾多的應征求職者中奪魁。對于這第一個問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。

隨后，著手回答第二個問題：你將來要干什么？如果你申請的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關注你對未來的自我設計。你的回答要具體，合理，并符合你現在的身份，要有一個更別致的風格。

然后，再著手回答最后一個問題：你過去是干什么的？你的過去當然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個問題時，不可忽略之處是：不要抖落一個與你的將來毫不相干的過去。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執著、職業目標的一貫性上下些功夫。要做到這一點，又要忠實于事實和本人，最簡單的方法是：找到過去與將來的聯系點，收集過去的資料，再按目標主次排列。

用這樣的方法，以現在為出發點，以將來為目標，以過去為證實，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實，在面試的時候不一定有機會或者有必要照搬你的大作，但這三個問題的內在聯系點一定會體現在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己的強項后，便可以開始準備自我介紹的內容：包括工作模式、優點、技能，突出成就、專業知識、學術背景等。

好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關的好。如果是一間電腦軟件公司，應說些電腦軟件的話題；如是一間金融財務公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。

但有一點必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司可以作出的貢獻，如增加營業額、減低成本、發掘新市場等。

3、鋪排次序

內容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時，可呈上一些有關的作品或紀錄增加印像分。

面試自我介紹范文

中文面試自我介紹材料

尊敬的各位考官、各位評委老師： 通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。

我叫***，今年27歲。1997年7月我從**師范學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由于從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。回想起那段時光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學校。

今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，后又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現為止。

如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

第三篇：互作自我介紹

房地產工作介紹: 我叫xxx，今年xx歲。從事房地產銷售行業，以二手房買賣服務為主。我們的工作職責是幫助買房和賣房的人達到各自滿意的條件，幫忙撮合價格，簽定合同并辦理相關手續。兩年多的工作經驗讓我具備了更強的銷售能力和溝通協調能力，在職期間為公司業務副理，接受過銷售管理培訓，獲得“優秀合作獎”。培養新人迅速成長，并協助單店經理創造16萬的月業績，取得公司第二名。

翻譯工作介紹: 主要負責接聽電話、記錄留言、轉接電話，傳真收發、復印的管理；外來人員的接待聯絡工作；快遞、信件收發；能熟練使用電腦及相關辦公軟件和外貿相關的報檢工作。能獨立完成文書及檔案管理工作；負責內部工作環境清潔衛生的管理工作；完成領導分配的其他相關工作.行政管理工作介紹 我本人工作踏實，認真，具備市場分析能力及5年的業務助理工作經驗，并且極富工作和團隊精神，我性格開朗，樂于與人溝通，因此結交了許多朋友，具有良好的適應性和熟練的溝通技巧，能夠協助公司高層管理人員出色地完成各項工作。于2003年3月——2009年1月 就職于東莞鑫圓電子有限公司.從基層做起,做過人事文員,業務助理,生管課長等方面職務,在職表現優秀得到很大的發展平臺,同時也老板和高層,員工很高的評價,對公司極度忠實,把公司當

成自己的事業來對待.且積極參加公司舉辦的活動,做過主持及小品的寫作及表演.篇二：自我介紹 發言稿

各位領導：

今天恰逢“五四”青年節，在這個意氣風發的日子里，礦領導能夠召開青年作座談會表示對我們青年的高度重視，我們表示莫大的榮幸。我首先介紹下自己，我來自xx隊，2008年7月畢業xx理工大學，專業是電氣自動化。在那年畢業季的恰逢集團公司第二輪大發展，趕上了礦井的建設，趕上了礦井的安全參加了副井、主井、矸石井電氣設備的的接線、調試與現場接線跟班，為以后的工作積累了經驗。但是隨著目前社會大環境的變化，煤礦形式面臨嚴峻考驗，現在有時候在關注新聞，國內媒體都在報告煤礦目前境遇是哀鴻片野，但是當聽見這句話我感覺作為一名煤礦人聽到很心酸，既然選擇了煤礦，那就是一直走下去，企業的發展與個人的命運是緊密相連的，越是在艱難的日子里，只有與企業共呼吸度過難關才能體現企業的榮辱觀、和個人核心價值觀。在參加工作前，作為一名土生土長xx人，xx市一座以煤立市的城市，為國家的貢獻出了杰出的貢獻，圍繞三個話題進行展開

1、如何樹立遠大的理想和健康的信念，畢業那年一開始對煤礦是有生怕工作干不好會怎么樣，不知道怎么干。我認為首先要樹立企業榮辱觀觀，擺正自身在工作崗位的角色，踏踏實實工作，認真認真干事，在工作中，深入現場，作為一名技術人員，提高編制措施與提高現場解決問題的能力一直是我們的目標，如何做到更好我認為只有深入現場，與職工打成一片，遇到不會的問題進行請教，將理論學習的知識

與現場進行相結合，努力學習新知識、新技術，積極開展五小及技術創新。

2、如何開展發揮生力軍和突擊隊作用，在工作中積極進取，在工作勤學問，青年職工是礦井未來生產的主力軍，只有練就一身本事，方能在礦井展現風采，帶著問題下井做事，發現現場設備存在的安全隱患和問題，如何去整改去解決現場存在的問題；同時在我們現場跟班及檢過程中要做到黨員身邊無三違，安全是最大的效益，遇到“三違”的現象及時勸阻，同時在工作中要做到有心人，善于發現現場存在的安全隱患，及時排查安全隱患并匯報安全隱患，做到把隱患消除在萌芽狀態。

3、對青年建議，建議礦井還是積極開展礦井技術比武與師傅帶徒工作，讓那些優秀的職工帶出一批能現場解決現場能力的徒弟，讓那些青年職工積極參加技術比武，營造趕、學、超的氣氛；同時積極鼓勵職工參加技術創新，技術創新來源于現場存在的一些問題，如何小改革、小建議用于與實踐中去單靠個人的力量不行，同時需要團隊協作的能力共同完成。篇三：破冰游戲：個人篇彼此認識43個

破冰游戲之個人篇（彼此認識、了解性格）含43個 作者：梁廷易 編著 | 出處：《細胞小組破冰游戲精選（1）》

一、了解你的伙伴

目的：猜測組員的生活習慣

時間：15~20分鐘

材料：筆和問卷

內容：組長說：“很高興在這里見到大家，但我們看不到你平日的生活習慣。” 1.將組員分成2人小組。

2.在與伙伴交談之前，先回答問卷。3.分組后，按著你對伙伴的了解互相猜測，寫上答案。4.交換答案紙，大家圍圈。各人讀出伙伴對自己的看法，并以自己的現況加以澄清。問卷：

1.你的伙伴幾點種睡覺？ 2.你的伙伴幾點種做靈修？ 3.你猜伙伴最懼怕什么動物？ 4.你猜伙伴有什么雄心壯志？

二、最愛是你

目的： 在輕松的氣氛下介紹一個你最愛的人

時間：5~10分鐘

內容：組長說：“每個人心目中都有最重要的人” 1.圍圓圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直線。2.最上的一個要盡快搭到最下面。（也可以由下而上）3.組長突然叫停，最上面的一位就要誠懇地介紹一個自己最愛的人。4.分享后，重新再玩。這次由剛分享的組員叫停。

注意：不要玩太多次，3至5位輪流分享就可。

三、真我風采

目的：用物件自我介紹

時間：10分鐘

內容：組長說：“從一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。” 1.用幾分鐘在房中或自己身上找一樣可以代表自己的物件。2.各人分享所選的物件，解釋理由。例如：“我選這手表，因為它代表我很有時間觀念``````。”

3.分享之后可互相代禱，感謝神賜我們這獨特的個性。

四、不能沒有你

目的：表達心中重視的東西

時間：10~15分鐘

材料：紙`筆

內容：組長說：“看看什么是你少不了的？” 1.假設組員家中現在發生火警，必須盡快搶救家中三樣東西。用30秒思考，然后寫在紙上。

2.組員逐一分享及結實自己寫下的東西，其他組員可發問。

改變：可以把紙混合抽取，讓組員猜猜此紙屬誰，這可加強游戲氣氛。

五、不可貌相

目的：讓組員從推測到彼此認識更深

時間：20~25分鐘

材料：紙`筆

內容：組長說：“有時，人不可以貌相，看看你推測準確嗎？” 1.每人一筆`一紙，各自找一處站立，觀察其他組員，并填寫答案紙。2.向在答案紙上所寫的人逐一介紹自己的姓名，同時結實你答案的理由。3.透過第2項，各人可向較少接觸的組員介紹自己，彼此認識。改變：也可讓每位組員自由分享答案

答案紙

1.誰最喜歡兒童？ 姓名---------2.誰最喜歡運動？ 姓名---------3.誰最喜歡動物？ 姓名---------4.誰最具野心？ 姓名---------5.誰最喜歡古典音樂？ 姓名---------6.誰最喜歡刺激活動？ 姓名---------7.誰的談吐最風趣？ 姓名---------8.誰最喜歡吃辣味事物？ 姓名---------

六、同走生命路

目的：讓組員認識對方的人生路

時間：20~25分鐘

材料：每人一張紙，筆

內容：組長說：“今日和大家研究生命線。” 1.每人一張紙，折做四部分如下： ______________________ ||兒童||少年| | |_________|___________| ||成人||將來|| |_________|___________| 2.在四格里畫出此時期發生最重要的事情，“將來，格內畫出你想改變或在你生命中想達到的事情。

3.畫完，分組分享。

改變：

1.可依年齡畫分四格。2.文字代替繪圖。

3.若人數少于12人，可輪流分享。4.以人生最精彩或最有趣的事為題，寫在“兒童”，“少年”，“成人”，三格內；秘密或幻想寫在“將來”一格內。

七、點點心聲

目的：分享自己看重的事

時間：20分鐘

材料：撲克牌，問題卡

內容：組長說：“這牌的每一點都代表你的喜好。” 1.圍圈而坐。2.把撲克牌洗一次，放在中間。3.每人輪取一張，依牌的號數取問題卡，并回答問題。4.若取的號數已出現過，可再取一張。

問題卡

1.哪件事令你最自豪？

2.若你能改變兩樣有關學校或工作的事，你會改變哪樣？ 3.最能令你發笑的3個方法？ 4.你在今年做過最特別的一件事是什么事？ 5.你最欣賞哪5部電影？

6.你心目中最尊敬的朋友是誰？他哪方面值得你尊敬？ 7.你最喜愛在超級市場買什么？ 8.你有養過類似“狗”的寵物嗎？ 9.由現在至未來10年內，你有什么人生大計？請分享。

八、父母特質

目的：家事分享，互相認識更深

時間：30分鐘

材料：紙筆

內容：

1.圍圈而坐，每人一張紙，一枝筆。2.在5分鐘寫下7種特質，是你父母擁有而你最欣賞的。3.輪流分享。4.當每一人分享完畢后，讓組員選出數項各人父母同樣擁有的特質。篇四：自我介紹500字作文

自我介紹500字作文

篇一：>自我介紹500字作文

大家好，我是一個剛剛上初中的孩子，我的名字叫柱子，我真的很開心把自己介紹給大家。

再介紹一下我的性格，我在外面比較內向，遇見生人面部肌肉總會十分緊張，有時連平常最熟悉的打招呼也變得吞吞吐吐。可在家里，我威風八面，總會滔滔不絕地與家人交談，與姐姐弟弟瘋狂的玩耍，偶爾也會發一點小脾氣。但我相信，我終有一天碰見生人，能夠像在家里那樣從容不迫，跟他們談笑風生。

介紹完我的性格，接下來就介紹一下我的興趣愛好。我是一個極愛看書的超級書粉，家里的書我都翻了個遍。漸漸地，家里的書已經不足夠我的閱讀量，我就常常跑去書店，有時心急，連錢都忘了帶，又怕好書被買完，只好捧起書，倚靠在書柜上，有時看得眼睛酸疼，腳無力支撐也不舍放下，只好抱緊書，蹲在地上，微閉雙眼，以求暫時的休息，但總是迫不及待的想去看完。有時厚厚的一本書也被我在幾十分鐘內迅速秒殺，然后把智慧吸入腦子中，在回家的路上不斷地去體會這本書的內容，腦子中的疑問慢慢地一個一個解答出來。我不僅愛看書，而且對畫畫有一定的興趣。不論在草稿紙上，還是在白紙上，凡是我碰過的，都被畫個目不慘睹一整張紙連一個角落也不肯放過。正是這種堅持不懈的作畫，現在我已經能夠把人畫得栩栩如生。

我就是個愛學習，懂事聽話的好孩子。

篇二：自我介紹500字作文

我叫xxx，今年13歲，臉上最大的特點就是帶了副眼鏡，我喜歡助人為樂，不管是學習還是生活，能幫就幫。有一次，我還在讀二年級，學校組織春游，恰巧聽天氣預報說那天下雨，大家都很著急，都在擔心會不會取消春游改上課，但學校廣播說風雨無阻，但要帶好雨具，我們都很高興。到了第二天，我穿了件雨披，打算去學校，但是突然想到可能有同學會沒帶，于是吵著要帶把傘去，以防有同學沒帶，家人本不同意，但后來也沒辦法，只好讓我帶去。最后，總算是沒有下雨，不過我的雨傘可就無用武之地啦。

我也很膽小，但不是天生的，促成這個性格的原因是電視。我從小受我媽的影響就愛看法制節目，聽聞了許多綁架小孩、小偷強盜等等，所以對于這類事情很害怕，害怕有一天會降臨到我頭上，但是，也有好處。我的志向是當法官，最初讓我產生這一想法的還是因為電視，法制節目看多了，自然也看過很多法官判案，我尤其喜歡法官的錘子，敲起來很好玩，所以我就立志>長大了要當法官。后來長大了，就覺得兒時的想法很好

玩，但志向依舊沒變，因為我也漸漸真正愛上了這個嚴肅而莊重的職業。>這就是我，一個平凡又與眾不同的女生。

篇三：自我介紹500字作文

我叫李天，屬蛇，今年十二歲了。我個子一米四四，不胖也不瘦，烏黑的短發，看上去有點二，因為我一直認為明星的發型不會是這樣的。濃濃的眉毛下面有一雙特別好看的眼睛，睫毛長長的，雖然被我不小心燒過，但它現在依然長得很密。可惜被鼻梁上的這一副藍邊近視眼鏡給遮住了。鼻子看上去很普通，嘴巴看上去一般，但內部一下子可以容納三個餃子，你信嗎？

我的性格很暴躁還有點固執，這都是遺傳了我爸的dna，因此朋友很少。雖然只有兩個朋友，但和我的性格很相似，有時我們親密無間，有時我們又會爭鋒相對。記得有一次，我居然把朋友用悠悠球扎的滿頭包，可不久之后我們就會和好如初。我的這兩個朋友，都是可以為對方拔刀相助的好哥們。

我最擅長的是仰臥起坐和踢足球了。每次體育課仰臥體坐半分鐘我一般能做48個，最高一次記錄49個，而其他同學最多也就45個。大家都說我是蹴鞠天才，在球場上我可以大約計算出對方球員的發球的力量和奔跑的速度，從多次踢球的經驗馬上就知道誰是菜鳥，誰是老鳥。對自己的隊員我也能了如指掌。所以說知己知彼百戰百勝是有道理的。我總是常勝將軍。

我最喜歡看電視、玩手機、玩電腦、以及電子有關的游戲。可惜總是不能盡情的玩。

篇四：自我介紹500字作文

我叫楊淑潔，就讀于章丘市實驗小學六年級一班。

我是班中的一名普普通通的女孩。我的臉型胖乎乎的，像是一個大蘋果。我每天都想減肥，可是老媽總是阻止我。

我的愛好很單一，我就喜歡玩。我覺的玩是一件很開心的是，在你痛苦的時侯它可以讓你快樂起來；在你無聊的時候，它可以讓你熱鬧起來；在你興奮的時候，它可以讓你更快樂。所以我每天都很開心、熱鬧、快樂?? 我的特長也很單一，就是騙人。雖然我是一個女孩，但我的騙人技術那可是一流的。有一次，老媽讓我去買醋，八角錢一袋。老媽給了我一元六角，讓我買兩袋。而我卻只買了一袋，我就騙媽媽說只有一元一袋的了，自己貪污了八角錢。作文

我有很多的缺點。比如：張的太胖；頭發太卷；眉毛太寬；眼睛太小；鼻子太扁；考試太粗心；學習太差；文藝太少；皮膚太黑；性格太內向??這么多的“太”字，才突出了我是一個缺點極多的女孩。

不過我的優點也很多。比如：熱心腸；幫助同學 ；偏愛數學??但不如缺點多。作文

由于我體形較胖，同學們給我起了很多外號。有：“老豬潔”“楊豬潔”“潔蛋兒”??總之數不勝數。我上課很少發言，不，應該說跟本不發言，不過上課我專心聽講；作業認真，還連續幾年被評為“三好學生”“思品優秀生”。

好了，介紹到這里，你認識我了嗎？篇五：新學校自我介紹

賈欣霖自我介紹

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

初次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。我叫賈欣霖，今年十二歲，生日是六月二十五日，充滿溫情、樂于助人的巨蟹座，我畢業于金明小學。我屬于很種愛笑、開朗而且還有些靦腆的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎！都是電腦惹的禍啊！我酷愛大自然，尤其是喜歡法國科學家法布爾筆下的那些栩栩如生、可愛十分的昆蟲，它們激發了我對神秘大自然的強烈好奇心。

我的優點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不細心。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。

這就是我，一個愿為目標而付出努力的人。

各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在三年后的中考中考出優異的成績，為家人爭光。可是，要想取得優異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。

第四篇：2014年廈門公務員面試自我介紹怎么說比較好

中公教育·廈門分校

2014年廈門公務員面試自我介紹怎么說比較好2014年福建公務員面試中，自我介紹同樣也是一個不可避免環節，它可以幫助考官更快的了解考生。但是不同于一般的面試環節，公務員考試當中的自我介紹，不會直接出現一道題目：請您做一個自我介紹?更多的是通過隱含的題目，來測查你的自我介紹，包括求職動機和求職匹配。所以中公網校專家指出，準備一份好自我介紹，真正的去了解自己，了解你自己對這份工作的真實態度，會直接幫助到你在考試當中的發揮。相信大家都會明白，經過你思考以后的表述，會比你現場臨時組織的語言更加有條理，有說服力。下面，我們就來和大家一起探討下普通的自我介紹和我們的公務員考試怎樣聯系在一起，以及如何準備一份精彩的自我介紹。

我們先來看一下，如何將我們平時的自我介紹和我們的公務員面試聯系在一起?

自我介紹，其實是一個自我認知的過程。而自我認知，本質上說就是人在社會實踐中，通過對自身的生理、心理、社會活動以及與周圍事物的關系所進行的觀察、體驗、感知和評價等。自我認知包括：認知自己的價值觀、人生方向和目標，認知自己的性格特征，認知自己的優勢和劣勢，覺察自我的情緒變化、原因等。公務員考試當中，最常出現自我介紹的題目，也多是通過考察考生的求職動機來進行測查。在歷年的考題當中，往往比較容易出現的一種題目是：“公務員工作又苦又累，要經常加班，還可能得不到群眾理解，你為什么還要選擇這個工作?”這就是一個典型的求職動機和求職匹配的題目，要回答好這個題目，你就要清楚，你為什么要報考公務員，也就是你的求職動機，了解了這個，你才能回答你為什么要報考公務員，而你報考公務員的原因則是你對自我和社會的認識，對自己的價值觀、人生方向和目標的擬定。

知道了自我介紹和我們公務員面試之間的關系，接下來，我們在來看一下，如何在面試當中打造一份精彩的自我介紹。

一份精彩的自我介紹一定是你過往生活的真實寫照。真實的作答是自我認知題目出彩的關鍵所在，我們要能誠懇謙遜的說出自己的優勢，還要能客觀大方的指出自身存在的問題，只有對自己全面的展示，充分處理好優勢和缺陷之間的關系，才能像考官展示一個即足夠真實，又完全能夠勝任工作的自我。

給 人 改 變 未 來 的 力 量

中公教育·廈門分校

當然，在介紹的過程當中，還要注意語言的精煉，用詞的準確，說話流暢等這些問題。這些都是作為一個準公務員應該具備的基本素質。這里也就不在一一贅述。希望大家通過剛才的討論，能夠理解和明白一份精彩的自我介紹對于我們公務員考試面試環節的重要性。希望大家在面試來臨之前，能夠充分的準備，寫出一份最真實，最能抓取考官眼球的自我介紹，更多2014福建公務員面試技巧培訓詳見：廈門公務員考試網

給 人 改 變 未 來 的 力 量

第五篇：自我介紹作文教1

自我介紹作文教案

習作要求：

1、介紹自己的基本情況、外貌、性格、愛好、優缺點等。

2、以事件為中心，抓住自己的特點寫清楚具體。

教學過程：

一、敘述故事導入。

１、創設情景：教師口述一個“尋人”的虛擬事件，請學生協助尋找，并以此引導孩子認識“抓特點”的重要性。

事件梗概：在上課前得請大家幫個小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看來你們都是熱心人啦。事情是這樣的，有個老爺爺聽說我要到這個山清水秀的青坪小學來呀，就要我來看望一下他的孫子。他孫子就在你們班上呢，老爺爺說他孫子長得不高不矮，不胖不瘦，黃皮膚，黑頭發。所以就要麻煩你們幫我找找看是誰了？

２、找半天為什么找不到：找不到，因為沒有介紹清楚。因為我們都是黃皮膚黑眼睛的中國人

３、師板書：外貌（抓特點）特點就是一個人獨自具有的與眾不同的地方。

二、自我介紹外貌。（寫）

1、比如說我外貌上就有很與眾不同的特征，請同學們幫我找找看？

2、你們真善于觀察，一下就把我外貌上的特征給抓住了。那我就按你們說的這幾方面把我的外貌進行一下自我介紹。你們覺得我介紹得怎樣？（特征是抓住了，但實在是太平淡了）

3、是啊，我是來和你們交朋友的啊，如果昨天你們的班主任這樣介紹我的話，估計我今天來沒有一個人喜歡我，更沒一個人愿意和我交朋友了。怎么辦呢？

4、師再想辦法重新介紹一下，好嗎？你們覺得這次介紹怎么樣？為什么好多了？是啊，文章最忌諱的就是平淡無奇，如果能使我們的文章富有文學色彩就最好啦！板書（要富有文學色彩）這可是我送給你們的一個法寶，今后，不管同學們寫什么文章時，都想想這句話，盡量做到這一點好嗎？把這個寫作的秘訣齊讀一遍吧。

5、那你外貌上有什么特征呢？師相機用美好的語句，修飾性語言進行描述

6請同學們動手寫寫自己的外貌吧，就把你們剛才講的寫下來就行了。只寫外貌的兩三個方面就行了，看誰把自己的特點抓得最準，等會就請他做個猜一猜的游戲

7、猜一猜游戲：找三個同學的習作打亂順序念，請同學們猜是誰寫的？師相機表揚聽的認真，抓住特征寫，寫出了文學色彩的同學。小結只要抓住了別人所不具備的特征，你的外貌描寫就一定會成功。

三、基本情況的介紹（只說）

1、同學們，初次見面，外貌只是給人的第一印象，你們還想知道我的一些什么呢，我一定會如實地進行自我介紹的。師相機一一板書各方面

2、姓名性別這些都是人們的基本情況，基本情況包括哪些呢，那我先來介紹。大家一定要認真聽，判斷其中包含我的哪些方面的信息？板書（姓名性別年齡身份）。初次見面可不要把自己的家底都告訴別人，比如，家里的電話號碼，爸爸媽媽的名字啊，家里有多少錢啊，爺爺掉了幾顆牙啊等這些就不用講了，基本情況簡明介紹就可以了。板書（要簡明）聽了我的基本情況，其中給你印象最深的是什么？、是的，如果你在介紹一下你的基本情況時，如果也能巧妙運用一兩個好詞好句以增加文學色彩就太好啦。誰來介紹一下自己的基本情況。指名介紹

4、生介紹同學們傾聽，師評價指正

四、其他的介紹（先說再寫）

1、同學們，我們要想做朋友光了解基本情況和外貌，這是遠遠不夠的，我還想深入地了解

你們的性格，愛好和特長，優點缺點，生活習慣等等。在這么多方面中，你最想了解我什么呢？光我的愛好我都有好多呢，讓我講一天都講不完。那怎么辦呢？那我們要學會選擇，選擇一兩個方面就可以了。怎么選呢，什么是你最大的特征你就選什么。寫文章呀，根本不需要把全部都一一陳述，不需要面面俱到。我就選性格這個方面來說說吧。

2、師簡介性格。我是個力大無窮的人。沒了。你們說介紹得怎么樣。不詳細也不可信。怎么樣才能講詳細又讓你覺得真實可信呢？板書（舉事例）

3、師再重新介紹性格，這時怎么樣了。為什么好多了。

4、老師的愛好有很多，比如打乒乓球，有跟我一樣愛好的請舉手。愛讀書的？愛看電視的？愛唱歌的？不能光說愛好了，你還有什么性格特點，愛好，優點什么的，選一個最能代表你特征的告訴我嗎？一個人只能說一個，最多說兩個。分類指名學生簡要說，例，想介紹自己愛好評同學請站起來

5、加深難度，你想用什么事例來證明你的這個特征想好了嗎。先想想，再自己說說吧。

6、點名說一說，適時表揚和指正

7、同學們練習寫一個方面，全班交流幾個。介紹時，把臉朝向人最多的地方，也請大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。

8、師小結寫法：有具體的事例說明，才能使人可信，文章也才更具體。但并不是每一個特點都要說明，選擇一兩個最突出的性格特點就可以了。今天我們這節課只寫了一個方面，如果你想更優秀的話，課后再寫一個方面，這樣就會有更多的人想認識你，想和你交朋友了。

五、加上結尾，擬個題目

1、現在只差一個好的結尾就是一篇精彩的文章了。

2、請聽下面的結尾

3、試一試，也請你說一個新穎的結尾。

4、同學們，題目也可以換得更有新意一點呢。師帶頭另說一兩個，快速寫下

六、快速行文，一氣呵成：

1、理清文章層次：我們再來理清一下這次習作的寫作順序，我們在進行自我介紹時，先要簡明介紹自己的基本情況，再介紹自己的外貌特征，然后介紹愛好特長優缺點當中最突出的一兩個方面，最后加上精彩的結尾，就是一篇很好的文章了。你們高興嗎？

2、請同學們趕快拿出自己的筆，按照這樣的順序把剛才講的整理修改一下。寫一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。（學生習作，教師巡視指導，幫助有困難的同學。）

──人教版三年級上冊《向別人介紹自己》習作講評實錄

教學目標

1、通過講評，提高學生的自我認識水平，學習抓住特點描寫人物的方法。

2、在多向互動的賞析評改活動中，引導學生掌握基本的修改方法，養成良好的習作評改習慣和態度，激發習作興趣，提高習作能力。

教學過程

（一）精彩點評。

1、師：同學們，老師已經認真地拜讀了你們的作品，感到十分驚喜，這可是你們自上三年級以來的第一篇杰作，你們的文章給老師留下了極其深刻的印象，現在我點到幾位同學的作文，請寫這些作文的同學站起來用自己喜歡的方式給大家打個招呼。

2、教師概括介紹學生的習作主要內容，精彩部分則重點描述，學生一一亮相，教師用幽默、富有激勵的語言加以簡評。

[評：《語文課程標準》在第二學段習作要求中指出：“重在培養學生的寫作興趣和自信心”，本次訓練是三年級上學期第一組，能否通過有效手段幫助學生消除畏文心理，增強習作信心，激發習作熱情，至關重要。本環節力求通過激勵性點評，讓學生感受到老師的關愛和重視，初嘗成功的喜悅。]

(二)佳作賞析。

師：瞧，我們班上有這么多才子，老師的手也癢癢了，昨晚加班寫了篇文章，寫的就是你們中的一位，名字暫時保密哦，想聽聽嗎？現在咱們換一換，我當學生，你們來當老師，我把文章念一遍，大家要注意傾聽，猜猜我寫的是誰，并能講出依據，還要想想文章寫得如何？好在哪里？

（教師選擇班上最具典型的一位學生寫一篇文章（如下），師讀，讀完讓學生把猜測到的同學名字寫在手心里，齊亮手心，互相檢視。）

教師范文：

猜猜我是誰

見過我的人都夸我五官長得端正，虎頭虎腦的，只是眼睛小了點，爸爸媽媽有時干脆呼我“小眼睛”，眼睛雖小，可有神著哩，能望見很遠的操場上的小麻雀，發現密密麻麻的樹枝中的金龜子，喜歡軍事的爸爸說：“這小子將來也許能當個海軍航空兵呢。”

我的膽子很大，每次體檢要抽血，總是沖在前面，第一個跑到醫生跟前，還不停地給后面的同學打氣，抽完血，晃晃胳膊，顯出若無其事的樣子來。感冒了要打針，我從來不哭也不鬧，即使疼得渾身發抖，也不吭一聲，醫生都夸我“好樣的！”，“真勇敢！”。只是在沒有旁人的時候，我會悄悄地跟醫生商量：“能不能打小小針的？輕輕地打。”弄到護士阿姨笑得前俯后仰，我至今還沒弄明白她們到底笑什么。

我的愛好很廣泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看課外書啦，樣樣喜歡，尤其愛看動畫片，《名偵探柯南》、《帥狗黑皮》、《足球小子》、《蠟筆小新》……一集也沒落下，有的都看了兩遍了還不過癮，每天清晨或傍晚，我早早就守在電視旁邊。看的時候，總是不知不覺地被“吸”到電視跟前，時而哈哈大笑，時而手舞足蹈，弄得大人莫名其妙。每次看動畫片，媽媽總忘不了提醒我：“不要靠得太近，傷眼睛呢。”

最近《藍貓淘氣三千問》連續播出“宇宙探險”的精彩節目，我像著了魔似的，滿腦子都是藍貓、菲菲、咖喱，看多了，心里裝滿了疑問，向老師請教了很多問題：地球是不是在銀河系里？太陽爆炸以后人類怎么辦？黑洞到底是什么東西？我們能不能回到過去？弄得老師都招架不住啦，許多同學聽了都大為驚訝。

這就是我，猜出來了嗎？猜中有獎哦。

師：我寫的林宇微同學，你們猜到了嗎？請猜到的同學起立（學生起立）。這么多同學都猜到了，真是火眼金睛啊！老師現在評你們為“孫小圣”，高興嗎？大家互相祝賀一下。師：老師感到很奇怪，你們是怎么猜到的？有什么“絕招”說出來讓大家開開眼界？ 生1：我主要是從他的外貌描寫中知道的。

生2：我也是根據文章中的內容，寫他膽子很大，體檢抽血時總是很勇敢，生活中真有這樣的事情──他平時膽子就很大，我就和他一起抓過蜥蜴。到山上摘野果他也總是跑在前面，也不怕草中有蛇。

生3：我們都喜歡看動畫片，可他特別愛看，文中寫得很真實。

師：是啊！只有真實才能體現一個人的特點。現在，請你們想想文中哪些地方寫得特別好，給你的印象最深？

生1：這段話里您抓住了最有特點的地方寫。

生2：您寫林宇微的愛好興趣很廣，但重點選擇愛看動畫片這個方面詳細地寫，而且寫得很精彩。

生3：我補充：寫他看電視時的表現最生動。“守”字用得特別好，還有，寫他看電視時“時而哈哈大笑，時而手舞足蹈”，十分形象。

生44：我覺得林宇微感冒藥打針時的表現寫得又生動又具體，說明林宇微的勇敢是硬挺的，其實他也怕痛。

生5：我最欣賞“望見很遠的操場上的小麻雀，發現密密麻麻的樹枝中的金龜子”這句話，說明林宇微的眼力很好。

師：你的眼力也不錯。同學們，經過交流，大家對林宇微同學的認識更清楚了，如果再寫他，就會寫得更具體、更逼真了。現在請大家想想，假如讓你去寫他，你會怎么寫？

生1：我會寫他很樂于幫助別人，老師讓他當小老師，他很認真負責，他還經常幫同學掃地。生2：我會寫他的愛好是下棋，我覺得他特別喜愛下棋，飛行棋，五子棋、軍旗、象棋、圍棋都會下，他的書包里經常藏著各種棋子，他還說每天都要和爸爸殺幾盤，他還常常找我下，如果沒有人，就干脆左手跟右手來，有時下到天黑了也不知道。

生3：老師，還可以寫他的體育方面的特長，他轉呼拉圈會轉兩百多下。

……師：哈！你們知道的比我還多，的確，林宇微同學可寫的地方很多，同一個人，我們寫的時候可以根據自己的發現，自己的興趣，從不同的方面去寫，寫自己也是這樣。

（師生共同歸納寫好本次習作的體會：①抓住自己真實的與眾不同的特點來寫；②表達時盡可能準確、具體、生動些，使人物的形象更突出，特點更鮮明。

（三）例文引正

師：說話要有口才，打仗還需兵器，修改文章要先掌握什么本領呢？現在老師手頭有三個習作片斷，均來自班上的小秀才們，這幾位同學的習作都不錯，但還有一些需要修改的地方，你們有信心幫他們改得更好嗎？

1、教師提供一個未抓住典型特征的關于描寫外貌的片斷。師讀，學生判斷寫的是誰。（學生講出好幾個答案，均似是而非，無法確定。）

例文1：

我是個聰明可愛的小男孩，圓圓的腦袋，一雙大眼睛，黑黑的頭發，一只小鼻子，一雙大耳朵。

師：為什么不能確定？到底哪里出了問題？

生：我們班上圓腦袋、大眼睛的人不少，看不出寫的是哪一個？

生：五官幾乎都寫了，但沒有寫出明顯跟別人不一樣的地方。

師：現在告訴你們作者是──王偉康同學，請大家重新觀察，抓住主要特征說一說。王偉康同學請邊照鏡子邊聽同學議論，也可提出不同的意見。

生1：我發現王偉康同學是個雙眼皮兒，總喜歡理個平頭，鼻子嘛，沒什么特點，就不寫了，耳朵也不大，他寫錯了。

師：主要是沒觀察仔細。大家再觀察他的臉型、膚色說一說。

生：他的臉黑黝黝的，像包公。

生：他的腦袋挺大，可是臉卻不大，不是“國”字臉，好像是──

師：是“甲”字臉。對呀！抓住最有特點的地方寫就可以了。偉康同學，你認為大家的評價有道理嗎？經過照鏡子，再參考同學們的提議，現在請你把它整理一下，說一說。

……

2、教師提供一個關于描寫愛好方面的片斷，但面面俱到，描寫不夠具體，主要性格特點不突出。

例文2：

我愛好體育，喜歡跑步、跳高、跳遠，特別愛打乒乓球；我喜歡音樂，會唱很多歌，還會彈電子琴；制作手抄報也是我的強項，在比賽中經常獲獎；最近家里添了臺電腦，我又迷上了上網，在上網查到了很多資料，對學習大有幫助。我的愛好還很多，比如：旅游、野炊、飼養小動物……我是個一天也閑不住的人。

師：文中描寫的“我”有什么樣的愛好？

生：體育、音樂、制作小報、上網，還有旅游、野炊、侍養小動物等。

師：你認為這樣描寫存在什么問題？應如何修改？

生：介紹的愛好很多，但什么都寫，沒有一件寫得具體。我們讀了，留下的印象不深。生：應該抓住自己最感興趣的部分詳細描寫。

師：你認為可以抓住那些方面寫具體？怎樣才能給我們感受到他真的喜歡某一方面的活動？ 生：我覺得他可以抓住“上網”這個方面去寫，其它方面就簡單一些，因為這個方面表現最突出，他幾乎每天都要上網，一放學就鉆進電腦里，他能查到很多我們查不到的資料，在上交流時，老師經常表揚他資料查得好。

師：“鉆”字說得好，說明他確實是個小網蟲。還有補充的嗎？

生：聽她媽媽說，他一上網就什么都忘記了，經常忘了吃飯。

師：有不同的想法嗎？

生：我還是感覺他最興趣的是體育，他是我們班上的體育“明星”，去年代表我們班去參加乒乓球比賽獲得了學校第一名，跑步比賽獲得了季軍。

師：能獲得這么好的成績，說明他對體育特別感興趣，能舉例說明嗎？

生：他課間活動幾乎都在打乒乓球。碰上體育課他總是特別興奮，做得很認真。

師：（提問作者）：你興趣愛好廣泛，這真是一件好事，你主要的愛好興趣是什么？能比較具體的講述有關這方面的故事嗎？

（生講述故事，是關于體育方面的，教師引導發表議論，幫助學生表達準確、具體、生動些，建議把精彩的部分寫入作文之中。）

3、教師投示一個關于描寫性格方面的片斷，描寫較為具體但存在一些標點、用詞、語句方面的毛病。

例文3：

我愛笑，整天嬉皮笑臉的，像個笑臉佛。最愛看漫畫，搞笑圖片，喜歡講笑話，同學們經常被我講的笑話笑痛了肚子。上課時老師講得幽默，我笑得最開心，最快樂，同學回答錯了，我的笑聲最響亮，弄得我沒少翻白眼，犯了錯被大人批評，我痛苦了一會兒，又忘啦。同學們都說我是個樂天派。我就是這樣的人，喜歡我嗎！

①教師引導學生細讀文章，指出哪些優點是大家必須學習的，存在哪些問題需要修改。②學生思考后進行交流反饋，教師在上面規范修改。（交流的修改方案──標點方面：“翻白眼”后面的“，”該為“。”，“喜歡我嗎”后面應把“！”改為“？”；字詞方面：“慢畫”的“慢”、“優默”的“優”都是錯別字，“翻白眼”應改為“挨白眼”，“痛苦”應改為“掃興”；語句方面：在第二句前應加上“我”，語句才完整。“我笑得最開心，最快樂”語言重復，最好去掉“最快樂”。）

[評：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，事實上認識自己要比認識別人困難得多，學生在本次習作中主要存在的問題是：未能抓住自己與眾不同的地方有重點地描述，本片斷的設計就是要通過三個不同的方面的引導：相貌、性格、愛好（特長），使學生認識如何真實、具體地反映自己，表現自己覺得新奇有趣的或印象深刻的內容，讓學生在扎扎實實的分析、思考、發現、評價、修正中感悟方法，錘煉習作修改的本領。]

（四）互動修改。

師：剛才已經學到了習作如何修改的本領，現在要把它運用到自己的習作評改之中。那么，你們的習作要根據什么來修改呢？

1、學生翻開作文本，把自己的習作認真朗讀一遍，邊讀邊注意老師的評語和批改符號，仔細領會其中的意思，在有疑問的地方打“？”以便質疑。

2、生質疑，師把學生習作本通過投影顯示出來，師生共同解疑。

3、師：好文章是改出來的，俗話說：“文章不厭百回改”，只有認真修改，你的習作才能越寫越好，越寫越有意思。修改時要獨立思考，先自行修改，然后找到合作伙伴，互相幫忙。

4、學生自改，互改。教師巡視，重點輔導習作水平較低的學生（側重于字詞、語句修改方面）。、教師把在巡視觀察中發現的修改較為成功和還存在問題的兩個典型案例組織學生評析，進一步指導修改。（略）

[評：本環節教學重在引導學生把賞評過程中感悟到習作方法遷移到自己的習作修改之中，并養成良好的修改習慣，提高文章修改能力。學生往往只重視教師的習作總評，忽視教師的具體評議意見和修改符號，引導學生讀文章，分析評語，理解修改符號，組織自改互改，不僅可以讓學生明確修改文章的一般方法和步驟，還可培養學生審慎獨立又相互協作的態度，這些看似細節問題，卻是提高習作能力的必經之路，不可等閑視之。]

（五）課后延伸。

師：回家繼續修改自己的習作。把修改后的文章念給家人聽，讓他們提提意見。第一次評作文，老師是按星級評價的，最好的獲五顆星，最少的也有三顆星，現在大家還有兩次機會可以提高自己作文的星級水平，修改得好可由三顆星提高到五顆星，凡獲得五顆星的同學均有機會在班級習作園地中展示自己的作品，但暫時名字保密喲。假如這次沒有成功，還有第二次機會，你可以去觀摩習作園地中的同學作品，認真看，仔細判斷是誰的作文，或者說寫的是誰，判斷準確率最高的可以再次增加一個星。下星期準備舉行“群星薈萃”評比活動，看哪一組的同學獲得的星最多，到時還會請大家欣賞《藍貓快樂作文》的影碟片，大家有興趣 附： 優秀學生習作

“含羞草”+“故事迷”

我是六一中心小學三年一班的同學，大名王希若，今年九歲。白皮膚，披肩發，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛笑，但總是抿著嘴笑。

我性格內向，總怕羞。家里來客人了，我總是躲得遠遠的；上學要經過別的班級，總是低著頭快步溜過，像貓走路似的；上課時，盡管許多問題我都知道，總不敢大膽舉手。記得有一回，鎮中心舉行聯歡晚會，那場面可熱鬧了，許多小朋友上臺去回答主持人的問題，捧回了不少獎品，我多想也上去風光風光啊！可是我不敢，站在離舞臺很遠的一個角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發現──萬一被拉上臺，那多難為情啊。前學期末，班主任在我的素質報告單里寫道：“你是個聰明可愛的女孩，為人善良，做事認真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點，含羞草要變成紅玫瑰啦！”嘿，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點。

我愛看課外書，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀，我還愛講，碰上好伙伴，我會拉著她，繪聲繪色地說個不停。我還會編童話故事，把自編的故事寫下來，現在都集了厚厚的一本。老師說我的故事編得活靈活現的，最精彩。最近，我又獲了個“故事迷”的綽號。