第一篇：寫(xiě)老師的周記8篇（本站推薦）

學(xué)生與老師就像人生道路上匆匆過(guò)往的路人，雖然擦肩而過(guò)，卻影響一生。下面是小編收集整理的寫(xiě)老師的周記8篇，希望對(duì)你有所幫助！

篇一：贊美老師

世界上最偉大的職業(yè)是教師；

世界上最美麗的風(fēng)景是師魂；

世界上最動(dòng)人的情感是師生情。

我們生活在同一片藍(lán)天下，我們擁有同一個(gè)炙熱的太陽(yáng)，通過(guò)心與心的溝通，拉近彼此之間的距離，悄然地從師生變成知心朋友。

還記得嗎？當(dāng)你成功時(shí)老師臉上露出的笑容；還記得嗎？當(dāng)你沮喪時(shí)老師用溫柔的話語(yǔ)來(lái)填補(bǔ)你心靈的創(chuàng)傷；還記得嗎？當(dāng)學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)人的時(shí)候，只有老師的辦公桌上還亮著一盞小臺(tái)燈為同學(xué)們批改作業(yè)，圈畫(huà)重點(diǎn)……

這些無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。辛勤的勞動(dòng)你還記得嗎？

你知道“一日為師，終生為父”嗎？它的意思是：哪怕只教過(guò)自己一點(diǎn)，也要一輩子當(dāng)父親看待。古人都知道要尊重老師，與老師與諧相處，更何況新世紀(jì)的我們呢，更要向前人學(xué)習(xí)，不能讓中華民族的傳統(tǒng)美德自此中斷！

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中有許多表現(xiàn)師生情誼的事情，只是自己不善于發(fā)現(xiàn)而已。

記得在上小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，有一次老師讓同學(xué)們做一些習(xí)題，恰巧又遇到我不會(huì)的題目所以做的很慢，急的抓耳撓腮。老師過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)這道題我不會(huì)，老師輕輕的撫摩著我的頭說(shuō)我來(lái)教你吧。她耐心指導(dǎo)著我，講完了還不忘問(wèn)我會(huì)了嗎？她又說(shuō)：“以后遇到挫折不要放棄要勇于面對(duì)，誰(shuí)不是在挫折中摸爬滾打中過(guò)來(lái)的，沒(méi)有挫折的成功不是真正的成功。”

是啊！沒(méi)有挫折的成功不是真正的成功，這句話一直激勵(lì)著我，讓我受益匪淺，從此我會(huì)更加努力。

這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有無(wú)數(shù)個(gè)，例如：在上幼兒園的時(shí)候，是老師第一次教會(huì)我要尊師敬長(zhǎng)，讓我變成懂禮帽的好孩子；在上小學(xué)時(shí)，是老師第一次教會(huì)我寫(xiě)字，讓我了解中華民族的多彩文化；在上中學(xué)時(shí)，又是老師教會(huì)我活著的意義，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。

看啊！老師是辛勤的園丁，正用心的澆灌著幼小的我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；

看啊！老師是前進(jìn)道路上的羅盤(pán)，正指引著我們奮進(jìn)的步伐，是我們不會(huì)迷路；

看啊！老師是人類(lèi)靈魂的工程師，正教我們自立自強(qiáng)，是我們懂得做人的道理。

學(xué)生與老師就像人生道路上匆匆過(guò)往的路人，雖然擦肩而過(guò)，卻影響一生。動(dòng)人的師生情，偉大的師生情，它將伴隨著我一起成長(zhǎng)！

篇二：我的老師

魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度與對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。

對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量與書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。

王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望與力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般與煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì)，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開(kāi)導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見(jiàn)了，老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的老師了。

花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我愛(ài)你，老師。

篇三：我心中的老師

老師，一個(gè)神圣威嚴(yán)的詞語(yǔ)，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個(gè)善變的角色，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)——

師，嚴(yán)之如山也。

自小學(xué)起，就不乏會(huì)有這樣一種感覺(jué)。父母總是說(shuō)，老師嘛，嚴(yán)厲一點(diǎn)才管得牢嘛。從那時(shí)起，老師的嚴(yán)厲形象便在心中慢慢呈現(xiàn)——不茍言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，就像一座大山矗立心頭，常常需要仰視，那時(shí)，老師就是權(quán)力的象征，不能輕易靠近。

師，柔之如水也。

慢慢的，長(zhǎng)大了，開(kāi)始學(xué)會(huì)體會(huì)老師（特別是女老師）對(duì)我們的那種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，那是不會(huì)形容，只是覺(jué)得，老師，就像媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，陪伴著我們一起長(zhǎng)大，給我們他們力所能及的幫助，盡量讓我們的學(xué)習(xí)道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。

師，親之如友也。

漸漸的，步入初中，更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀點(diǎn)與主張。老師，在此刻已不是權(quán)威，而是亦師亦友了。于是，當(dāng)自己對(duì)題目不理解或有自己獨(dú)特的看法時(shí)，會(huì)勇敢的走到你們面前，與你們一起探討。此刻，你們往往會(huì)放下你們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán)，瞬間拉近我們的距離，為我耐心的講解。后來(lái)，你們被換走了，離開(kāi)了我，但，在路上相遇時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)你們臉上露出的笑容，然后，邁著輕快的步伐走來(lái)，詢問(wèn)我的近況。這種情誼，一般朋友有乎？

人生苦短，匆匆十幾個(gè)春秋，無(wú)數(shù)老師為我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆離去，不曾回首。

有人說(shuō)，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

有人說(shuō)，老師，像一根小小的粉筆，書(shū)寫(xiě)著我們的未來(lái)。

但，我覺(jué)得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時(shí)候出現(xiàn)，給予我們力量，老師，總是無(wú)私地將他們所了解的，向我們細(xì)細(xì)道來(lái)……

一切一切的比喻，都無(wú)法完美襯托出老師的那種堅(jiān)守，無(wú)私的偉大。

老師，你們，是長(zhǎng)者，總是用經(jīng)驗(yàn)為我們填補(bǔ)人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩(wěn)；你們，是朋友，總是在我們最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候走進(jìn)我們的心房，給我們溫暖與力量……

老師，一路有你陪伴前行，真好，因?yàn)橛心銈儯晃也粫?huì)孤獨(dú)迷惘，因?yàn)橛心銈儯晃也拍苷业娜松姆较颍灰驗(yàn)橛心銈儯也拍芨赂业眠~著大步向前走去，真好，真的很好。

燦爛年華，無(wú)情流失，有你相伴，寂寞消逝……

心中，永遠(yuǎn)有你們，為我點(diǎn)亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……

篇四：感恩老師

也許，你的老師有點(diǎn)恐龍。

也許，你的老師有點(diǎn)老土。

也許，你的老師額頭上有點(diǎn)五線譜；

但是，它確是我們心中最明亮的色彩，是我們心靈空間的維生素E；成長(zhǎng)中的鈣。

老師？春天里的一抹紅

綠，青春與活力、生命；在心靈空間的春天里，總有著一抹青春、活力、生命的綠；記得小時(shí)侯，在花開(kāi)的春天里，染上了一朵殷紅，一位同學(xué)的胳膊摔斷了，您焦急的跑了過(guò)去，抱著那位同學(xué)，滿臉的關(guān)切與憐惜，不顧鮮血沾了您的衣裳；醫(yī)藥費(fèi)與手術(shù)費(fèi)是昂貴的，您向全校發(fā)起了捐款，在愛(ài)心與醫(yī)治下，那位同學(xué)痊愈了，您欣慰的笑了，當(dāng)那位同學(xué)的媽媽要給您跪下時(shí)，您急忙將她扶起，說(shuō)了一句話“他，也是我的孩子。”……

老師，夏天里的一抹藍(lán)

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的平臺(tái)上只有老師與我站在上面，對(duì)面的老師的微笑還在一遍一遍感動(dòng)我心田，老師的寬容老師的微笑，這個(gè)藍(lán)色的夏天。”

每當(dāng)我犯了錯(cuò)時(shí)，您總是用寬容與微笑、真**育我，“我想了很久，我開(kāi)始慌了，是不是我又做錯(cuò)了什么，你笑著對(duì)我說(shuō)：“小孩子不可以騙人，”我不可以說(shuō)，沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)。”“也許你不會(huì)懂，從你這樣說(shuō)以后，我的天空星星都亮了。”

老師，秋天里的一抹黃

在秋天，我這枝沉甸甸的小麥，因驕傲的肥料太多，注定了失敗、失敗，考場(chǎng)上的驕傲匯報(bào)的是一份悲哀68·5分，挫折將我擊垮，小麥就要枯萎，就在這時(shí)，您，可敬的老師，像一股金色的神泉，令我挺直了腰板，秋天，一片麥黃；您告訴我，人，可以無(wú)傲心，不可我傲骨，遇到挫折時(shí)，就要“抽車(chē)上馬”吃掉它，在一番“改造”之后，本人在4年級(jí)的成績(jī)有68到了98，麥田青蛙叫“呱呱。”

老師，秋天里的一抹白

冬季，純凈的季節(jié)，洗滌靈魂的季節(jié)，雪，絨毛一般，輕輕的，緩緩的，柔柔的，美術(shù)老師呼了口氣，揀了根小木條，在雪地上畫(huà)著，畫(huà)著，不久，一條“冰霜巨龍”便出現(xiàn)在了雪地上，老師坐在一旁，看了看我們，眼睛里閃過(guò)一絲向往，老師與我們合力堆了一個(gè)雪人，然后拿出幾支顏料，滴在了雪人上，效果_漂亮，太漂亮了，老師滿意的笑了笑

白色，可以包容一切的顏色，老師、我心靈空間最圣潔的顏色。

也許，你的老師有點(diǎn)恐龍。但他的心靈卻是金鳳。

也許，你的老師有點(diǎn)老土。但他的思想?yún)s很前衛(wèi)。

也許，你的老師額頭上有點(diǎn)五線譜；但他的心里卻很年輕、快樂(lè)，充滿了青春。

老師，我們心中在明亮的色彩，是我們心靈空間的維生素，成長(zhǎng)的鈣。

感恩老師，銘記老師的色彩。

篇五：我的老師

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的男教師——譚老師。

現(xiàn)在回想起來(lái)，他那時(shí)有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)與一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶里，他是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。

他對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。剛開(kāi)學(xué)的第一天，他就要求我們每天都寫(xiě)一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫(xiě)一篇。如果不按時(shí)完成就要受罰。有一次我連續(xù)幾個(gè)星期沒(méi)有寫(xiě)日記，但在放學(xué)的時(shí)候，譚老師把我留了下來(lái)，要我把沒(méi)有寫(xiě)好的日記都補(bǔ)寫(xiě)回來(lái)才放我回家，那天我被譚老師留到六點(diǎn)鐘才有回家，當(dāng)時(shí)我的手都寫(xiě)麻了。

我們不知道譚老師為什么要我們每天都堅(jiān)持寫(xiě)日記，就是想破腦袋也想不出來(lái)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了許多，這時(shí)我才知道譚老師要我們每天堅(jiān)持寫(xiě)日記的原因。原來(lái)譚老師要我們堅(jiān)持寫(xiě)日記的目的是想要鍛煉我們的意志與提高我們的寫(xiě)作能力。

雖然譚老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，但他都是為了我們的學(xué)習(xí)。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛(ài)的老師。

篇六：我的老師

說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的與藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。

在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛：新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來(lái)：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，我們心想；這位老師一定好“對(duì)付”。

開(kāi)始上課了，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)著陳老師講課，可我呢，卻在想應(yīng)該給陳老師點(diǎn)“顏色”看看。于是就在老師轉(zhuǎn)身在黑板上板書(shū)時(shí)，我調(diào)皮地吹了好幾聲口哨，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！可出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到口哨聲了嗎？那是嚴(yán)令軒同學(xué)的杰作，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表?yè)P(yáng)他。”此時(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì)知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽(tīng)得到是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。說(shuō)完他繼續(xù)上課。

下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對(duì)我說(shuō)“你剛才吹的口哨真得很好聽(tīng)，但請(qǐng)你不要在課堂上吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’。”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

自從那以后，慢慢地我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，成績(jī)也提高了。在陳老師那與眾不同的教育下，我也從“壞小子”變成了好小子。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們都跟陳老師成了好朋友。有時(shí)我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕松多了。不過(guò)陳老師有時(shí)也很?chē)?yán)格，但他從來(lái)都不罵我們。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天，全班同學(xué)都依依不舍的離開(kāi)了陳老師，我們走出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤(rùn)了，我眼淚也在我的眼圈里打轉(zhuǎn)，但我想到陳老師說(shuō)過(guò)：男人流血不流淚，所以我振作了起來(lái)，我的眼淚沒(méi)有流下。

在我的心目中，陳老師就是一位善良、與藹的教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中，他是使我最難以忘懷的。

感謝您，我的陳老師！

篇七：老師，謝謝您

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。這，就是您的一生。——題記

有這樣一群人，他們桃李滿天下，一生中培養(yǎng)了無(wú)數(shù)人才，默默地付出卻無(wú)怨無(wú)悔；有這樣一種精神，如蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)他人，如春蠶一樣只講奉獻(xiàn)不講索取；有這樣一種情，沒(méi)有父母的愛(ài)那么偉大，沒(méi)有祖國(guó)的愛(ài)那么感人。但它卻有它的特點(diǎn)，有它的動(dòng)人之處。這群人，叫教師；這種精神，叫奉獻(xiàn)；這種情，叫師愛(ài)。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘，畢竟，插柳之恩，終生難忘。

您只是一個(gè)普通的人，在平凡的崗位上做著自己平平常常的工作，然而，您對(duì)我的影響卻是巨大的。記得有一次，在課堂上，我左顧右盼，大聲喧嘩，您看到后向我提問(wèn)，我吞吞吐吐半天說(shuō)不出一句話，你生氣地狠狠罵了我，并說(shuō)：“放學(xué)后到我的辦公室”，老師的這通話，讓我顏面盡失，真的，我那時(shí)有點(diǎn)恨您，放學(xué)后，當(dāng)我邁著沉重的步伐到您的辦公室時(shí)，您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我知道你的自尊心很強(qiáng)，但你也不能明目張膽地大聲說(shuō)話呀，這會(huì)影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，也會(huì)讓自己的成績(jī)下滑，損人不利己，對(duì)你沒(méi)有一點(diǎn)好處，完全得不償失”。老師您的幾句話對(duì)我的鞭策是巨大的，它將時(shí)時(shí)刻刻烙在我的心中，以后，每當(dāng)我想要違反課堂紀(jì)律時(shí)，您的話就會(huì)從我心中跳出來(lái)，老師，您的話將跟隨我一生。

老師，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，何況您對(duì)我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老師，小學(xué)時(shí)光里，有您真好，您塑造了我的陽(yáng)光性格，讓我無(wú)論何時(shí)，眼眸里就只有陽(yáng)光燦爛，您還教會(huì)了我不放棄，讓我學(xué)會(huì)永不言敗，愈挫愈勇，這讓我終生受益，我會(huì)感謝您一生。

老師，當(dāng)晨光照耀大地時(shí)，您最早來(lái)到學(xué)校為我們準(zhǔn)備教案；當(dāng)夜幕降臨，您最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，心里掛念的還是我們；當(dāng)漫漫長(zhǎng)夜到來(lái)，您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè)；待到深夜，萬(wàn)籟俱寂，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，您才拖著疲憊的身子睡覺(jué)。老師，這就是您的一天，您日復(fù)一日、周而復(fù)始地做著這樣的工作卻從來(lái)沒(méi)有感到過(guò)厭倦，正是有了您的這種精神，更加激勵(lì)了我們好好學(xué)習(xí)，您的這種精神，讓我們?cè)跄懿蝗ビ芍缘馗卸髂兀?/p>

我最親愛(ài)的老師，您把全部的心血費(fèi)在我們的身上，您的諄諄教導(dǎo)，是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的聲音；您的悉心呵護(hù)，是我見(jiàn)過(guò)最溫柔的愛(ài)護(hù)；您的滿頭白發(fā)，卻是我見(jiàn)過(guò)最美麗的容顏。今天我在這里感謝您，您絕對(duì)當(dāng)之無(wú)愧。

就讓我對(duì)著天空、對(duì)著大地、對(duì)著海洋對(duì)您說(shuō)聲：“老師，謝謝您。”

篇八：我與我的老師

隨著時(shí)間的推移，我的小學(xué)生活就快結(jié)束了。在這六年中，我最感激你——張蓓老師。你不僅在學(xué)習(xí)上給了極大的幫助，而且在生活也是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

您是位年輕的女老師，個(gè)子胖胖的、與藹且極負(fù)責(zé)任的老師。每天午飯后，張老師肯定要來(lái)班里，不是查同學(xué)背書(shū)，就是給大家補(bǔ)習(xí)。要知道張老師是三班的班主任，卻總是為我們操心，早自習(xí)時(shí)總要囑咐我們趕緊學(xué)習(xí)。對(duì)于這一點(diǎn)，我十分感動(dòng)，于是每每她的身影一出現(xiàn)，我就不禁溢出笑容。我有一個(gè)這么負(fù)責(zé)的老師呀！

有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無(wú)法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時(shí)我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關(guān)心的問(wèn)我們：“去醫(yī)院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時(shí)吃藥……”當(dāng)我聽(tīng)到您這樣親切的話語(yǔ)，感覺(jué)病情好了許多。后來(lái)我聽(tīng)留在班里的同學(xué)講，您當(dāng)時(shí)也生病了，可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n，您仍堅(jiān)持帶病來(lái)到學(xué)校，給同學(xué)們講課。

還有一次，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏的落下來(lái)。不一會(huì)兒，閃電越來(lái)越亮，雨點(diǎn)開(kāi)始大起來(lái)。沒(méi)有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來(lái)接。由于雨大，我的鞋子與褲子都被淋濕了，我感到非常冷，還不停地打哆嗦。正當(dāng)我冷的縮成一團(tuán)時(shí)，雨突然停了——一把雨傘遮在我頭上。我剛想喊：“媽媽！”一個(gè)熟悉而又親切的聲音傳了過(guò)來(lái)：“怎么，媽媽還沒(méi)來(lái)接你啊？”啊，是蓓蓓老師！我抬頭望著你那慈祥的臉龐，只見(jiàn)你的臉上掛著媽媽關(guān)愛(ài)孩子的笑容。你摟住我與藹的說(shuō)：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，生怕淋著我，還不時(shí)的把傘向我這邊移。到了家，您的大半個(gè)肩膀都被淋濕了，這使我很感動(dòng)。老師您太像我的媽媽了

老師是園丁，我們是小草；他們?yōu)槲覀兪┓省菜焕蠋熓翘?yáng)，我們是幼苗，他們?yōu)槲覀兲焯煺找焕蠋熓悄赣H，我們是孩子，他們天天使我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，我與我的老師。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。

第二篇：寫(xiě)老師的周記

謝謝老師作文 謝謝老師

有一個(gè)人是辛勤的園丁，她默默栽培著祖國(guó)的花朵；有一個(gè)人是枝點(diǎn)燃的蠟燭，照亮了我們，同時(shí)也蠟炬成灰淚始干。這個(gè)人不是別人，就是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們、教導(dǎo)我們、給我們講道理的崔老師。

有這么一句話：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。記得我在小學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)非常懶惰，從原來(lái)的中上等直滑到偏下等，同學(xué)們總嘲笑我。聽(tīng)了這些嘲笑，我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有興趣和信心。可這時(shí)候崔老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)我要樹(shù)立信心、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。最后我決定把班上的王成作為我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教；考試時(shí)認(rèn)真答題、反復(fù)驗(yàn)算。特別在回答上課提問(wèn)時(shí)原來(lái)由于不懂害怕舉手答題，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)，扎實(shí)了基礎(chǔ)，終于有一天我舉起了手，并答對(duì)了提問(wèn)，贏得了同學(xué)們的贊許。從此以后我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有信心了，上課也敢站起來(lái)回答問(wèn)題了，成績(jī)也漸漸提高了，最后成為了班上名副其實(shí)的“數(shù)學(xué)王子”。今年的教師節(jié)，我送給崔老師一張賀年片，上面寫(xiě)著“謝謝您――崔老師！”。

有一個(gè)人是辛勤的園丁，她默默栽培著祖國(guó)的花朵；有一個(gè)人是枝點(diǎn)燃的蠟燭，照亮了我們，同時(shí)也蠟炬成灰淚始干。這個(gè)人不是別人，就是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們、教導(dǎo)我們、給我們講道理的崔老師。

有這么一句話：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。記得我在小學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)非常懶惰，從原來(lái)的中上等直滑到偏下等，同學(xué)們總嘲笑我。聽(tīng)了這些嘲笑，我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有興趣和信心。可這時(shí)候崔老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)我要樹(shù)立信心、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。最后我決定把班上的王成作為我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教；考試時(shí)認(rèn)真答題、反復(fù)驗(yàn)算。特別在回答上課提問(wèn)時(shí)原來(lái)由于不懂害怕舉手答題，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)，扎實(shí)了基礎(chǔ)，終于有一天我舉起了手，并 1 答對(duì)了提問(wèn)，贏得了同學(xué)們的贊許。從此以后我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有信心了，上課也敢站起來(lái)回答問(wèn)題了，成績(jī)也漸漸提高了，最后成為了班上名副其實(shí)的“數(shù)學(xué)王子”。今年的教師節(jié)，我送給崔老師一張賀年片，上面寫(xiě)著“謝謝您――崔老師！”。老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺(jué)得不能深刻體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

老師的愛(ài)，感動(dòng)一生；老師的教導(dǎo)，一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈牧α俊Ｎ抑荒茉僬f(shuō)這一句：感謝您!老師！將來(lái)我無(wú)論成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！致敬！我們的老師！

老師是一本字典，在你不理解時(shí)幫助你；老師是黑夜中的燈光，為你照亮了學(xué)習(xí)的道路；老師是辛勤的園丁，把我們塑造成知識(shí)淵博的高才生。老師的愛(ài)包含在生活、學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

老師的愛(ài)像綿綿的細(xì)雨，靜靜地，悄悄的，慢慢地滋潤(rùn)著我的心田，讓我幼小的心靈變的更加完美。在這里我真誠(chéng)地送上一句：“老師您辛苦了，老師謝謝您。”

老師是一本字典,在你不懂時(shí)幫助你;老師是黑夜中的燈光,為你照亮了學(xué)習(xí)的道路

有人說(shuō)，母愛(ài)是天地下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而我要講的是我的班主任——竺老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任，她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對(duì)迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。

在頭幾天里，我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒(méi)給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威，誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽(tīng)他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幾個(gè)月過(guò)去了，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。

竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來(lái)到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)，不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào)，同學(xué)們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)啊！

竺老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在生活上關(guān)愛(ài)著每個(gè)同學(xué)。最近，班上一位同學(xué)病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他，沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，卻使這位同學(xué)感到了老師對(duì)他的勝似母親的關(guān)愛(ài)。這位同學(xué)眼中閃著激動(dòng)的淚花，久久地望著老師，直到老師離去。

時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績(jī)而高興，為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對(duì)這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛(ài)。

老師啊，您的愛(ài)像一股暖流，永遠(yuǎn)溫暖著我的心；您的愛(ài)像一把火炬，照亮了我的前程；您的愛(ài)像一盞導(dǎo)航燈，指引我向前。您嚴(yán)格要求、循循善誘。“嚴(yán)格要求亦是愛(ài)！”老師的愛(ài)——永銘我心！

老師的愛(ài)像媽媽的愛(ài)，一樣溫暖一樣真；老師的愛(ài)像爸爸的愛(ài)，一樣嚴(yán)謹(jǐn)一樣深……”每當(dāng)唱起這首熟悉的兒歌時(shí)，往日情懷又一次溫暖我心房，點(diǎn)點(diǎn)滴滴……都深含老師無(wú)限的愛(ài)。

第三篇：寫(xiě)老師的周記

寫(xiě)老師的周記1

從小到大我的身邊一直有一位好老師。她時(shí)刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)，關(guān)心著我的每一次進(jìn)步，每一次成長(zhǎng)。她就是我的媽媽——也是我們學(xué)校的張老師。

我的媽媽是是焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通老師，她擔(dān)任五五班的班主任兼語(yǔ)文老師。我和她同一所學(xué)校，見(jiàn)證著媽媽每天工作的辛苦。她為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠不掉隊(duì)，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，批改作業(yè)。為了能第二天上好課，晚上經(jīng)常我休息后，備課、制作課件，為了能使課堂更高效她經(jīng)常一工作就是到半夜。

最讓我難忘的'是20xx年媽媽排練課本劇《守株待兔》的時(shí)候。為了能讓課本劇更加精彩，她每天加班寫(xiě)劇本，下載音樂(lè)，親自編排舞蹈動(dòng)作，揣摩人物的語(yǔ)言，半夜我經(jīng)常聽(tīng)到她自言自語(yǔ)。排練期間她每天中午1點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)教室等候?qū)W生，指導(dǎo)學(xué)生排練，著一練就是一個(gè)月，她中午從沒(méi)有休息過(guò)。不少老師勸她：“張老師，這么拼干什么?注意自己的身體啊!”可是她總是一笑了之。終于，功夫不負(fù)有心人課本劇我校的第一次公演獲得了全校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，該課本劇還20xx年“焦作市藝術(shù)節(jié)”比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。看著她每天的付出，看著她碩果累累的收獲，我深受感動(dòng)。

除了學(xué)校的辛勤付出，回到家后她也是我的好老師，每天堅(jiān)持輔導(dǎo)我。中午利用休息之間，幫我聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，指導(dǎo)英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)。晚上回家?guī)臀一仡櫼惶斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，給我指導(dǎo)作文，只要是能做的，她都是義務(wù)反顧的給予我?guī)椭?/p>

著就是伴隨我成長(zhǎng)，陪伴我進(jìn)步的媽媽，也是我的好老師!我想發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：“老師您辛苦了!媽媽您辛苦了!”

寫(xiě)老師的周記2

老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我最敬佩的是我三年級(jí)的語(yǔ)文教師——郭老師。她是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師——郭琳英老師。

郭老師長(zhǎng)得胖胖的，烏黑的頭發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，嘴唇薄薄的，講起課來(lái)卻滔滔不絕。剛?cè)肴昙?jí)時(shí)，我的語(yǔ)文水平處于中等，尤其怕寫(xiě)作文。郭老師耐心的為我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。他要求全班同學(xué)每周寫(xiě)一篇周記，我的第一篇周記是《小小地球儀》，當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的周記本時(shí)，映入眼簾的是老師的評(píng)語(yǔ)”觀察仔細(xì)，描寫(xiě)詳細(xì)“。雖然這篇日記只得了個(gè)良好，但卻是我寫(xiě)作文以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ)，心里甜滋滋的。我的'第二篇日記得了個(gè)”優(yōu)“。郭老師在好句子下花了紅曲線。于是，我對(duì)寫(xiě)作有了信心，從那次起，郭老師為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)，從此我的寫(xiě)作水平一天天提高。如今，我的作文每次都是”優(yōu)“。

記得有一次，郭老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)都紛紛舉手。而我總是怕回答錯(cuò)誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但還是穩(wěn)坐在座位上。郭老師朝同學(xué)們看去，把目光停留在我身上。我從她的目光中讀出了鼓勵(lì)和信心。我便大膽的舉起手。聽(tīng)完了我的回答，老是用贊許的目光看著我，似乎在說(shuō)我”真棒啊，以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言。

從六年前一個(gè)幼小無(wú)知的孩童，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為六年級(jí)的學(xué)生，我要由衷的感謝哺育我們成長(zhǎng)的老師們。尤其是郭老師，她是我最敬佩的老師。

寫(xiě)老師的周記3

她，是一位默默無(wú)聞的女教師。她，無(wú)私地為這個(gè)社會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地付出。

她，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴……十分好看。

她，口口聲聲說(shuō)自己脾氣不好，可是，無(wú)論是上課還是下課，同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都能感到她給予的溫暖和關(guān)愛(ài)。

有一次，我去她那里背書(shū)，突然，有一個(gè)字眼忘了，急得面紅耳赤時(shí)，她輕輕地?fù)崦业念^，親切地說(shuō)：“呵呵，忘記啦？再去看看吧！”那一刻，原本的我好想哭，但老師不但沒(méi)責(zé)怪我還鼓勵(lì)我。“失敗是成功之母”這句話，是她告訴我們的，也是她讓我們深深理解了的。我們懂得了失敗不必灰心，繼續(xù)努力。

她，遇到成績(jī)不是太優(yōu)異的學(xué)生，沒(méi)有失去耐心與信心，而是犧牲自己寶貴的休息時(shí)間不督促他們，給他們補(bǔ)習(xí)，不言放棄。

她，在我們四年級(jí)時(shí)剛剛接手我們，對(duì)我們這幫聰明但又頑皮的孩子，這個(gè)“陌生”的老師并沒(méi)有感到不習(xí)慣，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)我們，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

她，教育方法也很獨(dú)特呢！在上課時(shí)，她會(huì)使用肢體語(yǔ)言。如果有同學(xué)上課講話，她不會(huì)厲聲責(zé)備或是停下來(lái)，而是走向那位同學(xué)，用手輕輕拍拍他。

……

啊！唐老師，就算這個(gè)世界上所有的'東西都?xì)в谝坏覀円膊粫?huì)忘記您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)；就算這個(gè)宇宙里沒(méi)有最令人瞻目的東西，我們，您的學(xué)生，永遠(yuǎn)會(huì)把您給予我們的溫暖留在心中的。

唐老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的師恩情！

寫(xiě)老師的周記4

我的小學(xué)班主任，個(gè)子不高，瘦，兩只小眼睛炯炯有神，最?lèi)?ài)講大道理。如果我們犯某個(gè)錯(cuò)誤，她就憑一條“三寸不爛之舌”來(lái)勸說(shuō)我們改正錯(cuò)誤，而我們最怕的就是它。所以我們盡量不犯錯(cuò)誤，遵守紀(jì)律。而老師也因此評(píng)上“三好教師”呢!

記得有一年冬天，下的雪很大，真的可以稱得上是鵝毛大雪。我和同學(xué)們大喊大叫著跑出去。嗬!天還真冷!我不禁打個(gè)寒戰(zhàn)。房屋也嫌天太冷，早早的戴上一頂頂鵝毛般潔白的、厚厚的、閃著銀光的帽子。到這里，我突然間想到晉代謝安的`一首詩(shī)——《詠雪聯(lián)句》中的一句：“白雪紛紛何所似?撒鹽空中差可擬。”這時(shí)，我的小學(xué)班主任用一個(gè)雪球“嗖”地打中我的手臂，叫我道：“XX，來(lái)啊!要不要比比?”我勃然大怒，馬上還擊，這個(gè)雪球不偏不倚，正正好好打中她手上的還未投擲的雪球。我叫道：“知道我的厲害吧!”可她卻說(shuō)：“這有什么，看我的!”話音剛落，一個(gè)雪球以迅雷不及掩耳之勢(shì)從我的耳邊擦過(guò)。我不肯認(rèn)輸，用一招“散彈炮”將她打得“一佛出世，二佛涅盤(pán)”。她用一招“遁地術(shù)”不知躲到哪里。“啪”!一個(gè)雪球打在我的后背上，但又不見(jiàn)人影。我在情急之下，使用必殺技“外援”。很快，一個(gè)同學(xué)偷偷溜來(lái)告訴我老師的位置，我用一招“炮打隔山照”打到老師的腿上，老師笑著對(duì)我說(shuō)：“呦!XX頭腦很靈活嘛!要是把這份心思放在學(xué)習(xí)上，肯定成績(jī)優(yōu)異!”我對(duì)老師說(shuō)：“老師，您放心吧!我答應(yīng)您，以后努力學(xué)習(xí)。”老師對(duì)我笑笑，和我回到教室里復(fù)習(xí)。

我的小學(xué)班主任雖普普通通，但她在我心里，是那樣的偉大啊!

寫(xiě)老師的周記5

茫茫黑夜里總有一點(diǎn)燈光引領(lǐng)著我們前進(jìn)，茫茫大海上總有一艘大船為我們導(dǎo)航，這些默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)者用自己的心血來(lái)澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來(lái)不求回報(bào)，也許給予也是一種快樂(lè)吧!這喜歡給予的人是誰(shuí)呢?是老師!

老師是神圣威嚴(yán)的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的明燈，沒(méi)有老師，我們將會(huì)誤入歧途;老師還是我們生命中一把無(wú)形的鑰匙，開(kāi)啟我們腦內(nèi)的寶藏。

我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。

老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長(zhǎng)中的一切障礙，用心來(lái)栽培我們，我們感謝您。

老師，您就像那天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護(hù)著我們，為我們砍除成長(zhǎng)的荊棘，讓我們能夠自由自地飛翔那蔚藍(lán)的天空，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)中布滿荊棘的道理，我們感謝您。

老師，您像蠶吐絲那樣將知識(shí)傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習(xí)自立，要尊老愛(ài)幼，您告訴我們的知識(shí)我們這輩子都用之不盡，這知識(shí)里還包含您對(duì)我們深深的.愛(ài)，我們感謝您。

啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，您對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心我會(huì)永遠(yuǎn)銘記心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以屬于自己的天空中自由飛翔!

啊，老師，您辛苦了!這教師節(jié)來(lái)臨之際我祝您也祝全天下所有老師節(jié)日快樂(lè)!

寫(xiě)老師的周記6

彎彎的眉毛，明亮的眼睛，高挺的鼻梁，外加一張能說(shuō)會(huì)道、令人佩服的嘴巴，構(gòu)成一張漂亮的臉蛋。她就是我的語(yǔ)文老師，她姓曹，我們都叫她曹老師。

曹老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。別的老師都是向我們提出問(wèn)題，而曹老師卻讓我們向她提問(wèn)題。并且我們提出的每一個(gè)問(wèn)題，她都會(huì)舉一個(gè)相關(guān)的事例，讓我們理解得深刻一些。曹老師批改我們的作業(yè)非常認(rèn)真。她在每本作業(yè)后面都寫(xiě)有評(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)我們寫(xiě)得好不好。如果好，好在哪里；如果不好，又不好在哪里，她幫我們指點(diǎn)得很清楚。而且，曹老師每次都會(huì)總結(jié)我們的作業(yè)，指出要我們注意哪些方面。我非常喜歡曹老師這一點(diǎn)。曹老師對(duì)同學(xué)很和善。不管什么時(shí)候，曹老師的嘴角都掛著微笑。她從來(lái)都不偏心。不管哪位同學(xué)，成績(jī)好不好，曹老師都會(huì)公正地對(duì)待他。對(duì)成績(jī)不太好的同學(xué)，曹老師總是耐心開(kāi)導(dǎo)他；對(duì)成績(jī)好的`同學(xué)，老師也是笑臉相迎。所以每次語(yǔ)文課的氣氛都很熱烈。曹老師很關(guān)心我們的閱讀情況。我們每天中午都有課外閱讀時(shí)間。閱讀課外書(shū)時(shí)，同學(xué)們都要拿上閱讀摘抄本，摘抄一些好的詞語(yǔ)、句子或段落。每到閱讀課時(shí)間，曹老師都會(huì)到教室里站一會(huì)，看看我們的閱讀情況，叫我們少看一些小人書(shū)，多看些對(duì)自己有益的書(shū)籍，在看的同時(shí)，摘抄些好詞好句好段。

曹老師還有一個(gè)獨(dú)特的地方，就是上課時(shí)講得快，有時(shí)候，筆尖稍慢點(diǎn)兒就跟不上了。我真想變成千手觀音，把曹老師那連珠似的妙語(yǔ)記下來(lái)。這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法獨(dú)特、待同學(xué)和善的好老師。

寫(xiě)老師的周記7

背上還是“小學(xué)派”的書(shū)包，還沒(méi)有完全準(zhǔn)備好的我踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。不知不覺(jué)之中我成一名中學(xué)生，真是不可思議，仿佛昨日的我還才上學(xué)，那害羞的臉、那單純的心……真不知是高興還是失落，我在心里反問(wèn)自己：我長(zhǎng)大嗎?

我走進(jìn)新的教室，望著那一雙雙眼睛，沒(méi)有一雙讓我熟悉，我更加失落，沉下頭，隨便找個(gè)座位坐下。上課鈴聲響起，一個(gè)身著藍(lán)色牛仔裙的女老師走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們小聲的議論著。我抬頭看看，感覺(jué)她很是溫柔，不過(guò)從她那眼睛里射出來(lái)的光芒可以看出她有一股子霸氣，我是真心覺(jué)得。

她是溫柔的。通過(guò)一學(xué)期的觀察，我也大概摸清她。我們班有不少油嘴滑舌的人，也不知道他們是怎樣學(xué)來(lái)的，還有不少的笑星，拍馬屁的，一下子就能把老師夸得輕飄飄的`，這時(shí)教室總會(huì)傳來(lái)一聲聲爽朗的笑聲，很和諧的笑聲。老師那時(shí)的笑容好美，美得無(wú)與倫比，任何詞語(yǔ)都無(wú)法描繪，也許是因?yàn)檫@是心底的笑吧。這時(shí)她正在興頭上，連說(shuō)話也輕輕的、柔柔的。

她是嚴(yán)厲的，但又是那么脆弱。還記得在一節(jié)夕會(huì)課上，一個(gè)屢教不改的男生插一句嘴，可能那天她很不愉快，拿起粉筆盒一摔，粉筆四處亂濺，盒子也變形，她直接沖上去打他一頓。我們大氣都不敢出，生怕又有什么得罪她，后來(lái)同學(xué)們都走的差不多，我看她一眼，她的眼睛紅紅的，好像有什么在她的眼睛里閃著。我至今不知道她為什么哭，是為那個(gè)和她頂嘴的男生回事為別的什么。

我的老師，既是那么的溫柔，又是那么的嚴(yán)厲，同時(shí)心靈也是脆弱的，她讓我覺(jué)得原來(lái)老師還可以這樣，也讓我從懵懂逐漸變成成熟。謝謝你，我親愛(ài)的老師!

寫(xiě)老師的周記8

我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見(jiàn)到她。每當(dāng)我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時(shí)，就就像一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！她就是我們的李老師！

李老師真是一位滿腦子充滿新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂(lè)、有趣、獨(dú)特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的、好聽(tīng)的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì)兒鴉雀無(wú)聲，一會(huì)兒又歡聲笑語(yǔ)。

有一次，她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲(chóng)的世界，教室里每一個(gè)角落都飛滿了各種各樣的昆蟲(chóng)，里面一個(gè)人類(lèi)也沒(méi)有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來(lái)這是一堂生動(dòng)有趣的昆蟲(chóng)課！我們學(xué)到了好多好多知識(shí)呢！

李老師愛(ài)我們班每一個(gè)同學(xué)，好像愛(ài)她自己的'孩子一樣。上學(xué)期我過(guò)生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛(ài)的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂(lè)，還大聲而親切地對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页崭瑁业哪樁奸_(kāi)心紅了，心里砰砰地跳，感覺(jué)有一種不同的溫暖在我心間流動(dòng)著，真舒服！

我們是一棵棵嬌嫩的小樹(shù)苗，老師是陽(yáng)光與雨露，培育了我們，讓我們快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)，有一天，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的！謝謝你老師！

寫(xiě)老師的周記9

小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。

有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。是啊。我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，做您的學(xué)生也有一年多了，在您的教導(dǎo)下，我更加專心地學(xué)習(xí)，更加健康地成長(zhǎng)，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向您說(shuō)說(shuō)我的`心里話，表達(dá)我深深地敬意。

您曾經(jīng)很多次地夸我作文寫(xiě)得好，字寫(xiě)得認(rèn)真、漂亮。我清楚地記得那天，上課了，您拿著一些已批改過(guò)的試卷走進(jìn)來(lái)，跟同學(xué)們說(shuō)：“下面。我讓兩個(gè)同學(xué)讀自己的作文給大家聽(tīng)，我們一邊聽(tīng)，一邊分析，好不好？”“好。”沒(méi)想到您第一個(gè)讓我讀我寫(xiě)的那篇《快樂(lè)是幸福》。當(dāng)時(shí)我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫(xiě)得不好，可是在您鼓勵(lì)的眼神下，我?guī)е星榘涯瞧魑淖x完了，在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評(píng)中，這篇習(xí)作竟然多了幾分詩(shī)情畫(huà)意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵(lì)的眼神，心中充滿了感激。

老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表?yè)P(yáng)中包含著鼓勵(lì)，您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望，做您的學(xué)生，真好。

寫(xiě)老師的周記10

老師是辛勤的園丁，精心培育我們這些幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮孩子們前進(jìn)的道路；每當(dāng)想起這些美麗的格言，我都會(huì)想起現(xiàn)在教我的班主任“趙老師”。

趙老師的頭發(fā)很黃很黃，她從未染過(guò)頭發(fā)，我們大家都知道，那是老師為我們操心的結(jié)果，她的一雙炯炯有神的`大眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的，時(shí)時(shí)給我們警戒。有人說(shuō)趙老師很聰明，這點(diǎn)我贊同，在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，她只會(huì)悄悄的在黑板上寫(xiě)上今天的作業(yè)，走出門(mén)外，在門(mén)后面悄悄地觀察我們，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，老師疾步走到她的身邊，親切地問(wèn)她：“你說(shuō)話了嗎？”那女孩死要面子：“我沒(méi)有！”她的同位對(duì)老師說(shuō)：“她剛剛只是問(wèn)我題了。”老師的臉上輕松多了，耐心的問(wèn)女孩是哪個(gè)題，女孩指了指她手中的試卷，本以為老師會(huì)罵她笨，結(jié)果趙老師嘴里飛出了這樣一句話：“不會(huì)就得問(wèn)老師，問(wèn)同位同位也可能不會(huì)，你的字寫(xiě)得也好看，只是不會(huì)寫(xiě)這一個(gè)題對(duì)吧？你看，三角形的低等于什么……”。同學(xué)們目瞪口呆，十分羨慕那個(gè)女孩。

趙老師還很關(guān)心我們哩！我們男生女生集體玩活動(dòng)時(shí)，她總是悄悄的躲在門(mén)后，觀察我們的一舉一動(dòng)，如果有一個(gè)人不小心摔倒，趙老師一定會(huì)二話不說(shuō)，跑過(guò)去問(wèn)他怎么樣。又一次，我們班的“野蠻人軍團(tuán)”之一孫中奧遲到了，當(dāng)他氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，見(jiàn)了趙老師，臉紅了一大半，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“報(bào)……報(bào)到。”“嗯，進(jìn)來(lái)，今天怎么遲到了？應(yīng)該起晚了吧？你看你急的飯都沒(méi)吃，我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅干，下課了你拿去吃吧。”自從孫中奧吃掉餅干以后，就再也沒(méi)遲到過(guò)，我們都想見(jiàn)一見(jiàn)那袋神奇的“不遲到餅干”。

這就是我們敬愛(ài)的趙老師，老師，您為我們付出了太多太多，您辛苦了！

寫(xiě)老師的周記11

我們的班主任——王老師，是一位和藹可親，待事認(rèn)真的好老師。我們?nèi)鹑嘣谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，一、二年級(jí)都是先進(jìn)班，其他競(jìng)賽也得過(guò)好多第一。可我實(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴(yán)，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話。

記得這是在二年級(jí)下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)王老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)王老師快堅(jiān)持不住了。

第四節(jié)課剛開(kāi)始沒(méi)多久，王老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，王老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У?草珊瑚含片，對(duì)了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應(yīng)該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺(tái)邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著腰，擺擺手對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我能堅(jiān)持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被王老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。

今天的命題作文寫(xiě)“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(zhǎng)大了許多。可過(guò)后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì)開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。

寫(xiě)老師的周記12

在小學(xué)中教過(guò)我的老師有許多，有嚴(yán)肅認(rèn)真茅老師；有平易近人的朱老師；有慈祥和藹的沈老師……當(dāng)然還有教我電子百拼的“雙心”老師關(guān)老師。關(guān)老師體形稍胖，態(tài)度很平易近人，所以，我很少看到關(guān)老師發(fā)脾氣。

關(guān)老師有時(shí)會(huì)細(xì)心觀察事物，然后給予他人幫助。第一次我去電子百拼時(shí)，因?yàn)椴恢离娮影倨匆玫诫姵兀冶銢](méi)帶電池就去了，關(guān)老師領(lǐng)我到一個(gè)位子坐下，發(fā)給我一套電子百拼，還讓我自己照著圖片拼，過(guò)了十分鐘我拼好了一組電子百拼，但是沒(méi)有電池看不出美妙的效果，變傻愣愣的坐在那里，我這一舉動(dòng)被關(guān)老師看見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“茅瓏瀛你怎么了，遇到什么困難了？”“我……我電池沒(méi)帶。”關(guān)老師聽(tīng)后，便從一個(gè)小盒子中拿出4節(jié)電池遞給我，說(shuō)：“以后要記住，來(lái)這里一定要把電池帶來(lái)，不然就做不出效果了。”聽(tīng)了關(guān)老師的一番話后，我每天都帶上了電池，一次都沒(méi)有忘記。

我做任何事都比較慢，吃飯慢，在電子百拼上也很慢。每次在比賽前夕，我們?cè)谧约旱纳鐖F(tuán)中都會(huì)舉行小比賽，比賽很簡(jiǎn)單，就是關(guān)老師隨便翻一頁(yè)，說(shuō)出序號(hào)，讓我們看一眼后拼出來(lái)，或是焊接一套東西，我不管做哪一樣我都做得很慢。有一次我在比賽中經(jīng)常倒數(shù)第一，關(guān)老師邊走來(lái)鼓勵(lì)我；“茅瓏瀛加油，快一點(diǎn)，我相信你行的！”后來(lái)我在關(guān)老師的.鼓勵(lì)下，果然，速度和成績(jī)都有所提高。

這就是教我電子百拼的“雙心”老師——關(guān)老師。

寫(xiě)老師的周記13

進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)漸漸加重了。第二天上學(xué)，我便看到了語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師月其他老師不一樣，因?yàn)樗龖言辛恕Ｋ桓卟话瑸鹾诘拈L(zhǎng)頭發(fā)，顯得他更加美麗。

語(yǔ)文老師上第一節(jié)課，給我的感覺(jué)是十分嚴(yán)厲，一點(diǎn)也不好接近，于是，我漸漸不喜歡上語(yǔ)文課了，但經(jīng)過(guò)我們和語(yǔ)文老師幾周的接觸，我又改變了看法。老師現(xiàn)實(shí)從最基礎(chǔ)的讀音等方面，開(kāi)始我們不以為然，認(rèn)為這是小兒科，可是我們錯(cuò)了，許多讀音我們會(huì)讀但是卻寫(xiě)不對(duì)，我們才發(fā)現(xiàn)我們連最地基還沒(méi)有打好呢！

上課時(shí)，許多同學(xué)知道答案，但是怕答錯(cuò)了，所以不敢舉手回答問(wèn)題。比如我吧，小學(xué)就不愛(ài)回答問(wèn)題，再加上我認(rèn)為老師十分嚴(yán)厲，怕回答錯(cuò)了，老師再說(shuō)我，于是就自己在底下說(shuō)，老師聽(tīng)到所想要的`答案時(shí)，便把我叫起來(lái)，讓我說(shuō)，漸漸的我總會(huì)積極回答，同時(shí)也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文這一科目，對(duì)老師的看法，也在漸漸好轉(zhuǎn)。

通過(guò)那一次老師找我們小組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，我對(duì)老師的看法就徹底的改變了。

那一次，剛下了午自習(xí)，課代表讓我們?nèi)ラ_(kāi)會(huì)，到了辦公室，老師對(duì)我們說(shuō)了說(shuō)有些同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并且告訴我們作業(yè)收的一定要快，要有規(guī)矩，不能太拖拉。老師知道我們會(huì)收其他科目的作業(yè)，于是便教給我們一個(gè)巧方法，周一的作業(yè)指定一個(gè)人收，周二的作業(yè)也指定一個(gè)……以此類(lèi)推，組長(zhǎng)只要收周六、日的作業(yè)就好了，看，老師多關(guān)心學(xué)生呀！

看，這就是我的語(yǔ)文老師，她雖然十分嚴(yán)厲，但是還是十分關(guān)心學(xué)生，十分愛(ài)學(xué)生，你們喜歡她嗎？

寫(xiě)老師的周記14

這是一位七十多歲的老奶奶，她手上的血管都突出來(lái)了，像青色的米粉，粗細(xì)不一的。臉上布滿皺紋，像雜亂的野草。一頭花白的頭發(fā)，背稍稍彎曲，走路也有點(diǎn)蹣跚，她就是我的鋼琴老師——魏老師。

她愛(ài)整潔。家里的地板光亮亮、一塵不染的。有一次，我忘了換鞋，就準(zhǔn)備往里走。魏老師眼疾手快，立刻阻止了我，并迅速的把我踩上的腳印用抹布擦干凈。

她也是個(gè)急脾氣。每一次教我許多曲子，恨不得把一分鐘掰成兩分鐘去使用，為的是讓我學(xué)得更快。提問(wèn)我樂(lè)理知識(shí)時(shí)，一個(gè)多余的字都不能回答。魏老師的急性子倒對(duì)我有用處。三個(gè)月后就教我學(xué)習(xí)考三級(jí)的曲目了！她教我考級(jí)曲也很急，一次就要教一組，相當(dāng)于別的鋼琴老師教兩節(jié)課的.進(jìn)度。你會(huì)不會(huì)驚得目瞪口呆？

她是個(gè)賞罰分明的人，如果我上課的時(shí)候出錯(cuò)了，她會(huì)氣得不停的深呼吸，眉毛都皺到一起去了，然后會(huì)像只生氣的老虎“咆哮”兩聲；當(dāng)然如果我彈得好的時(shí)候，魏老師也不會(huì)吝嗇她的表?yè)P(yáng)的，只見(jiàn)她挑著眉毛，抿著嘴，不停地點(diǎn)頭說(shuō)道：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”并且會(huì)在媽媽來(lái)接我的時(shí)候，狠狠地豎起大拇指，說(shuō)道：“今天表現(xiàn)太好了！”

桃李不言，下自成蹊。魏老師教過(guò)的學(xué)生很多都考過(guò)了十級(jí)，一些學(xué)生還考上了音樂(lè)學(xué)院。你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了魏老師了吧！聽(tīng)了我的介紹，你想不想跟她學(xué)鋼琴呢？

寫(xiě)老師的周記15

新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班也來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師還挺漂亮的，頭上留著棕黃色的頭發(fā)，她的鼻子又高又直，上面還架著一副眼鏡，眼鏡上清楚看見(jiàn)一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，一張紅潤(rùn)的嘴唇一張開(kāi)，兩排乳白色的牙齒從中顯露出來(lái)。

熊老師喜歡用所學(xué)的課文用動(dòng)作表演給我們看。如在學(xué)《挑山工》一課時(shí)，她就請(qǐng)來(lái)了一位同學(xué)來(lái)扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的.經(jīng)理。演出開(kāi)始了，“熊經(jīng)理”把“擔(dān)子”往一位同學(xué)肩上一放，那個(gè)“挑山工”還沒(méi)有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當(dāng)然要“炒魷魚(yú)”咯，所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來(lái)，有請(qǐng)了另一個(gè)同學(xué)，他的情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學(xué)們都笑個(gè)不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰。“鈴……”下課鈴響，但我們?nèi)匀怀磷碓谡n文中。

熊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是一生氣起來(lái)，一點(diǎn)情面也不給。有一次，我上學(xué)遲到了，交不到作業(yè)。熊老師就把我請(qǐng)到會(huì)議室里“審問(wèn)”。”熊老師生氣的說(shuō)：“你為什么不交作業(yè)？”

我支吾的說(shuō)；“因?yàn)槲医裉爝t到了，交不到作業(yè)。”熊老師說(shuō)；“你遲到了就是沒(méi)交作業(yè)，你把昨晚的作業(yè)重做一次，書(shū)寫(xiě)要端正。”聽(tīng)了老師的話后，我只好慢吞吞地走回教室重寫(xiě)作業(yè)。就這樣，我們?cè)诤逄么笮Φ恼Z(yǔ)文課中，學(xué)到了許多知識(shí)。

我佩服我的語(yǔ)文老師！

第四篇：寫(xiě)周記

寫(xiě)一篇周記1

俗話說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話告訴我們不能做任何壞事，要多做善事，讓社會(huì)變得更加美好和諧!

做善事，首先要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。今天，我又一次來(lái)到清涼的泳池，當(dāng)我看到那晶瑩湛藍(lán)的水，覺(jué)得一絲涼意迎面撲來(lái)，我迫不及待地投入了泳池涼爽的懷抱。游泳的時(shí)候，我不小心踩到了一塊瓷片，扎到了腳，好痛。在我搓腳的同時(shí)，忽然想到：別人也可能會(huì)被瓷片扎到腳。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：如果我把石片撿起來(lái)放到岸上，既可以當(dāng)成一種特殊奇妙的裝飾品，又可以避免他人誤傷，不讓別人扎到腳。說(shuō)做就做，我立馬開(kāi)始在水底里“搜尋”起來(lái)，把瓷片放到岸上，擺布起來(lái)，可漂亮了!看來(lái)，我又做了一件善事!

回家后，我不由的想到了一句名言：“真實(shí)的善是每個(gè)人的心靈所追求的。”是啊!讓我們大方地伸出你的雙手，感受幫助別人的快樂(lè)。

寫(xiě)一篇周記2

假日里，我和媽媽到長(zhǎng)清，去感受那里的生活。

正是豐收的季節(jié)，我在長(zhǎng)清看到了許多的糧食，有玉米，有黃豆，有小麥，有谷粒……長(zhǎng)清的人們都很好客，都很辛苦！其中，有一位白發(fā)蒼蒼的奶奶，她在烈日下簸著黃豆，簸完后，還要仔細(xì)地挑，雖然她吃了很多的苦，但她的臉上卻洋溢著快樂(lè)！因?yàn)檫@是她自己種的糧食。長(zhǎng)清的每個(gè)角落里都在曬著糧食，田野里飄蕩著她們歡樂(lè)的歌聲……所以我們要珍惜她們的勞動(dòng)成果！

長(zhǎng)清的風(fēng)景尤其秀麗，樹(shù)倒映在清清的水中，那水清的見(jiàn)底，就像一面鏡子。路旁還有石獅子呢，石獅子點(diǎn)綴著長(zhǎng)清的景色。而游覽勝地—園博園，又給長(zhǎng)清增添了一道最亮麗的風(fēng)景線！

長(zhǎng)清是一首詩(shī)；長(zhǎng)清是一幅畫(huà)；長(zhǎng)清是一首歌。它讓我感受到那里人們勤勞、純樸的美德！它讓我得到了快樂(lè)，感受了生活！我希望長(zhǎng)清變得更加美麗，更加富饒！

寫(xiě)一篇周記3

爸爸從隊(duì)上帶回來(lái)一只即開(kāi)愛(ài)又聽(tīng)話的藏獒。因?yàn)槲液芟矚g它，所以，我給它起了一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫“小黑”。

它披著一身烏黑光亮的毛，長(zhǎng)著一雙炯炯有神大眼睛，一對(duì)聽(tīng)覺(jué)很好的耳朵，加上四只強(qiáng)健有力的腿，再加上一個(gè)黑乎乎的龐大身軀，變成了一只機(jī)靈可愛(ài)的“小黑”。

現(xiàn)在它在我姥姥家住著，每次我回去看它時(shí)，它看見(jiàn)我第一眼，就急沖沖地向我沖上來(lái)，把我嚇的哇哇大叫。可它并沒(méi)有咬我，用兩條腿扒著我的肩膀，隨后就不停地圍著我轉(zhuǎn)，舔舔我的手、我的衣服，好似對(duì)我這個(gè)小主人到來(lái)表示強(qiáng)烈的歡迎。每到吃飯的時(shí)候，它就呆愣愣地蹲到我身邊，兩只眼睛直勾勾的望著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“我也餓了，小主人。”我就給它兩根大骨頭，它十分的有趣，先用鼻子聞一聞，然后再用舌頭舔舔，最后才用嘴咬起大骨頭津津有味地吃起來(lái)。真是一條可愛(ài)又機(jī)靈的“小黑”!

我喜歡它，它既是一個(gè)看家護(hù)院的好衛(wèi)士，又是一個(gè)忠實(shí)的人類(lèi)的好朋友!

寫(xiě)一篇周記4

俗話說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話告訴我們不能做任何壞事，要多做善事，讓社會(huì)變得更加美好和諧!

做善事，首先要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。今天，我又一次來(lái)到清涼的泳池，當(dāng)我看到那晶瑩湛藍(lán)的水，覺(jué)得一絲涼意迎面撲來(lái)，我迫不及待地投入泳池涼爽的懷抱。游泳的時(shí)候，我不小心踩到一塊瓷片，扎到腳，好痛。在我搓腳的同時(shí)，忽然想到：別人也可能會(huì)被瓷片扎到腳。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：如果我把石片撿起來(lái)放到岸上，既可以當(dāng)成一種特殊奇妙的裝飾品，又可以避免他人誤傷，不讓別人扎到腳。說(shuō)做就做，我立馬開(kāi)始在水底里“搜尋”起來(lái)，把瓷片放到岸上，擺布起來(lái)，可漂亮!看來(lái)，我又做一件善事!

回家后，我不由的想到一句名言：“真實(shí)的善是每個(gè)人的心靈所追求的。”是啊!讓我們大方地伸出你的雙手，感受幫助別人的快樂(lè)。

寫(xiě)一篇周記5

今天我和媽媽一起去逛花店，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的植物。

一進(jìn)花店，我首先看到的當(dāng)然是那些開(kāi)得正好的玫瑰月季，不過(guò)我在架子上發(fā)現(xiàn)了含羞草，為了驗(yàn)證含羞草會(huì)不會(huì)一碰就縮起來(lái)，我決定試一試。所以我輕輕的碰了碰含羞草的葉子，我驚訝的發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有閉合，我心想著，含羞草怎么不害羞了呢?于是我決定再碰一下，我輕輕的碰了一下一片較嫩的葉子，發(fā)現(xiàn)它立刻就閉上了，那為什么我剛剛碰的那篇葉子不會(huì)閉合呢?我疑惑了。

然后在花店里，我還觀察了滿身是刺的仙人球，我還輕輕的碰了一下那個(gè)刺呢。我還觀察了形狀很奇怪的豬籠草等等很多植物。

回到家了，我開(kāi)始上網(wǎng)查找答案，不過(guò)遺憾的是我一直沒(méi)有找到，這個(gè)疑惑一直在我心里，你能幫我找出來(lái)答案嗎?

寫(xiě)一篇周記6

我的家鄉(xiāng)是湖南湘潭，那里有許多好吃的特產(chǎn)，有香甜可口的燈蕊糕，有讓人無(wú)限回味的湘潭檳榔，還有香醇的醬油，我愛(ài)吃的就在這些特產(chǎn)里，是最美味可口的蓮子。

一到夏天，荷花高高低低地開(kāi)放了，有粉紅色的，有白色的，一朵朵荷花亭亭玉立，像一位位穿著裙子的芭蕾仙子一樣。無(wú)邊無(wú)際的荷葉一片開(kāi)著一片，荷葉上的露珠在陽(yáng)光照耀下，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，閃閃發(fā)光，像一顆顆閃亮的鉆石一樣。一個(gè)個(gè)蓮蓬就站在荷花的花中央，這些小蓮蓬多得數(shù)不清，就像一串串美麗的珍珠。在蓮子的肚子里還睡著一個(gè)“蓮心寶寶”，每個(gè)蓮子都是這樣，上面還露出一個(gè)個(gè)黑黑的，尖尖的小臉蛋，一顆顆又飽滿又白凈的蓮子就躲在大大的蓮蓬里。

蓮全身都是寶，荷葉可以幫胖子減肥，蓮蓬可以吃，藕節(jié)可以治病，蓮子就更加珍貴了，它可以熬湯，幫助體弱多病的人恢復(fù)健康。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的湘蓮。

寫(xiě)一篇周記7

星期四的上午，高興的我和開(kāi)心的同學(xué)們?cè)诰G油油的草地上做游戲，天空藍(lán)藍(lán)的，云朵白白的，風(fēng)兒輕輕的，舒服極了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”隨著歡快的下課鈴聲響起，同學(xué)們跑出了教室來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)上立馬變得熱鬧極了。同學(xué)們有的跳繩，有的踢鍵子，有的拍皮球。

你瞧！小蘭用力地拍皮球，發(fā)出了“砰砰”的聲音，皮球好像在說(shuō)：“小蘭，你比以前拍的好多了。”你看！小明和小麗正在比賽踢鍵子，他們的腳一會(huì)兒往前一會(huì)兒往后，鍵子發(fā)出“嚓嚓”的聲音，毽子好像在說(shuō)：你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了。”五六個(gè)同學(xué)在興高采烈的玩跳繩，歡樂(lè)的笑聲傳遍整個(gè)校園。

“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們飛快的跑回教室，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)老師講課。

寫(xiě)一篇周記8

今天天氣晴朗陽(yáng)光明媚，我們一家去爬諸葛仙山，一路上我充滿信心。

到了目的地，看到高山峻嶺的諸葛仙山，我頓時(shí)有些緊張了，諸葛仙山海拔高580米，周?chē)忻⒌闹窳郑虚g有一條石板鋪成的小路。我沿著小路步伐輕盈蹦蹦跳跳的上去，媽媽說(shuō)：“你不要跳，爬山要慢慢爬，還有很多路等下要爬不動(dòng)的。”我越走越累腳上像灌了鉛一樣，我真的不想再爬上去了，爸爸說(shuō)：“我們休息一會(huì)兒吧！”我喝了點(diǎn)水坐了會(huì)兒繼續(xù)往上爬，看我爬不動(dòng)了爸爸媽媽鼓勵(lì)我往上爬，爬累了休息一會(huì)兒，就這樣走走停停花了一個(gè)多小時(shí)我們終于到了山頂終于看到了美麗的山峰。我想鼓勵(lì)的力量真大啊！

在這次爬山中我知道了人不能在爬山途中知難而退半途而廢，美麗的風(fēng)景就在前方，也懂得了人應(yīng)具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神這個(gè)道理。

寫(xiě)一篇周記9

今天的武術(shù)操比賽，因?yàn)樘鞜幔蠋熥屛覀兇┬７绦洹；丶液螅液蛬寢尪己芗保驗(yàn)槲业男７辉谖覀冞@個(gè)家，取回來(lái)需要兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，所以我和媽媽很著急，但是我們想了想，我同桌彭樂(lè)天有兩身校服，我可以借他的校服呀。

我媽媽撥通了彭樂(lè)天媽媽的電話，說(shuō)明了我們的事，經(jīng)過(guò)彭樂(lè)天媽媽同意后，我們就借到了他的衣服。既節(jié)省了時(shí)間，又出色的完成了武術(shù)操表演，為班級(jí)爭(zhēng)光。那天我們班還獲得了三等獎(jiǎng)呢！用完后，我和媽媽一起把彭樂(lè)天的衣服洗得干干凈凈。今天，我給彭樂(lè)天還衣服，我先從書(shū)包拿出了彭樂(lè)天的.衣服，然后再還給彭樂(lè)天，并對(duì)彭樂(lè)天真誠(chéng)地說(shuō)了一句謝謝！

經(jīng)過(guò)了這件事情，我知道了同學(xué)之間互相幫助是多么有力量的一件事，我以后也要樂(lè)于助人，這樣我才能享受到力量的快樂(lè)。

寫(xiě)一篇周記10

今天，王爺爺來(lái)到了我們四（2）班教我們做風(fēng)箏，大家下課一聽(tīng)說(shuō)要做風(fēng)箏，都叫著、喊著、跳著……

過(guò)了一會(huì)兒，王爺爺來(lái)了，叫班長(zhǎng)馬承前發(fā)每個(gè)人篾黃，王爺爺自己發(fā)篾青，在發(fā)之前，他一而再，再而三地三番五次叫我們千萬(wàn)注意：“篾青和篾黃都是有刺的，所以大家要小心。以前有個(gè)同學(xué)手被刺刺去了，一直在哭，我用針要把刺挑出來(lái)他又怕……”

說(shuō)了一大堆后終于開(kāi)始怎么做風(fēng)箏了，首先把一個(gè)畫(huà)在12CM和20CM的點(diǎn)抓好，變成個(gè)十字架，然后再用線四個(gè)方向轉(zhuǎn)圈后剪去，然后把四個(gè)邊圍上線，然后把線用雙面膠打在紙上，然后剪下來(lái)。最后加上尾巴和線就做好啦。

我做呀做，最后沒(méi)做成，兩根竹子還被我折斷了……

寫(xiě)一篇周記11

我的家鄉(xiāng)在山東，我要給大家介紹的是五岳之首——泰山。

泰山坐落在山東境內(nèi)，有“天下第一山”的美稱。然后以泰山日出、云海玉盤(pán)、晚霞夕照、黃河金帶四奇聞名于世。我最喜歡的是泰山日出。

泰山日出是泰山最壯觀的奇景之一，當(dāng)黎明時(shí)分，游人就在岱頂舉目遠(yuǎn)眺東方，一線晨曦由灰暗變成淡黃，又由淡黃變成橘紅。而天空的云朵，紅紫交輝，瞬息萬(wàn)變，漫天彩霞與地平線上的茫茫云海融為一體，猶如巨幅油畫(huà)從天而降，金光閃閃的海面上，日輪掀開(kāi)了云幕，撩開(kāi)了霞帳，披著五彩霓裳，像一個(gè)飄蕩的宮燈，冉冉升起在天際，須臾見(jiàn)金光四射，然后群峰盡染，好一派壯觀的海上日出。

雄偉壯觀的泰山深深吸引著我，也是我更加喜愛(ài)家鄉(xiāng)的大好河山。泰山的景色還有很多，如果有機(jī)會(huì)，能夠親自到那里領(lǐng)略一下泰山的好風(fēng)光！

寫(xiě)一篇周記12

一滴雨露，可以滋潤(rùn)一寸心田。

在我心中，一直有一滴雨露，晶瑩美麗。這滴雨露伴隨著我，我傷心時(shí)，雨露便為我憂傷，我高興時(shí)，雨露也為我歡喜。

背著沉重的書(shū)包，邁著急促的步伐，氣喘呼呼，終于到了溫馨的家。

終于可以放松一下那塞滿單詞和短語(yǔ)的大腦了，心情剛剛平靜下來(lái)，腦子里便想母親會(huì)給我做什么好吃的。

走進(jìn)廚房，只見(jiàn)母親正在洗菜，餐桌上什么也沒(méi)有，我頓時(shí)火冒三丈說(shuō)：“你為什么這么晚了才做飯，不知道我餓嗎!”頓時(shí)，我看到母親臉上驚愕的表情，卻瞬時(shí)又轉(zhuǎn)為不安而促。“對(duì)不起啊，兒子，母親剛才躺了一會(huì)忘記設(shè)鬧鈴了。”母親愧疚的說(shuō)道。

寫(xiě)一篇周記13

我們班在上星期五班隊(duì)課上玩了一個(gè)游戲。首先賈老師介紹了游戲規(guī)則，一個(gè)同學(xué)在前面跑，一個(gè)同學(xué)在后面追。跑的同學(xué)隨便坐在一個(gè)位子上，然后坐在這個(gè)位子上的同學(xué)就要接替跑。如果被追的同學(xué)抓住了，跑的同學(xué)反過(guò)來(lái)。

開(kāi)始游戲了，首先由我們班的朱若希與陸佳怡這兩位女同學(xué)跑與追，朱若希跑，陸佳怡在后面追。跑呀，跑呀，追呀，追呀。朱若希跑到了劉雨辰的位子上的人就要坐下，接著劉雨辰繼續(xù)跑。過(guò)了很久，陸佳怡還是沒(méi)有抓到。

過(guò)了一會(huì)，賈老師說(shuō)：換兩個(gè)男同學(xué)來(lái)參加游戲，游戲規(guī)則跟剛才一樣。不一會(huì)兒，后面追的同學(xué)終于抓住了前面跑的同學(xué)。時(shí)間過(guò)的真快，下課鈴響了，但是班上還有一部分同學(xué)沒(méi)有輪到。

今天的班隊(duì)活動(dòng)玩的真開(kāi)心，既增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神，又鍛煉了身體，好期待下次的班隊(duì)活動(dòng)。

寫(xiě)一篇周記14

經(jīng)過(guò)了4到6天的發(fā)芽之后，我的牽牛花終于從一粒種子變成了一棵小小的小芽?jī)毫耍旅婢妥屛襾?lái)帶你們?nèi)⒂^一下吧！

牽牛花的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候只有兩片葉子，那樣子就像一個(gè)迷你版的小屁屁一樣，那葉子大約只有1厘米的長(zhǎng)度；牽牛花的葉子厚度只有0。0001毫米差不多，長(zhǎng)度只有大約0.5厘米；只要你輕輕動(dòng)一下它的根，那么它會(huì)彎一點(diǎn)，它的根上面部分是綠色的，下面部分是紫色的，如果看整體的話它就像我們?nèi)梭w的一根筋一樣，它的上半部分是分半的，有幾片葉子就有幾半，很神奇吧！

過(guò)了2天，它又長(zhǎng)高了0。5厘米，葉子也自然多了幾片哦！當(dāng)然咯，根也不想落后，最頂端也從2半變成了4半了，厲害吧！

這就是我觀察到的牽牛花。

寫(xiě)一篇周記15

秋天到了，各種各樣的菊花競(jìng)相開(kāi)放，五彩繽紛：紅的似火，粉的似霞，黃的似金，白的似雪……走近細(xì)看，菊花真實(shí)千姿百態(tài)：有的菊花橢圓的花瓣向四周伸展，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)；有的菊花細(xì)長(zhǎng)的花瓣向四處延伸，像一條條飛舞的彩帶；有的菊花花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，并向里面卷起，像一個(gè)個(gè)小爪子；還有的菊花花瓣向中間環(huán)繞，合成一個(gè)個(gè)大繡球。真是婀娜多姿，美不勝收！

菊花的習(xí)性是喜陽(yáng)耐寒，它的生命力非常強(qiáng)。深秋時(shí)節(jié)，露水成霜，百花凋零，惟有菊花迎風(fēng)而立，傲霜怒放，真是“秋菊不低頭，風(fēng)霜其奈何”。

菊花一身都是寶，它的莖可以做菜，花可以制藥。花蕊可以做枕頭。我最?lèi)?ài)用菊花泡茶喝，可以清除我體內(nèi)的火氣。

菊花不僅色彩艷麗、姿態(tài)豐富，而且生命力強(qiáng)，作用很大，叫我怎能不愛(ài)菊花呢？

第五篇：寫(xiě)周記

寫(xiě)周記范文1

第一天，本來(lái)高高興興來(lái)到游泳館，教練就叫我們岸上做動(dòng)作。過(guò)了一會(huì)兒才讓我們下水，一碰到水就感到絲絲涼意刺骨傳來(lái)，四肢好像都不聽(tīng)我的話一樣，來(lái)**動(dòng)。教練還叫我們從對(duì)面走過(guò)來(lái)一定要快。走太慢了而且不能達(dá)到教練的要求“快”只好邊走邊跳走的有時(shí)候一只腳浮著，另一只腳水里跳特滑稽，還時(shí)不時(shí)腳一滑，摔水里還得嗆好幾口水。

第二天，教練又讓我們岸上做動(dòng)作還時(shí)不時(shí)朝不認(rèn)真的人不水。一下水，我們個(gè)個(gè)“從天而降”水中濺起的水花一次比一次高，浪也一次比一次的強(qiáng)，水中教練也一次又一次提醒著我們要領(lǐng)“收、勾、翻、蹬、夾。”一次又一次的解說(shuō)，我們的技術(shù)也一次比一次的好，最后一天教練來(lái)了一次考試我竟然合格了。

這次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了游泳也讓我學(xué)會(huì)了落入水中必備本領(lǐng)。

寫(xiě)周記范文2

我非常愛(ài)看課外書(shū)。每到周日，我都會(huì)讓媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)。

又到周日了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天媽媽有事兒，你自己去看書(shū)吧。”每次都是媽媽幫我借書(shū)的，這回可怎么辦哪？可我又禁不住書(shū)的誘惑，于是，我下點(diǎn)決心，自己去試試。

我來(lái)到了圖書(shū)館，剛一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一行行銀白色的書(shū)架，上面擺放著整整齊齊的書(shū)。這里的人可多了，有大哥哥，有大姐姐，還有跟我一樣大的小學(xué)生。我是第一借書(shū)，不知道借書(shū)處在哪里。這時(shí)，一位身穿藍(lán)灰色相間工作制服的阿姨笑著對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，是不是要借書(shū)哇？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)在哪兒借書(shū)？”“一直往前走就到了。”阿姨笑瞇瞇地說(shuō)。

我辦好了借閱手續(xù)，來(lái)到書(shū)架前。啊，這里的書(shū)太多了！有科幻書(shū)、作文選、少年百科等，真叫我目不暇接。這時(shí)，那位阿姨又走了過(guò)來(lái)，和藹可親地問(wèn)我：“選中了哪本？”我說(shuō)：“還沒(méi)有。”“別著急，慢慢挑。”阿姨說(shuō)。我靜下心來(lái)，終于選定了三本書(shū)，分別是《格林童話》《少年百科》和《作文選》。

我?guī)е鼈儯蟛阶咧丶业穆飞希駛€(gè)凱旋的將軍，心里美滋滋的。恨不得一步飛回家，向媽媽炫耀我第一次借來(lái)的書(shū)。

寫(xiě)周記范文3

星期六一大早，媽媽催我快點(diǎn)吃飯，好去逛早市。我心想：“早市有什么逛頭？還不如在家看電視。”吃完飯后，在媽媽的催促下，我才不情愿地走出家門(mén)。

來(lái)到市場(chǎng)，我不禁被眼前熱鬧的景象驚呆了。大家你來(lái)我往，人頭攢動(dòng)，叫賣(mài)聲此起彼伏。蔬菜、水果、肉、蛋、食品、百貨琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，讓人目不暇接。大家說(shuō)著、笑著購(gòu)買(mǎi)需要的東西，為價(jià)格高低討價(jià)還價(jià)。多像忙碌的蜜蜂，在采釀著甜美的生活之蜜呀！

遠(yuǎn)處飄來(lái)陣陣香味，我和媽媽順著香味走去，原來(lái)是牛肉餡餅散發(fā)出誘人的香味，我饞得直流口水，買(mǎi)來(lái)咬一口真香。不知不覺(jué)我們又來(lái)到了賣(mài)魚(yú)的地方，一盆盆鮮魚(yú)在陽(yáng)光的照耀下閃著銀光，活蹦亂跳的大鯉魚(yú)在盆中撲騰著，不時(shí)濺起晶瑩的水花，落到買(mǎi)魚(yú)人的身上。我正看得入迷，忽然被一位賣(mài)雞蛋老爺爺樸實(shí)的話語(yǔ)深深地吸引，“這幾年黨的政策好哇！我們這些祖輩受窮的農(nóng)民也過(guò)上了紅火的日子”。

是呀！這幾年我們祖國(guó)也發(fā)生了日新月異的變化，大家的生活越來(lái)越富裕。這小小的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，不正體現(xiàn)了祖國(guó)蒸蒸日上、欣欣向榮的景象嗎？

寫(xiě)周記范文4

20xx年3月6日星期六天氣雨

今天是周末，在這一星期里我做了不少錯(cuò)事。

昨天，班主任林老師把我母親叫到辦公室，老師說(shuō)我這一星期表現(xiàn)很不好。第一，作業(yè)完成后不按時(shí)交；第二，帶玩具上學(xué)；第三，隨地扔紙。說(shuō)完這些，還將她沒(méi)收的玩具拿給母親。還說(shuō)這些壞習(xí)慣要不及時(shí)改正，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到班集體。聽(tīng)了老師的話，我很慚愧，我表示會(huì)改正錯(cuò)誤，請(qǐng)求老師給我改正的機(jī)會(huì)。

不過(guò)，臨走時(shí)，老師也夸了我一句說(shuō)我日記寫(xiě)的很好。這也是對(duì)我的鼓勵(lì)，我會(huì)加油的！

離開(kāi)老師的辦公室，母親把手上的玩具拿給我，她希望我能親手丟掉它們，也希望我以后不要再買(mǎi)這些沒(méi)用的東西。

回家后，我知道母親非常生氣，因?yàn)椋宦飞纤痪湓捯矝](méi)有說(shuō)。所以我一到家就回房間寫(xiě)作業(yè)了。不是怕被母親打，而是下定決心改正錯(cuò)誤，不再讓母親和老師失望了。

寫(xiě)周記范文5

時(shí)間流逝，初中3年時(shí)光一晃而過(guò)，成為歷史。接踵而來(lái)是高中3年耕耘，即將步入高中這一知識(shí)殿堂，我心中洋溢著澎湃激情，站在新起跑線上，我將以迅捷步伐奔跑沖刺，用堅(jiān)實(shí)臂膀擁抱未來(lái)。

即將面對(duì)新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，新課本，我在感到欣喜同時(shí)又感到繁重壓力與緊張。

即將離開(kāi)父母，我十分不舍，從小到大都是在父母懷抱中長(zhǎng)大，父母會(huì)為自己鋪好道路，盡量去減少自己人生路上絆腳石，不敢想象離開(kāi)父母后將如何生存，但是我明白這是成長(zhǎng)必經(jīng)之路，我必須得學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)。

在高中3年，我準(zhǔn)備奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，積極配合老師提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)，踴躍參加各種公益活動(dòng)，為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光。

‘枯木逢春猶在發(fā)，人無(wú)兩度再少年’青春風(fēng)采在于昂首向前，青春意義在于奮斗不息，讓我們珍惜青春年華，在最美時(shí)光里，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，為自己人生贏得一份優(yōu)異成績(jī)單，為青春開(kāi)啟一扇快樂(lè)之門(mén)，一起加油吧！

寫(xiě)周記范文6

我喜歡早晨，尤其是姚江的早晨。

天空徐徐拉開(kāi)了夜的面紗，又一個(gè)絢麗多彩的早晨帶著清新的味道降臨在人間，薄江的云霧遮住藍(lán)天，漸漸地天空上出現(xiàn)了一點(diǎn)橙色，我知道太陽(yáng)快要出來(lái)了。果然，厚厚的云霧漸漸散了，東方的云彩變紅了，就像是天空社會(huì)上了一件紅色的裙子，漂亮極了。

江面上，微風(fēng)輕輕地拍打著江水，發(fā)出“嘩——嘩——”的聲音，你看，江面上起了波紋，這就像老爺爺?shù)陌櫦y，江水，大清早，你為什么皺著眉頭呢？

一陣風(fēng)吹過(guò)，花兒散發(fā)出幽幽的芬芳，小草帶來(lái)了淡淡的清香，露珠掛在葉片上，就像給葉子戴上了一條銀色的水晶項(xiàng)鏈；喇叭花也很美，有的還沒(méi)開(kāi)，像爸爸在睡懶覺(jué)，有的已經(jīng)全展開(kāi)了，好像在跟我們招呼“你好，你好”，柳樹(shù)姑娘對(duì)著江面正在梳理自己的.長(zhǎng)辮子，還說(shuō)“我真美”。

早晨的人們可不偷懶，江邊，人們有的在洗衣服，有的在打太極拳，還有的在散步。他們說(shuō)說(shuō)笑笑，寂靜的姚江開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。

太陽(yáng)出來(lái)了！太陽(yáng)出來(lái)了！天清、水藍(lán)、花香、人勤，這便是姚江的早晨。

寫(xiě)周記范文7

9月1日早上，我們大家?guī)еd奮心情一起回到學(xué)校讀書(shū)，我跑到學(xué)校門(mén)口，就看見(jiàn)非常多同學(xué)回自己教室里，我也回自己教室，回到教室里看見(jiàn)其他同學(xué)在教室里非常開(kāi)心地說(shuō)話。

不久，有一位年輕老師進(jìn)了我們教室里，說(shuō)：“各位同學(xué)你們好！”我們也對(duì)老師說(shuō)；“老師好”老師又說(shuō)“同學(xué)們，你們語(yǔ)文老師就是我”，我“性”徐，你們叫我“徐老師”吧！我們就興高采烈地一起叫“徐老師”好，不久，非常多哥哥把三年級(jí)書(shū)全部都搬到我們教室里，我們就趕快坐好，不一會(huì)兒，老師把新書(shū)發(fā)給我們后就在書(shū)里寫(xiě)名字，寫(xiě)完名字后，老師叫我們搬凳子下去操場(chǎng)聽(tīng)去“聽(tīng)開(kāi)學(xué)典禮”，我們就聽(tīng)老師話把凳子搬到操場(chǎng)上聽(tīng)“開(kāi)學(xué)典禮”心里又興奮又開(kāi)心，因?yàn)椋行聲?shū)發(fā)，又能參加開(kāi)學(xué)典禮，還可以與同學(xué)下課說(shuō)話，所以我覺(jué)得非常開(kāi)心。開(kāi)學(xué)典禮時(shí)候有非常多表演看，我最喜歡看表演是“采蘑菇小菇娘”。

啊！開(kāi)學(xué)了，這是多么快樂(lè)。

寫(xiě)周記范文8

今天是期中考試，我的心情都無(wú)法用詞來(lái)形容了，心無(wú)時(shí)無(wú)刻都跳得極快——甚至要跳了出來(lái)。

早上，老師帶著我們做了最后的復(fù)習(xí)后就離開(kāi)了教室，不久，監(jiān)考老師走了進(jìn)來(lái)，她的眼睛里有一股兇兇的味道，她手里那白色的試卷，更讓我無(wú)法思考。老師把考卷一一發(fā)了下來(lái)，那時(shí)，我不害怕了，拿起筆就開(kāi)始寫(xiě)。那時(shí)，我的腦海里文思如泉，筆走如飛，一題一題做得飛快。到了作文，題目是《第一次》因?yàn)橐郧翱歼^(guò)，所以做得很快，寫(xiě)完作文，我開(kāi)始檢查，檢查的認(rèn)認(rèn)真真，不讓任何細(xì)小的錯(cuò)誤從我的手掌逃掉。

老師提醒離收卷的時(shí)間還有10分鐘，請(qǐng)大家認(rèn)真檢查，我加快檢查的速度，在填空題那兒，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，心里罵著自己粗心，一遍又修改起來(lái)。

“叮……鈴……鈴……”下課了，我們開(kāi)始收卷，檢查完后的我自信的走出了教室，這次我應(yīng)該能考出一個(gè)好成績(jī)。

寫(xiě)周記范文9

一切都會(huì)過(guò)去，一切都不會(huì)過(guò)去

曾經(jīng)迷失，曾經(jīng)迷惘，曾經(jīng)無(wú)助，曾經(jīng)憤怒。畢竟事過(guò)境遷，時(shí)間可以融化一切。我仍是我，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已化成一縷縷朦朧的青煙，只待時(shí)間的沉淀不斷凝聚成一陣風(fēng)，然后渙渙掠過(guò)大地，把裊裊青煙吹得煙消云散，不留下一點(diǎn)蹤跡。

過(guò)去的始終過(guò)去，任何人都無(wú)力改變歷史。只有那些深情的人總是沉醉在歷史中，甚至久久停留在過(guò)去的影子里不能自拔。或喜或悲，又如何呢？歷史最大的意義不過(guò)于是一面經(jīng)理為未來(lái)借鑒，而不是成為籠罩著自己的迷霧。

迷失在過(guò)去的失敗和悲哀中不能正視現(xiàn)實(shí)，迎接你的未來(lái)當(dāng)然不會(huì)是成功與喜悅，而只是更頹廢的明天。失敗并不可怕，沒(méi)有人不經(jīng)歷過(guò)失敗。不能直面失敗才是真正的悲哀。如果一直在過(guò)去的陰影里徘徊，你永遠(yuǎn)看不見(jiàn)未來(lái)的曙光。一蹶不振不是對(duì)待失敗的方法，勇敢振作才是解決的良方。

過(guò)去的就讓它過(guò)去吧！只要你擁有曠達(dá)的胸懷，滄海桑田也能一笑置之。天空每天都是蔚藍(lán)的，有時(shí)也會(huì)狂風(fēng)驟雨。但無(wú)論天崩地裂風(fēng)雨過(guò)去總是彩虹。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天依舊很藍(lán)，陽(yáng)光依舊燦爛！

一切都會(huì)過(guò)去，一切都不會(huì)過(guò)去？

寫(xiě)周記范文10

如果我給我妹妹一分，我就給她六分。我做作業(yè)時(shí)，她總是開(kāi)門(mén)打擾我，然后“砰”的一聲沖出我的房間，使勁關(guān)上門(mén)，特別吵。我覺(jué)得她很難過(guò)。再扣2分，因?yàn)樗?jīng)常喜歡拿我的東西。每當(dāng)我有新東西，她總是哭鬧。我不注意她就把它偷走了。她拿走我的東西后很難回來(lái)。我會(huì)大發(fā)雷霆，發(fā)誓。哼！為什么我妹妹這么討厭！但姐姐也有優(yōu)點(diǎn)，有三點(diǎn)就是她很友好，很大方，比如她有我沒(méi)有的東西，她會(huì)和我分享。另一點(diǎn)是，她有一個(gè)可愛(ài)的微笑和友好的交談。她會(huì)堅(jiān)持我，甜甜地叫我姐姐。我很喜歡我的妹妹，盡管她有時(shí)很調(diào)皮

如果我給我媽媽一個(gè)分?jǐn)?shù)，我會(huì)給她7分。扣分有2分，我媽媽很?chē)Z叨。不管我做什么，我媽媽總是像只蒼蠅，在我耳邊嗡嗡叫。當(dāng)我妹妹哭的時(shí)候，我媽媽總是給她她想要的。讓我讓我妹妹。但是我媽媽對(duì)我很好，所以我媽媽得了7分。有五點(diǎn)我媽媽很關(guān)心我。我生病時(shí)，她會(huì)好好照顧我。另外兩點(diǎn)是我母親非常值得信賴。例如，我媽媽說(shuō)她要和我一起去南溪江。那一天，她會(huì)如約帶我去。我喜歡值得信賴的人

寫(xiě)周記范文11

轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)星期了，這兩個(gè)星期看似非常短，卻如此飛快，還未來(lái)及品味，卻以散去余音。所以，還是記一下這一周學(xué)習(xí)生活，保存記憶。

上了初一，再有感覺(jué)便是緊張。在中學(xué)里，尤其是優(yōu)秀中學(xué)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定壓力。稍不留神成績(jī)就拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張氣氛才能在三年取得好成績(jī)。

第二天，來(lái)到學(xué)校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費(fèi)了早上大好時(shí)光，課上課真聽(tīng)著老師講每句話，絕不會(huì)漏掉一點(diǎn)兒；告別精彩電視，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真地過(guò)好初一每一天，我向著自己夢(mèng)想堅(jiān)定，一步步走著，總會(huì)步入成功大門(mén)。

因?yàn)樯狭顺跻涣耍腋杏X(jué)自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會(huì)介意，為了自己所期待學(xué)校，所以無(wú)論面對(duì)怎樣困難，我也要想一辦法來(lái)解決，在以后日子里，等著我還有一份考驗(yàn)，一份辛苦；我要有一份執(zhí)著，一份勇氣，一份汗水。

寫(xiě)周記范文12

今天下午，媽媽打開(kāi)鞋柜換鞋，眉頭緊皺地說(shuō)：“這里面真亂，還有一股臭味，這班上得連收拾鞋柜的功夫都沒(méi)有。”我自告奮勇：“我來(lái)幫你收拾吧！”“就你？”媽媽用輕蔑的口氣對(duì)我說(shuō)，“你不行”我央求媽媽讓我試一試。媽媽想了一下說(shuō)：“如果弄得亂七八糟的，那可不是你收拾它，而是我收拾你了。”我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我可不是那么好收拾的。”

媽媽上班走了，我立即把鞋柜打開(kāi)，一股難聞的臭皮子味兒鉆入我的鼻子。為了趕快消滅難聞的味兒，我把柜子里的鞋迅速拿出來(lái)，放在地上。這么多鞋，不能都再放回鞋柜里，陽(yáng)臺(tái)上有個(gè)大箱子可以利用。我把鞋子分成兩類(lèi)，一類(lèi)是冬天穿的，一類(lèi)是夏天穿的。我把冬天穿的鞋一雙一雙地?cái)[好，然后把鞋挨個(gè)兒放進(jìn)大箱子里。

該收拾現(xiàn)在穿的鞋了。我正想把鞋往里放，看見(jiàn)柜子里有一層塵土，就找把小刷子，把上面的塵土掃到報(bào)紙里倒掉，這才把鞋一雙一雙地放在柜子里。我聞了聞，還是有臭味。我發(fā)現(xiàn)柜子左邊的格子上有一瓶空氣清新劑，有主意了，我把清新劑對(duì)著鞋柜噴了噴，啊，真香！

晚上，媽媽回來(lái)了，我急不可待地說(shuō)：“媽媽趕快換鞋！”媽媽打開(kāi)鞋柜驚奇地說(shuō)：“真整齊，還有一股香味兒，你還真是有點(diǎn)兒絕招！”

寫(xiě)周記范文13

今天是星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)南陽(yáng)大橋通車(chē)了，我想去看一看。”媽媽笑著說(shuō)：“行，今天下午我們?nèi)ァ！?/p>

吃過(guò)午飯，我們一家人騎著車(chē)子出發(fā)了。我們穿過(guò)市區(qū)，來(lái)到郊外，在新修的公路上高興地走著看著，這公路真直呀！直的像一把尺子。我們走呀走呀，終于來(lái)到了南陽(yáng)大橋。

里的風(fēng)景真美呀！寬闊的橋面上能并排走四輛大客，兩排整齊的橋燈，圓圓的像彩球掛在天空。我們站在橋上往下看，那水多清啊！清的能看到河底的流沙。接著我們到橋下，有幾個(gè)小朋友正在河里逮魚(yú)。我再也忍不住了，馬上脫了鞋，下河了。河里的小魚(yú)在歡快地游著，我想：“要是能捉到一些小魚(yú)回家給奶奶補(bǔ)補(bǔ)身子該多好哇！”我叫爸爸和我一塊兒去捉魚(yú)，我們捉到了小魚(yú)和小蝦。我和爸爸上了岸，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看這會(huì)兒的太陽(yáng)像什么？”我高興地說(shuō)：“這會(huì)兒的太陽(yáng)像一個(gè)大火球。”

時(shí)間不早了，我們唱著歡快的歌，高高興興地回家了。

這個(gè)星期天我們過(guò)得多么愉快呀！

寫(xiě)周記范文14

又是一個(gè)愉快的周末，我們一家三口圍著餐桌熱熱鬧鬧地吃著晚飯。

晚飯后，爸爸又開(kāi)始和我逗起樂(lè)來(lái)，吃飽了的爸爸笑話特別多，連一旁的媽媽都趴在桌子上哈哈大笑，碰得碗和盤(pán)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨憘€(gè)不停。爸爸一看，故意板起臉來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“哎？今天誰(shuí)洗碗啊？”媽媽聽(tīng)了，忍著笑說(shuō)：“天天都是我洗，說(shuō)起來(lái)男女平等啊！那今天，這碗也該你洗啊！”爸爸樂(lè)了：“喲，你不是家庭主婦嘛？應(yīng)該你洗！”爸爸媽媽為洗碗的事推來(lái)推去，之后我自做主張地說(shuō)：“呵呵，你們誰(shuí)都不愿意洗，那不如剪刀石頭布？”洗碗之爭(zhēng)正式開(kāi)始。

“那作為家里的一分子，你是不是也應(yīng)該盡一份力呢？而且，飯你也有份吃哦！”爸爸一臉壞笑地沖著我說(shuō)。噢！完了，中了爸爸的圈套！“那好，我也加入吧。”我只好無(wú)奈地說(shuō)。

“石頭剪刀布！”我們一家三口齊喊，我們把拳頭藏在后面，然后齊齊亮相：兩個(gè)石頭錘我一把剪刀！我輸了……“好！我愿賭服輸，洗碗！”我挺著胸膛說(shuō)。

把手插進(jìn)冷水里，手摸著油膩膩的碗和盤(pán)，想起勞累一天的爸爸媽媽，心里那一絲絲的不愿早已經(jīng)飛到千里之外了。

寫(xiě)周記范文15

第一天，本來(lái)高高興興來(lái)到游泳館，教練叫我們岸上做動(dòng)作。過(guò)了一會(huì)兒才讓我們下水，一碰到水感到絲絲涼意刺骨傳來(lái)，四肢好像都不聽(tīng)我的話一樣，來(lái)**動(dòng)。教練還叫我們從對(duì)面走過(guò)來(lái)一定要快。走太慢了而且不能達(dá)到教練的要求“快”只好邊走邊跳走的有時(shí)候一只腳浮著，另一只腳在水里跳特滑稽，還時(shí)不時(shí)腳一滑，摔在水里還得嗆好幾口水。

第二天，教練又讓我們?cè)诎渡献鰟?dòng)作還時(shí)不時(shí)朝不認(rèn)真的人不水。一下水，我們個(gè)個(gè)“從天而降”在水中濺起的水花一次比一次高，浪也一次比一次的強(qiáng)，在水中教練也一次又一次提醒著我們要領(lǐng)“收、勾、翻、蹬、夾。”一次又一次的解說(shuō)，我們的技術(shù)也一次比一次的好，最后一天教練來(lái)了一次考試我竟然合格了。

這次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了游泳也讓我學(xué)會(huì)了落入水中必備本領(lǐng)。