第一篇：初中隨筆500字大全

導語：仰望蔚藍的天空，眼角還殘留一絲淚痕，內心是誰刻下了抹不去的傷痕。以下小編為大家介紹初中隨筆500字大全文章，歡迎大家閱讀參考!

初中隨筆500字大全

1不知不覺已經八點多了，今天的作文應該會在九點左右審核吧！

老師布置的作業，都在學校里做完了，回到家就是看小說，看電視，沒有做別的事，沒有吃晚餐，爸媽不在家，我很懶，晚餐都不想自已做，去外面吃又有很多味精，今天就放縱一次吧！不吃了。

暑假那會兒，我有86斤，結果早上都不吃早餐，或者明天只吃晚餐而已，那時候我真像一頭豬，除了吃飯就是睡覺，幾乎沒有做別的事，就這樣，我一個月瘦了四斤，我不是很開心，瘦那么少。說真的，對于我這樣一個懶的人來說，不吃東西就是我最好的減肥方法。上學了，我一日三餐，今天就再放縱自已，不吃晚餐，就當減肥好了。

老師說要買教材書，字典，還有交班費什么的，開學了，有很多瑣事。我特別不習慣，老師說要趕快把這些瑣事處理好，這樣就可以正常上課了。上了幾天課，我感覺我的成績一定會下降的，老師講課雖然很詳細，但我上課總是心不在焉的，總想著快點下課。但下課了又能干什么呢？除了看書還是看書，每天我都盼望我快點回家，一點都不想在學校里待下去。

以前我是一個很開朗的人，自從轉學了，我變了，變得不活潑了，成績也下降了不少，這樣下去我肯定上不了高中，可是我有什么辦法，想學習，但煩惱太多，學一會兒就覺得煩了。我都有不想讀書的這個念頭了。學習真的好累啊！

今天過得一點都不愉快，被罵了一頓，還被淋成了“落湯雞”，開學后，厄運都跟我有緣似得，都往我身上擠。唉！這種苦日子什么時候才到頭啊！

初中隨筆500字大全

2最近幾日都下雨，雨傘已經被我弄壞了，沒錢買新的，回到家，必須洗個熱水澡，不然要感冒了。說真的，我還是很喜歡下雨的，但下雨太久我就不喜歡了，衣服會不干，還有一些煩心事什么的。

都說初中是最多煩惱的時候，這句話說得一點也不錯。要上的課多了，要學的知識多了，副課都要被老師霸占。難怪說小學費嘴，初中費筆，一天下來，少說也要寫一千左右的字吧！手都起腫了，那有什么辦法，還是要寫下去。

許多畫面從我腦海里閃光，有煩惱的，有傷心的，有崩潰的，有開心的。而開心的最少，自從上了五年級，我發現每一次笑都沒有發自內心，而小學，沒有煩惱的日子笑得多開心啊！每當看到一些小朋友，都會很羨慕她們。

真希望我是一個長不大的小孩，一年，一眨眼就過去了，十年也是一樣，十年后我會不會像現在這樣抱怨初中的生活呢？還是想回到初中的生活？這個說不準。我是一個沒有理想的人，當醫生吧！每天聞著藥水味，當吧！找不到什么爆炸性新聞說不定還會被罵。總之，我是一個很迷茫的人，不知道自已的前途怎么樣？每天都在想。

或許你覺得我是一個很沒用的人吧！沒錯！我什么都不會，做飯不會，學習不行，又懶，我想象得到自已長大后的樣子，應該每天都會被領導罵吧！

生活很無情，我都有了輕生的念頭，但仔細一想，活下來，或許還有一絲希望，若我離開了，就真的什么都沒有了。我還有去吃許多美食，買很多新衣……

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3老師說要交班費和帶一本課外書來，在我們班建立一個圖書角，班費就用來買，象棋，圍棋，羽毛球什么的。班費2元以上。

課外沒有什么問題了，家里有好幾本，我這個比較喜歡看漫畫，所有經常買漫畫書。班費，我每天的零花錢5元，拿出來就可以了。

回到家，爸爸不在家，不知道去哪了，回家第一件事就是洗臉，然后整理整理下自已，作業還有幾沒寫，沒學過，問度娘就可以了。

肚子特別餓，看了看，家里只有面條，雞蛋，這種情況我一般都是煮面條吃的，但今天沒有胃口，就煮了三個雞蛋。

一個人在家好無聊噢！也是無聊，前幾天在網上買了衣服，去看有沒有到貨，結果到了，我在糖水店里看電視，老板很歡迎，反正沒事做，看看電視沒什么的。電視上的節目很精彩，是一些娛樂節目，我臉上的表情漸漸舒展開來，不再是面無表情。

人家吃晚飯了，我也不好意思在店里，就回家了。回到家，看看衣服很不合身，好像有點大了，不過還好，能把我這胖身材遮住。上學，每天都要穿校服，只有放假才可以穿我的新衣服，唉！不過明天是星期五了，再過一天久可以放假了，就可以去玩了，想想就興奮。我還要去買教材書呢！要學的知識多了，有很多吧懂，買課外書來學習學習。

很多人問我，你為什么成績變差了？我回答，因為貪玩。上了初中，老師不會再像小學那樣詳細地講課了，所以我要學會自主學習，爭取考個好成績。

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4“女兒，木字旁的那個槽字怎么寫？”爸爸一邊煮面條邊問我，當時我正在看小說，看到最精彩的一部分，隨口說了一句“不知道。”爸爸還問我，爸爸只讀到五年級，可憐，很多字不認識，經常問老媽那個字怎么寫，怎么寫。現在老媽不在家，只好我幫爸爸了。木字旁的那個槽字我沒學過，上網查了一下，寫在一張紙上給爸爸，誰知，爸爸說要我寫大點，日字上面的那個字看不清楚，好吧！我只好重新寫了，這次寫得特別大。我很奇怪，爸爸為什么問我那個字怎么寫，便問了。“爸爸說“最近在廠里上班，不知道那個字怎么寫嘛。”爸爸看來是找到工作了。

爸爸煮的面條不是很好吃，湯都被面條吸干了。胡蘿卜切得那么大，算了，肚子餓了，勉強吃吧！今天是面條，雞肉，胡蘿卜，青菜。爸爸的廚藝不怎么好，還是媽媽做的好吃，我都懷念媽媽做的飯菜了。好幾天都沒有吃她做的了。

我的廚藝還算可以，煮面條會，那么煎雞蛋，雖然我會，但每次炒的時候，我都怕油濺到我白皙的手臂上。我都被濺到了幾次了。幾乎我都是做湯的，炒胡蘿卜，土豆絲什么的我倒不怕，因為量大，油就不會我手臂上啦！

我是一個很懶的人，但有一點點路癡啦！爸媽不在家的時候，我很懶，都是出去吃，不過外面的東西不怎么好吃，我都吃習慣了，寧愿去外面吃也不下廚。姐姐很多年沒下廚了。前幾天，姐姐炒雞蛋，沒有從前那么好吃了，姐姐在我叔叔的廠里上班，住廠里面，吃的都是叔叔做的飯，幾乎沒下廚過。飯菜都不香了，希望姐姐經常下廚，以前姐姐做的東西可是超好吃的。

說到吃，我是一個十足的吃貨，有一天爸媽不在家，我在家里做云吞吃，吃飽了，還吃零食，結果把肚子吃撐了，走路都難受得要死。下次飯后過一會再吃零食吧！不然肚子又該撐了。

【拓展閱讀】

一、什么是教育隨筆

隨筆是文學體裁中散文的1種。它不拘一格，形式多樣，短小活潑。

二、寫教育隨筆有什么好處

1、能真實地記錄身邊世界。如果你要問我:你這二十多年做了些什么，留下些什么我也不知怎樣回答。寫教育隨筆，就不會再像過去一樣讓我們的老師只留下模糊的記憶，我們不能讓過去的智慧，思想火花隨著年齡的繼續增長淡出這個美麗的世界。

2、用教育隨筆促進教師專業成長。因為要寫，所以要閱讀;因為要寫，所以要去做;因為要寫，所以要思考。寫作，是1種拉動自己讀，做，思的最有效的方法，是作為教師的最好的教育研究，是教師行為研究的最好依托。

3、通過教育隨筆，讓每個教師成為新課程的成功實踐者。新課程改革，對教師提出這么多實質性的要求，這些要求不可能一下做到，但邊做邊思，邊思邊寫，邊寫邊做，螺旋前進，每個老師肯定會把新課程要求轉化為自己的本領。勤于筆耕教學小論文，有助于培養執筆教師的教研意識。尤其是此類小論文被報刊錄用或獲獎時，更能促成該教師在教學上乘勢而上，提升境界。

現代的教學形勢，要求教師有傳統的“教書匠”向“學者型教師”轉化。名副其實的“學者型教師”必須會進行學術研究，教學小論文為載體的教研是鋪就學術研究大道的“基石”。在教學過程中，每一位教師都踩著1個個的腳印，隨時記錄著這一軌跡，向教育更深處漫溯，教而時研之，不亦樂乎。

三、教育隨筆的特點

1．短小精悍

它一般篇幅不長，多則千字左右，少則百十來字。它不用經過縝密的構思后再動筆，而是像寫日記一樣，興之所至，一揮而就，把教育實踐中最有意義的所見、所聞、所感、所歷鋪展成文。比如有個教師在備課時查看資料，對“歷”與“‘厲”的區別頗有感受，就寫了一篇百十來字的短文《“歷”與“厲”辨》發表在教學雜志上。上海市特級教師于漪在上課時，學生就《畫龍點睛》一課中“點之即飛去”議論紛紛，于老師寫了《“睛”探》一文，由“睛”字出發談了“備課要深人才能講到點子上”的體會。總之，教學隨筆短小精悍，是教育應用寫作中的輕騎兵。

2．迅速及時

教育隨筆像新聞體裁一樣，有較強的時效性。教育實踐中的見聞、體會、意見、看法這些稍縱即逝的東西若不及時記錄，再回首時就會失去神韻。當今世界發展較快，只有不斷創新才能追上世界發展潮流。教育實踐中的經驗體會及時反映出來可以供別人借鑒，教訓反映出來可供別人吸取，問題反映出來可引起人們的注意。總之，及時反映教育實踐的情況可以使教育少走許多彎路。

3．取材廣泛

教育應用的其他文書取材受一定條件限制，教育隨筆則不然，可以說沒有任何限樹。大的方面而言，可以寫教育方針、教育思想、教學原則、教學方法等教育思想理論方面的問題。小的方面而言，可以寫一件事、1個字詞、一句話、1個動作、一點感觸、1個問題等教育第一線最具體的東西。總之，選材只要扣住1個“新”字即可入文。

四、幾種隨筆形式

教育感悟是教育隨筆1大類型。師生共寫隨筆的大部分甚至絕大部分作品都是屬于教育感悟。這種類型內容廣泛，與教育有關的一切隨感隨想都可能列入其中。很多教師目前的寫作停留在這個階段。

教育敘事是近幾年中比較熱鬧的1個話題。所謂教育敘事，是指教師真實地，盡可能客觀地記錄下發生在自己身上的或者自己親身參與的富有價值與意義的教育教學事件，包括個人的教育自傳等等。這是另1種意義的“講故事”，這種故事應該包含一定的情境，問題，意義，并且一定是親歷的。許多的教育感悟之所有不能稱為教育敘事，是應該其中有著想像，虛構，以及想當然的評述。更重要的是，許多教育感悟缺乏敘事自覺，往往在敘述過程中遺漏了許多重要的信息，凸顯了一些無關緊要的信息，從而導致了真相被遮蔽或改寫。

教育案例也可稱為德育案例，是指對包含著教育問題或者教育困境的德育事件進行恰當的描述和深入的分析，從而獲得對此類教育事件更深入的理解，由此提升專業化水平。現有的隨筆中教育案例極少，絕大部分是不包含問題或者一望而知。教育案例寫作和研討有助于教師發現問題、理解問題和解決問題。

教學案例是指通過案例形式對自己教學行為進行反思。許多教師寫了大量的教學隨筆，但是不能稱之為教學案例的原因，在于要么不包含真問題，要么討論的是假問題，要么缺乏自覺的反省。許多教師缺乏自覺的反省意識，只是通過教學隨筆來展示自己的成功的教學技巧，因此這其中大部分可歸到教育感悟中去。

師生共寫案例主要是指通過師生通過隨筆、書信等方式來進行互動交流。師生通過文字進行不斷的對話，從而彼此更深入地理解地對方，不斷地達成共識，共同走向幸福完整。師生共寫隨筆是發生在日常教育教學生活中最常見的行為之一，通過此案例的研究，旨在使教師更為自覺，更為專業化，更為持久地促進學生的成長。

在實施素質教育的今天，社會、學校、家庭迫切需要高素質教師，教育隨筆對教師素質提高顯得尤為重要。愿撰寫教育隨筆能夠成為每一位教師的1種職業習慣。

一位教育家曾說過：“只要對教育決策產生影響的行為就是教育科研；只要對教育實踐產生影響的行為就是教育科研。”教育隨筆來源于課堂教學和學生生活，每一次對學生的成功談話、每一次對教育的失敗與教訓、每一堂課程設計與探索都是教育科研。教育科研是教育教學不可缺少的方面，許多中小學教師對教育科研感到迷惘，其實對于教育教學一線的教師而言，通過思考并改進每一天的教學工作就是搞教育科研。

教育隨筆記錄著教師的生命價值。教育科研并不深奧，它就在教師身邊。鐘情于教育隨筆的教師，對一次創新、一次感悟、一次反悔經過思索，都會對自己的教育教學實踐有幫助，因此教育隨筆是一線教師特有而實用的教育科研。

下面給大家介紹幾篇教育隨筆，以供大家參考。

學生之間鬧矛盾，家長該不該參與？

近日，了解到這樣1個情況：學生甲某和他的同位乙某因說話時意見分歧而起爭執，兩人相互指責，誰也不肯相讓，直至老師來上課，兩人才閉口不語。

時至中午，乙某回家向父親、母親哭訴此事，父親心疼孩子，怕自家孩子吃虧，當時就撥通班主任的電話，要求老師給孩子調位與甲某分開。下午，學生到校后，班主任找到甲某與乙某，了解了事情的原委，并對其兩人進行了說服教育，兩人都承認了自己的錯誤，并相互道歉。

本以為，2個孩子表現不錯，此事應該順利解決了。可是事與愿違，乙某的母親當日下午放學接孩子時，把甲某叫住，當著其他學生的面狠狠的訓斥了一頓。甲某當時沒敢說話，但卻滿肚子委屈，回家后又將此事告訴了自己的母親。甲某母親非常生氣，就撥通了班主任的電話，要個說法。班主任也覺得乙某的母親確實有些過分，不應插手此事。于是就好言相勸甲某的母親，表示一定和乙某母親好好談談。做通了這邊的思想工作，又撥通了那邊的電話，給乙某的母親講明了道理，雙方家長總算握手言和了。

事情雖小卻發人深思，試想，如果乙某的母親訓了甲某，甲某的母親第二天再訓斥乙某，反反復復，結果會怎么樣呢？很顯然，雙方家長必然針鋒相對。這樣，家長成了仇人，孩子也成了冤家，何苦呢？何況，有學校，有老師，家長插手，會給學校工作帶來諸多不便。本是朝夕相處的同學，發生一些小糾紛在所難免，而家長盲目介入，同學之間的情誼蕩然無存。家長這種盲目解決問題的方式，勢必會給孩子成長造成不良影響。再說，當家長都還在為孩子的事情舌劍唇槍之際，2個孩子也許又成了形影不離的好朋友呢。

通過這件事，使我想到了現在孩子的家庭教育問題。現在的孩子多是獨生子女，都是父母的心肝寶貝，掌上明珠，又過分的依賴父媽媽，受不得半點委屈，一點小問題就好象是天大的事情，動不動就告知家長。家長呢？生怕自己的孩子吃虧，受委屈，常常是一氣之下，頭腦發熱，不管三七二十一，出了氣再說。這樣的家庭環境下長大的子女，難道眼里還能揉得進一粒沙子嗎？心里還能裝得下別的人嗎？久而久之，為所欲為，自私霸道成了孩子的個性。于是，一樁樁家長參與學生糾紛的事情就發生了。

人不可能活在真空里，學會與人相處是孩子成長的必修課程，明智的家長應該正確地加以引導。孩子之間有些小摩擦，家長不要隨便介入，還是讓孩子自己學會相處吧。

由愛讀學生的日記想到的翻開孩子的一篇篇文章，那稚嫩的文字，那一顆顆童真的心，將我引領到了陽光明媚的春天，讀著一行行文字我仿佛又回到了童年時光。

教學這些年來，漸漸養成了1個習慣，每到周一，總是迫不及待地先批閱學生的日記。孩子們在日記中或者講述自己一周以來最感興趣的一件事，或者是講述自己的感觸，更多的女孩子在日記中會向我說說她們心中的小秘密，傾訴1個女孩子在漸漸長大的過程中對這個世界，對與人相處的困惑、彷徨和苦惱。孩子們在日記中向我敞開心扉，我用筆在日記本上坦誠地和他們交流。這么多孩子信任你，把不愿和父母、同齡人交流的心事告訴你，這是多么驕傲的事情。面對1個個孩子的講述，很多時候心里沉甸甸的。孩子在長大的過程中，離不開家長的關注，就像一顆顆幼苗的成長，離不開人們的呵護。但是，大人們往往因為各種事由，忽略了孩子的無奈、無助和懇求。尤其是家庭出現問題的家庭，更是把孩子放在了1個角落，小小心靈的哭泣更多時候是引不起家長的注意。家長的眼睛里，往往更多的是孩子的成績，至于成績背后孩子的性格養成、良好心態養成、良好習慣養成、良好的人際關系的形成等，很多時候是不被關注的。由于看標不看本，當孩子成績出現滑落，或者孩子成績差之際，換來的是家長的斥責，甚至打罵。小小的心靈怎能承載這些痛苦，孩子怎能有1個快樂的童年。

每屆的學生不一樣，每屆的家長不一樣，但是孩子們的家庭教育情況總是很相似。

今年，接了這個班，很欣喜地看到，越來越多的家長注重家庭教育的重要性了，越來越多的家長眼睛里不再只有孩子的成績。家長的教育理念改變了，孩子們的成長也就更快了。

張澤宇的母親很重視教導孩子怎樣做人。每天回家，他們夫婦倆人不是先把孩子攆進書房，而是一家人一起走進廚房，一起準備晚飯。讓孩子意識到，自己是家庭的一員，樹立了孩子的家庭責任感。晚飯完畢，一家人共同坐下看書的看書、寫作業的寫作業，為孩子營造了良好的學習氛圍。

這種情景讓我想到了自己讀過的一篇文章，有1個學者，文革時代被打成反革命，下放到農村一呆就是十幾年。文革結束后，他的朋友以為學者一家人早已成了地地道道的農村人，因為學者被下放的是1個極為偏遠，極為貧窮，極為落后的地方，在那種環境下，這些年怎能不被歷練成1個農村人。朋友走進學者的茅屋，他驚呆了：正是晚飯后，學者一家人圍坐在一張簡陋的桌子旁，沏了一壺茶，每人捧著一本書，正在靜靜地讀著。這些年來，雖然食不果腹，但是學者一家人卻在書香、茶香中怡然自得，度過了那十幾年的艱難歲月。

讓孩子每天做一件家務，可能是很多家長認為這是無足輕重的，可能很多家長認為這會耽誤自己的孩子學習，有大人在料理著家庭，何須孩子插手，于是，自去年提出讓孩子做家務至今，只有寥寥幾個家長能夠堅持下來：張雨晴、張澤宇、孫文哲。這些孩子都是各方面比較優秀的孩子。哪個家長不望子成龍，望女成鳳？十年樹木，百年樹人，1個孩子成人，怎是一蹴而就，需要做家長的從日常生活中的點滴小事做起。很多家長聽了一場報告，或者是開了一次家長會，驚醒了，立誓要好好培養孩子，但是時間久了，再先進的教育理念也容易被拋諸腦后，耐心沒了，又沿用了以往簡單粗暴的發式對孩子揮起了拳頭，橫眉冷目。

孩子的身上有家長的影子，家長做事沒有恒心，怎能責怪孩子做事沒有耐心；家長沒有讀書的習慣，怎能要求孩子每天堅持讀書；家長說話滿口粗話，怎能要求孩子溫文爾雅；家長整日眉頭緊鎖，孩子怎能有1個明朗的心空……

多一些寬容，多一份鼓勵

最近，我班有幾名同學特別怕寫作業。按照慣例，我總是把這些特別怕寫作業的學生先找來“訓”一通，講上些道理，最后讓他們把作業補上。然而，這種方法所引起的效應往往只能維持幾天。不長時間，他們的“老毛病”又犯了。為此，我傷透腦筋，特向老教師請教，他們說也只能如此，別無高招。

聽了我校組織的名師匯報會后，我受益匪淺，我改變了以往“訓”的做法。那是個周五的早上，和往常一樣，我找小組長及時了解作業情況，因為周五是學生作業不全的“高峰期”。到了教室我對同學們說：“從今天起我們家庭作業的檢查采取先自評、后小組長記錄情況、再教師批改、最后記‘☆’的方法。最后我們比一比，看哪1個小組得的‘☆’多。”當然我這種想法的產生，只是偶然因素，估計學生積極性也不見得有多高。然而，令人意外的事發生了，當我第二天走到教室找小組長了解作業情況時，小組長說每個同學都做的不錯，但小組長告訴我他們的作業是利用課余時間將作業補好的。本想來重重的批評一下，以便于班級好管理，但我轉念一想，不如反其道而行之，于是我大聲講：“昨天的作業情況是‘良好的開端’”，并尤其表揚了那些辦公室里的“常客”。課后，這幾個同學中有人主動跑來找我，說：“老師，你今天的表揚太令我感動了，從來還沒有人這樣真誠的鼓勵過我，以后我的作業一定認真做。”當然，以后怕作業的現象越來越少了。

俗話說：“嚴是愛，松是害”。這個案例中，教師對學生“錯誤”的寬容，反取得1個良好的效果，這說明什么呢？當學生犯一小錯誤時，教師不必毫無情面的指出，應尊重其人格，不斷激勵，使其利用自身的力量來克服，讓其樹立“我能行”的自信。課堂上，教師1個關注的眼神，1個信任的動作，都會具有神奇的力量，1個充滿愛心的笑容遠比任何豐富的學識更有助于感染學生，它會使學生產生1種積極向上的動力，達到師生和諧的境地。因此，課堂教學中，我們師生間不仿多一些寬容，多一份鼓勵。

像欣賞自己的孩子那樣欣賞每個學生

剛讀完一篇教育案例，說一位優秀班主任，無論多么難弄的班級交給她都會被帶得井井有條，學生們都親熱地稱呼她“母親”，老師們紛紛讓她介紹她的經驗，她總結的一條經驗讓我回味了很久：“像欣賞自己的孩子那樣欣賞每個學生。”她說：“我自己的孩子因為難產造成智力障礙，做媽媽的我從來沒有嫌棄過他，還是能夠從他成長的過程中看到很多值得我欣慰的閃光點，我的任何1個學生的智力都比我的孩子要好，所以我能以一顆媽媽的平和之心去欣賞每個孩子，給他們以鼓勵。”

其實老師張口表揚1個孩子并不是件難事，可我們為什么會如此吝嗇呢，曾經有這樣一句話：“好孩子是夸出來的”。既然能使孩子們變好，又不麻煩，我們為什么不多試試呢？

教育要讓受教育者感到成功——不僅在學業上，而且在個性的發展上，在生命意義的發現上，在人生價值的實現上！

第二篇：寒假隨筆500字初中

導語：寒假最有趣的是過年，我們再聞聞年味吧。下面由小編為大家整理的寒假隨筆500字初中，希望可以幫助到大家！

篇一：寒假隨筆

寒假里那一件件有趣的事猶如一朵朵煙花豐富多彩，像一片片飄落的雪花輕盈快樂，我仔細地拾取其中的一片，那就是我最難忘的一件有意義的事。

那是一個晴朗的冬季，我的心情也如天氣一樣好。我向爸爸下“挑戰書”—比一比誰下象棋的水平高。一開始，我就盯上了爸爸的卒，于是，我把兩只炮都拿來消滅卒，當我痛快地把爸爸的卒消滅完時，只聽到爸爸高興地說：“將軍！”我急急忙忙看我的老帥，對方的炮正在取我軍之帥，我把求助的目光投向相，可是我的相被蒙住了眼睛，不能動彈；我只好移動帥的位置，右邊的位置被車給占領了，只好移到了左邊，“只見這下安全了吧！”說時遲，那時快，只見爸爸馬一跳，把我的帥又將住了。這時，我四面楚歌，進也進不得，回也回不去，只好認乖乖地認輸了。

爸爸語重心長地對我說：“下棋不能貪吃，要全面布局，關鍵在于取對方之帥！”經過這次失敗教訓，我對自己說：“不能心浮氣躁，不能貪吃子！”

于是，又一場象棋大戰開始了。我這次是啟動防守型，把相上起來；然后，穩步有序地把隊伍越過楚河漢界，進行了猛攻。我把爸爸的防守隊伍消滅了一大半時，我的炮當頭將了爸爸一軍，爸爸只好向右走，可是我事先設置好了陷阱，車已經在虎視眈眈了。爸爸沒棋了，賴皮的爸爸吐了吐舌頭說：“要不是我讓著你，你怎么能贏呢！”

是啊，棋局的變數是無窮無盡的，我一定要認真學習，不斷進步，勝不驕，敗不餒。

篇二：寒假隨筆

原本以為自己寫完了作業，會把心情放松一點，可是實際并不是這樣，心不知怎地就揪了起來。是害怕嗎？是擔心嗎？還是一味的無趣。我在內心一遍遍問自己。可是，心卻屏蔽了起來，沒有給我一絲提示。

原本以為快要開學了，心情會不禁的煩躁起來。可是，實際并不是這樣。現在我心情異常的平靜，沒有任何的雜念在其中，甚至還有一點期待與快樂。

在不知不覺中，我發現自己變了，變得不再是以前那個性格孤僻、脾氣火爆我。也許，在這短短的假期里，我改變了自己吧！經過這些天，我學會了微笑，我學會了忍耐，我學會了珍惜。我徹底明白：要想別人如何對你，你也要如何對他們。我明白了我不是社會的中心，也不是宇宙的中心，太陽不會繞著我轉動，地球也不會因為我發脾氣為了安慰我而停止轉動，我也是社會中平凡的一員。我要學會微笑，對任何人微笑，我不再隱藏自己的感覺，不再敵視著周圍。因為我相信只有你對他人微笑，他人才會對你微笑。我學會忍耐，忍耐一切自己可以忍耐的東西，不再亂發脾氣，不再把每個人當成敵人，心中的警惕卸下，不要讓虛榮心蒙蔽了自己。我學會了珍惜，珍惜每一分每一秒，因為我清楚地知道時間去了就不會回來，日子過了就不會倒退的道理。

這個假期我學會了微笑、忍耐和珍惜。我想我已經體會到社會真諦了吧！這個寒假生活真count。

篇三：寒假隨筆

夜市熱愛繁華，燈紅酒綠。時不時炸開的鞭炮和絢麗煙花又增添了許多喜慶的氣氛。快過年了，到處都差不多是這樣。

走在步行街上乞討的人忽地就多了，夾雜在行人中。乞討也是一種工作么？看著他們碗中那稀落而零丁的錢，我想，即將乞討者說盡甜言，道完蜜語，也當不了我冷不伶丁的一句“拜年！拜年！”天是晴朗極了，閑得實在是無事可做的我在大街上溜達。不是為了打望，也不是為了買什么東西。漫無目標也游走，在寒假期間，我大多時候是如此的。

平日里很少聽得到鳥叫聲了。清晨時能聽到。在新年的清晨，它們比第一縷陽光更先到來。

上墳山是我們這邊的習俗，大多集中在新年第一天或清明節時。上山就免不了燒紙錢。火燒得很旺。對上輩人來說，這是寄托對死者的思念；而這一輩人多將其當作節約用紙的反面教材，運氣好時還能引出森林火災。我就運氣好過一次。當發現火情時，我逞能地沖了上去。火不大，我和父親加上另外一個人，把火給滅了。與大多數同齡人相同，我并不喜歡同父母一起出門。但過年時，我則很反常，其實也是為了壓歲錢而在努力。記得一次出席別人的婚禮，主持人問新郎，“新娘漂亮嗎？”“漂亮。”“交杯酒好喝嗎？”“好喝。”“還想不想再喝？”“想。”直到一陣笑聲之后，新郎才將最后一年答案改為“不想。”這一個冷笑話。

其實，在寒假中，我也學到些東西，就因為能學到東西，所以人才會長大。

篇四：寒假隨筆

快樂的時光總是過得飛快，在不知不覺中，一個豐富多彩快樂寒假已從我眼前飛過，但給我記憶最深就是在爺爺村敲鑼打鼓的那段印象。

大年三十的那天，到處洋溢著過節的氣象，人人臉上都喜氣洋洋的。吃完早飯，爺爺就帶著我到村里的大橋上，去敲鑼打鼓。一去才發現，鑼鼓隊就差爺爺這個隊長沒到了。爺爺一到馬上就開始了。

“齊個隆咚嗆……隆咚嗆”呵呵，真好聽喲！我在心里隨著鼓點節奏打著拍子，正意猶未盡，一個章節完了，哎呀，再來一次就好了，真想再飽一次耳福啊。我用期盼的目光看著爺爺，爺爺好像看懂了我的心思，又打了一遍。“齊個隆咚嗆，齊個隆咚嗆……”來觀看的人越來越多，爺爺他們也越敲越有勁，越打越高興，很快，第二遍也打完了。不巧打小鑼的那位叔叔因為家里有事要回去，樂隊無法進行了，圍觀的人也不會，怎么辦？這時爺爺說：“我們家后繼有人，來！孫女！上！”可我從來沒碰過這些鑼鼓呀，不過爺爺常說救場如救火，我只得硬著頭皮上了。旁邊的一位老奶奶告訴我：“小姑娘，只要跟著節拍走就行了，不用緊張！”我心里這才踏實點。

鑼鼓又響起來了。剛開始，我擔心跟不上節拍，不敢使勁敲打，只是慢慢地在心里琢磨著拍子，仔細地聽著節奏，生怕因為我一個人的失誤而擾亂了全局。爺爺向我投來了鼓勵的目光，很快，我隨著節拍逐漸熟練了，我就放開手腳盡情地發揮著，鏗鏘的鑼鼓聲好象就是在我的心中迸發涌濺出來，我完全沉浸在這喜慶鑼鼓聲中了。

這就是我快樂寒假生活的一部分！今年過年我特開心！

篇五：寒假隨筆

寒假的生活像一首歌，它美妙的音樂常讓你回味；寒假生活像一首詩，詩行的內容總讓你陶醉；寒假生活像一串葡萄，每一粒果實都有不同的滋味。

大年三十夜，外面燈火通明，各種煙花在天空中齊放。有的像流星飛過，有的像百花齊放，有的像一把傘，還有的像一顆顆閃爍著的星星。“噼里啪啦”，“噼里啪啦”。“這是誰家的鞭炮放得這么大聲啊！”“當然是我家的咯！”我得意揚揚地說。放完鞭炮后，我們就開開心心地進屋吃年夜飯了。

哇！一盤盤色香俱全、香噴噴的飯菜擺在了桌上，看到我眼花繚亂，直流口水。其中酸菜魚象征著年年有余。餃子因形似元寶，有春節吃餃子取“招財進寶”之音。還有蒸年糕。象征著收入、職位或小孩子都一年比一年高。另外還有讓人食指大動的川味香腸和讓人秀色可餐的臘肉等等。我們全家舉杯歡慶，互相說著吉祥話，我們都在歡聲笑語中吃得滿嘴是油。

時間一分一秒的過去了，現在已在播出春節聯歡晚會了。我們全家人坐在沙發上，高興地看著春晚。春晚里的思鄉歌，讓我想起有些游子每逢佳節，不能與親人團圓。里面的小品既讓我們笑得前俯后仰，又讓我懂得了一些道理。今年春晚的相聲都有創新，特別是《這事不賴我》，能說是“長輩聽得懂，笑翻年輕人。”最引人注目的是由蔡明、潘長江演的小品《想跳就跳》，可謂是春晚十分搞笑的節目。

在這短暫的寒假，不僅可以享受節日氣氛給我帶來的快樂，還可以享受各種各樣的美食。

第三篇：初中《培根隨筆》讀書筆記500字(全)

初中《培根隨筆》讀書筆記500字

一、作者簡介

弗蘭西斯·培根(1561—1626)是英國哲學家和科學家。他竭力倡導“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯”。他推崇科學、發展科學的進步思想和崇尚知識的進步口號，一直推動著社會的進步。這位一生追求真理的思想家，被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。他在邏輯學、美學、教育學方面也提出許多思想。著有《新工具》、《論說隨筆文集》等。后者收入58篇隨筆，從各個角度論述廣泛的人生問題，精妙、有哲理，擁有很多讀者。培根提出了“知識就是力量”的著名論斷，至今影響我們一代又一代人的生活。

二、作品簡介及主要內容

《培根隨筆》分為《論求知》、《論美》、《論善思想家》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。從《培根隨筆集》的 “論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個熱愛哲學的培根。從“論高官”、“論王權”、“論野心”等篇章中，可以看到一個熱衷于政治，深諳官場運作的培根。從“論愛情”、“論友情”、“論婚姻與獨身”等篇章中，可以看到一個富有生活情趣的培根。從“論逆境”、“論幸運”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個自強不息的培根。從“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個工于心計、老于世故的培根。

三、中心思想：

理智生活，智慧處世。

四、寫作特色：

《培根隨筆》內容主要是一些議論性質的短文，主要講敘培根在不同的角度看待事物的態度和想法。內容涉及到政治、經濟、宗教、愛情、婚姻，友誼，藝術，教育，倫理等許多方面，他的語言簡潔文筆優美，說理透徹，警句迭出，蘊含著培根的思想精華。

五、名言：

1.知識就是力量。

2.美貌倘若生于一個品德高尚的人身上，當然是很光彩的；品行不端的人在它面前，便要自慚形穢，遠自遁避了。

3.一個機敏謹慎的人，一定會交一個好運。4.一切真正偉大的人物，沒有一個因愛情而發狂的人：因為偉大的事業抑制了這種軟弱的感情。

5.禮節要舉動自然才顯得高貴。假如表面上過于做作，那就丟失了應有的價值。

6.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。

7.內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正聰明睿智的卻是言辭簡短的。8.美的至高無上的部分，無法以彩筆描出來。

9.除了知識和學問之外，世上沒有任何其它力量能在人的精神和心靈中，在人的思想想象見解和信仰中建立起統治和權威。

10.因結婚而產生的愛，造出兒女；因友情而產生的愛，造就一個人。11.合理安排時間，就等于節約時間。

12.在開端起始時善用時機，再沒有比這種智慧更大的了。

13.真正迅速的人，并非事情僅僅做得快，而是做得成功而有效的人。14.炫耀于外表的才干陡然令人贊羨，而深藏未露的才干則能帶來幸運。15.書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

六、摘要分析： 1.《論美》：

概要：主要論述了至上之美是由內在美和外在美結合而成的。

論點：把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。觀點：擁有美貌的人并不都有其他方面的才能，他們當中有的人過于追求外形美而放棄了內在美，從而放棄了品德。其實形體之美要勝于顏色之美，而優雅行為之美又勝于形體之美。所以美是沒有統一的標準的，它與機遇、環境相適應。整體和諧就是種美。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。2.《論逆境》：

概要：主要論述了人只有在逆境中才能綻放光彩。

論點：因為上帝正是在逆境中才會給人以更深的恩惠和更直接的啟示。

觀點：幸福絕不是沒有憂慮和煩惱，而逆境絕不是沒有慰藉與希望。人的美德猶如名貴的檀木，只有在烈火的焚燒中才會散發出最濃郁的芳香。正如惡劣的品質會在幸福而無節制中被顯露一樣，最美好的品質也正是逆境中而灼放出光輝的。3.《論求知》：

概要：主要論述了求職的目的和方法。

論點：求知可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。觀點：求知，不能僅抱著試試看的心態，必須抱有正確目的。不同的人對待學問的態度不同，所以求知的目的不是為了炫耀，而是為了尋找真理，啟迪智慧。求知，還要有正確的方法。對好書、一般的書、粗糙的書應采取不同的讀法，要多讀、討論和做筆記。對一般的書只須淺嘗 粗知；對好書就要精讀、細讀；對粗糙的書只讀摘要就行了。現在，知識能塑造人格、健全精神，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，讀書使人的頭腦充實。

七、賞析：

知識就是力量”這句話想必大家都耳熟能詳，它就出自培根之口。培根用他獨特的視角，洞察哲學倫理處事之道。凝聚成了薄薄的一本《培根隨筆》。雖然只有薄薄的一本，但卻能從中品出多種味道。它是一本交友的教科書，也可以把它看作是思想上的享受。

在眾多的隨筆中，我最欣賞的是《論逆境》和《論美》。“順境帶來的幸運固然可貴，逆境造就的品質更令人折服。順境的德行是節制自律，逆境的德行是不屈不撓。”可以說，這是全篇的精華所在。逆境是人生的不幸，它給我們帶來困難，挫折和痛苦；逆境也是人生的萬幸，它給我們一個鍛煉的機會，它考驗人的意志，磨練人的心智。可以說，正式逆境的磨練，造就了歷史上一批又一批的偉人。

在《論美》中，培根用他的哲理解釋“美”這個很廣泛的問題，他著重論述了人應該怎樣對待外在美和內在美的問題。世界上沒有人是十全十美的，所以，我們不能抱怨自己外在的缺陷，只有用內在的美才能打造高尚的品德。美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝。

古人云：讀萬卷書，行萬里路。培根能對世上的很多事情有自己獨特的看法，并寫下來讓后人們一代一代傳閱不是一朝一夕便可成的。我們如果想要像培根那樣成為一位有名的作家的話，也要多讀、多練，讓自己的作品也成為作為人的一生中的“卷首語”。

第四篇：寫做飯的初中隨筆500字

今天媽媽出白班，要到6點下班6點半左右才能夠到家，而我在5點十分左右就進了家門。回家后的第一件事，便是脫下棉襖，鉆進廚房，準備做飯。以下是小編整理的寫做飯的初中隨筆500字，一起來看看吧。

篇一：寫做飯的初中隨筆500字

人生由許多的第一次組成：第一次獨自走夜路、第一次獨自睡覺、第一次得雙百、第一次獨自坐公交車……但讓我記憶最深刻的，要數第一次做飯了！

那天中午我們家吃的米飯，到了晚上，不知道該吃什么好了，忽然我想起來中午好像還剩下些沒有吃完的米飯，就去看了看，嘿！還真是耶！我剛想告訴爸爸媽媽還剩些米飯時，腦子里又蹦出了一個大膽的想法：親手做一頓飯給爸爸媽媽吃吧！嗯，就這么定了！

我跟爸爸媽媽說：“我知道晚飯要吃什么了！那就讓我做一次讓你們大飽口福吧！”爸爸媽媽同意了，我便開工，我學著媽媽的樣子系上圍裙，然后把鍋放在鍋臺上，把火打開，然后像媽媽那樣打雞蛋，自己覺得做得還不錯。

以前看過媽媽做飯，聽她說：“不管做什么飯都要先熱鍋再把菜啊什么的放進去。”還好我聽了她說的把鍋熱好了再把打好的雞蛋放了進去，放了鹽之后，我使勁翻炒著雞蛋，等我該放米飯、火腿和黃瓜丁的時候，我想起來還沒有放不油，完了完了，怎么辦？怎么辦？這下該怎么讓爸爸媽媽大飽口福！現在放？管它呢！現在放就現在放，總比不放強吧！我拿起花生油，卻不知道該放多少！我稀里糊涂放進去了一些，又把米飯、火腿、黃瓜丁放進去之后炒，不一會兒，我就聞到了一股香味，看到了鍋里那炒熟了的蛋炒飯，肚子不禁有一種餓的感覺，口水快流下來了！我手忙腳亂地關了火，把飯盛出來端到了爸爸媽媽面前！

這次做飯途中雖然發生了點小插曲，但我還是很高興，我以后一定要多做幾次飯，幫爸爸媽媽減輕負擔！

篇二：寫做飯的初中隨筆500字

做什么事情都不容易啊！看著簡單，做著難。這可是我的親身經歷。

星期六早上我剛剛吃完飯，已經10點了，我急忙嚷嚷著讓媽媽教我做飯。“好吧，想幫媽媽做飯可是好事，那我就教教你吧。”說著，媽媽馬上起了“范兒”，拿出原材料對我說：“今天中午我們計劃吃米飯排骨……”沒等媽媽把話說完，我就叫起來：

“哇哈，這可是俺最愛吃的飯嘍！”我的興趣馬上濃厚起來。

媽媽把蒸米步驟一一告訴了我。NO。1：先抓五把大米，放在碗里。NO。2：淘米。把生水倒進盛有米的碗里，用兩根手指輕輕攪拌。再把水倒出來。可我倒水的時候，一不小心差點讓米也掉出來，大家千萬不要犯我這個錯誤。否則就是浪費糧食！吸取了第一次的教訓，在第二次淘米的時候，我小心翼翼的，結果一粒米也沒有出來。NO。3：蒸米。把淘好的米放進電飯煲里，按照一碗米兩碗水的比例，往鍋里添水。NO。4：插上電源，再按一下蒸煮鍵，大概二十多分鐘，米就熟了。蒸米的同時，我們也沒閑著，而是進行著另一項工作：

燉排骨。首先，用清水把剛買的排骨洗干凈。接著再把排骨放到沸騰的開水里煮一兩分鐘，這樣可以起到更好的消毒去腥的作用。然后，放炒鍋，倒一點兒油，油熱后放入調料和排骨，翻炒幾下，加適量開水，調成小火，得燉一個小時，排骨快熟時，放入切好的土豆和胡蘿卜，這樣一頓美味的午餐就大功告成了！

這次做飯，我不僅幫助了媽媽，還學到了一項新的生活技能。我想：媽媽要是哪天不在家，我就可以自己做飯，不至于自己挨餓了。真是一舉兩得！

篇三：寫做飯的初中隨筆500字

在人的一生中，一定會有許多的嘗試，它有危險，但也有樂趣。

當你第一次把自己熬的大米粥給爸媽喝的時候，成就感就會倏地遍布全身。

星期五放學后，我回家了，給爸爸打電話說：“爸爸，我到家了。”爸爸說：“好，我也往回走著呢！兒子，你試著熬一下粥，等爸爸、媽媽回去后，做個菜，吃完飯就可以下樓玩了。”我問：“爸爸，熬什么粥啊？粥怎么熬呀？”爸爸說：“熬大米粥，盛一小碗大米，把大米洗兩遍后放到鍋里，再往鍋里放上三分之一的的水，就行了。記住要小心，火要三檔。”

我牢牢記著爸爸的交代，說：“好的，我保證熬一鍋香噴噴的粥給你們喝。”掛了電話，我來到廚房，把熬粥的鍋拿了出來，洗干凈，然后從袋子里盛了一小碗大米，接著把米洗了洗，放到了鍋里，又倒上水，把鍋放到了爐子上后，我突然想起，是不是應該放幾個大棗，給米粥加點色，調個味。于是我把六個大棗放進了米粥。開了三檔火，我守著鍋寸步不離。25分鐘后，一股大米粥特有的香味充滿了廚房，我知道粥熬好了。但爸爸、媽媽還沒有回來呀，我就開了溫火的一檔。

后來爸爸、媽媽相繼回來了，爸爸進門就說：“兒子，在樓道里我就聞到大米粥的味了，你會熬粥了！”聽著爸爸的表揚，我的成就感馬上遍布了全身。

這就是我一次做飯的嘗試。

我感覺做飯雖然又熱又累，但是也有樂趣，特別是你做得好受到表揚時，那自豪是前所未有的。

篇四：寫做飯的初中隨筆500字

我經歷過許多的第一次，比如有：第一次單獨在家，第一次游泳，第一次單獨睡覺。但令我最難忘的，就是第一次做蛋炒飯。

那一天，爸爸媽媽都出差了，到了快中午的時候，感覺非常地餓，所以打算自己做飯。

到了菜市場，買了雞蛋，再買了點青菜和肉。到家，就把肉剁成一塊一塊的，再把青菜放在水里洗干凈，然后，也切成小小的。切完以后，就敲雞蛋，倒在碗里，打起雞蛋來，把油倒進鍋里，有點炸起來，不過還會起很多泡，到一定的程度時，放上了飯，幾點油爆到了我的衣服上和手上，啊，真痛，手都起泡了。連忙走到了洗手間，去清洗一下傷口，等清洗回來時，突然發現，蛋炒飯快要糊了。

雖然這碗蛋炒飯糊了，但是我不得不吃，因為我實在餓得不行了。看著黑黑的蛋，連這肉和青菜都變成黑色的了，還能吃嗎？所以我打算再做一碗，雖然我不耐煩了，但是我還是要學會堅持。

把材料一一放進了鍋里，煙燒得越來越多。把油煙機開著了，幾分鐘后，終于燒好了，油也沒有爆到我身上，也沒有失誤，一碗香噴噴的飯終于好了，看著那黃黃的蛋，綠綠的青菜葉子和紅紅的牛肉，很令我有食欲，我張開大嘴，狼吞虎咽地吃起來，一邊在說：“嗯？真好吃啊！”

傍晚，媽媽回來了，聽我自己會燒飯了，媽媽就放心了，因為她怕我還沒有吃午飯呢。我已經把碗洗得干干凈凈的，放在一旁疊起來，亮晶晶，潔潔白白的。

媽媽夸我會自己做飯吃洗碗了。自理能力，只有動手才能獲得。

篇五：寫做飯的初中隨筆500字

今天，爸爸不在家，而媽媽也忙得不可開交。晚飯時分，我那不爭氣的肚子便向我提出了抗議，咕咕的叫了起來。于是我想：媽媽在忙，指望她是沒希望了，靠天靠地不如靠自己，這頓晚飯我只能自己解決了。

于是，我就打開冰箱，發現冰箱里只有幾個雞蛋和一碗中午剩下的米飯，只能做蛋炒飯，于是就去問媽媽蛋炒飯怎么做。但媽媽沒時間細細告訴我，只告訴我先炒雞蛋，后放米飯。我按媽媽的指示，做了起來。我先從冰箱里拿出兩個雞蛋，又把那一大碗米飯拿了出來。然后，我進入廚房，把那兩個雞蛋放在了灶臺上，然后去洗手。只聽“啪”的一聲，我立刻轉回頭來，原來有一個雞蛋掉到了地上，黃澄澄的蛋黃流到地上，使我又傷心又害怕，然后我想，告訴媽媽會被臭罵一頓，隱瞞情況被媽媽知道我會被狠揍一頓，權衡最后我還是告訴了媽媽，可是，媽媽非但沒有罵我，還很大氣的說：“沒事，繼續做。”于是，我又拿了一個雞蛋，重新做了起來，把攪拌好的雞蛋放入鍋中翻炒，然后把米 飯 放入繼續翻炒，該放鹽了，不知道放多少，算了就兩調羹吧。再翻炒一會，我覺得“竣工”了

就在這時，爸爸回來了，我很想得到爸爸的贊美，就把一碗蛋炒飯端到他的面前，讓爸爸品嘗品嘗我的杰作，爸爸端起飯碗就津津有味的吃起來，并且連聲稱贊道：“好吃、好吃，比你媽媽做的好吃多了！。”這時，媽媽也來湊熱鬧，但是她吃了幾口，就把蛋炒飯全倒在了爸爸的碗里，還說：“既然你喜歡吃，你就全吃了吧！”我很疑惑：媽媽是個美食家，為什么我做的飯她不吃？于是，我也嘗了一口，呀！真咸啊，原來我加的鹽太多了！飯還沒有油，我突然想起我忘記放油了，看著爸爸還在裝著有滋有味的吃著，我感到很對不起爸爸。

失敗是成功之母，相信我下一次一定會做出美味的蛋炒飯。

第五篇：隨筆500字

篇一：隨筆500字

其實好期待每一次暑假的，不止是暑假，應該是任何假期才對。我想，大家都想法一樣吧！

但真正的過一個完整的假期，又不知道有沒有人有無聊的時候，想起寧愿背著書包去學校。哪怕一小會兒……

說暑假到底是怎么過的，我想沒幾個人能說個所以然來。有時猛一回頭，卻發現時間怎么走得那么快，快得還來不及看清它是沿著怎樣的痕跡走的，它就那樣不留人余地得拂袖而去。

不知道時間是否真的有快慢，但人們都說它沒有，可依然會有人白癡地問這個貌似無聊的問題。仔細想想，這問題真的無聊嗎？

還有不到一星期就開學了，心底突然木地涌出了一些莫名的害怕。如果讓我說為什么，我也

不知道。去問我的心？我想它也不知道吧！……

上網也就最后幾天玩玩，那也很無聊。大家都各自忙各自的，就連那些無聊的人也忙亂地找無聊的人講話，干巴巴地說那些說來說去還是無聊的話題。

我們都是可憐的孩子。

可大人們不知道。

不，他們知道。他們只知道用自己喜歡的各種方式，讓我們去默默地度過時間——各類補習班。

他們認為這是愛……

我們不知道，更是不理解。不要問我為什么，因為沒有答案……

篇二：隨筆500字

很喜歡獨自一人，無所顧忌地把書堆得到處都是，可以不用整理零亂的房間，閉著眼就能找到任何自己喜歡看的書，沒有約束，沒有喧鬧，讓流水般的日子在我的手里慢慢的逝去。

有時候好想一個人生活，躲得遠遠的，讓那些世俗的東西都見鬼去吧，每天在太陽的第一縷陽光中醒來，在沉寂的夜色中睡去，沒有人會擾亂你的生活，更不會有人會注意你，這樣的生活雖平淡無奇，卻處處透著一種無拘和自由。

于是我學會了沉默，沉默的連我自己都曾懷疑我是否有病，我變得對周圍的一切漠不在乎，我又能在乎什么呢？每天都生活在虛偽里，我怕別人了解我，我也不想去了解別人，我眼中的生活是簡單而溫馨的，但現實并非我所愿，我的失望大于惱怒。

這樣的世界，這樣的生活，我用一個字來形容它，那就是——累，也只有這一個字能形容它，每天背著沉重的書包，去那沒有生機的校園，每時每刻都在忙碌著，沒有方向，只有匆匆從我們指尖溜走的時間和那一聲聲嘆息，留給你無盡的懊惱。

有時候我幻想著，如果人沒有了思想，朋友間沒有相互利用，人們之間沒有了相互猜疑……，但這怎么可能呢，人與人之間永遠都存在一種欺騙的關系，直到你沒有了剩余價值。

在沉默中醒來，又在沉默中睡去，我喜歡這樣的生活，卻不敢奢望這樣的生活！

篇三：隨筆500字

那天下午，我端著茶倚在窗邊，窗簾被風吹著飄了，茶水里燙的氣，也被吹到了房內。可風卻吹不動我的發，我早已不習慣留那些長發，如果我留著，也一定會像窗簾那樣地飄飛吧。

窗外的老樹，長出了第一片迎春的綠葉，它如同那初生的嬰兒，被風那溫的手所撫摸，所懷抱，然而它并不知道自己仍會像其它葉一樣，逃脫不了掉落或枯死的命運。

我嘗了一口茶，并把舌頭放到茶水里，我喜歡茶葉游離于我的舌尖的青澀，水給了這些雖然依舊綠意猶存但毫無生氣的葉子們第二次飄動的機會，使它們仿佛有了第二次生命。但是這卻是最后一次。

籠中的鳥不知什么時候在我不注意時飛走了。但我并不傷心。或許，它更向往天空，我知道那里對于它是一種怎樣的感覺。

窗外的溪，也不知何時改變了自己的航向。或許，它也是想去努力地實現它的夢想吧。

我曾努力讓我脫離自己對于這種感覺的品嘗，但卻沒有辦法做到。我每走一步，都會體味到這種感覺。

此時，我終于做到了什么都不去想。我收走空的茶杯，里面躺著一些毫無生氣的茶葉，它們懶懶地貼在杯底，仿佛知道它們的命運已經終結。

但我知道，它們曾經擁有多么驕傲的輝煌。

篇四：隨筆500字

這夜可真美好啊！在一年的夏季，一個人若是擠不出這么一點時間享受夏最美的時刻，那這個夏天可真是白過了。清風卷起窗簾飄逸的樣子，那濕漉漉的月亮與不知所措的星星，煩惱從未擁有過這里，沒有一個人能夠在幽美的夏夜記起自己是誰，誰又想記起呢？

月光雨又下上了，星星揮動著他們的熒光棒，令人那樣神往。身上的浴液香還未散去，甚至有一些象征夏天最令人焦躁的花露水香。炙熱，汗水與蚊子，那些令人一聽就大感不快的詞語，這就是所謂的夏天么？可是，爽快的涼水澡，好吃的冰淇淋，還有下過魚的濕潤空氣與小水坑中的碧水藍天，單是這些普通平凡的小事，還不足以讓你動心嗎？

那些討厭的蚊子……哦，朋友，為什么什么事都不能將其美化了呢？與蚊子戰斗不但可以訓練你的眼力，讓你感受大自然生物擁有的團結的智慧，而且還有可能成為你晚年的美好回憶呢！那些一次次或大或小的戰斗多么有趣啊，由你來扮演蚊子家族通通敬畏的大巨人，可卻擁有最充足的食物，于是蚊子勇士便過來挑戰了！或者是關底BOSS，經驗值與裝備，你不覺得這很有趣么？

眼下這只越戰越勇的蚊子顯然有些不知從何下手了，它在一旁“嗡嗡”地鬧著，被我胡亂的幾下揮手早已嚇得不知去向了。

月亮睡了，睡得香極了。旁邊的還未聽夠故事的星星還眨著期盼的大眼睛，一直睜到天明，待其完全融入溫暖的陽光之中。

然后，在這個安靜的城市中，一個個故事又以其獨特的方式上演了