第一篇：小主持人活躍氣氛臺詞

為了能夠更好的活躍氣氛，主持詞一定要寫好，而幽默的主持詞則能活躍現場氣氛。下面是小編收集整理的小主持人活躍氣氛臺詞，歡迎大家閱讀參考!

小主持人活躍氣氛臺詞【1】

尊敬的各位嘉賓，親愛的女士先生們，人見人愛的姑娘們以及現場的小朋友們：

大家晚上好!

今天，我們歡聚在一起，踏著新年寧靜的鐘聲，共同迎來了一個平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老總及全體員工向您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝您在這個特殊的節日里選擇與我們一起共度，一起狂歡!今晚，我們一起狂歡，一起慶祝元旦這個美好的節日。

今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;

今夜，我們激情滿懷、心潮澎湃;

今夜，我們送去我們的祝福;

帶著祝愿、帶著囑托;

埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。

看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩,聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。

小主持人活躍氣氛臺詞【2】

甲：尊敬的各位領導、各位老師;

乙：親愛的各位同學、各位朋友;

合：晚上好!

甲：在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、姹紫嫣紅、絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校第X屆校園音樂會。

乙：在音樂會活動中，同學們高揚智慧的風帆，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚……

合：這一切一切，充分展現了當代學子的青春活力，展現了當代青年精神風采。

甲：今天晚上，文藝會演的壓軸戲——音樂會即將拉開帷幕。

乙：讓我們以熱烈的掌聲預祝演出成功。

開場白大概就是這樣，你可以稍作修改，或請老師和家長幫忙。

至于中間的串詞，你就要提前找到節目單，根據每一首歌曲不同的含義，寫下不同的串詞。

例如：甲：有緣才能相聚，有心才會珍惜。只要我們人人心中有他人，我們的社會就會像一個大家庭。

乙：當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣，當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱;

甲：當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動，當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。

合：因為我們是一家人。

乙：請欣賞小組唱《相親相愛》，由學校學生會表演。

(演唱過程...)

甲：一曲《相親相愛》，把我們的感情拉得更近，把我們的友誼溶得更緊。

乙：我愛我們的學校，這是我們學知識、長智慧、增才干的地方。

甲：我愛我們的班級，這里有我們榮辱與共、親如手足的同學。

合：我愛我們的班級，我們都是班級的小主人。

乙：請欣賞由×××班×××等同學演唱的《XXXX》。

(演唱過程)

甲：輕松活潑的校園，永遠是一道亮麗的風景線。

乙：飛揚的青春，散發著無窮活力;年輕的學子，充滿著蓬勃的朝氣。

乙：媽媽的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙將我掩埋，我愿從此沉沒，沉沒在媽媽溫暖的心底。

甲：媽媽的眼睛是遼闊的天空，我是一只空飛的鴿子，無論狂風暴雨有多猛，我也無所畏懼，因為我始終在媽媽的視野里。

乙：媽媽的眼睛會說話，在悲傷時，她是慰籍;在沮喪時，她是希望;在軟弱時，她是力量。

甲：下面請聽獨唱《我愛媽媽的眼睛》。有請×××班×××同學上臺演唱。

等等等等...結束語：

乙：音樂會的時間雖然短暫，但藝術的空間卻是無限的。

合：讓我們將參加音樂會的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生。

第二篇：主持人活躍氣氛的臺詞

主持人活躍氣氛的臺詞

主持人活躍氣氛的臺詞1

1、大家好，很高興能擔任本次比賽的嘉賓主持人，首先還是要感謝領導和同事的支持以及同學們的參與。今天，我希望朋友們敞開你們的心扉，釋放你們的激情;讓我分享你們智慧的幽默，分享這段緣分的快樂。

2、感謝大家稀稀拉拉，來自局部地區的掌聲！

3、計量都有一個特點，就是一聽到掌聲就比較高興，一高興就講的比較好。

4、將每四個人分成一個大組，在組內任意確定組員的發言順序。兩組構成一個大組進行游戲。

5、覺得今天的課程讓您有所感悟的朋友，請給自己一個熱烈的掌聲！

6、結婚如同搞經營，沒有手續可不行。大家除了看熱鬧，還要檢查營業證。

7、今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;今夜，我們激情滿懷、心潮澎湃;今夜，我們送去我們的祝福。

8、據說掌聲越熱烈講師就越高興，越高興就講的越好。

9、朋友，當他人置身窘境時，請給他們溫暖的掌聲；當他人主要表現不凡時，請給他們歡呼的掌聲，當自身獲得取得成功時，請愛惜那一陣陣掌聲。

10、讓小組確定一個志愿者，對另一個組喊出任何經過他腦子的詞，如姐姐、鴨子、藍天。

11、人類每鼓掌一次，我們的壽命將會延長七秒鐘，想長壽嗎？讓我聽一下你們健康的掌聲！

12、人類每鼓掌一次，我們的壽命將會延長七秒鐘，想長壽嗎？讓我聽一下你們健康的掌聲。

13、人們每鼓掌一次，人們的使用壽命可能增加七秒鐘，想長命嗎？要我聽一下大家身心健康的掌聲！

14、如今為他人鼓掌，待會兒別人才為大家鼓掌。

15、瑞雪紛飛的冬夜，我們踏著月光而來埋藏已久的期盼，化作今日相逢的喜悅。

16、伸出你的金掌、銀掌、發財掌，歡迎……隆重登場。

17、雙眼是內心的窗戶，掌聲是素養的反映，我們一起以最大素養的掌聲，熱烈歡迎……隆重登場。

18、水有源，樹有根，兒孫不忘養育恩，今朝結婚成家業，尊老敬賢孝至親。

19、太陽是用來照耀的，月亮是用來當燈泡的，你們的戀愛過程是大家想知道的，在這個事上是不敢瞎胡鬧的。

20、天生帥小伙，地養好姑娘。天地造化好姻緣，恩恩愛愛幸福長。新郎挽起新娘手，同謝天地賜吉祥。

21、相由心生，掌聲即心生，心越美的人，掌聲就越大聲。

22、猩猩在非常愉快的情況下會像人類一樣，兩只爪子使勁拍，而有時許多人鼓掌時卻面無表情。

23、眼睛是心靈的窗戶，掌聲是素質的體現，讓我們以最高素質的掌聲，歡迎……隆重登場。

24、眼睛是心靈的'窗戶，掌聲是素質的體現，讓我們以最高素質的掌聲，歡迎……隆重登場。

25、一次錯誤產生后，由錯誤人開始，可以重復。

26、有良心的掌聲是舉過頭頂的，我看看有良心的朋友有多少呢？

27、有良知的掌聲是舉到頭上的，看一下有良知的盆友有多少呢？

28、掌聲的“掌”，上面是一個高尚的“尚”，下面是一個“手”，請舉起您高尚的手，歡迎……隆重登場。

29、掌聲和栗子一樣，不能等，要現炒現賣才行。

30、志愿者必須持續喊，直到他不能想出任何詞語，只能發出“嗯、啊、哦”時，你就宣告失敗，回到座位，換另一位志愿者。

31、走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去，回首旅途，勝利的笑容正在蔓延，攜手今宵，高歌這一路榮耀感動，展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行，一曲歌唱出心中摯愛，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩譜寫出果敢堅毅一路有你。

32、昨日早已以往，明日還未來臨，我們要好好地把握現在，為今日歡呼，為今日鼓掌好么？

33、昨天已經過去，明天還未到來，我們要好好把握今天，為今天喝彩，為今天鼓掌好嗎？

34、左邊的朋友給右邊的朋友掌聲鼓勵一下，右邊給左邊也掌聲鼓勵一下，看那邊的聲音比較大？

主持人活躍氣氛的臺詞2

各位朋友！各位來賓！大家好！

每當天空的夜幕重重的降落下來時

流光溢彩中是呼嘯而過的車輛

在這座城市的心臟

聽到咚咚的聲響

當漫無目的走著的時候

回憶著曾經的幸福感受

期待著心照不宣的奇跡

眼睛內一定會閃著奇異的光芒

“happy”的字眼落入眼簾

那就是我們都要說的

“今夜我們要快樂”

xx—x是大家的明智選擇

因為我們要帶給各位的正是大家想要的快樂感覺

讓我們一起激起心中的波瀾

呼吸這里新鮮的空氣

xx—x大型歌舞表演正式開始！

主持人活躍氣氛的臺詞3

女（男）：尊敬的各位領導、各位來賓

男：親愛的觀眾朋友們：

合：晚上好！

女：天地人和萬事興，

男：跨越發展創輝煌

女：剛才大家看到的是總醫院20xx年迎春聯歡晚會的開場歌舞，是由總醫院內一科、婦產科等表演的歌舞《開門紅》，喜慶的歌，喜慶的舞，把我們總醫院人喜慶的心情表達。

男：在我們即將迎來20xx年春節的前夕，我們總醫院職工歡聚一堂，用我們的歌舞，用我們的歡樂，把我們喜悅的心情釋放。

女：我們心潮澎拜，激情浩蕩，我們總醫院走出了堅實的第一步！

男：我們豪情滿懷，斗志昂揚，我們總醫院正在從成功走向輝煌！

女：讓我們以熱烈的掌聲請出今天到場的全體院領導，并請我們的董事長、院長湯潔浩致新年賀辭。

第三篇：主持人活躍氣氛的臺詞范例

主持人在主持的時候需要做到的首要任務就是活躍氣氛，調動氛圍，因此主持詞一定要寫好，下面小編就帶大家一起來看看主持人活躍氣氛的臺詞吧！

主持人活躍氣氛的臺詞范例【1】

尊敬的各位嘉賓，親愛的女士先生們，人見人愛的姑娘們以及現場的小朋友們：

大家晚上好!

今天，我們歡聚在一起，踏著新年寧靜的鐘聲，共同迎來了一個平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老總及全體員工向您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝您在這個特殊的節日里選擇與我們一起共度，一起狂歡!今晚，我們一起狂歡，一起慶祝元旦這個美好的節日。

今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;

今夜，我們激情滿懷、心潮澎湃;

今夜，我們送去我們的祝福;

帶著祝愿、帶著囑托;

埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。

看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩,聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。

主持人活躍氣氛的臺詞范例【2】

大家好!

今天同大家進行探討前，我先問大家一個問題，做一件事情最難的是什么?每人的回答可能都不一樣，我認為最難的是改變固有的觀念，改變老觀念。

觀念決定了我們的行為，如果改變了周圍或他人的固有觀念，才意味著某件事情可以進行，否則一切將無法進行。

人們不愿意改變觀念的心理因素：改變觀念意味著對過去的否定，否定的東西總會給人一種挫敗感，而人們總是對否定的東西懷有一種防御心理，所以改變觀念需要我們經歷一個思想斗爭的過程，有斗爭就有痛苦。

然而醫院感染工作是一項新的工作，許多觀念需要我們更新、改進，所以醫院感染工作的開展與進行可能是一種痛苦的過程，當然我更希望大家屬于腦子可以急速旋轉的類型，或者叫做聞過則喜的類型，善于接受新的理念、新的知識。

首先我希望咱們這個探討的過程是愉快的!

管理醫院感染伴隨著醫院的誕生而誕生，伴隨著其發展而發展，可以說醫院感染是醫院產生發展中的副產品，這種副產品嚴重影響著主產品的質量，是需要我們積極干預、控制的環節。

當前國內的醫院感染形勢處在一種緊迫的局勢之下，麻疹、手足口病等傳染病的爆發流行，其他公共衛生事件，使醫院感染工作面臨更多的挑戰，工作變得更加復雜與艱巨。

專家談到SARS給我們的教訓時說：SARS發生在社區，傳播在醫院，為了避免重蹈SARS的覆轍，國家將醫院感染控制提到特別重要的日程。

SARS之后出臺了許多醫院感染管理制度、規范等。

之所以說這些是因為醫院感染需要引起大家的足夠重視。

另外，醫院是治療疾病的場所，不是“致病”的場所，但如果我們沒有遵循規范的診療方式，就可能變成對病人的致病或傷害。

所以我們應該更加注重我們的診療安全，而控制及降低醫院感染是醫療安全的重要內涵，是醫療安全的一項基本功。

我們應該立即著手從臨床診療路徑方面，做好醫院感染控制工作。

而今天我們所講的內容就是感控工作中的重要一環，一個重要的關節點。

送血培養的目的之一就是監測耐藥菌及藥敏，耐藥菌是造成醫院感染的罪魁禍首，是我們醫院感染工作的大敵。

今天我們探討的這個專題涉及到許多檢驗科的專業知識，我講的不妥的地方，請檢驗科的老師們予以補充、指正。

下面咱們書規正傳。

主持人活躍氣氛的臺詞范例【3】

甲：尊敬的各位領導、各位老師;

乙：親愛的各位同學、各位朋友;

合：晚上好!

甲：在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、姹紫嫣紅、絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校第X屆校園音樂會。

乙：在音樂會活動中，同學們高揚智慧的風帆，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚……

合：這一切一切，充分展現了當代學子的青春活力，展現了當代青年精神風采。

甲：今天晚上，文藝會演的壓軸戲——音樂會即將拉開帷幕。

乙：讓我們以熱烈的掌聲預祝演出成功。

開場白大概就是這樣，你可以稍作修改，或請老師和家長幫忙。

至于中間的串詞，你就要提前找到節目單，根據每一首歌曲不同的含義，寫下不同的串詞。

例如：甲：有緣才能相聚，有心才會珍惜。只要我們人人心中有他人，我們的社會就會像一個大家庭。

乙：當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣，當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱;

甲：當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動，當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。

合：因為我們是一家人。

乙：請欣賞小組唱《相親相愛》，由學校學生會表演。

(演唱過程...)

甲：一曲《相親相愛》，把我們的感情拉得更近，把我們的友誼溶得更緊。

乙：我愛我們的學校，這是我們學知識、長智慧、增才干的地方。

甲：我愛我們的班級，這里有我們榮辱與共、親如手足的同學。

合：我愛我們的班級，我們都是班級的小主人。

乙：請欣賞由×××班×××等同學演唱的《XXXX》。

(演唱過程)

甲：輕松活潑的校園，永遠是一道亮麗的風景線。

乙：飛揚的青春，散發著無窮活力;年輕的學子，充滿著蓬勃的朝氣。

乙：媽媽的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙將我掩埋，我愿從此沉沒，沉沒在媽媽溫暖的心底。

甲：媽媽的眼睛是遼闊的天空，我是一只空飛的鴿子，無論狂風暴雨有多猛，我也無所畏懼，因為我始終在媽媽的視野里。

乙：媽媽的眼睛會說話，在悲傷時，她是慰籍;在沮喪時，她是希望;在軟弱時，她是力量。

甲：下面請聽獨唱《我愛媽媽的眼睛》。有請×××班×××同學上臺演唱。

等等等等...結束語：

乙：音樂會的時間雖然短暫，但藝術的空間卻是無限的。

合：讓我們將參加音樂會的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生。

第四篇：主持人活躍氣氛的一些小游戲

主持人活躍氣氛的一些小游戲

發布時間：2011-8-2 15:49:43 已閱讀：672次

1、人體克隆 該游戲必須安排1男1女來配合完成，游戲規則：女方蒙上眼，男方按主持人出示的畫面擺人體姿勢，模仿畫面中造型，女方用手摸，憑手感的理解模仿男方的造型，然后再模仿出來。如分組對抗，則模仿程度最高一組勝出。

題目：可以是世界著名雕像的造型，也可以是來自時裝雜志的圖片

道具要求：4副眼罩，1本時裝雜志（需要里面有比較多的模特全身造型，雜志最好大一些，選用的造型最好是整頁的畫面）

程序準備：無

2、超級挑戰 請現場的若干位女士在紙條上寫上自己的名字和動作要求，并將紙條塞進氣球內，吹好氣球交給主持人集中。游戲開始，請若干位男士隨機抽氣球，按抽到的氣球中的要求來完成任務。

備用題目：

1、學大猩猩走路繞場一周；

2、來一個回眸一笑百媚生，定格5秒；

3、做十個俯臥撐，邊做邊說：我是猛男我是猛男；

4、向女主持人求婚，要有花有話有動作有表情有定情禮物；

5、模仿一段天鵝舞，起碼15秒鐘，要求有腳尖著地的動作；

6、大聲說：我吹我吹我吹吹吹！然后以最快速度吹破一個氣球；

7、邀請在場的一個女孩面對面深情對望15秒鐘，不許眨眼睛不許笑；

8、模仿一段抱著孩子哄睡覺的動作，并唱一首兒歌；

9、在15分鐘之內買來一朵玫瑰花，并送到現場某位女孩手中

道具要求：10張空白紙，若干支筆（寫題目用），起碼15個氣球（不需要吹好的），起碼15根牛皮筋（扎氣球用）程序準備：事先將上述舉例題目在其他的白紙上寫好（手寫），以防止現場女生出的題目不夠精彩時可以替換。

3、載歌載舞 該游戲必須安排1男1女配合完成，游戲規則：一首大家非常熟悉的歌曲片段，一人按歌詞內容清唱，另一人根據歌詞內容現場表演。如分組對抗，則表演最出彩一組勝出。

題目：A、兩只老虎、兩只老虎，跑得快、跑得快，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪、真奇怪（連唱兩遍）B、鞋兒破、帽兒破，身上的袈裟破，你笑我，他笑我，一把扇兒破，南無阿咪坨佛，南無阿咪陀佛，南無阿咪陀佛，南無阿咪陀佛，哎哎嘿哎嘿…… C、左三圈、右三圈，屁股扭扭、脖子扭扭，早起早睡，我們來做運動，抖抖手啊、抖抖腳啊，勤做深呼吸，學陸陸唱唱跳跳，我也不會老！D、樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏，你耕田來你織布，你挑水來你澆園，隨手摘下花一朵，我與娘子戴發間！你我好象鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間…… E、我在馬路邊，揀到一分錢，把它交到布魯斯的手里邊，布魯斯拿著錢，對我把頭點，我快樂地說了聲：布魯斯，再見！F、對面的女孩看過來，看過來，看過來，這里的表演很精彩，請你不要假裝不理不睬……對面的女孩看過來，看過來，看過來，不要被我的樣子嚇壞，其實我很可愛！

道具要求：六個普通信封、六張A4紙

程序準備：事先將題目分別寫在A4紙上，將A4紙分放在六個信封內，并在六個信封外面標好1-6的號碼。

4、尖叫30秒

游戲規則：現場備有若干組詞語，每組有8個詞語，游戲者為一人，可事先選擇一組，并根據詞語用肢體語言來表現，讓現場觀眾來猜謎底。每個詞語的限時是30秒，表演不到位而導致觀眾不出猜出謎底的，身后有大棒伺候。如分組對抗，則挨棒最少的一人勝出。

題目：A（人物題）醫生 警察 小偷 媒婆 小販 模特 孕婦 歌手 B（動物題）鴨子 袋鼠 企鵝 鴕鳥 兔子 青蛙 母雞 恐龍 C（愛情題）觸電 親吻 送花 擁抱 哭泣 性騷擾 求婚 吃醋 F（體育題）競走 跳水 舉重 擊劍 拔河 體操 高爾夫 鞍馬

道具要求：40張A4紙、4個文件袋（或能裝下A4紙的其他袋子）、手表1只（或其他計時工具）、大的充氣棒槌一個 程序準備：事先將以上各組詞語分別用A4字打印好，按組別用文件袋裝好，文件袋外面標好1-4的號碼，并寫明“網絡題”、“成語題”等類別字樣。

5、真真假假 現場組織3人上臺，游戲規則：該3人用外表相同的道具做同一動作，其中一人的道具與其他2人不同，3人在事先不得商量的情況下可以分別做假像，請臺下觀眾來判斷誰的道具與其他人不同。如分組對抗，則以最能以假亂真一組勝出。

舉例題目：A、誰的杯子里是啤酒？ B、誰摸到的是黃鱔？ C、誰喝的是白醋？ D、誰的面包里有芥末？

道具要求：

一、3個一樣的透明玻璃杯、1個托盤（能同時放3個杯子）、小雪碧2瓶、陳醋半斤；

二、黃鱔2條、外貌一樣的3個不透明紙箱；

三、白醋半斤、冷開水預備一些；

四、小面包3個、芥末少許 程序準備：在3個紙箱上方各開好一個小洞，能放進一只手的大?。?/p>

6、泡泡糖 主持人召集若干人上臺，人數最好是奇數，當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數剩下偶數時，主持人要充當 1 人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最后剩下的兩人勝出。因為游戲并不具有技術和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現一個字（可以是他的名字之類）或者讓他表演一個節目等。

第五篇：語文課堂要活躍氣氛

語文課堂要活躍氣氛

定興縣柳卓鄉教育中心 張紅玲

[摘要]： 本文從課堂提問、教師教法、教態、適當地開展競賽等方面闡述了在小學語文教學活動中如何活躍語文課堂氣氛，使學生主動參與意識增強，形成和諧的教與學的氛圍；真正使學生成為樂學、愿學的學習主人，促進學生有效學習。

[關鍵詞]：語文教學、課堂提問、親和力、競賽、主動學習

語文課純文字性的課文學生覺得乏味，更有些語文老師只顧分析講解任務的完成，整節課老師講，學生聽，老師問，學生答。加上大量的機械重復的練習，而不顧學生聽課的興趣，課堂中出現“一言堂 ”，死氣沉沉，教學效果差。如何才能使語文課堂氣氛活躍呢?本人有幾點淺見。

一、課堂提問要有趣味性和可操作性

過去有些語文老師上課時自己一味地講,要學生一味地聽，老師講什么，學生聽什么，不給學生思維的空間，學生完全成了一臺錄音機，課堂沒有生氣。如果老師換一下方式，多設置幾個問題，鼓勵學生多提幾個問題，課堂上一問一答，互問互答。這樣，既鍛煉了學生的思維力，又活躍了課堂氣氛，一舉幾得。

首先要認真分析教材，吃透每課精髓，課前精心設計問題，切忌課堂提問的隨意性，既要根據學生的實際，又要考慮到知識的重點，詳略得當，還要考慮到不同層次學生的理解應答能力，將問題盡可能落實到個人，并要考慮到學生可能需要的準備時間；同時還要考慮到問題的趣味性，使課上得生動、有趣，學生愛聽，人人參與，盡可能讓每個學生體會到成功的喜悅。切忌諷刺挖苦，以免學生產生對立情緒，從而失去對這門學科的興趣。如《海底世界》一課，引導學從“怎樣讀才能讀出海底世界的美？”入手，讓學生在賞讀中感受大自然的

神奇。如《草船借箭》一課，有人對戰斗場面津津樂道，有人對諸葛亮的足智多謀心儀已久，有人對謀篇布局頗有心得，這些個人的感受都是很獨特的，都是良好的切入點，要充分尊重學生的個性化選擇，以期殊途同歸。主要學習任務就在輕松愉快的氛圍中完成了。

二、增強教師的親和力，營造和諧的課堂氣氛

語文老師上課總是板著面孔，一副嚴肅相，會給學生制造緊張空氣，影響學習效果。如果面帶微笑，言談舉止幽默，就能使氣氛活躍，收到良好的課堂效果。有一天，我在上語文課時，教室里突然飛進一只碩大的蝴蝶，一個同學喊了一聲，結果全班學生的注意力都集中到蝴蝶身上去了。我這時并沒有板起面孔訓斥他們，等他們看夠后，我面帶微笑地問:“ 同學們，蝴蝶為什么 不肯飛離教室呢?”同學們無從回答。我又笑著說：“這是由于“蝶戀花”，你們可是祖國的花朵喲。”同學們愣了一下，然后笑了起來，課堂氣氛異?；钴S，這時我固勢利導，將學生的注意力引到了課文分析之中，這時學生的思維相當活躍，學習熱情異常高漲。

三、改教法，變乏味為有趣

教書也是一門巧活，掌握了好的技巧，能使枯燥的知識變得生動有趣。在教學生如何理解會意字的含義時，就運用了美術知識輔助教學。我用二張紙分別作畫，一張紙上畫了一只拿瓢的手，另一張紙上畫了一個盛水的大缸，然后我將兩張紙合拼在成一幅畫，畫面上就是一個手在舀水。我告訴學生：會意字就是由兩部分合起來表示一個意思的字。學生對此很感興趣，我就鼓勵他們用畫圖拼湊的辦法去理解“采、休、牧”等會意字。

四、適當地開展競賽，是活躍課堂氣氛有效手段

競賽歷來被認為是激發人們斗志，調動人們積極向上，克服困難，爭取完成任務，獲得優良成績的有效手段。

競賽的方式和內容可多種多樣。個人競賽，如朗讀比賽，一名學生讀完第一小節后，教師說：“讀得聲情并茂，真好，誰能比過她？”另一生讀后，教師評價說：“讀得如行云流水”，這樣，學生再讀時，一個比一個讀得好。但個人競賽也有弊病，那就是會引起學生中的嫉妒心理，容易造成少數學生的自卑感。為了增強同學們的集體觀念，有時我也采取團體競賽的辦法。例如，我在一班上課時講：“請同學們用五分鐘把課文背下來，你們能嗎？”估計有一半同學能背，我又說，二班同學用了4 分50 秒，看你們如何。同學們的積極性一下提高了，背完后我夸獎他們比二班提前了20 秒。到二班我也用同樣的辦法，同學們的情緒明顯高漲。課堂分小組討論時，就比哪個小組討論得熱烈、有深度，還可提問搶答評分，按小組評名次。但團體競賽也不可經常進行，因為它能使個人沒有地位，還使有些同學增加依賴性、惰性。最好的辦法是個人競賽和團體競賽交叉進行，由團體推選代表參加朗讀競賽、背誦競賽、講演比賽等各種各樣的競賽，根據教材，掌握時機，合理運用。

總之，活躍課堂氣氛是提高語文教學的關鍵，而活躍氣氛的方法靠自己去不斷地探索發現。