第一篇：有關(guān)半夜講課的女老師微小說

“你的眼里還有我這個(gè)班主任還有這個(gè)語文老師嗎?不樂意上課，就給我滾出教室。”一向平易近人的葉蕭在辦公室里大發(fā)雷霆。他感覺到了那些女同事驚異的目光，他知道自己有些失態(tài)了。

葉蕭剛畢業(yè)，需要在教學(xué)上弄出點(diǎn)成績來，可是面前這個(gè)張小雨卻不給他爭臉。以前是經(jīng)常上課時(shí)左顧右盼，罰站是常有的事，這些天，上課不再左顧右盼了，臉一直朝下，有時(shí)還在桌子上磕個(gè)頭，被葉蕭叫起來時(shí)，白眼珠布滿了紅絲，像是得了紅眼病。

葉蕭訓(xùn)問了張小雨好幾次，張小雨都是一言不發(fā)。張小雨晚上偷著出去上網(wǎng)嗎?可是學(xué)校附近的網(wǎng)吧已經(jīng)被取締了很多天了。和某個(gè)女生談戀愛了?而張小雨這矮小瘦削的身體，哪個(gè)女生會(huì)看上他呢?再說，據(jù)調(diào)查，并沒有女生晚上出來。

今天是葉蕭第五次抓住張小雨上課睡覺了，加上葉蕭這些天老是做噩夢失眠，脾氣當(dāng)然不好了。

“你這樣上課能學(xué)好嗎?”葉蕭盡量把語氣放的平和一些，實(shí)際上，葉蕭并不指望張小雨能考個(gè)好成績，一次作業(yè)里就能出現(xiàn)十來個(gè)錯(cuò)別字的學(xué)生能考什么成績呢?

張小雨低著頭，一聲不吭。

“你的筆記寫了嗎?”葉蕭知道自己多余問，上課睡覺怎么能寫筆記呢?

“寫了。”張小雨忽然抬起頭，布滿血絲的眼睛看著葉蕭。

“拿來，讓我看看。”葉蕭有些好笑，張小雨睜著眼說瞎話。

張小雨一溜小跑出了辦公室，不一會(huì)兒，拿著一本厚厚的筆記本氣喘吁吁地跑進(jìn)辦公室，將筆記本放在葉蕭的辦公桌上。

葉蕭看了看張小雨，拿起筆記本。還不知道里面寫著什么呢?葉蕭心想。

筆體工整，條目清晰，葉蕭這些天講的內(nèi)容都能在這個(gè)筆記本上找到，葉蕭驚異了。

“這是你的筆記本?”葉蕭盯著張小雨，要從他的眼里找出謊言。

“是我的。”張小雨抬著頭，眼睛里除了血絲之外，看不出驚慌的意思。

“是誰替你寫的?”葉蕭逼問道。

“我自己寫的。”張小雨底氣十足。

葉蕭又低頭看了看筆記本，的確是張小雨的筆跡，不過，要比平常工整得多，也沒有一個(gè)錯(cuò)別字。

難道是他抄別的同學(xué)的?但張小雨下課之后就跟著自己來辦公室了，怎么會(huì)有時(shí)間抄呢?葉蕭百思不得其解。

“《岳陽樓記》，你背過了嗎?”葉蕭拿出來殺手锏，張小雨平時(shí)連首古詩都背不熟，背誦長篇的《岳陽樓記》一定沒門了。

“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡......”張小雨雙手背到身后，仰頭背誦起了《岳陽樓記》。從頭至尾，張小雨沒有停頓，沒有一個(gè)錯(cuò)誤之處，而且是字正腔圓。

葉蕭疑心面前站著的不是張小雨，身材矮小瘦削，染有一縷黃色的頭發(fā)，明明就是張小雨。

真是見鬼了!

“你說實(shí)話，筆記是什么時(shí)候?qū)懙?課文是什么時(shí)候背的?”葉蕭溫和地說。

“是晚上寫的背的。”張小雨支吾了半天才小聲說。

“晚上?晚上誰教你呀?”張小雨竟然拿晚上學(xué)習(xí)來搪塞他白天上課睡覺的事實(shí)，葉蕭的怒氣又升了起來。

“晚上......晚上......”張小雨看了看四周的老師，“是蔡遜穎老師教我的。”

“哦。”葉蕭心中的怒氣完全消散了，臉上現(xiàn)出喜悅的笑容。看著那些老教師驚愕的表情，葉蕭心中暗自竊喜，這些老師一定是為他班上的張小雨有這么大的變化而驚奇，而蔡遜穎老師則是他葉蕭心中暗藏的小秘密。

一個(gè)月光皎潔的夜晚，葉蕭踏著平整的石板路朝學(xué)生宿舍方向走著，夜晚抽查宿舍的晚休情況，是他的慣例。

在墻角拐彎的時(shí)候，只顧著往前走的葉蕭差點(diǎn)和迎面而來的人撞個(gè)滿懷，來人輕巧地閃開了。

一身乳白色的連衣裙，一頭飄逸的秀發(fā)披散在圓潤的雙肩上，清秀俏麗的面龐，一雙會(huì)說話的明亮的眸子，葉蕭看呆了。

“你好!”女孩嫣然一笑。

“你好!”葉蕭臉上現(xiàn)出一片紅暈，好在是晚上，女孩應(yīng)該看不到，“你也查夜呀?”他只能找了一句話來掩蓋自己的尷尬。

“嗯。”女孩輕聲應(yīng)了一聲，夾著一本語文課本轉(zhuǎn)身走了，飄飄然，像下凡的仙女，這是葉蕭真實(shí)的感覺。

葉蕭感到自己那顆青春的心萌動(dòng)了。

自此，葉蕭每天都去抽查了，因?yàn)椋偰芸吹侥莻€(gè)女孩，總能看到那嫣然一笑，兩人總能擦肩而過。

葉蕭感覺，女孩是故意在那里等他，他也每天半夜去赴那一瞬之約。

一次，在擦肩而過時(shí)，葉蕭鼓足勇氣問了一句，“你怎么稱呼?”

“蔡遜穎，我是初二四班的語文老師。”女孩的聲音像是來自天際的仙聲。

葉蕭每天等著夜晚的到來，等著那夜半時(shí)分擦肩而過的一句問候。

......葉蕭發(fā)現(xiàn)班上上課睡覺的學(xué)生多了起來，有時(shí)有三四個(gè)，但這些學(xué)生的筆記寫得有條不紊，而且齊全，回答問題更是對(duì)答如流，也許只有他葉蕭明白這是為什么。

一天，王校長突然把葉蕭叫了去，“葉老師，你班上有好幾個(gè)學(xué)生晚上不好好休息，經(jīng)常晚上在校園里亂跑。”

“他們不是亂跑，他們是......”葉蕭想解釋。

“葉老師，你剛剛工作，還年輕，工作經(jīng)驗(yàn)少，這樣慣著學(xué)生是會(huì)出問題的，晚上，我找?guī)讉€(gè)老師一起查查你班的學(xué)生。”王校長的臉色很難看。

“好吧。”葉蕭只能答應(yīng)。他想提前告訴蔡遜穎，不要再晚上給他班上的學(xué)生補(bǔ)課了，但是，他問了好幾個(gè)老師，那些老師都用驚愕的眼神看著他，不置可否。

沒有辦法，晚上即使被校長逮住了，老師給學(xué)生補(bǔ)課，也不過分，葉蕭心想。

今晚的夜色好像比平常來得快一些，時(shí)鐘指到了午夜12點(diǎn)，按照校長的要求，葉蕭要去抓那幾個(gè)晚上出來的學(xué)生。他為了能夠解釋清楚，叫上了能說會(huì)道的室友小吳老師。

月光還是那樣的皎潔，在拐彎處，他并沒有碰到蔡遜穎，因?yàn)橐呀?jīng)過了他們擦肩而過的時(shí)間。

男生宿舍里有四個(gè)床鋪空著，葉蕭知道他們一定到初二四班去了。他徑直朝初二四班的教室走去，身后有幾個(gè)人影閃動(dòng)，那應(yīng)該是王校長等人，還有他的室友小吳老師。

初二四班的教室里沒有燈光，難道是學(xué)生撒謊?葉蕭輕輕地來到教室門前。

月光下，教室的前排坐著四個(gè)學(xué)生，其中就有張小雨，都在目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺(tái)上輕聲誦讀的蔡遜穎老師。

乳白色的連衣裙，飄逸的秀發(fā)在暗光中顯得更加美麗，如泉水擊石般美妙的朗誦聲傳出教室，激蕩著葉蕭那顆幸福的心。

葉蕭走進(jìn)教室。

“蔡老師。”葉蕭要向蔡遜穎說明，是校長執(zhí)意來查學(xué)生的。

幾束刺眼的手電光照在葉蕭的臉上，“王校長，蔡老師也是為了學(xué)生好，只是......”葉蕭用手擋住手電的光，他要替蔡遜穎和學(xué)生解釋。

“葉老師，你這是干什么?原來是你半夜嚇唬人啊!你也太不應(yīng)該了!”葉蕭身邊傳來王校長憤怒的聲音。

“我嚇唬人?”葉蕭一頭霧水，這是什么意思?他看了看在場的人，只有王校長和學(xué)校里的幾個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，沒有小吳老師，蔡遜穎和學(xué)生也都不見了，教室里空空的，沒有桌子，沒有凳子。

他的左手拿著一本展開的語文課本，課文正是蔡遜穎剛才朗誦的那一課--《醉翁亭記》，右手里也不是手電，而是一根用去一半的粉筆，黑板上清晰可見的粉筆字分明是他的筆跡。

葉蕭休假了，他被診斷出，因?yàn)楣ぷ鲏毫^大而引起了神經(jīng)衰弱，進(jìn)而出現(xiàn)了夢游癥。前些天，每到半夜時(shí)分在初二四班教室里講課的就是得了夢游癥的葉蕭。

葉蕭不相信那是夢游，乳白色的連衣裙，飄逸的秀發(fā)，清秀俏麗的面龐，清晰地呈現(xiàn)在他的眼前，每晚那句溫聲的問候還時(shí)常在他的耳旁回蕩。

有人告訴葉蕭，蔡遜穎老師曾經(jīng)是這個(gè)學(xué)校初二四班的語文老師，可是，她在一年前，因?yàn)橥崎_差點(diǎn)命喪車輪之下的學(xué)生被車撞死了，她所在的初二四班后來也成了一個(gè)空教室。

小吳老師暫時(shí)兼任了葉蕭的語文課，而葉蕭班上的班主任工作只能由王校長臨時(shí)代理。

一個(gè)月光皎潔的夜晚，王校長去抽查男生宿舍時(shí)，發(fā)現(xiàn)有十多個(gè)床鋪空著。他大驚，四處尋找，最后他停留在初二四班的門前。

黑暗中，十多個(gè)男生齊整地坐在教室里，而教室里沒有一張桌子，沒有一把凳子，但學(xué)生分明是平穩(wěn)地坐著，而且雙肘抬著，好像平放在書桌上，他們正目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板，講臺(tái)上，一支粉筆在半空懸著，正在黑板上寫出娟秀的字來：《醉翁亭記》......

第二篇：微小說《母親》

【一】

兩年前，鄉(xiāng)親們?cè)诖蹇谇描尨蚬牡亟o湘兒送行，囑咐她：“好好讀書，將來接你媽去城里享福。你媽一個(gè)人把你拉扯大，不容易。”兩年后，鄉(xiāng)親們?cè)诖蹇诤蹨I給湘兒的母親羅瑛送行，告訴她：“一定不能放過那個(gè)撞湘兒的司機(jī)，他把你們這個(gè)家都給毀了！” 鄉(xiāng)親和親戚有要陪羅瑛去大連的，可是，她想了半天，還是拒絕了。她怕人一多，她的心就亂了。

從湖南安化縣高明村到安化縣城，然后從安化縣城到長沙，再從長沙到大連，將近三千公里的路途，羅瑛坐了兩天一夜的車。本來，大連方面讓她坐飛機(jī)，可是一聽價(jià)錢，她覺得還是能省就省吧。沿著兒子韓湘上學(xué)的路，最遠(yuǎn)只去過鎮(zhèn)上集市的羅大媽東問西打聽，總算上對(duì)了車。

坐在座位上，汗還沒擦干，羅瑛的眼淚就掉下來—不出來不知道，世界這么大。她的湘兒從那個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤走出去，真是太不容易了。【二】

到了大連火車站，湘兒的老師、同學(xué)，還有公交集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)以及那個(gè)肇事司機(jī)小付都來接她。公交集團(tuán)和校方都國羅瑛安排了賓館，可是羅瑛卻要求去司機(jī)小付家看看，讓其他人先回。

對(duì)于羅瑛的要求，大家唯一能做的就是滿足。公交集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小付說，不管人家怎么鬧，你都受著。人家唯一的兒子沒了，怎么鬧都不為過。羅瑛去了小付的家。五十平方米不到的房子，住著一家五口—小付的父母和小付一家三口，孩子剛上幼兒園。就在小付的媳婦不知道該跟羅瑛說什么好時(shí)，羅瑛說：“你們城里人住的地方也太擠巴了。”

羅瑞的話讓小付媳婦的眼淚一下子就下來了，她借機(jī)訴苦：“從結(jié)婚就和老人在一起過。都是普通工人，哪買得起房子？一平方米一萬多的房價(jià)，不吃不喝兩輩子也買不起。”羅瑛驚呆了：“一萬一平方米，就這跟鴿子籠似的樓房？” 小付媳婦說：“可不是，小付一個(gè)月工資兩千不到，一個(gè)月只休三天，沒白沒黑地跑，跑的公里數(shù)多就多賺點(diǎn)，跑的公里數(shù)少就少賺點(diǎn)。從干上公交司機(jī)就從來沒有睡到自然醒的時(shí)候，生生落下一個(gè)神經(jīng)衰弱的毛病。這些年，他也沒跟家人過過一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。現(xiàn)在可好，又出了這么大的事故……”小付媳婦干脆放聲大哭起來。

羅瑛見狀，趕緊對(duì)小付媳婦說：“姑娘，大媽想在你們家吃頓飯。”小付媳婦趕緊擦干眼淚，忙不迭地讓小付出去買菜。可是，羅瑛堅(jiān)決不同意，她說：“家里有啥吃啥。” 吃完飯后，羅瑛要去湘兒的學(xué)校看看。從進(jìn)門到走關(guān)于湘兒的死。羅瑛一個(gè)字都沒提。【三】

湘兒的同學(xué)領(lǐng)著羅瑛，把湘兒生前上課的教室、睡過的寢室等有過湘兒足跡的地方都走了個(gè)遍。校方為羅瑛組織了強(qiáng)大的律師團(tuán)，主要目標(biāo)有兩個(gè)，一是嚴(yán)重肇事司機(jī)，二是最大限度地爭取經(jīng)濟(jì)賠償。

羅瑛沒見律師團(tuán)，只是把湘兒的系主任叫了出來，跟他說：“湘兒給你們添麻煩了。我還得繼續(xù)添個(gè)麻煩，幫我把湘兒的尸體早些火化了。再派一個(gè)和湘兒關(guān)系最好的同學(xué)，領(lǐng)著我和湘兒把大連好玩的、他沒去過的地方都轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。其余的事，我自己來解決，不能再給你們學(xué)校添麻煩了，也不能再讓孩子們?yōu)橄鎯旱⒄`學(xué)習(xí)了。”系主任還想說什么，羅瑛說：“湘兒昨晚托夢給我了，孩子就是這么說的，咱們都聽他的吧” 羅瑛把湘兒的骨灰盒裝在背包里，像抱著一個(gè)嬰兒那樣，用一天的時(shí)間把濱海路、金石灘和旅順口都走了一遍。

一天下來，湘兒的同學(xué)把眼睛都哭腫了，可是，羅瑛一滴眼淚都沒掉。湘兒的同學(xué)對(duì)她說：“阿姨，你就哭出來吧。”羅瑛說：“湘兒四歲沒了爸爸，從那時(shí)開始，我就沒在湘兒面前掉過眼淚。孩子看見媽媽哭，那心得多痛……” 【四】

第二天，校方四處找不到羅瑛。原來，她一個(gè)人去了公交集團(tuán)。對(duì)于她的到來，集團(tuán)做好了各種準(zhǔn)備。他們已經(jīng)將公司按交通傷亡慣例賠償?shù)腻X以及肇事司機(jī)個(gè)人應(yīng)賠付的錢裝在了信封里。家屬能接受就接受，接受不了那就走法律程序。

為了不使氣氛太激烈，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)沒讓小付露面，幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)帶著一個(gè)律師來見羅瑛。領(lǐng)導(dǎo)們做好了羅瑛痛不欲生、哭天搶地的準(zhǔn)備—從下車到現(xiàn)在，羅瑛表現(xiàn)得過于平靜，他們知道，這是暴風(fēng)雨來臨之前的平靜—反正他們?nèi)硕啵總€(gè)人說一句好話，也可以抵擋一陣。結(jié)果，羅瑛和公交集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的見面沒超過十分鐘，掐頭去尾，真正的對(duì)對(duì)話不過五分鐘。羅瑛說：“我請(qǐng)求你們兩件事。第一件，希望你們別處分小付師傅；第二件，小付師傅睡眠不好，你們幫我轉(zhuǎn)告他一個(gè)偏方—把豬心切成片，再加十粒去核的紅棗，拌上鹽、油、姜煮熟，早晚熱著吃，吃一個(gè)月左右，肯定管用。”

集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)反應(yīng)不過來，羅瑛頓了頓，說：“湘兒給你們添麻煩了。”

羅瑛走了，對(duì)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)非要塞給她的錢，她怎么也不肯收：“這錢我沒法花。把小付師傅的那份兒還給他，城里車水馬龍的，行人不容易，開車的也不容易。” 【五】

羅瑛走了，比來時(shí)多了一件東西，那就是湘兒的骨灰。她小心地把湘兒抱在懷里，看上去像一尊雕塑。

公交集團(tuán)上上下下全震驚了。不久，集團(tuán)出資，買了整整兩卡車的米、面、油向高明村進(jìn)發(fā)。盡管走之前，他們知道那是湖南一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，可是，到了目的地，還是被那真實(shí)的貧窮驚呆了，破敗的房屋與校舍，孩子們連火腿腸都沒見過；羅瑛家的房屋由幾根柱子支撐，搖搖欲倒。

羅瑛帶著公交集團(tuán)的人，挨家挨戶送米送油。她說：“你們看，我說得沒錯(cuò)吧，這些人的心眼兒好著呢。”

一行十五人，走的時(shí)候除了留下回去的路費(fèi)，把其余的錢全拿了出來，大家恨不得把羅瑛一年的吃穿用都給準(zhǔn)備好。

時(shí)到今日，那場車禍已經(jīng)過去五年了，但依然有大連人絡(luò)繹不絕地來到高明村，不光是公交集團(tuán)的人，還有對(duì)此事知情的其它人。他們不光去看望年歲漸長的羅瑛，也為那個(gè)村莊做著力所能及的事——投資，修路，建新校舍…

湘兒是寡婦羅瑛這輩子最大的驕傲……但正是這位母親的放棄，讓一個(gè)悲劇有了昂揚(yáng)的走向，有了最出人意料的后來。（摘自《讀者》）

第三篇：微小說策劃

“見微知著撩動(dòng)文明”微小說征集活動(dòng)策劃

活動(dòng)背景：

當(dāng)下的生活節(jié)奏越來越快，由其衍生出來的快餐文化對(duì)人們的影響也日益加深。流行歌曲、微電影、微小說等文化形式迅速走紅，尤其在青年學(xué)生團(tuán)體中更是達(dá)到了近乎狂熱地轟動(dòng)。微小說以其短小精悍的篇幅，簡潔有新意的語言，借助微博、人人等新媒體很快得到讀者的熱捧，有人甚至將微小說評(píng)為繼長篇小說，中篇小說，短篇小說后的又一種新的文學(xué)形式。充滿了意趣與哲理，篇幅短小成為其能快速走紅的主要原因。

活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步落實(shí)“文明修身工程”的有關(guān)指示，鼓勵(lì)同學(xué)們展示特長，表現(xiàn)自我，引導(dǎo)同學(xué)們用筆觸去發(fā)現(xiàn)校園中的真善美，營造積極向上的文明修身氛圍，特舉辦微小說征集大賽。

活動(dòng)主題：

見“微”知著撩動(dòng)文明

活動(dòng)參與者：

主辦： 人文學(xué)院團(tuán)委

活動(dòng)時(shí)間：

2013年3月29日——4月7日

活動(dòng)要求和方向：

征稿對(duì)象：煙臺(tái)大學(xué)所有在校大學(xué)生

征稿要求：

1、主題鮮明，內(nèi)容健康文明，構(gòu)思精巧。

2、140字以內(nèi)，系原創(chuàng)，文責(zé)自負(fù)，如發(fā)現(xiàn)抄襲將取消

參賽資格。每人限投一稿。

3、分類投稿，標(biāo)注類型：

（1）愛在微處欄目：以愛情為主線，展現(xiàn)當(dāng)下大學(xué)生文

明戀愛風(fēng)采，倡導(dǎo)共同奮斗的時(shí)代脈搏。

（2）活在點(diǎn)滴欄目：用或幽默或平靜的文筆展露校園生

活與宿舍文化中的小智慧與小趣味。

（3）情暖人心 欄目：以溫暖感人的事件贊頌親情友情的偉大，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

投稿方式：

1、所有的稿件必須以電子形式發(fā)送至

weixiaoshuo13@126.com。（注明學(xué)院、班級(jí)、學(xué)號(hào)、手機(jī)號(hào)）

2、征文稿件一律不退還，作者請(qǐng)自留底稿。

3、截稿日期：2013年4月5日

活動(dòng)流程：

一、前期準(zhǔn)備：

A活動(dòng)宣傳

1、打宣傳板進(jìn)行宣傳，并在七餐進(jìn)行展覽。

2、新媒體宣傳： 在微博、人人上發(fā)布通知，擴(kuò)大宣傳面，號(hào)召更多的同學(xué)參與進(jìn)來。

3、將活動(dòng)具體要求下發(fā)到各個(gè)院系，動(dòng)員同學(xué)參加。

B活動(dòng)準(zhǔn)備

1、聯(lián)系老師，請(qǐng)專業(yè)老師作為活動(dòng)顧問及評(píng)委

2、聯(lián)系柏周文學(xué)社，院記者團(tuán)負(fù)責(zé)稿件規(guī)范初審工作。

二、活動(dòng)過程：

1、海報(bào)宣傳：3月29日——4月5日

2、征稿時(shí)間：3月29日——4月5日

3、評(píng)審工作：4月6日——4月7日

獲獎(jiǎng)名單將會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后的一周內(nèi)下發(fā)到各個(gè)學(xué)院

三、活動(dòng)后期：

1、對(duì)這次比賽的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面細(xì)致的總結(jié)，為下次活動(dòng)策劃積累經(jīng)驗(yàn)。

2、通過校團(tuán)委主頁，院報(bào)、《三元湖刊》雜志進(jìn)行宣傳。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一名4G u盤一個(gè)頒發(fā)證書

二等獎(jiǎng)兩名保溫杯一個(gè)頒發(fā)證書

三等獎(jiǎng)三名商務(wù)筆記本一個(gè)頒發(fā)證書

優(yōu)秀獎(jiǎng)若干頒發(fā)證書

所有獲獎(jiǎng)作品將會(huì)刊登在《三元湖畔》雜志上，并在人文學(xué)院官方微博、人人進(jìn)行宣傳。

注：本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸人文學(xué)院團(tuán)委所有。

注意事項(xiàng)：

1、組織者明確職責(zé)范圍，認(rèn)真執(zhí)行負(fù)責(zé)人要求

2、主要文件及時(shí)拷貝多份，以備數(shù)據(jù)丟失。

3、如遇到參加人數(shù)過少時(shí)，要進(jìn)行講解宣傳，必要時(shí)設(shè)置各班級(jí)上交最低作品數(shù)量。

4、不斷總結(jié)，根據(jù)實(shí)際情況，改善活動(dòng)方案。

人文學(xué)院團(tuán)委

2013年3月12日

第四篇：友情微小說

友情微小說，友情也可能是逗號(hào)，越往下越簡單，這樣就只剩下懷念當(dāng)初，以下的友情微小說，歡迎繼續(xù)往下閱讀!

友情微小說【1】

有時(shí)，一些措手不及的小事即便再微小，卻總能帶給你滿當(dāng)當(dāng)?shù)男腋８屑由弦稽c(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)，有時(shí)小到一個(gè)人的眼神，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)表情，一句話，卻都燦爛如春日的陽光。

周清成績馬上就要公布，我看著窗外，紫紅色的天空中時(shí)不時(shí)飛過幾只歸巢的鳥兒，紅色的云彩正悠哉悠哉的晃來晃去，已經(jīng)放了學(xué)的孩子你追我趕，一前一后不亦樂乎。

“喏，這張是你的。”一張卷子遞了過來。

“哦，謝謝!”我接過卷子，緊張地出了一手汗，我顫顫巍巍地打開面前的卷子，偷偷的瞄了一眼，又迅速地扭回來，我看見了一卷子的紅叉叉。我又瞥向成績。56分。我像是一個(gè)做了噩夢的孩子一般，又迅速地把這張卷子折回原來的形狀，塞到書本下面。心情可以用驚魂未定來形容。

天空暗了下來，灰蒙蒙的天色如同一塊巨石，沉甸甸的壓在胸口，壓得我透不過一絲空氣，恍若窒息。

同桌拿著自己83分的卷子蹭過來，得意地對(duì)我說：“嘿，小涵啊，我考了83分呢!”然后把自己的卷子伸到我眼前。我推走她的手，擠出一個(gè)尷尬的笑，心中想著：“我或許是最差的那個(gè)吧。”然后，我趴在桌子上，頭痛欲裂，淚水像斷了線的珍珠，啪嗒啪嗒地滴到腿上，桌子上，感覺耳朵什么都聽不到了，只有嗡嗡的蜂鳴聲響個(gè)不停。

“小涵啊，下課咯!走吧，咱們?nèi)コ酝盹垼叶拣I了!”我聽到了一個(gè)熟悉的聲音，是小珂啊。

“唉你怎么了?怎么趴在桌子上啊?是不是哪里不舒服?呀你怎么哭啦?怎么了?”小珂拍拍我，說道。

“你…你去吃吧。”我結(jié)結(jié)巴巴地說，“我不想去。”“不行，你得跟我一起去啊!”小珂一叉腰，“不就56分嘛，哼，我還考過30多分呢，這不算什么，下次加油就行了，別哭啦!”她推推我，安慰道。“呀!都這么晚了，看來吃不了飯了，怎么辦…”她自言自語道。

“哦!對(duì)了!”小珂一下子跳起來。

我看了看表，6點(diǎn)15分，看來真的吃不了飯了。

“喏!”小珂遞過來了一包東西，我抬起頭，淚眼朦朧中，我看到那是一包面包還有兩瓶礦泉水。我把頭抬了起來，擤了下鼻子，聽她說道：“現(xiàn)在也已經(jīng)過了吃飯的時(shí)間了，晚飯也吃不上了，哼!都因?yàn)槟?”她坐在我身邊的位置上，笑著對(duì)我說。

“沒辦法，咱們吃這個(gè)好了。”她掰下一塊面包，遞給我。我接過來，露出了笑臉。然后，寂靜的教室里出現(xiàn)了兩個(gè)打鬧的身影。

笑聲中，心中曾放著“56分事件”的地方已經(jīng)被悄悄塞滿了歡樂和我接過面包時(shí)滿心的欣喜與感動(dòng)，至甚至微，但卻無比堅(jiān)定而強(qiáng)大。

生活中，有多少的小事是值得我們銘記的?又有多少小事帶給了我們微不足道又無比珍貴的感動(dòng)?它如一抹陽光，存放在心底。時(shí)光白駒過隙，他卻永遠(yuǎn)燦爛，在未知的某年某月某日，盛開綻放。

友情微小說獨(dú)白【2】

友情就如同一個(gè)省略號(hào)，而省去的內(nèi)容，就是珍貴的那份摯友情。

友情也可能是逗號(hào)，越往下越簡單，這樣就只剩下懷念當(dāng)初。

友情如果是句號(hào)，圈禁著一切，讓你越來越看不清自己，最后只有在原地旋轉(zhuǎn)。

那一天，失戀眷顧了我，和大家一樣用酒款待了自己，一邊吐一邊灌，黑色的天空突然多了一個(gè)熟悉的暗影……

那一天，我們畢業(yè)，畢業(yè)證書被我們用心里最清澈的淚水沁出了三年來我們?cè)谝黄鸬乃校尺^、抄過、星空下的對(duì)話還安靜的躺在我的日記本里。我們就一起出現(xiàn)在了壓在桌子底下的畢業(yè)照里。

友情調(diào)皮的藏進(jìn)了空氣里，所以我時(shí)時(shí)刻刻都感覺的到，哪一天?我離得開你。

假如，我們一起擁抱這份土地。

友情微小說獨(dú)白【3】

朋友就像是一次，在茫茫人海中的一次選拔比賽，我們必須找到我們合適的玩伴和朋友來陪伴自己。—題記

當(dāng)自己陷入困境時(shí)最先想到的肯定是除了親人外就是朋友。也許，沒有那個(gè)朋友不同的是友情是一種非常單純，值得珍惜的一種情。所以讓我們珍惜、愛護(hù)這一友誼，這將是可以一直陪伴自己到老的，但畢竟我們經(jīng)歷過，擁有過這樣一份東西他就是，既沒有味道也沒有體重的友情。友是代指友誼，不過情則有很多種，比如;愛情、親情等都被稱之為“情”。變成我們一生最難一忘懷的事情。因?yàn)橛亚槭敲篮玫摹⒊錆M幻想的時(shí)期。……珍惜友情，珍惜時(shí)光。

第五篇：小說閱讀評(píng)講課

一、教學(xué)目標(biāo)

1.根據(jù)文體，解讀文意；

2.準(zhǔn)確審題，精確答題；

3.參照考點(diǎn)，擬題解題。

二、小說閱讀要點(diǎn)

小說通過人物形象的塑造、故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活。

三、明確各題考點(diǎn)

1．小說開頭的雪景描寫很精彩，請(qǐng)問：這樣的描寫有何作用？（2分）（環(huán)境）

2．當(dāng)鋪老板是作者精心刻畫的一個(gè)人物形象。當(dāng)鋪老板有著怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析。（3分）（人物）

3．文中有多處細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)你對(duì)文中畫線處的細(xì)節(jié)作具體的賞析。（3分）（人物）

4．青花瓷瓶到底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的情節(jié)安排好嗎？請(qǐng)聯(lián)系小說談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（情節(jié)）

四、給同學(xué)打分

1．小說開頭的雪景描寫很精彩，請(qǐng)問：這樣的描寫有何作用？（2分）

生1：渲染氣氛；烘托人物心情；奠定感情基調(diào)；交代文章背景；點(diǎn)明季節(jié)是冬天。

生2：為下文作鋪墊；為下文埋下伏筆。

考點(diǎn)鏈接：分析小說自然環(huán)境描寫的作用。

知識(shí)儲(chǔ)備：自然環(huán)境常見作用。

交代時(shí)令、地點(diǎn)；渲染氣氛；烘托人物心情；表現(xiàn)人物形象；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 答題要點(diǎn)：根據(jù)文意，找準(zhǔn)環(huán)境作用。

答題思路：交代故事發(fā)生的時(shí)令/地點(diǎn)；渲染了

的氛圍；烘托了人物的心情；暗示人物（）的命運(yùn)：表現(xiàn)了人物的（形象）；為下文（情節(jié)）作鋪墊。

參考答案：開頭的雪景描寫營造了一種凄清、冷寂的氛圍；（1分）為下文小男孩來當(dāng)青花瓷瓶/當(dāng)鋪老板熱心接待小男孩作鋪墊。（1分）

2．當(dāng)鋪老板是作者精心刻畫的一個(gè)人物形象。當(dāng)鋪老板有著怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析。（3分）

生1：機(jī)敏、熱心、樂于助人、溫和。

生2：機(jī)敏。當(dāng)鋪老板很機(jī)敏，一下子就聽出了男孩的意思；善良。老板以假瓷瓶為真瓷瓶，給了小男孩很多錢。

考點(diǎn)鏈接：分析人物形象的性格特征及人物描寫方法。知識(shí)儲(chǔ)備：刻畫人物的方法。

正面描寫：肖像、語言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)。

側(cè)面描寫：通過其他人物言行反應(yīng)，襯托主人公形象。

答題要點(diǎn)：分析人物描寫方法，逐一標(biāo)注；畫出能展示人物性格的關(guān)鍵詞；合并同類項(xiàng)。

答題思路：概括人物特點(diǎn)；摘錄或概括文中相關(guān)內(nèi)容說明。

參考答案：有同情心，扶危濟(jì)困：他留下男孩的青花瓷瓶，給男孩救命錢，并告訴男孩錢不夠還可以再來拿。（1分）性情溫和：對(duì)男孩和自己的妻子，耐心而沉著。（1分）機(jī)敏，善于經(jīng)營：當(dāng)鋪的生意做得紅紅火火。（1分）

3．文中有多處細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)你對(duì)文中畫線處的細(xì)節(jié)作具體的賞析。（3分）生1：生動(dòng)形象地表現(xiàn)老板娘的不滿，表現(xiàn)了老板娘的小氣。為下文作鋪墊。

生2：三步并作兩步，護(hù)著，嚷道等動(dòng)詞，可以體現(xiàn)出老板娘擔(dān)心、急切，害怕老板沒有看出那是假花瓶。

考點(diǎn)鏈接：對(duì)作品中精彩的詞語和句子進(jìn)行賞析。

知識(shí)儲(chǔ)備：明確賞析角度。用詞是否準(zhǔn)確、生動(dòng)；運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，如襯托、諷刺、欲揚(yáng)先抑等；使用了什么修辭手法，如比喻、擬人、夸張等；使用了什么表達(dá)方式，如議論、抒情、描寫等。

答題思路：找準(zhǔn)賞析角度（用詞、表現(xiàn)手法、修辭、表達(dá)方式）；分析所起作用；結(jié)合文章內(nèi)容說出產(chǎn)生的效果。

參考答案：動(dòng)作和語言描寫，形象地寫出了老板娘的擔(dān)憂和焦急；（1分）從側(cè)面表明青花瓷瓶有可能是贗品；（1分）也反襯出老板故作糊涂的善良。（1分）

4．青花瓷瓶到底是真是假，小說始終沒有給出明確答案，這樣的情節(jié)安排好嗎？請(qǐng)聯(lián)系小說談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

生1：好。設(shè)置懸念，引起讀者思考，回味無窮；總結(jié)全文，深化主題。

生2：好。這樣安排沒有使男孩感到難堪和無助，烘托出當(dāng)鋪老板的品德高尚、有愛心，也為下文母子來報(bào)恩作鋪墊。

考點(diǎn)鏈接：根據(jù)文體特征，理解作品情節(jié)安排的作用。知識(shí)儲(chǔ)備：小說情節(jié)的常見作用。

埋設(shè)伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣或留下思考空間；照應(yīng)前文；線索；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；刻畫人物形象；表現(xiàn)主旨或深化主題。

答題思路：根據(jù)問題，對(duì)照情節(jié)的作用，結(jié)合文章具體內(nèi)容加以分析說明。

參考答案：這樣安排好。從老板娘對(duì)青花瓷瓶的強(qiáng)烈懷疑，到小說結(jié)尾小孩母親下跪，這些伏筆已經(jīng)清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，沒有必要再給出明確答案；（2分）這樣安排，給讀者留下了廣闊的思考空間，使小說的意蘊(yùn)更為深遠(yuǎn)豐厚。（2分）

五、參照考點(diǎn)，擬題解題

1.小說為何以“青花瓷瓶”為題？（4分）（情節(jié)）2.小男孩有著怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。（3分）（人物）3.倒數(shù)第4段環(huán)境描寫有何作用？（2分）（環(huán)境）4.賞析：第12段，“男孩變得更加局促起來，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光”。（2分）（人物）5.小說結(jié)尾寫道：“一個(gè)少婦帶著一個(gè)男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，走到當(dāng)鋪門口，少婦一下就跪下去了。”這個(gè)結(jié)尾安排好不好？（4分）（情節(jié)）

答案：

1、“青花瓷瓶”是全文的線索；

主旨：青花瓷瓶既蘊(yùn)含男孩對(duì)母親的愛，也蘊(yùn)含老板對(duì)男孩的呵護(hù)、憐愛。

3、作用：烘托老板幫助男孩后的愉悅心情，也暗示男孩母親的病有希望得到治愈。

5.小說結(jié)尾寫道：“一個(gè)少婦帶著一個(gè)男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，走到當(dāng)鋪門口，少婦一下就跪下去了。”這個(gè)結(jié)尾安排好不好？（情節(jié)）

結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)前文，解開懸念。從前文老板娘看后“皺起了眉頭”、“著急大嚷”，老板仔細(xì)端詳后沒吭聲等處，都暗示著青花瓷瓶是贗品。結(jié)尾少婦的下跪證實(shí)了這個(gè)事實(shí)。這樣安排，也給讀者留下了無盡的想象空間。（2分）

內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨。典當(dāng)行老板明知是贗品，仍收下青花瓷瓶付給小男孩“救命錢”，表現(xiàn)了店老板扶危濟(jì)困，助人為樂的高尚品質(zhì)。（2分）