第一篇：寬容關(guān)愛的名言

寬容與關(guān)愛都是人們的美好情感表達，以下是小編整理的寬容關(guān)愛的名言，歡迎參考閱讀！

寬容的名言

1、不要總是抱怨你不夠快樂，那是因為你不懂得滿足。一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他（她）計較的少。多是負擔，是另一種失去；少非不足，是另一種有余；舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有。

2、寬以待人，柔能克刖，英雄莫敵---元末明初小說家,戲曲家 羅貫中 《三國演義》

3、盡管去寬恕你的敵人吧，沒有什么比這更讓他們惱火了。

4、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。—— 馮夢龍

5、有容乃大，無欲則剛。—— 《古今楹聯(lián)類篡》

6、學會寬容，世界會變的更加廣闊；忘卻計較，人生才會永遠快樂。

7、胸中天地寬，常有渡人船。—— 中國諺語

8、操與霜雪明，量與江海寬。

9、寬恕給予我們再度去愛的機會，又幫助我們敝開心懷，既能給予愛，又能接受愛。——約翰·格雷

10、忍耐記心間，煩惱不沾邊。

11、寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑。學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。

12、淡定是一味良藥，因為淡定能夠熄滅內(nèi)心洶洶的火焰。君不見淡定的“淡”字，左邊是水，右邊是火，水澆在火上，水止火滅。淡定這個詞，看似消極，退讓，其實是一味降壓滅火的藥，讓大事化小，小事化了。

13、用諒解、寬恕的目光和心理看人、待人，人就會覺得蔥寵的世界里，春意盎然，到處充滿溫暖。——蔡文甫

14、人如果選擇了計較，那么他將在黑暗中度過余生；而一個人選擇了寬容的話，那么他能將陽光灑向大地。

15、寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。

16、人非堯舜，誰能盡善。—— 李白

17、寬宏精神是一切事物中最偉大的。

18、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——紀伯倫

19、當一個孩子意識到大人們都不完美時，他就成為青少年；當他原諒他們時，他就變成了成年人；當他原諒自己時，他便成了智者。

20、寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。——《孔子家語》

21、寬懷大度一些，機會便多了，世界也大了；偏狹小氣，機會便少了，世界也小了。

22、因為愛過，所以慈悲。因為懂得，所以寬容。

23、弱者永不寬恕，寬恕是強者的特性。

24、誰若想在困厄時得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。——薩迪

25、不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。—— 屠格涅夫

26、寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強。從心理學角度，任何的想法都有其來由。任何的動機都有一定的誘因。了解對方想法的根源，找到他們意見提出的基礎(chǔ)，就能夠設(shè)身處地，提出的方案也更能夠契合對方的心理而得到接受。消除阻礙和對抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己對人生的看法和體會，我們要尊重他們的知識和體驗，積極吸取之間的精華，做好揚棄。

27、人有不及者，不可以已能病之。（明薛宣）

28、寬容也需要技巧。給一次機會并不是縱容，不是免除對方應(yīng)該承擔的責任。任何人都需要為自己的行為負責；任何人都要承擔各種各樣的后果。否則，對方會一而再、再而三地犯禁（錯），顯示出軟弱。

29、東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。—— 曹植

30、請盡量相信，每一個有壞處的人都有他值得人同情和原諒的地方。一個人的過錯，常常并不只是他一個人造成的。——羅蘭

31、寬宏大量是一種美德 寬宏大量是一種美德。它是由修養(yǎng)和自信、同情和仁愛組成的。一個寬宏大量的人快樂必多，煩惱必少。——羅蘭

32、欲成方圓，規(guī)矩必嚴。

33、最高貴的復仇方式是寬容。寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈；寬容就像溫暖的壁爐，溫暖了冰冷麻木的心；寬容就像不熄的火把，點燃了冰山下將要熄滅的火種；寬容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。——雨果

34、施行教人寬容。——狄斯雷利

35、氣餒者自畫，量狹者易盈。—— 朱之瑜

36、寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。—— 佚名

37、寬恕一個敵人要比寬恕一個朋友容易。—— 布菜克

38、我可以寬恕，但我不能忘記。這只是“我不寬恕”的另一種說法罷了。寬恕就得想取消一張票據(jù)一樣，撕成兩半，燒掉，再也無法向任何人出示。——凱瑟琳·龐德

39、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。

40、治國之道，在乎猛寬得中。——朱熹

41、寬容即允許別人自由行動或判斷；耐心而毫無偏見地容忍與自己的觀點或公認的觀點不一致的意見

42、退一步天高地闊，讓三分心和氣平。

43、善良的、忠實的心里充滿著愛的人，不斷地給人間帶來幸福。——馬克·吐溫

44、人格成熟的重要標志：寬容、忍讓、和善。——戴爾·卡耐基

45、能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。—— 中國諺語

46、能放下且放下，寬容一點給自己留下一片海闊天空---于丹

47、幽默帶來悟力和寬容，冷嘲則帶來深刻而不友善的理解。——阿格尼斯·雷普利爾

48、唯寬可以容人，唯厚可以載物。—— 薜渲

49、當你憎恨他人的時候，你就通過一條情感的鏈條和那個人或狀況連在一起了。而且這個鏈條堅強如鋼。寬恕是熔解這條鏈條解放自己的唯一法門。——伊斯雷爾 贊格威爾

50、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。

51、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會有寬恕他人的短暫、美好的記憶。—— 塞弗爾特

52、寬恕可以交友，當你能以豁達光明的心地去寬恕別人的錯誤時，你的朋友自然就多了。——羅蘭

53、量大好做事，樹大好遮陰。—— 中國諺語

54、五山立地，一柱擎天，氣壓乾坤，量含宇宙。

55、心中裝滿著自己的看法與想法的人，就不會聽到別人的心聲。

56、寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。

57、靠愛和寬容征服 人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。—— 斯賓諾莎

58、眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經(jīng)諸史。—— 金纓

59、尊敬別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾

60、寬容的人最為性急，耐受力強的人最不寬容。

61、生活就像是一面鏡子，你對它哭，它也對你哭；你對它笑，它也對你笑。所以我們要保持一顆快樂的心，用微笑去面對生活中的風風雨雨，生活就永遠是溫馨而美麗的春天。

62、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。—— 中國諺語

63、太剛則折，至察無徒。—— 《晉書·劉隗列傳》

64、用寬容的心境和同學相處，友誼才能穩(wěn)固和長久。

65、以情恕人，以理律已。

66、雖然整個社會都建立在互不相讓的基礎(chǔ)上，可是良好的關(guān)系卻是建筑在寬容互諒的基礎(chǔ)上的。——蕭伯納

67、如果兩個人爭吵起來，錯在那個比較聰明的人。—— 歌德

68、大足以容眾，德足以懷遠。—— 《淮南子》

69、以惡報惡是不對的，最好饒恕別人。——陀思妥耶夫斯基

70、寬容產(chǎn)生的道德上的震動比責罰產(chǎn)生的要強烈得多。——蘇霍姆林斯基

71、人的心只有拳頭那麼大，可是一個好人的心是容得下全世界的。—— 意大利羅大里

72、寬宏精神是一切事物中最偉大的。——歐文

73、不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。——貝爾奈

74、將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。——中國諺語

75、寬容就是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和“反擊”實不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。”能退一步，天地自然寬。

76、待人要豐，自奉要薄；責已要厚，責人要薄。

77、人是一種會犯錯的動物，也是一種會做出不可靠之事的動物，努力挑剔的結(jié)果，每個人都成了虎豹豺狼。——柏楊

78、正義之神，寬容是我們最完美的所作所為。——華茲華斯

79、人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。—— 弘一大師

80、智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)。——威廉·詹姆斯

81、有忍，其乃有濟；有容，德乃大。—— 《尚書·周書·君陳》

82、誠摯地寬恕，再把它忘記。（英國）

83、上帝是寬容的，人類卻并不寬容。——維吾爾族

84、寬則得眾。

85、開誠心，布大度。

86、誰能諒解人，誰就能拯救人。——尤·邦達列夫

87、百花齊放，百家爭鳴。

88、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會寬容，這不是他的本性。—— 斯特恩

89、嚴以律已，寬以待人。

90、祈求寬恕和寬恕別人，再沒有比此時的人性更美的了。

91、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。—— 雨果

92、善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優(yōu)于偉大的人。

93、惟儉可以助廉，惟恕可以成德。

94、不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——屠格涅夫

95、寬而栗，嚴而溫。——淮南子

96、多寬恕別人，少寬恕自己。—— 中國諺語

97、沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。—— 俄.普希金

98、生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡，諒解可以挽回感情上的損失，諒解猶如一個火把能照亮由焦躁、怨恨復仇心理鋪就的道路。——穆尼爾·納素夫

99、生活像一杯咖啡，寬容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香與甜美。

100、對于所受的傷害，寬恕比得仇更高尚，鄙視比雪恥更有氣派。——富蘭克林

關(guān)愛的名言

1、關(guān)愛讓我們體味人間的溫暖。

2、最好的滿足就是給別人以滿足。——拉布呂耶爾

3、輔車相依，唇亡齒寒。——《左傳·魯僖公五年》

4、每有患急，先人后己。——陳壽《三國志·蜀志》

5、關(guān)愛處處留“足跡”。

6、與人為善，樂于助人乃舉手之勞，無需付出任何代價；

7、利己的人最先滅亡。他自己活著，并且為自己而生活。如果他的這個“我”被損壞了，那他就無法生存了。——奧斯特洛夫斯基

8、一個豐富的天性，如果不拿自己來喂養(yǎng)饑腸轆轆的別人，自己也就要枯萎了。——羅曼·羅蘭

9、要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。——陶鑄

10、我們這一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快將實現(xiàn)的樂園，讓后代享受人類應(yīng)有的一切幸福，這就是我們一代的任務(wù)。——李卡

11、關(guān)愛，使世界變得更美好。

12、生活因愛而絢麗，世界因愛而美好。

13、關(guān)愛每一天，關(guān)愛每個人。

14、關(guān)愛是一個人內(nèi)在美的體現(xiàn)。

15、關(guān)愛就是給他們一絲溫暖。

16、關(guān)愛別人，就是尊重他人。

17、關(guān)愛，溫暖了別人，升華了自己。

18、我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾

19、當你學會了，嘗試去教人；當你獲得了，嘗試去給予。

20、我們靠所得來謀生，但靠給予來創(chuàng)造生活。

21、關(guān)愛是人類最寶貴的品質(zhì)。

22、路見不平，拔刀相助。

23、關(guān)愛，是生活美好的源泉。

24、贈人玫瑰，手有余香。

25、關(guān)愛使世界更溫暖。

26、助人要從日常小事做起，不因善小而不為。

27、君子貴人賤己，先人而后己。——《禮記·訪記》

28、倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。——巴金

29、愛是微笑，愛是關(guān)懷，愛是你我相互的付出和扶持。

30、幫助他人的同時也幫助了自己。——羅夫·瓦爾多·愛默森

31、給予是快樂的。

32、人家?guī)臀遥乐静煌晃規(guī)腿思遥浶纳稀！A羅庚

33、我為人人，人人為我！

34、多幫助一點他人，多制造一些快樂。

35、如果你對人友善，處處為別人著想，并總是顯得很開心，36、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。——毛澤東

37、你的微笑，會永遠溫暖地留在我的記憶里。

38、陽光普照萬物，關(guān)愛給周圍的每一個人。

39、好事須相讓，惡事莫相推。——王梵志《全唐詩補逸》

40、關(guān)愛身邊的一切，讓生命綻放光彩。

41、得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。

42、多點關(guān)心多點愛。

43、關(guān)愛，撐起心靈的藍天！

44、真正的學者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。——巴爾扎克

45、事事關(guān)己，博愛眾人。

46、關(guān)愛讓世界充滿幸福的微笑。

47、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。——巴金

48、關(guān)愛使人美麗。

49、用心關(guān)愛每一個人。

50、贈人玫瑰，手有余香，關(guān)愛給人溫馨，予己歡樂。

51、關(guān)愛，美好生活的源泉。

52、施比受更有福。

53、如果一個人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂的事情來得多。——馬明·西比利亞克

54、“人”相互支撐的結(jié)構(gòu)，“愛”就是粘結(jié)劑。

55、擲我們的頭顱，奠筑自由的金字塔，灑我們的鮮血，染成紅旗，萬載飄揚。——林基路

56、人人獻出愛，世界更美好。

57、我們能盡情享受的，只是施與的快樂。——穆克

58、關(guān)愛灑一路，幸福伴一生。

59、路見不平，拔刀相助。——馬致遠《陳情高臥》

60、病人之病，憂人之憂。——白居易《策林》

61、一份關(guān)愛，留住永遠的春天。

62、我們無法幫助每個人，但每個人能幫助到某些人。

63、勿以他人之事而不為之，勿以個人之小事而唯為之。

64、贈人玫瑰，手留余香，關(guān)愛他人，讓你我的生活更美好。

第二篇：寬容的名言

寬容的名言

1、寬宏精神是一切事物中最偉大的。——歐文

2、能容小人，方成君子。——［明］馮夢龍《增廣智囊補》

3、以大度兼容，則萬物兼濟。──《宋朝事實類苑·祖宗圣訓》

4、人們應(yīng)該彼此容忍：每一個人都有弱點，在他最薄弱的方面，每一個人都能被切割搗碎。——濟慈

5、大足以容眾，德足以懷遠。——《淮南子》

6、開誠心，布大度。——康有為《上清帝第一書》

7、我雖然不同意你說的話，但是我維護你說話的權(quán)利。——法伏爾泰

8、有容，德乃大。——先秦尚書

9、寬恕一個敵人要比寬恕一個朋友容易。——［英］布菜克《耶魯撒冷》

10、盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。——西拉斯

11、忍耐是痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的。——法。盧梭

12、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——法。雨果

13、遇方便時行方便，得饒人處且饒人。——［明］吳承恩《西游記》

14、最高貴的復仇是寬容。——雨果

15、人的心只有拳頭那麼大，可是一個好人的心是容得下全世界的。——意大利羅大里

16、自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。——［宋］善棋道人《絕句》

17、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——魯迅

18、一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。——佚名

19、和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。——宋？林逋

20、能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。——中國諺語

21、生活中有許多這樣的場合：你打算用忿恨去實現(xiàn)的目標，完全可能由寬恕去實現(xiàn)。西德尼？史密斯

22、惟寬可以容人，惟厚可以載物。——薛日宣

23、與人為善就是善于寬諒。——［美］弗羅斯特《新罕布什爾》

24、意志堅如鐵，度量大似海。——毛澤東

25、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。——馬克吐溫

26、寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。——佚名

27、退一步天高地闊，讓三分心和氣平。——對聯(lián)

28、能下人，故其心虛；其心虛，故所廣取；所廣取，故其人愈高。——［明］李贄《焚書·高言說》

29、待人要豐，自奉要薄；責己要厚，責人要薄。——佚名

30、寬容并不是姑息錯誤和軟弱，而是一種堅強和勇敢。——中國周向潮

31、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫絕不會寬容，這不是他的本性。——美斯特恩

32、沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。——俄。普希金

33、惡人膽大，小人氣大，君子量大。——中國諺語

34、有容乃大，無欲則剛。——《古今楹聯(lián)類篡》

35、關(guān)公放了曹丞相，丈夫要有容人量。——中國諺語

36、有忍，其乃有濟；有容，德乃大。——《尚書·周書·君陳》

37、寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。——《孔子家語》

38、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。——中國諺語

39、以責人之心責己，以恕已之心恕人。——佚名

40、最高貴的復仇之道是寬容。——法雨果

41、寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。——佚名

42、寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。——莎士比亞名劇《威尼斯商人》

43、寬容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永遠保持警惕，才能擁有。汪國真《寬容與刻薄》

44、氣餒者自畫，量狹者易盈。——［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

45、多寬恕別人，少寬恕自己。——中國諺語

46、寬恕而不忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣。——美國。巴斯克里

47、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。——［清］金纓《格言聯(lián)壁》

48、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。——原蘇聯(lián)。蘇霍姆林斯基

49、太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。——［秦］李斯《諫逐客書》

50、度量如海涵春育，應(yīng)接如流水行云。——清？金纓

51、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會有寬恕他人的短暫、美好的記憶。——［捷］塞弗爾特《淚城》

52、如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，乞求得來的寬容，從來不是真正的寬容。——佚名

53、人類需要寬容，而懶惰、無知、自私就不會有寬容！個人的不寬容，不會制造監(jiān)獄，也沒有劊子手；而官方的不寬容，一旦發(fā)起脾氣，便可以置無辜人于死地，也從不做任何反悔補救的事。

54、每個人都能縮小自己時，大家的空間就變大了。——證嚴法師

55、對待別人的寬容，我們應(yīng)該知道自慚；我們寬容地對待別人，應(yīng)該知道自律。——佚名

56、人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。——（俄羅斯）斯賓諾莎

57、寬容意味著尊重別人的任何信念。——愛因斯坦

58、不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——（俄羅斯）屠格涅夫

59、君子量不極，胸吞百川流。——佚名

60、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。——林則徐

61、人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化(范_文_先_生_網(wǎng))。——弘一大師《格言別錄》

62、君子浩海之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其小。——佚名

63、忍耐記心間，煩惱不沾邊。──中國諺語

64、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。──［明］馮夢龍《醒世恒言》

65、胸中天地寬，常有渡人船。——中國諺語

66、眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經(jīng)諸史。——清？金纓

67、以溫柔、寬厚之心待人，讓彼此都能開朗愉快地生活，或許才是最重要的事吧。——日松下幸之助

68、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容。——紀伯倫

69、量大好做事，樹大好遮陰。——中國諺語

第三篇：寬容的名言

寬容的名言

篇一：寬容,仁愛的名言

1、開誠心，布大度。──康有為《上清帝第一書》

2、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。──［清］金纓《格言聯(lián)壁》

3、量大好做事，樹大好遮陰。──中國諺語

4、人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。──弘一大師《格言別錄》

5、人非堯舜，誰能盡善。──［唐］李 白《與韓荊州書》

6、關(guān)公放了曹丞相，丈夫要有容人量。──中國諺語

7、與人為善就是善于寬諒。──［美］弗羅斯特《新罕布什爾》

8、忍耐記心間，煩惱不沾邊。──中國諺語

9、能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。──中國諺語

10、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。──［清］金 纓《格言聯(lián)壁》

11、圣人貴寬，而世人賤眾。──［漢］陸 賈《新語·術(shù)事》

12、東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。──［三國］曹 植《當欲游南山行》

13、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。──中國諺語

14、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。──［明］馮夢龍《醒世恒言》

15、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會有寬恕他人的短暫、美好的記憶。──［捷］塞弗爾特《淚城》

16、多寬恕別人，少寬恕自己。──中國諺語

17、寬恕一個敵人要比寬恕一個朋友容易。──［英］布菜克《耶魯撒冷》

18、有忍，其乃有濟；有容，德乃大。──《尚書·周書·君陳》

19、有容乃大，無欲則剛。──《古今楹聯(lián)類篡》

20、自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。──［宋］善棋道人《絕句》

21、仁者愛萬物。──《史記·趙世家》

22、山銳則不高，水狹則不深。──［漢］劉 向《新序·節(jié)士》

23、氣餒者自畫，量狹者易盈。──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

24、以大度兼容，則萬物兼濟。──《宋朝事實類苑·祖宗圣訓》

25、惡人膽大，小人氣大，君子量大。──中國諺語

26、不會寬容別人，是不配受到別人的寬容的。──［俄］屠格涅夫《羅亭》

27、胸中天地寬，常有渡人船。──中國諺語

28、太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。──［秦］李 斯《諫逐客書》

29、太剛則折，至察無徒。──《晉書·劉隗列傳》

30、能容小人，方成君子。──［明］馮夢龍《增廣智囊補》

31、能下人，故其心虛；其心虛，故所廣取；所廣取，故其人愈高。──［明］李 贄《焚書·高言說》

32、一忍可以支百勇，一靜可以制百動。──［宋］蘇 洵《心術(shù)》

34、遇方便時行方便，得饒人處且饒人。──［明］吳承恩《西游記》

35、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。──［黎巴嫩］紀伯倫

36、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。──馬克吐溫

37、“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。──莎士比亞名劇《威尼斯商人》

38、最高貴的復仇是寬容。──雨果

39、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會寬容，這不是他的本性。──斯特恩

40.寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。意志堅如鐵，度量大似海。尊敬別人，才能讓人尊敬。不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——(俄羅斯)屠格涅夫

41.一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——(黎巴嫩)紀伯倫

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·離婁下》

42.著名作家房龍在他的名著《寬容》中曾經(jīng)引用《不列顛百科全書》關(guān)于寬容的定義：寬容即允許別人自由行動或判斷；耐心而毫無偏見地容忍與自己的觀點或公認的觀點不一致的意見。我國現(xiàn)代漢語詞典中對寬容的解釋是：寬大有氣量，不計較或不追究。

43.有關(guān)寬容的格言：

紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。” ——馬克吐溫

44.君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人。（論語）

45.泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。（李斯）

46.“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。——莎士比亞名劇《威尼斯商人》中一段臺詞

47.寬容是文明的唯一考核（海爾普斯）

48.智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)（威廉·詹姆斯）

49.寬宏精神是一切事物中最偉大的（歐文）

50.生活中有許多這樣的場合：你打算用忿恨去實現(xiàn)的目標，完全可能由寬恕去實現(xiàn)的目標，完全可能由寬恕去實現(xiàn)----（西德尼·史密斯）

51.誠摯地寬恕，再把它忘記（英國）

52.寬宥是人性的，而忘卻是神性的（詹姆斯·格蘭）

53.寬容的人最為性急，耐受力強的人最不寬容（貝爾奈）54．寬容是文明的唯一考核（海爾普斯）

55智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)（威廉·詹姆斯）

56寬宏精神是一切事物中最偉大的（歐文）

57生活中有許多這樣的場合：你打算用忿恨去實現(xiàn)的目標，完全可能由寬恕去實現(xiàn)的目標，完全可能由寬恕去實現(xiàn)----（西德尼·史密斯）

58誠摯地寬恕，再把它忘記（英國）

59寬宥是人性的，而忘卻是神性的（詹姆斯·格蘭）

60寬容的人最為性急，耐受力強的人最不寬容（貝爾奈）

61最高貴的復仇是寬容（雨果）

62生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰能說是不需要寬容的呢？（屠格涅夫）

63正義之神，寬容是我們最完美的所作所為（華茲華斯）

64只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會寬容，這不是他的本性（斯特恩）

65寬容要么對人有益，要么對人有害（伯克）

66損著別人的牙眼，卻反對報復，主張寬容的人，萬勿和他接近----（魯迅）

67欲溫而和暢，不欲察察而明切也〈晉書〉

68百花齊放，百家爭鳴 69責人要寬，責已要嚴

70嚴以律已，寬以待人

71以情恕人，以理律已

72刻苦自己，厚待別人

73以春風待人，以寒風自待

74待人要豐，自奉要薄；責已要厚，責人要薄

75以責人之心責已，以恕已之心恕人

76盡量寬恕別人，而決不要原諒自己（西拉斯）

77得放手時須放手，得饒人處且饒人

78人有不及者，不可以已能病之（明·薛宣）

79人們應(yīng)該彼此容忍：每一個人都有弱點，在他最薄弱的方面，每一個人都能被切割搗碎（濟慈）

80為了能同所有的男男女女和睦相處，我們必須允許每一個人保 持其個性（叔本華）

81寬以濟猛，猛以濟寬，寬猛相濟〈左傳〉

82寬猛相濟，恩威并重

83寬猛相濟能成事

84治國之道，在乎猛寬得中（宋·朱熹）篇二：有關(guān)寬容的名人名言

1、開誠心，布大度。──康有為《上清帝第一書》

2、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。──［清］金纓《格言聯(lián)壁》

3、量大好做事，樹大好遮陰。──中國諺語

4、人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。──弘一大師《格言別錄》

5、人非堯舜，誰能盡善。──［唐］李 白《與韓荊州書》

6、關(guān)公放了曹丞相，丈夫要有容人量。──中國諺語

7、與人為善就是善于寬諒。──［美］弗羅斯特《新罕布什爾》

8、忍耐記心間，煩惱不沾邊。──中國諺語

9、能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。──中國諺語

10、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。──［清］金 纓《格言聯(lián)壁》

11、圣人貴寬，而世人賤眾。──［漢］陸 賈《新語·術(shù)事》

12、東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。──［三國］曹 植《當欲游南山行》

13、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。──中國諺語

14、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。──［明］馮夢龍《醒世恒言》

15、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會有寬恕他人的短暫、美好的記憶。──［捷］塞弗爾特《淚城》

16、多寬恕別人，少寬恕自己。──中國諺語

17、寬恕一個敵人要比寬恕一個朋友容易。──［英］布菜克《耶魯撒冷》

18、有忍，其乃有濟；有容，德乃大。──《尚書·周書·君陳》

19、有容乃大，無欲則剛。──《古今楹聯(lián)類篡》

20、自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。──［宋］善棋道人《絕句》

21、仁者愛萬物。──《史記·趙世家》

22、山銳則不高，水狹則不深。──［漢］劉 向《新序·節(jié)士》

23、氣餒者自畫，量狹者易盈。──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

24、以大度兼容，則萬物兼濟。──《宋朝事實類苑·祖宗圣訓》

25、惡人膽大，小人氣大，君子量大。──中國諺語

26、不會寬容別人，是不配受到別人的寬容的。──［俄］屠格涅夫《羅亭》

27、胸中天地寬，常有渡人船。──中國諺語

28、太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。──［秦］李 斯《諫逐客書》

29、太剛則折，至察無徒。──《晉書·劉隗列傳》

30、能容小人，方成君子。──［明］馮夢龍《增廣智囊補》

31、能下人，故其心虛；其心虛，故所廣取；所廣取，故其人愈高。──［明］李 贄《焚書·高言說》

32、一忍可以支百勇，一靜可以制百動。──［宋］蘇 洵《心術(shù)》

34、遇方便時行方便，得饒人處且饒人。──［明］吳承恩《西游記》

35、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。──［黎巴嫩］紀伯倫

36、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。──馬克吐溫

37、“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。──莎士比亞名劇《威尼斯商人》

38、最高貴的復仇是寬容。──雨果

39、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會寬容，這不是他的本性。──斯特恩 篇三：有關(guān)寬容的名言,事例

１、開誠心，布大度。──康有為《上清帝第一書》

２、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。

──［清］金纓《格言聯(lián)壁》

３、量大好做事，樹大好遮陰。──中國諺語

４、人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。──弘一大師《格言別錄》

５、人非堯舜，誰能盡善。

──［唐］李 白《與韓荊州書》６、關(guān)公放了曹丞相，丈夫要有容人量。

──中國諺語

７、與人為善就是善于寬諒。

──［美］弗羅斯特《新罕布什爾》８、忍耐記心間，煩惱不沾邊。

──中國諺語

９、能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。

──中國諺語

１０、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。

──［清］金 纓《格言聯(lián)壁》

１１、圣人貴寬，而世人賤眾。

──［漢］陸 賈《新語·術(shù)事》

１２、東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。

──［三國］曹 植《當欲游南山行》

１３、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。

──中國諺語

１４、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。

──［明］馮夢龍《醒世恒言》

１５、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會有寬恕他人的短暫、美好的記憶。──［捷］塞弗爾特《淚城》

１６、多寬恕別人，少寬恕自己。──中國諺語

１７、寬恕一個敵人要比寬恕一個朋友容易。

──［英］布菜克《耶魯撒冷》

１８、有忍，其乃有濟；有容，德乃大。

──《尚書·周書·君陳》

１９、有容乃大，無欲則剛。

──《古今楹聯(lián)類篡》

２０、自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。

──［宋］善棋道人《絕句》

２１、仁者愛萬物。

──《史記·趙世家》

２２、山銳則不高，水狹則不深。

──［漢］劉 向《新序·節(jié)士》

２３、氣餒者自畫，量狹者易盈。

──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

２４、以大度兼容，則萬物兼濟。

──《宋朝事實類苑·祖宗圣訓》

２５、惡人膽大，小人氣大，君子量大。──中國諺語

寬容小故事

孔子的學生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的話來講，就是寬容。

宰相肚里能撐船

三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”后來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。

負荊請罪

藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。

仁義胡同

明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭吵，希望他能借權(quán)望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。

唐代婁師德教育他弟弟為官待人要寬容。他弟弟說：“有人往我臉上吐唾沫，我自己把它擦去。”婁師德說：“這還不行。你把它擦去，還是違背發(fā)火人要侮辱你的意愿。我看還不如讓唾沫自然干掉為好。”

寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學會寬容。

寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們 所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。

寬容是門學問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

當然，寬容更應(yīng)是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。

因為寬容，紛繁的生活才變得純凈；因為寬容，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！

天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧

第四篇：關(guān)愛 責任 誠信 寬容

關(guān)愛 責任 誠信 寬容

我們先讀一篇初一學生寫的題為《那才是好老師》的作文：

那才是好老師

沒有旋轉(zhuǎn)耀眼的舞臺；沒有狂熱擁簇的鮮花；沒有震耳欲聾的掌聲。只有三尺講臺論天下，一支粉筆寫春秋。在那個教室里，放飛的是希望；在那塊黑板上，寫下的是真理；在那支粉筆上，畫出的是彩虹。在老師努力耕耘的講臺上，擦去的永遠是那璀璨的明珠，培養(yǎng)出新一代的花香。面對著這樣熱情洋溢的贊揚，我經(jīng)常思索：老師究竟應(yīng)該是一個怎樣的形象？

課堂上

絕不是死板的講解，聽了昏昏欲睡，也絕不是乏味的演講，感到枯燥無聊。而是整個課堂氣氛輕松，充滿了老師鮮明的個人風格。妙語橫生，時而語調(diào)高昂、激情蕩漾，時而語調(diào)輕緩，幽默簡潔，用美妙的聲音感染學生，把學生帶到知識的海洋。４５分鐘的課時，或啟發(fā)暗示，或點石成金，使我們感到學習不再是沉重的包袱，而是一件快樂的事。同時要培養(yǎng)我們的學習興趣，把我們的腦袋充盈起來，使我們自始至終陶醉在妙語迭出的課堂中。

課間

熱情、寬容、幽默、大方，平易近人。顯示出老師博學多才，內(nèi)涵豐富，上知天文下知地理，博古通今。尤其是為人師表，不僅要“言傳”還須要“身教”。一個不經(jīng)意的微笑，卻能給人帶來夏日的涼爽。一句親切體貼的問候，能給人帶來冬日的溫暖。學生有進步，鼓勵；學生有優(yōu)點，表揚；學生有困難，幫助；學生有心事，開導。使我們畏懼老師的心情蕩然無存。在從老師那兒源源不斷地學到知識的同時，也體驗了老師的友情和人格。

課后

熱愛學生，關(guān)心學生，像父母，似朋友。老師給予學生充分的理解，更給予學生難以忘懷的關(guān)愛。與學生之間的溝通，沒有聲嘶力竭、怒發(fā)沖冠的訓斥，也沒有漫無邊際、毫無益處的閑聊，有的只是師生間彼此的認識，彼此間的信賴。不僅僅是懂得包含寬容，更知道理解在寬容之上。理解我們，了解我們，才能真正做朋友，才能真正和學生打成一片。對于學生的提問，同樣要做到耐心、細心、用心，說理論證，有條有理。

如此說來，我心目中的老師似乎難做。是的，當一個老師難，當一個學生的榜樣更難，這正是一個人類靈魂工程師——老師的光榮所在。一位能營造活潑的課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力的老師才能真正被學生喜歡。

我們再來看看家長眼中“好老師”的標準（五個方面）

——用多種形式主動和家長聯(lián)系，尊重家長，和家長平等交流溝通，幫助家長全面認識、了解孩子，并在教育孩子上形成合力。

——幫助、指導家長不斷提高家教水平和自身素質(zhì)，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。——熱愛學生，對學生全面關(guān)心，關(guān)愛學習困難或家庭情況特殊的學生，對學生不諷刺挖苦，體罰或變相體罰。

——課上得有趣，孩子樂意聽老師上課，喜歡老師教的這門課，喜愛崇拜老師，作業(yè)布置得當，批改認真及時。

——儀表端莊大方，服飾得體，言得文明。

學生和家長眼中好老師的標準，離不開關(guān)愛、責任、誠信、寬容。

我們先來談?wù)劇瓣P(guān)愛”

有一個小故事，名叫《教師的一吻》。

美國一所中學里，有一位年輕漂亮而很有作為的教師蒂莉．布朗小姐，她特別寵愛一名叫查理．羅斯的好學生，羅斯因而被稱為“老師的寶貝”。羅斯為此加倍努力，學習成績一直名列前茅，后來在畢業(yè)典禮上，當羅期上臺領(lǐng)畢業(yè)證書時，受人愛戴的布朗小姐站起，出人意料地當眾吻了羅期，這個獎賞引起了其它學生妒忌，于是布朗小姐馬上勉勵大家：“去干一番事業(yè)吧，你也會得到我的吻的”。

這一吻產(chǎn)生了轟動效應(yīng)，出現(xiàn)了喜劇性結(jié)果，當時羅斯受寵若驚，其他學生相對被冷落，受激勵。后來當了美國總統(tǒng)的杜魯門就是其中一員，杜魯門總統(tǒng)一上任，就給布朗小姐去了電話：“你還記得我未能得到的那個吻嗎？我現(xiàn)在所做的能夠得到你的評價嗎？”

沒有愛就沒有教育，師愛是師德的靈魂。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。師愛出自教師職責，這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出，不計回報的，無私的，廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的愛。這種愛是教師教育學生成功的基礎(chǔ)，學生旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個感情投入與回報的過程中，教育表現(xiàn)了“育人”的根本功能。

說到關(guān)愛，著重從兩個層面來展開。一是關(guān)愛生命

最近，中宣部、教育部、中共重慶市委、中共北京市委在北京聯(lián)合舉行重慶開縣優(yōu)秀教師群體先進事跡報告會，生動感人，反應(yīng)強烈。開縣優(yōu)秀教師群體在重慶開縣“１２．２３井噴”和“９．４洪災(zāi)”兩場突如其來的災(zāi)難面前，為保護學生生命安全，臨危不懼，舍生忘死，創(chuàng)造了學生無一人丟失，無一人傷亡的奇跡。他們說：因為我們是教師，視學生的生命高于一切，保護學生是教師的天職。一位學生在報告中這樣說道：洪水無情，人間有愛，不是親情，勝似親情，災(zāi)難中，老師的舍生忘死，無私奉獻，讓我們學會了怎樣去關(guān)愛他人，讓我們懂得了老師職業(yè)的偉大和神圣，長大后，我也要做這樣的教師。

今年，我們把創(chuàng)建平安校園作為一項重要的工作，其意義重大。學校的平安牽涉到社會，聯(lián)系到千家萬戶，學校的平安與社會的平安息息相關(guān)，我們要樹立一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的高尚師德情操和無私奉獻精神，要使家長覺得：最安全的地方是學校，最能保護孩子的是教師。

關(guān)愛生命的另一方面，就是減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。“減負”是素質(zhì)教育的孿生姐妹，減負已喊多年，但我們可以捫心自問一下：是越減越輕呢？還是屢“減”屢“負”，愈“負”愈“重”呢？家長學生對此呼聲很高，過重的課業(yè)負擔嚴重影響青少年一代的身心健康。２月２８日，省教育廳正式出臺《關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》。通過改革評價和考試制度，建立必要的教學常規(guī)等１７項具體措施，加強對中小學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，為進一步加強和改進中小學生思想道德教育，全面推進素質(zhì)教育，保護青少年學生健康和諧發(fā)展創(chuàng)造良好條件，受到了正在召開的省“兩會”代表委員的廣泛好評。我們要堅決貫徹落實省教育廳的１７項措施，我們今年工作計劃中創(chuàng)造快樂校園的初衷也在于此。

二是關(guān)愛學生中的弱勢群體

要做到教育的均衡發(fā)展，關(guān)愛學生中的弱勢群體也是一個不可忽視的方面。學生中的弱勢群體，主要是指：留守孩，單親孩、經(jīng)濟困難學生、學困生等。如何使這些學生學習生活快樂，必須引起我們的高度重視。

目前，各校對“留守孩”教育工作態(tài)勢發(fā)展非常好，經(jīng)濟困難學生的助困形式多種多樣，受到社會各界和家長的好評，但“學困生”的關(guān)愛仍然存在一些問題，今年，我們重點工作之一是抓質(zhì)量，這一弱勢群體必須抓好。

對“學困生”的教育轉(zhuǎn)化，提出以下幾個方面： 一是調(diào)研學情，堅持“四點”：即找出閃光點，點燃興奮點，選取準切入點，強化著力點。

二是轉(zhuǎn)化原則，堅持“四實”：即掌握實情，講究實理，使用實招，強調(diào)實效。

三是轉(zhuǎn)化途徑，強調(diào)“四一”：即營造一個氛圍，搭建一個舞臺，扮演一次主角，體驗一次成功。

四是轉(zhuǎn)化方法，做到“四心”：要有誠心，真誠育人，愛在其中；做到細心，明察秋毫，找準癥結(jié)；做到貼心，師生交心換心，心心相印；要有耐心，注意反復，循序漸進。

我們再來談?wù)劇柏熑巍?/p>

每年在英美及西方一些發(fā)達國家的師范院校的畢業(yè)典禮上，即將從事教師這一職業(yè)的學生，將經(jīng)歷一個重要的儀式——集體宣誓誦讀《教育者誓詞》，在《教育者誓詞》中有這樣一段話：“我將時刻注意到我的責任——通過嚴格的對知識的追求來提高學生的智力。即使非常辛苦，即使受到放棄這一責任的外界誘惑，即使遇到失敗等障礙而使之更加困難，我也將堅定不移地執(zhí)行這一諾言，我還將堅持不懈維護這一信念——鼓勵并尊重終身學習和平等對待所有的學生。” 我常想，人自從母體呱呱落地，是一樣的柔弱，一樣的全新，為什么后來就有了那樣大的差別，關(guān)鍵的就是教育，教育來自以下幾個方面，首先是家庭，家長是孩子的第一任教師，孩子的早期教育幾乎全都是家長的責任；其次是教師，教師不僅要教育學生做人，還要肩負起傳授知識的責任，教師的責任心，工作水平直接影響到學生的進步與成長，教師的責任之大，可以想見；再次是社會環(huán)境和同學之間的影響。

學生在校時間比較長，教師就明顯成了教育學生的第一責任人。教師水平的高低決定學生的一生的命運，從對別人負責的角度來說，教師應(yīng)該努力提高自己的教學水平和教育水平。只有高水平的老師，才會培養(yǎng)出高水平的學生。做一個好老師其實真的不是一件很容易的事情，一方面知識的更新比較快，另一方面學生的思想多元化的趨勢，都要求教師必須要不斷的充實和提高自己。家長的不足，教師要給予彌補，社會的不良影響教師要給予匡正，同學之間的問題，教師要給予正確的引導。教師，干的是教書育人的活兒，就要盡到教書育人的責任，達到教書育人的目的。因此，教師必須有適應(yīng)新課改的知識與能力。

有沒有把書教好，無疑是衡量一個教師是否盡到了自己的責任的一條重要標準。這道理，跟農(nóng)民的責任是必須將自己的莊稼種好、工人的責任是應(yīng)該把自己的產(chǎn)品做好，是一樣的。不過，在認識與理解教師的責任時，倘我們只是停留在“把書教好”上，則又不僅是極其片面的，而且還是非常危險的。

事實上，在所謂的“三十六行”中，教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)——它是一種培育人的職業(yè)，它所面對的，是關(guān)乎國家民族未來命運的一代人。也就是說，要是農(nóng)民把這一茬莊稼種砸了，他還可以用種好下一茬來補救；倘若工人將手中的某一件產(chǎn)品做成了次品甚或是廢品，他也只要在做下一件產(chǎn)品時注意些就是了，大不了是被扣去一點獎金；而我們教師，如果將那一代人也培育砸了或者是把他們做成了“次品”甚至是“廢品”，那后果，可實在是只有“不堪設(shè)想”一詞才能概括和形容的了！

正因為如此，教師惟有教書與育人并舉，才可以說是真正盡到了自己的責任。而且，育好人甚至要比教好書更加的重要，也更加的迫切。

育人的根本，是要把我們的學生教育培養(yǎng)成真正的人，大寫的人。但現(xiàn)實卻很不容人樂觀。我們的學生，有相當一部分在該怎樣做人及該做怎樣的人這一關(guān)鍵問題上，存在著十分令人憂慮的傾向——據(jù)報道，煙臺市教育部門曾組織力量對該市8個縣（市、區(qū)）70多所學校的中小學生，就德育情況進行了專題調(diào)查，結(jié)果表明，在奮斗目標上，不少學生趨向務(wù)錢化、務(wù)權(quán)化，好多學生表示自己將來并不想成為科學家，而一心只想當官、做老板；在學習目的上，不少學生則表示要為自己而學習，而不愿為國家而學習。無獨有偶，武漢市教科所在前不久也對該市3所重點高中和8所普通中學的學生進行了一次德育工作調(diào)查，結(jié)果是，有七成中學生將讀書是為了當“大款”、做“大腕”作為自己的人生奮斗目標，其中13%的學生，竟然表示只要有錢，干什么都行。而更令人發(fā)指的，是堂堂清華大學的一個四年級學生，為了所謂的驗證“笨狗熊”的說法能否成立，竟在今年1月29日和2月23日，先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料，倒在了北京動物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只馬來熊和1只棕熊受到不同程度的嚴重傷害??所謂“一葉知秋”，要是我們對上述情況不引起高度的警覺與深刻的反思，其禍害，自然是可想而知的。

當然，學生在做人上所產(chǎn)生和形成的種種問題，是由方方面面的因素綜合決定的。然而，同樣無可否認的是：它也與我們教師平時對育人的忽視有關(guān)。是的，如果我們只滿足于把書教好，雖然無疑能制造出來一批又一批的“高考狀元”、“中考冠軍”，可這些“狀元”與“冠軍”將來能否成為國家的棟梁，卻至少還是個未知數(shù)。

因此，身為肩負著國家與民族未來命運重任的教師，我們必須對自己的責任有更全面、更清醒、更高度的認識與理解，并扎扎實實地貫徹于自己平時的工作之中。也惟有如此，我們方可無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號。

第三，我們談?wù)務(wù)\信

所謂誠信，即誠實，誠懇，信用，信任。它包含兩層含義：一是要以信用取信于人；二是對他人要給予信任。只有忠誠老實，誠懇待人，才會取得信任；只有講信用，你才會有信譽。

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會生活中創(chuàng)造信用社會、富民強國的基礎(chǔ)，是中華民族在新時期競爭與發(fā)展的必要條件。誠信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。誠信教育勢在必行。

講誠實，守信用”是人與人之間，團體與團體之間，人與團體之間建立良好關(guān)系的基石，“人無信不立，市無信不興，國無信不強”，誠信已經(jīng)成為一個人做人做事的基本準則，成為現(xiàn)代市場經(jīng)濟的生命，成為國家強盛、文明的重要標志。

在長期的社會實踐中，中華民族形成了重承諾、守信用的道德傳統(tǒng)，留下了“千金一諾”、“一言既出，駟馬難追”之類的美談佳話。在現(xiàn)代社會中，市場經(jīng)濟本身就是一種信用經(jīng)濟，具有公平競爭、平等交換、效率效益、誠實守信的原則。可以說，誠信是市場經(jīng)濟與生俱有的準則，市場經(jīng)濟越是發(fā)達就越要求誠信。沒有誠信，就沒有秩序；沒有誠信，就沒有市場；沒有誠信，就沒有經(jīng)濟的健康發(fā)展。我國加入WTO后，誠信更顯重要，否則我們在國際市場上將無立足之地。在實施素質(zhì)教育的今天，學生的誠信素質(zhì)作為基本道德素質(zhì)尤為重要。當前學生不講誠信的現(xiàn)象仍比較多，例如考試作弊，抄襲作業(yè)，偽造、摻水畢業(yè)求職簡歷，惡意違約，惡意拖欠、逃交學費等，都存在著學生缺乏誠信的問題。

有位經(jīng)濟學家提出一個公式：人品+質(zhì)量=品質(zhì)。社會主義市場經(jīng)濟下學校的根本使命是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義專門人才，很顯然它“生產(chǎn)”的是一種特殊的“產(chǎn)品”——人才。因此，學校作為一個特殊的生產(chǎn)部門，其“產(chǎn)品質(zhì)量”就是學生的質(zhì)量即學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，“人品”是指全體教職工的思想品質(zhì)、職業(yè)道德、責任心，“品質(zhì)”是指學生在社會競爭中得到認可的程度和美譽度。所以說只有“高質(zhì)量”的老師才能培養(yǎng)出“高素質(zhì)”的學生。

面對社會上越來越多的弄虛作假現(xiàn)象，一些學校也學會了弄虛作假。比如，某些學校對上級布置的工作，雷聲大，雨點小；實干少，總結(jié)多。某些教師，自己寫不出論文，便剪刀加漿糊，或者上網(wǎng)，抄襲、拼湊一篇；參加各級各類的考試，抄資料，看小抄，考場上丑態(tài)百出，對學生卻說：“老師沒時間復習。”上級堅決杜絕亂訂復習資料，杜絕亂收費，可某些學校用盡千方百計從學生身上撈油水，卻美其名曰“我們是為了學生好！”

還有直接教學生撒謊的事。一個學生說，我們學校剛開完了“誠實守信，做文明學生”的主題班會，校長接著便說：“同學們，明天教育局要來檢查工作，如果人家問我們?音樂、美術(shù)、勞技課上沒上?時，我們可要為了學校的利益，說?都上?啊！”另一個學校因亂收費而被舉報，學校安排老師反復做學生的思想工作，教學生作偽證，證明那不是亂收費，是自愿交的……

學校是教書育人的地方。從某一個方面來說育人比教書更重要。如果連學校都教學生弄虛作假，那后果自然不堪設(shè)想。

幾年來，我縣各中小學都在大張旗鼓地開展誠信教育，各校都出臺了相應(yīng)的措施，對學生提出了具體的要求，在中小學開展誠信教育活動很有必要。但我認為，誠信首先應(yīng)從學校教師做起，學校、教師要做誠信的榜樣。“教育者先受教育”。對于廣大學生來說，教師的一言一行具有很強的示范作用。教師在“誠信”教育中要做表率和楷模，努力加強道德修養(yǎng)，自重、自省、自警、自勵。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。自覺接受群眾和學生的監(jiān)督，用良好的道德形象取信于人，帶動學生樹立起“誠信”的形象。在工作、學習、生活中，要注意不輕諾，“言必行、行必果”。另外，一個擁有獨特的個人特質(zhì)和超凡魅力的人，會使周圍的人認同他、景仰他，以致會模仿他的行為和態(tài)度。

大教育家陶行知說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”。誠信即是求真。誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人之為人最重要的品德，是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石，更是學生進入社會的通行證。所以我們教師在誠信教育中要起表率的作用，通過自己的行動來影響帶動學校其他職工和全體學生，這樣“誠信”就會在學校蔚然成風，誠信教育活動就會深入人心，碩果累累。

誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，更應(yīng)始終是一面誠信的大旗！

第四，我們談?wù)劇皩捜荨?/p>

著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。”教育是對生命個體的尊重和喚醒，是對人的內(nèi)在潛質(zhì)的開發(fā)和拓展，它應(yīng)該讓孩子像野草一樣自由生長，這種生長，需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟，一種獨特的魅力，它就是寬容。

學會寬容，是做人的需要。歷代圣賢都把寬容人作為理想人格的重要標準而大加倡導。《尚書》中有：“有容，德乃大”這樣的說法，《周易》中提出“君子以厚德載物”。學會寬容，是處世的需要。世間并無絕對的好壞，而且往往正邪善惡交錯，所以我們立身處世有時要有清濁并容的雅量。我們常說的“得饒人處且饒人”，也就是這個道理。事實上寬容并不代表無能，卻恰恰是一個人的卓識、心胸和人格力量的體現(xiàn)，即所謂“海納百川，有容乃大”。

學會寬容，是成就事業(yè)的需要，一個人想成就一番事業(yè)，就必須有恢宏的氣度，從古到今都是這樣，據(jù)《宋稗類鈔》記載：呂蒙正當初入朝堂時，有一朝士指著他說：“這小子也參政？” 呂蒙正裝著沒有聽見，而與呂蒙正同列的人卻幾次讓呂蒙正追問那個人是誰，呂蒙正卻沒有做，說：“知其姓名，怕以后不能忘記，所以還是不問為好”。呂蒙正后來終于成為北宋的宰相。

學會寬容，是我們今天時代的強音，人們強烈地呼喚寬容，作為人民教師首先應(yīng)該在這方面作學生的表率，成為學生學習的榜樣。

下面，我們來看兩個真實的小故事：

有位女教師，教的是語文，有著10多年的教齡，在當?shù)剡€算有點名氣。由于能力比較強，被選拔去教高中。因為有10多沒有再去重溫當年所學的知識，在上課時，偶爾會出現(xiàn)一些知識上小小的錯誤。開始，學生們也不太在意。可是，到了高三，隨著教學內(nèi)容的越來越難，這位老師出的差錯也就越來越多。班上的學生，意見也越來越大。最后，竟聯(lián)合起來，由全班50多位同學聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的主管領(lǐng)導和學校的校長。結(jié)果，可想而知，這位老師被撤換下來了。后來，該老師生病在家，那些當時要求撤換她的學生覺得自己對不起老師，大家就買了點水果什么的，一起去探望。令這些學生失望的是，老師竟把他們買來的水果，全部丟到了大門外。學生們一看情形，傻眼了，只好一個個灰溜溜的走了出來。在回家的路上，同學們議論紛紛，大家都說：“老師原來也有素質(zhì)差的！”這件事情，在當時影響很大。這是非常典型的不懂得寬容的例子。

有位老師談過這樣一件事情。他在上數(shù)學課時，有位女生玩游戲機。他講第一個例子時，學生玩得非常投入。講第二個例題時，她仍然玩得聚精會神，老師走到她身邊竟一點也不知道。老師把她的游戲機拿了過來，該學生知道是自己錯了，一時臉紅，就心不在焉地“聽”起課來。下課時，老師并沒有把游戲機沒收，而是還給了她。她非常感激老師，從此，數(shù)學課上，她再也沒玩過游戲機了，而且上起課來比以前還認真了許多，數(shù)學成績也上來了。

這位老師深有感觸地說：“對學生還是要多寬容，不是說?年輕人犯錯誤上帝都會原諒?，何況學生犯的并不是什么大不了的錯誤！”

這位老師的話，真是道出了我們老師的應(yīng)有的胸懷。學生本善良，有時并不象我們所想象的那樣不近人情，只是我們沒有察覺罷了。

我們對學生的不寬容，有時可能是出于“恨鐵不成鋼”的好意，所以，一看到學生冒犯了自己，一發(fā)現(xiàn)學生犯了這樣那樣的錯誤，做了認為不該做的事，可能就火從心頭出，氣從頭上冒，不管三七二十一，把他們給狠狠地罵一頓或體罰一次，我們在學生心目中的形象可能就要大打折扣。這樣的情形，可能我們當老師的都有過，只是我們沒有去思考自己這樣做的后果罷了。

那么，教師應(yīng)該怎樣學會寬容？ 首先，教師必須擁有一顆愛心。愛對教育的意義就像陽光，始終照耀著整個教育的過程。要想讓他們愉快地接受你所傳授的知識或做人的準則，首先就得擺正你們之間的關(guān)系，以學生為主體，充分發(fā)揚平等的、民主的、和諧的師生關(guān)系。允許學生犯錯；允許學生爭論；允許學生發(fā)問；允許學生對老師提意見等，讓學生有話想說，有話敢說。

其次，教師應(yīng)學會欣賞人類豐富的差異。每個學生都是人，他們都有特定的權(quán)利和尊嚴，更有自己的思想感情和需要。不管他們是成績好的，還是成績差的；不管他們家庭條件是優(yōu)越的，還是較差的；也不管他們的外表是漂亮的，還是極一般的；甚至不管他們的身體是健康的，還是不健康的……這一切一切的外在條件，在我們老師眼里應(yīng)該是平等的，是一樣的才對。雖然他們各有不同，各有差異。但我們應(yīng)理解這些差異、接受這些差異，更要尊重這些差異、欣賞這些差異。我們應(yīng)該樹立：“沒有兩個指紋相同，也沒有兩個人相同”的觀念。同時，也正是因為有了這些差異才讓我們這個世界變成更加豐富多彩，更加奇妙無比。

最后，教師應(yīng)學會尊重、理解學生。尊重意味著承認某人或某事的價值，這是個強迫我們要體貼入微地對待別人和重視人生的品質(zhì)。尊重學生就是要尊重他們所提的建議、尊重他們提出的問題、尊重他們所犯的錯誤……也許你要問：錯誤也得尊重嗎？是的，一個人不就是在錯誤中成長的嗎？失敗是成功之母，沒有錯誤就不會有成功。學校和老師應(yīng)該給學生一個犯錯誤的空間。并充分地尊重他們、理解他們，站在學生的角度想問題，解決問題。也許這時候你還會發(fā)現(xiàn)原來在成人看來是錯的東西，從學生的角度是完全可以理解的。這樣，學生得到了更多的探索的機會，他們的創(chuàng)造力、想象力也不會因為怕犯錯而夭折。

教師學會理解，尊重和寬容，就是找到了和學生交流和溝通的鑰匙，不僅適應(yīng)新課程標準的要求，提高了教學質(zhì)量，開發(fā)了學生的智商；也為學生懂得寬容樹立了榜樣，很好地培養(yǎng)了學生的德商。

關(guān)于關(guān)愛、責任、誠信、寬容，我們談了很多。最近，溫家寶總理在十屆全國人大三次會議上《政府工作報告》中提出著力建設(shè)社會主義和諧社會，這一全新的執(zhí)政理念是黨意民心所在，是充滿政治智慧與勇氣，既是開闊政治視野下的理性選擇，更是當代中國社會發(fā)展的內(nèi)在需求。作為中小學校長和教師，應(yīng)該傾注關(guān)愛，強化責任，講究誠信，學會寬容，把我們的校園建設(shè)成平安校園、快樂校園、書香校園和美麗校園。

第五篇：寬容朋友的名言

朋友們，寬容一些吧，不要讓刻薄毀了友誼。比海寬容的是天，比天寬容的是心，讓我們學習大海，包容浪花，讓我們學習天空，包容萬物，與寬容交朋友。下面是關(guān)于寬容朋友的名言的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、最高貴的復仇是寬容。——雨果

2、好漢的胸膛，能容下全鞍馬。——蒙古

3、有容，德乃大。——尚書

4、開誠心，布大度。——康有為

5、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薜渲

6、度量如海涵春育，應(yīng)接如流水行云。——金纓

7、與人為善就是善于寬諒。——弗羅斯特

8、上帝是寬容的，人類卻并不寬容。——維吾爾族

9、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。——馮夢龍

10、盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。——西拉斯

11、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。——林則徐

12、以責人之心責己，以恕已之心恕人。——佚名

13、沒有美德就毫無真正的幸福可言。——盧梭

14、意志堅如鐵，度量大似海。——毛澤東

15、得放手時須放手，可饒人處且饒人。——沈采

16、勇士的心胸，能容下大海。——維吾爾族

17、由來大度士，不受流俗侵。——唐·唐顏謙

18、正義之神，寬容是我們最完美的所。——屠格涅夫

19、肚內(nèi)能放一座山，才算英雄漢。

20、寬宏大量，何所不容。——明·羅貫中

21、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——魯迅

22、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。——金纓

23、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。——金纓

24、退一步天高地闊，讓三分心和氣平。——對聯(lián)

25、能容小人，方成君子。——馮夢龍

26、惟寬可以容人，惟厚可以載物。——薛日宣

27、遇方便時行方便，得饒人處且饒人。——吳承恩

28、爭問題肚量要寬，拉烈馬韁繩要長。——藏族

29、忍耐是很痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的。——法·盧梭

30、得放手時須放手，得饒人處且饒人。——佚名

31、寬容是人性的，而忘卻是神性的。——詹姆斯·格蘭

32、不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。——貝爾奈

33、每個人都能縮小自己時，大家的空間就變大了。——證嚴法師

34、誰若想在困厄時得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。——薩迪

35、人心不是靠武力征服，而是靠愛與寬容征服。——斯賓諾莎

36、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。——蘇霍姆林斯基

37、江海不與坎井爭其清，雷霆不與蛙蚓斗其聲。——劉基

38、人心不是靠武力征服，而是靠愛與寬容大度征服。——斯賓諾

39、善良的感情與情感的修養(yǎng)是人道精神的中心。——蘇霍姆林斯基

40、人格成熟的重要標志：寬容、忍讓、和善。——戴爾·卡耐基

41、愈是自己有錯的人愈不肯寬恕別人，這是個規(guī)律。——博馬舍

42、寬恕人家所不能寬恕的，是一種多么高貴的行為。——莎士比亞

43、寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。——愛因斯坦

44、有忍，其乃有濟；有容，德乃大。——《尚書·周書·君陳》

45、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——紀伯倫

46、一旦能容納自己的失敗，就會變得比失敗更強大。——哈羅德·埃文斯

47、寬容產(chǎn)生的道德上的震動比責罰產(chǎn)生的要強烈得多。——蘇霍姆林斯基

48、寬恕而不是忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣。——巴斯克里

49、能下人，故其心虛；其心虛，故所廣取；所廣取，故其人愈高。——李贄

50、沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。——俄·普希金