第一篇：美麗的春天繪畫教案

美術教師需要進行關于美麗的春天的教學，那么都有哪些好的教案呢？下面是小編分享給大家的美麗的春天繪畫教案，希望對大家有幫助。

活動目標：

1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用鮮艷的色彩描畫春天。

2、培養幼兒形象記憶和想象能力。

3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。

活動準備：

范畫：美麗的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動過程：

一、引導幼兒尋找春天，導入活動，引起幼兒活動的興趣。

1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

教師小結：教師結合孩子回答的內容進行小結。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發生了什么變化?

教師小結：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!

今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。

二、出示范畫，引導幼兒觀察。

1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

教師小結：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜歡美麗的春天，那現在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網可以先畫竹竿然后畫上三角形的網。

2、要求幼兒根據春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特征。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構圖豐富。

五、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作后的喜悅。

請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。

六、活動結束。

請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

活動延伸：

老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

第二篇：美麗的春天教案

連云港師范高等專科學校畢業設計

小班主題活動《美麗的春天》教案

第一部分：主題由來

春天，是一個美好的季節，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂于提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。”為此，我們結合季節特點及幼兒的興趣所在設計了小班的主題活動：美麗的春天。

第二部分：主題目標

1．能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。

2．感受歌曲的優美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強幼兒動手操作能力的培養。

第三部分：活動設計 活動一：語言活動《花路》

設計意圖：

春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷。《花路》這則小故事講述的內容與季節相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容。活動中，幼兒能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達能力。活動目標：

1.有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。2.能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。3.能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發言。活動重難點：

活動的重點是能根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

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活動準備：

1.《幼兒畫冊》每人一本。

2.故事錄音。活動過程：

一．直接導入

師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個關于花的故事，故事的名字叫做花路

觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？

小結，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。二．教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。1.展示故事第一頁

（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？ 幼：小羊和小熊。

師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？

幼：。。（提示幼兒后面的鮮花，引導幼兒黑色的是種子）

（2）師：小熊在花店里面買了一袋花種，他想在院子里種上鮮花。在他回家的路上會發生了什么有趣的事？請小朋友們從椅子下面拿出你的小書看一看，要從第一頁開始一頁一頁往后看（示范給幼兒看）。幼兒自由翻看圖書

請小朋友輕輕的把書放在椅子下面。

三、師幼共讀，再次理解故事內容。

1.你看到在小熊回家的時候發生了什么有趣的事情？

個別幼兒講述看到的內容。

2.引導幼兒按正確的思路、順序再次閱讀畫冊。（1）小熊買了什么東西？（一袋花種）

小熊買了這么大一袋花種想要干什么呢？（想在院子里種上鮮花）

（2）它背著口袋到哪里去？（小熊背著袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他為什么那么高興？（小熊想到以后自己的院子將要變成一個美麗的花園，他非常的高興）（3）小熊到家后發現口袋怎么了？（種子全沒了）它的心情怎么樣？（小熊非常傷心）

（4）春天到了，小路上開滿了什么？（鮮花）小熊心里又是怎么想的？

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（5）討論：為什么小路上開滿了鮮花？鮮花是從哪里來的？

四、傾聽故事，講述故事。

1.師：現在請輕輕的拿起你的書，一起來聽一聽這個故事。

2.現在小朋友都知道這個好聽的故事講了什么，我們一邊看書一邊來一起講講這個好聽的故事。活動延伸

師：現在請小朋友輕輕地排好隊，我們一起去小熊的花路走走，去看看都開了些什么花呀。

附：故事內容：小熊在花店里買了一袋花種子，想在院子里種上鮮花。小熊背著袋子往家里走。回到家，小熊打開袋子一看：“啊，種子全沒了。”小熊仔細一看，原來袋子上有個洞呀！小熊很傷心。

春天來了，小熊家門前出現了一條開滿了鮮花的小路。

活動二：音樂活動《歌曲春天》

設計意圖：

《春天》是小班下冊幼兒教科書中的一首歌曲，教材有一幅美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠，歌曲輕松活潑，里面有很多幼兒熟知的動植物，有利于幼兒對歌詞的記憶和理解，學唱歌曲，讓幼兒感受音樂的美妙和參與活動的樂趣。活動目標：

1.感受歌曲的優美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。

2.學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3.感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現“春天真好”的情緒。活動重難點：

活動的重點是感受歌曲的優美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌活動的難點是學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。活動準備：

1.太陽、小花、柳樹、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的圖片

2.曾觀察過的春天的景色 活動過程：

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一、談話導入老師和幼兒共同討論春天的特征

1．師：小朋友們上次金老師帶著我們出去尋找春天了，誰能告訴我你看見哪些春天的景色?（出示圖片引導幼兒發現春天）

幼：樹木發芽了，油菜花開花了??。

2．小結：春天來了，大樹發芽了，許多的花都開了，許多的小動物也出來了，春天真美呀。

二、歌曲學習

1．老師彈唱歌曲，幼兒仔細傾聽，學記歌詞

（1）師：在這個美麗的景色中還藏著一首好聽的歌曲，歌曲名字叫“春天”，我們一起來聽一聽。教師清唱歌曲并表演。

師：你們都聽到了什么？

幼兒：有花兒，有楊柳樹枝，有蝴蝶和蜜蜂，還有小白兔。老師根據幼兒的回答擺放相應的圖譜。

（2）我們再來聽一遍，看看你還能發現什么。

根據幼兒回答出示圖譜完成整首歌曲歌詞內容。

（3）根據圖譜，朗誦歌詞

師：你們真棒，歌曲里面的秘密都讓你們發現了，現在我們一起看著圖譜來念一下歌詞。“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”

你們能用好聽的話再來念一遍嗎？（引導幼兒用響亮的聲音，大膽的朗誦歌詞）

（4）引導幼兒跟隨旋律朗誦歌詞，體驗連貫和跳躍的。

“念得真棒，我們要注意，在念“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰”的時候要慢慢的、連連的，我們來練一練。引導幼兒集體分角色練習。個別。

念到“蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳”的時候要快快的，像小皮球一樣一跳一跳的。我們也來練一練” 引導幼兒集體分組練習。個別。再集體

2．學唱歌曲，將歌詞與旋律相匹配，學會用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱（1）師：我們一起看著圖譜邊跟著鋼琴輕輕地來唱一遍。幼：跟隨鋼琴嘗試演唱歌曲。

（2）師：我們小朋友唱的真棒，再來一遍好嗎，這次我們聲音唱的響亮一些。（3）針對孩子演唱歌曲中出現的情況及時引導

師：“彎彎腰”和“又一跳”楊柳樹和小兔子要休息一下，所以我們在演唱時也要休息一下。我們來試一試。

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（4）分角色演唱歌曲

師：我們請小女孩站起來唱一遍（再叫小男孩請來唱一遍）

3．歌曲表演

師：現在我們一邊唱一邊做好看的動作，把這首歌表演出來好嗎？

（玩兩到三組）

活動延伸：

春天真美呀，我們一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的還有哪些漂亮的景色。

活動三：美術活動《桃花開了》

設計意圖：

《桃花開了》是小班幼兒下學期的一節美術活動，幼兒對春天的景色有了一定的了解，對桃花也有基本的認識，對認識也有了更高的要求，于是開展了這堂別開生面的美術課，加強幼兒對桃花外形的認識以及幼兒動手操作能力的培養。活動目標：

1、了解桃花的花瓣和顏色。

2、能用手指點畫大小不同的桃花

3、體驗操作的樂趣，養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。活動重難點：

活動的重點是了解桃花的花瓣和顏色，活動的難點是能用手指點畫大小不同的桃花 活動準備：

1、課件，配樂磁帶一盤（輕松的曲子）

2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）。活動過程：

一、觀看VCD，引導幼兒觀察桃花的特征，感受桃花的美。通過觀察、欣賞，可以提高幼兒審美的感受。

1、觀看VCD，感受桃花的美與特征。

師：還記得兒歌《桃花開》嗎？“春天到，桃花開，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。”（邊念兒歌邊打開VCD）桃花變出來了，漂亮嗎？桃花是什么顏色的？有幾個花瓣？（教師帶幼兒一起點數）

2、小結：桃花是粉紅色的，有五個花瓣。

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二、出示桃花樹干，師示范講解手指點畫的方法。這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法

1、出示桃花樹干，激發幼兒點畫的興趣。

師：桃花長得這么漂亮，早上老師經過一片樹林，發現有一棵桃樹到現在還沒開花，所以這棵樹很傷心，它多么希望也跟剛才的那些桃樹一樣開滿粉紅色的花朵，我們來幫它想想辦法吧！

2、教師講解、示范作畫方法。

師：我們可以用小手幫桃樹變出許多的桃花，請你們認真看看老師是怎樣做的？點畫時用食指的指尖輕輕地蘸一下顏料，點在枝干上，我們一起來邊念兒歌邊點桃花：春天到，桃花開，一瓣兩瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五個花瓣要手拉手，圍成一個圓圈，表示桃花盛開了。也可以用一點來表示桃花還沒有開。直到整棵樹開滿了桃花，再用抹布將手擦干凈。

三、請個別幼兒示范點畫，師發現問題并及時糾正。老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。

四、幼兒作畫《桃花》。

1、提出作畫要求。

師：點畫時用指尖輕輕地蘸顏料，在樹枝上點畫，手指在樹枝上用指尖豎直地點一下馬上拿開，點畫時五個花瓣要手拉手，圍成圓圈，不能重疊在一起。保持畫面、桌面整潔，點畫后要在抹布上及時把手檫干凈。

2、幼兒作畫，教師巡視指導，重點指導幼兒用指尖在樹枝上點畫，五個花瓣要圍成一圈。對個別能力比較弱的幼兒鼓勵他們大膽作畫。活動延伸：

師：小樹可開心了，小朋友的小手真能干，把小樹變出這么多漂亮的桃花，我們一起去看一看誰的桃花最漂亮？（保育員指導幼兒盥洗）

第三篇：大班美術教案：繪畫春天 - 副本

大班美術教案：繪畫美麗的春天

設計理念：

通過幼兒課前對春天的尋找與發現，讓幼兒親身體驗美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發幼兒創作的熱情和創作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時會對某些突然發生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調動他們的學習興趣，幼兒看到了春天的美景。摒棄傳統的繪畫教學模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀察體驗--語言引導-表現創作”，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗，孩子們也成為了學習的主人。活動目標:

（1）通過欣賞圖片，激發幼兒熱愛大自然的情感；

（2）鼓勵幼兒大膽的運用繪畫的形式表現春天的美景；

（3）培養幼兒的觀察力、想象力、創造力； 經驗準備：組織幼兒去大自然中尋找“美麗的春天”。

物質準備：

1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；

2、ppt,彩筆、蠟筆，紙、活動過程：

1、以談話形式導入，激發幼兒情趣

師語：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？春天已來到了我們的身旁，誰愿意說一說，春天里，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？

2、觀察與體驗（完整觀看一遍）

今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。

3、分段觀察與引導

播放課件，引導幼兒細致地觀察：

（1）第一組圖片：引導幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？

（2）第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透保護動物的品德教育。

（3）第三組圖片：觀察“春天里的各種花”---桃花、梨花、野花、油菜花

（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動：植樹、放風箏。并滲透環保教育。

（5）第五組圖片：觀察山村風景圖片：說一說其特征。

4、幼兒作畫、教師巡回指導

教師鼓勵幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發、引導有困難的幼兒進行作畫。

5、作品講述

幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評幼兒的作品。

6、課堂小結：這節課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進步，希望小朋友繼續努力。

7、活動延伸：

（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。

（2）雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。

活動反思：本次活動，我認為首先打破了傳統的“依葫蘆畫瓢”的單一教學模式。通過課件，引導孩子觀察與體驗，然后鼓勵孩子大膽自由的繪畫與表現，最終作品內容豐富多樣，富有童趣.。同時，在活動中培養了孩子的語言表達、觀察、想像、創造等能力的發展。另外，我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。

第四篇：中班 美麗的春天教案

藝術：美麗的春天

設計思路： 春天是一個五彩斑斕的季節，而對于中班的幼兒來說他們已經對于自然界的變化有了濃厚的興趣，他們喜歡春天的花花草草，喜歡春天的綠色，而我們也滿足幼兒的興趣，帶領幼兒出去找春天，通過幼兒自己的觀察來感受到春天的美，并且他們也想把美麗的春天畫下來，所以預設了這一次繪畫活動，讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫出來。

活動目標：

1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用鮮艷的色彩描畫春天。

2、培養幼兒形象記憶和想象能力。

3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。

活動準備：范畫：美麗的春天、油畫棒人手一盒、畫紙人手一張 活動過程：

一、引導幼兒尋找春天，導入活動，引起幼兒活動的興趣。

1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)教師小結：教師結合孩子回答的內容進行小結。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化? 教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發生了什么變化? 教師小結：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。

二、出示范畫，引導幼兒觀察。

1、這就是美麗的春天?都有什么呢? 教師小結：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把

美麗的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜歡美麗的春天，那現在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網可以先畫竹竿然后畫上三角形的網。

2、要求幼兒根據春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特征。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構圖豐富。

五、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作后的喜悅。請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。

六、活動結束。

請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。活動延伸：

老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

第五篇：美麗的春天小班教案

美麗的春天小班教案

導語：教案決定著課程的完美程度，下面是小編為大家整理的精品教案，供各位參考學習。

小班美術：美麗的春天

春天來了，空氣中總是飄著零星的小雨。一夜之間，校園里面的花、草、樹、木都長出了新芽，孩子都覺得很奇怪。孩子有好奇，老師來幫助解決，所以就想出了這樣一節課。

1、初步了解春天萬物的變化，并啟發幫助幼兒能在集體面前響亮的講述。

2、培養幼兒涂、點、圈，并利用畫、貼等簡單的技巧組合美麗的畫面。

活動準備：

畫有美麗春天的大背景圖、剪刀、漿糊、油畫棒、操作卡人手一份。

1、談話。

師：小朋友們，你們最近去過公園嗎?你們在公園里面都看見了些什么呢?

(桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發芽了……)

師：那你們覺得天氣怎么樣啊?

(變暖和了)

師：還有呢?

(下春雨)

師：就是因為下了春雨，所以桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發芽了。

下面讓我們來看一下下春雨的時候，那些植物的芽是怎么發出來的，好嗎?

(播放視屏)

師：那下雨的時候，小動物們在干什么呢?讓我們來看看。(逐一出示圖片)

2、作畫。

師：哦，原來在下雨的時候，大地上發生了那么多的事情的啊。植物們都發出了新芽，小動物們在從冬眠中醒來了，在雨中嘻戲。那你們想把下春雨時發生的事情用圖畫的形式把它們記錄下來嗎?

(想)

師：那你們想畫些什么呢?

(花兒、柳樹、池塘邊的青蛙……)

師：那老師先來畫一幅好嗎?

在教師作畫時，可以幫助幼兒尋找出合適作畫的方法，如：畫花的時候可以用畫圈的方法，草可以用點畫……

師：老師眼中的春天畫好了，下面，輪到你們畫出你們眼中的春天了，好嗎?

(幼兒作畫)

3、點評。

請幼兒把自己的圖畫拿到上面來展示。