第一篇：下雪天愛情說說90句

你逃不掉世俗的卑微，我無法理解時空銜接的絲裂，你逃不脫家庭的束縛，我無法明白逆來順受的錯，終于，在接力賽拉長了彼此的距離，留下孤獨的相向背影。接下來小編為你帶來下雪天愛情說說90句，希望對你有幫助。

1、你好你壞，都和我無關，我也不在乎，我不會哭，我再也不必去等待那個不屬于自己的愛。

2、我以為愛，像熱水開著就能不停流，卻像霧氣，在揮霍后失蹤。

3、我愛得發了瘋，還相信我守著就有用，不管我醒著睡著，呼吸喝水，哭著笑著都會覺的心痛。

4、我失去知覺看著相愛的極限，我望著地平線天空無際無邊。

5、愛到用盡全力，都是挫折，我想留的，留不住了幻滅后該怎么抉擇。

6、你的話，就像冷冷的最後一箭，我看著，心碎成一片片。

7、青春的歲月，你我身不由己、如果所有可以重來或許我會笑著離開。

8、擦肩而過的你我，有著無法表達的痛。

9、歲月漫長，時光短暫，一個人守候，一個人默默等待，清楚注定悲哀的結局，可是還是在等待，這是愛，卑微地落寞在塵埃里。

10、用酒來麻痹自己的心，用煙來詮釋自己的寂寞，用自殘來緩解自己的傷痛。

11、有時候明明很脆弱，卻刻意假裝堅強，難道這就是命運嗎？看著一朵枯萎的花，還有一句未說出的話。

12、我唱著屬于你我的歌，想著你我的音符，因為我愛你愛你愛你。

13、在太陽出來時，把孤單晾干。

14、眼淚代替你親吻我的臉，我的世界忽然漫天白雪。

15、曾經依靠彼此的肩膀如今卻各自在人海中流浪。

16、我討厭你對我無視，因為曾經在你眼里我那么完美。

17、愛你的心忘了上鎖傻傻讓愛變成一種折磨。

18、我愛得發了瘋，明知道再狂吼也沒救，那句我愛你，我還能向誰說。

19、獨自坐在了房間，眼睛藏在心里面，有時候覺得這樣也很甜，誰都不會看得見。

20、請讓我讓我對你先說再見，深呼吸，推開所有依戀，誰都不要為我可憐，只是愛的結束。

21、跌跌撞撞，這一條愛情路，你我看到的只有荒蕪，辛辛苦苦跟隨你的腳步，等待你我的不是幸福。

22、這一次，決定放手了，這一次你我終於懂了。

23、這場愛情，是不是一開始就是錯誤，為了什么，你我固執的堅持，換來卻只有痛苦。

24、假如愛情可以解釋，誓言可以修改，假如你我的相遇，可以重新安排，那么，生活就會比較容易，假如，有一天，我終于能將你忘記，然而，這不是隨便傳說的故事，也不是明天才要上演的戲劇，我無法找出原稿然后將你將你一筆抹去。

25、我聽著，屬於你我那首歌曲，心里面，流過許多回憶。

26、電話那一頭的你，說也許你我該各退一步，電話這一邊的我，眼淚悄悄流出卻不想哭。

27、只怪你我都太過年輕，把感情想得像兒時游戲，彼此都沒好好珍惜，我后悔過，明知道我很愛你。

28、有些記憶，有些旋律，不用回憶就能想起，在我生命中最快樂的你。

29、還想要一個簡單的擁抱，將一個人的孤單緊緊的圍繞。

30、說了再見是否就能不再想念，說了抱歉是否就能理解所有。

31、甜的都留給我嘗，苦的只會自己扛，遇上風風雨雨你會把我藏進你衣裳。

32、有你在我才學會勇敢，堅持我夢想，感謝你，當我的，避風港。

33、你對我一點不在乎我還是愛的不認輸。

34、孤單，是一個人的狂歡，狂歡，是一群人的孤單。

35、你電話里的無言還讓我心痛，當你說，想念我卻讓我的淚崩落。

36、習慣一個人好，習慣一人走掉，習慣一人對著鏡子寂寞的傻笑。

37、愛的感覺不同付出的愛沒有結果。

38、原本純凈簡單的人生，世俗將它編成復雜的劇本。

39、不想哭，卻又哭出聲，不想聽，傳來心破碎聲，不應該，讓眼淚繼續拉扯，答應過的，會好好的。

40、我不會哭，我說過，我不會哭，因為我，面對愛有我自己的選擇。

41、難過了，不要告訴別人，因為沒有人會在乎。

42、那日，我用心痛的目光目送你離開，今日，就讓我借一絲你昔日深情的目光，送我一程，暖我這季不曾溫熱的心扉。

43、那似海的曾經讓我怎生忘記，人生未了，柱子已倒，兩兩相望，相濡以沫，凄涼的晚風，刮得我碎了一地的心，怎么也撿不起，路未完，但心已到了天涯海角，眼中的迷霧全是你的倒影。

44、你絕情，我斷義，從此直線永平行。

45、仿佛前面就是萬丈深淵，卻有你傾城的微笑誘導。我會毫不猶豫的一躍而下，如果你不再編織謊言。

46、漸漸的知道了，很多東西可遇而不可求，不屬于自己的，何必拼了命去在乎。

47、學會忘記，懂得放棄。你那么的不小心，我又何必癡情。

48、有時發現自已如一顆蒲公英，沒有歸宿，總是隨風搖擺，風一吹，就不知自己將飄落何方，每一次停留，只是記憶的一份美好，總是付出自己的全部想要扎根于此，卻不知那篇倪留之地早已開花結果，已沒有了自己的一席之地，也許終生的目標只是在尋找一個歸宿，但卻每次都被滿懷的期待扎的遍體鱗傷，也許只是已習慣了那股悲傷，在有風的日子里，讓我隨風飄揚。

49、世界上最痛心的事，莫過于在倆個人都是最深愛的時候，不得已說分手。

50、天長地久有多久？永遠到底有多遠。

51、有些事，經不起再一次。

52、不就是分手，別夸大了寂寞。

53、夜了，睡了，醒了，醉了，你還是走了。

54、堅強太久，寫在臉上便是沉默。趟過歲月的河，人生如同熟透的果子，愈來愈低調。低調的本質反應，便是不喜歡說，只喜歡踏實地做。曾經那些艱難的歲月如冰刀，刺在心上，冰涼而疼痛。每一段故事，都是刻骨銘心的經驗或教訓。歷經艱險，便會變得沉默。說，誰都會，但你我深知，光說永遠到不了彼岸。

55、孤獨的日子，我，無路可走，無跡可尋，不可避免的醉在悠遠綿長的疼痛里，倒在無人踏至無人問津的角落，任憑心酸澀淚無聲流淌，抖落一地凄涼。

56、謝謝你的絕情，讓我學會了死心。

57、失去后才發現，原來你我不是一個世界的人

58、誰是誰生命中的過客，誰是誰生命的轉輪，前世的塵，今世的風，無窮無盡哀傷的精魂。

59、許多東西就像風一般，雖然摸不著，但是卻能感受到。

60、心里有一些牽掛，有些愛卻不得不各安天涯?

61、我不后悔愛過你。哪怕你傷的我那么深。

62、主動久了，每個人都會累，不是不愛了，只是心累了。63、別把我對你的死心塌地，當做是你對我愛搭不理的資本，好嗎？ 64、只要你單純，我又怎會忍心跟你玩心計？ 65、不是我不愛你了，只是因為我發現你不需要我了。

66、喜歡一個人沒有錯，錯就錯在喜歡一個不喜歡自己的人。

67、你是誰朝思暮想的筆尖少年，在絕城的荒途里輾轉成歌。

68、隨風成影的生活，讓我漸漸的升起冰冷的感覺，此時覺得風華是一指流沙，蒼老是一段年華，一年又一年，一日復一日，一聚一離別，一喜一傷悲，一榻一身臥，一生一場夢。

70、當愛人不愛了都要微笑好嗎下雪的心情說說_關于下雪的心情說說,下雪時的說收配圖

71、有些事，我假裝不知道，知道了，只會讓自己更加心痛。

72、我拼了命的讓你注意我，最后才發現，是自己太自作多情了。

73、生于這世上，沒有一樣感情不是千瘡百孔的。

74、告訴自己——不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看。

75、我只想當聽眾，因為不想感染太多塵世喧囂。下雪的心情說說_關于下雪的心情說說,下雪時的說收配圖

76、總是不知這青春何時才止？等到了那尋尋覓覓、尋找幸福的時候。只見凋零的花、凋零的心、還有那凋零的情。

77、心里有就有，心里沒有就沒有

78、曾經的夢碎一地，撿起，努力拼湊，然后又碎，再撿起拼湊，直到有一天，再也拼湊不來。

79、曾經的愛，曾經的痛，曾經的迷茫，誰讓我忘不掉你的模樣，如今卻是永恒的傷。

80、誰說感情滂沱不然，怎得侵濕了整件衣裳。

81、你固執的活在回憶里，卻不知人家已經去創造新的回憶了。

82、就算是窮困潦倒，也要比別人潦倒的不一樣。

83、記憶紛沓而來，誰許諾過誰地老天荒？誰還記得那句海枯石爛？誰想起誰天涯外切切私語

84、我把心寄錯了地址，現在請你還給我！

85、孤單，是你心里面沒有人。寂寞，是你心里有人卻不在身邊。

86、在一起時間長了就會厭煩，分開時間長了就會思念。所以，珍惜在一起的時光吧。

87、有時，愛也是種傷害。殘忍的人，選擇傷害別人；善良的人，選擇傷害自己。

88、天已許，甚不教，白頭生死鴛鴦浦。

89、有時候，你我愿意原諒一個人，并不是你我真的愿意原諒他，而是你我不想失去他。

90、眼淚流下來，才知道，分開也是另一種明白。

第二篇：下雪天讀后感

讀《愛的教育》有感

《下雪了》讀后感

德潤園小學四年級一班 謝子函

這兩天天氣一直都沉陰著，從昨天傍晚開始天上飄起了白雪。不一會，就給大地披上了白色的晚裝。直到今天早上，街道上，校園里早已變成一個粉裝玉器的銀色世界。飄舞的雪花鋪天蓋地灑向大地。窗臺上，墻角下都擠了厚厚的白雪，同學們看著窗外飄舞的雪花都很興奮，連老師也不由自主地抬起手來只要想著一起打雪仗、堆雪人、滑冰；幾乎每個人都沒心去上課了。

放學鈴聲剛一響，校園早已歡樂一片，大家興奮的追逐著、大鬧著；或使用手抓雪玩；還有七腳八腳的堆起雪球來。前幾天我們這也下雪了，我們可開心了，不到八點小院里到處都是孩子們的歡笑聲。有的在打雪仗還有的堆雪人。我拿起雪球打向媽媽、媽媽拿起雪球打向爸爸，爸爸那起雪球打我，我們一家人在雪地中歡笑著、嬉戲著。真是開心極了。

《夏》讀后感

夏天來臨了，在這個學年最后的日子里一切都顯的那么美好。

和暖的風輕輕的吹著庭院里長滿里繁茂的樹木，在操場上投下那片片陰涼，各種各樣的花爭奇斗艷人們都穿上了夏裝，走在街上，每個人都覺的神清氣爽。

最可愛的要算是我們這些孩子們冬天弄濃密的頭發已經剪短了。

夏天來了，我和伙伴們一起游泳，一起吃冰欺凌，一起玩耍，快樂極了。夏天里我能和同學們一起學習生活真是美妙極了。

《愛的教育》讀后感

寒假中在函函老師的關懷下，和孩子共讀了《愛的教育》這本書，這是一個孩子用日記的形式記錄了一學年10個月的生活。愛該怎樣教育，我們父母的愛怎樣給與我的孩子，孩子怎樣才能感受生活中到處充滿的愛呢。我困惑了。

愛如空氣，每天在我們身邊，因無影無蹤總是被我們忽略，就如父母的每次叮囑與嘮叨。

愛如旅行，每天在我們身邊，因路途遙遠沒有真正的盡頭，就如朋友的每次問候與交集。

愛如熱血，每天在我們身上流淌，因無限循環沒讓我們感受到他的沸騰，就如班級，學校，集體，社會，祖國。

感謝孩子的老師，讓孩子在愛的教育中成長，讓我能進一步思考，也多了與孩子更多交流感受的機會。

謝子函媽媽 黃小鋒

2012年1月30日篇二：下雪天,讀書天

『今日話題』下雪天，讀書天

明清時期的王永彬寫過一本《圍爐夜話》，這本書開篇寫道：寒夜圍爐，田家婦子之樂也。顧篝燈坐對，或默默然無一言，或嘻嘻然言非所宜言，皆無所謂樂，不將虛此良夜乎？余識字農人也。歲晚務閑，家人聚處，相與燒.煨山芋，心有所得，輒述諸口，命兒輩繕寫存之，題曰圍爐夜話。

在冬夜，與家人朋友圍爐喁喁而談，是何其溫暖愜意的情景，竊以為寒冷的冬夜，也正是讀書的好時節，尤其是外面大雪紛揚，整個世界一片純凈寧謐，而身處溫暖爐火旁，翻開一本散發著墨香的書，就像翻開回憶，抑或應約知己。這樣的情懷，是別的時候不會有的。雖然隨著科技和網絡的發展，各樣的電子書已經鋪天蓋地，而可供人們選擇消遣怡情的方式也越來越多，可是一本質感良好、裝幀精美、散發書香的書，在茶香裊裊的冬夜，仍然而且永遠是無可替代的。

近日北方多雪，不妨在這樣的下雪天，讓往日的浮躁沉淀一下，讀一讀我們久違的情懷。今日話題：下雪天，讀書天。聊一聊你喜歡的讀書方式，與書有關的回憶和感懷，以及讀書帶給你的美好和觸動：

圍爐讀書

圍爐讀書，品味人生：飛雪輕敲瓦，爐中撥火花。妙文人間趣，寂寂亦瀟灑。

斗室之中，因了一爐炭火，立刻蓬蓽生輝起來。幾塊櫟炭悠悠地燃著，仿佛一顆顆碩大的紅寶石華光溢彩。映在身上、臉上、手指上，溫溫的、柔柔的。爐中還不是地發出“畢畢剝剝”的淺唱低吟，猶如歲末遠處傳來的炮竹之聲；那種恬淡而喜慶的味兒讓人覺得很滿足。偶爾間，一絲絲若有若無的櫟樹的清香，好似從夢中飄忽而來，在你的鼻尖或心尖劃過。這個時候，外面的天寒地凍、風嘯雪狂已經離你好遠好遠；你全身心感受到的，只是滿室的溫文爾雅。讀書，找一本好書來讀讀。于是，你就慵散地坐在沙發里讀起一本好書來。

晴窗雪夜好讀書

春困秋乏夏打盹，唯有冬季，長夜無央，圍爐品茗，讀書最是相宜。

中學的圖書館是我常去的地方。圖書室設在地下一層，是學校里難得的僻靜地方。諾大的房間里立滿了一人多高的書架，僅從進門處辟出一小塊放辦公桌。

管理圖書的是一位已屆退休年齡的男老師。身材矮小，額發稀疏，一副老花鏡架在鼻頭上，從鏡片上面看人，低頭看書。總見他在埋頭整理書目，寫字時頭埋得很低，間或伸長手臂看一眼書稿。

尹維建：冬雪、讀書

每個人的人生都像是一本書，這下半部是要自己好好去寫的。有事、沒事讀讀書，讓自己深刻些；有事、沒事，想想我留給大家的挑戰，就當它們是自己生命之書的下半部的主題、或主題之一好了；有事、沒事品味品味古人的話，也讓自己的生命更有趣味些，點點滴滴寫自己生命之書時，也能踏實些。

冬雪，天冷，正好在家讀讀古書，豈不也有古人之幽情？

陳朝益：教練手記：讀書樂

當讀完一節時，要記得停下來，做個總結。那些是我認同的，那些對我有感動，那些對我有用？如何用？什么時候啟動來應用？要寫在學習筆記或在日記本內，這是我們個人的成長軌跡；要以一個批判的角度來讀書學習，時代在變，學問的角度看法也在變，要多專注在新的論點以及你能同意的部分，這是你個人成長的養分。那些不同意的部分，要問為什么我不同意？再決定是要深度學習呢？還是暫時擺一旁。讀書

喜歡讀書的人，都有讀取好書、獲得知識的快樂感覺，在他們眼中，讀書是件快樂而非勞累的事情，即使夜以繼日地讀書，也并不厭倦、并不煩燥，原因在于他們沉醉于知識的海洋。有些人對書的愛好，達到了手不釋卷的地步，這是內驅力很強的讀書方式，是天生的愛好讀書者，他們享受到了讀書帶來的思想精神上的愉悅。而現實生活工作中，從讀書中得到好處的人就不勝枚舉了，書是直接影響思想行為的工具，要想快樂，就讀對人的思想有啟發、有指導意義的好書，它會讓人有恍如隔世般的欽慕感，有相見恨晚般的負重感，這種精神上的愉悅，是在現實生活和工作中無法找到的，讀書的魅力也在于此，無法言傳，只可意會的欣喜與快樂就跳躍在書本的海洋里。

讀書三樂：樂在讀之 樂在思索 樂在陶醉

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”朱熹的一首《讀書有感》，寥寥數語便道破了讀書的底蘊和美妙，說出了閱讀中那份難以言表的收獲和快樂。我乃凡夫俗子，無他嗜好，惟閑暇捧讀并樂在其中。篇三：下雪觀后感 2015年11月24日，隨著今年第一場雪的到來，漫天遍野的大雪覆蓋著偉志鋼模板廠區道路，給工人們上下班帶來了不便。

清晨6點，偉志鋼模板廠里，叉車的轟鳴聲不斷傳來，原來是偉志人付質檢；為了確保工人們上下班道路通暢，付質檢早早的起床，頂著大雪，冒著嚴寒，投入到道路清雪中。

在這大雪天中，偉志工人們也都從家中趕到，許多員工是徒步走到偉

志鋼模板廠區，沒有因為天氣情況而遲到，工人剛到廠區，還沒等領導發話，便已經加入偉志的清雪大軍中。

在這寒雪天氣里，大家伙兒的工作激情掩蓋了這寒冷漫天遍地的大雪，由于工人們的團結互助，很快結束了這場偉志雪活動。篇四：《天棠街3號》讀后感 《天棠街3號》讀后感

這是一本令人覺得很美好的一本書，它讓你找到了什么是孩子，孩子就是一個擁有童年的的人，孩子，就是一個單純美好的化身，它讓你看到了孩子之間的友誼，是沒有任何雜念的，是干凈的。

郎朗就是一個活潑開朗、對待朋友正義負責的初中生，他的好朋友們都遭到“尻”的欺負、威脅??，但他為了幫助他的好朋友解偉，經常遭到“尻”的責罵和毒打，但他沒有因此而退縮，為了好朋友，無論有多少困難，多少危險，他都要幫助他的好朋友。這才是友誼，不需要為什么，因為他是我的好朋友，就這么簡單。

童年只有一個，我們應該學會如何珍惜，如何去保護它，它是一個人生中最美好，也是最單純的時光，在這同時，我們也應該學會如何珍惜身邊的人，珍惜自己的好朋友，如何對待自己的好朋友。朋友，對一個人來說是多么的重要，也許，沒了朋友，你也不會成為此時此刻的自己，多一個朋友，就是多一條走出去的路。

我們應該像郎朗一樣，他為了朋友，不顧一切，這就是友誼。母愛是偉大的，父愛是偉大的，友誼也是偉大的，它幾乎可以控制一個人，讓一個人擁有了無窮的勇氣和力量??

讓我們去感受友誼，享受友誼，真正體會友誼的價值！篇五：《敬天愛人》讀后感 《敬天愛人》讀后感

高一語文組：劉娜娜

中國有句老話說的是“舉頭三尺有神明”，中國還有一句老話說的是“仁者愛人”。其實這也就是稻盛和夫的“敬天愛人”。

“敬天”，簡單一點說就是敬奉天理；“愛人”，也就是愛我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當然還包括我們的學生。

敬奉天理，這個我們都會注意去做好，因為沒有任何一個人愿意或者說情愿去違背天理。畢竟很多人都信奉中國的老話“善有善報，惡有惡報”。

那么，剩下的我們需要努力去做好的就是“愛人”，愛我們身邊的所有的人。其實讀了《敬天愛人》，我對“愛人”是有很多感觸的，我要愛我的父母，愛我的老公，愛我的孩子，愛我的學生。

作為一名老師，今天我想深入探討的就是“如何更好地愛我們的學生”。自從昌樂二中接管我們的學校，我們就開始接受不同的新理念。校長說會為我們老師創造更好地生活工作環境，讓我們更有成就感，其實，這也就是學校的愛人理念。而作為老師，我們也應該時刻深化我們老師的“愛人”思想。

很早的時候，就聽說過這樣的話：“醫生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽到過許多對老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當我有幸成為一名教師時，如何對孩子獻出自己的愛心，便是我最為關注的事情了。

有位教育家說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”三年多的教師生涯使我深刻的認識到：要做好自己的工作，愛是前提，尊重是基礎。孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時，成人不經意的一名話乃至一個動作，都將會影響孩子的一生。當家長把孩子送到學校，交到老師手中時，同時也是把信任和責任交到了教師的肩上。做教師的要用一顆赤誠的愛心去呵護他們，讓他們在師愛的呵護下茁壯成長。因此，要想做一名合格的老師，首先要做到的就是熱愛學生。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部就在于如何去愛學生。”那么如何愛我們的學生呢？我認為有這樣的幾個方面：

第一，我們對待學生的愛不能是溺愛。對學生我們不能一切包辦，更不能代替，要多給學生們鍛煉的機會，真正確立學生的主體地位，絕不能越俎代庖，要培養他們獨立自主、堅忍不拔、百折不撓的精神和品質。現在我們的271生態課堂，就是正視了學生的主體地位，正視了學生的主人地位。所以，在課堂上愛我們的學生，就給他們自主與自由。

第二，深入貫徹二中理念，要把每一個學生都當作是自己的孩子來教。平等地對待所有的學生，不要因學生的容貌、性別、成績、家長的職位、家庭的貧富等差異面左右我們對學生的態度，左右我們對學生的眼神和語氣。我們要特別關愛那些貧困生、后進生、有心理障礙的學生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導、教育、鼓勵和幫助他們。既然學生來到了我們的學校，那么就讓我們幫住孩子把他們的一生變成一個成功而精彩的故事。

第三，多觀察學生，多接觸學生，多了解學生，多換位思考。尊重所有的學生，把他們都當成各具特色的、有待進步的“人”來看待，學會欣賞他們，找出 其閃光點，引導他們走上正確的人生之路。讓他們知道天生我才必有用這個道理。作為老師，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能帶給學生終生的屈辱；有時你的教鞭打的是他的身體，但傷的卻是孩子的尊嚴。一個教師如果因學生說錯一句話、遲到一次、課上講一次小話、自習課偶爾的一次打鬧、不經意的一次或幾次不交作業、上一次網等等小事而氣急敗壞，甚至體罰孩子，不僅顯得小氣，而更是一種無能的表現。作為老師，在學生犯錯時應該注意處理的方式，要曉之以理，動之以情。愛，并不排除嚴，要做到愛中有嚴，嚴中滲愛，愛得得體，嚴得有度。

第四，我們要用孩子眼中的愛、需要的愛和方式去愛，而不是用成人式的愛去愛學生。現在不少的老師給予學生的是成人式的愛，格式化的愛，是溫室里的愛，是操心過度不給學生多少自主和自由的愛，所有的這些哪是學生需要、甘心接受的愛呢？學生需要的是朋友式的、平等型的，寬容式的，在玩中交流式的愛，所以我盡量都會把課堂建設的融融恰恰的，和和諧諧的。比如，上課的時候給學生播放一首勵志歌曲，或者是朗讀一段哲理性的話，或者是說一個笑話等等。作為老師，我相信只要我每天都用心與學生交流，每天俯下身子，我就一定會聆聽到愛的聲音！相信我們的學生也能夠聆聽到愛的聲音。

這就是愛我們的學生。其實在此之外我對愛自己還有一點小小的見解，那就是：

最壞的人，照樣有人喜歡，最好的人，也有人說壞話。

好壞是相對而言的，討厭你，優點也是缺點，欣賞你，缺點卻是優點，所以，不要小瞧自己；

或許，我們有很多優點，只是沒人發覺而已，遠離討厭你的人，去找那個欣賞你的人，當有人欣賞你時，你就是最優秀的。

所以，不要忙的忘了愛惜自己啊！

最后，謝謝學校送給我們的禮物，謝謝大家的聆聽。

第三篇：下雪天(800字)作文

精選作文:下雪天(800字)作文

又是那年的冬天，又是那年的雪天。清晨，當我慵懶地起床，不經意間往窗外一往，那晶瑩的雪花，突然從天而降，紛紛揚揚，飛舞著，跳躍著，歡笑著，歌唱著，你該是如何的驚喜啊。于是，靜靜地佇立，傾聽落雪的喧鬧；欣賞落雪的舞蹈；沉思落雪的生命。我感嘆了一句：下雪天，真好！

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好我穿著厚厚的棉襖，來到從林看見雪是大自然的天使，她揮舞著長袖，來到彌漫著純樸味道的鄉村。在鄉村的田野輕歌曼舞。一個草垛、一段土墻、一棵歪柳、一枚蹄印、都是她鐘情的舞臺。她旋轉著，飄舞著，每一片雪花都在跳著一個人的華爾茲，為它伴樂的，是孩子的笑聲，是那林間偶爾傳來的一兩聲清脆的鳥鳴&& 雪落在樹梢，象把枯干的枝條裝點成毛茸茸的玉樹瓊枝，那美麗的景象，如臨仙鏡般美妙。雪落在原野，象給廣闊的原野披上了晶瑩的新妝，那雪白的顏色，如一層層厚厚的棉絮。雪落在江河，象給奔騰的江河撒上了冷凝劑，那千里冰封的景象，如一幅幅優美的畫卷。

孩子們在雪地里釋放著他們的純真。打雪仗，堆雪人，擲雪球&&雪中的游戲是他們童年底色中最美的色彩。自古以來，文人雅士皆愛雪。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。中有柳宗元蕩氣回腸的寂寞，千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。中有邊塞詩人的樂觀與豪放；千里冰封，萬里雪飄中更有偉人的胸襟與氣度。

每當我看見天空下著白嗷嗷的雪時我就禁不住想做一首詩白雪飄飄飄飄落地無蹤影，絲雨綿綿綿綿潤物細無聲。我真的想說一句下雪天，真好！我真希望天天都下雪，天天都可以一邊聽著音樂，一邊欣賞著那白嗷嗷的大雪，看著那孩子們在雪地里打雪仗，堆雪人，擲雪球&&六年級:520asdfghjkl 篇一：小學作文：下雪天,真美!下雪天，真美！

今天下了一場鵝毛大雪。我覺得，下雪天，真美！

下雪天，真美！你看那一片片雪花，紛紛揚揚的落下來。有的雪花像游子投進大地母親的懷抱一樣，在空中一刻也不能停留，就匆匆的落了下來；有的雪花則在空中跳起了“華爾茲”，慢悠悠的落了下來；還有的雪花東飄飄，西飄飄，在空中看起了遠處的美景，一會兒，才慢慢地，依依不舍的落了下來。

下雪天，真美！你看那一個個小孩子的臉上，洋溢著快樂。有的孩子在堆雪人，堆出的雪人好漂亮：黑黑的眼睛，紅紅的嘴巴，手里還拿著一支粉色的塑料花；有的孩子在打雪仗，他們分成幾個戰隊，你打過來，我打過去，雪球打進脖子里，涼颼颼的；還有的孩子在踩雪，一只只小腳丫踩著潔白的雪，發出“咯吱咯吱”的聲音，為下雪天的氣氛增添了音樂，多么美妙啊！

下雪天，真美！你看那一棵棵樹上掛滿了白雪和冰條，亮晶晶的，在陽光的照耀下，映出了五彩斑斕，奪目耀眼的光彩；那一座座房子，仿佛童話中的水晶宮殿，房頂，門前，都是潔白的雪，被雪懷抱著；那一座座高山，成了白色，白雪皚皚，像給大山鋪上了一層棉被，好讓它舒舒服服的睡上一覺??

下雪天，真美！我喜歡銀裝素裹的冬天，喜歡潔白無瑕的冬天，更喜歡充滿歡笑的冬天！

篇二：關于下雪了的作文

關于下雪了的作文

2010年的 2010年的美哉，迷人的雪

清晨，大朵大朵的雪花飄飄灑灑地飛向大地，蝴蝶般的雪花在空中翩翩起舞，她晶瑩如玉，潔白無暇。它是仙女撒向空中的碎玉，是廣寒宮里桂花樹的繽紛落英，它是冬天特有的蝴蝶。她飄悠悠的從天而降，就像一個個身穿白色衣裙的精靈。

看，房屋上堆積著厚厚的白雪，就像雪白的地毯；粗糙的樹枝上落滿了雪，就像一座高大而美麗的白玉珊瑚；馬路上鋪滿了雪，就像一條絲帶伸向遠方；行人的身上也撲上一層薄薄的雪，就像圍上了一層雪白的圍巾。不一會兒，大地便被翩翩起舞的雪籠罩在茫茫白雪之中了?? 我們坐在教室里，望著這窗外的美景，心想：唉，如果這節課我們能出去玩那該多好啊！

沒有想到，體育老師張老師竟然同意了。我們就像一群出籠的小鳥，一邊高呼著“老師萬歲，老師萬歲”，一邊你追我趕的走出教室。于是我們男女分成兩組，開始了一場精彩絕倫的“大戰”，雖然說我們是女生，但實力可并不比男生弱。最后男生竟然請到了張老師給他們助威。不過張老師因為體力不支，被我們用雪球打進教室里?? 這冰清玉潔的世界深深地吸引了我，使我久久的沉醉在白雪之中。美哉，迷人的雪！

下雪了

清晨,不知何物飄到我那光滑的手背上,使我感到一股深深的寒意.我從睡夢中冰醒,睜開朦朧的雙眼,打了個哈欠,伸了個懶腰??咦?這是什么東東呀?怎么這么冰涼呀?咦!怎么形狀這么像小雪花呀?怎么化成水啦?該不會是???沒等我想完,腦袋朝窗外一轉, “哇噻!太漂亮呢!”我情不自禁地大叫起來.原來呀,是零零星星的雪花姍姍而至,像飄然起舞的蝴蝶,似隨風飛揚的柳絮,那么純潔無暇,那么晶瑩美麗.可那一個個小精靈,剛吻上大地,就“隱身”了,只留下了點點濕痕?? 過了一會兒,雪花終于不負眾望,把蕭瑟凄冷的大地裝扮得煥然一新:山舞銀蛇,粉妝玉砌,好一派“千樹萬樹梨花開”的美麗景象,樹枝上結滿了亮晶晶的冰條,樹干上掛滿了毛茸茸的“棉花糖”, “哇噻,好可愛哦!” 我自言自語地說,“多么希望它真的是可以吃的棉花糖啊!給我這只‘饞貓’解饞！??” 雪花晶瑩透亮，而且形態不一，似白蓮，似柳絮，似梨花，輕輕盈盈。看著雪花那飄逸的神韻，冰清玉潔的風采，是那樣優美動人，我不禁迷惑了：雪花是仙女撒下的碎玉嗎？還是月宮樹上的落英？或者是嫦娥化妝用的粉霜？哦，不！它只是冬天的使者。“瑞雪兆豐年”，“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。雪花，應該是冬季贈與人們的厚禮！雪，越下越大，也越堆

越厚。樹枝輕輕一晃，銀條兒隨風飄動。那種境界既使人驚嘆，又讓人驚喜！大家在“雪花雨”中捉迷藏，打雪仗，你追我趕，玩地不亦樂乎。歡呼聲，尖叫聲，響成一片。此時的天空仿佛天女散花，無窮無盡的雪花從天穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿著白色的裙子，用優美的舞姿向所有的生物致敬，然后輕柔地覆蓋在房頂上，草尖上，樹葉上，瞬間，萬物的本來面目被入冬以來的

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下雪了

“呼呼呼！”風使勁地吹著，小花小草早已彎了腰，樹葉在寒風中“沙沙”地跳著舞蹈，柳樹姑娘的頭發被吹得十分凌亂。

我站在陽臺上看著滿是愁云的天空，心想，天氣預報說今天有雪，該不會是要下雪了吧？

不一會兒，天空中就飄起了雪白的“棉花糖”。不，這只是個比喻，天空中飄的是雪花，它們在天空中翩翩起舞，一會兒跳到這兒，一會兒蹦到到那兒，玩得可歡了。過了一會兒，我仿佛到了另一個神話般潔白的世界：白色的房子，白色的大樹，白色的小草??過了好一會兒，我才緩過神來。現在，小區的房頂上蓋著一塊巨大的白色地毯，道路上的汽車也穿上了厚厚的白色棉衣，河邊的小路也鋪上了潔白的地板??整個世界銀裝素裹，啊！沒有什么不是白色的了!雪停了，外面的世界顯得格外寧靜，小伙伴們紛紛走出家門，在雪地里打雪仗、滾雪球、堆雪人??玩得特別開心。

篇四：關于雪的作文：下雪天的喜悅

關于雪的作文：下雪天的喜悅

當我還沉睡在夢鄉的時候，外婆打電話來說：“我們鄉下雪下得可大了，你們那里在下雪嗎？”我一聽急忙起床拉開厚厚的窗簾向外望去。哇，雪下得可真大啊！鵝毛般的雪花一片一片從空中飄落下來，屋頂上、樹上、草地上一片雪白，連路上開的汽車也仿佛一夜間都穿上了雪白的棉衣。這是我見過的最大的一場雪，我迫不及待地往樓下跑，去感覺一下大雪帶給我的奇妙感覺。雪花像小精靈一樣在空中舞蹈著，輕輕飄到我的臉上，涼絲絲的。媽媽說：“瑞雪兆豐年，今年的莊稼今天一定會有大收成的。媽媽希望你在學習多努力，下學期也會有更大的收獲。”

第四篇：中班散文《下雪天》

中班散文《下雪天》

中班散文《下雪天》

活動目標：

1.欣賞詩歌，感受詩歌所呈現的下雪天的美景和人們在下雪天的歡樂情緒。

2、通過自己的親身體驗，用完整的語句說給別人聽。

3、會有感情的朗誦詩歌，大膽的參與討論和講述。

活動準備

1.下雪天的背景圖一幅，上面畫有很多人在玩雪的情景。

2.小朋友在打雪仗、劃雪橇、堆雪人的小圖片

3、輕音樂磁帶一盒

活動過程：

1.教師依次出示（小朋友在打雪仗、劃雪橇、堆雪人）小圖片，引起幼兒對下雪天經驗的回憶。

l 出示背景圖，提問;這是什么季節？你是怎么看出來的？

l 教師依次呈現小朋友在打雪仗、劃雪橇、堆雪人的圖片，提問：他們在干什么？是誰讓 樹枝、房頂、山坡、大地發生這種變化的？

l 教師引導幼兒進一步拓展話題：你們喜歡下雪天嗎？為什么？

l 有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽看，里面說了些什么？

2.師幼共同欣賞詩歌，感受詩歌的優美。

l 教師配樂朗誦詩歌一遍，幼兒欣賞

l 提問：詩歌里都說到了哪些東西？小朋友在雪地里干什么？

l 教師根據幼兒的回答依次出示大背景圖和小圖片。

3、朗誦詩歌，進一步感受詩歌的美。

l 利用大背景圖和小圖片結合的方法，師幼共同朗誦詩歌。

1、帶領幼兒到雪地中親身感受。

l 提問：用你們的小手接住雪花，看看會發生什么？你知道雪花為什么會在手心融化嗎？

l 提問：用你們的小嘴巴嘗一嘗，看看雪花到底是什么味道的？

l 幼兒只有玩雪，感受下雪天給人們帶來的快樂。

5、討論：下雪天，你想堆一個什么樣的雪人呢？（用什么做眼睛、耳朵、嘴巴等）

6、回教室后組織幼兒談一談自己的感受

l 提問：下雪天使你有什么樣的感覺？為什么？你在雪地里是怎樣玩的？

活動延伸：

1、請幼兒將看到的雪景和如何玩雪的說給爸爸媽媽聽，要說的有趣一點。

教學材料

下雪天

雪花像一只只白蝴蝶從天上飛下來，落到樹枝上、房頂上、山坡上、大地上??小朋友一起跑出家門，高興的大喊：“冬爺爺，謝謝你送給我們的禮物！”

妞妞伸出雙手，看雪花在手心慢慢融化。

豆豆仰起脖子，張大嘴巴，想嘗一嘗雪花的滋味。

毛毛使勁拍了拍雪松——哈哈，大團大團的雪彈了他一身。

胖胖抓起了一把雪，搓搓臉，臉兒頓時變得像只紅蘋果。

堆個雪人吧：小小的西紅柿鼻頭，長長的白菜幫牙齒，還有兩只翅膀一樣的大耳朵，多像“大門牙”呀！

“唰---”淘氣包拖著他的大布熊從山坡上劃下來啦。摔跤怕什么？厚厚的雪毯子軟著哩！

“打雪仗嘍”小伙子們一起喊。

雪球在空中飛來穿去，小朋友一個個都成了“雪人”！

從廣州來的小莉妹妹第一次看到雪，她開心地說：“原來，下雪天這么好玩呀！”

第五篇：下雪天的美文

一到冬天，便是下雪的時候來臨，很多人鐘愛雪天的美景，所以小編今天為大家分享的內容是下雪天的美文，希望你們看的開心！

下雪天的美文

1千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——————題記

下雪天，是冬天賜予大地的一道美景，那片片雪花，隨風飛舞，吱吱的打在人身上。平時匆匆忙忙的校園，頓時變得人跡罕見。看雪的人很多，但是只有那些不畏寒冷的人，才能真正欣賞到雪花之美。

傍晚，穿上風衣，把自己裹得嚴嚴實實的，邀上一兩個同學出門觀雪。狂風怒吼，雪花飄飄，卷起千堆雪，江山如畫，頓起我萬千詩情。漫天的雪花模糊了前方的視線，快速拂過我的眼眉，浪漫了整個世界。

十一月的鄭州，陰風怒號，連綿幾周見都不到一點太陽。伴隨著北風吹雁，帶來了萬里清秋，不知不覺中又帶來了滿天的飛雪。雖然寒風刺骨，但還沒有真正見過下雪場景的我，已經迫不及待的地想走出宿舍，來到到野地里，觀看這北過下雪時候的場景了。

下雪天，很多人都被趕入了暖氣室里。還有誰愿意冒著冷刺骨的去欣賞美景呢？其實，突破嚴寒，迎雪而上。萬物都被覆蓋在白雪里，掌大的楓葉被白雪壓得沉甸甸的，仿佛一觸碰到就會馬上倒塌。蒼涼滿目的秋天瞬間不見了，取而代之的是白茫茫的一片。它看上去是那么的純潔無暇，可惜這樣的場景，在中大校園里，沒幾人能欣賞得到。走在這白色得世界里，剛剛還有些沉重的心情，早已消失不見了。

行走只顧風飄絮，已驚腳下雪如塵。只顧著欣賞雪花在狂風中的飛旋，差點忽略了腳下。人啊！難免會這樣，有時候只顧看著目標前進，往往會忽略了腳下的美景。在不知不覺間，地上也已經鋪上了一層厚厚的白雪。放眼望去，飄雪與落雪，一起構成了一道美麗的畫卷，令人產生無限的遐想。

雪是那么的美麗，又那么的可愛，更那么的迷人。我站在一片白茫茫的雪地里，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在隨風飛楊。往前面走去，腳踩在那軟綿綿的白雪上，發出陣陣咯吱咯吱的那聲音，好像世界都破碎了。

此刻，我迎風吟詩，盡情抒發，用優美的文字演繹雪優美的身姿。

天空漸漸的暗下來，只能聽到狂風怒號的在哪里喘息。走在空曠無人的校園里，落雪無聲。未名湖畔，寒鳥歸巢。傾心聽雪，淡淡的燈光下，唯有風雪夜歸人。

下雪天的美文

2早晨一醒來，拉開窗簾發現窗外一片銀色的世界。樹枝、屋頂、路燈上都積滿了厚厚的一層雪。乍一念，還以為自己跑錯了城市。總以為雪是哈爾濱、吉林那一帶的專屬，沒想到僅一夜的功夫，上海也能籠罩在一片雪的天地。

雖然長這么大也不是第一次見到雪了，不過每次見還是會很興奮，就像小孩子吃到棉花糖般的快樂和滿足。總覺得，下點雪，才有冬天的味道。

我穿上厚厚的棉襖，像北極熊樣地走在上學去的路上。馬路上車輛來來往往，早已將積雪融化成了冰水，又臟又黑，怪難看的。真搞不懂這些車子怎么忍心碾過這皚皚的白雪，還把它們弄得這么臟，一點意境都沒了。他們可以不懂得低碳，難道他們也不懂得生活嗎？

唯有兩旁的人行道還是潔白干凈的，上面雜亂地印著行人的足跡，大大小小的成了一幅印象派的畫。這里一行小腳印旁邊一行大腳印，一定是大人牽著小孩走過留下的。那里有一行腳印鞋底印滿了愛心圖案，一定是哪個情竇初開的可愛女生留下的。還有些鞋底波浪形、條形花紋的，雖猜不出是什么身份，不過也為這幅印象畫增添了不少色彩。現在，我的腳印也要留在上面為這幅畫做貢獻了。

雪就這么一路伴著我走到了學校。同學們今天都顯得異常興奮，不知是因為快放假了，還是因為這場大雪。雖然還要上課，大家都有點心不在焉，時不時地往窗外瞧。由于窗上覆了一層霧，靠窗的同學只好用手抹去它。抹著抹著就禁不住畫起畫，寫起字來。這邊寫了句“XXX是白癡。”，然后下面報復性地寫了句“你才是白癡。”那邊畫了一個豬頭，別說畫得還挺可愛，只是過一會兒水珠流下來，那小豬成了“一把鼻涕一把淚”。

雪就這么不停地下，不知什么時候會停。最好它下久一點，這樣我才好記錄下它的美麗。別人喜歡用相機記錄生活的點滴，我習慣用筆。只怪自己文筆太爛，也不懂什么詩意，沒辦法把這雪描繪得形象生動，意味齊全。只知道它潔白無瑕，白得怎樣剔透，我寫不出來。只知道它紛紛飛揚，怎樣個飛法，我也寫不出來。用筆不行就用腦子吧。我想我總會記得它的美麗。

放學的時候，雪下得更大了。媽媽發短信來關照，讓我這么冷的天打車回去算了。我最后還是選擇了走。那些大人怎么會明白我們親近雪的快樂呢？

下雪天的美文

3一如往常，我早已習慣了伴著午夜的靜默入眠。可近幾日的心兒頗為迷茫，久久難以涉足香甜的夢鄉。

今日我卻一不小心墜入一個滿是藍天的夢境，似乎在其中苦苦尋覓些什么；尋覓著，尋覓著，焦等的心就要將我撕碎......忽而一股莫名的力量將我轟出了夢，然后我猛地 睜開眼呆坐著，具體的情況無法回憶明了，像是被遺棄在無人問津的原始森林。

不知不覺晨光已降，窗外白皚皚的一片，剛下過一場大雪。目之所及，世界都被統一裹上一層厚棉被一樣，近處的窗臺鋪的是今年新收的棉花，絲絲畢現，銀光閃閃。今日的世界她變得輕盈了，偶爾有些雪塊毫無征兆地從高高的柏樹的枝梢上頭跌落，跌落在棉被上毫無聲響，感覺是一群頑皮的小孩子在排隊玩滑梯；其中的況味不禁讓人 有種似曾相識的隨想，可又記不大分明。此時我正透過無色玻璃的墻在觀望，享受著滿屋子暖氣的愛撫；終究心境大不相同，因為我體會不到雪的真切的存在了；可能身處的壞境不同，心靈上難以產生共鳴吧。

稍遠處所有的景色完全隱匿在一片霧氣之中，不怎的清晰，不怎的清晰。天空是死人臉樣的蒼白，似乎還有些隱約的土黃色；我想大概空氣里的工業廢氣過于厚重，影響著觀者的心情。

這就是這個陌生城市的 雪天了，空氣里還彌漫著淡淡的酸味兒。

下雪天的美文

4故鄉，在我的記憶中，是一個遙遠而又模糊的地方。

說它遙遠，是因為我雖然出生在山清水秀的柳州，故鄉卻是遠在千里之外、別有一番風味的北方小城——山西呂梁；說它模糊，則是因為我回鄉的次數屈指可數，只在每年春節時，我才能跟隨爸媽回鄉探望爺爺奶奶。而故鄉給我留下的最深刻的印象就是那漫天飛舞、潔白無瑕的雪花……

故鄉的雪景，是我這個在南方長大的9歲女孩難得一見的美景。我回過幾次呂梁，但每次都只看到雪后的場景，從未遇上過下雪天。直到去年冬天，抵達呂梁的那天，我與大雪不期而遇——雪花紛紛揚揚地從天而降，我從車窗里望去，心里既激動又興奮：這不正是千里冰封，萬里雪飄嗎？一片一片晶瑩的小雪花親吻著車窗，那么溫柔，那么輕盈，似乎害怕驚醒了世間萬物，只有那撲面而來的寒風提醒著我們：這才是真正的冬天！

雪花，在各種兒童讀物或是百科全書里，常常被描述成六角形的，像一朵白絨絨的花，美得不得了。但當真正的雪花落到我的眼前時，我才發現，它們其實長得很普通，甚至沒有形狀。雪大時，它們就像無數的紙片從空中飄落，綿綿不絕。我從車窗邊“摘”下一朵小雪花放在手心里，啊！冰冰涼涼的，不久，它便融化了。

只是一會兒的工夫，大雪就覆蓋了遠處的山頂，仿佛給大山穿上了一件厚厚的棉衣；離車不遠處，路邊的樹那四下伸展的枝杈上也堆著一簇簇白雪，原本年輕的大樹好像一下子就老得花白了頭發。

從車窗望去，大雪過后，外面就是一個銀裝素裹的世界：遠處的山像一條條巨大的銀蛇，靜靜地躺在天邊；高樓大廈則如同一塊塊積木，披著白紗，靜立無聲。一陣寒風吹過，我不禁打了個寒戰……

這就是故鄉的下雪天，令人難忘又讓人懷念！