第一篇：勇敢地與困難作斗爭讀后感

我讀了《魯濱遜漂流記》這篇小說后,深深被故事中的主人翁魯濱遜感動,他遭遇海難漂流到荒島上以后,不是悲嘆命運對自己的不公,而是充分利用自己的頭腦和雙手,修建房子、種植莊稼、養殖動物、制造工具、在絕望和無助中用自己的頑強和毅力與饑餓、疾病等作斗爭,最后終于勝利的獲救。

一開始,魯濱遜背著自己的父母跟著一只船出海了,但是在一次雨中船遇難了,他在茫茫的大海里漂流了好長時間,最后被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上,這個島上沒有人煙,只有他遇難船上的一只狗和兩只貓,他企圖向來往的船只求救,但是這里并不是商船經過的地方。他用身邊僅有的一些物品建了一坐“房子”,后來又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……就這樣開始了他長達二十八年兩個月零十九天的孤島漂流。在這么長久的時間里,他不僅要戰勝寂寞和孤獨,還要戰勝饑餓和疾病,更不能讓海上的強盜發現他,他總是樂觀的面對眼前的一切,珍惜身邊每一個可以讓他求生的機會,在困難面前他也害怕過,逃避過但最后總是戰勝了自己而獲得了生的希望。

讀完這篇小說后,我被魯濱遜的頑強和勇敢深深的感動著,他在哪么艱苦的環境下,把自己從絕望中解救了出來,對我感動最深的是他的毅力,魯濱遜長達二十幾年對生的希望就是毅力,我不禁想到我們自己,我們對生活,對學習是不是也應該向他學習呢?遇到困難是不是也應該勇敢的面對而不在逃避呢?

記得我在學習的過程中,經常遇到一些困難,我不是想辦法克服它,而是和困難玩起了迷藏,有一次,我對一個數學問題特別的感興趣,但是始終沒有把這件事弄明白,如果我要搞清楚這件事,需要花很多的時間和精力,于是我心安理得的放棄了,可是后來在考試中我又遇到了同一個問題,我還是沒有解決掉,我好后悔,我雖然暫時的“繞”開了這個困難,但困難最終又和我遇上了。

我們今天在生活中,學習上的困難和魯濱遜比起來,還是困難嗎?我一定要改掉我的壞毛病,遇到困難不再著“繞”著走,而是要像魯濱遜一樣,勇敢地和困難作斗爭。

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第二篇：讀后感：勇敢地面對困難和挫折

勇敢地面對困難和挫折

——《假如給我三天光明》讀后感

江蘇省如皋市東陳鎮丁北小學四（1）周時佳

我愛讀書，我曾經被《笑面人》這本書中的情節所吸引，為《水滸傳》中的英雄好漢而喝彩，對《三國演義》中劉備和諸葛亮的足智多謀深感敬佩，為賣火柴的小女孩感到憤憤不平，對《白雪公主》中惡毒的皇后咬牙切齒······但是，令我記憶最深刻的就要數《假如給我三天光明》這本書了。

《假如給我三天光明》這本書的作者海倫·凱勒是一個盲人，她非常了不起，我想通過這本書詳細地了解一下這位偉大的女性。所以，一拿到這本書我就迫不及待地讀了起來。

海倫·凱勒曾經是一個非常健康的孩子，她給她的家庭帶來了無窮的歡樂?？墒钱斔艂€月大的時候，一場災難降臨了，海倫突然高燒不退，等高燒退去之后，可惡的病魔卻奪去了她的視覺和聽力。也許大家都不會相信，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然考上了哈佛大學，而且用生命的全部力量處處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，而且還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來，給后世以勉勵。

海倫·凱勒寫這篇文章，就是因為自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那么想看一眼這個美麗、可愛的世界。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。

讀完了這本書，我感覺自己一下子長大了，和海倫相比，我擁有健康的體魄，我是一個多么幸福的人??！所以，我發誓，今后，我一定要合理安排好時間，好好地學習，好好地生活，勇敢地面對學習和生活中的一切困難和挫折，珍惜現在的幸福生活，這樣才不會辜負了我們所擁有的明亮的眼睛和一切美好的東西。這也是我讀這本書的最大的感受。

我建議那些還沒讀過此書的人們抓緊去閱讀它吧，相信它一定會帶給你無限的精神食糧。

讓世界充滿愛心

——讀《愛的教育》有感

江蘇省如皋市東陳鎮丁北小學四（1）王徐楠

這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書<愛的教育>。這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關心，相互理解，相互幫助！我認為這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛！

給我印象最深的是一封父親的信《要學會愛人》，主要內容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。

說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。

記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。

還有一次，也是在上學的路上，當我走到馬路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時應該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，并對她說：“紅燈了，先不能過?！敝?，又把那位老奶奶送過了馬路。看到這些，我非常的后悔，后悔我當時猶豫什么。我發現我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以后可千萬不能再這樣了。

一個人要培養好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。今后，我要學會關愛他人。如果看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助；包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現，這都是愛的表現。

我真希望全世界的人都充滿愛心！

無私而偉大的父愛

——讀《地震中的父與子》有感

江蘇省如皋市東陳鎮丁北小學四（1）吳佳琪

爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！自從讀了《地震中的父與子》這篇文章，我才真正了解到父愛的無私、偉大。

文章記述了1994年美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時可能發生的危險，在人們認為幾乎不存在希望的情況下，執著地從瓦礫堆中營救兒子的動人事跡。

沒有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅持這樣長時間的、希望渺茫而危機四伏的挖掘，兒子也許便因為人們的放棄而葬身于瓦礫堆中。

我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子??！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學就只有長眠于地下了；如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。

也許，我們的爸爸平常對我們的關愛不像媽媽那樣無微不至，但我們仍然能時時感到父愛的溫暖。

記得有一次，閆老師對我們說，區里要進行古詩背誦比賽，讓我們把背過的詩打印。其他人都不屑一顧，我卻牢記在心，一回到家，就急忙告訴了爸爸，爸爸一聽，立刻給我忙活起來。

晚上，我甜蜜的進入了夢鄉，可誰知爸爸努力抵抗著“睡魔”的干擾，依然給我打印著，生怕我完不成老師交給的任務。第二天，我一起床，發現爸爸的眼睛變成了“熊貓眼”，媽媽把事情的“來龍去脈”告訴了我，我感動極了。

還記得我小時候，只知道讓大人給我買自己心愛的玩具、零食，而不顧大人的重重困難，大人們有時也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。

也許，爸爸的愛不是生病時的陪伴和呵護；不是考試前的千叮嚀萬囑咐；不

是睡覺時給我們蓋被子的身影。但是，父愛，同樣是偉大的。

《地震中的父與子》這篇文章使我更加認識到父愛的深厚。

堅持就是勝利

——讀《根鳥》有感

江蘇省如皋市東陳鎮丁北小學四（1）吳文靖

面對眼前的困難，生命的考驗，我們只有兩個選擇，要么退縮、放棄；要么前進、堅持。

讀了《根鳥》這本書，我才明白了這個深刻的道理。從中，我看到了一個充滿幻想、執著、勇敢的主人公跟鳥，發生在他身上曲折的故事，還有那些降臨于他身上的種種考驗，他面對了，他堅持了，他戰勝了！

“走自己的路，讓別人說去吧！”這句話用在根鳥身上再合適不過了。在根鳥收到紫煙姑娘迷一般的求救信后，便在夢里夢到紫煙就在西邊長滿百合花的大峽谷里。于是，他便不顧眾人勸阻，去尋找大峽谷。一路上，他被許多人嘲笑，倍受恥辱，但這些，并沒有阻擋根鳥尋找大峽谷的決心，根鳥仍堅持著往西邊走。

一路上，根鳥也同樣遭遇艱難險阻。根鳥在青塔辛苦工作掙來的錢，本想去買一匹馬，好快點趕路，不料遭到黃毛嫉妒，錢全被黃毛施計搶走，但黃毛死不承認他搶走了錢，還動手打根鳥。我讀著讀著，就對根鳥的遭遇產生憐憫之情，真可憐！我同時也十分氣憤，黃毛實在是太陰險狠毒了！接著，在鬼谷，根鳥被長腳騙去背礦石，整天忍受皮肉之苦。在逃跑時手腳又被磨破了皮，渾身上下全是血，然后被人抓住吊在樹上用鞭抽打。讀到這，我的淚水奪眶而出，我仿佛能聽到根鳥痛苦的叫喊。但即使是這樣，根鳥的決心也絲毫沒有動搖。

不過，根鳥在路上也認識了不少朋友：板金先生、大叔、老僧人、獨眼老人、秋蔓、灣子、金枝等。他們總是在根鳥孤獨的時候陪伴他；在根鳥無助的時候幫助他；在根鳥失落的時候安慰他，給予根鳥尋找大峽谷的決心和動力。我仿佛也感受到人與人之間的關愛，感受到人心靈的美好！

堅持才是勝利，面對困難，只要用心堅持，用心克服，勝利與成功的太陽才會永遠閃耀、輝煌！

這不禁讓我想起了伽利略，他發表了一個觀點：如果讓兩中球，一個木球和一個鐵球從高空同時落下，是會同時落地的。他說的話遭到眾人嘲笑，但他仍然堅持自己的觀點，并在比薩斜塔上做了試驗，得到了許多人的贊揚和敬佩。

其實，堅持也是一種力量，更是獲得勝利與成功的捷徑。

像小鳥一樣自由飛翔

——讀《巧克力味的暑假》有感

江蘇省如皋市東陳鎮丁北小學四（1）朱丁彤

我很喜歡讀《巧克力味的暑假》這本書。這本書寫了一個小學畢業生項心儀在暑假嘗到獨特滋味，曾經親密相處六年的四個好朋友，在畢業之后勞燕分飛，心中無限的孤獨和無奈，只有自己才能體會。所幸的是，她又遇到了新的同學和朋友??

我最喜歡讀這本書的第三章：樓上掉下來的朋友。寫的是：有一天，項心儀家的電腦中病毒了，玩不了游戲，在家里很無聊。突然，掉下了一個紙球，紙球上吊著長長的細線，她把紙球從窗戶外拽進來。接著，樓上又掉下一個紙片，上面寫著：你干嗎搶我的紙球？就這樣，一來一往，他們聊開了，知道了各自就讀的學校，各自的愛好，以及將進入同一所初中學校，還望成為同桌冤家??

正當項心儀要把這個意外交到朋友的消息告訴她的四個朋友的時候，她的朋友不是去補習，就是去旅游了，這讓她很失望??

讀了這本書，我想起了我的假期生活，爸爸沒時間帶我去玩，電腦又被媽媽設了密碼，電視卡又被爺爺拿走，只能寫作業、打電話跟同學聊天??看來我的假期生活跟項心儀不一樣，猶如苦瓜，沒有一絲甜美。

我希望我的假期生活就像森林里的小鳥一樣，自在地在無垠的天空中自由飛

翔；在清澈的湖邊盡情暢飲；在蔥綠的樹上和同伴們快樂地玩耍??

這本書真實反映了學生的暑假生活，說出了我們的心里話，所以我很喜歡讀這本書??

第三篇：堅定信仰 勢與兩面人作斗爭

堅定信仰 勢與兩面人作斗爭

為響應黨的十九大號召，深入貫徹落實習近平同志為核心的的黨中央明確提出的社會穩定和長治久安的新疆工作總目標，作為基層干部，我將緊跟黨的步伐，緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅持黨的絕對領導，牢固樹立總體國家安全觀，在反恐維穩形勢異常嚴峻情況下，依靠組織，堅持依法行政，堅決同兩面人作斗爭，全心全意為人民服務。

近年來，新疆發生了多起暴力恐怖襲擊案件，境內外“三股勢力”是罪魁禍首。他們利用少數民族情感，打著關心少數民族利益的旗號，睜著眼睛說瞎話，靠顛倒是非欺騙善良的群眾，歪曲歷史與事實，挑撥民族關系，甚至不惜一切制造了多起襲擊傷害案件，一次一次暴露其窮兇極惡、喪心病狂的兇殘本性。這就要求我們必須筑牢責任意識，認真貫徹落實自治區黨委反恐維穩系列“組合拳”，打擊作風不實這個最大敵人，確保各項維穩措施落地生根，讓暴恐分子無機可乘，讓各族群眾安居樂業。

一、堅定政治立場，對黨絕對忠誠。切實把思想統一到以習近平同志為核心的黨中央治疆方略上來，時刻保持清醒頭腦，高度警覺，立場堅定，旗幟鮮明，態度堅決，堅持對以習近平同志為核心的黨中央絕對忠誠，把反恐維穩作為壓倒一切的硬任務，堅決克服麻痹松懈、盲目樂觀思想，絕不給敵對勢力和分裂勢力任何可乘之機。

二、堅持主動擔當，落實維穩措施。樹牢政治定力，堅決貫徹落實好自治區黨委維護社會穩定系列組合拳，不動搖、不懈怠，主動空前，不畏艱險，積極投入嚴打暴恐、社會面防控和強基固本的維穩措施落實中，筑牢維穩的堅強防線和銅墻鐵壁。

三、堅決劃清界限，勇敢揭露“兩面人”。結合“兩學一做”學習教育中“學、轉、促”專項活動，開展“四風”“四氣”及“亂政”問題自查自糾工作，堅決把身邊的“兩面人”揪出來。

作為一名基層干部，就要勇敢地承擔起歷史責任，把落實社會穩定和長治久安總目標、維護祖國統一、維護民族團結的責任和使命記在心上、扛在肩上、抓在手上，團結引領身邊的干部群眾擦亮眼睛、明辨是非，堅決同一切危害民族團結的言行作斗爭，堅決同“兩面人”作斗爭。始終堅持黨的原則第一、黨的事業第一、人民利益第一，堅定不移地維護祖國統一和民族團結，堅決反對是非面前不表態、矛盾面前不敢上、風險面前不敢闖、失誤面前不擔責、歪風面前不敢斗的現象，以實際行動堅決與“兩面人”作斗爭，做到平常時候看得出來、關鍵時刻沖得上去、生死關頭豁得出去，在維護社會穩定中做示范、當標桿，做勁草、當真金。

第四篇：堅決與《三股勢力》作斗爭2017.10

堅決與《三股勢力》作斗爭

疏附縣木什鄉中學 阿巴江?吐爾遜 2017.10

堅決與《三股勢力》作斗爭

疏附縣木什鄉中學 阿巴江·吐爾遜

我在疏附縣蘭干鎮一個農村農民家庭出生，我今年38歲，參加工作已經13年了?；叵脒^去，我雖然沒過上那么艱難的日子，但父母嘴里聽說過，他們小時候過的那些艱難的日子，那時候他們吃上一次面食也很難，大多時間沒吃飽。我老爸常常給我說：我小時候不好讀學校，只能上到小學三年級，因為家很窮，把學校的各種各樣的費交不了，放棄了上學的機會，但現在不是這樣，家庭情況比較好了，必須要好好學習，學好做好人好公民。所以父母倆都很關心我的學習，是他們嚴格要求和關心我的學習下，我才有了今天的成績。

我讀在小學，初中的時候，學校的條件當然比不上現在那么好，教室里連現在的黑板也沒有，只有木板做的黑板或者土木黑板，黑板上寫字的粉筆也很緊，學校的工人，老師們自己做，質量很差。再說，那時候學生家里貧窮交不了學費雜費給班主任帶來頭疼。而現在每個班都裝著班班通，老師們用課件（PPT）來上課，我們學校的教學設備很齊全。在黨給我們少數民族各種優惠政策下具有了這么好的學習條件，也不用交學雜費，學生都不愁吃，不愁穿地健康成長。還有黨和政府的各種補助下農民的家庭情況和條件也很好，孩子民在家學校條件也比以前好多了。黨和政府很重視孩子們的學知識，從幼兒到大學執行了好多的優惠政策，保證想學就學的條件。

我們少數民族孩子和家長們都好好想一想吧，回家的時候能吃 這樣的美食嗎？在這樣優惠政策下，父母的經濟壓力減輕了多少？這都是黨給我們少數民族更好的未來和發展機會，得到更好的生活條件而給的優惠政策。我們每個少數民族應該感謝黨和祖國，為報答祖國的養育之恩而做出自己最大的努力。

但是，近幾年來，我們維吾爾族中出了一部分無知，沒有人性的恐怖分子，給我們全部維吾爾族人們帶來壞的名稱，給社會秩序和我們的生活帶來了危險。帶來了各族人民的生命威脅和財產損失?？植腊讣坏绊懳覈陌捕▓F結局面，同時，對我們維吾爾族造成極大的傷害?！度蓜萘Α防梦覀円徊糠钟字傻木S吾爾族同胞們，改變他們的思想，讓他們去做暴恐活動，當自己的犧牲品。為達到分裂祖國統一和破壞民族團結，陸續在新疆的各地制造恐怖案件。他們是一群無知敗類，根本代表不了我們維吾爾族，也代表不了任何一個民族，他們是個毒蛇。對此，我們一定要擦亮眼睛，認清《三股勢力》的本質，要準備堅決與《三股勢力》作斗爭。

我是作為一名教育工作者做好自己教書育人的任務外要做好以下工作：

1．把自己的思想統一到總書記重要講話精神上來，堅定不移的與黨中央保持高度一致，在維護社會穩定，民族團結的關鍵時刻站在一線，明辨是非，自覺抵御宗教極端思想滲透學校中，為了不讓再次發生類似的暴恐事件，為了提高政治覺悟和政治素質我按時參加各種政治學習，認真學習政治內容，提高自己的素質打下基礎。每時每刻我要旗幟鮮明，立場堅定的與《三股勢力》作斗爭，為人民、為孩子們更健康更好的環境中快樂成長做出自己的一份力量而努力。2.利用各種教育活動時間，給同學們講清《三股勢力》的目的是什么，他們給我們平安生活帶來的危害。他們不顧一切，不擇手段殺死無辜的老百姓，他們是殺人不眨眼的魔鬼，他們毀滅了很多家庭，使許多孩子失去溫暖的家和孩子們受教育和健康成長的權力。他們給我們日常生活帶來更多不便，因此讓學生從小要養成立場堅定的反對《三股勢力》的教育，教育學生不相信任何人的謠言，不可造謠，不可接受任何形式的宗教教育，不宣傳宗教。給學生講清楚宗教極端思想的反動本質和危害性，讓學生明白宗教極端思想給自己帶來的危害，要培養主動反對宗教極端思想滲透學校的決心。給學生講清楚我們是接受無神論教育者，不可以接受任何宗教教育，學好各門學科的同時要讓學生學會感恩祖國，讓同學們明白正是因為黨的好政策和關懷下我們擁有了這樣好的學習條件，同學們應該要珍惜這樣的好機會，要永遠忠于黨，忠于祖國，要把思想和行動與祖國保持統一。給同學們進行遵守法律法規，發現別人預謀從事違法活動，敢于舉報有關部門，還給學生做好要立場堅定的抵抗《三股勢力》的誘惑和敢于與《三股勢力》作斗爭的教育。

3.發揮自己宣傳者的作用。給學生，給家長，給親戚朋友宣傳好黨的各種優惠政策和關懷和國家法律法規，發揮自身優勢，揭穿xiǎnè

jiēchuān《三股勢力》的險惡，讓廣大群眾懂得什么是合法，什么是違法，不管是哪個民族，首先是中華人民共和國的公民，必須要遵守法律法規，有維護社會穩定，民族團結，反分裂的義務。要讓他們明白新疆維吾 爾自治區是各族人民共同建造起來的。維護社會穩定就等于維護自己平平安安過日子的地方一樣很重要，只要社會穩定，祖國才發達，生活在新疆的我們才有發展，才有更好的生活。

最后我再強調我們都要衷心的感謝黨和國家的關愛我們，永遠反對《三股勢力》而要準備堅決與《三股勢力》作斗爭。

第五篇：與生命作斗爭

與生命作斗爭的名言警句：

（一）生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾

（二）生命不等于是呼吸，生命是活動?！R 梭

（三）生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘

（四）一個偉大的靈魂，會強化思想和生命?！獝勰?/p>

（五）世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人?！_曼·羅蘭

與生命作斗爭的事例：

一、戰勝殘疾的巴雷尼

巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。

從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。

體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。

二、掙扎就是奮斗

塞曼小時候讀書的自覺性并不高，成績也一直平平。塞曼的母親看到兒子的這種表現，心里十分著急。

一天，她把兒子叫到跟前，注視著他的眼睛，神情激動地說：“兒啊，早知道你是一個平庸無能之輩，我當初真不該在波濤中掙扎……”接著，她向默默呆立的塞曼憶起往事：在塞曼快要降生的時候，家鄉突然遭到洪水的襲擊，她死里逃生，好不容易才登上了一只小船，塞曼就降生在這只小船上，母親望著滔滔洪水和剛剛臨世的小生命，想起了荷蘭人的一句古訓：我要掙扎，我要探出頭來！聽完媽媽的回憶，塞曼才知道母親所經歷過的艱難，心靈受到強烈的震撼，暗暗發誓要發奮攻讀，絕不辜負媽媽的厚望。功夫不負有心人，他終于以優異的成績受到學校當局的賞識，被學校聘為助教。當他滿懷喜悅去見母親的時候，母親已身染重病，奄奄一息了。在彌留之際，她用深情的目光注視著塞曼，嘴唇在艱難地顫動著“掙扎，再——掙——扎！”留下這句遺言后溘然長逝。

掙扎就是奮斗。掙扎，再掙扎，就是不滿足于現狀，永遠拼搏。塞曼把媽媽的話銘刻在心。他將嵌有母親遺像的金制小鏡框一直掛在胸前。遇到困難和挫折時，他便凝視著母親的遺像，回想母親的諄諄教誨，以增加自己克服困難的勇氣。塞曼在科學的道路上掙扎，再掙扎！終于攀上了一般人難以企及的高峰，1902年塞曼獲得了諾貝爾物理獎。