第一篇：關(guān)于寫樹的現(xiàn)代詩歌

現(xiàn)代詩歌又稱新詩，是指“五四運動”至中華人民共和國成立以來的詩歌。有關(guān)樹的現(xiàn)代詩歌，歡迎大家一起來借鑒一下！

我是一棵樹

如何讓你遇見我在我最美麗的時刻

為這

我已在佛前求了五百年

求佛讓我們結(jié)一段塵緣

佛於是把我化做一棵樹

長在你必經(jīng)的路旁

陽光下

慎重地開滿了花

朵朵都是我前世的盼望

當(dāng)你走近

請你細(xì)聽

那顫抖的葉

是我等待的熱情

而當(dāng)你終於無視地走過

在你身后落了一地的朋友啊

那不是花瓣

那是我凋零的心

一顆大樹

在村路邊站立了很久很久

閱盡了世間的寒熱和蒼桑

層層疊疊的老枝

被歲月打磨得日益鮮活

萌萌顧盼的嫩芽

讓雨露浸潤出誘人的芬芳

樹冠的蔭影下

匆匆過客駐足避雨遮陽

壯碩的樹椏和繁茂的枝葉間

貓鼠戲弄斗法群鳥嬉捉迷藏

葉落是疲倦休眠時掉下的汗?jié)n

化作抵御風(fēng)寒侵襲所需的能量

芽苞初放是蘇醒時揉開的睡眼

油綠是生命的旺季穿上的盛妝

韶華季節(jié)被禁固在世俗的角落

錯過了擷嗅次第招展的花香

歲月的尖刀劃出了皺褶的皮囊

只今在春秋的風(fēng)霜里躊躇彷徨

雖然懷春的時日在蹉跎中往復(fù)

崢嶸的歲月卻留下深邃的鏗鏘

我在這貧瘠土地上已煥然成大樹

甘愿為你擋風(fēng)許你在下乘涼

樹

佇立在土地上 總是那么安詳

那么靜謐

周身毛發(fā)如簧片在風(fēng)的語言中搖響

拒絕不了陽光的撫摸

因此在陽光下 偶爾發(fā)出耀眼的斑點

守望藍(lán)天 白天 變幻的臉譜

飄移的心緒和堅定的身軀成為一種象征

你是誰 你就是你

當(dāng)太陽在黑暗彌留之際 早早躲起

你還是你 不動聲色地在黑暗中

成為一個猶豫的剪影

記得當(dāng)你選擇這塊土地的時刻

你便開始了錘煉

柔弱的身軀在淫雨 風(fēng)暴的鞭笞下變得

粗壯 流淚時是從眼睛里流動

你把液體的聲音潤滿身體

讓體魄感覺傷楚 感覺孤寂

所有的傷痕都是一幅美麗的風(fēng)景

誰能從這風(fēng)景中體昧你的過去

體昧你的名字

你說名字只是一種符號

過去的就不必再提

所以你知道無聲的可貴

不在意謊言制造的道德罪名

風(fēng)暴的擄奪不是你的煽動

堅定的根須延伸一種屈辱

讓屈辱深深地扎進地殼的隧道

從而更穩(wěn)健地屹立于這個世界

飄揚的頭發(fā) 不被世人關(guān)注 甚至淡忘

不理解的目光匆匆走進你的綠魂

你還是你 為人類輸送新鮮的空氣

第二篇：樹和你現(xiàn)代詩歌

樹和你

文/許可

也許，你沒留意，小樹的成長，可有哪些規(guī)律？

也許，你并不認(rèn)識自己，因為生活籠罩著七彩虹霓。

挺直的腰桿，五尺有余

樹的形象，樹的身軀，樹的活力，樹的生機。

啊，朋友，你是樹，樹是你!

你有過綠色的夢，那么美妙，那么甜蜜。

在春天的搖籃中，在母親的懷抱里。

你開始成長，開始壯大，接受著時代的洗禮，開始了坎坷的經(jīng)歷-----

陽春三月的甘雨，盛夏六月的驕陽，飽含詩情，充滿畫意。

還有那

金秋十月的爽風(fēng)，也曾令人酣然醉去。

莫談不幸，誰能逃脫

寒冬臘月的冰雪、冷氣？

朋友，我羨慕你，你是樹，樹是你!

你長高了，枝干上有你進步的足跡；

你長大了，綠葉間有你“沙沙”的話語。

單純和幼稚，離你遠(yuǎn)去，離你遠(yuǎn)去。

噢，你成熟了，卻多了憂愁，少了歡喜。

黃葉飄落，你驚嘆，你惋惜；

落葉成泥，你痛苦，你委屈。

因為，每一片葉子

都是一張金色的日歷，因為，每一張日歷

都記載著你的旅程，你的志趣。

你開始沉思了，枝枝葉葉彈奏著你的心曲。

你凝望朝霞東出，你遙望夕陽西去，你仰望月夜的長空，長空的北極。

突然間，你振作起來了，再發(fā)無限生機，你開始汲取，汲取那青、紫、藍(lán)，你開始培育，培育出赤、橙、黃、綠。

啊，山川，有你挺拔的英姿，峭壁，有你浪漫的笑語。

這是怎樣的藝術(shù)啊，這是怎樣的力？

朋友，去擁抱藍(lán)天吧，你是樹，樹是你！

第三篇：寫冬雪的現(xiàn)代詩歌

每個冬天都下雪，站在雪地里的詩人寫起了贊歌。下面是寫冬雪的現(xiàn)代詩歌，歡迎閱讀。

寫冬雪的現(xiàn)代詩歌1

玉碎

碎了一地專屬的白

香已老去

梅花遍體鱗傷

北方的冬天

四下扭曲的目光

形象

純潔的忘乎所以

門和窗的交集

在一條冰凌的分界線上

蜿蜒而去

疊加在黑與白的層面

終結(jié)者的頭顱

鮮紅色

圖案凝聚在旅行者

遠(yuǎn)去的腳印中

踐踏懦弱的退卻

覆蓋開拓的信心

冷靜如沉睡的水

靜謐

微生物里

幽怨眾生

流感肆虐在粉末中

僅僅靠維生素維持生命

寫冬雪的現(xiàn)代詩歌2

我家靠近祖國的南端

看一場雪就像盼過年一樣

只是這好奇心

驅(qū)使我去尋找最寒冷的地方

比如在山頂上

比如在風(fēng)口上

這里真可謂是銀裝素裹

冰的顏色讓我滿目妖嬈

這銀的世界

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去

那種純潔無法比擬

那一串串的冰

讓樹枝變得強壯

看著這個透明體

歡快的不亦樂乎

美呀，在這個冰的世界里

看到的全是壯觀

我抱住比人還粗的冰激凌

里面有樹桿

里面有葉子

放大了不知多少倍

凍殺了所有的細(xì)菌

純潔的讓人找不到瑕疵

也許

這就是我愛雪的原因

這冰的世界

害蟲已經(jīng)凍得僵硬

也許

純潔就在極度嚴(yán)寒的地方

我確實喜歡

至少，來年莊稼長得壯

第四篇：寫現(xiàn)代詩歌的格式

詩是隸屬于青春的。中國是一個詩的國度，而我們作為詩性民族中的一員，和詩一定有著不解之緣。然而什么是詩？如何去寫詩？卻成了我們一個打不開的謎團，特別是青少年朋友，對詩充滿向往卻又常常被它拒之門外，那么我們怎樣才能走近詩歌，怎樣讓詩歌為青春點綴光彩？以下是小編整理的寫現(xiàn)代詩歌的格式，歡迎閱讀！

一、什么是詩？

假如現(xiàn)在有人問起我什么是詩？也許我只有這樣回答：“我知道什么樣的文字可以算得

上是詩，也知道什么樣的文字不是詩，但我卻不知道什么是詩。”詩歌是沒有定義的。但起碼得有個大概吧！是的，其實詩歌也并不神秘，凡有情而美的東西便是詩，簡單地說，心象（情）＋物象（美）＝詩。如：

細(xì)細(xì)的枝條，像一根根電線；

小小的黃花，像一盞盞發(fā)亮的電燈；

大地，像一個

春天的發(fā)電廠。（張詩筠《迎春花》）

這首詩中，“枝條”、“黃花”、“大地”是心象，而“電線”、“電燈”、“發(fā)電廠”是物象，這樣美妙的詩句，是因為看到了春天里綠色的枝條和黃色的花兒后心里產(chǎn)生對大地之春的喜愛之情，然后通過想象，把心象比喻為物象，使情與美巧妙地結(jié)合在一起產(chǎn)生的。

當(dāng)然這不是詩固定的模式，詩是自由的，詩也是多樣的，而要真正地認(rèn)識和了解詩，仍需我們在長期的閱讀和創(chuàng)作中去領(lǐng)會。

二、現(xiàn)代詩的基本特點

對于現(xiàn)代詩的創(chuàng)作，首先必須了解一下現(xiàn)代詩的特點，這對于我們學(xué)習(xí)創(chuàng)作現(xiàn)代詩顯得

異常重要，知已知彼，方能百戰(zhàn)百勝。

現(xiàn)代詩是現(xiàn)代人在現(xiàn)代生活中所感受的現(xiàn)代情緒，用現(xiàn)代的詞藻排列而成的語句群體。

所以，現(xiàn)代詩是寫對我們所生活的這個時代的感受，并且是用現(xiàn)代的語言（即是現(xiàn)代漢語，而不是文言）來寫的——這是現(xiàn)代詩最基本的特點。

此外，相對于初中生來說，現(xiàn)代詩還有以下幾個重要的特點：

1、內(nèi)容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡；

2、思想上：要寫出動人的情意。就是說，要加入個人的情感和體會；

3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內(nèi)容分行。

通過對現(xiàn)代詩的基本特點的了解之后，我們就可以開始嘗試創(chuàng)作了，那么在創(chuàng)作中我們又必須注意些什么？

三、怎樣寫詩？

詩歌是美的，要讓平凡的事物放發(fā)出美的光彩，就要通過想象，想象是美的源泉，也是詩意的倉庫。

一個好的想象，它本身就是一首詩。如：

張開你的大嘴巴，為人民服務(wù)。（何舟《剪刀》）。

只有發(fā)揮想象才能創(chuàng)造出鮮明的形象，詩歌的生命力是想象賦予的，沒有想象，寫出來的詩歌是干澀的。想象能使一件細(xì)小的事物顯示出驚人的魅力。如：

墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。（冰心《繁星》）

花兒長在墻角本來就平凡，且容易被人們忽視，倘若只欣賞自己的美貌，它便變得更加渺小了。詩人在這里通過想像，以花喻人，從一件平凡的事物得出了不平凡的道理。沒有想象，是寫不出這樣富有啟發(fā)性的詩句的。

其次，詩的情必真，只有真的東西它才可能是美，要能從生活中找到能打動自己的內(nèi)容，然后再以詩的語言，詩的形式去抒寫它。這樣才能讓人產(chǎn)心靈的共鳴，也使詩變得有意義。如：

你是那么渺小

在黑夜里奔跑

……

可盡管是一只小小的昆蟲

也要讓黑夜多一點亮光（卜聰《螢火蟲》）

小詩人在詩的最后感情飽滿的一句“可盡管是一只小小的昆蟲／也要讓黑夜多一點亮光”——對奉獻(xiàn)者發(fā)出了深情的謳歌。但這樣的詩句是需要從心去體驗才能得出來的，如果小詩人對螢火蟲沒有進行仔細(xì)的觀察，沒有用心靈與螢火蟲進行對話，沒有把自己換位成螢火蟲來體驗螢火蟲的生命和生活，他是不能寫出這樣精警的詩句來的。

有想象這張翅膀，情感的力量，詩的美也會應(yīng)運而生。

但我們要清楚，詩的格式也是一個必須注意的問題，除了要按內(nèi)容分行來寫或按句分行來寫之外，特別是在語言的組織上。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是修辭的運用；一是打破常規(guī)組合，靈活地運用各種修辭能增強詩的生命力，大膽打破常規(guī)組合（即不按語法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太過濫。

修辭是詩歌的一種重要技巧。包括擬人、比喻、排比、設(shè)問、反復(fù)、頂針、對偶、夸張、象征等。可以說每一種表現(xiàn)手法都有其獨到之處。比的運用可以更生動，形象地表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。興的運用可以讓讀者自開篇就能體會詩歌的意境，使詩歌更富于深情和韻味；而夸張,象征，通感等手法的運用可以給詩歌注入更新鮮的血液，使詩歌更富于想象力和親和力，而不會讓人感覺意思朦朧曖昧，晦澀難懂，使讀者真正讀懂作者所要表達(dá)的思想感情。

而象征手法，則是用具體事物來表現(xiàn)某種特殊意義，這是詩歌中最常用的手法。比如冰心的《紙船》象征了對母親的思念，馮至的《我是一條小河》中“小河”象征了對愛情的追求。平常我們也愛用象征，如用“梅花”來象征堅貞不屈，用“蠟燭”來象征默默奉獻(xiàn)。王家新的《在山的那邊》中用“海”和“山”來象征“理想”與“追求理想所遇到的困難和挫折”。下面這幾種物體的常用象征意義你知道嗎？太陽、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、雪花？（光明、無私奉獻(xiàn)、骯臟、剝削、純潔）。

其它手法的運用，就不一一舉例詳談了，有待我們在創(chuàng)作過程中不斷地去學(xué)會運用。

我們上面還提到詩在語言的組織上還有另一個方面，就是打破常規(guī)的組合，這種組合有時能使詩歌語言，使詩意達(dá)到跳躍性的效果。

詩的語言超越一般的語法規(guī)律，它具有跳躍性、顯著性和超常性的特點，它組合靈活，比如我們可以把不同官能的修飾語進行交錯搭配，可以說“烏黑的嘆息”“浮著油沫的夢”“粉紅的回憶”“溫暖的寂靜”“乳白色的歌聲”等等，用這種常規(guī)上不可思議的表現(xiàn)手法，來表現(xiàn)現(xiàn)代人復(fù)雜的情緒（當(dāng)然這也是修辭中的一種叫做通感的手法）。

詞性的轉(zhuǎn)用也是詩歌語言的一種常規(guī)手法。如洛夫的詩中“夏也荷過了，秋也蟬過了”（《今日小雪》）“我們風(fēng)過霜過”（《湖南大雪》），這兒就是把名詞用作了動詞，不僅能激起讀者相應(yīng)的形象感覺，而且包含著豐富的經(jīng)驗體會。“荷”字給人以熱烈與衰敗的感覺，“蟬”字給人以浮躁與凄涼的形象，“風(fēng)”“霜”二字，給人磨難與成熟的人生體驗。

掌握了一些創(chuàng)作之后，我們還得有“錘字煉句”的功夫，也是我們平時作文中的修改。這一點對我們初學(xué)者顯得尤為重要，杜甫一生追求的是“語不驚人死不休”，李白則被人稱為“才大語終奇”，詩人們大多都是錘字煉句的能手。如：

你站在橋上看風(fēng)景

看風(fēng)景的人在樓上看你

明月裝飾了你的窗子

你裝飾了別人的夢（卞之琳《斷章》）

這些“看”、“風(fēng)景”、“裝飾”反復(fù)出現(xiàn)，造成一種回環(huán)往復(fù)的情調(diào)，令人深思。另外，如一首中學(xué)生的詩歌《教室的窗》(田欣)中有這么一節(jié)：

教室的窗

內(nèi)外兩個樣

它不允許(我那么)迷茫

我要遠(yuǎn)航

在滾滾長江(中)逆流而上

括號中的字是未發(fā)表前存在的，發(fā)表時被編輯刪去，小詩人為了追求形式美而損害了詩意，但刪去括號中的字之后，變得精煉優(yōu)美，讀起來瑯瑯上上口。

我們寫詩，在駕馭語言、推敲字詞上既要著重修辭學(xué)意義上的準(zhǔn)確生動，也要努力站在精神體驗的高度，尋找最能體現(xiàn)人們情緒的字句，營造和諧的、詩意的氛圍。

其實語言也是為詩的思想內(nèi)容服務(wù)的，都是為了突出物象和事象，為了營造詩的意境，也就是為了表情達(dá)意。

綜上所述，可以看出詩歌要寫詩必須具備三個元素：想象、情感、語言。可以這么說，想象是藍(lán)圖，情感是方向，語言是方法。

四、功夫在詩外

學(xué)寫詩者，掌握詩歌寫作的各種方法和技巧必不可少的，然而，要真正要把詩歌寫好，仍需通過大量的閱讀和在日常生活中留意新鮮事物，不斷積累經(jīng)驗尋找靈感，方能寫出至情至美的詩歌來。

青春需要詩歌，寫詩對于一個人的成長有著重要的意義。有一位詩人曾說過：一個人在年輕的時候不去寫詩，他便錯過了人生最美好的時光。現(xiàn)在，你可以拿起筆，用詩歌托起青春的太陽。

第五篇：寫畢業(yè)的現(xiàn)代詩歌

畢業(yè)這個話題，總是帶著些許的傷感，一同學(xué)習(xí)了那么長時間的好同學(xué)們也即將分開，到處都彌漫著不舍的氣息。下面是小編整理收集的寫畢業(yè)的現(xiàn)代詩歌，歡迎閱讀參考！

《明年，我也是畢業(yè)生》

六月的驕陽映著我們泛著潮紅的面龐，劣質(zhì)的紅色紙張上飄散著濃濃的墨香，電腦屏幕映照出熒熒的藍(lán)光，一頁頁的成績單拉長。

那些觸目驚心的數(shù)字，像蛇的膽汁，又苦又毒，滴在心尖上。

明年，我也和他們一樣，仰望高中，俯視初中，站在中學(xué)的分界線上，迷茫的徘徊著，不知走向何方。

路途總是那么的漫長，旅途的道路上有太多艱辛的過往，我在清晨的霧里迷茫地走向一個方向，不知是前方還是后方。

清晨的第一縷曦光灑在臉上，我看到的是試卷紛飛的景象，刺鼻的墨油的味道充刺著鼻腔，埋頭在試卷中尋找著那所夢想高中的方向。

他們在烈日下曬紅了臉龐，就連眼睛也紅腫的像撒過鹽一樣。

我靜看著站在操場上的他們，無論歡喜悲傷，一張張青春陽光的笑臉定格在照相機上。

明年的我也許和他們一樣，說說笑笑然后大哭一場，為曾經(jīng)的守候，為如今的離別，也為以后的坎坷。

明年我也是畢業(yè)生，對著這個校園揮揮手，然后轉(zhuǎn)身離去，帶著或喜或憂的傷。

《說好了，畢業(yè)不哭》

我們之間有個約定

說好了，畢業(yè)不哭

你的眼淚

會讓我陷入迷茫

曾經(jīng)的友誼

會隨著時間的推移

而漸漸淡忘

答應(yīng)我畢業(yè)不哭

不讓那淚珠往下落

把它永遠(yuǎn)

藏在心底……

說好了，畢業(yè)不哭

你的眼淚

會讓我感到惋惜

曾經(jīng)的親密

會隨著距離的拉開

而不復(fù)存在答應(yīng)我畢業(yè)不哭

不讓那悲傷溢滿心

把它永遠(yuǎn)

藏在心底……

說好了，畢業(yè)不哭

不要讓我的眼淚

在此刻流下

《畢業(yè)季》

寫下的字

劃下的傷

抹不掉的思念

解不開的千千結(jié)

一片落葉的飄零

誰人識得它的模樣

它曾經(jīng)在春天與花相伴

它曾經(jīng)在夏日托起綠蔭

它也會在冬天同雪長眠

鳥兒在尋找

冬天溫暖的歸宿

人們看見了無數(shù)的感傷

每一次畢業(yè)的旅行

就像鳥兒的遷徙

停下的不是歸途

而是中轉(zhuǎn)站

母校是一棵樹

畢業(yè)生就像一片落葉

秋天是落葉的季節(jié)

夏天是畢業(yè)的季節(jié)

落葉有秋風(fēng)相送

葉有多輕風(fēng)就送走多遠(yuǎn)

畢業(yè)無人相聚

人有多少

分離就有多長

借一支筆給你

不用還

只要還能相遇

就不會忘記

曾經(jīng)有一支筆

讓你寫下了那么多秘密

關(guān)于你的記憶我的回憶

我不說話

只能笑了

不笑只能苦了自己

一陣風(fēng)吹來

最好的感覺

在陽光下

《畢業(yè)季之思》

涼爽的風(fēng)吹著深深淺淺的綠

吹著濃濃淡淡的紅

我一如往常地穿越其中

從不知這些美勝于珍貴的夢

我是一個愚蠢的過客

每天都在做夢

總不珍惜醒來的每時每分

我又是一個過分的過客

總奢望今天還是昨天

也拒絕未來變成現(xiàn)在的可能

他們抱著芬芳遠(yuǎn)去

他們的臉上定格了喜悅的笑容

他們的笑容闖進了我的心里

我的憂愁終于決堤

未來不是一片肥沃的土地

誰無不能隨便從里面挖出奇跡

迷惘和猶豫是當(dāng)下最沉重的行李

在追求理想的路上

積極的能量會和我們聚在一起

如果我還沒放棄自己

現(xiàn)在一切還來得及

《畢業(yè)那天》

炎熱的廈天

火熱如同當(dāng)天棒

照著似花的容顏

見證年少的青春

遠(yuǎn)處的電鈴響聲

宣告著即將分離

也許天各一方

也許未曾改變

三五好友知已

記錄著彼此的聯(lián)系方式

為這即將告別

留下一點蹤跡

踏上單車

眾人尋游鄉(xiāng)村

樸素的村莊簡陋陳列著

澗澗的河流溪溪的流水

一片片麥田散發(fā)誘人馥香

嘻哈聲、驚叫聲在空曠的田野回響

如同在訴著說

你我昨日的故事

畢業(yè)那天

我們笑了

也哭了

《畢業(yè)證》

手中捧著紅色的本子

我們畢業(yè)了

不再是一個小孩子

晚風(fēng)撫摸著你的劉海兒

純真的眼睛

想象著我們幸福的未來

兩個人、一個家

漫步在晚風(fēng)習(xí)習(xí)的海邊

寶貝，等我一年半載

我們領(lǐng)取紅色相愛的本子

一輩子不會褪色

哪怕我們的頭發(fā)蒼白

我們畢業(yè)了

不再是一個小孩子

不在茫然于歲月流逝

寶貝，我要給你一個未來

有你、有我、有我們的愛

我們長大了

可以自己做主了

誰也阻擋不了我們的腳步

踏破鞋子也要走到我們的歸宿

一個時代結(jié)束了

要走進另一個時代

畢業(yè)證呵

你是多么可愛

對，一切結(jié)束了

當(dāng)我深情的親吻你的臉頰

兩顆晶瑩的淚珠從你眼中滑落

你一句話不說……

眼睛看著紅色的本子

畢業(yè)證呵

我們畢業(yè)了

一切的一切都已結(jié)束了

無論花開花落

春去秋過

那怕生老病死也不會再聯(lián)絡(luò)……

結(jié)語：畢業(yè)是一種離愁，畢業(yè)是一種不舍，畢業(yè)又是一種成長。以上就是小編為大家整理收集的寫畢業(yè)的現(xiàn)代詩歌全部內(nèi)容了，希望對大家有幫助，謝謝閱讀！