第一篇：《老人和夕陽》閱讀習題及答案

太陽失去了耀眼的光芒，落到離地平線不遠的天邊。它像一個年近垂暮的老人，用溫和的慈樣的目光依依不舍地打量著這個曾經被它的熱情灼烤過的世界。那些高樓和矮屋，那些大樹和小草，那些寬闊或者狹窄、平坦或者崎嶇的路，都在它那暗紅色的目光里逐漸柔和起來，①(an dan)起來。它的目光深情然而無力。它的時間不多了。我在一個車站等車。一位老人拄著一根山藤拐杖，慢慢地從遠處走過來。拐杖和地面的叩擊聲，在寧靜的暮色中清晰地響著——篤、篤、篤、篤……

老人在我面前停住，抬起頭來，夕陽映紅了他的蒼蒼白發，也映紅了他那雙昏濁的眼睛，像兩盞快燃到盡頭的燭火。他臉上的皺紋密密麻麻，比這座城市的大街小巷還要多，還要密集。他問路，那路在很遠的地方，在城市的邊緣，坐車可以到達。

“坐車吧，走路要很長時間呢!”

他搖搖頭，臉上露出一種神秘的微笑。

“坐車吧，您年紀大了。”

他還是搖頭。神秘的微笑在每一條皺紋里流淌著……

空蕩蕩的公共汽車在車站邊嘠然剎住，門打開了。

“請上車吧。我為您買票。”

他②(shou lian)了笑容，固執地搖著頭，轉身走了。和來時一樣，拐杖平靜地點著地面，慢慢地朝前走，走向只剩下半邊血紅臉的夕陽。

汽車從他的身邊開過去，響亮地鳴了一聲喇叭。看來，沒有誰能勸阻他的。他一輩子都是這樣走著，靠自己的腳追求自已的目標，他一定到過很多他想到的地方……

明天早晨，太陽還會回來，并且會變得年輕，變得容光煥發的。他呢?

他慢慢地隱沒在越來越③(you an)的夕陽中，只留下越來越輕微的拐杖叩地聲——篤、篤、篤、篤…

閱讀題：

1、根據拼音寫出文中的空格處的三個詞語。

①an dan ②shou lian

③you an

2.老人在拒絕“我”的兩次勸告時，臉上都帶著神秘的微笑，這神秘的微笑有什么含義?(請答出三種可能性。)

3、文中“山藤拐杖”、“公共汽車”各象征什么?

4、西沉的夕陽像垂暮的老人，但二者又有不同，不同之處是什么?

5、這位老人的性格特點是

6.請概括本文所蘊含的哲理。

參考答案：

1.①黯淡 收斂 幽暗

2.①盲目樂觀(相信自已的腳力)

②過于自信(不相信現代交通工具)中

③安于習慣(一輩子安步當車)..3、民族文化傳統中的陳舊、落后的東西 現代文明

4.夕陽會有新生，而老人卻沒有

5.固執、愚昧、落后

6、與現代文明絕緣的民族是沒有出路的 拋棄民族文化傳統中的陳舊、落后的東西，才會迎來燦爛的明天。

第二篇：老人和馬閱讀答案

《老人和馬》閱讀答案 1月亮從東山后面升起來，就掛在山頂那棵樹的梢上。院子里沒點燈，只有院西墻馬棚那兒，一星紅紅的火，在月光底下明明滅滅。何處的笛聲，被山風一路送過來。聲音時高時低時強時弱，斷斷續續。聽不出什么曲調，卻跟山里的夜風那般寒涼。2小子，老師知道你心里有委屈，但有什么辦法呢？手里的一袋煙終于抽完了。老人將煙袋鍋子在腳后跟上輕輕磕了磕，站起身，向笛聲飄來的方向望一眼，轉身走向西墻邊上的馬棚。3馬棚底下，一匹渾身雪白的老馬，正靜靜地站在那里。一動也不動，像入定的老僧。4那是一匹跟他一樣老的老馬了。跟著他在這一帶的山山水水間來來回回已經走了近三十年，走了多少路，摔了多少跤，身上留了多少傷，他記不清了。今夜，他心里只有一種沉得讓人透不過氣來的悲傷。他是來跟老馬告別的。明天，他就離開這里，到山下去，馬還要留在這里。馬還不能退休，因為它還沒有找一個新的合適的接班人。5老伙計，腿上這傷，還疼吧？陰天下雨要犯病，你自己可要小心?? 6老人在老馬的左前腿那兒站住，遲緩地彎下腰，去撫摸老馬腿上那塊傷。那是那個暴雨天留下的。那天，他和老馬如往常一樣到山上去接孩子。回小學校的路上，風雨就來了。那天風刮得邪行，要把整座山都拔起來，雨澆得人眼睛睜不開。三個孩子坐在馬背上，他牽著馬走在前面探路，馬小心翼翼地跟在他后面順著他找的路往前走。雨天，路滑，原本就陡的山路變得更加泥濘難行。在一處近六十度的陡坡前，馬嘗試了幾次都沒能上去。馬背上的孩子們坐不住了，要下來自己走。被他制止了。他心疼馬，更心疼那些山里的娃。為了學點文化，那些孩子每天要翻山越嶺走幾十里山路才到那所只有他一個老師的小學。他讓孩子們坐穩，破天荒地沖老馬發了脾氣：不中用的東西，這點坡也上不去。老馬似是聽懂了他的話，沒有絲毫埋怨，它用力晃了晃雙耳，再一次奮力往坡上沖去。近坡頂，老馬像一堵重重的墻倒下去，前腿正跪在一塊鋒利的山石上?? 7老馬的傷，后來慢慢好了。孩子們從家里帶來的草藥。那條腿卻是瘸了。他的心，也從此缺了一角。8還有馬的那只右眼。是在那次送孩子回家的路上，被路邊突然倒下來的一棵樹給戳瞎了。那一次，真的把他的心都要給疼碎了。他眼睜睜看著一支尖尖的枯樹枝干直直插進了老馬的右眼窩，鮮血“咕嘟”一下冒出來，把它前胸處的那片雪白的毛都染紅成一片。他以為那次的老馬是死定了，就算不死也不能再繼續和他一起去接送孩子們了。讓他沒想到的，第二天，他剛走出屋門，老馬就在馬棚里急切地向他呼喚：該去接孩子們了。再苦再累不流淚的漢子，那天抱著馬脖子嗚嗚地哭了。如果山外的那些人，能有老馬一半的心思，山里的孩子們，天地可就不一樣了。9他不比老馬更好。他的右胳膊，也是在那次事故中永遠地變成了殘疾?? 10老伙計，這三十年，你跟著我受苦了??你是咱山里人的大功臣哪?? 11老人圍著老馬，左轉，右轉，恨不得把它身上的每一寸肌膚都撫摸遍。12三十年了，那些山里的孩子們，一茬兒又一茬兒，被那匹馬馱進學校，馱出大山。他們讀了中學，大學，走到山外，有了體面的生活。他和馬，卻是老了。13兒子帶他去體檢，診斷書上列了近十種大大小小的病。把兒子驚暈了，也給他下了死命令：不下山，押也要把他押回去。他也確實老了，看黑板上的字，原是黑白分明，現在在他眼里卻是模糊一片?? 14他不管兒子押不押。只說，沒有找到合適的接班人，他死也要死在山上。孩子們不能一日無老師。15奔波了很多天，上上下下，遠遠近近。沒人愿意來。深山曠野，誰愿意把青春埋在這里。最后他想到了自己的學生，那個坐在馬背上走出大山的孩子，讀的一所不錯的師范學校?? 16他去找學生。拎了兩斤老白干。他說，學生聽。學生聽完，面露難色。學生聯系了一家市里的中學，已有眉目。他傷了心。和著眼淚一杯又一杯地喝著悶酒，心里卻沒埋怨。他把那些孩子們送出大山，就是希望他們從此能過上一份好生活?? 17學生還是把他手上的酒杯奪去了，說，老師，您給我點時間?? 18學生跟著他一道來到這所闊別已久的小學。三十年過去了，屋還是那屋，人還是那人，只那些明朗朗的臉不一樣了?? 19笛聲繼續隨了風送過來。這一次，他聽得真切，是他曾經教孩子們唱過多次的《希望的田野》。歡快的笛聲，已不似先前那般寒涼，在夜風里有節奏地舞。他輕聲隨著笛子的旋律哼唱起來：我們的家鄉，在希望的田野上??老馬似乎也受了感染，不再入定般寂靜，它用力搖晃著耳朵，四蹄有節奏地在地上輕輕踢踏。老人的大手輕輕撫遍老馬的全身，嘴里的聲音漸漸模糊，眼角有涼涼的淚緩慢滑下來：老伙計，小子是新手上路呵，你再辛苦帶他一程??（選自《小小說選刊》2013年16期，作者梅寒）12．小說圍繞老人和馬，寫了幾件事？（2分）13．試分析第19段畫線句子在文中的作用。（2分）14.試分析文中“老人”的人物形象。（3分）15.小說為什么要用很多篇幅來寫馬？這對表現小說主題有什么作用？（4分）16.請再舉出一個類似“老人”的例子，并談談你對這類人的評價。（3分）

12．（2分）寫了1與馬分別、2馬腿受傷、3馬瞎右眼、4體檢查病、5學生接班等幾件事。每件事半分，寫出四件事可得滿分。13．（2分）作用：1照應開頭，深化主題；2前后對比，笛聲由“寒涼”到“歡快”的轉變揭示了老人心理轉變；3襯托了老人找到接班人后的欣慰。每點1分，寫出兩點得滿分。14.（3分）1為了教育，扎根山區；2熱愛學生，心系學生；3不辭辛勞，不求回報；4堅守夢想，無怨無悔。每點1分，寫出三點得滿分。15.（4分）看似寫馬，實則寫人，以馬喻人，馬是老人的忠實陪伴者，也是老人事跡的見證者。通過寫馬、贊馬，謳歌了任勞任怨、默默奉獻、不計回報、具有犧牲精神的人們。兩問各2分。16.（3分）如：為祖國核彈事業身居大漠幾十年的鄧稼先，為守衛祖國邊境而不畏艱險的邊防戰士。對他們這種奉獻犧牲精神由衷敬佩、感動，他們是我們民族的脊梁，我們要學習他們的精神，為實現中國夢而努力。舉出例子1分，寫出評價2分。

第三篇：老人和狗

[原創]老人和狗

燕山飄雪 2004-11-26

我姥爺死了，他死在草坪邊的墻角下。

姥爺既非他殺，也非自殺。他是在鍛煉身體時突發心肌梗塞窒息的。說起來讓人難以置信，他鍛煉身體的方法很特殊，先是慢跑百來米，然后打一套太極拳，再兩手著地把腳揚起，在墻的幫助下，來個倒立。唉！是倒立害死了他，如果不倒立，他是不會死的，那么壯的身體，怎么會突然就死掉呢？人啊，有旦夕禍福，有不測風云，真是不可預料。好多想不到的事卻突然發生了，讓你來不及去想。突然間，你的一個朋友或親人或鄰居，就離你而去了。想一想，人生真是不幸呢！

我姥爺是個老革命、老軍人，一輩子顛沛流離，轉戰南北，從新疆到山東濟南市來定居的。他今年７８歲，１７６公分的身材，一臉的皺紋，滿眼睛的蒼桑，一點也不英俊。如果拿一個人來比的話，他與石廣榮很像叻！他沒有大毛病，一直保持著老軍人的姿態：坐如松，行如風，聲如鐘，平時身體好著呢！他一個月的工資是我的四倍呢！可是這些錢他生前也沒撈著花，都在我姨媽手里呢。姥爺死后一清點，還有十多萬元，舅舅說：“二姐，咱爸這點積蓄，咱們姊妹四個分了吧！”姨媽說：“別想呢，咱爸這點錢，我也用不著，咱們就把它作為基金吧，誰家有個急用，就派上用場了。”我姨想得真細呢！可是那條狗呢，那條叫“饑娃娃”的狗已經兩天沒吃一點東西了。唉，真可憐！

姥爺出殯那一天，在濟南的所有的親朋好友都來了，花圈擺了一條胡同呢！大人都在忙著迎來送往。“饑娃娃”沿著樓梯爬上爬下，很是不安。我把它抱在懷里，說：“饑娃娃，爺爺走了，他到天國里去了，拋下我們，不管我們了！”不料想饑娃娃也流出了淚水，先是從內眼角滾出幾滴，然后面對著我痛心疾首地大哭起來。我第一次見狗哭，聲音“嗚嗚”的，就象小孩子那種哭法，竟然比人哭得還痛呢！等到上火葬場火化的時候，我也顧不上它了，對它說：“你在家好好看家，不要到處跑！”我們都去火葬場了，回來時卻不見了饑娃娃。它到哪兒去了呢？我在屋里到處找，只看到它用嘴刁出來的爺爺用品，有帽子，襪子，手套，還有用過的手帕。都整齊地放在沙發上呢。在家里沒找到，我就來到姥爺經常去的地方，最后在姥爺去世的草坪墻角里找到了饑娃娃。他在那里只轉圈，象在尋找啥，它抬起頭來看我的眼神，令我不安。我知道他對爺爺的死，心中的悲痛比我還甚呢！有時我想，人哪，還不如動物。動物知道親近遠疏，知道知恩圖報。沒有金錢崇拜，沒有小市民的勢力眼。狗的情是真情哎！

我抱著饑娃娃回家，它趴在我懷里一聲不吭。我給它煮了一點食物，端給它，他還是一點不吃。是啊，我也是吃不進一點東西啊！回想饑娃娃剛來我姥爺家時的情景，不禁催人淚下。饑娃娃是被人拋棄的一個傷殘狗，主人花錢買了它，因為它不小心把腳在沙發縫里擠爛了。姥爺在晨練時發現了它，把它抱回家飼養。剛來時，饑娃娃已經幾天沒吃飯了，肚子里癟癟的，沒一點食物。姥爺說：“唉，好可憐的小動物，叫個啥名呢？”我說：“姥爺，就叫它饑娃娃吧，你看它餓成這個樣子，又瘸又瘦。”我給它弄了點吃的，饑娃娃看了看我，才大口大口地吃起來。饑娃娃啊，饑娃娃，真是的饑寒交迫的饑娃娃！在這個新家里，它得到了最好的照顧，基本上是姥爺吃啥，它就吃啥，從來不單獨做劣質食品給它吃。所以，它與姥爺的感情特別深。

我平時工作很忙，星期六上半天班，只有星期日在家。只要我坐在沙發上，它就隈過來，一下跑到我的肩上，但它只給我屁股，頭和面部不緊貼我的臉。可它在姥爺那里就不同了，姥爺坐在沙發上時，它總是把屁股轉向背后，把頭和臉與姥爺的臉貼得很緊。我有些忌妒，給它個鬼臉，說：“姥爺，你看饑娃娃還是你的饑娃娃啊，跟我不親呢！”姥爺說：“現如今，動物比人強呢，唉！什么世道？都成金錢社會了，早知這樣，那些犧牲的戰友真是不值啊！”

家里住的是獨樓獨院，冬有暖氣，夏有空調。今年冬天有點冷，前幾天，姥爺到動物舍里給它買了一個坎肩，穿在它的腰身上。沒過一天，它就焦躁不安，到處打滾。越是有泥漿的地方，它越是去打滾。渾身又是泥，又是水。傍晚，我表哥回家時發現，平時那么光亮的小狗，滾得這么贓。就說：“快給它松綁吧，那衣服不合身呢！”我把它攔住，解下坎肩，它象恢復了自由式的給我點點頭。我說：“不要謝我，快去謝謝你叔叔吧！”它還真的走到表哥身邊，搖了搖尾巴，算是致謝了。

饑娃娃真的神了，它象人一樣，不但知道知恩圖報，而且還學會了報復。有一天，我姨媽對姥爺厲害，發了脾氣，晚飯只熱了一個剩菜，姥爺沒吃好，饑娃娃也沒吃好。它就趁姨媽不在時，跑到她的床上拉了一泡屎。下午我姨媽回來發現被窩里老是有臭狗屎的味道，掀起被子一看：“呀，這個該死的，可作下了！”拿起條箸就要打饑娃娃。饑娃娃嚇壞了，忙跑到沙發底下藏起來。姨媽氣得干著急呢！我呢，也挺生氣，但是有點同情饑娃娃。

我在醫院里當護士，每天中午都是糊弄著買個燒餅就算一噸飯。晚上想吃點好吃的，但姨媽太會過日子，老是省啊省，省給誰呢？姥爺在世，他不愛錢，也不會花錢。他老是說：“我是死里逃生的人，多少戰友都犧牲了，我活著就是僥幸。我死后，余下這點錢，拿出一萬交黨費，剩下的就是你們姊妹幾個平分，誰讓我養活你們呢！”我姨夫是部隊里的師級干部，工資很高，但姨夫似乎與姨媽有點甚么矛盾，整天不回家，回家一次也不說話。唉，這算啥夫妻呢？我還沒結婚，真是搞不懂！大人的事不要胡猜。有時我想，結了婚的人，如果都是這樣，還不如不結婚。那一天，我就是這樣告訴我的未婚夫的：“如果你對我不好，我就不與你結婚！”可我那未婚夫是個傻瓜，一天來好幾次短信呢！我對他的殷勤都煩了。我們即使結婚，也要我姨媽說了算，她說沒房子，就得買房子。反正我的工資每月按時交給她呢。還有表哥的工資也是如數給姨媽的。我不明白，姨媽攥著那么些錢干嘛呢？

我們這個家庭是個組合，我和姥爺都是從新疆來的。哦，不對，我是從新疆當兵在青島，又從青島轉業來濟南的。我媽告訴我：“聽你姨媽的話，凡事不要自我作主。”唉！我作啥主啊，我想吃噸排骨也吃不上啊！有時我想媽，覺得姨媽雖然也是媽，但還是親媽好，親媽疼我。如果我親媽在身邊，絕不會讓我每天洗那么多衣服，也不會吃得這么差。可親媽遠在千里，我只有與姥爺相依為命。姥爺走了，我可怎么辦呢？

姥爺的喪事辦得差不多了。但新疆那邊又打來電話，說要我抱著骨灰坐飛機去新疆，舅舅和我媽要在那里再舉辦一次悼念活動。我走時抱起饑娃娃，說：“好娃娃，你在家里要好好照顧自己，等我回來！”

新疆的悼念活動很隆重，姥爺的舊友親朋都來了，原部隊的首長也來了。我媽要我留幾天，說：“孩子，不要怨媽心狠，媽媽也十分想你啊！你看我這個小飯店，剛剛張羅起來，沒有我怎么能成？”我說：“媽媽，我也幫不了你，辦飯店我又是外行。濟南那邊呢，姨媽年齡也大了，還有饑娃娃需要我照顧。”第二天，我就坐火車回濟南了。

可沒想到，我回來再也沒見那個饑娃娃。我問姨媽：“饑娃娃呢？”姨媽說：“誰知道呢！我整天在外干補差，掙錢要緊啊，現在這個社會，沒有錢寸步難行的！”我走遍了大街小巷，也沒找到我那可憐的饑娃娃。它在哪兒呢？我忽然想起上次是在草坪上找到的，就再去看看，不料饑娃娃真的在那個墻角里，身體已經僵硬了。饑娃娃死了。我哭了。

饑娃娃隨姥爺去天國了，饑娃娃走了，不要我了。姥爺啊，你在天國里不會寂寞的，有饑娃娃陪伴你啊！

（此故事純屬虛構）

２００４年１１月２６日于濟南。

第四篇：時光老人和流浪漢的閱讀答案

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代打紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光了！如今我①什么都沒有了，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢驚訝不已，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，②狠下決心，改掉以前的錯誤，做一個勤奮好學的人！”“好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，你就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎呢 吧）。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他又懊悔地哭起來。正巧，他又碰到了時光老人。他又“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢事！”時光老人冷笑著說，“（）給你再多的青春，你（）不會得到真正的生命。”

1.讀讀句子，在 “（）”內選擇恰當的詞。

“好（）！只要你好好努力，你就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。

A.嗎

B.呢

C.吧

正確答案：C

2.讀讀句子，在 “（）”內選擇恰當的詞。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（）。

A.嗎

B.呢

C.吧

正確答案：B

3.給畫線字選擇正確的解釋。

試探

A.向前伸出

B.試圖發現

C.看望

正確答案：B

4.給畫線字選擇正確的解釋。

返老還童

A.交還原主

B.回報

C.恢復

正確答案：C

5.為短文最后一段的括號，選擇恰當的關聯詞語。

A.不僅……還……

B.即使……也……

C.雖然……但是……

D.因為……所以……

正確答案：B

6.“狠下決心，改掉以前的錯誤”可替換為哪一個成語？

A.知錯就改

B.痛改前非

C.虛度年華

D.一無所有

正確答案：B

7.“什么都沒有了”可替換為哪一個成語？

A.知錯就改

B.痛改前非

C.虛度年華

D.一無所有

正確答案：D

8.時光老人說的“真正的生命”是指什么？

A.珍惜時間，勤奮好學，就一定能有所收獲，獲得成功。

B.有很多時間，想做什么就可以做什么，隨心所欲。

正確答案：A

9.這篇童話告訴我們一個什么道理？

參考答案：

這個童話告訴我們，如果一個人不懂得珍惜時光，即使給再多的時光，也不會獲得成功。

第五篇：習題及答案

1、去好呢 還是不去好呢

2、你看到什么了 孩子

3、我也不知道該不該去

4、能否更上一層樓 主要是看我們的努力程度怎么樣

5、再見吧 親愛的媽媽

6、全體立正

7、這孩子的嘴多巧 李阿姨說

8、冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 還不快給王老師倒杯水

9、這回翻山使部隊養成了一種新的習慣 那就是用臉盆 飯盒子 茶缸煮飯 煮東西吃

10、她問我們餓了沒有 這一問正中了我們的心思

11、他時而默讀 時而朗讀 時而背誦

12、我在市場里買了桔子 蘋果 青菜 錘子 釘子等東西

13、張華考上了北京大學 在化學系學習李萍考進了中等技術學校 讀機械制造專業 我在百貨公司工作 我們都有光明的前途

14、人們常說的 開卷有益 讀書破萬卷 就是從這里來的

15、當時的情況是 開水沒有 水壺要洗 茶壸 茶杯要洗 火生了 茶葉也有了

16、推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界

17、不 不 你誤會了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都笑了

18、圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個為什么 我都喜歡看

19、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居

20、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

21、他大聲地說 快離開我 咱們兩個不能都犧牲 要記住下功夫革命

22、大家就豐女老師的手指 齊聲輕輕地念了起來 我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國

23、往前沒走多遠 就聽到小麗叫 快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看 是個不大的水泡子 水面上波光粼粼仔細一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來 啊 這么多魚 他連忙脫掉鞋襪 跳進膝蓋深的水里逮起來

24、散會了 大家想想我是孩子 應該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過來給我說 帶回去吃吧 我連連擺手說不要 不要 我家里有 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進去 邊裝邊說 不拿白不拿

最佳答案

1、去好呢，還是不去好呢？

2、你看到什么了，孩子？

3、我也不知道該不該去。

4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。

5、再見吧，親愛的媽媽！

6、全體立正!

7、“這孩子的嘴多巧！”李阿姨說

8、“冬冬，王老師來了。”冬冬的媽媽說，“還不快給王老師倒杯水！”

9、這回翻山使部隊養成了一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。

10、她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。

11、他時而默讀；時而朗讀；時而背誦。

12、我在市場里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。

13、張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍考進了中等技術學校，讀機械制造專業；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。

14、人們常說的；開卷有益，讀書破萬卷。就是從這里來的。

15、當時的情況是：開水沒有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。

16、推開門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

17、“不！不！你誤會了。”他解釋著，“我不是殘疾人，我是給別人送拐杖的。”說著，他踢踢腿給老奶奶看，車上的人都笑了。

18、圖書館里的書真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬個為什么》，我都喜歡看。

19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。啊！這不是王阿姨嗎？她是我原來的鄰居。

20、他臉色蒼白，艱難地說：“水！水！”說著就昏過去了。

21、他大聲地說：“快離開我！咱們兩個不能都犧牲！要記住下功夫革命！”

22、大家就豐女老師的手指，齊聲輕輕地念了起來：“我們，是，中國人，我們，愛，自己的，祖國！”

23、往前沒走多遠，就聽到小麗叫：“快來呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細一看，挨挨擠擠地都是魚。我不禁叫起來：“啊！這么多魚！”他連忙脫掉鞋襪，跳進膝蓋深的水里逮起來。

24、散會了，大家想想我是孩子，應該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過來給我說；“帶回去吃吧！”我連連擺手說：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進去，邊裝邊說：“不拿白不拿。” 最后，讓一首標點符號歌使我們在教學中運用自如。

一，標點符號很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號，都要認真來思考。

意思未完用逗號，一句完了用句號。

喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

并列詞語用頓號，并列分句用分號。

提示下文用冒號，對話引用加引號。

書文名稱要標明，前后加上書名號。

有些意思要省掉，可以加個省略號。

轉折解釋破折號，表示注釋加括號。

標點符號用準確，文章清楚都稱好。

二、一句話完了，劃個小圓圈〔。〕

中間要停頓，圓點帶個尾〔，〕

并列詞語間，點個瓜子點〔、〕

總結導語前，上下兩圓點〔：〕

并列分句間，圓點加逗點〔；〕

疑問與發問，耳朵墜耳環〔？〕

命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕

引文特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕

轉折或注釋，一橫寫后邊〔——〕

意思說不完，六點緊相連〔??〕