第一篇：今天媽媽批評了我的日記

今天，我擅自跑到同學家玩。今天是星期五，我們放學早，我想早點打掃完衛生回家，但是一放學，我的同學就讓我到他家去玩，他說他新買了一個豪華版三國殺，讓我去陪他玩玩，可我不想去，他就偏讓我去，我也沒拒絕。

出了校門，和他到了他家，他家在一個小區，雖然不大，但里面有很多人。我進入他家，第一眼看見的是他媽媽，我很習慣地說出：“阿姨好?！卑⒁桃舱f：“你好你好。”放下書包，來到客廳，他拿出他的三國殺說：“開始吧?！蔽覀兙烷_始了玩游戲。我本來想到了要給媽媽打個電話，可是我想著玩一會兒就回家了，所以就沒打電話給媽媽。我和他玩著，一個小時過去了。。我們還在激烈的玩著。兩個小時過去了。。突然，他媽媽的電話響起了，原來是媽媽給她媽媽打電話問我在不在那里。這時，我終于想起玩的太久了，應該打電話給媽媽的。媽媽讓我快回家，我匆忙地趕回去了。回家后媽媽批評了我，說放學后應該先回家，或者至少打個電話給她，省得她擔心。這次的經歷讓我的英語補課班都沒上成。

第二篇：媽媽批評了我(300字)作文

精選作文:媽媽批評了我(300字)作文

下午吃過晚飯，我在家里做作業，媽媽在拖地。突然，我聽見我的好伙伴在樓下踢足球。我看了也想下去玩，我對媽媽說：媽媽，我想下去玩。媽媽一聽說：不行，你作業沒做完不準去！。我只好坐下繼續做，可我老想著朋友們。他們的笑聲一陣一陣傳了過來，我再也坐不住了，站了起來氣呼呼的走到媽媽面前說：你憑什么不讓我去玩，他們能玩，我為什么不能玩！。媽媽說：因為他們的作業做完了，你沒有做完，等你做完了，你想做什么就做什么。我說：我就要出去玩。

媽媽受不了，皺著眉頭，瞪著眼睛，兇巴巴的重重的打我的屁股。我的屁股被媽媽打紅了。我哭了起來，媽媽也不理我。過了一會兒，媽媽走過來對我說：你知道錯了嗎？我低著頭說：媽媽，對不起！我知道你是為我好，我再也不這樣了。媽媽摸了摸我的頭，高興的笑了。四年級:史子涵 篇一：果果作文 我受到了批評

我受到了批評

湖北仙桃“小金筆”作文培訓班 熊羿

受到了批評的滋味可不好受，我就受到一次嚴歷的批評，并不是因為我粗心，而是把滅火器打開了！

那天，我把王天宇請來玩，我和他不知不覺玩起cs槍戰，我端起“ak—47”對著他掃射起來。誰知，過了一會兒，他就不見了，我打了好久也沒有發現他。突然，我聽到一聲輕輕地笑，原來他躲在沙發下。他看到我四處找他的樣子，不禁笑出了聲。我連忙朝他撲過去，他手上沒有‘武器’，便瞅準一個空檔，躥了出去，我聽到了“嗖”的一聲響，便想去搬“法寶”——滅火器，誰知，“法寶”卻不見了。一定是王天宇搬走了！

果然不出我所料，他真提著滅火器來了，只見他對準我，拔下銷子，一捏鐵把，只聽“刺啦”一聲，一條白霧從客廳里沖到陽臺，整層樓立刻彌漫了干粉，有好些甚至落到了地上！我著急地指責他說：“你怎么把滅火器釋放了？你真闖了大禍了！快，快點和我一起掃地！”我操起掃帚，掃了起來，他也過來幫我的忙，可沒等我掃完，媽媽就回來了。媽媽見滿地狼籍，連忙問：“怎么了？怎么搞成這樣了？”我紅著臉說：“我們把滅火器打開了！”媽媽生氣極了，大聲訓斥我們說：“這個也是能玩的東西嗎？你不知道滅火器噴出的東西對身體有害嗎？真是胡鬧，再這樣小心我揍你！”媽媽說完就去拿雞毛撣子了，我嚇得老老實實地呆在墻角，心里直埋怨自己太調皮了?？烧l知媽媽并沒有打我們，只是語重心長地說：“你們要知錯就改，下次再也不能這樣了！”我和王天宇連忙小聲說：“對不起，下次不敢了！

這事雖然過去很久了，但每次想起那次所受的批評我都會臉紅。

指導老師：祁先利

篇二：難忘的一次批評作文

難忘的一次批評

有一次去上學，我的語文作業忘了帶，上課了，我的眉頭緊皺，頭上的汗一直往下落，我不知該怎么辦：回家吧，馬上就有上課了，向老師說我忘了帶，老師又不會相信。怎么辦呢? 我越想越緊張。

“叮叮?！鄙险n鈴響了，語文張老師走進了教室。他一開始就問語文課代表有誰沒交作業，課代表點到了我的名字，這是我的衣服仿佛都濕透了。

張老師把我點了起來，說：“老實說作業又沒做吧？”我們的老師有個特點，就是不管是誰，只要沒交作業，她就認為你肯定沒做，只要有同學說作業沒帶，老師馬上就會說：“什么沒帶，一定沒做，身為一個學生不做作業，哼！”

這時老師指著我，眼睛瞪得像個銅鈴，眉毛成了個倒八字，頭發像著了火，把我狠狠地批評了一頓，我不好意思地低下了頭。

這次老師的批評讓我改掉了丟三落四的毛病

一次沒有完成的作業 上個星期天，我，上千個字，即使讀一遍就會令人

口干舌燥的，抄——要抄到猴年馬月去呀！為了早些回家，我只有忍氣吞聲地抄起來。我一開始很氣憤，不就是一兩句話嗎！上課講話的人可多了憑什么就罰我們三個。罰——我也認了憑什么罰這長篇大論，可得把人累死。

但是文章長也沒辦法——溜回家，躲得過初一，躲不了十五，我明天不還得上課？ 抄著抄著，我的氣慢慢煙消云散了。我深深地反思了一下——這確實是我的錯，要不是我講話就理直氣壯。

這次作業真是讓我終身難忘。

第三篇：我被批評了隨筆

我最怕媽媽打我。

我是一個倔強、極端的人，媽媽哪怕只說我一句，有一顆戰馬之心的我也會覺得不服，會回復好幾句氣話，甚至一些荒唐的話。這時，媽媽就會打我幾下，說：“我說一句，你頂十句?！边@真是我最討慶的一句話了。每次埃了媽媽的打，我都淚流滿面，心里就像藏著一顆定時炸彈，好像隨時都會爆炸。

有一天，我像往常-樣回到家，放下書包就拿起寶貝雜志津津有味地看了起來，不知不覺就看到了晚上9點。這時，我的耳邊傳來一陣熟悉的腳步聲——是媽媽過來檢查我的作業了！都這么晚了、我的作業才寫了寥寥幾行，怎么交差？

我緊張地收拾著雜志。媽媽進來了，問：“作業做完沒有？”我小聲地、結結巴巴地回答：“沒……沒……沒有……做……做完?！眿寢屇樕系男√柡孟癖粸踉茩n住了，她舉起手掌，“啪啪啪！”見哪兒打哪兒。這塊“肉板子”可真厲害啊，我的身上像被針和紅線繡出了一道道紅色的花紋，那些痕跡又像一個個小鞭炮，痛得發燙。聽見聲響，平時像休眠火山一樣的爸爸也跑了過來。他二話不說，也狠狠地打我，還把我的書包打翻在地，滿地都是書和本子……

第二天的語文課上，楊老師清點沒交作業的人，因為昨晚的**最終沒能完成作業的我只好站了起來。楊老師干脆以我為例子，一個勁幾地說我不好的地方，以此來教育其他的同學。聽著老師的話，漸漸地，我淚流滿面。全班同學都看著我，我只好向窗外看去。淚，止不住地往下流；頭，似乎有千斤重……

第四篇：今天我當媽媽

今天我當媽媽

昨天我和媽媽說好了，今天我來當媽媽，媽媽當小寶貝。

早上，我起了一個大早，洗漱完后就準備早飯了，我給我們倆人每人準備了一瓶牛奶、一罐八寶粥，還拌了根黃瓜。我們吃的都很開心。

吃完了早飯，我先去買菜了，買了2個雞蛋，半斤肉，一斤青椒，兩個土豆，兩個西紅柿。然后開始洗菜做飯了。先淘米蒸飯，再去炒菜，我炒了一個西紅柿炒蛋，青椒肉絲，還做了一個土豆湯。菜好了，我再去盛飯，一看，糟了，成稀飯了，今天只好吃稀飯了。好在“媽媽”和“小寶貝”都不挑食，我們美美地吃了午飯。

午睡后，下午兩點，我開始收拾屋子了，先收拾我的書桌，然后拖地，一個下午很快就過去了，晚飯時，我又拿了兩罐八寶粥，炒了個酸辣土豆絲，終于解決了晚餐。

睡覺時，“寶寶”要我給她講故事，我很困，很累，痛苦地說：“我不要當媽媽了，我再也不要當媽媽了！”

唉！原來媽媽這么辛苦，我終于體會到做父母的艱辛。

湖北襄陽市實驗二小三年級：安安公主1

第五篇：錯批評了學生要勇于糾正

錯批評了學生要勇于糾正

周玉娥

對學生，一般來說，應該表揚為主，正面教育為主，談心活動為主，批評，特別是點名批評，應該特別慎重。但是，在幫助教育學生的過程中，直接間接地使用批評手段也是必不可少的。

有人說，班主任跟學生朝夕相處，對他們的情況了解，一定是可以做到表揚準確，批評也不差不離。作為對班主任的要求，應該是這樣，努力做到準確無誤。然而，由于人的主觀認識往往落后于客觀實際，班主任在表揚和批評學生時出現和實際情況不符的偏差也是常有的事，問題是班主任再出了偏差以后如何正確對待。

有的學生，好挑剔，喜歡找別人的毛病，有時甚至近乎吹毛求疵。你批評他，只要有點出入，他就會丟開正確的不說，專說那“出入”的部分；若是批評錯了，有的就哭哭鬧鬧，有的雖表面不說，卻藏在心里，恨你，疏遠你，故意跟你過不去。

遇到這種情況，有的班主任往往缺乏正確的態度，認為自己是班主任，承認自己批評錯了會影響自己的威信，因而明知不對，也不予糾正。甚至為了所謂的自己的威信，當學生對批評提出不同意見時，還要強詞奪理，以勢壓人，使學生受新的委屈，影響就更不好了。這樣做，只會有損于班主任的威信。

我擔任班主任時，也經常遇到這樣的情況，在工作中，根據學生特點，采取合適的辦法，慢慢的學生都了解我，也很尊敬我，盡管我曾經因批評錯了學生，在班里當著學生的面主動檢討過，但我在學生

中依然享有很高的威信。

那是一個大雨剛停不久的課外活動時間，教室里靜悄悄的，突然，“嘭”的一聲響，窗戶玻璃被打爛了一塊。這時，我剛好從教室旁邊走過，當聽到響聲時，好像看到班里的小龍從那里跑過。于是我馬上到運動場去向班長了解情況，得知小龍果然剛從教室方向跑來，才進球場，因而我就認為是小龍把窗玻璃打爛了。

這個班有個特點，就是誰做錯了事都會主動到我這里承認。但一個晚上過去了，小龍還沒有向我承認錯誤。第二天早上的早讀時間，我在班里簡單說了這件事，并掃視了小龍一眼。學生們是很留心聽我講話的，我的眼神當然給他們發現了。大家的眼光不約而同地投向了小龍，看他有何表示。小龍給弄糊涂了，后來才知道我在批評他，因而對我產生了意見。

其實，玻璃不是小龍打破的。下課后，小龍上廁所，然后跑步到運動場上參加課外活動，“嘭”的一聲他也內有聽到，小龍跑過，玻璃打碎，完全是偶然的巧合。

果然，課間操時，有個班的班主任找到了我，轉交的他們班一個學生主動寫的檢討書，承認因踢球不小心打碎了高二153班的窗玻璃。

這事對我啟發教育很大，原來是錯怪了小龍。第四節課下課后，我請同學留幾分鐘，及時做了自我批評，承認自己缺乏調查研究，作風不深入，只看表面而誤認為是小龍打破了玻璃。我說，盡管批評時沒有點名，但心目中想的是小龍。我當面向小龍道歉，表示以此為機

會，要求每個學生向自己提意見，幫助班主任改進工作。

我這種勇于承認自我批評的精神，使全班學生受到了深刻的教育，小龍也很感動，他熱淚盈眶地站起來說：“周老師，我也不對，聽了不點名的批評后，沒有主動找你說明情況，而只是把話藏在肚里，跟你賭氣。跟班主任鬧別扭，這是我的不對，以后堅決改正，像你一樣，心里想什么就說什么，決不把話藏在心中。”

學生是很尊敬班主任的。錯批評了學生絕不要以為自己是班主任，錯了也不要緊，反正學生不敢反抗，這就錯上加錯了。既然是已經錯了，就不要護自己的短，放不下架子，而要有勇氣做自我批評，糾正錯誤，當眾道歉，給予“平反”。這樣做，不僅不會傷害自己的威信，反而會使自己在學生中的威信更高。知錯不改，借助班主任的權利，壓服學生，那是起不到好作用的。