第一篇：不一樣的科學(xué)課優(yōu)秀日記

昨天上午剛上完的科學(xué)課，這不，下午又來一個老師說要跟我們班上科學(xué)課。

我們大伙兒都想在班上寫作業(yè)，聽了這位老師的話就悶悶不樂的，可老師說完了一句話，就讓我們徹底打消了這個念頭。

黃老師說：“請同學(xué)們安靜，聽我說，我們就這樣在科室里上課，同學(xué)們肯定提不上什么興趣的，就算上了也沒有用。這樣吧，以后這節(jié)科學(xué)課，我們就到電腦室去上課，方便查資料，知道沒有”“Yeah”我們的歡呼和尖叫聲，一直在班上回蕩。

到了電腦室，黃老師學(xué)著科學(xué)鐘老師的語氣，說：“好了，安靜，跟你們說，科學(xué)造就了電腦，電腦就是科學(xué)，科學(xué)就是電腦，知道了沒有。好，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：時間的測量，請同學(xué)們翻開書。現(xiàn)在我把網(wǎng)線插上，你們就根據(jù)課本的問題在互聯(lián)網(wǎng)上搜索全國各地的時間，還有全國時間相差的距離?！?/p>

電腦正在啟動時，我們大伙兒別提有多高興了，我也不例外。

開了電腦后，我打開互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)E，認(rèn)真地查好了世界時間、世界時間表和世界時間相差距離，又按要求存到了“Word”文件了，按照老師的步驟把文件發(fā)送到老師的電腦上，經(jīng)過老師檢查核對后，批準(zhǔn)了我第一個自由活動。

聽到老師這樣說，我無比激動，我可以玩游戲了。

我先下載好QQ，并登陸上去，開始了QQ大“沖浪”。不一會兒，班上所有同學(xué)都可以活動了。他們都像我一樣，登陸上了QQ，我還一直在QQ上和我同學(xué)聊天呢！

還有一件搞笑的事兒：我們?nèi)嗟碾娔X經(jīng)過“電腦安全管理”軟件檢查過后，都顯示著：您的電腦中含有百分之九十五道百分之九十九的木馬，并含有七十到七十五個高級危險漏洞，經(jīng)最后檢查得了零分……哈哈哈，又一陣笑聲在班上傳開。你們覺得可笑不？

回到班上，大家還一直興奮的討論著這節(jié)有趣的電腦課的問題。我們上了一節(jié)快樂的科學(xué)課。

第二篇：和別人不一樣優(yōu)秀日記

我們總是在找各種各樣的借口，要求休息。然而借口很多，所以只要我們想休息是便會有借口來逃避學(xué)習(xí)、工作。人生活在世上就應(yīng)該有老黃牛的精神，勤勤懇懇不知疲倦的做事。但這不是每個人都能做到的，因為總有人在找借口休息，也許你不知如果你休息了這一下，還會想著休息第二下第三下但當(dāng)我們頓悟時，已經(jīng)永遠(yuǎn)休息了，喪失了很多乃至你的生活。

休息一下固然不錯，可以放松大腦，緩解疲勞。我們需要休息、工作、學(xué)習(xí)中也離不開休息，但你真正理解這個詞的含義了嗎？人與人不同，找的借口自然不同，人們用一個個借口來掩蓋自己的內(nèi)心尋找休息的理由，讓自己心安理得的休息。休息過了頭讓自己從此休息下去，也許這樣下去你也會覺的沒意思。人類從原始社會發(fā)展的今天，正是人類不斷的勞動才有了科技的發(fā)展人類的進(jìn)步。沒有人類的勞動，如果人們都去休息也許我們還在那個落后的原始社會。

我們每個人都有希望，有理想。我們沖著某個方向發(fā)展前進(jìn)，沒有許多的時間休息，今天休息了明天便還想休息，那你的希望和理想也許永遠(yuǎn)在你找的借口中成為海市蜃樓。生命有限，在有限的時間里爭取的休息，我們也許會認(rèn)為我們自己很聰明認(rèn)為我們找的借口很完美，也許我們并不用向誰找借口，有時也許會向自己找借口，有時也許會向自己找借口尋找一些自我安慰，其實我們是個十足的傻子。我們應(yīng)努力向前，不斷的探索，這些是我們找到的希望，理想的必由之路。沒有實現(xiàn)的目標(biāo)，我們只能是休息，沒有了休息，才能有我們的成功。勤奮是最重要的。張藝謀說過：“我不敢說我是全中國最好的導(dǎo)演，但我可以說我是全中國最勤奮的導(dǎo)演?！币舱怯辛饲趭^才有一部部經(jīng)典影片的出世。

借口永遠(yuǎn)不是完美的，我們追求的不是永遠(yuǎn)休息，而是理想、希望。實現(xiàn)它們我們要勤奮。

第三篇：有趣的科學(xué)課日記

有趣的科學(xué)課日記1

“叮鈴鈴……”上課了，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。

一進(jìn)教室，科學(xué)老師就微笑著對我們說：“今天天氣很好，不下雨，所以我們要……”哎？今天科學(xué)老師怎么感覺不一樣??？真奇怪。我正想著，老師說出了下半句話：“稱體重?！笔裁矗糠Q體重??？還是在科學(xué)課上？這可從來都沒有發(fā)生過呢！肯定十分有趣。

同學(xué)們一個一個興致勃勃的的稱了起來，有的開心自己瘦了，有的嘆氣自己胖了，輪到胡宇翔的時候，他有些不好意思，慢吞吞的走向秤。因為他是班里最高、最胖的一位?？吹胶钕柽@個身材，我有些擔(dān)心這“弱不禁風(fēng)”的秤。只見他慢慢的`站上了秤，“砰！”的一身，我們都被驚了一下，連老師也微微一笑。隨后，老師報出了這個驚人的數(shù)：“77.5千克！”全班大笑起來，胡宇翔尷尬的走下了講臺。不會吧，胡宇翔也太重了吧？聽到這個數(shù)，我現(xiàn)在真的很擔(dān)心秤的“安危”。

輪到我們這一組了，有些人為了能使體重減輕，還脫下了外套，唉，真是不怕冷的家伙?。〉攘嗽S久才輪到我，我有些忐忑，不知我的體重是多少，肯定重了許多。來到秤的面前，我做了一次深呼吸，然后站到了秤的上面。老師看了看秤，說道：“36千克！”還好，不是太重，也不是太輕，我松了一口氣，走到了位置上。其他同學(xué)繼續(xù)稱了起來……

這節(jié)科學(xué)課真是與眾不同，平時都是按課本上的內(nèi)容上課的，可今天這節(jié)課卻讓我們稱體重，真是太有趣了！

有趣的科學(xué)課日記2

今天，老師給我們上了特別有趣的科學(xué)課，我高興極了！

下午第二節(jié)課，我就興高采烈起來，因為下一節(jié)就是科學(xué)課了?？茖W(xué)課開始了，老師先讓我們翻開書。第一課的課題叫做“猜猜看”，書上有好幾個非常有趣的問題，老師一一給我們講解了答案。

有一個問題是“喜馬拉雅山是怎么來的？”老師告訴我們：“地殼板塊相互擠壓，海水底層地面隆起，就形成了高山。喜馬拉雅山就是這樣來的?！边€有科學(xué)家曾經(jīng)在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)過三葉蟲等海洋生物的標(biāo)本呢。老師還給我們講了一個小故事，說：“原來陜西、內(nèi)蒙古曾經(jīng)是非常富饒的地方。那里水草豐富，牛羊成群。可是因為珠穆朗瑪峰的抬升，阻擋了從南方來的暖流。于是，就慢慢荒蕪了下去。”老師還說：“有人曾提出，在喜馬拉雅山中間轟個大洞，好讓暖流過來。”可也不是那么容易辦到的。

接著，老師又給我們講了第二單元，是關(guān)于風(fēng)向和風(fēng)速的，我們都很吃驚。原來風(fēng)最早的'級別還是中國古代天文學(xué)家編寫而成的。我真為我們中國人感到自豪。

這次科學(xué)課，真是收獲頗豐呀！

有趣的科學(xué)課日記3

今天我參加了童心童德大課堂活動。聽說這節(jié)是科學(xué)課，由一個同學(xué)的家長來上課，而我最喜歡科學(xué)課，所以我?guī)Я艘粋€小本子和一個鉛筆盒，興高采烈地去上課了。

這節(jié)課的內(nèi)容非常精彩。老師先給每個小組發(fā)了一個玻璃杯，然后又發(fā)了一些回形針，讓我們把回形針浮到水面上來。我和李思蕊、陳樂涵把回形針放到水面上，結(jié)果一放進(jìn)去，回形針就沉下去了。然后我們吸取了教訓(xùn)，小心翼翼地把回形針平穩(wěn)地放到水面上，可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒想出怎么使回形針浮在水面上，反而潑了一桌子水。這時，老師喊：“好了，下面我就給大家示范一下，怎么把硬幣和回形針浮到水面上?！敝灰姡雷由蠑[了八個杯子，老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長條，然后把硬幣放到紙條中間，慢慢地把紙條放到水面上。哎呀，沒成功！硬幣和紙條一起沉下去了。老師說：“既然是實驗總有失敗的時候。讓我們再試一次！”老師又拿起一張已經(jīng)撕好的小長條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放入水面。這次成功了！老師用竹簽把濕掉的'餐巾紙仔細(xì)地挑出來，這時硬幣還是紋絲不動地浮在水上。我們都拍手叫好！老師又在其它幾個水杯中試驗了回形針，也成功了一次。

下面的實驗還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上，就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個撲克牌魔術(shù)。

這次大課堂大大激發(fā)了我對科學(xué)奧妙的進(jìn)一步探索！

有趣的科學(xué)課日記4

上個星期五，科學(xué)老師讓我們帶兩個紙杯，一根牙簽，一根棉線，要做個實驗，名稱是：聲音傳話筒。

上課了，同學(xué)們都迫不及待，老師讓我們安靜地坐好，拿出自己帶的材料跟著她學(xué)，先把牙簽折成兩半，把兩個紙杯的底部扎一個小洞，用棉線的一頭扎在牙簽上，棉線從小洞里穿出來，用牙簽固定，另一邊也是用同樣的方法。

聽完后，同學(xué)們都自己動手做了起來。終于做好了，老師讓我們兩個人一組，把線拉直，一個用紙杯說話，另一個人用紙杯聽。??！成功了，聲音居然從棉線上傳到紙杯里了，真是太神奇了。可有的同學(xué)做的不好，聽不到聲音，急得直冒汗，就去找老師，老師一看說，洞扎的`太大了，老師說把大的一用膠粘住。果然，他們又把話筒做的很好了。做完以后，同學(xué)們個個議論紛紛，研究誰的聲音大，為什么會大。一會兒這邊一個，一會兒那邊一個。這個聲音傳話筒，我想可能就是電話的祖師爺了吧！

老師看了我做的傳話筒后表揚了我，說我做得很好，今天這堂課真是太有趣了！

有趣的科學(xué)課日記5

今天上午有本學(xué)期的第一堂科學(xué)課。我們一聽見上課鈴，都坐回了座位，但私下里卻小聲議論著，不知道到新科學(xué)老師長得好不好看，對我們要求嚴(yán)不嚴(yán)格。

一位衣著樸素的女老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室。我心想：呀，新老師說不定很嚴(yán)厲呢！

新老師開始自我介紹：“我姓崔，很高興認(rèn)識你們。今天，我給你們帶來了一份禮物，不知道你們喜不喜歡？”我們?nèi)鄽g呼了起來，霎時間又靜了下來，都用好奇的眼光靜靜地看著崔老師，期待著崔老師的禮物。

崔老師不慌不忙地拿出手電筒，往小黑板上照去，并用手做了一個動作。大家往小黑板上看去，只見一個老鵝的.影子出現(xiàn)了。我們恍然大悟：原來是手影游戲?。〈蘩蠋熜Σ[瞇地問：“誰還會手影？上來表演一下！”頓時同學(xué)們爭先恐后地向講臺跑去，幾乎是一起涌向小黑板，一個接一個地表演了小鳥、小雛鷹、貓頭鷹、兔子等動物，全班洋溢在歡樂的氣氛中。

接下來，崔老師還給我們做了一個叫“太陽移，影子動”的小實驗，有趣極了！我不由得喜歡上了崔老師。我想以后再也不會討厭上科學(xué)課了！

有趣的科學(xué)課日記6

今天，我很開心，因為今天有我喜歡的科學(xué)課。每一節(jié)科學(xué)課，我都能學(xué)到許多有趣的知識。

今天，我們學(xué)習(xí)了第3課《饅頭發(fā)霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態(tài)各異，生長在溫暖潮濕的環(huán)境下。

“同學(xué)們，你們知道嗎，霉菌也有它的`功勞與過錯?！崩蠋熍d奮地對我們說。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續(xù)說：“我們平時吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的?！蔽衣犃?，十分驚訝。仔細(xì)地聽老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發(fā)霉了，經(jīng)過加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時還覺得好吃，只了那么多?，F(xiàn)在我真想把它們統(tǒng)統(tǒng)吐出來，以后再也不吃了。

比起功勞，霉菌的過錯就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質(zhì)，危害人類健康。我心想：霉菌太可怕了！

不過，我又暗暗地慶幸，因為還是有許多辦法可以預(yù)防食物發(fā)霉的。我們可以將食品真空包裝，隔絕空氣，可以放干燥劑，吸走潮濕，可以低溫保存避免高溫，可以太陽暴曬，殺死霉菌……

“叮零零——”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課真是讓我受益匪淺。

有趣的科學(xué)課日記7

9月24日 星期四 晴

“一只羊，兩只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻來覆去總是睡不著，時鐘剛剛跳了十下，已經(jīng)晚上10：00了，但自己一點睡意都沒有，難道這就是人們常說的“失眠”嗎？聽說數(shù)羊可以讓人很快入睡，但我現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)到50只羊了，卻一點效果都沒有，看來今天上的科學(xué)課確實讓人太興奮了，害得我還在回味著上課時的情景。

今天的科學(xué)課主要是讓我們吹泡泡。吹泡泡的.時候，我們五個好朋友組成一個小組，用細(xì)的、粗的吸管吹泡泡，我們一起討論著自己吹泡泡的經(jīng)驗。用吸管吹出大泡，被太陽照射的泡泡變得五彩斑斕。大家看呀看，大聲的歡呼著、叫喊著，滿天的泡泡非常美麗。只聽“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，變成了小水滴落下來，同學(xué)們想伸出手把它們接住，可狡猾的小水滴總是可以劃過大家的手去擁抱大地。而我還在那里一邊轉(zhuǎn)圈，一邊吹泡泡，好玩極了。

“?！！！睍r鐘又響了，把我從美好的回憶中拉了回來。深夜了，我仍然輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

第四篇：不一樣的走鬼日記

昨天晚上，我上完英語課后去吃宵夜，回家路上，看到農(nóng)林路口高架橋下有許多“走鬼檔”，有賣廉價首飾的、一些日常生活用品的，當(dāng)時已經(jīng)是晚上九點多了。其中有兩個穿著藍(lán)色黃邊清潔工服裝的人也在賣東西。他們賣老頭樂、裝證件的小膠袋、塑料掛鏈等東西。

在他們的走鬼檔旁，一個穿著少先隊服的大約7歲的小女孩也在等待著過路的人來買東西。后來我們準(zhǔn)備買一個老人用的竹子捶背器，就跟他們聊了起來。原來他們是一家人，來自河南，在廣州做清潔工5年了，每月工資1000多元，有兩個孩子在廣州讀書，一個男孩已讀高二了，小女兒在中山二路一個小學(xué)讀書，每月他們租房子要三四百，“兩個孩子要讀書，花好多錢的。老家沒有人看管孩子。我們也好害怕城管，他們一來我們也跟著跑了。生意也不好做，好多人也做。雖然賣這些東西掙的很少，但起碼能幫補一下家用?！闭f完，他的臉上一陣苦笑。

第五篇：科學(xué)課運動的日記

今天的科學(xué)課，我們學(xué)習(xí)“運動”這一課。

課上，周老師給我們看了兩幅圖，問：“圖片上哪些東西在動?”同學(xué)們紛紛舉手，但他們只回答了明顯會動的物體，例如：人，車子，自行車等等。我舉起手來。

“周老師，還有空氣、水、樹葉，它們都在動。”我興致勃勃地說。

“哈哈~”全班同學(xué)聽了我的回答哄堂大笑。

“沒錯，這些東西都是在動的，但我們在圖上看不清。”幸虧周老師幫我“打氣”。

“邱愉然，你透視眼啊，這些東西都能看出會動?！?/p>

“還有，還有……”我凝視這圖片，想想還有哪些東西在動，忽然像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，悄悄地跟身旁的吳欣樺說：“還有那個小男孩的心臟一直在跳動?！眳切罉暹种鞓妨恕?/p>

“下面我再來問大家兩個問題，人坐在電梯里，是人在動還是電梯在動?”周老師說笑著問，“邱愉然，你來回答。”

“人和電梯都在動。”我信心滿滿，心想：“坐電梯的時候不在動嗎?你的手顫抖一納米，不也是動嗎?你的脈搏……”正想入非非的時候，周老師宣布正確答案：“應(yīng)該是電梯在動?！蔽矣行┮苫?。

“下面請聽題，火車在開動時，列車上有一個人在行走，此時另一個人站在火車外面往火車?yán)锩婵?，看到的那個人在動嗎?”

我腦筋急速運轉(zhuǎn)，接口說：“站在火車外的那個人看到火車?yán)锏娜瞬辉谶\動，因為火車和人是同時運動的。只能看到火車在動，看不到人在動?！?/p>

“現(xiàn)在，你明白了剛才的那道題嗎?”

哦，原來運動是永恒的，不動只是相對的?？茖W(xué)真是一門有趣的東西。