第一篇：用心對(duì)待教育做幸福班主任演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今天匯報(bào)的題目是《用心對(duì)待教育，做幸福班主任》，主要向大家談自己做班主任的感受和在班級(jí)管理中的一些做法。

什么叫幸福？幸福就是老師生病時(shí)學(xué)生的一句問候；節(jié)假日時(shí)學(xué)生的一個(gè)祝福；老師忙碌時(shí)學(xué)生送來的一個(gè)饅頭和一杯稀飯……

一、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生生命中的貴人。

我們常說人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個(gè)好上司、三是找到一個(gè)好伴侶。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，其最大幸事就是能遇到一個(gè)好老師、好班主任。我想說的是：作為一名班主任，能成為學(xué)生一生中的貴人，也是我們?nèi)松械囊淮笮沂潞鸵淮笞非螅∥乙恢背@個(gè)目標(biāo)努力！

二、班規(guī)班紀(jì)，是優(yōu)秀班集體建立的保障。

我班的規(guī)章制度有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、“四不管”：即不管男生還是女生、不管優(yōu)生還是差生、不管干部還是學(xué)生、不管關(guān)系戶還是普通生，犯了錯(cuò)誤一視同仁的教育。這樣就營造了一種民主、公平的環(huán)境，達(dá)到讓學(xué)生心服口也服的效果。

2、貢獻(xiàn)制：比一比，誰給班級(jí)做貢獻(xiàn)；看一看，誰給班級(jí)拖后腿。

三、用心管理，構(gòu)建家一樣的班級(jí)。

如何使自己的班級(jí)脫穎而出，我認(rèn)為定期有計(jì)劃的組織班級(jí)活動(dòng)尤為重要。

【我班的特色活動(dòng)一：集體生日會(huì)-——家的感覺】

這一活動(dòng)極大的團(tuán)結(jié)了學(xué)生，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，同學(xué)們相處的猶如兄弟姐妹，像一家人一樣都為班級(jí)的共同目標(biāo)而努力！

【我班的特色活動(dòng)二：班級(jí)階段總結(jié)表彰會(huì)——?jiǎng)恿Φ脑慈?/p>

在我的班級(jí)，除了參加學(xué)校的期中期末總結(jié)表彰會(huì)，我們班級(jí)還有自己的階段總結(jié)表彰會(huì)。這樣就讓每一名同學(xué)都看到自己閃光點(diǎn)，看到自己存在的價(jià)值，都積極的為班級(jí)做貢獻(xiàn)！

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，成功班主任的標(biāo)志。

我把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生當(dāng)成是在做一件功德無量的善事，這種成就要遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生！也許一名后進(jìn)生經(jīng)過一位負(fù)責(zé)任班主任的教誨，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才或者某行業(yè)的佼佼者；也許因?yàn)榘嘀魅螌?duì)他們的忽略甚至歧視，他將來會(huì)走向犯罪的道路！請(qǐng)班主任相信：多年后記著你的學(xué)生往往都是后進(jìn)生！

五、實(shí)施競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競爭活力。

在高效課堂下，我班實(shí)行“對(duì)口賽”和“小組賽”，讓學(xué)生進(jìn)行的自主管理。實(shí)施競爭機(jī)制，既培養(yǎng)了同學(xué)們的合作競爭意識(shí)，也提高了學(xué)生的綜合能力，使得班級(jí)管理更有效，也使得學(xué)生的各方面素質(zhì)得到發(fā)展！

記得曾度過一篇文章，主體意思是說：自古名師出高徒，可是名師畢竟是少數(shù)；再就是嚴(yán)師出高徒，可是只有嚴(yán)厲的教育也不是完美的教育。正所謂嚴(yán)師易遇，而名師和仁師難求。我們要爭當(dāng)嚴(yán)慈相濟(jì)的仁師，去培養(yǎng)有仁愛的學(xué)生！

認(rèn)真做事只能做對(duì)，用心做事才能做好！班主任工作更是這樣。會(huì)當(dāng)班主任的老師只會(huì)累三個(gè)月，不會(huì)當(dāng)班主任的老師會(huì)累三年！班主任工作是有方法的，那就是要用心的對(duì)待每一件事！因?yàn)槲蚁嘈牛簺]有教育不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的班主任。今后我將和在座的一同在班級(jí)管理的道路上繼續(xù)探索和努力！也祝愿每一位班主任都是幸福的老師！

謝謝大家!

第二篇：班主任競選演講稿：用心對(duì)待教育做幸福班主任-班主任演講稿

班主任競選演講稿：用心對(duì)待教育做幸福班主任

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今天匯報(bào)的題目是《用心對(duì)待教育，做幸福班主任》，主要向大家談自己做班主任的感受和在班級(jí)管理中的一些做法。

什么叫幸福？幸福就是老師生病時(shí)學(xué)生的一句問候；節(jié)假日時(shí)學(xué)生的一個(gè)祝福；老師忙碌時(shí)學(xué)生送來的一個(gè)饅頭和一杯稀飯……

一、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生生命中的貴人。

我們常說人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個(gè)好上司、三是找到一個(gè)好伴侶。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，其最大幸事就是能遇到一個(gè)好老師、好班主任。我想說的是：作為一名班主任，能成為學(xué)生一生中的貴人，也是我們?nèi)松械囊淮笮沂潞鸵淮笞非螅∥乙恢背@個(gè)目標(biāo)努力！

二、班規(guī)班紀(jì)，是優(yōu)秀班集體建立的保障。

我班的規(guī)章制度有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、“四不管”：即不管男生還是女生、不管優(yōu)生還是差生、不管干部還是學(xué)生、不管關(guān)系戶還是普通生，犯了錯(cuò)誤一視同仁的教育。這樣就營造了一種民主、公平的環(huán)境，達(dá)到讓學(xué)生心服口也服的效果。

2、貢獻(xiàn)制：比一比，誰給班級(jí)做貢獻(xiàn)；看一看，誰給班級(jí)拖后腿。

三、用心管理，構(gòu)建家一樣的班級(jí)。（班主任工作）

如何使自己的班級(jí)脫穎而出，我認(rèn)為定期有計(jì)劃的組織班級(jí)活動(dòng)尤為重要。

【我班的特色活動(dòng)一：集體生日會(huì)-——家的感覺】

這一活動(dòng)極大的團(tuán)結(jié)了學(xué)生，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，同學(xué)們相處的猶如兄弟姐妹，像一家人一樣都為班級(jí)的共同目標(biāo)而努力！

【我班的特色活動(dòng)二：班級(jí)階段總結(jié)表彰會(huì)——?jiǎng)恿Φ脑慈?/p>

在我的班級(jí)，除了參加學(xué)校的期中期末總結(jié)表彰會(huì)，我們班級(jí)還有自己的階段總結(jié)表彰會(huì)。這樣就讓每一名同學(xué)都看到自己閃光點(diǎn)，看到自己存在的價(jià)值，都積極的為班級(jí)做貢獻(xiàn)！

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，成功班主任的標(biāo)志。

我把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生當(dāng)成是在做一件功德無量的善事，這種成就要遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生！也許一名后進(jìn)生經(jīng)過一位負(fù)責(zé)任班主任的教誨，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才或者某行業(yè)的佼佼者；也許因?yàn)榘嘀魅螌?duì)他們的忽略甚至歧視，他將來會(huì)走向犯罪的道路！請(qǐng)班主任相信：多年后記著你的學(xué)生往往都是后進(jìn)生！

五、實(shí)施競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競爭活力。

在高效課堂下，我班實(shí)行“對(duì)口賽”和“小組賽”，讓學(xué)生進(jìn)行的自主管理。實(shí)施競爭機(jī)制，既培養(yǎng)了同學(xué)們的合作競爭意識(shí)，也提高了學(xué)生的綜合能力，使得班級(jí)管理更有效，也使得學(xué)生的各方面素質(zhì)得到發(fā)展！

記得曾度過一篇文章，主體意思是說：自古名師出高徒，可是名師畢竟是少數(shù)；再就是嚴(yán)師出高徒，可是只有嚴(yán)厲的教育也不是完美的教育。正所謂嚴(yán)師易遇，而名師和仁師難求。我們要爭當(dāng)嚴(yán)慈相濟(jì)的仁師，去培養(yǎng)有仁愛的學(xué)生！

認(rèn)真做事只能做對(duì)，用心做事才能做好！班主任工作更是這樣。會(huì)當(dāng)班主任的老師只會(huì)累三個(gè)月，不會(huì)當(dāng)班主任的老師會(huì)累三年！班主任工作是有方法的，那就是要用心的對(duì)待每一件事！因?yàn)槲蚁嘈牛簺]有教育不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的班主任。今后我將和在座的一同在班級(jí)管理的道路上繼續(xù)探索和努力！也祝愿每一位班主任都是幸福的老師！

謝謝大家!

第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用心對(duì)待教育，做幸福班主任

班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用心對(duì)待教育，做幸福班主任

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！很高興來到我們寺莊中學(xué)。

作為一名工作剛五年多的班主任，面對(duì)這么多優(yōu)秀的老師，首先我應(yīng)當(dāng)向各位前輩學(xué)習(xí)！今天我主要向各位領(lǐng)導(dǎo)談?wù)勛约涸诟咝дn堂下班級(jí)管理中的一些做法。

我今天交流的主題為《用心對(duì)待教育，做幸福班主任》。何謂用心，用心僅有認(rèn)真是不夠的。如果把一件事情當(dāng)做10分的話，認(rèn)真就是做10分，而用心就、則要做11分！用心就是不能把教師當(dāng)做一種謀生的職業(yè)來對(duì)待，那樣一個(gè)人干什么都能養(yǎng)家糊口。而是要把教師這一行當(dāng)做一種事業(yè)來做，當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的工作，那樣你就會(huì)做好！用心去做好每一件簡單的平凡的小事，做到極致，那就是不平凡不簡單！

再來說幸福，何謂幸福？我想教師的幸福不是領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，而是當(dāng)你生病時(shí)來自學(xué)生的問候；過節(jié)時(shí)收到來自學(xué)生的祝福；工作忙碌顧不上吃飯時(shí)看到學(xué)生送來的饅頭和稀粥；畢業(yè)多年后學(xué)生對(duì)自己的看望……，我想一位老師有了這些足矣！這就是教師的成功和幸福！

關(guān)于教師的專業(yè)成長，談不上深刻的道理。就我自己主要談兩點(diǎn)感悟，那就是甘于平凡而不甘平庸的心。

教師這行的性質(zhì)就決定了我們一輩子要做“天底下最光輝的事業(yè)”，我們不可能去花紅酒綠。立志當(dāng)官的人不適合做教師、想發(fā)財(cái)?shù)娜瞬贿m合當(dāng)教師！我們教師就是在做一些平凡的事，掙不高的工資，過不上不下的生活。擁有一顆平凡的心，就是不能每天活在牢騷和抱怨的海洋里！我想說的是對(duì)于那些自己沒辦法改變的事情又何必徒增傷感呢？（摔鼠標(biāo)）

不甘平庸的心，就是要立志做教育家型的教師！

下面我就談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理方面的一些做法。

一、創(chuàng)建特色課堂

高效課堂改變了傳統(tǒng)課堂中教師“獨(dú)霸”講臺(tái)、學(xué)生“洗耳恭聽”的現(xiàn)狀！老師在課堂上不再是講的“天花亂墜”，自己也口干舌燥；同樣學(xué)生在高效課堂中也不再是被動(dòng)的接受知識(shí)，再也不見以往“昏昏欲睡”的狀態(tài)。現(xiàn)如今老師“退居幕后”，變成了導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)生成了演員，真正成了課堂和學(xué)習(xí)的主人。他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下大膽的展示互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的潛力，提高了學(xué)習(xí)的興趣，使得教師和學(xué)生都得以解放！高效課堂是新課改理念和素質(zhì)教育的體現(xiàn)，是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理想課堂！在高效課堂上，學(xué)生的風(fēng)采得以展示、學(xué)生的能力得以提升！最終實(shí)現(xiàn)能力和成績的雙豐收！

高效課堂是自發(fā)的課堂、理想的課堂！我這里的“自發(fā)”應(yīng)該從兩方面來理解。首先是自主。自主是高效課堂的靈魂。一年來的課堂改革，我校的學(xué)生知道自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們都意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情！他們已由傳統(tǒng)課堂的“讓我學(xué)”變?yōu)楝F(xiàn)如今的“我要學(xué)”、“我想學(xué)”和“我會(huì)學(xué)”，學(xué)生真正在課堂上“當(dāng)家作主”了！

其次是發(fā)展。實(shí)施高效課堂就是要打破傳統(tǒng)課堂中教師“壟斷”課堂的地位，使學(xué)生不再被動(dòng)的接受知識(shí)。也就是說高效課堂不是對(duì)傳統(tǒng)課堂的全盤否定，而是對(duì)傳統(tǒng)課堂的改進(jìn)發(fā)展。當(dāng)然，高效課堂對(duì)教師和學(xué)生的要求很高，這也使得我校教師和學(xué)生都得到發(fā)展，在互動(dòng)中收獲知識(shí)，提升能力！就我個(gè)人而言，是高效課堂讓我和我的班級(jí)得到快速的成長。

為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，請(qǐng)老師們大膽的放手，把課堂還給學(xué)生，把自己解放出來，也使學(xué)生解放出來！

二、打造特色管理

高效課堂是否高效，除了課任教師用心去引導(dǎo)之外，離不開我們班主任去高效管理班級(jí)。在我校大力實(shí)施“六橫六縱一個(gè)圓”的管理模式下，我們的班級(jí)管理也繼承和發(fā)展了這種“橫縱圓”的模式。不光在學(xué)習(xí)上解放學(xué)生，而且在班級(jí)管理中也大膽放手，讓學(xué)生去管理學(xué)生。

三、實(shí)施特色評(píng)價(jià)

【特色評(píng)價(jià)一：階梯合格法】

隨著我校高效課堂教學(xué)改革的實(shí)施，我校從2012年秋期中考試實(shí)行了“階梯合格法”評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我校的階梯評(píng)價(jià)機(jī)制取得了很好的效果，現(xiàn)就我校的階梯評(píng)價(jià)機(jī)制談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

（一）、體現(xiàn)了教育本質(zhì)，遵循認(rèn)知規(guī)律

教育就是讓不同的人在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展，而學(xué)習(xí)本就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有著不同的認(rèn)知能力和接受能力。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制往往根據(jù)學(xué)生的成績高低，直接定為合格、良好或者優(yōu)秀，這樣的評(píng)價(jià)最終的結(jié)果反而會(huì)打擊后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情，使這些學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。這不是教育的目的，也不符合教育的規(guī)律。

階梯評(píng)價(jià)是在充分考慮學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)上，對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施分層評(píng)價(jià)。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，依據(jù)評(píng)價(jià)機(jī)制給自己制定努力的方向。通過努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂。

（二）、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣

學(xué)習(xí)本就應(yīng)該是快樂的過程，興趣就是最好的老師。沒有興趣和目標(biāo)。學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有努力的方向。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只能激勵(lì)一部分學(xué)生，或者說是少部分好學(xué)生，而大多數(shù)所謂的“差學(xué)生”只能在這種評(píng)價(jià)機(jī)制下被老師忽略。

階梯評(píng)價(jià)面對(duì)的是全體學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)了全員教育和全程教育。通過階梯評(píng)價(jià)，每名學(xué)生都知道自己下一階段要達(dá)到什么目標(biāo)，并會(huì)為之而努力。真正體現(xiàn)了學(xué)生的自我教育和自我發(fā)展，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)，從而找回了學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，這些都是傳統(tǒng)評(píng)價(jià)無法代替的！

【特色評(píng)價(jià)二：競爭與貢獻(xiàn)】

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識(shí)，我的班級(jí)內(nèi)實(shí)行“對(duì)口賽”和“小組賽”。

所謂“對(duì)口賽”就是依據(jù)每次考試成績把全班每相鄰的兩名同學(xué)分為若干個(gè)對(duì)口賽小組。要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上相互幫助，共同進(jìn)步，要明白同學(xué)之間既是競爭的對(duì)手同時(shí)又是合作的伙伴。每次學(xué)校組織的大型考試后，除按班級(jí)量化制度考評(píng)外，每小組兩名同學(xué)要分出勝負(fù)，暫輸?shù)囊环揭獮閯俪龅囊环劫I一件物品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

所謂“小組賽”就是相鄰的兩個(gè)小組為競爭對(duì)象，依據(jù)每次學(xué)校組織的大型考試，算出本組的平均成績，最后三組為后進(jìn)組，依據(jù)班級(jí)量化考評(píng)方案進(jìn)行考評(píng)。這樣使得每名學(xué)生每個(gè)小組都有自己的競爭對(duì)手和奮斗目標(biāo)，并朝著自己目標(biāo)而不斷努力！

四、實(shí)踐特色活動(dòng)

對(duì)于每一個(gè)新組建的班級(jí)，如何在新學(xué)期里脫穎而出，我認(rèn)為除了強(qiáng)有力的規(guī)章制度做保障外，定期有計(jì)劃的組織班級(jí)活動(dòng)尤為重要。

【特色活動(dòng)一：集體生日會(huì)-——家的感覺】

現(xiàn)如今的學(xué)生是很看重自己生日的。留心的班主任會(huì)注意到每隔幾天都會(huì)有學(xué)生給同學(xué)們買棒棒糖慶祝生日。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種情況后，就召集班干部商量：與其同學(xué)們這樣孤孤單單的過生日，不如我們每月在班級(jí)組織一次集體生日會(huì)，讓所有在本月出生的同學(xué)過一個(gè)集體生日。（班主任

www.tmdps.cn）這樣即可以為同學(xué)們省下生活費(fèi)，又可以讓大家感受集體的溫暖。于是團(tuán)支書負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)了所有學(xué)生的生日，并在班級(jí)墻壁上開設(shè)了生日榜專欄。每個(gè)月都會(huì)貼上過生日同學(xué)的照片。選好時(shí)間，買好禮物，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一塊過生日。這一活動(dòng)極大的團(tuán)結(jié)了學(xué)生，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，同學(xué)們相處的猶如兄弟姐妹，像一家人一樣都為班級(jí)的共同目標(biāo)而努力！

【特色活動(dòng)二：班級(jí)階段總結(jié)表彰會(huì)】

在我的班級(jí)，除了參加學(xué)校的期中期末總結(jié)表彰會(huì)，我們班級(jí)還有自己的階段總結(jié)表彰會(huì)。我班的總結(jié)會(huì)不僅僅表彰學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，而是會(huì)表彰這一階段所有為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)。例如為班級(jí)任勞任怨付出的班干部、認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表、參加學(xué)校活動(dòng)比賽的學(xué)生、對(duì)口賽中勝出的學(xué)生等等。這樣就讓每一名同學(xué)都看到自己閃光點(diǎn)，看到自己存在的價(jià)值，都積極的為班級(jí)做貢獻(xiàn)！

沒有活動(dòng)的班級(jí)就好似一潭死水，是沒有活氣的！陶行知先生說：生活即教育。種種貼近生活的主題活動(dòng)，容易使學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅。因而定期的、有計(jì)劃的組織一些活動(dòng)，可以起到以下幾方面作用：首先為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái),學(xué)生的精神風(fēng)貌得到充分展現(xiàn),學(xué)生的能力得到鍛煉與提高。其次活動(dòng)中密切了師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系,拉近了師生之間的距離，培養(yǎng)了學(xué)生之間的協(xié)作能力與團(tuán)隊(duì)精神,豐富了學(xué)生的校園生活。再次利用班級(jí)活動(dòng)可以提高班集體的凝聚力,讓學(xué)生感到自己是集體的一份子，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和大局觀念，在班級(jí)中形成“班興我榮、班衰我恥”的氛圍。從而使整個(gè)班級(jí)工作有序而穩(wěn)步地向前推進(jìn)。

五、建設(shè)特色文化

建設(shè)班級(jí)的特色文化，打造像家一樣的班集體。

六、特殊的愛送給特殊的學(xué)生

在我們的辦公室里經(jīng)常會(huì)聽到有的班主任說自己班的某某學(xué)生為“垃圾”、“渣子”。我不喜歡聽到這樣的聲音，當(dāng)然我也從不這樣稱呼自己的學(xué)生。因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生時(shí)也不一定是品學(xué)兼優(yōu)的”好學(xué)生”。為此，在我們年級(jí)例會(huì)上，我經(jīng)常給班主任說：班主任的價(jià)值是體現(xiàn)在后進(jìn)生身上的，“好學(xué)生”不是管出來的。如果一個(gè)班級(jí)所有的學(xué)生都乖的像綿羊一樣，那還用我們班主任干什么？所以說我們班主任要認(rèn)真對(duì)待后進(jìn)生。

俗話說：每一個(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)問題家庭。我把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生當(dāng)成是在做一件功德無量的善事，這種成就要遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生！也許一名后進(jìn)生經(jīng)過一位負(fù)責(zé)任班主任的教誨，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才或者某行業(yè)的佼佼者；也許因?yàn)榘嘀魅螌?duì)他們的忽略甚至歧視，他將來會(huì)走向犯罪的道路！請(qǐng)老師們相信：多年后記著老師的學(xué)生往往都是后進(jìn)生！

【案例】感謝我班的后進(jìn)生：齊雪棟

齊雪棟，一個(gè)有著特殊背景的學(xué)生。他是在08年秋開學(xué)軍訓(xùn)期間報(bào)到的。事后才知道是剛剛參加完北京奧運(yùn)會(huì)趕回來的，學(xué)校安排分到了我的班級(jí)。記得他剛一到宿舍樓門口，就被生活老師從包中搜出三盒煙。看到如此情形，我在心里想：完了，這樣的學(xué)生，這樣的背景，今后可如何管理。但幾天的軍訓(xùn)表現(xiàn)，我卻發(fā)現(xiàn)他有著極強(qiáng)的組織能力、威信和很好的人緣。雖然晚來卻能和大家很快打成一片。

在一次課下的談話中我對(duì)他說到：雪棟，看得出你是一位有能力的人才。但有能力的人如果不把精力放在學(xué)習(xí)和管理上，實(shí)在可惜。再加上你和校長的關(guān)系，我想你也不想給校長丟人吧？我希望你用自己的實(shí)力證明自己來競選咱班的班長。聽完后他說：老師，上了小學(xué)和初中九年學(xué)，沒有一位老師這么看得起我，既然你對(duì)我有信心，我也不會(huì)讓您失望的！我會(huì)證明給大家的！于是在隨后的軍訓(xùn)中，他是軍被疊的最好，正步踢的最棒的一個(gè)！最終被評(píng)選為年級(jí)軍訓(xùn)標(biāo)兵，當(dāng)然之后也順利的競選為我班班長。現(xiàn)如今，他正在備戰(zhàn)明年的高考。下面是他曾經(jīng)給我發(fā)過的短信，和大家分享：看過最美的焰火，才明白平淡更長久一點(diǎn)；流過最酷的淚，才會(huì)珍惜每一分甜蜜；今生有您為師，是我無比的榮幸！如果將來我落魄平庸倒罷，如果將來我校友成就，定當(dāng)涌泉相報(bào)！

我們常說：認(rèn)真做事只能做對(duì)，用心做事才能做好！班主任工作更是這樣。在我身邊經(jīng)常聽到有班主任抱怨班主任工作太辛苦、太累、太煩....然而我想說：會(huì)當(dāng)班主任的老師只會(huì)累三個(gè)月，不會(huì)當(dāng)班主任的老師會(huì)累三年！班主任工作是有方法的，那就是要用心的對(duì)待每一件事！因?yàn)槲蚁嘈牛簺]有教育不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的班主任。今后我將在班級(jí)管理的道路上繼續(xù)探索和努力！

最后我想說的是：一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，一定會(huì)成為優(yōu)秀的教師；一位用心對(duì)待教育的人，一定會(huì)成為出色的教育者；一位關(guān)愛學(xué)生的老師，一定會(huì)成為成功的班主任！

謝謝大家!

第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用心對(duì)待教育,做幸福班主任

班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用心對(duì)待教育，做

幸福班主任

班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用心對(duì)待教育，做幸福班主任

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！很高興來到我們寺莊中學(xué)。

首先做一下自我介紹，我叫劉海波，來自一個(gè)正在實(shí)現(xiàn)我人生理想和價(jià)值的學(xué)校——武安市第六中學(xué)。05年到六中參加工作，一直擔(dān)任班主任。現(xiàn)為學(xué)校教科處副主任、高三年級(jí)組長，并擔(dān)任高三1班班主任和兩個(gè)班的化學(xué)課。06年、07年兩年榮獲市嘉獎(jiǎng)；08年、09年兩年榮獲市三等功。08年被評(píng)為市優(yōu)

秀教師；09年被評(píng)為市師德標(biāo)兵；2010年當(dāng)選市首屆名班主任；年前剛被評(píng)為全國優(yōu)秀班主任。說這些的意思不是在炫耀，而是想告訴大家：是班主任工作使我得到成長，沒有這幾年的班級(jí)管理工作，我也不可能取得這些成績！

作為一名工作剛五年多的班主任，面對(duì)這么多優(yōu)秀的老師，首先我應(yīng)當(dāng)向各位前輩學(xué)習(xí)！今天我主要向各位領(lǐng)導(dǎo)談?wù)勛约涸诟咝дn堂下班級(jí)管理中的一些做法。

我今天交流的主題為《用心對(duì)待教育，做幸福班主任》。何謂用心，用心僅有認(rèn)真是不夠的。如果把一件事情當(dāng)做10分的話，認(rèn)真就是做10分，而用心就、則要做11分！用心就是不能把教師當(dāng)做一種謀生的職業(yè)來對(duì)待，那樣一個(gè)人干什么都能養(yǎng)家糊口。而是要把教師這一行當(dāng)做一種事業(yè)來做，當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的工作，那樣你就會(huì)做好！用心去做好每一件簡單的平凡的小事，做到極致，那就是不平凡不簡單！

再來說幸福，何謂幸福？我想教師的幸福不是領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，而是當(dāng)你生病時(shí)來自學(xué)生的問候；過節(jié)時(shí)收到來自學(xué)生的祝福；工作忙碌顧不上吃飯時(shí)看到學(xué)生送來的饅頭和稀粥；畢業(yè)多年后學(xué)生對(duì)自己的看望……，我想一位老師有了這些足矣！這就是教師的成功和幸福！

關(guān)于教師的專業(yè)成長，談不上深刻的道理。就我自己主要談兩點(diǎn)感悟，那就是甘于平凡而不甘平庸的心。

教師這行的性質(zhì)就決定了我們一輩子要做“天底下最光輝的事業(yè)”，我們不可能去花紅酒綠。立志當(dāng)官的人不適合做教師、想發(fā)財(cái)?shù)娜瞬贿m合當(dāng)教師！我們教師就是在做一些平凡的事，掙不高的工資，過不上不下的生活。擁有一顆平凡的心，就是不能每天活在牢騷和抱怨的海洋里！我想說的是對(duì)于那些自己沒辦法改變的事情又何必徒增傷感呢？（摔鼠標(biāo)）

不甘平庸的心，就是要立志做教育

家型的教師！

下面我就談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理方面的一些做法。

一、創(chuàng)建特色課堂

高效課堂改變了傳統(tǒng)課堂中教師“獨(dú)霸”講臺(tái)、學(xué)生“洗耳恭聽”的現(xiàn)狀！老師在課堂上不再是講的“天花亂墜”，自己也口干舌燥；同樣學(xué)生在高效課堂中也不再是被動(dòng)的接受知識(shí)，再也不見以往“昏昏欲睡”的狀態(tài)。現(xiàn)如今老師“退居幕后”，變成了導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)生成了演員，真正成了課堂和學(xué)習(xí)的主人。他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下大膽的展示互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的潛力，提高了學(xué)習(xí)的興趣，使得教師和學(xué)生都得以解放！高效課堂是新課改理念和素質(zhì)教育的體現(xiàn)，是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理想課堂！在高效課堂上，學(xué)生的風(fēng)采得以展示、學(xué)生的能力得以提升！最終實(shí)現(xiàn)能力和成績的雙豐收！

高效課堂是自發(fā)的課堂、理想的課堂！我這里的“自發(fā)”應(yīng)該從兩方面來理

解。首先是自主。自主是高效課堂的靈魂。一年來的課堂改革，我校的學(xué)生知道自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們都意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情！他們已由傳統(tǒng)課堂的“讓我學(xué)”變?yōu)楝F(xiàn)如今的“我要學(xué)”、“我想學(xué)”和“我會(huì)學(xué)”，學(xué)生真正在課堂上“當(dāng)家作主”了！

其次是發(fā)展。實(shí)施高效課堂就是要打破傳統(tǒng)課堂中教師“壟斷”課堂的地位，使學(xué)生不再被動(dòng)的接受知識(shí)。也就是說高效課堂不是對(duì)傳統(tǒng)課堂的全盤否定，而是對(duì)傳統(tǒng)課堂的改進(jìn)發(fā)展。當(dāng)然，高效課堂對(duì)教師和學(xué)生的要求很高，這也使得我校教師和學(xué)生都得到發(fā)展，在互動(dòng)中收獲知識(shí)，提升能力！就我個(gè)人而言，是高效課堂讓我和我的班級(jí)得到快速的成長。

為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，請(qǐng)老師們大膽的放手，把課堂還給學(xué)生，把自己解放出來，也使學(xué)生解放出來！

二、打造特色管理

高效課堂是否高效，除了課任教師用心去引導(dǎo)之外，離不開我們班主任去高效管理班級(jí)。在我校大力實(shí)施“六橫六縱一個(gè)圓”的管理模式下，我們的班級(jí)管理也繼承和發(fā)展了這種“橫縱圓”的模式。不光在學(xué)習(xí)上解放學(xué)生，而且在班級(jí)管理中也大膽放手，讓學(xué)生去管理學(xué)生。

三、實(shí)施特色評(píng)價(jià)

【特色評(píng)價(jià)一：階梯合格法】

隨著我校高效課堂教學(xué)改革的實(shí)施，我校從2010年秋期中考試實(shí)行了“階梯合格法”評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我校的階梯評(píng)價(jià)機(jī)制取得了很好的效果，現(xiàn)就我校的階梯評(píng)價(jià)機(jī)制談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

（一）、體現(xiàn)了教育本質(zhì)，遵循認(rèn)知規(guī)律

教育就是讓不同的人在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展，而學(xué)習(xí)本就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不同層次的學(xué)生在

學(xué)習(xí)過程中有著不同的認(rèn)知能力和接受能力。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制往往根據(jù)學(xué)生的成績高低，直接定為合格、良好或者優(yōu)秀，這樣的評(píng)價(jià)最終的結(jié)果反而會(huì)打擊后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情，使這些學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。這不是教育的目的，也不符合教育的規(guī)律。

階梯評(píng)價(jià)是在充分考慮學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)上，對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施分層評(píng)價(jià)。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，依據(jù)評(píng)價(jià)機(jī)制給自己制定努力的方向。通過努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂。

（二）、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣

學(xué)習(xí)本就應(yīng)該是快樂的過程，興趣就是最好的老師。沒有興趣和目標(biāo)。學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有努力的方向。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只能激勵(lì)一部分學(xué)生，或者說是少部分好學(xué)生，而大多數(shù)所謂的“差學(xué)生”只能在這種評(píng)價(jià)機(jī)制下被老師忽略。

階梯評(píng)價(jià)面對(duì)的是全體學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)了全員教育和全程教育。通過階梯評(píng)價(jià)，每名學(xué)生都知道自己下一階段要達(dá)到什么目標(biāo)，并會(huì)為之而努力。真正體現(xiàn)了學(xué)生的自我教育和自我發(fā)展，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)，從而找回了學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，這些都是傳統(tǒng)評(píng)價(jià)無法代替的！

【特色評(píng)價(jià)二：競爭與貢獻(xiàn)】

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識(shí)，我的班級(jí)內(nèi)實(shí)行“對(duì)口賽”和“小組賽”。

所謂“對(duì)口賽”就是依據(jù)每次考試成績把全班每相鄰的兩名同學(xué)分為若干個(gè)對(duì)口賽小組。要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上相互幫助，共同進(jìn)步，要明白同學(xué)之間既是競爭的對(duì)手同時(shí)又是合作的伙伴。每次學(xué)校組織的大型考試后，除按班級(jí)量化制度考評(píng)外，每小組兩名同學(xué)要分出勝負(fù)，暫輸?shù)囊环揭獮閯俪龅囊环劫I一件物品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

所謂“小組賽”就是相鄰的兩個(gè)小組為競爭對(duì)象，依據(jù)每次學(xué)校組織的大

型考試，算出本組的平均成績，最后三組為后進(jìn)組，依據(jù)班級(jí)量化考評(píng)方案進(jìn)行考評(píng)。這樣使得每名學(xué)生每個(gè)小組都有自己的競爭對(duì)手和奮斗目標(biāo)，并朝著自己目標(biāo)而不斷努力！

四、實(shí)踐特色活動(dòng)

對(duì)于每一個(gè)新組建的班級(jí)，如何在新學(xué)期里脫穎而出，我認(rèn)為除了強(qiáng)有力的規(guī)章制度做保障外，定期有計(jì)劃的組織班級(jí)活動(dòng)尤為重要。

【特色活動(dòng)一：集體生日會(huì)-——家的感覺】

現(xiàn)如今的學(xué)生是很看重自己生日的。留心的班主任會(huì)注意到每隔幾天都會(huì)有學(xué)生給同學(xué)們買棒棒糖慶祝生日。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種情況后，就召集班干部商量：與其同學(xué)們這樣孤孤單單的過生日，不如我們每月在班級(jí)組織一次集體生日會(huì)，讓所有在本月出生的同學(xué)過一個(gè)集體生日。（班主任）這樣即可以為同學(xué)們省下生活費(fèi)，又可以讓大家感受集體的溫暖。于是團(tuán)支書負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)了所有學(xué)

生的生日，并在班級(jí)墻壁上開設(shè)了生日榜專欄。每個(gè)月都會(huì)貼上過生日同學(xué)的照片。選好時(shí)間，買好禮物，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一塊過生日。這一活動(dòng)極大的團(tuán)結(jié)了學(xué)生，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，同學(xué)們相處的猶如兄弟姐妹，像一家人一樣都為班級(jí)的共同目標(biāo)而努力！

【特色活動(dòng)二：班級(jí)階段總結(jié)表彰會(huì)】

在我的班級(jí)，除了參加學(xué)校的期中期末總結(jié)表彰會(huì)，我們班級(jí)還有自己的階段總結(jié)表彰會(huì)。我班的總結(jié)會(huì)不僅僅表彰學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，而是會(huì)表彰這一階段所有為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)。例如為班級(jí)任勞任怨付出的班干部、認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表、參加學(xué)校活動(dòng)比賽的學(xué)生、對(duì)口賽中勝出的學(xué)生等等。這樣就讓每一名同學(xué)都看到自己閃光點(diǎn)，看到自己存在的價(jià)值，都積極的為班級(jí)做貢獻(xiàn)！

沒有活動(dòng)的班級(jí)就好似一潭死水，是沒有活氣的！陶行知先生說：生活即

教育。種種貼近生活的主題活動(dòng)，容易使學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅。因而定期的、有計(jì)劃的組織一些活動(dòng)，可以起到以下幾方面作用：首先為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái),學(xué)生的精神風(fēng)貌得到充分展現(xiàn),學(xué)生的能力得到鍛煉與提高。其次活動(dòng)中密切了師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系,拉近了師生之間的距離，培養(yǎng)了學(xué)生之間的協(xié)作能力與團(tuán)隊(duì)精神,豐富了學(xué)生的校園生活。再次利用班級(jí)活動(dòng)可以提高班集體的凝聚力,讓學(xué)生感到自己是集體的一份子，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和大局觀念，在班級(jí)中形成“班興我榮、班衰我恥”的氛圍。從而使整個(gè)班級(jí)工作有序而穩(wěn)步地向前推進(jìn)。

五、建設(shè)特色文化

建設(shè)班級(jí)的特色文化，打造像家一樣的班集體。

六、特殊的愛送給特殊的學(xué)生

在我們的辦公室里經(jīng)常會(huì)聽到有的班主任說自己班的某某學(xué)生為“垃圾”、“渣子”。我不喜歡聽到這樣的聲音，當(dāng)然我也從不這樣稱呼自己的學(xué)生。因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生時(shí)也不一定是品學(xué)兼優(yōu)的”好學(xué)生”。為此，在我們年級(jí)例會(huì)上，我經(jīng)常給班主任說：班主任的價(jià)值是體現(xiàn)在后進(jìn)生身上的，“好學(xué)生”不是管出來的。如果一個(gè)班級(jí)所有的學(xué)生都乖的像綿羊一樣，那還用我們班主任干什么？所以說我們班主任要認(rèn)真對(duì)待后進(jìn)生。

俗話說：每一個(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)問題家庭。我把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生當(dāng)成是在做一件功德無量的善事，這種成就要遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生！也許一名后進(jìn)生經(jīng)過一位負(fù)責(zé)任班主任的教誨，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才或者某行業(yè)的佼佼者；也許因?yàn)榘嘀魅螌?duì)他們的忽略甚至歧視，他將來會(huì)走向犯罪的道路！請(qǐng)老師們相信：多年后記著老師的學(xué)生往往都是后進(jìn)生！

【案例】感謝我班的后進(jìn)生：齊雪棟

齊雪棟，一個(gè)有著特殊背景的學(xué)

生。他是在08年秋開學(xué)軍訓(xùn)期間報(bào)到的。事后才知道是剛剛參加完北京奧運(yùn)會(huì)趕回來的，學(xué)校安排分到了我的班級(jí)。記得他剛一到宿舍樓門口，就被生活老師從包中搜出三盒煙。看到如此情形，我在心里想：完了，這樣的學(xué)生，這樣的背景，今后可如何管理。但幾天的軍訓(xùn)表現(xiàn)，我卻發(fā)現(xiàn)他有著極強(qiáng)的組織能力、威信和很好的人緣。雖然晚來卻能和大家很快打成一片。

在一次課下的談話中我對(duì)他說到：雪棟，看得出你是一位有能力的人才。但有能力的人如果不把精力放在學(xué)習(xí)和管理上，實(shí)在可惜。再加上你和校長的關(guān)系，我想你也不想給校長丟人吧？我希望你用自己的實(shí)力證明自己來競選咱班的班長。聽完后他說：老師，上了小學(xué)和初中九年學(xué)，沒有一位老師這么看得起我，既然你對(duì)我有信心，我也不會(huì)讓您失望的！我會(huì)證明給大家的！于是在隨后的軍訓(xùn)中，他是軍被疊的最好，正步踢的最棒的一個(gè)！最終被評(píng)選為年

級(jí)軍訓(xùn)標(biāo)兵，當(dāng)然之后也順利的競選為我班班長。現(xiàn)如今，他正在備戰(zhàn)明年的高考。下面是他曾經(jīng)給我發(fā)過的短信，和大家分享：看過最美的焰火，才明白平淡更長久一點(diǎn)；流過最酷的淚，才會(huì)珍惜每一分甜蜜；今生有您為師，是我無比的榮幸！如果將來我落魄平庸倒罷，如果將來我校友成就，定當(dāng)涌泉相報(bào)！

我們常說：認(rèn)真做事只能做對(duì)，用心做事才能做好！班主任工作更是這樣。在我身邊經(jīng)常聽到有班主任抱怨班主任工作太辛苦、太累、太煩....然而我想說：會(huì)當(dāng)班主任的老師只會(huì)累三個(gè)月，不會(huì)當(dāng)班主任的老師會(huì)累三年！班主任工作是有方法的，那就是要用心的對(duì)待每一件事！因?yàn)槲蚁嘈牛簺]有教育不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的班主任。今后我將在班級(jí)管理的道路上繼續(xù)探索和努力！

最后我想說的是：一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，一定會(huì)成為優(yōu)秀的教師；一位用心對(duì)待教育的人，一定會(huì)成為出色的教育者；一位關(guān)愛學(xué)生的老師，一定會(huì)

成為成功的班主任！

謝謝大家!

第五篇：班主任競選演講稿：用心對(duì)待教育做幸福班主任[模版]

班主任競選演講稿：用心對(duì)待教育做

幸福班主任

班主任競選演講稿：用心對(duì)待教育做幸福班主任

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今天匯報(bào)的題目是《用心對(duì)待教育，做幸福班主任》，主要向大家談自己做班主任的感受和在班級(jí)管理中的一些做法。

什么叫幸福？幸福就是老師生病時(shí)學(xué)生的一句問候；節(jié)假日時(shí)學(xué)生的一個(gè)祝福；老師忙碌時(shí)學(xué)生送來的一個(gè)饅頭和一杯稀飯……

一、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生生命中的貴人。

我們常說人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個(gè)好上司、三是找到一個(gè)好伴侶。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，其最大幸事就是能遇到一個(gè)好老師、好班主任。我想說的是：作為一名班主任，能成為學(xué)生一生中的貴人，也是我們?nèi)松械囊淮笮沂潞鸵淮笞非螅∥乙恢背@個(gè)目標(biāo)努力！

二、班規(guī)班紀(jì)，是優(yōu)秀班集體建立的保障。

我班的規(guī)章制度有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、“四不管”：即不管男生還是女生、不管優(yōu)生還是差生、不管干部還是學(xué)生、不管關(guān)系戶還是普通生，犯了錯(cuò)誤一視同仁的教育。這樣就營造了一種民主、公平的環(huán)境，達(dá)到讓學(xué)生心服口也服的效果。

2、貢獻(xiàn)制：比一比，誰給班級(jí)做貢獻(xiàn)；看一看，誰給班級(jí)拖后腿。

三、用心管理，構(gòu)建家一樣的班級(jí)。（班主任工作）

如何使自己的班級(jí)脫穎而出，我認(rèn)

為定期有計(jì)劃的組織班級(jí)活動(dòng)尤為重要。

【我班的特色活動(dòng)一：集體生日會(huì)-——家的感覺】

這一活動(dòng)極大的團(tuán)結(jié)了學(xué)生，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，同學(xué)們相處的猶如兄弟姐妹，像一家人一樣都為班級(jí)的共同目標(biāo)而努力！

【我班的特色活動(dòng)二：班級(jí)階段總結(jié)表彰會(huì)——?jiǎng)恿Φ脑慈?/p>

在我的班級(jí)，除了參加學(xué)校的期中期末總結(jié)表彰會(huì)，我們班級(jí)還有自己的階段總結(jié)表彰會(huì)。這樣就讓每一名同學(xué)都看到自己閃光點(diǎn)，看到自己存在的價(jià)值，都積極的為班級(jí)做貢獻(xiàn)！

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，成功班主任的標(biāo)志。

我把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生當(dāng)成是在做一件功德無量的善事，這種成就要遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生！也許一名后進(jìn)生經(jīng)過一位負(fù)責(zé)任班主任的教誨，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才或者某行業(yè) 的佼佼者；也許因?yàn)榘嘀魅螌?duì)他們的忽略甚至歧視，他將來會(huì)走向犯罪的道路！請(qǐng)班主任相信：多年后記著你的學(xué)生往往都是后進(jìn)生！

五、實(shí)施競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競爭活力。

在高效課堂下，我班實(shí)行“對(duì)口賽”和“小組賽”，讓學(xué)生進(jìn)行的自主管理。實(shí)施競爭機(jī)制，既培養(yǎng)了同學(xué)們的合作競爭意識(shí)，也提高了學(xué)生的綜合能力，使得班級(jí)管理更有效，也使得學(xué)生的各方面素質(zhì)得到發(fā)展！

記得曾度過一篇文章，主體意思是說：自古名師出高徒，可是名師畢竟是少數(shù)；再就是嚴(yán)師出高徒，可是只有嚴(yán)厲的教育也不是完美的教育。正所謂嚴(yán)師易遇，而名師和仁師難求。我們要爭當(dāng)嚴(yán)慈相濟(jì)的仁師，去培養(yǎng)有仁愛的學(xué)生！

認(rèn)真做事只能做對(duì)，用心做事才能做好！班主任工作更是這樣。會(huì)當(dāng)班主任的老師只會(huì)累三個(gè)月，不會(huì)當(dāng)班主任 的老師會(huì)累三年！班主任工作是有方法的，那就是要用心的對(duì)待每一件事！因?yàn)槲蚁嘈牛簺]有教育不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的班主任。今后我將和在座的一同在班級(jí)管理的道路上繼續(xù)探索和努力！也祝愿每一位班主任都是幸福的老師！

謝謝大家!