第一篇:為何而來抒情散文
春風(fēng)拂面,楊柳依依,繁花簇錦,春光明媚,陽光燦爛,風(fēng)景如畫!天空一碧如洗,不停地游走于燦爛的晴空之下,不停重復(fù)做著同一件事,讓單子在手里不停翻飛,然而思緒卻沒有辜負(fù)這春暖花開的季節(jié),它在空曠的心里原野上悠閑的獨(dú)自馳騁,我究竟為何而來?
那個冬末的午后,春城的鄰縣,它的氣候跟春城十分相似,雖已處于冬末,暖陽沒有缺席,午后的陽光照在身上,十分舒適!偶有寒風(fēng)拂面,冬天的風(fēng)是那樣的寒意逼人,吹得久了,就好像被澆了一盆涼水似的,從頭到腳都透著一股寒意!
我手握著一扎單子,穿梭在小區(qū)的各個巷道之間,視線不經(jīng)意投向左邊,那抹身影躍入眼眸之中,有著一份靜謐的孤單和極致的落寞!冬日的溫暖的驕陽落在你的身上!有輕微斑駁陸離的光線滑過,一株高大的槐樹,部分枝丫上落光了翠葉,此刻有些枝丫光露著,舒展有情,驕陽落下來,一地軟金碎玉,背影上有一個淡淡的弧度一躍而過。
為了那抹背影,我駐足了很久!我一直在你的身后行走著,耳中是那舒緩的音樂《琵琶吟》,那動聽優(yōu)美的旋律,擁有著宋朝婉約詞人一般的優(yōu)雅!想著你說的那個美麗的愛情故事,雖然結(jié)局不是那么美好,略顯憂傷,但是聽著你娓娓道來,不管是故事,還是故事中的人,感覺都會在你心里的某一角落里扎了根,哪怕以前是枝葉繁茂,現(xiàn)在翠葉落盡,但是已根深蒂固,這一生恐怕都難以釋懷了!擁有的時候不知道如何珍惜,等失去了才知道那東西的珍貴,仿佛心里缺了一角,如此而已!
時間很快,手里的單子已發(fā)完,穿過幾個行人,走到你面前,迎上你視線,你的唇角噙著笑意,眼底有著清冽的波紋在流動,我問道:“還有單子嗎?”
你笑著說:“有,給你!”剛才的靜謐孤單瞬間消失,洋溢在臉上的是那抹陽光般燦爛的笑容,我說:“都給我吧,我到那邊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!”我靜靜地走到其它地方,不禁感慨,有著如此干凈耀眼的笑容,看上去如此開朗的大孩子,也會不時流露出淡淡的哀傷和不明所以的哀愁!尤其是在講你的故事的時候,那種淡淡的憂傷便一覽無余!那一段你自己的故事,在你的人生旅途上帶來了多大的影響呢?讓你終究無法釋懷?
隨著一位姐姐的呼喚,我的思緒被牽了回來!兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),來到這座城市已有十來天了,我總在不停地自問,我為何而來?為何而來?為何而來?
不要問我為何而來?蕓蕓眾生中,你竟然成為我筆下唯一的靈感!我是為你而來!
為了那孤單靜謐的背影而來;? 為了眼中留著的那抹陽光般燦爛的笑容而來;為了影院里的那場《芳華》而來;為了那暖徹心扉的維護(hù)而來;為了那真誠感人的故事而來;為了那低沉的歌聲,卻隨時略帶笑意的神情而來。一切是那樣的真誠而單純,尤其是那個優(yōu)美動人的故事,說起來雖平淡,但是流露出的點(diǎn)點(diǎn)憂傷和哀愁震撼著我的心靈,這么年輕的孩子,有著那么不一樣的經(jīng)歷,讓我久久不能釋懷!
第二篇:《這一生,你為何而來》讀后感
《這一生,你為何而來》讀后感
這部書是江鳳鳴所寫,我花了4天時間閱讀,又花了2兩天時間品味,又花了一天時間打字上傳。本讀后感都是我個人的見解,擇其善者而從之,其不善者而改之,希望對諸君能有所幫助,在下不勝歡喜!
本書的些許收獲如下所示:
一 勇敢做自己
你的時間有限,要為自己而活,不要活在別人的觀念里!
每個人都必須找到自己的人生道路,沒有人可以告訴你該如何生活,因?yàn)樯凶钫滟F的靈魂伴侶,從來都不是別人,而是你自己。
世界上沒有兩片相同的樹葉,不要裹足不前,勇敢的按自己的想法去創(chuàng)造未來吧!
二 失敗是哥們兒
拿得起也要放得下,和失敗做朋友吧!畢竟她是成功的母親,都是自己人。失敗并沒有想象中的那樣可怕,只要我們不在同一個地方跌倒3次,足矣!要記住,失是為了更好的得。
三 揚(yáng)長避短要積極
發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),修繕缺點(diǎn),巧用積極心理學(xué)!
缺點(diǎn)雖然可以避免我們失敗,但是只有優(yōu)點(diǎn)才能讓我們獲得成功,絕不是缺點(diǎn)。我們要揚(yáng)長避短,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),同時修繕缺點(diǎn),如此足矣!
而優(yōu)點(diǎn)的來源,就是那些你一旦接觸就讓你心跳加速、激情澎湃的東西,而這又是你的興趣所在,優(yōu)勢所在。
無需找了,至愛所至,望風(fēng)歸降!
四 保持平常心
失敗和痛苦真的太平常不過了,不必大驚小怪。來的時候,就像朋友一樣招呼一下就可以了,帶他們出去玩一下吧!
風(fēng)兒飄過,你,還是你!
五 要樂觀
不必預(yù)支煩惱,亦無需杞人憂天,事情并沒有你想象的那樣復(fù)雜,所以,別想了······
六 綜合●靈活;隨機(jī)應(yīng)變
●自信
●謙虛
●學(xué)會善待自己,不時清零,給自己的心靈留足空間
●學(xué)會欣賞自己,你就是你,無需跟別人比
●自立
●堅持
●不要做一個追求完美的人,要做一個追求卓越的人
●豈能盡如人意,但求無愧我心
●助人就是助己
好書滿分如果是100的話,那么我給本書打的分?jǐn)?shù)就是79。以上六部分就是我的讀書所得,很高興和大家分享!
第三篇:人生為教育而來
一生為教育而來
——記沙區(qū)“十佳校級干部”候選人李光均事跡
【個人簡介】李光均,中共黨員,中學(xué)政治高級教師。全國職教研究會會員,沙區(qū)德育研究會會員,沙區(qū)首屆骨干教師,沙區(qū)十佳教師,沙區(qū)進(jìn)修學(xué)院教育科研中心組成員。現(xiàn)任重慶市十五中學(xué)校校長。
“做好人,教好書,育好人,寫好文是我一生的追求”,“ 一生為教育而來,當(dāng)一名教師是我明智的選擇。”20年來,李光均一直在探索和實(shí)踐著自己的諾言。
一、十五個春秋,傾心職業(yè)教育
1988年7月,李光均老師大學(xué)畢業(yè)毅然選擇了職業(yè)教育——重慶市虎溪職業(yè)中學(xué)校。
——1988至1995年,他是第一個擔(dān)任職高班主任的文化課教師,并且將班級帶到了學(xué)校先進(jìn)班集體;也是第一個將目標(biāo)管理的理念引入班級管理之中,率先在全校推行班長負(fù)責(zé)下的班級目標(biāo)管理,將一個學(xué)生人數(shù)最多(58人),學(xué)生表現(xiàn)最差的班級帶到了縣級先進(jìn)班集體,區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部的平臺。
——1989—1992年,他將一個沒有生氣和活力的學(xué)校共青團(tuán)組織,花三年時間帶成了“學(xué)校有地位、社區(qū)有影響,報刊有報道”的優(yōu)秀基層團(tuán)組織,學(xué)校團(tuán)委三次受區(qū)團(tuán)委表彰,一次獲重慶市團(tuán)委“共青團(tuán)先進(jìn)集體”稱號。
———1993—1998年,他擔(dān)任學(xué)校招生就業(yè)辦主任,帶領(lǐng)老師深入?yún)^(qū)、內(nèi)外鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,奔赴于上海、廣東,深圳等地企業(yè),連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)學(xué)校招生300人,就業(yè)率達(dá)95%的目標(biāo),使學(xué)校職高辦學(xué)規(guī)模名列沙區(qū)第一。
——1998—2003年,他獨(dú)立承擔(dān)了《職高學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對策的研究》區(qū) 1 級課題,探索出職高學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的有效模式,并取得了優(yōu)異的研究成果。進(jìn)而參加了三個國家級子課題,學(xué)校兩次獲市科研先進(jìn)集體,一次獲區(qū)科研先進(jìn)單位,使學(xué)校走上了科研興校的路子。
——2002年,為了滿足廣大人民對教育的需求,他上下求索,通過走聯(lián)辦,聘請優(yōu)秀教師等途徑,使學(xué)校恢復(fù)了普高辦學(xué),填補(bǔ)了沙區(qū)西部沒有普高的空白。——2002-2004年,他分管學(xué)校德育工作,提出“科研引領(lǐng)德育,常規(guī)養(yǎng)成德育,活動載寓德育,爭創(chuàng)提升德育”的學(xué)校德育思路。制定了學(xué)校《德育管理規(guī)定》,從加強(qiáng)學(xué)校、班級、學(xué)生一日常規(guī)入手,順利實(shí)現(xiàn)了區(qū)文明單位、區(qū)規(guī)范級學(xué)校區(qū)綠色學(xué)校爭創(chuàng),突出了校園文化建設(shè),開展了近十個學(xué)生課外活動小組,形成了“123458”學(xué)校德育管理模式。
——2004-2005年,他分管教學(xué)工作,提出“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”,突出教學(xué)常規(guī)和過程管理,他深入課堂、教研組和學(xué)生,了解師情和學(xué)情,親自上高三畢業(yè)年級課程,實(shí)現(xiàn)了2005年初中聯(lián)招、普職升學(xué)三位數(shù)的目標(biāo)。
二、兩年基礎(chǔ)教育,領(lǐng)跑特色學(xué)校發(fā)展
2005年7月,上級組織將李光均調(diào)入重慶市十五中學(xué)校擔(dān)任校長,加入到基礎(chǔ)教育的行業(yè)。
場景一:當(dāng)時(2005年7-10月)學(xué)校景象
學(xué)校辦學(xué)處于困難境地,學(xué)校上下左右關(guān)系緊張。教職工對改制后的學(xué)校發(fā)展前景感到迷茫,情緒有些低落。學(xué)校校園經(jīng)常處于一片狼藉,操場過道雜草叢生。學(xué)校辦學(xué)條件極差,僅有兩臺微機(jī)(辦公室和招辦),學(xué)生用機(jī)僅有36臺;師生桌、凳破舊;10年沒有添置新圖書;理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備簡陋,經(jīng)常開不齊 2 實(shí)驗(yàn);學(xué)校圍墻外傾,學(xué)校經(jīng)常缺水;辦學(xué)處于“公與私”的徘徊之中,辦高完中還是辦初中,難以取舍;學(xué)校在校學(xué)生500多人;學(xué)校貸款935萬,每年付利息30-40萬元。成為學(xué)校嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。記得當(dāng)年國慶后,學(xué)校財務(wù)帳上已經(jīng)出現(xiàn)沒有錢了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
面對學(xué)校的困難,他沒有埋怨,沒有怯懦,更沒有退縮。他以一種不甘落后和敢于吃苦拼命的精神,帶著學(xué)校一班人,冒著酷暑,帶頭參加打掃教室、粉刷墻壁、拔除雜草,臉曬黑了,手磨出了血泡,但沒有一個人叫苦叫累,表現(xiàn)出了強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)校新了領(lǐng)導(dǎo)班子都這么吃苦和我們一起干,我們有什么理由不拼命干,老師們被學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子這種熱誠和精神所感動了,全校教師職工連續(xù)三天戰(zhàn)高溫,犧牲節(jié)假日,保證了2005年9月1日的全校熱烈、文明、有序的新學(xué)年開學(xué)。
接下來,他帶領(lǐng)學(xué)校干部教師開始了學(xué)校的發(fā)展之路。
1、上下求索,尋求特色發(fā)展之路。
為了使學(xué)校走出低谷,搞好學(xué)校發(fā)展定位是基本的方向。李校長充分利用參加教育部西部中小學(xué)校長研修班,全國校長發(fā)展學(xué)校等學(xué)習(xí)機(jī)會,虛心教育專家關(guān)于特色學(xué)校發(fā)展定位對照學(xué)校進(jìn)行反思,利用考察東北、華東等優(yōu)秀學(xué)校之機(jī),請教成功同行。他還購買了《學(xué)校管理大全》、《學(xué)校競爭力》等系列教育管理叢書,力求用理論來指導(dǎo)學(xué)校的決策。他爭取教委領(lǐng)導(dǎo)三次為學(xué)校開現(xiàn)場辦公會,解決學(xué)校的發(fā)展定位問題,也先后請學(xué)校書記、副校長到了成都、上海、英國等地學(xué)習(xí)考察,向國、內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)請教;他還在全校師生中開展專題講座,舉行學(xué)校發(fā)展定位大討論,在教委領(lǐng)導(dǎo)的支持,經(jīng)過廣泛是學(xué)習(xí)、思考和探索。制定了《學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃》和《校長三年任期目標(biāo)》,力爭用5-10年,把學(xué)校辦成“布局合理、環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、設(shè)備齊全、管理規(guī)范、質(zhì)量一流、千人規(guī)模,特色明顯,效益顯著”的沙區(qū)特色窗口實(shí)驗(yàn)學(xué)校。力求在學(xué)校管理上,凸顯以人為本,精細(xì)管理;德育上,凸顯封閉寄宿,養(yǎng)成教育;教學(xué)上,凸顯英語實(shí)驗(yàn),小班教學(xué)和校本科研;體藝上,凸顯群眾體育,射箭傳統(tǒng);在文化上,凸現(xiàn)百年老校、綠色文化。通過“激情沙外、陽光沙外、書香沙外、綠色沙外和精品沙外”等特色活動整體凸顯“重慶沙外,值得信賴”沙外品牌 ,為學(xué)校發(fā)展導(dǎo)了航,定了位
2、依法治校,探索民主管理之道
針對學(xué)校屬全區(qū)僅有的幾個合格級學(xué)校。管理處于粗放階段。李校長在工作中堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局。認(rèn)真貫徹黨的教育方針和上級政策。在2005-2006學(xué)年里,通過爭創(chuàng)沙區(qū)規(guī)范級學(xué)校,依法治校合格學(xué)校、民主管理合格學(xué)校等途徑,建立了學(xué)校行政、教育、教學(xué)、后勤的規(guī)范管理制度。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,堅持民主集中制原則,建立校長集團(tuán)會議、行政辦公會議等行政決策機(jī)制。對干部進(jìn)行了明確的分工,提倡干部做到:“五講”。即講團(tuán)結(jié)協(xié)作、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律,講執(zhí)行力和講質(zhì)量效率。制訂《學(xué)校行政干部學(xué)年考評辦法》,嚴(yán)格干部月工作目標(biāo)完成考評制,中干學(xué)期測評制,校長集團(tuán)每年述職測評制,努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔、高效的干部隊(duì)伍.學(xué)校認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》,嚴(yán)格執(zhí)行市教委的“九條禁令”和轉(zhuǎn)制后的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),貫徹落實(shí)市區(qū)教委關(guān)于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格財務(wù)財經(jīng)管理。
黨政關(guān)系融洽。重視發(fā)揮黨支部的堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。學(xué)校重大問題保證了學(xué)校支委參與,支持黨員示范崗爭創(chuàng),黨員活動開展、退休教師慰問、基層支部規(guī)范檢查等工作。落實(shí)工會主席、團(tuán)隊(duì)干部的政治和經(jīng)濟(jì)待遇。發(fā)揮教代會的民主管理作用。“學(xué)校是我家,發(fā)展靠大家”。學(xué)校重大問題如招生問題、內(nèi)部分配、發(fā)展定位、教師評職評先、教師考核、食堂超市管理、設(shè)備購置、房屋維修和教師獎勵等問題都提交教代會或通過各種形式進(jìn)行校務(wù)公開。校長和行政每期末都向全體教師報告工作,主動接受黨組織的教代會監(jiān)督,支持工會開展各種有益的文體活動。工會工作被教育工會評為一等獎。
3、隊(duì)伍建設(shè),夯實(shí)學(xué)校發(fā)展之基
李校長認(rèn)為,“學(xué)校之間的競爭最終是人的素質(zhì)的競爭,教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根基”。為此,他對學(xué)校教師進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查和分析,力求通過3-5年建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、具有一定科研素質(zhì)的教師隊(duì)伍。他制定了《教師五年發(fā)展規(guī)劃》,鼓勵教師制訂《三年發(fā)展規(guī)劃》,學(xué)校還創(chuàng)造性開展校級骨干教師評選,制定了《學(xué)校骨干教師培養(yǎng)考核及獎勵辦法》,通過教師職業(yè)道德建設(shè)、鼓勵教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、選派教師外出培訓(xùn)、鼓勵教師區(qū)說課、賽課,開展校本培訓(xùn)和教研、開展崗位練兵等多種形式,提高教師整體素質(zhì)。在教委領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)進(jìn)修學(xué)院專家的關(guān)心支持下,學(xué)校教師年齡、職稱、學(xué)科結(jié)構(gòu)比例有了得到了較大的好轉(zhuǎn)。學(xué)校有5個教研組在區(qū)學(xué)科組內(nèi)發(fā)言,有6名年輕教師在區(qū)級賽課中獲一二等獎。學(xué)校現(xiàn)有四名區(qū)級骨干教師,一名校級骨干教師;三名區(qū)中心組成員,有四名導(dǎo)師制、骨干教師學(xué)員,有五名教師在攻讀研究生,逐步形成了 由“初級-中級—高級”職稱梯隊(duì)和 “校級—區(qū)級—市級”骨干教師梯隊(duì),為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。
4、以校為本,傳承歷史文化之源
第四、為了推進(jìn)新課程改革,促使教師逐步由經(jīng)驗(yàn)型教師向反思型教師轉(zhuǎn)變,學(xué)校開展了《小學(xué)與初中銜接教育研究》(初一)、《學(xué)生分化的成因及預(yù)防對策》(初二)、《農(nóng)民工子女養(yǎng)成教育》等校本課題。《教師的反思性研究》(教師)等校本課題,在學(xué)科科研上,學(xué)校參加了英語信息化實(shí)驗(yàn)、物理自主式課題實(shí)驗(yàn)、政治參加了市《德育無痕跡教育》課題實(shí)驗(yàn)。在2006年在區(qū)教育科研論文評比中,學(xué)校有36篇論文參評,其中有24篇論文分獲區(qū)二三等獎,受到了進(jìn)修學(xué)院專家的肯定。
第五,建立教研評價獎勵機(jī)制。學(xué)校開展學(xué)習(xí)型教研組的評比, 鼓勵教師讀好一本書、上好一節(jié)公開課和寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得。按照“組風(fēng)好、活動優(yōu)、效果佳”為評價標(biāo)準(zhǔn),堅持開展先進(jìn)教研組創(chuàng)評比。
為了形成“校級—區(qū)級—市級”骨干教師梯隊(duì),學(xué)校制訂了《學(xué)校骨干教師培養(yǎng)考核及獎勵辦法》,學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過認(rèn)真考核,在20名參評教師中推薦了一個校級骨干教師。第六, 組織了以“教育教學(xué)練兵,崗位實(shí)踐成才”為主題的教師優(yōu)質(zhì)課競賽。
5、加大投入,構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展之臺
6、強(qiáng)化管理,鑄就初中教育之牌
1、布局合理。3年內(nèi),實(shí)行一個校點(diǎn)辦學(xué),按照教師生活區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、休閑區(qū)、活動區(qū)相當(dāng)獨(dú)立,并做到標(biāo)志明顯,功能完善;
2、環(huán)境優(yōu)美:在現(xiàn)有區(qū)園林單位基礎(chǔ)上,加強(qiáng)綠色文化教育,統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校綠色文化景點(diǎn),以爭創(chuàng)綠色學(xué)校和市園林單位為契機(jī),將學(xué)校建成花園式學(xué)校;
3、文化濃厚:配合社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)文化挖掘,整理學(xué)校110多年的辦學(xué)歷史,突出學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化和制度文化和行為文化建設(shè),打造學(xué)校特色校園文化。
4、設(shè)備齊全:借高標(biāo)準(zhǔn)普九標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),完成學(xué)校學(xué)生宿舍、操場、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、信息化、體藝、辦公等辦學(xué)條件的上檔升位;
5、管理規(guī)范:加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè),在學(xué)校內(nèi)適時引進(jìn)全面質(zhì)量管理,走內(nèi)涵發(fā)展之路。
6、質(zhì)量一流,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,教師素質(zhì)在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校保持領(lǐng)先地位,在市內(nèi)有較大的競爭力。
7、辦學(xué)層次—從2005年開始,停辦普高,集中精力辦好初中特色教育。
8、辦學(xué)規(guī)模—師生近1000人。按照每年招收6-8個教學(xué)班,收生300人,力爭在校師生近1000人。
9、特色明顯——
一、政治思想 該同志政治思想品德好在16年教育工作中熱愛教育事業(yè),重視師德修養(yǎng),思想言行堪為人師。具有不計得失的犧牲精神,不甘落后的拼搏精神,愛生如子的園丁精神,認(rèn)真執(zhí)教敬業(yè)精神和終身從教的獻(xiàn)身精神;16年來一直超負(fù)荷運(yùn)行。多次被區(qū)、校評為先進(jìn)個人和優(yōu)秀黨員,發(fā)揮了一個基層黨員干部的先鋒模范帶頭作用,二、教育教學(xué)方面 該同志教育教學(xué)成績突出先后任班主任、校團(tuán)委書記、辦公室主任兼招生辦主任、副校長等職。所任班主任班級均評為“區(qū)先進(jìn)班級體”和區(qū)“先進(jìn)團(tuán)支部”;團(tuán)委工作有特色,三次評為“縣先進(jìn)團(tuán)委”,一次評為“市先進(jìn)集體”;開創(chuàng)德育工作新局面,成功爭創(chuàng)區(qū)文明禮儀學(xué)校、文明單位、區(qū)綠色學(xué)校、反邪教示范學(xué)校、安全文明示范學(xué)校、德育科研先進(jìn)集體;創(chuàng)造性地形成了“123458”德育管理特色模式,實(shí)現(xiàn)了校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。在教學(xué)上,擔(dān)任七屆職教師資、高職、成高政治高考,七次獲區(qū)“四率”第一;普高教學(xué)居區(qū)15所學(xué)校第五名(含市、區(qū)重點(diǎn)校);優(yōu)質(zhì)課競賽獲區(qū)、市一、三等獎;教學(xué)說課稿獲全國一等獎;教學(xué)論文獲區(qū)一等獎;教案評比獲區(qū)一等獎;擔(dān)任區(qū)職高政治中心組成員三屆(96—2001年),承擔(dān)區(qū)出題閱卷、高考復(fù)習(xí)、說、講、評課等區(qū)教研活動;指導(dǎo)青年教師效果顯著,先后被評為學(xué)校“示范授課制”教師和沙區(qū)中小學(xué)骨干教師。
三、教改科研 該同志教育科研成績顯著先后主持和參加《職業(yè)指導(dǎo)研究與實(shí)驗(yàn)》、《中學(xué)生素質(zhì)教育評價研究》、《學(xué)生健全人格養(yǎng)成教育研究》、《中小學(xué)“學(xué)會選擇”德育研究與實(shí)驗(yàn)》等6個國家、市和區(qū)級課題或子課題研究。是學(xué)校教育科研骨干,在學(xué)校教育科研和新課改中發(fā)揮了引領(lǐng)作用。是區(qū)德育研究學(xué)會會員,沙區(qū)第二屆“導(dǎo)師制學(xué)員”和中國職教研究學(xué)會會員。
四、論文專著該同志教育科研成果突出在《職業(yè)技術(shù)教育》、《西南師范大學(xué)學(xué)報(德育版)》等報刊上發(fā)表論文14篇;作品被《職業(yè)技術(shù)教育說課稿精翠》、《重慶市職業(yè)指導(dǎo)研究與實(shí)驗(yàn)論文匯編》、《沙區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育評價體系研究》、《中小學(xué)“學(xué)會選擇”德育研究與實(shí)驗(yàn)專輯》等6部書籍收集。
五、個人獲獎情況該同志個人獲獎較多。95年獲校教師教學(xué)基本功竟賽全能第二名;97年市優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎;99年教學(xué)論文《改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲區(qū)一等獎;99年論文《對職校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的探索》獲全國五十城市中學(xué)德育研究會評比一等獎;2000年4月和6月,論文《加強(qiáng)職校生擇業(yè)指導(dǎo)的探索》分別獲全國、市論文一等獎;2000年11月科研課題論文獲市教科所優(yōu)秀教改科研成果二等獎(合作);72001年6月,論文《加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),提高職高學(xué)生素質(zhì)》獲全國優(yōu)秀職教論文二等獎;2002年5月,主持《職業(yè)指導(dǎo)研究與實(shí)驗(yàn)》研究獲市教科所優(yōu)秀教改科研成果一等獎;2003年6月,德育論文獲區(qū)德育優(yōu)秀成果評選二等獎;2004年5月論文獲《教育文摘周報》論文評比一等獎。2005年9月,論文《實(shí)施八個一素質(zhì)工程,提高學(xué)生求職創(chuàng)業(yè)能力》獲市教科院論文評比一等獎。
第四篇:為感恩光山而來
為感恩光山而來
主持人同期聲:【三年風(fēng)雨路,辛勞誰人知。光山縣農(nóng)信聯(lián)社能夠牢牢占據(jù)光山金融行業(yè)的翹楚地位,奇跡的背后,折射出的是黃麟這位成功管理者熠熠生輝的社會責(zé)任觀以及對職工的無限熱愛、對光山的無限感恩】
走進(jìn)光山的山山水水,農(nóng)信人的足跡遍布田間地頭。走進(jìn)光山的角角落落,農(nóng)信社的服務(wù)無處不在。三年來,光山聯(lián)社的存貸款規(guī)模快速增長,成為引領(lǐng)光山發(fā)展的助推器。各項(xiàng)存款由2009年初的22.7億元增加到48.6億元,實(shí)現(xiàn)翻番,年均增長率38%,市場占有率攀升至38.2%;各項(xiàng)貸款由2009年初的16.5億元增長到31.7億元,市場占有率高達(dá)66.9%。
光山農(nóng)聯(lián)社近幾年累計投放貸款達(dá)12.9億元,支持了一批重點(diǎn)項(xiàng)目和支柱產(chǎn)業(yè)。支持羽絨產(chǎn)業(yè)、茶產(chǎn)業(yè)、華英鴨養(yǎng)殖等支柱產(chǎn)業(yè)。每年秋季,對羽絨產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)信貸支持達(dá)1億元以上,直接支持約10萬人外出創(chuàng)業(yè)。2010年以來,投入信貸資金1180萬元支持“華英農(nóng)業(yè)富民計劃”實(shí)施,獲得縣委縣政府高度贊揚(yáng)。大力支持縣域骨干民營企業(yè)。與白鯊針布、群力化纖結(jié)成銀企戰(zhàn)略合作伙伴。對白鯊針布、群力化纖等縣域骨干企業(yè)先后投放貸款達(dá)2.45億元,支持企業(yè)轉(zhuǎn)型升級,做大做強(qiáng)。對辰龍茶葉公司投入下崗再就業(yè)貸款900萬元,解決企業(yè)和職工的發(fā)展問題。通過培育骨干企業(yè),直接解決5000多人的本土就業(yè)問題,有力維護(hù)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第與縣政
府合作聯(lián)建新行政服務(wù)中心。打造豫南地區(qū)規(guī)模最大、服務(wù)最優(yōu)、影響最廣的行政服務(wù)中心,大大提升光山的知名度,帶動光山的招商引資工作。
在農(nóng)信社的領(lǐng)銜金融服務(wù)帶動下,光山縣GDP由2008的75億元上升至2011的114.4億元,年均增長率達(dá)17.5%。光山聯(lián)社連續(xù)多年成為光山縣納稅大戶。股東收益由2009年的2.25%提高到9%,實(shí)現(xiàn)了對全體股東和投資者的承諾。由于支持地方經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)突出,連續(xù)三年受到縣委縣政府嘉獎。
黃麟同期聲:【地球在東經(jīng)114o31′50″~ 115o10′45″,北緯31o37′6″~ 32o11′40″之間產(chǎn)生一種特殊的磁場,這是一個祈福的磁場,智慧的磁場,也是心靈清洗特區(qū),這就是光山。“光”是無窮布施的天皇,光每至一處,必向外擴(kuò)散,從沒有凝定不擴(kuò)散的“光”。比如太陽光,普及萬物,陽光所至,處處開顏,其熱其光,使萬物健康成長。
我來光山工作是一個偶然,偶然中也有必然。知我勵我,其惟光山。勤勞智慧的光山人民把50億存款放到農(nóng)信社,他們寄存的不單單是金錢,更是在投一張張信任票,是對這個團(tuán)隊(duì)的信任,是對黨和政府的信任。感恩光山,珍惜信任。把50個億的信任票運(yùn)作好,放大升值,為光山人民謀福祉,是我的天職,當(dāng)俯首甘為。】
在管理上,堅持以人為本。對員工實(shí)行嚴(yán)管厚愛。倡導(dǎo)對上同心同德尊重服從。對下熱忱關(guān)愛,嚴(yán)格管理。
率先提出建立“幸福企業(yè)”。讓光山農(nóng)信人工作、生活的更優(yōu)雅,更有尊嚴(yán)。在全縣農(nóng)信系統(tǒng)評選100名“改革功臣”,進(jìn)行公開表彰;全體職工除享受國家法定節(jié)假日外,女性員工額外享受13天人性假期、親情假期,男職工額外享受6天人性假期、親情假期,首次將母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日納入企業(yè)假期;對完成全年任務(wù)的員工父母子女頒發(fā)“親情獎”;評選50名“賢內(nèi)助”;打造年收入20萬元以上卓越營銷典范若干名。評選“三八紅旗手”和“巾幗英雄崗”,提升婦女職工的創(chuàng)造力。“幸福企業(yè)”建設(shè)得到廣大職工的熱烈擁護(hù),成為企業(yè)增強(qiáng)向心力和凝聚力的助推器。
開展“十大作風(fēng)建設(shè)”。嚴(yán)懲態(tài)度性錯誤,通過開展以“學(xué)以致用的作風(fēng)、馬上就辦的作風(fēng)、爭創(chuàng)一流的作風(fēng)、務(wù)求實(shí)效的作風(fēng)、攻堅突圍的作風(fēng)、永葆激情的作風(fēng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)、令行禁止的作風(fēng)、和衷共濟(jì)的作風(fēng)、風(fēng)清氣正的作風(fēng)”為內(nèi)容的“十大作風(fēng)建設(shè)”建設(shè),實(shí)現(xiàn)聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展。
全力開展“根親營銷”工程。主要圍繞光山籍駐外精英一族量身定做“桃李紅”、“鄉(xiāng)情財富”品牌存款和“回家”、“衣錦榮歸”品牌貸款,實(shí)行“套餐式”服務(wù)。差異化授信,協(xié)商利率,根親聯(lián)保。拿出3-5億元解決光山籍駐外成功人士融資難問題。
黃麟同期聲:【有人說農(nóng)信社是經(jīng)營貨幣的特殊企業(yè),這樣表述是不全面的。農(nóng)信社是通過資本運(yùn)作,服務(wù)轄區(qū)人民把命照看好,把心安頓好,把家經(jīng)營好,把社會責(zé)任履行好的特殊文化傳承。
員工和客戶都是信用社的上帝。組織上把500多名員工托付給我,共同肩負(fù)服務(wù)90萬光山人民,我深知責(zé)任之重。建設(shè)幸福企業(yè),為員工為客戶帶來健康快樂是我對上帝的虔誠回報。我認(rèn)為感恩是人生的發(fā)電站,所以踐行“一”“人”“叩”生命保護(hù)法。什么是“命”——這個字由“人”“一”“叩”三個字組成,含義是人的頭只要低下來,一切事均可成就。】
黃麟對光山人文歷史的研究、敬畏或許超過光山人。他上任伊始,就寫出《主題光山》這首歌,青年作曲家劉詠閣作曲,中國三大男中音之一廖昌永演唱。其中兩句就是在《光山新聞》前熱播的“越看千年誰更美,風(fēng)流永矣讓今朝”。《瞻望2019之千年壯闊慰國魂》,這是他全國第一個寫紀(jì)念司馬光誕生一千周年的文章。他求證光山在上古伏羲氏時稱“比”;他在一首詩中寫道“光山版圖,一只美麗的蝴蝶在凝香、謀臧,光山蝴蝶一旦思想,可以喚醒珠穆朗瑪峰的雪蓮欣然綻放……”;“十美光山九畹蘭,琴弦聲亮紫檀檀。”、“不悟翻身合幾首,豈容瞞下待蒼生?”。他揭示了“光山”大道至簡的民生密碼。他任職兩年多,作為一家縣域最大的金融服務(wù)機(jī)構(gòu)的理事長,百忙之中已寫下謳歌感懷光山的詩詞20余首……
黃麟同期聲:【我雖然不是光山人,但古黃國君陵在光山,作為炎黃子孫,在自己的祖墳地上不敢不敬畏低頭。光山的歷史厚重,人文素養(yǎng)至美。對我來說,不到光山是一種缺憾,不愛光山何談尊嚴(yán)。這里為什么是一個磁場,這里的人民為什么多智慧、聚財富,吸引我對其歷史文化的探究。求證《易經(jīng)》中的“比”卦即誕生在今日的光山;揭示“光山”在河南所有兩字縣名中筆畫最少則數(shù)字最大蘊(yùn)含的玄機(jī);光山曾是“般若源地”,萬人朝圣;越研究越對光山肅然起敬,使我更加堅定了以仰視的目光欣賞光山,以敬畏的心態(tài)善待光山,以孺子牛的精神服務(wù)光山的信念。光山的真善美感動著我,激勵著我。】
第五篇:發(fā)展活力緣何而來
發(fā)展活力緣何而來
2008-7-10
XX村域面積3平方公里,全村256戶、1026人,其中黨員38名。村民祖祖輩輩沿襲著“種田吃飯、養(yǎng)豬過年、手工業(yè)賺錢”的生活模式,是當(dāng)?shù)赜忻摹岸嗍麓濉保l(fā)生過“砸警車、扣人質(zhì)”的惡性事件。近年來,在幾乎沒有任何外援的情況下,XXX黨支部帶領(lǐng)全村人民艱苦奮斗,自謀發(fā)展,始終以創(chuàng)建“五好”村為目標(biāo),全面推進(jìn)小康農(nóng)村建設(shè),實(shí)現(xiàn)了“三個文明”快速健康發(fā)展。2003年,全村人平純收入達(dá)6820元。該村先后獲得長沙市文明村、湖南省先進(jìn)基層黨組織、全國創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)。由過去的“多事村”轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖拿鞔澹琗XX發(fā)展的活力主要來源于村黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的不斷加強(qiáng),來源于廣大黨員先進(jìn)性作用的充分發(fā)揮,來源于群眾性活動載體的不斷創(chuàng)新。
一、選準(zhǔn)配強(qiáng)村級班子,發(fā)展就有了“領(lǐng)頭雁”
上世紀(jì)九十年代初期,貧窮、落后的現(xiàn)實(shí)讓南沖人產(chǎn)生了要發(fā)展、快發(fā)展的動力和勁頭。對比先進(jìn)地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),南沖沒有區(qū)位優(yōu)勢,沒有資源優(yōu)勢,引不進(jìn)外資,也爭取不到外援。要發(fā)展,只有靠自己,這就是南沖的客觀實(shí)際。長期的實(shí)踐讓他們深刻認(rèn)識到了一個堅強(qiáng)有力的村級領(lǐng)導(dǎo)班子在帶動發(fā)展中的核心作用。有了好的領(lǐng)導(dǎo)班子,農(nóng)村的發(fā)展就有了好的領(lǐng)頭雁。XXX以選好帶頭人為突破口,將政治素質(zhì)好、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富能力強(qiáng)的人選進(jìn)村級班子。張統(tǒng)科曾是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾钠髽I(yè)老板,家產(chǎn)過百萬,思想素質(zhì)好、組織能力強(qiáng)。1999年,在全體村民的推薦和黨員的擁護(hù)下,他被推上了村黨支部書記的位置。為了不辜負(fù)群眾的厚愛,他一心一意解民憂,孜孜不倦求發(fā)展。在村級公益事業(yè)上,他帶頭慷慨解囊,從村小學(xué)的改造到村主干道的硬化,從水利設(shè)施到田園化建設(shè),先后捐款15萬余元。在他的帶領(lǐng)下,全村自力更生集資、捐資300多萬元,有效地改善了生產(chǎn)、生活環(huán)境。經(jīng)過“海選”出任村主任的張艷青也曾是家底殷實(shí)的個體經(jīng)營戶,在棄“商”從“政”后,利用多年經(jīng)商的經(jīng)驗(yàn)和交際網(wǎng),同村支書一道為村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策。在村級班子的引導(dǎo)、扶持下,村里興辦了化工廠、皮革廠等7家企業(yè),有力地拓寬了村民的增收渠道。
在群眾眼里,XXX黨支部要求群眾做到的,黨員帶頭做到,支委首先做到。在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中,支委一班人想群眾之所想,冒著風(fēng)險引導(dǎo)村民種植優(yōu)質(zhì)烤煙。1999年,支委決定種植優(yōu)質(zhì)烤煙時,由于位置偏僻、土壤貧瘠的原因,最后還剩下120畝田沒人要。這時候,支委一班人毅然站了出來,你20畝,我40畝,半天時間就把這些田分到了自己戶頭上,為調(diào)整全村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。幾年來,全村烤煙種植面積始終保持在700畝左右,占全村水田面積的95%以上。村民僅此一項(xiàng),便增收200萬元以上。
擴(kuò)大基層民主,實(shí)行村民自治,是社會主義民主政治建設(shè)的本質(zhì)要求。在村黨支部的指導(dǎo)下,XXX組建了村民議事會,成立了民主理財小組,定期公開村級財務(wù)。村里建校、修路等20多件關(guān)系村民切身利益的大事均是經(jīng)全體村民表決通過的,村民自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我發(fā)展的意識空前濃厚,黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力逐步增強(qiáng)。
二、發(fā)揮黨員先進(jìn)性作用,致富就有了“主心骨”
近年來,XXX緊緊抓住保持農(nóng)村黨員先進(jìn)性這個重點(diǎn),以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心,重視發(fā)揮
黨員中能人群體的推動作用,進(jìn)一步鞏固和深化了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成果,黨員作為致富“主心骨”的先鋒模范作用得到了有效發(fā)揮。
在南沖,廣大黨員積極主動地帶領(lǐng)群眾搞調(diào)整、跑銷路來發(fā)展村域經(jīng)濟(jì),一大批群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題得到了妥善解決,村內(nèi)黨群關(guān)系、干群關(guān)系十分融洽,黨員在群眾中擁有很高的威望。在翻修、硬化村主干道時,62歲的老黨員張力大自己花了970元買了一個高音喇叭,天天到村道現(xiàn)場監(jiān)督施工情況,義務(wù)進(jìn)行工程協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌。20多天下來,他曬脫了一層皮,嗓子幾乎說不出話來。在他的精神感召下,群眾自發(fā)為施工隊(duì)伍送茶水、稀飯、水果等。不到一個月,一條5米寬、2公里長的全市第一條村級標(biāo)準(zhǔn)水泥村道便出現(xiàn)在村民眼前。1998年至今,XXX黨支部共組織黨員捐資41萬元,投勞31252個勞動日,硬化村組道路10.18公里,修筑標(biāo)準(zhǔn)渠3.6萬米。全村實(shí)現(xiàn)了水泥公路硬化到戶、田塊溝渠規(guī)劃統(tǒng)一,水系、農(nóng)田、道路實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化設(shè)計、規(guī)范化布局和園田化建設(shè),基本實(shí)現(xiàn)了灌溉自流化、通塘到丘,道路水泥化、通組到戶。
為塑造新時期共產(chǎn)黨員新形象,村黨支部制作了“黨員之家”的牌匾,懸掛在每戶黨員家中的顯眼處。這既增強(qiáng)了黨員及其家屬的自豪感、榮譽(yù)感,也加大了接受群眾監(jiān)督的約束力。全村38名黨員,除了年老體衰、基本喪失勞動能力的之外,大部分為當(dāng)?shù)氐闹赂荒苁帧⑿】凳痉稇簟槌浞职l(fā)揮黨員的先鋒模范作用,全村明確了黨員聯(lián)系群眾責(zé)任制,要求每位黨員聯(lián)系1至5戶村民家庭,堅持包組連戶、幫帶致富。村民張昌明由于缺乏致富門路,又無一技之長,十幾年來生活一直非常困難。在黨員張柳松的幫扶下,他家里種上了8畝烤煙。幾年下來,他不僅還清了3萬元債務(wù),而且積蓄了1萬多元。近幾年來,XXX像張昌明這樣的12戶困難戶在黨員的聯(lián)系幫扶下,已全部脫貧致富,走上了全面奔向小康的幸福之路。
榜樣是一面面旗幟,也是最生動的教材。從黨員干部身上,XXX群眾心中的那桿秤自然稱得出份量:最大公無私的是黨員,最有能力發(fā)家致富的是黨員,最值得信任的也是黨員。加入黨組織,成為南沖人尤其是青壯年農(nóng)民最樸實(shí)、最崇高的人生追求。從2000年起,每年都有10多名青年農(nóng)民遞交入黨申請書。在當(dāng)前農(nóng)村黨員嚴(yán)重老齡化的情況下,XXX的黨員結(jié)構(gòu)日趨合理。全村38名黨員中,60歲以上的9人,占黨員人數(shù)的23.6%,50至59歲的6人,占15.9%,49歲以下的23人,占60.5%。XXX自謀發(fā)展,迅速步入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快車道,活力和動力的源頭就在這里。
三、搭建創(chuàng)設(shè)活動載體,前進(jìn)就有了“助推器”
口袋里有錢了,日子富裕了,農(nóng)民不再成天為柴米油鹽發(fā)愁,為溫飽而日夜奔波。在這種情況下,如果不及時引導(dǎo),農(nóng)民的思想就有可能滑波,打牌賭博等不良習(xí)氣就會萌芽,許多不穩(wěn)定因素就會滋生。在與時俱進(jìn)旗幟的指引下,XXX堅持以人為本,著眼于人的全面發(fā)展,不斷創(chuàng)設(shè)群眾活動載體,廣泛深入地開展多種形式的農(nóng)村精神文明活動。
XXX抓精神文明建設(shè),既注重村民精神生活的健康、文明與充實(shí),又與更新觀念、發(fā)展經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來,堅持虛功實(shí)做。為解放思想,提升村民素質(zhì),XXX采取說服教育、專家講座、集中培訓(xùn)、典型示范等方式,利用櫥窗板報、法制學(xué)校、村民論壇、村民大會等載體,大力開展法律法規(guī)、思想道德、科學(xué)文化等方面的宣傳教育活動,取得了實(shí)實(shí)在在的效果。同時,在村黨支部的指導(dǎo)下,XXX積極舉行各種文體活動,豐富村民的精神文化生活。1998年以來,村里每年春節(jié)堅持舉辦農(nóng)民運(yùn)動會和聯(lián)歡晚會,每年“七一”舉辦表彰大會和文藝匯演。
近年來,共舉辦4場具有濃厚鄉(xiāng)村氣息的“玫瑰之約”活動晚會,吸引了鄰近三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)10多個村的近萬名農(nóng)民群眾前來觀看。
為營造規(guī)范有序的依法治村氛圍,村里認(rèn)真抓好移風(fēng)易俗工作,積極倡導(dǎo)文明新風(fēng)。聘請了村級法律顧問,成立了“女子禁賭隊(duì)”,村老年協(xié)會每年要評選“老年模范”、“孝順兒媳”。維穩(wěn)協(xié)會、計生協(xié)會、關(guān)心下一代協(xié)會等群眾性自治組織積極發(fā)揮作用,按照“自治章程約定、全體村民監(jiān)督、相關(guān)協(xié)會推動”的模式,倡導(dǎo)敬老愛幼、優(yōu)生優(yōu)育,反對鋪張浪費(fèi)、迷信邪教,提倡辦喪事不做道場、埋葬不修水泥墳。現(xiàn)在,全村文明之風(fēng)盛行,呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、和諧、健康的良好社會風(fēng)氣。