第一篇：為何而來抒情散文

春風(fēng)拂面，楊柳依依，繁花簇錦，春光明媚，陽光燦爛，風(fēng)景如畫！天空一碧如洗，不停地游走于燦爛的晴空之下，不停重復(fù)做著同一件事，讓單子在手里不停翻飛，然而思緒卻沒有辜負(fù)這春暖花開的季節(jié)，它在空曠的心里原野上悠閑的獨自馳騁，我究竟為何而來?

那個冬末的午后，春城的鄰縣，它的氣候跟春城十分相似，雖已處于冬末，暖陽沒有缺席，午后的陽光照在身上，十分舒適！偶有寒風(fēng)拂面，冬天的風(fēng)是那樣的寒意逼人，吹得久了，就好像被澆了一盆涼水似的，從頭到腳都透著一股寒意！

我手握著一扎單子，穿梭在小區(qū)的各個巷道之間，視線不經(jīng)意投向左邊，那抹身影躍入眼眸之中，有著一份靜謐的孤單和極致的落寞！冬日的溫暖的驕陽落在你的身上！有輕微斑駁陸離的光線滑過，一株高大的槐樹，部分枝丫上落光了翠葉，此刻有些枝丫光露著，舒展有情，驕陽落下來，一地軟金碎玉，背影上有一個淡淡的弧度一躍而過。

為了那抹背影，我駐足了很久！我一直在你的身后行走著，耳中是那舒緩的音樂《琵琶吟》，那動聽優(yōu)美的旋律，擁有著宋朝婉約詞人一般的優(yōu)雅！想著你說的那個美麗的愛情故事，雖然結(jié)局不是那么美好，略顯憂傷，但是聽著你娓娓道來，不管是故事，還是故事中的人，感覺都會在你心里的某一角落里扎了根，哪怕以前是枝葉繁茂，現(xiàn)在翠葉落盡，但是已根深蒂固，這一生恐怕都難以釋懷了！擁有的時候不知道如何珍惜，等失去了才知道那東西的珍貴，仿佛心里缺了一角，如此而已！

時間很快，手里的單子已發(fā)完，穿過幾個行人，走到你面前，迎上你視線，你的唇角噙著笑意，眼底有著清冽的波紋在流動，我問道:“還有單子嗎？”

你笑著說:“有，給你！”剛才的靜謐孤單瞬間消失，洋溢在臉上的是那抹陽光般燦爛的笑容，我說:“都給我吧，我到那邊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”我靜靜地走到其它地方，不禁感慨，有著如此干凈耀眼的笑容，看上去如此開朗的大孩子，也會不時流露出淡淡的哀傷和不明所以的哀愁！尤其是在講你的故事的時候，那種淡淡的憂傷便一覽無余！那一段你自己的故事，在你的人生旅途上帶來了多大的影響呢？讓你終究無法釋懷?

隨著一位姐姐的呼喚，我的思緒被牽了回來！兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，來到這座城市已有十來天了，我總在不停地自問，我為何而來?為何而來?為何而來?

不要問我為何而來?蕓蕓眾生中，你竟然成為我筆下唯一的靈感！我是為你而來！

為了那孤單靜謐的背影而來；? 為了眼中留著的那抹陽光般燦爛的笑容而來；為了影院里的那場《芳華》而來；為了那暖徹心扉的維護(hù)而來；為了那真誠感人的故事而來；為了那低沉的歌聲，卻隨時略帶笑意的神情而來。一切是那樣的真誠而單純，尤其是那個優(yōu)美動人的故事，說起來雖平淡，但是流露出的點點憂傷和哀愁震撼著我的心靈，這么年輕的孩子，有著那么不一樣的經(jīng)歷，讓我久久不能釋懷！

第二篇：《這一生,你為何而來》讀后感

《這一生,你為何而來》讀后感

這部書是江鳳鳴所寫，我花了4天時間閱讀，又花了2兩天時間品味，又花了一天時間打字上傳。本讀后感都是我個人的見解，擇其善者而從之，其不善者而改之，希望對諸君能有所幫助，在下不勝歡喜！

本書的些許收獲如下所示：

一 勇敢做自己

你的時間有限，要為自己而活，不要活在別人的觀念里！

每個人都必須找到自己的人生道路，沒有人可以告訴你該如何生活，因為生命之中最珍貴的靈魂伴侶，從來都不是別人，而是你自己。

世界上沒有兩片相同的樹葉，不要裹足不前，勇敢的按自己的想法去創(chuàng)造未來吧！

二 失敗是哥們兒

拿得起也要放得下，和失敗做朋友吧！畢竟她是成功的母親，都是自己人。失敗并沒有想象中的那樣可怕，只要我們不在同一個地方跌倒3次，足矣！要記住，失是為了更好的得。

三 揚長避短要積極

發(fā)揚優(yōu)點，修繕缺點，巧用積極心理學(xué)！

缺點雖然可以避免我們失敗，但是只有優(yōu)點才能讓我們獲得成功，絕不是缺點。我們要揚長避短，進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點，同時修繕缺點，如此足矣！

而優(yōu)點的來源，就是那些你一旦接觸就讓你心跳加速、激情澎湃的東西，而這又是你的興趣所在，優(yōu)勢所在。

無需找了，至愛所至，望風(fēng)歸降！

四 保持平常心

失敗和痛苦真的太平常不過了，不必大驚小怪。來的時候，就像朋友一樣招呼一下就可以了，帶他們出去玩一下吧！

風(fēng)兒飄過，你，還是你！

五 要樂觀

不必預(yù)支煩惱，亦無需杞人憂天，事情并沒有你想象的那樣復(fù)雜，所以，別想了······

六 綜合●靈活；隨機應(yīng)變

●自信

●謙虛

●學(xué)會善待自己，不時清零，給自己的心靈留足空間

●學(xué)會欣賞自己，你就是你，無需跟別人比

●自立

●堅持

●不要做一個追求完美的人，要做一個追求卓越的人

●豈能盡如人意，但求無愧我心

●助人就是助己

好書滿分如果是100的話，那么我給本書打的分?jǐn)?shù)就是79。以上六部分就是我的讀書所得，很高興和大家分享！

第三篇：人生為教育而來

一生為教育而來

——記沙區(qū)“十佳校級干部”候選人李光均事跡

【個人簡介】李光均，中共黨員，中學(xué)政治高級教師。全國職教研究會會員，沙區(qū)德育研究會會員，沙區(qū)首屆骨干教師，沙區(qū)十佳教師，沙區(qū)進(jìn)修學(xué)院教育科研中心組成員。現(xiàn)任重慶市十五中學(xué)校校長。

“做好人，教好書，育好人，寫好文是我一生的追求”，“ 一生為教育而來，當(dāng)一名教師是我明智的選擇。”20年來，李光均一直在探索和實踐著自己的諾言。

一、十五個春秋，傾心職業(yè)教育

1988年7月，李光均老師大學(xué)畢業(yè)毅然選擇了職業(yè)教育——重慶市虎溪職業(yè)中學(xué)校。

——1988至1995年，他是第一個擔(dān)任職高班主任的文化課教師，并且將班級帶到了學(xué)校先進(jìn)班集體；也是第一個將目標(biāo)管理的理念引入班級管理之中，率先在全校推行班長負(fù)責(zé)下的班級目標(biāo)管理，將一個學(xué)生人數(shù)最多（58人），學(xué)生表現(xiàn)最差的班級帶到了縣級先進(jìn)班集體，區(qū)優(yōu)秀團支部的平臺。

——1989—1992年，他將一個沒有生氣和活力的學(xué)校共青團組織，花三年時間帶成了“學(xué)校有地位、社區(qū)有影響，報刊有報道”的優(yōu)秀基層團組織，學(xué)校團委三次受區(qū)團委表彰，一次獲重慶市團委“共青團先進(jìn)集體”稱號。

———1993—1998年，他擔(dān)任學(xué)校招生就業(yè)辦主任，帶領(lǐng)老師深入?yún)^(qū)、內(nèi)外鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，奔赴于上海、廣東，深圳等地企業(yè)，連續(xù)三年實現(xiàn)學(xué)校招生300人，就業(yè)率達(dá)95%的目標(biāo)，使學(xué)校職高辦學(xué)規(guī)模名列沙區(qū)第一。

——1998—2003年，他獨立承擔(dān)了《職高學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對策的研究》區(qū) 1 級課題，探索出職高學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的有效模式，并取得了優(yōu)異的研究成果。進(jìn)而參加了三個國家級子課題，學(xué)校兩次獲市科研先進(jìn)集體，一次獲區(qū)科研先進(jìn)單位，使學(xué)校走上了科研興校的路子。

——2002年，為了滿足廣大人民對教育的需求，他上下求索，通過走聯(lián)辦，聘請優(yōu)秀教師等途徑，使學(xué)校恢復(fù)了普高辦學(xué)，填補了沙區(qū)西部沒有普高的空白。——2002-2004年，他分管學(xué)校德育工作，提出“科研引領(lǐng)德育，常規(guī)養(yǎng)成德育，活動載寓德育，爭創(chuàng)提升德育”的學(xué)校德育思路。制定了學(xué)校《德育管理規(guī)定》，從加強學(xué)校、班級、學(xué)生一日常規(guī)入手，順利實現(xiàn)了區(qū)文明單位、區(qū)規(guī)范級學(xué)校區(qū)綠色學(xué)校爭創(chuàng)，突出了校園文化建設(shè)，開展了近十個學(xué)生課外活動小組，形成了“123458”學(xué)校德育管理模式。

——2004-2005年，他分管教學(xué)工作，提出“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，突出教學(xué)常規(guī)和過程管理，他深入課堂、教研組和學(xué)生，了解師情和學(xué)情，親自上高三畢業(yè)年級課程，實現(xiàn)了2005年初中聯(lián)招、普職升學(xué)三位數(shù)的目標(biāo)。

二、兩年基礎(chǔ)教育，領(lǐng)跑特色學(xué)校發(fā)展

2005年7月，上級組織將李光均調(diào)入重慶市十五中學(xué)校擔(dān)任校長，加入到基礎(chǔ)教育的行業(yè)。

場景一：當(dāng)時（2005年7-10月）學(xué)校景象

學(xué)校辦學(xué)處于困難境地，學(xué)校上下左右關(guān)系緊張。教職工對改制后的學(xué)校發(fā)展前景感到迷茫，情緒有些低落。學(xué)校校園經(jīng)常處于一片狼藉，操場過道雜草叢生。學(xué)校辦學(xué)條件極差，僅有兩臺微機（辦公室和招辦），學(xué)生用機僅有36臺；師生桌、凳破舊；10年沒有添置新圖書；理化生實驗室設(shè)備簡陋，經(jīng)常開不齊 2 實驗;學(xué)校圍墻外傾，學(xué)校經(jīng)常缺水；辦學(xué)處于“公與私”的徘徊之中，辦高完中還是辦初中，難以取舍；學(xué)校在校學(xué)生500多人；學(xué)校貸款935萬，每年付利息30-40萬元。成為學(xué)校嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。記得當(dāng)年國慶后，學(xué)校財務(wù)帳上已經(jīng)出現(xiàn)沒有錢了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常急得團團轉(zhuǎn)。

面對學(xué)校的困難，他沒有埋怨，沒有怯懦，更沒有退縮。他以一種不甘落后和敢于吃苦拼命的精神，帶著學(xué)校一班人，冒著酷暑，帶頭參加打掃教室、粉刷墻壁、拔除雜草，臉曬黑了，手磨出了血泡，但沒有一個人叫苦叫累，表現(xiàn)出了強烈事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)校新了領(lǐng)導(dǎo)班子都這么吃苦和我們一起干，我們有什么理由不拼命干，老師們被學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子這種熱誠和精神所感動了，全校教師職工連續(xù)三天戰(zhàn)高溫，犧牲節(jié)假日，保證了2005年9月1日的全校熱烈、文明、有序的新學(xué)年開學(xué)。

接下來，他帶領(lǐng)學(xué)校干部教師開始了學(xué)校的發(fā)展之路。

1、上下求索，尋求特色發(fā)展之路。

為了使學(xué)校走出低谷，搞好學(xué)校發(fā)展定位是基本的方向。李校長充分利用參加教育部西部中小學(xué)校長研修班，全國校長發(fā)展學(xué)校等學(xué)習(xí)機會，虛心教育專家關(guān)于特色學(xué)校發(fā)展定位對照學(xué)校進(jìn)行反思，利用考察東北、華東等優(yōu)秀學(xué)校之機，請教成功同行。他還購買了《學(xué)校管理大全》、《學(xué)校競爭力》等系列教育管理叢書，力求用理論來指導(dǎo)學(xué)校的決策。他爭取教委領(lǐng)導(dǎo)三次為學(xué)校開現(xiàn)場辦公會，解決學(xué)校的發(fā)展定位問題,也先后請學(xué)校書記、副校長到了成都、上海、英國等地學(xué)習(xí)考察，向國、內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)請教；他還在全校師生中開展專題講座，舉行學(xué)校發(fā)展定位大討論，在教委領(lǐng)導(dǎo)的支持，經(jīng)過廣泛是學(xué)習(xí)、思考和探索。制定了《學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃》和《校長三年任期目標(biāo)》，力爭用5-10年，把學(xué)校辦成“布局合理、環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、設(shè)備齊全、管理規(guī)范、質(zhì)量一流、千人規(guī)模，特色明顯，效益顯著”的沙區(qū)特色窗口實驗學(xué)校。力求在學(xué)校管理上，凸顯以人為本，精細(xì)管理；德育上，凸顯封閉寄宿，養(yǎng)成教育；教學(xué)上，凸顯英語實驗，小班教學(xué)和校本科研；體藝上，凸顯群眾體育，射箭傳統(tǒng)；在文化上，凸現(xiàn)百年老校、綠色文化。通過“激情沙外、陽光沙外、書香沙外、綠色沙外和精品沙外”等特色活動整體凸顯“重慶沙外，值得信賴”沙外品牌 ,為學(xué)校發(fā)展導(dǎo)了航，定了位

2、依法治校，探索民主管理之道

針對學(xué)校屬全區(qū)僅有的幾個合格級學(xué)校。管理處于粗放階段。李校長在工作中堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局。認(rèn)真貫徹黨的教育方針和上級政策。在2005-2006學(xué)年里，通過爭創(chuàng)沙區(qū)規(guī)范級學(xué)校，依法治校合格學(xué)校、民主管理合格學(xué)校等途徑，建立了學(xué)校行政、教育、教學(xué)、后勤的規(guī)范管理制度。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，堅持民主集中制原則，建立校長集團會議、行政辦公會議等行政決策機制。對干部進(jìn)行了明確的分工，提倡干部做到：“五講”。即講團結(jié)協(xié)作、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律，講執(zhí)行力和講質(zhì)量效率。制訂《學(xué)校行政干部學(xué)年考評辦法》，嚴(yán)格干部月工作目標(biāo)完成考評制，中干學(xué)期測評制，校長集團每年述職測評制，努力建設(shè)一支團結(jié)、勤政、廉潔、高效的干部隊伍.學(xué)校認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，嚴(yán)格執(zhí)行市教委的“九條禁令”和轉(zhuǎn)制后的收費標(biāo)準(zhǔn)，貫徹落實市區(qū)教委關(guān)于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，實施素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格財務(wù)財經(jīng)管理。

黨政關(guān)系融洽。重視發(fā)揮黨支部的堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。學(xué)校重大問題保證了學(xué)校支委參與，支持黨員示范崗爭創(chuàng)，黨員活動開展、退休教師慰問、基層支部規(guī)范檢查等工作。落實工會主席、團隊干部的政治和經(jīng)濟待遇。發(fā)揮教代會的民主管理作用。“學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家”。學(xué)校重大問題如招生問題、內(nèi)部分配、發(fā)展定位、教師評職評先、教師考核、食堂超市管理、設(shè)備購置、房屋維修和教師獎勵等問題都提交教代會或通過各種形式進(jìn)行校務(wù)公開。校長和行政每期末都向全體教師報告工作，主動接受黨組織的教代會監(jiān)督，支持工會開展各種有益的文體活動。工會工作被教育工會評為一等獎。

3、隊伍建設(shè)，夯實學(xué)校發(fā)展之基

李校長認(rèn)為，“學(xué)校之間的競爭最終是人的素質(zhì)的競爭，教師隊伍建設(shè)是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根基”。為此，他對學(xué)校教師進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查和分析，力求通過3-5年建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、具有一定科研素質(zhì)的教師隊伍。他制定了《教師五年發(fā)展規(guī)劃》，鼓勵教師制訂《三年發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)校還創(chuàng)造性開展校級骨干教師評選，制定了《學(xué)校骨干教師培養(yǎng)考核及獎勵辦法》，通過教師職業(yè)道德建設(shè)、鼓勵教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、選派教師外出培訓(xùn)、鼓勵教師區(qū)說課、賽課，開展校本培訓(xùn)和教研、開展崗位練兵等多種形式，提高教師整體素質(zhì)。在教委領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)進(jìn)修學(xué)院專家的關(guān)心支持下，學(xué)校教師年齡、職稱、學(xué)科結(jié)構(gòu)比例有了得到了較大的好轉(zhuǎn)。學(xué)校有5個教研組在區(qū)學(xué)科組內(nèi)發(fā)言，有6名年輕教師在區(qū)級賽課中獲一二等獎。學(xué)校現(xiàn)有四名區(qū)級骨干教師，一名校級骨干教師；三名區(qū)中心組成員，有四名導(dǎo)師制、骨干教師學(xué)員，有五名教師在攻讀研究生，逐步形成了 由“初級-中級—高級”職稱梯隊和 “校級—區(qū)級—市級”骨干教師梯隊，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

4、以校為本，傳承歷史文化之源

第四、為了推進(jìn)新課程改革，促使教師逐步由經(jīng)驗型教師向反思型教師轉(zhuǎn)變，學(xué)校開展了《小學(xué)與初中銜接教育研究》（初一）、《學(xué)生分化的成因及預(yù)防對策》（初二）、《農(nóng)民工子女養(yǎng)成教育》等校本課題。《教師的反思性研究》（教師）等校本課題，在學(xué)科科研上，學(xué)校參加了英語信息化實驗、物理自主式課題實驗、政治參加了市《德育無痕跡教育》課題實驗。在2006年在區(qū)教育科研論文評比中，學(xué)校有36篇論文參評，其中有24篇論文分獲區(qū)二三等獎，受到了進(jìn)修學(xué)院專家的肯定。

第五,建立教研評價獎勵機制。學(xué)校開展學(xué)習(xí)型教研組的評比, 鼓勵教師讀好一本書、上好一節(jié)公開課和寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得。按照“組風(fēng)好、活動優(yōu)、效果佳”為評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持開展先進(jìn)教研組創(chuàng)評比。

為了形成“校級—區(qū)級—市級”骨干教師梯隊，學(xué)校制訂了《學(xué)校骨干教師培養(yǎng)考核及獎勵辦法》，學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過認(rèn)真考核，在20名參評教師中推薦了一個校級骨干教師。第六, 組織了以“教育教學(xué)練兵，崗位實踐成才”為主題的教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

5、加大投入，構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展之臺

6、強化管理，鑄就初中教育之牌

1、布局合理。3年內(nèi)，實行一個校點辦學(xué)，按照教師生活區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、休閑區(qū)、活動區(qū)相當(dāng)獨立，并做到標(biāo)志明顯，功能完善；

2、環(huán)境優(yōu)美：在現(xiàn)有區(qū)園林單位基礎(chǔ)上，加強綠色文化教育，統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校綠色文化景點，以爭創(chuàng)綠色學(xué)校和市園林單位為契機，將學(xué)校建成花園式學(xué)校；

3、文化濃厚：配合社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)文化挖掘，整理學(xué)校110多年的辦學(xué)歷史，突出學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化和制度文化和行為文化建設(shè)，打造學(xué)校特色校園文化。

4、設(shè)備齊全：借高標(biāo)準(zhǔn)普九標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完成學(xué)校學(xué)生宿舍、操場、實驗室、圖書室、信息化、體藝、辦公等辦學(xué)條件的上檔升位；

5、管理規(guī)范：加強兩支隊伍建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)適時引進(jìn)全面質(zhì)量管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

6、質(zhì)量一流，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，教師素質(zhì)在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校保持領(lǐng)先地位，在市內(nèi)有較大的競爭力。

7、辦學(xué)層次—從2005年開始，停辦普高，集中精力辦好初中特色教育。

8、辦學(xué)規(guī)模—師生近1000人。按照每年招收6-8個教學(xué)班，收生300人，力爭在校師生近1000人。

9、特色明顯——

一、政治思想 該同志政治思想品德好在16年教育工作中熱愛教育事業(yè)，重視師德修養(yǎng)，思想言行堪為人師。具有不計得失的犧牲精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認(rèn)真執(zhí)教敬業(yè)精神和終身從教的獻(xiàn)身精神；16年來一直超負(fù)荷運行。多次被區(qū)、校評為先進(jìn)個人和優(yōu)秀黨員，發(fā)揮了一個基層黨員干部的先鋒模范帶頭作用，二、教育教學(xué)方面 該同志教育教學(xué)成績突出先后任班主任、校團委書記、辦公室主任兼招生辦主任、副校長等職。所任班主任班級均評為“區(qū)先進(jìn)班級體”和區(qū)“先進(jìn)團支部”；團委工作有特色，三次評為“縣先進(jìn)團委”，一次評為“市先進(jìn)集體”；開創(chuàng)德育工作新局面，成功爭創(chuàng)區(qū)文明禮儀學(xué)校、文明單位、區(qū)綠色學(xué)校、反邪教示范學(xué)校、安全文明示范學(xué)校、德育科研先進(jìn)集體；創(chuàng)造性地形成了“123458”德育管理特色模式，實現(xiàn)了校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。在教學(xué)上，擔(dān)任七屆職教師資、高職、成高政治高考，七次獲區(qū)“四率”第一；普高教學(xué)居區(qū)15所學(xué)校第五名（含市、區(qū)重點校）；優(yōu)質(zhì)課競賽獲區(qū)、市一、三等獎；教學(xué)說課稿獲全國一等獎；教學(xué)論文獲區(qū)一等獎；教案評比獲區(qū)一等獎；擔(dān)任區(qū)職高政治中心組成員三屆（96—2001年），承擔(dān)區(qū)出題閱卷、高考復(fù)習(xí)、說、講、評課等區(qū)教研活動；指導(dǎo)青年教師效果顯著，先后被評為學(xué)校“示范授課制”教師和沙區(qū)中小學(xué)骨干教師。

三、教改科研 該同志教育科研成績顯著先后主持和參加《職業(yè)指導(dǎo)研究與實驗》、《中學(xué)生素質(zhì)教育評價研究》、《學(xué)生健全人格養(yǎng)成教育研究》、《中小學(xué)“學(xué)會選擇”德育研究與實驗》等6個國家、市和區(qū)級課題或子課題研究。是學(xué)校教育科研骨干，在學(xué)校教育科研和新課改中發(fā)揮了引領(lǐng)作用。是區(qū)德育研究學(xué)會會員，沙區(qū)第二屆“導(dǎo)師制學(xué)員”和中國職教研究學(xué)會會員。

四、論文專著該同志教育科研成果突出在《職業(yè)技術(shù)教育》、《西南師范大學(xué)學(xué)報（德育版）》等報刊上發(fā)表論文14篇；作品被《職業(yè)技術(shù)教育說課稿精翠》、《重慶市職業(yè)指導(dǎo)研究與實驗論文匯編》、《沙區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育評價體系研究》、《中小學(xué)“學(xué)會選擇”德育研究與實驗專輯》等6部書籍收集。

五、個人獲獎情況該同志個人獲獎較多。95年獲校教師教學(xué)基本功竟賽全能第二名；97年市優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎；99年教學(xué)論文《改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲區(qū)一等獎；99年論文《對職校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的探索》獲全國五十城市中學(xué)德育研究會評比一等獎；2000年4月和6月，論文《加強職校生擇業(yè)指導(dǎo)的探索》分別獲全國、市論文一等獎；2000年11月科研課題論文獲市教科所優(yōu)秀教改科研成果二等獎（合作）；72001年6月，論文《加強職業(yè)道德建設(shè)，提高職高學(xué)生素質(zhì)》獲全國優(yōu)秀職教論文二等獎；2002年5月，主持《職業(yè)指導(dǎo)研究與實驗》研究獲市教科所優(yōu)秀教改科研成果一等獎；2003年6月，德育論文獲區(qū)德育優(yōu)秀成果評選二等獎；2004年5月論文獲《教育文摘周報》論文評比一等獎。2005年9月，論文《實施八個一素質(zhì)工程，提高學(xué)生求職創(chuàng)業(yè)能力》獲市教科院論文評比一等獎。

第四篇：為感恩光山而來

為感恩光山而來

主持人同期聲：【三年風(fēng)雨路，辛勞誰人知。光山縣農(nóng)信聯(lián)社能夠牢牢占據(jù)光山金融行業(yè)的翹楚地位，奇跡的背后，折射出的是黃麟這位成功管理者熠熠生輝的社會責(zé)任觀以及對職工的無限熱愛、對光山的無限感恩】

走進(jìn)光山的山山水水，農(nóng)信人的足跡遍布田間地頭。走進(jìn)光山的角角落落，農(nóng)信社的服務(wù)無處不在。三年來，光山聯(lián)社的存貸款規(guī)模快速增長，成為引領(lǐng)光山發(fā)展的助推器。各項存款由2009年初的22.7億元增加到48.6億元，實現(xiàn)翻番，年均增長率38%，市場占有率攀升至38.2%；各項貸款由2009年初的16.5億元增長到31.7億元，市場占有率高達(dá)66.9%。

光山農(nóng)聯(lián)社近幾年累計投放貸款達(dá)12.9億元，支持了一批重點項目和支柱產(chǎn)業(yè)。支持羽絨產(chǎn)業(yè)、茶產(chǎn)業(yè)、華英鴨養(yǎng)殖等支柱產(chǎn)業(yè)。每年秋季，對羽絨產(chǎn)業(yè)專項信貸支持達(dá)1億元以上，直接支持約10萬人外出創(chuàng)業(yè)。2010年以來，投入信貸資金1180萬元支持“華英農(nóng)業(yè)富民計劃”實施，獲得縣委縣政府高度贊揚。大力支持縣域骨干民營企業(yè)。與白鯊針布、群力化纖結(jié)成銀企戰(zhàn)略合作伙伴。對白鯊針布、群力化纖等縣域骨干企業(yè)先后投放貸款達(dá)2.45億元，支持企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，做大做強。對辰龍茶葉公司投入下崗再就業(yè)貸款900萬元，解決企業(yè)和職工的發(fā)展問題。通過培育骨干企業(yè)，直接解決5000多人的本土就業(yè)問題，有力維護(hù)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。第與縣政

府合作聯(lián)建新行政服務(wù)中心。打造豫南地區(qū)規(guī)模最大、服務(wù)最優(yōu)、影響最廣的行政服務(wù)中心，大大提升光山的知名度，帶動光山的招商引資工作。

在農(nóng)信社的領(lǐng)銜金融服務(wù)帶動下，光山縣GDP由2008的75億元上升至2011的114.4億元，年均增長率達(dá)17.5%。光山聯(lián)社連續(xù)多年成為光山縣納稅大戶。股東收益由2009年的2.25%提高到9%，實現(xiàn)了對全體股東和投資者的承諾。由于支持地方經(jīng)濟貢獻(xiàn)突出，連續(xù)三年受到縣委縣政府嘉獎。

黃麟同期聲：【地球在東經(jīng)114o31′50″～ 115o10′45″，北緯31o37′6″～ 32o11′40″之間產(chǎn)生一種特殊的磁場，這是一個祈福的磁場，智慧的磁場，也是心靈清洗特區(qū)，這就是光山。“光”是無窮布施的天皇，光每至一處，必向外擴散，從沒有凝定不擴散的“光”。比如太陽光，普及萬物，陽光所至，處處開顏，其熱其光，使萬物健康成長。

我來光山工作是一個偶然，偶然中也有必然。知我勵我，其惟光山。勤勞智慧的光山人民把50億存款放到農(nóng)信社，他們寄存的不單單是金錢，更是在投一張張信任票，是對這個團隊的信任，是對黨和政府的信任。感恩光山，珍惜信任。把50個億的信任票運作好，放大升值，為光山人民謀福祉，是我的天職，當(dāng)俯首甘為。】

在管理上，堅持以人為本。對員工實行嚴(yán)管厚愛。倡導(dǎo)對上同心同德尊重服從。對下熱忱關(guān)愛，嚴(yán)格管理。

率先提出建立“幸福企業(yè)”。讓光山農(nóng)信人工作、生活的更優(yōu)雅，更有尊嚴(yán)。在全縣農(nóng)信系統(tǒng)評選100名“改革功臣”，進(jìn)行公開表彰；全體職工除享受國家法定節(jié)假日外，女性員工額外享受13天人性假期、親情假期，男職工額外享受6天人性假期、親情假期，首次將母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日納入企業(yè)假期；對完成全年任務(wù)的員工父母子女頒發(fā)“親情獎”；評選50名“賢內(nèi)助”；打造年收入20萬元以上卓越營銷典范若干名。評選“三八紅旗手”和“巾幗英雄崗”，提升婦女職工的創(chuàng)造力。“幸福企業(yè)”建設(shè)得到廣大職工的熱烈擁護(hù)，成為企業(yè)增強向心力和凝聚力的助推器。

開展“十大作風(fēng)建設(shè)”。嚴(yán)懲態(tài)度性錯誤，通過開展以“學(xué)以致用的作風(fēng)、馬上就辦的作風(fēng)、爭創(chuàng)一流的作風(fēng)、務(wù)求實效的作風(fēng)、攻堅突圍的作風(fēng)、永葆激情的作風(fēng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)、令行禁止的作風(fēng)、和衷共濟的作風(fēng)、風(fēng)清氣正的作風(fēng)”為內(nèi)容的“十大作風(fēng)建設(shè)”建設(shè)，實現(xiàn)聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展。

全力開展“根親營銷”工程。主要圍繞光山籍駐外精英一族量身定做“桃李紅”、“鄉(xiāng)情財富”品牌存款和“回家”、“衣錦榮歸”品牌貸款，實行“套餐式”服務(wù)。差異化授信，協(xié)商利率，根親聯(lián)保。拿出3-5億元解決光山籍駐外成功人士融資難問題。

黃麟同期聲：【有人說農(nóng)信社是經(jīng)營貨幣的特殊企業(yè)，這樣表述是不全面的。農(nóng)信社是通過資本運作，服務(wù)轄區(qū)人民把命照看好，把心安頓好，把家經(jīng)營好，把社會責(zé)任履行好的特殊文化傳承。

員工和客戶都是信用社的上帝。組織上把500多名員工托付給我，共同肩負(fù)服務(wù)90萬光山人民，我深知責(zé)任之重。建設(shè)幸福企業(yè)，為員工為客戶帶來健康快樂是我對上帝的虔誠回報。我認(rèn)為感恩是人生的發(fā)電站，所以踐行“一”“人”“叩”生命保護(hù)法。什么是“命”——這個字由“人”“一”“叩”三個字組成，含義是人的頭只要低下來，一切事均可成就。】

黃麟對光山人文歷史的研究、敬畏或許超過光山人。他上任伊始，就寫出《主題光山》這首歌，青年作曲家劉詠閣作曲，中國三大男中音之一廖昌永演唱。其中兩句就是在《光山新聞》前熱播的“越看千年誰更美，風(fēng)流永矣讓今朝”。《瞻望2019之千年壯闊慰國魂》，這是他全國第一個寫紀(jì)念司馬光誕生一千周年的文章。他求證光山在上古伏羲氏時稱“比”；他在一首詩中寫道“光山版圖，一只美麗的蝴蝶在凝香、謀臧，光山蝴蝶一旦思想，可以喚醒珠穆朗瑪峰的雪蓮欣然綻放……”；“十美光山九畹蘭，琴弦聲亮紫檀檀。”、“不悟翻身合幾首，豈容瞞下待蒼生？”。他揭示了“光山”大道至簡的民生密碼。他任職兩年多，作為一家縣域最大的金融服務(wù)機構(gòu)的理事長，百忙之中已寫下謳歌感懷光山的詩詞20余首……

黃麟同期聲：【我雖然不是光山人，但古黃國君陵在光山，作為炎黃子孫，在自己的祖墳地上不敢不敬畏低頭。光山的歷史厚重，人文素養(yǎng)至美。對我來說，不到光山是一種缺憾，不愛光山何談尊嚴(yán)。這里為什么是一個磁場，這里的人民為什么多智慧、聚財富，吸引我對其歷史文化的探究。求證《易經(jīng)》中的“比”卦即誕生在今日的光山；揭示“光山”在河南所有兩字縣名中筆畫最少則數(shù)字最大蘊含的玄機；光山曾是“般若源地”，萬人朝圣；越研究越對光山肅然起敬，使我更加堅定了以仰視的目光欣賞光山，以敬畏的心態(tài)善待光山，以孺子牛的精神服務(wù)光山的信念。光山的真善美感動著我，激勵著我。】

第五篇：發(fā)展活力緣何而來

發(fā)展活力緣何而來

2008-7-10

XX村域面積3平方公里，全村256戶、1026人，其中黨員38名。村民祖祖輩輩沿襲著“種田吃飯、養(yǎng)豬過年、手工業(yè)賺錢”的生活模式，是當(dāng)?shù)赜忻摹岸嗍麓濉保l(fā)生過“砸警車、扣人質(zhì)”的惡性事件。近年來，在幾乎沒有任何外援的情況下，XXX黨支部帶領(lǐng)全村人民艱苦奮斗，自謀發(fā)展，始終以創(chuàng)建“五好”村為目標(biāo)，全面推進(jìn)小康農(nóng)村建設(shè)，實現(xiàn)了“三個文明”快速健康發(fā)展。2003年，全村人平純收入達(dá)6820元。該村先后獲得長沙市文明村、湖南省先進(jìn)基層黨組織、全國創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)先進(jìn)單位等榮譽。由過去的“多事村”轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖拿鞔澹琗XX發(fā)展的活力主要來源于村黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的不斷加強，來源于廣大黨員先進(jìn)性作用的充分發(fā)揮，來源于群眾性活動載體的不斷創(chuàng)新。

一、選準(zhǔn)配強村級班子，發(fā)展就有了“領(lǐng)頭雁”

上世紀(jì)九十年代初期，貧窮、落后的現(xiàn)實讓南沖人產(chǎn)生了要發(fā)展、快發(fā)展的動力和勁頭。對比先進(jìn)地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗，南沖沒有區(qū)位優(yōu)勢，沒有資源優(yōu)勢，引不進(jìn)外資，也爭取不到外援。要發(fā)展，只有靠自己，這就是南沖的客觀實際。長期的實踐讓他們深刻認(rèn)識到了一個堅強有力的村級領(lǐng)導(dǎo)班子在帶動發(fā)展中的核心作用。有了好的領(lǐng)導(dǎo)班子，農(nóng)村的發(fā)展就有了好的領(lǐng)頭雁。XXX以選好帶頭人為突破口，將政治素質(zhì)好、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富能力強的人選進(jìn)村級班子。張統(tǒng)科曾是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾钠髽I(yè)老板，家產(chǎn)過百萬，思想素質(zhì)好、組織能力強。1999年，在全體村民的推薦和黨員的擁護(hù)下，他被推上了村黨支部書記的位置。為了不辜負(fù)群眾的厚愛，他一心一意解民憂，孜孜不倦求發(fā)展。在村級公益事業(yè)上，他帶頭慷慨解囊，從村小學(xué)的改造到村主干道的硬化，從水利設(shè)施到田園化建設(shè)，先后捐款15萬余元。在他的帶領(lǐng)下，全村自力更生集資、捐資300多萬元，有效地改善了生產(chǎn)、生活環(huán)境。經(jīng)過“海選”出任村主任的張艷青也曾是家底殷實的個體經(jīng)營戶，在棄“商”從“政”后，利用多年經(jīng)商的經(jīng)驗和交際網(wǎng)，同村支書一道為村級經(jīng)濟發(fā)展出謀劃策。在村級班子的引導(dǎo)、扶持下，村里興辦了化工廠、皮革廠等7家企業(yè)，有力地拓寬了村民的增收渠道。

在群眾眼里，XXX黨支部要求群眾做到的，黨員帶頭做到，支委首先做到。在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，支委一班人想群眾之所想，冒著風(fēng)險引導(dǎo)村民種植優(yōu)質(zhì)烤煙。1999年，支委決定種植優(yōu)質(zhì)烤煙時，由于位置偏僻、土壤貧瘠的原因，最后還剩下120畝田沒人要。這時候，支委一班人毅然站了出來，你20畝，我40畝，半天時間就把這些田分到了自己戶頭上，為調(diào)整全村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)打下了堅實基礎(chǔ)。幾年來，全村烤煙種植面積始終保持在700畝左右，占全村水田面積的95%以上。村民僅此一項，便增收200萬元以上。

擴大基層民主，實行村民自治，是社會主義民主政治建設(shè)的本質(zhì)要求。在村黨支部的指導(dǎo)下，XXX組建了村民議事會，成立了民主理財小組，定期公開村級財務(wù)。村里建校、修路等20多件關(guān)系村民切身利益的大事均是經(jīng)全體村民表決通過的，村民自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我發(fā)展的意識空前濃厚，黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力逐步增強。

二、發(fā)揮黨員先進(jìn)性作用，致富就有了“主心骨”

近年來，XXX緊緊抓住保持農(nóng)村黨員先進(jìn)性這個重點，以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展為中心，重視發(fā)揮

黨員中能人群體的推動作用，進(jìn)一步鞏固和深化了經(jīng)濟建設(shè)的成果，黨員作為致富“主心骨”的先鋒模范作用得到了有效發(fā)揮。

在南沖，廣大黨員積極主動地帶領(lǐng)群眾搞調(diào)整、跑銷路來發(fā)展村域經(jīng)濟，一大批群眾關(guān)心的熱點、難點問題得到了妥善解決，村內(nèi)黨群關(guān)系、干群關(guān)系十分融洽，黨員在群眾中擁有很高的威望。在翻修、硬化村主干道時，62歲的老黨員張力大自己花了970元買了一個高音喇叭，天天到村道現(xiàn)場監(jiān)督施工情況，義務(wù)進(jìn)行工程協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌。20多天下來，他曬脫了一層皮，嗓子幾乎說不出話來。在他的精神感召下，群眾自發(fā)為施工隊伍送茶水、稀飯、水果等。不到一個月，一條5米寬、2公里長的全市第一條村級標(biāo)準(zhǔn)水泥村道便出現(xiàn)在村民眼前。1998年至今，XXX黨支部共組織黨員捐資41萬元，投勞31252個勞動日，硬化村組道路10.18公里，修筑標(biāo)準(zhǔn)渠3.6萬米。全村實現(xiàn)了水泥公路硬化到戶、田塊溝渠規(guī)劃統(tǒng)一，水系、農(nóng)田、道路實現(xiàn)了科學(xué)化設(shè)計、規(guī)范化布局和園田化建設(shè)，基本實現(xiàn)了灌溉自流化、通塘到丘，道路水泥化、通組到戶。

為塑造新時期共產(chǎn)黨員新形象，村黨支部制作了“黨員之家”的牌匾，懸掛在每戶黨員家中的顯眼處。這既增強了黨員及其家屬的自豪感、榮譽感，也加大了接受群眾監(jiān)督的約束力。全村38名黨員，除了年老體衰、基本喪失勞動能力的之外，大部分為當(dāng)?shù)氐闹赂荒苁帧⑿】凳痉稇簟槌浞职l(fā)揮黨員的先鋒模范作用，全村明確了黨員聯(lián)系群眾責(zé)任制，要求每位黨員聯(lián)系1至5戶村民家庭，堅持包組連戶、幫帶致富。村民張昌明由于缺乏致富門路，又無一技之長，十幾年來生活一直非常困難。在黨員張柳松的幫扶下，他家里種上了8畝烤煙。幾年下來，他不僅還清了3萬元債務(wù)，而且積蓄了1萬多元。近幾年來，XXX像張昌明這樣的12戶困難戶在黨員的聯(lián)系幫扶下，已全部脫貧致富，走上了全面奔向小康的幸福之路。

榜樣是一面面旗幟，也是最生動的教材。從黨員干部身上，XXX群眾心中的那桿秤自然稱得出份量：最大公無私的是黨員，最有能力發(fā)家致富的是黨員，最值得信任的也是黨員。加入黨組織，成為南沖人尤其是青壯年農(nóng)民最樸實、最崇高的人生追求。從2000年起，每年都有10多名青年農(nóng)民遞交入黨申請書。在當(dāng)前農(nóng)村黨員嚴(yán)重老齡化的情況下，XXX的黨員結(jié)構(gòu)日趨合理。全村38名黨員中，60歲以上的9人，占黨員人數(shù)的23.6%，50至59歲的6人，占15.9%，49歲以下的23人，占60.5%。XXX自謀發(fā)展，迅速步入經(jīng)濟發(fā)展的快車道，活力和動力的源頭就在這里。

三、搭建創(chuàng)設(shè)活動載體，前進(jìn)就有了“助推器”

口袋里有錢了，日子富裕了，農(nóng)民不再成天為柴米油鹽發(fā)愁，為溫飽而日夜奔波。在這種情況下，如果不及時引導(dǎo)，農(nóng)民的思想就有可能滑波，打牌賭博等不良習(xí)氣就會萌芽，許多不穩(wěn)定因素就會滋生。在與時俱進(jìn)旗幟的指引下，XXX堅持以人為本，著眼于人的全面發(fā)展，不斷創(chuàng)設(shè)群眾活動載體，廣泛深入地開展多種形式的農(nóng)村精神文明活動。

XXX抓精神文明建設(shè)，既注重村民精神生活的健康、文明與充實，又與更新觀念、發(fā)展經(jīng)濟結(jié)合起來，堅持虛功實做。為解放思想，提升村民素質(zhì)，XXX采取說服教育、專家講座、集中培訓(xùn)、典型示范等方式，利用櫥窗板報、法制學(xué)校、村民論壇、村民大會等載體，大力開展法律法規(guī)、思想道德、科學(xué)文化等方面的宣傳教育活動，取得了實實在在的效果。同時，在村黨支部的指導(dǎo)下，XXX積極舉行各種文體活動，豐富村民的精神文化生活。1998年以來，村里每年春節(jié)堅持舉辦農(nóng)民運動會和聯(lián)歡晚會，每年“七一”舉辦表彰大會和文藝匯演。

近年來，共舉辦4場具有濃厚鄉(xiāng)村氣息的“玫瑰之約”活動晚會，吸引了鄰近三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)10多個村的近萬名農(nóng)民群眾前來觀看。

為營造規(guī)范有序的依法治村氛圍，村里認(rèn)真抓好移風(fēng)易俗工作，積極倡導(dǎo)文明新風(fēng)。聘請了村級法律顧問，成立了“女子禁賭隊”，村老年協(xié)會每年要評選“老年模范”、“孝順兒媳”。維穩(wěn)協(xié)會、計生協(xié)會、關(guān)心下一代協(xié)會等群眾性自治組織積極發(fā)揮作用，按照“自治章程約定、全體村民監(jiān)督、相關(guān)協(xié)會推動”的模式，倡導(dǎo)敬老愛幼、優(yōu)生優(yōu)育，反對鋪張浪費、迷信邪教，提倡辦喪事不做道場、埋葬不修水泥墳。現(xiàn)在，全村文明之風(fēng)盛行，呈現(xiàn)出團結(jié)、和諧、健康的良好社會風(fēng)氣。