第一篇：大班音樂欣賞《小魚和水草》教學設計

目標：

1、感受樂曲，初步嘗試根據自己的感受創編故事。

2、繼續嘗試用繪畫的方式表現樂曲的樂句。

3、律動時能表現出“小海軍”的威武、勇敢的氣勢。

準備：磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

過程：

1、律動“小海軍”，要求做出解放軍的威武氣勢。

2、初步感受樂曲。

師：今天，我請小朋友自己聽著樂曲，然后想一想，為樂曲講一個好聽的故事。

提問：聽完樂曲，你覺得樂曲里將的是什么故事？

3、看圖譜欣賞樂曲

（1）幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

（2）幼兒欣賞樂曲。

師：聽一聽樂曲中哪句講的是水草？哪句講的是小魚？

（3）再次欣賞

師：這次，我們在聽到小魚的時候，我們就做小魚游的動作。

4、幼兒聽音樂練習指小圖，要求聽好樂句，該換的時候再換。

（幼兒的小圖要和大圖做比較，鼓勵幼兒為小圖畫上簡單的內容，避免拖延時間。）

5、幼兒聽音樂畫小圖（第三段是難點，教師應帶領幼兒有針對性的練習，解決難點）

第二篇：大班語言《親愛的小魚》教學設計

大班語言《親愛的小魚》教學設計

活動目標：

1.根據故事情節發展，大膽想象，猜測情節，并用連貫的語言表達想法。2.感受小貓和小魚之間濃濃的愛，并用完整的語言、具體的動作表達情感。教學重點：根據畫面細節，在猜測和閱讀中欣賞故事，理解故事。教學難點：積極關注故事發展線索，大膽想象，用連貫的語言表達自己的想法。

活動準備：小貓和小魚的頭飾，PPT和背景音樂 活動過程

一、情境導入，激發興趣

1.觀察畫面，引導幼兒大膽猜測想象角色間的關系，激發閱讀興趣。（1）貓看著小魚會怎么樣？（2）出示扉頁，貓和魚在干什么？

師：“咦，小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，成了好朋友了？這是怎么回事呢？”

2.教師朗誦，幼兒釋疑

二、閱讀繪本，了解故事的主要內容 1.教師引導幼兒欣賞故事。

師：“本來貓和魚是什么關系呀？可是這里的小貓在干什么？ ”

師：“這張圖上的小貓在干什么？你猜猜看它可能在思考什么問題？”

師：“小魚長得越來越大，小魚缸已經不能容下它了，你覺得這時候的小貓會怎么做呢？我們一起來看看你們猜的對不對呢。” 師：“小貓把小魚放到了海里，小魚要離開小貓了，你覺得這時候他們會說些什么呢？”

師：“小貓看到小魚離開了，這時候小貓的心情會怎么樣呢？”

師：“小魚走了，小貓一個人變得很孤獨，小貓很思念小魚，這時候它又是怎么做的呢？”

師：“小貓把什么扔進了大海里啊？它為什么這么做呢？”

師：“小魚在大海里自由自在的，看到小貓的帽子，她會回來嗎？”

師：“那你們覺得小貓看見小魚會說什么？小魚又會說什么？此時他們的心情怎么樣呢？”

師：“小貓和小魚又相親相愛在一起了，我們一起來看看小貓和小魚在一起以后會做哪些事？”

師：“這是一個充滿愛的故事，小貓是怎么愛小魚的呢？小魚呢？”

2.幼兒再次完整地欣賞故事。

師：“這么好聽、溫馨的故事，你們想不想把它連起來聽一遍呢？”

三、結束延伸

1.教師引導，情感升華。

師：“聽了這個故事，你有什么感覺？故事中的愛表現在哪些地方呢？故事中的小貓愛小魚，小魚也愛小貓，那小朋友們，你們愛誰呀？”

2.游戲結束。

師幼分別飾演小貓和小魚，共同玩耍。

光彩幼兒園

趙淑琴

第三篇：大魚和小魚教學設計

《大魚和小魚》教學設計

教材分析

選用廣東嶺南美術出版社出版的《小學美術第二冊》第七課 《大魚和小魚》。魚是學生很喜歡的動物，也是在生活、電視中經常看到的，學生對魚很熟悉，為培養學生的學習興趣，選擇了本課的教學內容。

一、教學目標：

初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形，象兩者之間的關系，知道大小對比、疏密對比的繪畫表現方法，并懂得運用。

二、教學要點： 重點與難點：

1、亮的并充滿畫面的大魚。

2、學習經過對比來表現大、小魚的造型與畫面的構成。讓學生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。

三、課時：（1課時）

四、課前準備：

1、教師：課件、圖片、大魚和小魚制作圖、白紙

2、學生：畫紙、彩筆、油畫棒、黑線筆

五、教學過程：

（一）、導入課題

1、教師：同學們，老師今天請來了一位小客人，它叫小丑魚，今天邀請我們去參觀他的家，現在就讓我們跟著小丑魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。(放課件：欣賞海底世界錄像)大家觀看的時候一定要仔細觀察在海底世界你看到了什么？

現在請一位同學回答老師你剛才看到了什么？

2、出示課題《大魚和小魚》

（二）、欣賞:美麗的海洋世界

1、學生:看到了各種類型的魚，看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

2、教師：大海里的魚還有許多不同形狀的，我們來辨認一下（圓形、橢圓形、方形、三角形、棱形）

請位同學回答老師，你看到了什么形狀的魚。

3、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體，看它是由哪幾個部分組成的？

4、學生說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

5、認識不同形狀的魚的特點。

〈課件演示〉

教師小結:魚的形狀真是千奇百怪啊。

（三）、觀察

1、花紋 例如：（1）、波浪線

（2）、弧線（3）、圓

2、顏色

在這個海底世界你們看到了多少種顏色（請一位同學回答）創設情景，激發學生學習興趣、求知欲。

（四）、大小對比

教師：這條小魚很調皮，總喜歡和別人比誰的個子大。（1）你們覺得他是大魚還是小魚？ 學生有的說是大魚，有的說是小魚。（引起爭論，引導觀察）板書：大小對比

（2）小游把他的小伙伴也叫來了，現在你們看看他是大魚還是小魚？（出示兩條魚的圖片）

誰大誰小，我們要把他們放到一起比較才能知道。這張圖上哪條魚大？哪條魚小？你為什么這樣覺得？

教師小結：大，就是占的面積大、地方多。小，就是占的面積小，地方少。教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。

六、作業要求：

1、今天每個同學也送小丑魚一件禮物就是幫小丑魚和他的小伙伴們畫一幅全家福，還幫它們設計的最漂亮衣服，先想一想，然后抓緊時間畫。

2、學生作畫，教師巡視指導。

3、評價

4、下面請同學們當小評委，評一評我們的畫（他評、自評、點評）評價標準：形狀、花紋裝飾、學習方法。

5、這節課我們學會了什么？

4、教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。啟發學生創作靈感。在音樂中感受自己的創作快樂。在欣賞同伴的作品時提高審美能力。

培養學生的環保意識

課后延伸：

在生活、電視中觀察魚的不同特點。觀察不同的魚。開拓學生視野，增強學生的知識面。

第四篇：大班音樂欣賞大象和蚊子

大班音樂欣賞：大象和蚊子

執教者：張敏敏

活動目標：

1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。

2、通過聯系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現自己對音樂的感受。

3、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂。活動準備：

知識準備：大象和蚊子的故事 音樂、圖譜 活動過程：

1、今天老師給小朋友講一個有趣的故事，教師給小朋友講述《大象和蚊子》的故事，故事聽完了，老師來考考小朋友們，你知道故事的題目是什么嗎？故事里面有什么？故事里發生一件怎樣的事啊？

老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂呢，這段音樂也是講的大象和蚊子的故事，我們一起來聽聽吧！

2、音樂聽完了你覺得那里是大象出來的聲音？那里是蚊子出來的聲音呢？

3、剛才小朋友們沒聽清楚沒關系，教師出示圖譜，幼兒帶著問題看圖譜聽音樂。

4、音樂欣賞完了，請小朋友告訴我

a你覺得藍色代表誰？紅色又代表誰呢？ b哪邊是蚊子出來偵察呢？ c哪邊是蚊子在“找”“叮”呢？

d大象說走開 走開 走開 走開在哪里呢？ e大象生氣了

f這個藍色跟紅色重疊在一起表示什么意思呢？

5、小朋友們說得真好，那是不是這么回事呢？我們再來看著圖譜聽一遍吧，我請一個小朋友幫我做小指揮吧！

6、踩扁了嗎？扁了嗎？哎呦，這個小蚊子舌頭都被踩出來了。

7、來，謝謝你！你們想不想聽著音樂把這個故事表演出來呢？請兩個小朋友表演（一男一女）。

8、他們表演的好不好啊？我們為他們鼓鼓掌！你們想玩嗎？這樣吧我請男小朋友做大象，女小朋友做蚊子。（聽音樂表演）

9、這一次交換一下吧！（聽音樂表演）

10、我們玩得真開心！請客人老師跟小朋友一起玩游戲。

11、結束語：請其他班的小朋友跟我們一起玩游戲吧!

第五篇：《小魚》教學設計

《小魚》教學設計

活動目標：

1．學習把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動態的小魚。

2．體驗與同伴一起創作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。

活動準備：

彩紙若干、蠟筆、剪刀人手一份、范例、多媒體課件，背景音樂。

活動過程：

1．出示范例，激發興趣。

河里小魚游啊游，搖搖尾巴，點點頭，一會上一會下……小朋友，你們喜歡這群快樂的小魚嗎？仔細看看小魚的嘴巴和尾巴，你發現了什么？

教師小結：原來小魚的尾巴就是小魚嘴巴上剪下來的一個角呀,教師演示將小魚的尾巴拼在嘴巴上變成一個圓。

2．播放多媒體課件，示范講解。

（1）學習對折剪圓形

出示方形彩紙，你們會用剪刀將正方形變成圓形嗎？你是怎么變的？

個別學生演示，教師播放圓形剪紙示意圖講解要領：單邊朝下，從左端畫弧線到右端，畫的時候盡量碰到上面的雙邊。

（2）播放小魚剪紙示意圖，學習把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動態的小魚。

看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟。

教師重點示范剪去圓形一角的方法：將圓形三次對折進行等分，引導學生按自己的想法確定剪角的大小，并啟發學生粘貼出朝不同方向游動的小魚。

3．播放背景音樂，學生學做小魚。

（1）交代要求，學生操作。

（2）鼓勵能力強的學生多剪幾條魚，貼的時候讓小魚往不同的方向游，提醒學生給小魚添上眼睛，并嘗試添畫背景（水草、泡泡……）。

（3）教師重點幫助能力差的學生。

4．展示作品

（1）學生相互欣賞作品，評選出最漂亮的小魚；

（2）學生和小魚一起跳《歡樂舞》。