第一篇：幼兒園中班上學期科學活動《蟲蟲字報》教案設計

活動目標： 發現帶“蟲”偏旁的含義。

對書中帶“蟲”偏旁的字感興趣。

感受故事主人公熱愛生活的態度。

活動準備： 故事：《蝙蝠先生的花園》。

請幼兒畫出常見昆蟲的小圖。

對開紙一張。

帶“蟲”旁的字卡：蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂、蚱蜢、螢火蟲、螳螂、蟋蟀、蜘蛛……

活動過程： 與幼兒一起欣賞故事。按故事清潔發展的順序提出問題，并隨著幼兒回答出示相應的帶“蟲”偏旁的字。

--春天的時候，花園里有哪些昆蟲？小蜜蜂為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--夏天的時候，花園里有哪些昆蟲？螢火蟲為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--秋天的時候，花園里有哪些昆蟲？蟋蟀為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--冬天的時候，花園里有哪些昆蟲？蜘蛛為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--你喜歡蝙蝠先生嗎？為什么？

引導幼兒觀察分析這些字都有什么共同的地方，為什么？

請幼兒想一想，還有哪些字可能帶有“蟲”字旁。教師邊在紙上記錄幼兒回答，邊將幼兒畫的與文字對應的小圖貼在旁邊，制作“蟲蟲字報”。

請幼兒說說有“蟲”字旁的含義（“蟲”字旁的漢字一般都代表昆蟲）

第二篇：中班上學期科學《奇妙的鏡片》教案設計

【活動目標】

1、認識各種各樣的鏡片，感受鏡片的奇妙。（重點）

2、能用語言描述探索中發現的現象。（難點）

3、發展幼兒的觀察能力和思維能力。

【活動準備】

1、報紙、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、放大鏡、望遠鏡、哈哈鏡等各種鏡片若干。

2、選擇一個風和日麗的天氣。

【活動過程】

一、自由探索。

1、幼兒照平面鏡，說說看到了什么？

師：小朋友們都照照鏡子，告訴老師你看到了什么？

幼：自己的臉呀！

2、小游戲：照照身后有什么？

師：小朋友們，現在請平面鏡幫忙。找一找你身后有什么？嘗試從不同的角度照。

幼：我看到了后面的小朋友、我看到了墻上的畫、我看到了***小朋友倒站著……

二、探索歸納、交流討論。

師：現在你們來玩平面鏡、凹面鏡，看看它們各自照出的影像是什么？

幼：有的沒有變，有的縮小了，有的放大了。

師：為什么用它們看東西會不一樣？

幼：因為它們的樣子就不一樣。

師：那現在你們就仔細看一看、摸一摸，然后說一說那些地方不一樣？

幼：平面鏡是平的，邊上和中間都一樣厚；凹面鏡邊上厚中間薄；而凸面鏡卻邊上薄中間厚。

師：那么，你們再用這三種鏡片看一看一樣嗎？

幼：不一樣。平面鏡看東西不變；凹面鏡看到的字變小了；凸面鏡看到的字變大了。

師：今天玩了這些鏡片感覺怎么樣？

幼：這些鏡片太奇妙了！

師；想一想，在日常生活中，你們見過什么地方使用了這些奇妙的鏡片？

幼：照相機、望遠鏡、汽車上的反光鏡、幼兒園里的哈哈鏡、爸爸的眼鏡……

三、遷移應用。

師：現在拿起老師為你們準備的哈哈鏡，照一照自己的表情。

幼：我變丑了，我長成大眼睛了，我嘴巴變大了……

師：現在拿上放大鏡，我們到外面去點燃報紙吧！

第三篇：幼兒園中班科學《蜂蜜果汁》教案設計

活動目標：

知道蜜蜂與蜂蜜的關系。

了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。

認識養蜂行業。

活動準備：

“社會”：《養蜂人家》。

掛圖：《蜂蜜是怎么來的》。

有關養蜂的小知識。

蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。

活動過程：

將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：

--這是什么？

--你們知道它是哪里來的嗎？

觀察掛圖《蜂蜜是怎么來的》，介紹蜂蜜的由來。

--蜂箱是養蜂場里養蜂的地方。

--收蜜時，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。

--再取出一片片蜂巢。

--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。

--最后將一片片蜂巢放到機器上旋轉，把蜂蜜甩出來。

--流出來的蜂蜜，經過處理，就可以裝瓶上市了！

大家一起來榨果汁啦！

--請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果，放入果汁機，加入適量的水，蓋好蓋子，開始榨果汁。

品嘗果汁，并進行比較。

--把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。

--加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。

--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。

第四篇：幼兒園中班上學期教學計劃

幼兒園中班教學計劃

二0一二年八月幼兒園中班上學期教學計劃

新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期班務工作計劃。

一、班級情況分析

本學期我班共計56人，其中男孩30人，女孩26人。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。但是因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。

（一）本班幼兒優勢表現

1.個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

2.好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。3.活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4.班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

（二）弱勢因素分析

1.我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

2.自我保護意識比較欠缺。

3.與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

—1— 4.在語言交往中詞匯量不大,用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

5.部分幼兒數概念比較差。

6.在音樂活動中，幼兒對于歌曲的創編和動作的創編能力比較差。

二、班級工作目標及措施

1.繼續培養幼兒的自理能力,促使幼兒養成良好的進餐習慣,為增加幼兒食欲,進行愉快進餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悅。

2.進行安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當身體不適時主動告訴老師；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；游戲時學會自我保護。

3.開設圖書區,提供多種體裁的圖書,繼續激發幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節簡單講述出來。在教學中，教師引導幼兒運用好聽的詞語，多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學習大膽與人交往。

4.開辟數學區,利用游戲、操作等活動,讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。學習觀察生活,能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒,多單獨引導,激發興趣。

5.創設音樂表演區,擺放多種樂器,培養幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,培養幼兒對美的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂作品的感受。

三、班級月工作計劃 九月份：

1.迎接老生、新生入園加強常規教育，盡快穩定幼兒情緒，進入正常教學活動。2.師幼共同創設良好的教育、活動環境，開設評比欄。3.積極投放材料，布置好區域角。

4.配合衛生院做好新生體檢工作，統計好兒童預防接種卡的登記工作。5.結合教師節、中秋節，讓幼兒了解有關知識，參加一系列舉辦的活動。

—2— 6.學做新早操 7.安全知識教育 十月份：

1．十月一日國慶節，通過各種形式讓幼兒進一步了解節日的含義，對幼兒進行愛國教育。

2．認真學做團體操、新早操 3.召開家長會

4.讓幼兒了解重陽節的知識和習俗 5.安全知識教育 十一月份：

1.幼兒秋游活動，通過活動，能講出自己有所收獲的地方。2.參加幼兒園組織的秋季運動會 3.安全知識教育 十二月份：

1.配合保健員，做好幼兒期末三項檢查 2.班內進行拍球及30米往返跑比賽 3.安全知識教育 一月份：

1.舉行慶元旦活動，迎接新年的到來 2.做好學期工作總結，上交各類記錄 3.完成各項考核、總結學期工作 4.安全知識教育

—3—

第五篇：幼兒園中班上學期工作計劃

2012年中班第一學期工作計劃

一、班況分析

朵朵二班有幼兒46名，其中男生 23名，女生23名，通過兩周的觀察，發現我班孩子有以下優點：

1、能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。

2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。

3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。

4、樂于參加體育活動，有集體榮譽感。

5、敢于大膽講述自己的意愿。

不足之處：

1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。

2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。

3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。

二、工作任務

結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規教育，抓好幼兒的衛生習慣。培養幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服整潔等；抓好幼兒的日常行為規范，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他；在學習方面，鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現自己；平時應加強幼兒自理能力的培養，以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做。在教學過程中，強調普通話訓練，逐漸培養幼兒的語言能力，對于發音不準的幼兒做一些糾正和幫助。

三、保育方面

1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學習的環境。

2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.四、教育教學方面

4歲以后，兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。

1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。

五、班級管理

1、樹立“安全第一”思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。

3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙。

4、抓好區角活動和早操活動的管理。

5、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時商討，共同商量解決辦法。

六、家長工作

1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，盡力讓每一個家長都滿意。

2、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況。

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。

4、以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

朵朵二班

趙媛媛