第一篇：《故宮博物院》閱讀附答案

閱讀下面語段，完成15-19題。（11分；

16、17題各2 分，18、19題各3分）

①在有些人的印象里，故宮貴州省是舉世無雙的紫禁城建筑；面在別一些人的腦海中，故宮等同于奇珍異寶，是一個藏寶之所。

②這些認識都有依據(jù)，但不全面。故宮古建筑與故宮珍寶是看得見、摸得著的，然而，在長達491年中有明清兩代24位皇帝在故宮生活與執(zhí)政，清宮遺存的這些文物藏品，又與古建筑、與宮廷歷史文化有著這樣那樣的關(guān)系。把故宮古建筑、文物藏品及宮廷歷史文化聯(lián)系起來，故宮就是一個文化整體。所謂故宮是一個文化整體，也就是說，故宮的遺產(chǎn)價值是完整的、不可分割的。

③故宮是一個文化整體，可從空間和時間兩個方面來認識。從空間來看，紫禁城的千門萬戶，院藏的各種文物，以及宮殿與文物藏品后面曾出現(xiàn)、發(fā)生過的人和事，種種秘辛內(nèi)幕，宮廷的文化生活，是一個鮮活的統(tǒng)一體。很顯然，離開了宮闕往事，沒有了附著其中的歷史內(nèi)涵，那些宮廷舊藏的意義和價值勢必受到影響。同樣，要保護完整的故宮，不只是72萬平方米以內(nèi)的紫禁城，還要保護與它有密切關(guān)系的一些明清皇家建筑，以及它的保護區(qū)、緩沖區(qū)。從時間來看，故宮藏品雖為清宮舊藏，但其中文物則包括了中國古代文化與藝術(shù)的各主要門類，而且反映了五千年的文明史。又以紫禁城為例，它雖然建成尚不足600年，但卻是中國幾千年來宮殿建筑的集大成，是歷史悠久的中國傳統(tǒng)官式建筑的結(jié)晶和典范。

④正是基于對故宮是個文化整體的認識，故宮學(xué)的學(xué)術(shù)概念才得以形成并提出。故宮學(xué)是以故宮及其豐富的收藏為研究對象的一門學(xué)科。故宮學(xué)不僅把故宮古建筑、宮廷文物珍藏及宮廷歷史文化當(dāng)作一個整體，而且包括了故宮博物院成立以來的80多年歷史。故宮文化的這一整體性，也使流散在院外、海外、國外的清宮舊藏文物、檔案文獻、宮廷典籍，都有了一個學(xué)術(shù)上的歸宿。基于此，兩岸兩個故宮博物院在學(xué)術(shù)研究上的交流與合作就是不可避免的，人為的阻隔只能是暫時的，事實上這種交流也在不斷地發(fā)展。今年2月中旬與3月初，兩個故宮博物院的院長互訪，商談交流合作事宜，取得了豐碩成果，這不僅是兩院事業(yè)發(fā)展的需要，是兩岸同胞的福祉，也是故宮價值得以進一步發(fā)掘、故宮學(xué)研究提升到新的水平的極好機遇。

⑤把故宮當(dāng)做文化整體看待，其實質(zhì)是文物保護理念的不斷提升。對故宮人來說，還要注意正確認識、妥善處理故宮保護與博物院發(fā)展的關(guān)系。

15．選文說明對象的特征是。（1分）

16．選文是一篇 說明文（類型）；就全文來看，說明順序是。（2分）

17．認真閱讀第④段，解釋故宮學(xué)的含義。（2分）

答：

18．故宮喉舌為文化整體的價值，使故宮順民為中國傳統(tǒng)文化精神的物質(zhì)載體。故宮聽地位是歷史形成的，故宮文物藏品過去具有國寶意義，在上世紀民族危難時期，這些文物與中華民族共命運。因此，故宮具有特殊的價值。這段話是從文中抽出的，應(yīng)放回選文中 和

段間，并簡要說說放在此處的理由。（3分）

答：

19．結(jié)合《故宮博物院》和選文談?wù)勀銓蕦m的認識。（3分）

答：

參考答案：

15．（1分）特征：故宮是一個文化整體（或故宮的遺產(chǎn)價值是完整的，不可分割的）（1分）。

16．（2分）事理說明文（1分）；邏輯順序（1分）。

17．（2分）故宮學(xué)是以故宮這一文化整體為研究對象的一門學(xué)科（1分），它研究的對象涉及故宮建筑、宮廷文物珍藏、宮廷歷史文化及故宮博物院成立以來的80多年的歷史（1分）。

18．（3分）③-④段間（1分）。本段放在此處，起承上啟下的作用（1分）。既總結(jié)了上文故宮文化整體的基本內(nèi)容，又引出了下文說明的內(nèi)容；故宮的特殊價值，即故宮學(xué)學(xué)術(shù)概念的形成（1分）。

19．（3分）讀《故宮博物院》我們了解到了故宮是我國現(xiàn)存的最大完整最完美的古代建筑群，又是我國古代勞動者智慧的結(jié)晶（1分）。讀《故宮是一個文化整體》后，我們了解到故宮還是中國傳統(tǒng)文化精神的物質(zhì)載體（1分）。今天故宮學(xué)的形成，使我們的文物保護理念更得到提升。（或：作為中華民族的子孫，我閃為有這樣的故宮文化而驕傲自豪）（或：我們更有責(zé)任和義務(wù)去讓我們的這些文化得到保護并繼續(xù)發(fā)揚光大）（1分）。（每點意思相近即可得分）

第二篇：14故宮博物院導(dǎo)學(xué)案附答案

14.《故宮博物院》導(dǎo)學(xué)案

【教師寄語】 《紫禁城》

王朝背影暗金鑾，遙對紫微河漢寬。轉(zhuǎn)閣真疑呼萬壽，登壇未見走千官。云生殿瓦龍鱗碧，日落宮墻鳳尾丹。帝苑雄才今不在，徒遺風(fēng)景勝長安。

【學(xué)習(xí)目標】

1、整體把握文意，理清文章的說明順序。

2、重點研討太和殿相關(guān)段落，體會文章重點突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣φZ言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。

3、了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，了解故宮建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格和偉大成就，增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們進一步發(fā)揚民族的創(chuàng)造精神。

一、【知識鏈接】

1、黃傳惕

2、故宮博物院

二、【自主學(xué)習(xí)】

1、給下列加點字注音。

矗立(chù)鰲頭(áo)湛藍(zhàn)琉璃(liú)殿檐(yán)藻井(zǎo)蟠龍(pán)擊磬(qìng)檀木(tán)額枋(fāng)肅穆(mù)奏報(z?u)慈禧(xǐ)妃嬪(pín)金鑾殿(luán)中軸線(zh?u)乾清宮(qián)攢(cuán)

2、解釋下列詞語。

玲瓏：精巧細致 湛藍：深藍 布局：全面安排 肅穆：嚴肅而恭敬 幽雅：幽靜而雅致 悠揚：形容聲音時高時低，和諧動聽。井然有序：形容整齊的樣子 迥然不同：形容差別很大

3、故宮博物院最主要的建筑有前三殿： 太和殿、中和殿、保和殿 ；以及后三宮：乾清宮、交泰殿、坤寧宮。

4、加點的詞語的感情色彩含貶義的是（D）

A．彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。

B．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。C．中和殿是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓非常優(yōu)美。D．1884年正當(dāng)?shù)蹏髁x入侵，人民處于水深火熱之中，慈禧太后卻為自己的生日大肆揮霍。5．從課文中選出三個體現(xiàn)故宮建筑群特點的詞語：宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一。

三、【合作探究】

（一）初讀，感知文意。

1、本文說的對象是什么？對象特征是什么？表達的中心是什么？

說明對象是故宮博物院的三大殿，著重是太和殿規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一。

這篇解說詞按照空間順序，采用移步換景的方法介紹了故宮的主要建筑及其特色，表達了對故宮的熱愛和贊頌，歌頌了中國古代漢族勞動人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力，展示了中華民族的文化瑰寶。

2、哪些詞表行走路線的？

北京的中心——天安門——從天安門往里走, 到午門的前面—— 進了太和門,到紫禁城的中心三大殿:太和殿后面, ——中和殿后面——保和殿后面——太和殿——從保和殿出來,下了石級——是小廣場——廣場以南——廣場北面——乾清宮后面是交泰殿,交泰殿后面是坤寧宮——在西邊, ——從養(yǎng)心殿往北——后三宮往北就是御花園——從御花園出順貞門,就是紫禁城的北門——神武門——對面就是景山.3、前兩段介紹什么？是總還是分？第3段到第10段分別介紹了故宮哪幾部分結(jié)構(gòu)？ 1總說故宮的情況：地理位置，不尋常地位，歷史價值，以及規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一的總體特征。2總說 3故宮的主要建筑：前朝三大殿。

4、兩部分結(jié)構(gòu)中，分別又介紹了什么？哪些詳？哪些略？最后一段歸入故宮中可以嗎？為什么？

1分別又介紹后三宮和御花園。2前三殿詳寫，3后三宮略寫。4不行，因為不僅交代景山的由來，而且總說在景山高處回望故宮的景象，再次贊嘆故宮的宏偉建筑與和諧統(tǒng)一的布局，前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

5、用①②③??列出結(jié)構(gòu)示意圖。（1）（2）∥（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）/（11）（12）（13）（14）（15）∥（16）

6、從行走路線看，本文以什么為順序？

說明順序是沿著中軸線，由南到北。

7、“移步”便會“換景”，實質(zhì)上“走”的過程是什么在變化？

實質(zhì)上“走”的過程是作者行蹤在變化，也是文章說明空間順序在變化。

8、第五自然段，寫了些什么？順序是什么？它與第六段關(guān)系是什么？順序如何？

第五自然段主要寫太和殿。按照由外到內(nèi)的空間順序。它與第六段關(guān)系是總體和局部的關(guān)系。立足中央的朱漆方臺，從上到下的順序進行說明。

9、“后三宮”寫得很簡單，但為何給人的印象卻很鮮明？

用作比較的手法，突出后三宮的氣氛不同，以及彩繪圖案不同，是以鳳凰為主。

10、介紹東西六宮，詳寫什么？為什么詳寫？

詳寫后三宮，因為是皇后與皇帝生活居住的地方。是東西六宮的主要后宮。

11、文章在總體安排上有何特點？

文章主體部分按照總——分——總的順序，又以小廣場為界把故宮分成“前朝”和“內(nèi)廷”兩部分，依次介紹。

四、【精讀精練】

太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

12、課文介紹故宮博物院時，褒什么？貶什么？

褒：建筑物的精美，勞動人民的智慧，歷史文化價值。貶：故宮是封建統(tǒng)治的中心，它是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，明清共24個皇帝在此盤踞。作者憎恨、揭露他們。

13、第二段在介紹太和殿內(nèi)景時，用了六個方位詞： 正中、背后、兩旁、中央、周圍、下面 ；由這些詞語看該段的立足點是： 以朱漆方臺，雕金蟠龍為立足點 ；說明順序是： 由上向后，向兩旁，向周圍，向下。

14、作者為什么要把太和殿作為說明重點？太和殿與中和殿、保和殿，同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的寶座所在地，是皇帝權(quán)力的象征，是舉行重大典禮時皇帝受朝賀的地方。

15、三大殿為何太和殿介紹的最詳？為什么多次寫龍？

因為太和殿是三大殿的中心，是紫禁城內(nèi)體量最大、等級最高的建筑物，建筑規(guī)制之高，裝飾手法之精，堪列中國古代建筑之首。而且皇帝的寶座在此，是皇威的顯示。太和殿最全面體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征。

因為故宮的建筑突出龍，所以對故宮的說明也要突出龍。而龍又是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳印保彩腔蕶?quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴。而太和殿又是皇帝發(fā)號施令，統(tǒng)治封建王朝的中心，所以，這里到處要突出龍的形象。

16、強調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？

突出皇帝寶座就在這條線上的中心點，突出皇權(quán)這個核心。

五、【主題閱讀】

揚州的個園，是一座獨具風(fēng)格的名園。建于清嘉慶、道光年間，當(dāng)時園中遍植翠竹，蓋取蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹；無肉使人瘦，無竹使人俗”之意，以示主人不俗。又因竹葉形狀很像一個簡寫的“個”字，故名“個園”。個園以四季假山的堆疊精巧而著名。

步入個園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個園春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”來，繞過“宜雨軒”，眼前豁然開朗，在濃陰環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在前面，這便是“夏山”。過石橋，進石洞，只覺得藕荷香飄，蒼翠生涼。

轉(zhuǎn)過“鶴亭”，是座“一”字形長廊，循廊而去，“秋中夏雨聲中入”，長廊盡頭便是“假山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作。看此山，山勢巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時溢出。步下秋山，過“透風(fēng)漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面一堵白圍墻，墻上開四排風(fēng)洞，使人不寒而覺寒。

17．上文抓住“個園”的什么特征來說明的？

四季假山堆疊精巧 18．上文在說明順序上有哪些特點？

文章的說明順序，也就是作者的參觀路線，“個園”四季假山的建筑順序 19．從第一段看，“個園”園名的由來是：

“個園”園中遍植翠竹，竹葉形狀似一個簡寫的“個”字。

20．上文顯示方位變換的詞句依次是步入個園大門繞過“宜雨軒”、過石橋、進石洞轉(zhuǎn)過“鶴亭”、是座“一”字形長廊、循廊而去、長廊盡頭、過“透風(fēng)漏月廳” 等。21．把第四段“古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然”改為“古柏伸，紅楓遍植，鐘乳石倒掛，石橋也儼然”好嗎？不好。原文用四個主謂結(jié)構(gòu)的四字短語鋪排下來，給人以流暢感；改后便音節(jié)不諧調(diào)，語氣不流暢了。

第三篇：《故宮博物院》課后練習(xí)題答案

《故宮博物院》課后練習(xí)題答案

一、默讀課文，按文章的說明順序填寫下邊這個圖，看看文章采用了怎樣的說明順序。（圖略）

設(shè)題意圖是通過直觀再現(xiàn)課文所介紹的故宮的主體布局，幫助學(xué)生去繁就簡地把握課文內(nèi)容，并能初步認識到課文里采用的說明順序。

填圖可要求在預(yù)習(xí)課文時完成。上課時，可在簡略介紹有關(guān)說明順序的知識后，讓學(xué)生說說本文采用了什么順序。學(xué)生只要回答出“由南向北”即可。至于“總說和分說相結(jié)合”這一點，可以在講課過程中結(jié)合練習(xí)第二題介紹給學(xué)生。

二、仔細閱讀文中介紹太和殿的部分，回答下列問題。

1．作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？

2．作者為什么要把太和殿作為解說的重點？

設(shè)題意圖是抓住文章的重點，使學(xué)生能夠舉一反三，并進入更深思考。

1．對太和殿，先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺基──臺基修建得很高（三層臺基高七米），并且設(shè)施奇巧（排水管道是一千多個圓雕龍頭），這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢雄偉（是故宮最大的殿堂），色彩壯麗（金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝飾著青藍點金和貼金彩畫的斗拱、額枋、梁柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門），內(nèi)部裝飾的莊嚴富麗（金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、梁枋等上面都裝飾著多姿多態(tài)的龍）；最后從它的位置和功用上（皇帝舉行重大典禮的地方）說明它在設(shè)計方面的象征意義──過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示威嚴。使用的說明順序是由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合。

2．因為太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點。

三、查找有關(guān)圖片和資料，更詳細地了解故宮的建筑及布局，然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。

設(shè)題意圖是讓學(xué)生更多了解故宮，并鍛煉學(xué)生按一定順序介紹建筑物的能力。

可以試著以三大殿為中心分別介紹三大殿前后左右的建筑，也可以按不同的功用將故宮里的建筑分成幾組逐次介紹。

第四篇：初二語文故宮博物院練習(xí)題及答案

初二語文故宮博物院練習(xí)題及答案

一、教你一招 說明順序

寫好說明文，首先要抓住說明對象的特征，其次最重要的是運用合理的說明順序。所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認識事物、事物規(guī)律的順序。常見的說明順序有：

1．時間順序。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應(yīng)以時間為序。

2．空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。《故宮博物館》按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宮……御花園，而在介紹每一座建筑物的時候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序。3．邏輯順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。

以上是說明文幾種常見的說明順序。針對不同的說明對象，我們應(yīng)用不同的說明，但實際上這幾種說明順序也不是截然分開的，而常常是綜合運用，只是以哪種說明順序為主罷了。在考慮運用何各說明順序時，既要注意客觀事物本身的特點，又要遵循人們認識事物的規(guī)律。只有合理地運用說明順序，才能使說明文的寫作完成得更好。

二、課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練 基礎(chǔ)部分 1.解釋加點的字。

矗立________________________ 湛藍________________________ 肅穆________________________ 蟠龍________________________ 2.指出下列句子所采用的說明方法。

（1）在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。()（2）宮城呈長方形，占地72萬平方米。()（3）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。()

三、課外拓展提升

閱讀《氣候的威力》（節(jié)選），完成10-13題。

①然而，可以毫不夸張地說，人類在到達南極之前，實際上并不真正了解氣候到底有多大的威力。

②就拿風(fēng)來說吧，在世界其他地方，12級臺風(fēng)的風(fēng)速也不過是每秒32.6米，但10級以上大風(fēng)就足以使墻傾屋毀、地動山搖，造成災(zāi)難性的后果，使人類的生命財產(chǎn)遭到巨大損失。而在南極，風(fēng)速卻常常可以達到每秒55.6米，有時甚至可達每小時三百多千米！因此，人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”，或者稱之為“風(fēng)極”。這樣的風(fēng)速對于人類的生存來說，無疑是一種嚴重的威脅。

③大風(fēng)的直接后果則是導(dǎo)致了極度的寒冷。(A)1960年8月24日，蘇聯(lián)人在他們設(shè)在東南極中心地區(qū)的東方站里，觀測到了－88.3℃的極低溫度。而在1983年7月21日，在東方站又記錄到了－89.6℃的溫度；同年7月，新西蘭人在他們的萬達站也記到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據(jù)說，1967年初，挪威人在極點站曾記錄到－94.5℃的最低溫度。(B)在這樣的氣溫之中，一塊鋼板掉在地上，就會摔得粉碎，一杯熱水潑到空中，落下來就變成了冰雹。(C)④南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴寒上，而且表現(xiàn)在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，美國的一架運輸機在只剩下最后40分鐘的路程時，突然刮起了特大暴風(fēng)。結(jié)果，運輸機失去了控制，折斷了一個翅膀，撞壞了著陸架。實際上，在南極的活動中，像這樣的例子是很多的。

3.下面是對上述4段文字內(nèi)容的概括，其中不恰當(dāng)?shù)氖?)A.人類不了解氣候到底有多大威力。B.南極的風(fēng)極大，被稱為“風(fēng)極”。C.南極氣候極度寒冷。D.南極的氣候變幻莫測。

4.第②段所用的說明方法有哪些？其中“舉例子”方法說明了什么問題？ 答：說明方法有：①_________ ②________ ③________；“舉例子”方法說明了______________________________________________。

5.“在這種條件下，人類的生存將會受到多大的威脅和考驗就可想而知了”這句話應(yīng)放在第③段的什么位置上？(A)處，(B)處，(C)處。正確的是________ 6.第③段所用的說明方法是____________，說明順序是____________順序，從____________到____________。參考答案：

1.直立、高聳 深 恭敬 蟠曲 2.作詮釋 列數(shù)字 打比方 3.A 4.作比較 列數(shù)字 舉例子 大風(fēng)對人類生存是嚴重的威脅 5.C 6.舉例子 邏輯 概括 具體

第五篇：猜字謎(附答案)

猜字謎

1、十二月（）

2、半部春秋（）

3、一一補足（）4．浪費一半（）

5．田間花下逢（）6．正看識而無言，倒看總不留心（）7.耳有所聞（）8.輸?shù)粢惠v車（）9.一年少三十天（）

10、一斗米（）11.給一半，留一半（）

12皇帝新衣（）13 一流水準（）14石達開（）

15拱豬入門（）16:格外大方（）17一千零一夜（）18七十二小時（）19床前明月光（）20需要一半,留下一半（）21九只鳥,（）22九號（）23九輛車（）24九點（）25二八佳人（）26二小姐（）27二兄弟,各自立（）28人不在其位（）29人有他則變大（）30人我不分,（）

31人都到了（）32人無寸鐵（）33人無信不立（）34八十八（）35八兄弟同賞月（）36刀出鞘（）37十一個讀書人（）38十二點（）39十三點（）40十八人（）41十五天（）

42十月十日（）43十月十日,（）

44十字對十字,太陽對月亮,（）45十個哥哥（）46三口重疊,莫把品字猜（）

1、十二月（青）

2、半部春秋（秦）

3、一一補足（是）4．浪費一半（貝）5．田間花下逢（華）8．正看識而無言，倒看總不留心（只）9.輸?shù)粢惠v車---俞10一年少三十天（肚）

11、一斗米（料）12.給一半，留一半（細）

皇帝新衣——襲 字謎:一流水準——淮 字謎:石達開——研 字謎:拱豬入門——閡 字謎:格外大方——回 字謎:一千零一夜——殲 字謎:七十二小時——晶

字謎:床前明月光——曠 字謎:需要一半,留下一半——雷 九只鳥,猜一個字 答案是:鳩 九號,猜一字 答案是: 旭 九輛車,猜一個字 答案是:軌 九點,猜一字 答案是:丸 二八佳人 ,猜一個字 答案是:妙 二小姐 ,猜一個字 答案是:姿

二兄弟,各自立 ,猜一個字 答案是:競 人不在其位 ,猜一個字 答案是:立 人有他則變大,猜一個字 答案是:一 人我不分,猜一個字 答案是:俄 人都到了 ,猜一個字 答案是:倒 人無寸鐵,猜一個字 答案是:控 人無信不立,猜一字 答案是:言 八十八 ,猜一個字 答案是:米 八兄弟同賞月,猜一個字 答案是:脫 刀出鞘,猜一字 答案是:力 十一個讀書人 ,猜一個字 答案是:仕 十二點 ,猜一個字 答案是:斗 十三點 ,猜一個字 答案是:汁 十八人,猜一字 答案是:傘

十五天 ,猜一個字 答案是:胖 十月十日(武昌起義),猜一字 答案是:朝 十月十日,猜一個字 答案是:萌

十字對十字,太陽對月亮,猜一個字 答案是:朝 十個哥哥 ,猜一個字 答案是:克

三口重疊,莫把品字猜,猜一個字 答案是:目