第一篇：贊揚幼兒園老師的經典話語

1、老師的話兒像春雨滋潤我的心。

2、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

3、當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

4、綠葉的綠色象征著老師青春常在。

5、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

6、老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

7、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！

8、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

9、您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

10、老師是大樹，為世界帶來一片春色。

11、老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

12、教師是太陽底下崇高的事業。

13、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

14、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

15、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

16、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

17、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

18、人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

19、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

20、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……

21、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

22、老師用知識的雨露澆灌我們成長。

23、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

24、老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。

25、老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

26、金風送歡笑，丹桂花香飄。

27、老師期望我們成為新世紀的太陽。

28、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

29、老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

30、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

31、老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

32、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

33、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

34、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。()您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

35、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

36、小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

37、是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，38、老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

39、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

40、溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

41、老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

42、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

43、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

44、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

45、您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

46、老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

第二篇：贊揚廚師的話語、成語

Cindy-59

《贊揚廚師的話語+成語》

1.食以廚為先，廚以藝為魂！2.刀勺在手，心系天下。

3.刀工細膩，切出多彩人生；用料考究，搭配曼妙心情；調料入味，調拌酸甜苦辣；煎炒烹炸，做出絕色美味；精心設計，出爐幸福大餐。

4.藝高天下美名揚，滿漢全席誰不饞。誰知大師后廚難，美味付出心血汗。5.重慶美食之都，廚師功不可沒！6.傳承烹飪技藝,弘揚工匠精神!7.弘揚中華飲食文化，促進渝菜發展壯大； 8.菜品即人品，好菜品出自好人品； 9.人人為烹飪，烹飪為人人！10.廚師是人類烹飪文明的工程師 11.廚師是創造文明的無名英雄！

12.人類中最有創造性的，當推廚師。——杰羅爾德 13.弘揚廚師美德，生活因你而精彩！14.烹飪界無名英雄，人類感恩你們！

15.世界上只有兩種人配穿白大褂，一是醫生，二是廚師。

16.天天辛苦不喊累，投身廚房英雄無畏，白衣白帽多高貴，創造生活好美味，鍋勺桶盆響叮鐺，煙熏火烤不怕臟，殺魚洗菜刮大腸，切雞切鴨技術棒，節假日里你最忙，加班加點汗水淌。祝愿天下廚師開心快樂，身體健康！

17.只有傳統，沒有正宗，物無定味，烹無定法，適口者珍，就是渝菜創新之真理。18.廚藝深比太平洋，味到濃時菜自香。

Cindy-59 19.用刀具切割歲月的痕跡，用刻刀雕刻人生的精彩；用雙手打理自我的事業，用鍋鏟烹制明天的幸福；用調料入味生活的華彩，用美味贏得生命的掌聲。

20.學廚先學德，德有多高，藝有多深。鉆研理論，勤于實踐，謙虛謹慎，精益求精。21.做一個合格的廚師必須做到多看，多學，多思，多問，多記，多做。22.業精與勤，有志者事竟成。活到老學到老。23..食客的滿意是我們永遠的追求。24.沒有做不好的菜，只有沒有做好的菜。25.盡享天下美食，體味百味生活！

26.千年文化傳承，千年坎坷琢磨，中華美食，色香味美。

27.大汗淋漓不叫苦，手持鏟勺空中舞。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。

28.佳肴是辛勤的果實，美味是汗水的結晶，烹飪是大師的炒作，白案是精心的雕琢，紅案是廚藝的美德。

29.烹出美好生活，炒出事業紅火，煮得快樂人生。

贊揚廚師、廚藝的成語：

水磨工夫巧奪天工手藝精巧心靈聰慧手藝工巧技高一籌與眾不同 良工巧匠手藝高超手藝精良手藝巧妙維妙維肖斫輪老手因難見巧 大顯身手目無全牛別具匠心鬼斧神工鏤月裁云出神入化登堂入室 登峰造極取法于上千錘百煉有口皆碑口碑載道

第三篇：幼兒園感謝老師的話語

篇一：感謝幼兒園老師的話

感謝幼兒園老師的話

感謝幼兒園老師的話

1、我兒子自入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責任心關心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等科學的教育方法幫助他，把愛滲透到孩子幼小的心里，現如今，每天去幼兒園成為他最高興的事情，小臉上時常掛著開朗自信的微笑，綜合能力也有了明顯提高。謝謝您!

2、老師，我對您的了解不深，可是，我還是要說一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。

3、當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心!

4、孩子一個多月的幼兒園生活，讓我感觸很多、寶寶是一個淘氣、膽大、不怕生的孩子，入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、信心、責任心關心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心里、謝謝老師們!

5、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

6、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意!

7、感謝你們!幼兒園的老師，人生起點的導航之星，燎原孩子的前程!謝謝你們!

8、xx幼兒園的老師們，你們好，感謝你們對兒的照顧和培養，你們以和藹可親的態度、高度負責的精神滋潤著孩子幼小的心田。我們謹以此表達對園領導和所有的老師由衷的感謝!

10、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!

12、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。

13、我們深深明白孩子的點滴進步得益于園長的直接領導和老師們的共同努力，老師對家長周到熱情，經常同家長保持良好的聯系溝通，幾位老師整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學課程，還要關心孩子的吃喝拉撒，工作量很大，十分辛苦，但你們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子，是他們的好媽媽。謝謝你們了。

14、每天去幼兒園是我孩子最高興的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關心、照顧和教育分不開的，心中感謝xx幼兒園的老師們、

15、自從去年，我的孩子就讀你們幼兒園以來，從入園前不懂事的孩子，已長成懂規矩、懂禮貌，學會自己的事情自己做的好孩子。作為家長，我們感到非常高興，也對 老師的辛勤付出，表示由衷地感謝。感謝她們對我們的寶貝女兒的悉心照顧和諄諄教導。

16、xx老師，您一直兢兢業業，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上;感激，流進我們的心窩。

17、我們衷心感謝幼兒園的老師及教育過、關心過、幫助過我兒的所有老師，感謝園長的辛勤工作，感謝園長領導出這樣出色的幼兒園。

18、最近每天，孩子都是早早就起床，然后自己到門口等車。他這么積極主動要求去幼兒園，他一定適應了那里的生活，在園里，他是快樂的，而快樂的根源來自于老師和同學們。這段難忘的幼兒園生活會為他留下深刻印象，將是他長大以后最美好的回憶之一。謝謝這么久以來老師對孩子的關愛!

19、其實感謝是放在心里的，心里記得這個老師，才算是感謝，嘴巴上說說的，我想不太現實吥可能什么也吥說吧?語言和心里結合，不是更好嗎? 20、孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解、尊重和關愛。我們相信，愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時常表現出來對別人的關愛讓我們很欣慰，謝謝你們，希望孩子們今后在你們那邊能夠越來越懂事，越來越開朗!

22、xx老師，感謝您x年來對我家xxx的照顧，他(她)在您的照顧和教育下，已經比以前有了很大的進步，這一點我們都能體會到，真的很感謝您，您辛苦了，以后還要麻煩您教育教育他(她)，謝謝了!

23、老師對孩子的情感影響到孩子們對世間百態、人情冷暖的感受體驗，他們會把這種積極的情感體驗轉移到對他人的信任、尊敬和熱愛上。因此，我的孩子現在的表現讓我非常滿意，這和你們長期對他的教育分不開的，作為孩子的家長，我發自內心的表示感謝!祝你們天天開心，幸福健康永遠!

24、當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心!

25、老師你好，您們都是孩子們打好基礎的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美......26、孩子的每分進步都和老師的辛勤工作分不開，孩子的點滴成長都與老師的諄諄教導相關。感謝你們對我兒培養!

27、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會為您自豪!

28、老師，您一直兢兢業業，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上;感激，流進我們的心窩。

29、孩子的每分進步都和老師的辛勤工作分不開，孩子的點滴成長都與老師的諄諄教導相關。感謝你們對我兒培養!感謝幼兒園老師的話。篇二：寫給幼兒園老師的感謝信

感謝信

老師你們好：

我是xx班xxx的家長，去年九月份我們把孩子送到xx班。班中老師熱情的話語、周到的照顧給我們留下了深刻的印象。

我們感謝老師們把先進的教學理念教給孩子，使孩子主動愿意學習。她們超前的教學思想喚起了孩子對知識的渴望，她們無微不至的關懷使得孩子喜歡上了幼兒園。在這一年多的時間里，班里老師不僅教會孩子如何學習書本知識，更重要的是教會了孩子如何在生活中發現問題、尋找答案。孩子在幼兒園養成了良好的習慣，這與班上老師的教育是分不開的，作為家長我們由衷的感到高興。

x老師和x老師對孩子的學習教育方法得當，耐心指導孩子的學習；x老師不辭辛苦的照顧全班孩子的生活，讓人感動。當孩子生病在家時，老師就會主動打電話詢問孩子為什么沒有上學，關心孩子的身體狀況。老師這種對孩子關心負責的態度和敬業精神讓我們發自內心的感動。

孩子是父母的天使，看到孩子一天天健康成長我們感到無比欣慰，她的每一點進步都和老師的關懷分不開。

在此我們全家向三位老師獻上深深的謝意。

xxx的家長

2009.12 篇三：幼兒園感恩語

媽媽、爸爸我很愛你們！感恩父母，給我生命！

謝謝媽媽、爸爸把我養大！感恩你們給我這許多愛！

我們一家會幸福快樂地生活！你們要開心度過每一天！

趙韻涵 戴凌浩

我祝愿老師和小朋友都健康快樂，我喜歡上幼兒園，大家新年快樂！我感恩今天的快樂生活！

袁予涵

我感恩大自然！我感恩春夏秋冬！我感恩所有一切是那么美好！徐書意 感謝爸爸、媽媽的關懷！感謝老師的幫助！感謝你們時時刻刻的愛！

袁永倩 每一天我都感恩！

每一天我都能感受到家人的愛！

每一天我都能感受到朋友的溫暖！張好雨

我感恩生活的美好！

我感恩爸爸、媽媽對我的照顧！我要把感恩的心化作行動！

張思杰 我的幸福生活源于爸爸、媽媽！

謝謝你們無微不至的關懷！

我深深地感恩！張涵毅

篇四：致幼兒園老師的感謝信

致幼兒園老師的感謝信

1、給幼兒園老師的感謝信

敬愛的***幼兒園老師們

你們好！

我們是***班****的家長。值此新年開始之際，我們謹代表孩子的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節日快樂！

我們的孩子基本上是三周歲入園，現在已經六歲了，在這幾年的時間里，榮幸地接受過多位老師的教育，特別的是現在的王老師、李老師。在她們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著孩子一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。孩子從一個呀呀學語的孩子，長成了一個學齡前的學生。我們現在可以自豪的說孩子從陽光藝術幼兒園學到了很多東西，幼兒園給孩子提供了一個全面教育的機會，不同時期，不同的教育，沒有錯過孩子的最佳時期。最重要的是老師能針對孩子不同時期的不同變化即使與我們家長進行溝通，有很多細節的東西比我們家長想的還周到，幫助孩子克服了很多困難，改掉了許多缺點，我們要感謝老師，她們是真心去愛孩子，去幫助孩子。作為家長我們時刻關注著孩子的成長與進步，孩子的每一點進步都與老師們的努力是分不開的!孩子的身體素質不好，但老師們從來都是倍加關注和體貼的，經常跟家長溝通。現在，孩子的身體素質大大提高，出勤也好了，學習勁頭越發足了。每當我們問起孩子幼兒園好不好、老師好不好的時候，他們都說好。雖然答案很簡單，但她對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是他們全面地接受幼兒教育的前提條件。

其實，對于孩子能學到多少知識，我們不是十分關注，我們更關注的是孩子的身體素質、道德品質、行為習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子們健康快樂地成長著，進步著。現在，孩子已經具備了一定的學習能力，并且對學習產生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時，她還擁有更為可貴的想象力與創造力，好奇心與進取心?? 孩子的諸多改變和進步令我們驚喜不己，她的每一個改變都凝結著各位老師的心血和汗水，飽含著老師博大的愛，我們從孩子的點滴進步中看到了老師的無私奉獻，從孩子的歡歌笑語中看到了老師所付出的真心和愛心。我們由衷的感謝各位老師對孩子無微不至的關懷、孜孜不倦的教育和熱情耐心的幫助。

笑容，掛在孩子的臉上，感激，流進家長的心窩。作為家長，我們從心底感謝陽光藝術

幼兒園的園長和老師們對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧！謝謝你們用愛心滋潤著這顆幼小的嫩芽，賜予她更多的智慧，開啟了她的心扉，點燃她的心靈之火，照亮了她的世界。

最后，祝***幼兒園園長及所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！

此致

敬禮

***家長

20xx年1月3日

2、給幼兒園老師寫的感謝信

園長、小一班全體老師：

你們好，我是小一班楊xx的家長。在北京，xx有兩個家，一個是小小的家，爸爸、媽媽和xx。一個是大家——幼兒園，有陳老師、y老師、小z老師、洋洋、琪琪、還有好多好多小朋友。每天都能看到孩子的進步，當女兒開始認識第一個數字的時候，當女兒第一次在我面前有表情地朗誦完一首兒歌的時候，當女兒第一次說爸爸，媽媽辛苦了的時候，當女兒神采飛揚的跳了一曲舞蹈的時候，我都感到無比的激動和欣慰，女兒漸漸懂事了，我會不由地去感謝那種讓孩子成長的動力源泉。

我和xx媽媽一直在努力實現北漂的夢想，為了讓女兒能和其他小朋友一樣接受良好的教育，我們選擇了aa實驗藝術幼兒園，這個選擇讓我們很放心，很安心！

長期以來由于我們工作的特殊性對孩子的作息時間影響很大，爸爸、媽媽工作到很晚，女兒一直在旁邊玩耍守候。每次送孩子都挺晚了，我們都不好意思。陳老師都說：“沒事兒，xx，吃飯了嗎？進來吧！和爸爸媽媽說再見??”

2010年11月1日xx姥姥回老家了，孩子又沒有大人接送了，我不得不重新考慮送孩子回老家休假。待要給孩子請假時，陳老師一句：“xx，你回家就不想老師嗎？”說得孩子眼淚汪汪的，我們心里也難受極了，這嫣然超越了普通師生間的情意！這種情感是一天一天，一點一滴細心照料、付出多少心血和汗水精心培養成的。

2010年11月15日是女兒四周歲的生日。當女兒穿著漂亮的衣服，站在寫滿了祝福語的小黑板前，站在插了四支蠟燭的蛋糕面前，滿臉激動，站在那里驚訝的享受著幼兒園為她準備的慶祝儀式，小朋友們真摯的言語，老師會心的鼓勵和旁邊媽媽的祝福。這必將是她成長中最難忘的最真摯的一次生日party。

2011年春，孩子回京后很快融入大家，我原先擔心孩子可能會產生一絲生疏和隔閡，但這種擔憂很快就煙消云散了。現在想想也是，女兒是小一班的一份子，這里是他在北京

的家啊！現在看著女兒幸福地成長，享受著周圍大家的愛，我們由衷的感到高興。在這里我們要特別感謝陳老師、y老師和小z老師。經過三位老師耐心的教導和加倍的關心愛護，xx變得愛唱愛跳，她變得越來越懂禮貌了，變的越來越愛展現自己，變的越來越活潑了。茶余飯后，她經常興高采烈地講著幼兒園小朋友的樂事；她小小年紀，慢慢地學會了講普通話；她還像大人一樣學老師的話，“教訓”起了我們，逗的全家樂融融的?? 為了感謝幼兒園老師對孩子的付出和努力，僅以此信表達我們全家人對幼兒園全體老師的衷心感謝！

楊xx的家長

3、致幼兒園老師的感謝信

尊敬的各位領導、老師：

您們好！

我是xxx的家長，值此新年開始之際，對園領導及全體老師的辛勤勞動和細心關懷表示最誠摯的謝意。正是你們的教育循循善誘和精心入微的照顧才有了孩子們燦爛可愛的笑臉，使得他們茁壯健康地成長。

我們孩子是2014年的9月1日入園，由于入園時才兩周四，擔心他稚嫩的心理以及不規范的生活習慣讓老師發愁和擔憂。可是，讓我很感動的是起初孩子無論怎么哭鬧和難纏，兩位老師和保育員就像對待自己的孩子一樣，不厭其煩地進行引導，讓孩子很快就放松了心情，平復了情緒，也就慢慢地適應了幼兒園的生活和學習。

現在，每天早上送孩子乘坐校車的時候，接送的老師和司機總是站在車門面帶著笑容迎接并呼喊孩子的名字，輕輕拍拍孩子的臉，摸摸孩子的頭，親熱極

了，一下子就把孩子融入到暖暖地集體中，也讓我們家長感覺特別的溫馨和感動。而從幼兒園放學回家后，孩子那張小嘴不停地講自己在幼兒園的瑣瑣碎碎，從他稚嫩的敘述里，我感覺到了老師對孩子從學習到生活無微不至的關懷，有時候也會唱一些似乎聽不明白的歌詞，但是你可以從孩子的歡歌笑語中看到了老師所付出的真心和愛心。我們由衷的感謝老師和保育員對孩子無微不至的關懷、孜孜不倦的教育和熱情耐心的幫助。

孩子的諸多改變和進步令我們驚喜不己，從孩子的點滴進步中看到了老師和保育員的無私奉獻，是你們這種對孩子關心負責的態度和敬業精神讓我們發自內心的感動。笑容，掛在孩子的臉上，感激，流進家長的心窩。作為家長，我們從心底感謝xx幼兒園的園長和老師們對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。

最后，祝小金星幼兒園園長及所有老師和工作人員：工作順利！生活幸福！也祝所有小朋友們健康快樂每一天！

此致

敬禮

櫻桃班：xxx 家長：xxx 日期：2014-12-22

4、給幼兒園老師的一封感謝信

尊敬的中(五)班三位老師：

你們好！我們是陳小蓉的家長。陳小蓉在城關區幼兒園學習已經一個學年了，現在也順利的進入了中班的學習。在過去一學年的集體生活中，在各位老師的悉心教導下，我們的孩子逐漸適應了幼兒園的生活。同時，對外界事物的認知、對社會常識的接受、還有在禮節禮貌、認識人物、辨識數字、顏色等方面也都取得了不小的進步，這是我們一家人最感到高興和欣慰的事情。對此，我們對中(五)班的三位老師對陳小蓉的愛心、關心和細心，表示衷心的感謝！謝謝你們，你們辛苦了！

回想起孩子剛剛送入城關區幼兒園時，孩子突然間走出了家這個熟悉的小環境，來到了一個陌生的大集體中，這里平時沒有嬌縱著她的爸爸媽媽和爺爺奶奶，而是教育她開始走向成長之路的老師們和其他一群和她一樣的孩子們，她的生活發生了巨大的變化，她的內心世界也面臨著巨大的沖擊。作為父母親，我們的心情是忐忑不安的。但是讓我們高興的是，孩子在剛入園的日子里居然沒有哭鬧！在她的眼睛里，這里到處是新鮮的，有可愛的小伙伴，有好玩的城堡和滑滑梯，還有老師們無微不至的關心和愛護。在這個過程中，她充滿好奇的學習著他所能接觸到的一切：怎么上廁所，怎么穿（脫）衣服鞋子，怎么和同學們相處，怎么利用各種文體用具進行娛樂。她每天都是那么開心，那么高興。雖然個別時候因為午睡不足而哭哭啼啼，但只要送到幼兒園門口，看到其他小伙伴們，她就馬上能笑起來，高高興興的背著書包跑進自己的教室。

在我們看來，城關區幼兒園無論是硬件設施還是師資力量都是非常雄厚的，只要把孩子送到學校、送到老師身邊，那我們作為父母的一切擔心都是多余的。中(五)班的三位老師以極大的愛心、耐心、信心、責任心關心著她、愛護著她，用鼓勵、賞識、引導等教育方法幫助她，把愛滲透到孩子學習生活的各個方面，用愛滋潤著孩子幼小的心靈。有時在我們接孩子回家的路上，她就會告訴我們說今天老師教他們唱歌了，教他們畫畫了，帶他們玩了，給他們看英語動畫了等等。回到家后，還模仿著老師的樣子，打開家里的識字掛圖、寶寶畫冊、兒歌小書等教我們認字、畫畫、唱兒歌。看著孩子一點一滴的進步，我們的心里別提有多高興了！我們也深深明白，孩子的這些變化都離不開三位老師辛勤的教誨。

在對孩子的教育過程中，三位老師對我們家長也周到熱情，經常同我們保持良好的聯系

溝通，讓我們能及時了解孩子在幼兒園的具體表現。幾位老師整天與孩子們相伴左右，不僅要認真完成教學課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子。

就讓這封感謝信來表達我們對三位老師的感激之情，是你們給了陳小蓉快樂的時光，教會了她許多許多，讓她真正的開始走上了成長的道路。感謝你們為孩子的無私奉獻和付出！

祝老師們工作順利！身體健康！萬事如意！

此致

敬禮

5、寫給幼兒園老師的感謝信

老師你們好：

我是xx班xxx的家長，去年九月份我們把孩子送到xx班。班中老師熱情的話語、周到的照顧給我們留下了深刻的印象。

我們感謝老師們把先進的教學理念教給孩子，使孩子主動愿意學習。她們超前的教學思想喚起了孩子對知識的渴望，她們無微不至的關懷使得孩子喜歡上了幼兒園。在這一年多的時間里，班里老師不僅教會孩子如何學習書本知識，更重要的是教會了孩子如何在生活中發現問題、尋找答案。孩子在幼兒園養成了良好的習慣，這與班上老師的教育是分不開的，作為家長我們由衷的感到高興。

x老師和x老師對孩子的學習教育方法得當，耐心指導孩子的學習；x老師不辭辛苦的照顧全班孩子的生活，讓人感動。當孩子生病在家時，老師就會主動打電話詢問孩子為什么沒有上學，關心孩子的身體狀況。老師這種對孩子關心負責的態度和敬業精神讓我們發自內心的感動。

孩子是父母的天使，看到孩子一天天健康成長我們感到無比欣慰，她的每一點進步都和老師的關懷分不開。

在此我們全家向三位老師獻上深深的謝意。

xxx的家長

篇五：寫給幼兒教師---感謝

希望在這里放飛

——寫給即將幼兒園畢業的兒子，并借此衷心感謝孩子的兩位啟蒙老師。時光飛逝，2009年7月已悄然而至，孩子馬上就要告別幼兒園了，作為一個母親，作為一個孩子家長，我為兒子在幼兒園的成長與進步感到由衷的欣慰。孩子初次離開家門，第一天上幼兒園的情景至今記憶猶新。幼兒園的園長及老師們的熱情讓我在冷冷的春日倍感溫暖。小朋友們熱情的小手以及快樂的話語，讓兒子這只離開媽媽護翼的小鳥不再膽怯，很快結識了很多新的小伙伴，并與他們一起嬉戲玩耍。如今，兒子像一只羽翼漸漸豐滿的小鳥，承著父母的期盼，載著老師的希望，將要飛向更遼闊的天地。

在一年半的幼兒園學習生活中，兒子學到了很多，也長大了很多。摘錄幾個生活片段，作為孩子在幼兒園的學習見證：

其一： 做操篇

“大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙。。。”伴著有節奏的兒歌，兒子做著不太協調，不夠順暢的動作。不過，那認真勁可非同一般。有時候還把我和他爸拉到他的隊伍中去。“媽媽矮，站前排；爸爸高，站后排。”“踏步走，1——2——1”“手要叉腰，頭要向上看，腳要踮起來。”瞧，他把幼兒園里學到的東西全用到了我們身上，不過還真有模有樣的，儼然一個小老師。其二： 數字篇

“1像鉛筆細又長，2像小鴨游水上。。。”這是兒子最早在幼兒園里學到的關于數字的歌謠。雖然他現在已不再天天唱，但對數字的興趣在那時已深深被調動起來了。那天，我們吃西瓜。兒子的一番話讓我對他刮目相看。“媽媽，一共切了6塊西瓜，我吃兩塊，你吃4塊，就是6可以分成2和4.”待我們每人吃完一塊后，兒子又說：“我們吃了2塊，還有4塊，就是6減2等于4.”透過兒子的話語，我看到了老師靈活多變的教學。

其三： 兒歌篇

“我有一盒彩色筆，五顏六色真美麗。。。”這是兒子每次畫畫之前必念的。還要不時的問我：“媽媽，你看，我是不是有一盒彩色筆？你看，是不是五顏六色的？”“小被子，先放平。。。”這是他疊被子時常念的。還有“系鞋帶，不要慌。。。”兒子不僅學會了這些朗朗上口的兒歌，更學會了兒歌后面的很多東西。老師就像孩子的第二個母親一樣，教會了孩子們這些看似簡單實則困難的“自己的事情”。

其四： 常識篇 “媽媽，你知道什么是黑色食品嗎？”“奶制品有哪些嗎？”“你知道稱有哪幾種嗎？”“你知道什么東西放在水里會沉下去，什么東西會浮上來嗎？”面對孩子的這些問題，我有時候回答得不夠完整，總會在兒子的講解中再學習一次。看著兒子那自豪的笑容蕩漾在臉上，我知道那是辛勤的園丁澆開的一朵小花。其五： 游戲篇

“媽媽。我們來做個游戲，我先說游戲規則。。。我來做示范，你看好。。。”這是每次做游戲的開篇語。過橋、釣魚、丟沙包。。。每一次游戲，孩子都像一只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳。老師不僅僅帶給了孩子知識，更帶給了他們快樂。

孩子的每一點進步，每一滴成長，都離不開老師的辛勤付出與耐心教育。真心感謝孩子的老師。

是你們，在孩子的心田播下了希望的種子；

是你們，將孩子引到了人生的起跑線；

是你們，給孩子們上了人生的第一堂課；

是你們。。。

是你們，可敬可愛的老師。

深深地感謝。

第四篇：贊揚老師演講資料

默默奉獻亦英雄

大浪淘沙，歷史匆匆，撥開歷史的云霧，縱觀中華民族的歷史，幾多滄桑，幾多磨難，但是，無論是在民族面臨危亡的緊要關頭，還是在白鴿鮮花的和平年代，都會涌現出許多英雄人物，他們就像漫漫長夜后的一輪朝陽，給我們帶來希望；就像層層迷霧中的一縷燈火，為我們指引方向。

英雄，也許是一個沉重的詞語，也許代表著輝煌，但是，英雄之輝也可以在平凡當中點點滴滴的凝聚。

在徐州空軍學院，就有這樣一位默默奉獻的英雄，他是傳道授業的點睛人，他是辛勤耕耘的園丁，他是航材信息化發展的中堅。教室里，那鏗鏘有力的粉筆字和矯健的英姿；辦公室里，加班到深夜的疲憊和專注的眼神；基層部隊里，與戰士們同吃同住認真調研的身影，都是他的真實寫照。他就是航材管理系的馬保國教授。作為一名軍人，他的事跡就是對英雄精神的最好詮釋。

歷史的車輪碾過，留下太多的印記。當時間定格在那段燃燒的歲月時，我們又一次的見證了馬教授的堅守和摯愛。改革的春風掀起了下海從商和出國留學的浪潮，面對種種誘人的機會，馬教授依然毫不猶豫地選擇了這身藍色的軍裝，把自己的青春獻給了國防建設。三十年如一日，馬教授一直無怨無悔，勤勤懇懇地奉獻在平凡的崗位上。

1997年，在一次到山區部隊搞調研服務時，馬教授不慎患了痢疾，腹瀉不止，為不耽誤工作進程，他強忍著病痛，堅持工作。由于沒有得到及時有效的治療，調研結束，痢疾就轉成了慢性腸炎。直至2005年，當慢性腸炎轉化為結腸糜爛時，他才肯去醫院接受治療。住院期間馬教授仍堅持工作，出院后的體重足足減了30斤，但此時他所牽頭的13個研究課題已經在空軍部隊得到了推廣運用。按他自己的話講：“30斤體重換13個課題的開發運用，值！非常的值！”不懈的努力換來了累累碩果，而這累累碩果的背后，堅挺的依然是他默默奉獻的信念。

在我們的身邊還有許多馬教授一樣的人物：航材系21隊隊長張東，奉獻于組織的崗位需要，與妻子長期兩地分居，孩子寄宿鄰里他卻從無怨言；20隊學員向社會奉獻愛心，在校期間獨自捐助孤兒院兒童長達兩年之久，直至離校時才被組織發現??他們雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但卻在屬于自己的崗位上貢獻著自己的力量。我們也許不會在戰場上沖鋒陷陣，建功立業，但是，英雄精神對于我們同樣意義重大。對我們而言，英雄精神是不求回報的付出，是不計得失的奉獻，只有樹立崇高的人生價值追求，以英雄精神為鼓舞，立足于平凡的崗位，著眼于勤懇的奉獻，才能真正懂得為誰當兵，為誰奉獻，才能在平凡的崗位上演繹出精彩的人生，而這，正是對英雄精神最好的傳承！

青云矗立不墜凌云之志，立足平凡方顯英雄本色。英雄的事業可以不轟轟烈烈，英雄的成績可以不斐然卓著。因為，英雄的本質不在于輝煌，而在于奉獻！

發掘血脈中的英雄精神

在絕大部分土地還處于蒙昧和荒蕪之時，在四塊平原上綻放了四支美麗而嬌艷的文明之花。它們是古埃及、古巴比倫、古印度和中國。然而隨著時間的流逝，尼羅河流域幾度易主。曾經無比富庶黃金遍地的埃及為時間之沙所掩埋，而今只有那孤零零的金字塔訴說著千年的滄桑。那為神話和傳說所縈繞著的古巴比倫為戰火所埋葬，只剩下那斷壁殘垣訴說著曾經的輝煌，那神秘而古老的印度在不斷的被異族統治之下變得頹敗、消沉，以至于變成而今這般模樣。再看看中國，她屈辱過，她曾被列強蹂躪，但她從未放棄過斗爭，從未被滅亡，而今在黨的領導下更是以嶄新的姿態屹立于世界的東方！

同樣是四大古國，都曾同樣的輝煌、燦爛，但為什么只有中國抗住了歷史長河數千年的沖刷，為什么只有中華民族走過了長達千年的光榮的荊棘路，為什么只有中華文明經受住了歷史數千年的考驗？答案就在我們每個人、每一條血管之中。它就是戚繼光轉戰千里、絕殺倭奴的動力，它就是鄧世昌同倭賊同歸于盡的勇氣，它就是邱少云于烈火焚燒之下卻紋絲不動的毅力，它就是英雄精神，它就是我們血脈中的英雄之血！每當國難當頭之時，那英雄之血便會沸騰，我們的國家便會涌現出無數英雄兒女站在祖國的面前，用自己的血肉、生命和靈魂筑起一道堅不可摧的長城捍衛我們的祖國。

或許那轟轟烈烈的時代已經過去，在這個以和平和發展為主題的時代里，我們的祖國取得讓國人自豪的成績：我們的GDP位居世界第二位，外匯儲備世界第一位，年經濟增速更是在百分之10以上??這一切的一切都彰顯了一派盛世氣象。可是危機離我們遠么，我們就不需要英雄精神了么，我們就可以坐在這里安享改革開放的成果么？看看我們的南海諸島，有多少為南洋群小所侵占；看看我們的藏南地區，它正日夜被印度覬覦；看看還在爭議中的釣魚島、看看還未回歸的臺灣、看看世界日益動蕩的局勢。我們身邊的威脅還少么？或許有人說我危言聳聽。可是，我們是軍人，我們必須未雨綢繆，我們必須走在戰爭的前面，我們必須向人民、向歷史負責，我們不能讓那些為新中國拋頭顱灑熱血的英雄白白犧牲。當我們走進軍校的那一刻起，我們就應該牢牢樹立起憂患意識，用英雄精神鞭策我們學好本領、報效祖國！

雖然說我們肩負的任務無比艱巨，雖然說我們的路上密布荊棘，但是我們的前方有崇高的使命在召喚我們，我們的身旁有那英雄事跡激勵著我們。我們的血脈中更有沸騰著的英雄之血，我堅信我們勢必能戰勝一切困難，壓倒一切敵人，并鑒證我們民族偉大復興的來臨。

最后我想以一首詩結束我的演講，并同諸位戰友共勉。不惜千金買金刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。

樹鳳瑞軍魂

譜人生華章

哪一只雄鷹不曾在疾風中振翅愈飛愈高，哪一柄利劍不曾在熔爐里冶煉愈練愈強？攜筆從戎、獻身國防，男兒的氣節與志向，男兒的磊落與坦蕩，都凝縮在這樸素的兩句話中。也曾青衫笑傲，把酒斜陽，斷鴻聲里品評五千上下；也曾書生意氣，指點江山激揚文字，糞土當年萬戶侯！誰沒有熾烈的血？誰沒有青春的夢？我們這些風華正茂的大學生，我們這些滿懷著理想、壯志與激情的有志青年，選擇了綠色軍營，選擇了戎馬一生，甘愿用自己的血與火、汗與淚，為長空雄鷹煉鑄一對更加堅強剛猛的鐵翼。

“人人爭當杜鳳瑞”，從師部報到完，在邁入四零團的那一刻，這幾個字深深地印入了我的腦海中。

1958年10月10日，在國土防空作戰中一舉擊落兩架敵機后，不幸被敵機擊中，血灑長空，壯烈犧牲。從此，一個英雄的名字——杜鳳瑞，響徹云霄。忠于黨和人民的革命精神，捍衛領空的獻身精神，苦練殺敵本領的拼搏精神，壓倒一切敵人的戰斗精神。鳳瑞精神激勵著我們沿著英雄的航跡振翅高飛！

正是像杜鳳瑞這樣的戰斗英雄，他們用青春和熱血履行著軍人的使命，譜寫著當代革命軍人的奉獻之歌。如何向戰斗英雄們學習，是我們軍旅生涯中一個重要的課題。

對于我們地方大學入伍的軍人，要深刻認識到自己的優勢與不足：優勢在長遠，不足在當前；優勢在知識，不足在能力；優勢在專業，不足在訓練；優勢在創新，不足在繼承；優勢在民主，不足在守紀。我們應該彌補自己的短板，盡快適應部隊需要，扎根基層，獻身國防。漫步英雄園，我領略到了在這塊浸染著英雄血跡，燃燒著英雄精神的土地上，楚漢紛爭獵獵風云，劉邦、項羽“大風起兮云飛揚”“力拔山兮氣蓋世”的英雄豪氣；血戰臺兒莊滾滾硝煙，中國軍隊抵抗侵略、捐軀報國的英雄志氣；淮海戰役隆隆炮火，人民解放軍敢打必勝、一往無前的英雄膽氣。在“空軍戰神”杜鳳瑞的雕像面前，我不禁問自己：“我們不應該用英雄精神鐫刻軍人的價值坐標嗎？”

戰友們，時代在發展，部隊的現代化建設為我們提供了廣闊的舞臺，呼喚著我們去探索、去創造。無論我們身在何處，無論我們目前怎樣，只要我們志存高遠、樂于奉獻，人生就充滿了快樂和希望。愿我們牢記黨和人民的希望和囑托，團結一心，攜手并進，努力踐行當代革命軍人核心價值觀；奔向明天，創造輝煌，去譜寫更加壯麗的人生華章！

英雄精神在召喚

回望歷史千年，歲月如歌，滄桑如煙，虛魅的浮華滾滾消逝，有一種精神卻代代相傳。

放眼當今社會，繁華似錦，繽紛如幻，紅塵的泡影眼花繚亂，有一種精神卻縈繞光環。

它，就是英雄精神。在我二十多年的成長中，英雄精神就像是催征的號角，伴隨我前行；就如同生命的火焰，時刻在召喚！

15歲那年，我初中畢業，幸運地考入了空軍飛行員早期培訓班。我感覺離做一名空軍飛行員的夢想越來越近了。在培訓期間，帶我訓練的教官叫趙偉，多少次一起摸爬滾打、多少次給我們諄諄教誨，他那“叫我班長！”“同志們挺住！”的話語已烙在了我的心中；他那不甘落后、無私奉獻的精神也早已注入了我的靈魂。在我心目中，他就是一名高大威武的英雄。

在他的指引下，經過三年的刻苦學習，努力拼搏之后，我真的如愿以償，考入了空軍航空大學。緊張的軍校生活開始了，每天重復著繁重的學習和嚴格的訓練，“三緊一平”、“壓拉鉤掐拋抖抽”“拉穩壓迎登帶回”的口訣背了百遍還有百遍，我和許多學員一樣，激情漸漸淡去了。就在那次聽了大學邀請楊利偉、翟志剛、劉伯明三位航天英雄回母校的事跡報告后，我徹底改變了內心消極的想法。他們現身使命、矢志藍天、勇于犧牲的精神深深打動了我，報告會結束后，楊利偉親自指導我們進行模擬機訓練，還教導我說：“好好學習飛行，夢就在藍天！”他拍著我的肩膀，一句普通的話卻成了一位英雄給予我的勵志格言。尋著英雄和夢想的召喚，我苦練精飛，一步步親近了戰鷹，接近了藍天。或許生活真的變幻莫測。高教飛行的我，萬萬沒想到停飛的噩耗會來得如此突然。接踵而至的便是彷徨，失落，多年的飛天夢想匆匆謝幕，我的眼前真的是一片茫然。2011年9月，我來到了徐州空軍學院，和多數停飛學員一樣，再經歷一年就走向部隊了，真的有些彷徨，但怎么也沒有想到，失望與迷茫竟然很快消失，因為在這里遍地都是英雄精神的傳承。教導員的一次談心，讓我重新燃起了希望。他講述了我院優秀學員陶宏，畢業后主動申請到甘巴拉雷達站的事跡。陶宏不畏哨卡的缺氧高寒，在“生命的禁區”無私奉獻，用行動吶喊。5000多米的甘巴拉也有春天。在陶宏的帶領下，一茬又一茬的哨卡官兵聽從黨的召喚，甘愿忍受強烈的高原反應，默默地守護著祖國的邊陲，用對黨的忠誠托起了戍守邊關的神圣使命。他就是往屆的師兄，就是對英雄的詮釋:頂天立地的“豪氣”、敢打必勝的“膽氣”、一往無前的“銳氣”和成才報國的“志氣”。英雄，就在我的身邊！

我也開始意識到，只要心中有夢想，停飛不停志，就一定可以贏得新的成功。我暗下決心，再一次振作精神，練本領，強本領，首當其沖用本領；學英雄，敬英雄，敢打必勝做英雄。英雄精神指引我，英雄精神召喚我。停飛學員們：相信自己，不飛九天作蒼龍，便嘯曠野為猛虎，英雄本色，舍我其誰！

第五篇：優秀老師贊揚記

用愛做事，才能把事情做好

——記青島市黃島區京華合木幼兒園xxx老師

每次提起xxx老師，想到的就是她自然的微笑和親切的目光，就像冬天里的陽光，讓人倍感溫暖。xxx老師于xxxx年xxx月出生于青島市李滄區一個普通的工人家庭，成為一名老師是她兒時的夢想。畢業后，她毫不猶豫的選擇了成為一名幼兒教師，因為學前教育是人生開端教育，關系著孩子一生的發展。憑著一股子不服輸、不氣餒的勁頭，秦良美在工作中不斷地學習成長，一步步從一個懵懂的女孩成長為一個孩子喜歡、同事尊重、家長放心的幼兒園教師骨干，將自己的青春與汗水揮灑在幼兒園這一充滿童真與快樂的天堂。2014年4月，青島京華合木幼兒園正在緊鑼密鼓的籌建中，正是這時候，幼兒園迎來了一位親切、溫暖的陽光天使——xxx老師。籌建期內，她快速熟悉工作環境，積極開展工作，與同事一起將園區裝飾、課程設計、學員招收等繁瑣的工作梳理的井井有條；年輕老師在工作中遇到什么困難，她都會在第一時間內給出自己的建議，幫助她們學習成長，用她的話說：“看見她們，就像看到當初的自己，同事就是家人，需要互幫互助，共同成長。”

“師者，傳道授業解惑也”。而幼師，具有其特殊的職業特征。秦老師對自己的職責有很深的理解，她曾說過，“作為一名幼師，我必須先是孩子們的父母，同時也要做孩子們的朋友，最后才是老師”。而她在從教生涯中也一直踐行著這一準則，用愛、關心與理解，細心呵護每一個孩子的成長。因為她也是一位有著3歲兒子的母親，有著一顆初為母親的慈愛，肩負著引導孩子邁好第一步的重任。她始終把班里的孩子當做自己的孩子一樣對待，讓每個孩子自信、健康的成長。每天，她總是早早的來到幼兒園，站在門口迎接每一個不舍離開父母的孩子，用親切的話語安慰孩子；上課過程中她時刻關注每個孩子的反應，細心地問詢孩子們的感受，讓孩子們融洽相處；午睡時，她總會一遍又一遍的檢查孩子們是否踢開了被子、是否睡的舒服，用故事和搖籃曲哄孩子們入睡；放學時，她總是親自將每個孩子交到父母手中，夸獎孩子們勇敢的表現……這就是她一天的工作，平凡中處處充滿愛，她說：“我不怕繁瑣，不怕重復，就怕有照顧不到的地方，就怕讓孩子感覺到不舒服，只要孩子開心、健康地度過每一天，這就是我最大的成就。”她用父母般的愛呵護每一個孩子的成長。

幼兒需要愛，同樣也需要朋友，她竭盡所能的成為每個孩子的朋友。她曾帶過一個班，班里有個3歲的小男孩叫陽陽，與他的名字相反，陽陽每天總是自己待在角落，不參與集體玩樂，為此，她非常揪心。她主動約談了陽陽的父母，了解陽陽在家的生活習慣，知道陽陽從小就性格內向、膽怯，害怕與人交流，而他父母因為工作繁忙，委托家中的老人照顧，日常也沒有對陽陽的行為給予足夠的重視，認為孩子大了之后就會好了。秦老師看在眼里，急在心里，因為她明白等孩子性格成型，改變需要付出沉重的代價，可能會影響到孩子一生的發展。她拿著搜集的信息咨詢兒童專家，詳細了解怎樣才能消除陽陽的膽怯，怎樣才能讓陽陽性格變得開朗、喜歡與人交流。有了方法，她立即投入，與陽陽談心、交朋友，發動全班帶動陽陽參加活動，活動中總是給予陽陽大聲的鼓勵，同時也讓陽陽的父母也認識到性格培養的重要性，加強對陽陽的照顧。漸漸的陽陽開始融入集體活動里，主動與小朋友們玩耍、交流。這一改變讓陽陽父母在驚喜的同時對秦老師充滿了敬意，陽陽媽媽說：“我從未見過秦老師這么好的老師，她做了我們作為父母應該做的事，甚至做的更好”。這是秦老師工作的一個縮影，她常說：“父母將孩子送到我們這，是對我們的信任，我們要對得起這份信任；孩子小，他們對陌生的環境總是充滿了恐懼，這時候就需要我們主動引領他們，做他們的小伙伴，所有的美好都引導孩子一起分享，老師的責任就是要讓孩子成長。有人總認為幼兒園只需要陪著孩子玩就可以，面對這種論調，她總是嚴厲的駁斥，在她看來，幼兒園階段是對孩子進行啟蒙的最好階段。她認真了解班里每個孩子的興趣、愛好，了解他們的直觀感受和想法，了解他們最純真的愿望和夢想，根據孩子們不同的表現，因人制宜，因材施教。她的班里有一個叫朵朵的小男孩，對唱歌特別感興趣，在上課時也會哼著歌。她沒有嚴厲呵斥朵朵，而是私下跟朵朵聊天，告訴他老師支持他唱歌，但是不能影響其他小朋友們的學習。每當班里有活動時，她總是邀請朵朵給大家唱歌，而且還幫朵朵報名參加少兒才藝大賽，讓朵朵充分展示自己的特長。遇到孩子間吵架時，她從不會將問題推給孩子的父母，敷衍了事，而是細心的了解事情的經過，用寓言故事委婉的指出孩子錯在哪，讓孩子自己認識到自己的不足，愛在專業，做孩子的引路人。“師者，所以傳道授業解惑也”，作為老師，需要有淵博的知識和科學的方法。為此，xxx不斷探索科學教育之路，克服重重困難，不斷提升自己的專業素養。在教學中，她堅持秉承《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，結合班級孩子的發展特點，認真了解教育教學新動態，揣摩優秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反復嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用得更準確，讓幼兒做到“玩中學”、“學中玩”，真正體驗到學習的快樂，充分發揮幼兒學習的主動性。家長們都反映，秦老師教出來的孩子自信、快樂、有探索精神。秦良美說：“老師的專業性不僅僅體現在她能教給孩子多少知識、能力，也在于她對孩子性格、品德的培養。”無疑，xxx老師在這方面是佼佼者。擔任管理工作之后，秦良美經常組織園所開展集體備課、課程觀摩、教學研討等，還經常帶領大家走出幼兒園，與更多的園所進行交流和學習。在一日教學中，注重幼兒發展年齡水平，常抓班級常規，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。在注重保教工作的同時，多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、家園聯系冊、半日開放、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。在秦良美十幾年的教育生涯中也得到極大的肯定，榮獲了大大小小的不同獎項：2010年評為青島紅黃藍中心幼兒園“班級管理之星”稱號；2010年評為北京紅黃藍兒童教育發展有限公司“紅黃藍專業能力之星”稱號；2011年評為青島紅黃藍中心幼兒園“、“技能優秀獎”稱號2014年評為青島京華合木幼兒園“優秀員工”稱號；；童年8月評為青島京華合木幼兒園“優秀教師”稱號,獲得青島是黃島區區教體局頒發的“研究課證書”；2014年評為青島京華合木幼兒園“先進個人”、“優秀教師”稱號……榮譽只是代表著過去，是她將執教12年的歷程中留下堅實的腳印；然而未來任重而道遠，xxx愿意通過自己的努力為更多的老師搭建一個開放交流的平臺，讓她們在專業領域不斷成長。

一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。秦良美知道她前面的道路還很漫長，但她深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。從教12年，xxx培養了一批又一批健康、快樂、有競爭力的孩子，為他們打下堅實的人生基礎。每年的中秋節、春節，她都能收到一大堆的祝福短信，有些是目前在園孩子的家長，有些是已經進入小學、中學的大孩子們。她說：“作為老師，也許并沒有崇高的地位和豐厚的待遇，但是卻收獲了最博大、最無私的愛。”