第一篇：關于初一歷史作業答案

大家把理論知識學習好的同時，也應該要復習，從復習中找到自己的不足，下面是初中頻道為大家整理的初一暑假歷史作業答案，希望對大家有幫助。

一、選擇題

題號***13141

5答案CBDCADBDDADBABA

題號16***2232425

答案BDCCCBCABA

二、非選擇題

26.(13分)

(1)A.涿郡B.余杭;(2分)永濟渠、通濟渠。(2分)

(2)運河形狀不同，截彎取直(或隋朝大運河呈大彎曲狀，路程遠，元朝大運河較直，路途縮短);(2分)

共同影響：都加強了南北經濟的交流，促進了社會經濟的發展。(2分)

(3)不同;(1分)隋朝大運河的開通一方面加強了南北交通，促進了經濟的發展;另一方面由于開鑿運河勞民傷財加速了隋王朝的滅亡。(4分)

27.(13分)

(1)手工業發達，越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩最為有名;商業發達，唐都長安是當時世界上國際性的大都市等等。(2分)

(2)李白、杜甫、白居易等。(3分)

(3)民族關系——文成公主入吐蕃、唐玄宗冊封回紇首領為懷仁可汗等等;(2分)對外交往——玄奘西游、鑒真東渡等等。(2分)

(4)《金剛經》是世界上最早的、標有確切日期的雕版印刷品;(2分)吳道子，《送子天王圖》。(2分)

28.(14分)

(1)隋朝，科舉制;(2分)因為之前的官員大多從權貴的子弟中選拔;許多出身低微但有真才實學的人不能擔任高官，不利于社會的發展。(2分)

(2)隋文帝：采取分科考試的方法選拔官員;隋煬帝：設置進士科，科舉制度正式誕生;武則天：開始實施殿試，增設武舉科;唐玄宗：詩賦成為進士科主要內容。(5分)

還有唐太宗。(1分)

(3)科舉制使門第不高的人，可以憑才學做官;選拔官吏的權力，也從地方集中到朝廷;科舉制促進了教育事業的發展;科舉制也促進了文學藝術的發展。(4分)

29.(10分)

(1)時間早、規模大、次數多、范圍廣(任意兩點即可);(2分)最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。(2分)

(2)原因：鄭和下西洋是和平交往，促進了中國和亞非各國的經濟交流，加強了中國和亞非各國的友好關系。(3分)

(3)實行閉關鎖國的政策，看不到世界形勢的變化，導致中國逐漸落伍;(2分)

我們要吸取教訓，堅持對外開放。(言之有理即可)(1分)

第二篇：初一歷史暑假作業答案

初一歷史暑假作業答案

閱讀下列圖片材料，回答問題。

(1)周恩來總理在訪問印度時，提出了處理國家關系的原則及內容是什么?(6)(2)1955年亞非會議上，周恩來提出的“改變了會議的航向”的著名方針是什么?(2)(3)APEC的全稱是什么?2001年APEC會議召開的地點是哪里?(2)(4)半個多世紀以來，中國始終奉行的外交政策是什么?(2)

25、我國是一個統一的多民族國家，56個民族在祖國大家庭中親如一家，任何***祖國的行為都是對祖國利益的最大侵害。

(1)2008年3月14日，境內外“***”***勢力在***拉薩蓄意制造了一起打砸搶燒***事件，給當地人民群眾生命財產造成重大損失。這一事件對你有何觸動?請表明你的態度。(2分)(2)長期以來，***集團不顧事實，編造謊言，大肆渲染所謂的“***人權問題”，挑撥民族關系，抵毀我國的民族政策。為澄清事實***，請你說明我國在***等少數民族聚居的地方實行的基本政治制度是什么?我國在處理民族關系上一直堅持怎樣的原則?(4分)

26、被列入863計劃的高技術領域有哪些?(8分)

27、在20世紀70年代新中國的外交又取得了輝煌的成就，有人用“梅開三度”來形容這一時期的外交成就，請你根據學習的史實，回答都取得了哪三項成就?(6)并分析一下，能夠取得這些成就最根本的原因是什么?(4)參考答案：

一、單項選擇題

1-5BCAAC6-10CBDDC11-15ABACA16-20BDDBC

二、材料解析題

21(1)抗美援朝(2)蔣道平(3)美國***在停戰協議上簽字，中朝人民取得抗美援朝的勝利

22、(1)鄧稼先(2)原子彈和氫彈兩彈元勛(3)刻苦鉆研，為科學為祖國勇于獻身的精神。23、1、毛澤東、***、***

2、馬克思主義、毛澤東思想、***理論

3、***。他是我國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師

4、改革開放。建立經濟特區。深圳。

第三篇：初一歷史作業

歷史文言文資料習題

（一）1、材料一：上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇。有圣人作，構木為巢以避群害，而民說之，使王天下，號之曰有巢氏。

——《韓非子》

材料二：上古之世，……民多疾病。有圣人作，鉆燧取火,以化腥臊，而民說之，使王天下，號之曰燧人氏。

——《韓非子》

材料三：在北京人遺址中，發現了大量木炭和幾處較大的灰燼堆，還有在火中燒過的石塊、獸骨等。……

請回答：

(1)請將材料一和材料二的內容翻譯成現代文。材料一：

在遠古時代，人少禽獸多，人類戰勝不了禽獸。于是，就有圣人 以樹木建房子，用來躲避（風，雨，野獸等）災害，然后人們很高興，讓他來作天下的王，名字叫“有巢”（有窩，房子）氏（部落的意思）

材料二：

在遠古時代，百姓經常生病。有一位圣人出現了，他教人們鉆擦木燧的辦法生火，來消除瓜果蚌蛤等東西的腥臭，因而百姓順服他，讓他統治天下，稱他為燧人氏。

(2)在材料一所述的險惡的環境下，要想生存只有過什么樣的生活？

要有房子，有吃的，還要有火

(3)材料二反映了原始社會人們生活的一個什么重大變化？我國哪種古人類掌握了這種技術？

反映了原始社會人們生活已經有了火，我國北京人掌握了這種技術

(4)材料三證明了什么？它所證明的事實有什么意義？

材料三證明了當時北京人已經會用火，會用火來烤食物和制作石器。

2、材料一：包犧氏沒，神農氏作。斫木為耜，揉木為耒，耒耨之利以教天下。

——《周易》

材料二：日中為市，致天下之民，聚天下之貨，交易而退，各得其所

——《周易》 請回答：

（1）請將材料翻譯為現代文。材料一：

伏羲氏死后，神農氏興起，砍削樹木做成耜，彎曲木棍做成耒，并把使用耒耜的好處告訴天下的百姓們

材料二：

在中午開設市場，召集各地的民眾，聚集了各地的貨物。交易之后，人們各自得到了想要的東西。

（2）材料一何材料二分別反映原始社會哪個行業的發展？

反映了原始社會種植業的發展

（3）這兩則材料反映的是誰的事跡？

反映的是神龍氏的事跡

3、閱讀材料：華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超

（1）請將材料內容翻譯為現代文。

中華民族的形成非一族所成，從古至今，遠古時期的部落交錯者，互相來往，排除各自之間關于習俗,語言,文化等等方面的差異,而是趨向于走向同一文化認同,在這個過程中,逐漸走向融合,形成了統一民族。我們后世人稱呼為諸夏民族.（2）說明中華民族的形成有何特點？中華民族的主干是什么？

說明中華民族的形成的特點是多民族跨地獄跨文化雜居，漸次融合。主干是中原炎黃后裔漢族。

（3）誰被稱為華夏族的共同祖先？他們分別有什么貢獻？

炎帝和黃帝被稱為華夏族的共同祖先。

炎帝改進了農具，叫人耕田；發明制陶技術；為人們治病，他嘗遍百草，發明了醫藥，還組織了集市較易。

黃帝發明修改房屋；種植谷物，馴養家畜挖井汲水，制造車、船、兵器、衣裳；還發明了文字、歷法、算術和音樂等

4、材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南車，平定蚩尤亂。世界文明唯有我先！

———孫中山

材料二：通大川，決壅塞，鑿龍門……疏三江五湖，注之東海，以利黔首。

——《呂氏春秋》

請回答：

（1）請將材料一、二譯為現代文。材料一：

五千年的文化都來自軒轅，相傳他創造了指南針，平定了蚩尤的叛亂，使中華文明領先于世界文明。

材料二：

挖通大山，疏導河道，鑿穿龍門。。疏導三江五湖，使他們注入東海，以造福貴州。

（2）材料一、二分別歌頌了哪兩位中華民族先人的事跡？ 歌頌了蚩尤和大禹的事跡

（3）材料一中的“我先”還有什么貢獻？

創造指南針、造紙技術、印刷術、火藥

（4）材料二的人物最典型的故事是什么？

最典型的是大禹治水

（5）從這兩位先人的身上體現了中華民族的什么精神？ 為人民著想；舍小家，為大家的精神

5、材料一：帝堯之時，鴻水滔天，浩浩懷山襄陵，下民其憂。堯求能治水者，群臣四岳皆曰鯀可。……于是堯聽四岳，用鯀治水。九年而水不息，功用不成。……于是舜舉鯀子禹，而使續鯀之業。

——《史記》

材料二：禹傷先人父鯀功之不成受誅，乃勞身焦思，居外十三年，過家門不敢入。……左準繩，右規矩，載四時，以開九州，通九道，陂九澤，度九山。

——《史記》

請回答：

（1）請將材料內容翻譯為現代文。材料一：

堯、舜時期，黃河流域長期洪水泛濫，平原沃野變成了一篇汪洋，天下人民都在在擔憂。堯變在天下找能治水的人。……于是堯聽四岳的話，用鯀治水，但是鯀能力有限，最終，沒有治好洪水。……于是舜讓禹的父親來治水，來續鯀之業。

材料二：

禹傷痛父親鯀治水無功被殺，因此勞身苦思，在外十三年，經過自己家門也不敢進。……他經常隨身離不開的東西，劃定圖式的圓規和方矩，四時都帶著他們，用以從事于開劃九州，辟通九州道路，修筑九州湖澤堤障，計度九州山岳脈絡。

（2）以上材料主要敘述的是誰的事跡？他的主要功績是什么？

主要敘述的是大禹的事跡，他的主要功績是：治好了洪水

6、材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養……是謂大同。

——《禮記 禮運》 材料二：今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨、力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀；……是謂小康。

——《禮記 禮運》

請回答：

（1）請將材料一何材料二翻譯為現代文。材料一：

大道實行的時代，天下是屬于公眾的。選拔道德高尚的人，推舉有才能的人。講求信用，調整人與人之間的關系，使它達到和睦。因此人們不只是敬愛自己的父 母，不只是疼愛自己的子女。使老年人得到善終，青壯年人充分施展其才能，少年兒童都有長輩。而無妻者、老而無夫者、少而無父者、老而無 子者，都有供養他們的措施。………是高度太平、團結的局面。

材料二：

如今大道已經消失不見，天下成為私家的。人們只敬愛自己的父母，只疼愛自己的子女，對待財務和出力都是為了自己：天子諸侯把父子相傳、兄弟相傳作為禮 制。城外護城河作為防守設施，禮義作為準則。……..這可以稱為小小的安定。”

（2）材料一中“天下為公，選賢與能”反映的是什么社會的什么制度？請舉例加以說明。

反映的是社會的禪讓制，諸侯把父子相傳。

（3）材料二中“天下為家”開始于何時？

開始于大禹死后，他的兒子啟繼承了權位。啟的即位，打破了禪讓制，成了歷史上王位世襲繼承制的開端。

（4）你認為“天下為家”代替“天下為公”是歷史的進步還是倒退？請簡要說明理由。

是進步，因為，當時，人們的智商都高了，而且，生產力的發展要求權利的集中，自然就從天下為公到天下為家了。這一變化促進了生產力的發展，體現了經濟基礎決定上層建筑的原理，是歷史的進步。

7、材料一：“封建親戚，以藩屏周。”——禮記

材料二：普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣；——《詩經》 材料三：兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。——《 詩經》

材料四：武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。封周公旦于曲阜，曰魯。

——《史記》

請回答：

（1）請將以上材料翻譯為現代文。材料一：

用同姓諸侯構筑一道屏障,來捍衛周天子的中央權威。

材料二：

普天之下，皆是王土，四海之內，皆是王臣。大夫失職，行事不公；以我為賢，派遣不停。

材料三：

周公幫助皇帝管理天下，設立七十一個國家，國家君主姓姬的有五十三個。

材料四：

武王追思先圣王，乃襃封神農之後於焦，集解地理志弘農陜縣有焦城，故焦國也。黃帝之後於祝，左傳云：“祝其，實夾谷。”杜預云：“夾谷即祝其也。”服虔云：“東海郡祝其縣也。”帝堯之後於薊，括地志云：“陳州宛丘縣在陳城中，即古陳國也。帝舜後遏父為周武王陶正，武王賴其器用，封其子媯滿於陳，都宛丘之側。”大禹之後於杞。括地志云：“汴州雍丘縣，古杞國。地理志云古杞國理此城。周武王封禹後於杞，號東樓公，二十一代為楚所滅。”於是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父於營丘，曰齊。集解爾雅曰：“水出其前而左曰營丘。”郭璞曰：“今齊之營丘，淄水過其南及東。”水經注今臨菑城中有丘云。青州臨淄縣古營丘之地，呂望所封齊之都也。營丘在縣北百步外城中。輿地志云秦立為縣，城臨淄水故曰臨淄也。封弟周公旦於曲阜，曰魯。

（2）以上材料是對我國哪一朝代政治格局的描述？反映當時實行什么制度？

反映當時實行分封制。

（3）材料四中“封”的對象有哪幾類人？周武王認為誰是滅商的最大功臣？

封的對象有：焦，祝，薊，陳，杞。

周武王認為姜子牙是滅商的最大功臣

（4）從哪些材料可以明顯看出“封”的目的？

乃褒封神農之后于焦

（5）你認為該制度能不能保證周天子對廣大疆域實行長久牢固的統治，為什么？

不可以。因為：西周后期周的領地幾乎只有“王畿之地”了，除了都城方圓幾十里的范圍，其他地方都被諸侯國給瓜分占領了。

8、閱讀材料：“金有六齊。六分其金而錫居一，謂之鐘鼎之齊。五分其金而錫居一，謂之斧斤之齊。四分其金而錫居一，謂之戈戟之齊。三分其金而錫居一，謂之大刃之齊。五分其金而錫居二，謂之削殺矢之齊。金、錫半，謂之鑒燧之齊。”（金指青銅器）請回答：

10（1）請將材料內容翻譯為現代文。

鑄造青銅器的銅錫比例有六種配方：鑄造鐘鼎的比例，錫占六分之一；斧子的比例，是錫占五分之一；戈、戟的比例，是錫占四分之一。

（2）材料反映了商朝哪個行業的高度發展？請舉例說明。

反映了商朝制作青銅器的高度發展

9、材料一：“禮樂征伐自天子出”——《論語》 材料二：“禮樂征伐自諸侯出”——《論語》

（1）請將材料翻譯為現代文。材料一：

制作禮樂和發令征伐的權力都出自 天子

材料二：

制作禮樂和發令征伐的權力都出自諸侯。

（2）西周時“禮樂征伐自天子出”到春秋時期“禮樂征伐自諸侯出”的原因是什么？

周王室的衰微

（3）簡單評價春秋時期的爭霸戰爭對社會的影響？

春秋無義戰，霸主們發動戰爭的根本目的是為了擴大自己統治的勢力范圍，更多的掠奪土地、人口和財務，人民在戰爭中付出的代價最大，所受痛苦也最深！

第四篇：初一歷史第三周雙休日作業

初一歷史第三周雙休日作業

一年級班，組姓名

一、根據課堂學習，默寫下列內容：

（一）祖國境內的遠古人類

1元謀人(1)時間：距今年。(2)地點：。(3)生產與生活：會，知道用。(4)評價：我國境內已知的。2北京人(1)時間：；地點：。(2)體貌特征：。(3)生產生活：過著生活，使用和，會保留火種。(4)社會組織：北京人往往住在一起，共同，共同，過著生活。

3山頂洞人(1)時間：；地點：。(2)體貌特征：。(3)生產生活：山頂洞人使用，已經掌握了和技術；會；學會用縫制衣服，懂得愛美；死后要。(4)社會組織：山頂洞人生活的集體，是由關系結合起來的。

（二）原始的農耕生活

1河姆渡原始居民（1）時間：距今年。（2）地點：，流域。（3）生產：種植（我國是世界上最早種植的國家），生產工具有、；飼養，制造。（4）生活：定居，房屋，挖掘。（5）文化：制作簡單的和原始的。

2半坡原始居民（1）時間：距今(2)流域。(3)生產：種植（我國是世界上最早種植的國家），生產工具普遍使用；打獵、捕魚、飼養等動物；紡線、織布、制衣；會制造。(4)、生活：定居，房屋。

（三）華夏之祖

1華夏族的形成：距今

尤。從此，炎黃部落結成聯盟，經過長期發展，形成日后的（漢族的前身，中華民族的主干部分）。

2炎帝和黃帝-----“人文初祖”：黃帝建造，制作，還教人們，發明，為后世的衣食住行奠定了基礎。他的妻子

嫘祖發明了，他的屬下，還編出了等。后人尊稱炎帝和黃帝為“”，海外華人稱自己為“”。

3堯舜禹的“禪讓”：史上稱為“”。

4原始社會的終結：①原因：就出現了私有財產和貧富分化。②標志：約年，建立。

二：強化訓練

1、小華在閱讀一本關于我國境內遠古居民生活情況的歷史書時，了解到有一群距今約三萬年的遠古人，模樣與現代人基本相同，已掌握磨光和鉆孔技術，并且已會人工取火。你認為這群遠古人應該是（）

A元謀人B北京人C山頂洞人D半坡原始居民

2、河姆渡和半坡原始居民過上定居生活的最主要原因是（）

A農業生產的出現B火的使用C建造房屋D使用陶器

3、“黃河、長江是中華民族的象征，也是中華民族的發祥地。”半坡原始居民和河姆渡原始居民遺址都在大江大河流域，最主要的原因是（）A交通便利。適宜商業的發展B戰略位置重要

C適宜于農耕生產D生活用水豐富

4、黃河流域是中華文明的發源地之一，下列選項中最能體現該地區原始農耕文化成就的是（）

A種植粟B種植水稻C人工取火D住干欄式房屋

5、半地穴式房屋具有冬暖夏涼的特點，已知最早建造這種房屋的是（）A元謀人B北京人C河姆渡人D半坡人

6、在我國古代的神話傳說中有“神農氏教民播種五谷”“黃帝教民養蠶繅絲”。這些神話傳說反映出中華文明的核心是（）

A農耕文明B和諧平等的社會秩序

C神話傳說D采集、狩獵的游牧文明

第五篇：歷史國慶作業答案

歷史國慶作業：第三單元易錯題強化練習一

易錯題：BDCADDADBBCCDDC ABB19、推動了資產階級民主政治；有利于資本主義發展；有利于資產階級民主、平等思想的傳播。

20、相同原因：都是因為封建專制統治或殖民統治阻礙了資本主義的發展；

共同使命：都要完成推翻封建統治或殖民統治，確立資產階級的統治地位；

主要影響：確立了資產階級的統治地位；為發展資本主義掃清了道路；揭開了歐美資產階級革命的序幕，推動世界歷史進程。

21、革命成果及作用：

英國：推翻了封建君主專制統治，確立了資產階級的政治統治。為發展資本主義掃清了道路，推動了世界歷史進程。

美國：結束了英國殖民統治，實現了國家獨立，確立了比較民主的資產階級政治體制。有利于美國資本主義發展，對歐洲和拉丁美洲的革命起來推動作用。

法國：摧毀了法國的封建專制統治，發髻了歐洲封建勢力。傳播了資產階級自由民主的進步思想，對世界歷史發展有很多影響。思想理論及作用：

英國：《權利法案》確立了君主立憲制的資產階級統治，為限制王權提供了憲法保障。

美國：《獨立宣言》。確立了資產階級自由、民主原則，宣告人人生而平等。標志著美國的誕生，反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求。1787年憲法。確立了“三權分立”的原則，是世界上第一步成文的資產階級共和憲法。

法國：《人權宣言》。體現了自由和平等的思想，明確提出了人權和公民權，闡明了資產階級民主與法制的基本原則。《拿破侖法典》，用法律形式肯定法國大革命的成果，是一部典型的資產階級法典，否定封建特權，確立資產階級的自由平等原則，是近代歐洲各國資產階級法典的范本。

啟示：①思想解放能推動社會的變革和進步。②新制度戰勝舊制度要經歷艱難曲折的過程。③民主與法制的確立，來之不易，要不斷加強民主與法制建設；法律面前，人人平等，要切實保障公民應有的權利等。

歷史國慶作業：第三單元能力提升強化練習一

選擇題：ADADAABBD10、（1）革命：法國大革命（或1789年法國革命或法國資產階級大革命。）影響：沉重地打擊了歐洲封建勢力，有力地推動了歐洲和拉美的革命運動。

（2）名稱：啟蒙運動。觀點：言論自由、思想自由、天賦人權等。關系：這次思想解放運動為材料一所講的“革命”作了理論準備（或答起了思想動員或起了推動作用亦可）。

（3）“雄獅”說。功勛：頒布了《法典》；發展資本主義；防止波旁王朝復辟，捍衛法國革命成果；傳播革命思想，促進了歐洲封建制度的瓦解。

“怪物”說。過失：極具野心，善于權謀，以政變奪權；恢復帝制，建立法蘭西帝國；對外窮兵黷武，奴役其他民

族國家。

辯證說。（一分為二地進行評價。）

11、（1）文藝復興啟蒙運動

（2）戊戌變法辛亥革命新文化運動

（3）中國人民具有不屈不撓勇于奮斗的精神等等

12、（1）人文主義

（2）民主、科學。解放了人們的思想（或反封建；或宣傳了資產階級思想文化。

（3）圖一：《權利法案》；圖二：辛亥革命。影響：都推翻了本國封建帝制（君主專制）；都推動了本國資本主義的發展。（本題為開放性題目，言之有理即可）

歷史國慶作業：第三單元能力提升強化練習二

選擇題一：BADADAD

選擇題二：CDDAABABBC11、（1）率先進行并完成工業革命，成為世界經濟強國。

（2）蒸汽機、火車（蒸汽機車）、珍妮機、水力紡紗機、水力織布機等

（3）火車、汽船

（4）君主立憲制的資產階級政體1689年《權利法案》的頒布

（5）改革開放

12、①英國資產階級革命的勝利，為資本主義經濟發展掃清了障礙；②英國首先進行工業革命，生產力的發展居世界領先水平；③18世紀英國成為最強大的殖民國家，從殖民地獲得大量的財富，擁有最廣闊的商品和原料市場。