第一篇：三十年前的那場大雨雜文隨筆

阿斯塔菲耶夫曾說過：“只要活著，他的記憶就兢兢業業的工作著，不僅記得住個人的大量往事，而且還會記住在生活中交叉路口萍水相逢的人們，他們中間有的已經永遠淹沒在翻騰的人流漩渦里了，有的卻成了始終與你休戚與共、心心相連的人。“

而我的這段記憶是關于大雨的。

大概三十一年前，也就是1987年的一天。已經記不清是初秋還是春夏交替的時刻，只記得還需要穿著秋衣秋褲。天氣并不冷，只是有些涼意。

那一年我初二。那一天放學的時候，天下起了瓢潑大雨，很像北京這兩天的雨。

平時在一個線路上回家的三個小伙伴——濤，芳和我，只有濤（也可能是芳）帶了一把傘。看著不知道何時才會停止傾倒的天水，我們三個決定共用一把傘回家。就像公共汽車停靠車站一樣，按照路途的距離，把小伙伴送回家之后，最后的那個人把傘帶回家。

濤是個有點內向的女孩，黑黑瘦瘦的，平時有些不茍言笑；芳則是個有點偏外向的女孩，皮膚很白，臉頰上有兩個大酒窩，一笑起來特別好看。我的膚色介于她們兩個之間。性格有些互補的我們，經常在一起玩。

就這樣，三個到一起就能嘰嘰喳喳的女孩子出發了。一路上的大雨和陰沉沉的天空，并沒有破壞我們的心情，反而因為零距離的接觸，和必須緊緊的依偎把三顆正值豆蔻年華的充滿活力的心拉得更近了。

“你進來點，你看你的肩膀都濕了。”“

“要知道有這么一天，我應該再瘦點了。”

“你被淋到了，過來點！“

這些應該是我們當時應該說過的話吧。

雨依然下著，傘本來很大，卻又很小。但傘下的世界很大，也很快樂。

芳第一個到站了。

“公共汽車”上的空間一下子寬松了。

我和濤依然勾肩搭背、親密無間地向家的方向走去。

濤也到站了。而我，是最后要把車停到車庫里的那個人。

最后到家的我，衣服已經都濕透了。好在媽媽已經提前燒了熱熱的火炕，我換了一身干爽的衣服，一下子躺在了散發著巨大熱量的火炕上，拉過了一床被子蓋好。媽媽給我熬了紅糖姜水。我無法一飲而盡，慢慢地吞咽著——那姜水所到之處，一股熱流歡快地流動著，進入了我的胃。

在紅糖水和火炕的里應外合下，聽著窗外仍然勤奮的“刷刷“聲，我的心情卻滿足到了極點，溫暖到了極點，也愜意到了極點。

這段時間，北京的雨出奇的多。每天早上起來，看著外面的大雨，記憶的指針就會自動停留在那一天——我和濤、芳三個人一起打著一把傘回家的日子。

我記得濤和芳當年的模樣。只是，初中畢業以后我見到芳的次數寥寥，卻再也沒見過濤，至今也聯系不上她。我不知道，某一天在人潮人海中，偶遇的我們還能否一眼認出三十年前、擁有青蔥歲月的小伙伴。

“只要活著，我的記憶就兢兢業業地工作著。不論你們現在哪里，身在何處，都曾經是和我休戚與共，心心相連的人。”

第二篇：【往事】三十年前那場高考(片斷回憶)

【往事】三十年前那場高考（片斷回憶）

最近，同學說要聚會，主題是紀念恢復高考三十年，覺得那場高考很久了，真的需要回憶回憶，要不然，真是要忘記了……

回憶中，有些片斷，還在大腦的某個角落里，用文字來記錄一點，作為對往事的回憶，也作為對曾經的一種緬懷……

得知要恢復高考的消息：1977年，最早得知高考恢復的信息，是父親和姐姐的來信，說讓我有時間看看書，后來同學的家長給他帶來了很多書，逐漸的，大家都在傳言，以后上大學，不再采用推薦，而是直接考試，對于我們普通人來說，無疑是更加公平，也增加了機會，我當時沒有特別的激動，可能是因為年齡小，也沒有去想，我是否能夠考上，不知道高考對于社會，對于自己會有那么重大的意義，更沒有去想高考是改變命運的機會，是決定人生道路的軌跡的重要時刻。

準備考試：記不得什么時間得到了恢復高考的確切消息，也沒有刻意的去開始準備，以為高考和中學生的普通考試一樣，不需要準備，后來，聽到好多同學說高考前如何學習，如何準備，覺得自己太簡單，也許是因為家里的大人，也沒有理解高考的意義，唯一做的，我父親的單位聯系了一個大約10天的補習班，是在當時的西安礦業學院，學院為他們的子弟辦的高考補習班，這次10天的補習，對于我的高考，具有非常重大的意義，一方面，我接觸到了很多以前不曾見到的習題，第一次看到這些數理化習題，我覺得很陌生，另一方面，我第一次走進大學，走近大學老師，那幾個中年教師在講課中的給我留下了非常震撼的印象，我第一次知道了，原來數理化可以這樣學，原來大學老師比中學老師強這么多，我也第一次認真思考了，這個大學一定要考。

高考的信心：高考的信心來自兩個方面，一個是大腦的突然的開竅，也是在這個補習班里，前兩天，有種很迷茫的感覺，老師講的內容，確實很難，以在中學學到的東西，幾乎只是一點皮毛，聽課聽到大約第四、五天的時候，我好像突然開竅了，幾乎是在一個晚上，我做完了所有的數學習題，第二天做完了物理的所有習題，當我看到前幾天很強的那些小孩，都落在了我的后面，我開始找題做了，一起聽課的一個小女孩，讓我給她講題，把她的很多習題給我做，我不但自己做，還給別人講題，也許這個過程，讓我對自己參加高考有了信心。

還有就是來自中學老師的評價：在高考報名之前，我遇到了一個中學教師，她是我母親的朋友，她對我母親說，按照我的情況，可以選擇報考中專，我不懂中專是什么，但是，當我知道中專與高中是一個層次時，就放棄了，因為我真的不知道我所學的高中程度，還不如正規的初中程度，但是那個時候，還是很為自己的高中文化自豪的。同時，我曾經很崇拜一個中學的數學老師，給別人捎話，讓我去他那里，說愿意輔導我，據說當時找他輔導的人特別多，我怕自己考不上，還讓別人都知道了，沒有去，同學帶來了老師的評價，說我們班的女生只有一個人有希望考上，就是我，我很詫異老師對我的評價與期望，因為我不知道我在老師心目中還是個那么好的學生，很遺憾的事實是，我們班女生里，當年確實只有我一個人踏進了大學的門檻。

周圍人面對高考的熱情：那一年，恢復高考的消息引起了很大的轟動，在我周圍，幾乎所有人都在議論，都在準備，也是我母親的那位教師朋友，在我和母親面前第一次告訴了我那次高考的嚴峻性，她說，十年人才集聚在一個時刻，可想難度了，她第一次告訴了我所謂老三屆的概念，我聽到這個話題后，感覺到自己可能沒戲，因為我可以比我的的同班同學強點，但是我無法想象十年有多少人，也就是這個時候，我遇到了另外一個改變我高考態度的人，一個同學的父親，他們兩口子都是大學生，他興奮的告訴我，高考恢復了，一定要去參加，同時他告訴我，他的兩個孩子都在積極準備，他的其中一個孩子和我同班，我知道他的實力，我意識到十年人才里，有我同學這樣的，那我還是有機會的，那次高考，我的同學也有一大半都參加了，在我周圍的人，只要是政策允許的人，幾乎都參加了，據說當年參加高考570萬人，錄取約27萬人。

報專業：那個時候，對高考一無所知的，除了我，還有我的家里人，我報名完在報紙上看到了當年招生的全部專業，我很想學文科，但是文科的考試科目里有歷史地理，我都沒有學過，加上文革的陰影，父親的認為文科不好，沒有專業知識，我選擇了理工科，我那時想上師范，因為我曾經被老師評價講課能力賽過當時的一些教師，但是父親因為在40多歲患腦血栓病休在家三年，一直吃中藥，用針灸治療，他強烈建議我考中醫學院，當時家里有一個讀大學的大哥，他不同意我學醫，也不同意我學師范，他有一句很有說服力的話，當教師，一輩子讀一本書，很沒意思，當醫生永遠和殘疾打交道，會很痛苦，我接受了他是的建議，但是他沒有告訴我具體的選擇，而父親堅決的讓我報了中醫學院，當時，我沒有一點基本知識，不知道大學是分重點與非重點，也不知道學校從第一志愿錄起的規則，我傻傻的在第一志愿的后面，報上了我喜歡的師范專業，服裝設計等專業等，如果說，當時我不理解高考志愿的意義，那么很多年后，我明白了，我為自己選擇了一個不太喜歡的但是非常合適的職業，我沒有成為一個出色的教師，但是我成為了一個稱職的醫生，直到現在，別人稱呼我教授的時候，我還是希望我能夠站在講臺上一展風采。

參加考試：高考前，我沒有什么壓力，也沒有特別的緊張，現在回憶起來，可能所有的人，對我高考都沒有什么太高的期望，家里人都以為我考不上，也不打算給我私家壓力，也許那個時候的家長，對孩子沒有現在家長那么關注吧，我稀里糊涂就進了考場。

考試時間大約是12月上旬，西安那個時間好像已經下雪了，考試那天，我們一起到父親單位，單位派車送我們去參加考試，考場是在西安灞橋附近的一個中學里，在操場上有很多人，好像有很多是家長，我記得一個同學的母親帶著我們這些沒有家長的孩子。

考場沒有什么戒備森嚴，也沒有一人一桌，第一場是考的數學，是我的強項，有一些細節還記得，我旁邊坐的一個男孩，一直捂著卷子，我很鄙視他，因為我沒有打算抄別人的，跟防賊一樣，太不夠意思，最讓人不可思議的是，考試結束，交卷的時候，發現他的卷面大片的空白。還有一個情節，是我做完題，準備檢查的時候，不小心卷子掉到了地上，我驚訝的發現，卷子的背面還有題，這才知道緊張了，趕緊做，趕到下課的時候，我沒有做完，這個插曲讓我很沮喪，回家后，我給母親說，考壞了，明天不去考了，母親沒有說我什么，只是讓我趕緊吃飯，這天晚上，還和同學在一起玩，當大家議論起考題的時候，我才知道，做完一半題的人沒幾個，這個信息，又讓我有了信心，第二天，我又去考試了理化，政治，語文基礎都考的不錯，只有到了寫作文，讓我很為難，說實話，我在讀中學期間，幾乎沒有寫過作文，記憶里，我中學階段寫過的唯一一篇作文是《站在烈士墓前》，所以，當我看到作文題《難忘的一天》，我懵了，我搜腸刮肚的想哪一天我還記得，最后思路停在了毛主席去世，追悼會的那天，我記不得自己怎么寫的，好像寫的很短，也寫的很很沒有文采，只是記錄了自己很樸素的心情。

接到錄取通知書：考完試，我又回到了以前的生活節奏，好像高考不曾發生，好像也并不關注是否能錄取，只記得當時家人問我，你能考上不，我說要是20個人有一個能考上，我就能，再多，我就不敢保證了，那段時間里，同時有一個問題，父親征求我的意見，我同時被某個國營機關錄取招工了，父親說，把機會讓給別的同學吧，我沒有猶豫，因為我認為，即使當年考不上，來年我復習一下，一定能考上的，那個時代，信息流通很慢，人們也很遲鈍，直到錄取通知書被同學拿到手里，我才知道自己考上了，那天，幾個男生興沖沖跑到我家，對我說，你考上了，我們一起8個人，考上了3個，屬于高比例的，當時很開心，在一起議論了半天，知道了一些周圍還有誰考上了的信息，當天晚上，父親下班回來，我告訴他，我考上了，他告訴我，他也知道了，后來就家里人都知道了，再后來很多人都知道了，表示羨慕的，詫異的，為我高興的，好像最開心的不是我，而是我的家人，我的同學，我的老師。

準備入學：接到錄取通知書，我就是準大學生了，我要自己去辦轉戶口一類復雜的問題，我也是第一次接觸這樣的事情，我和一起考上的另外一個女同學，去賣糧，當時的情況記不得了，只記得，很難，我們在那哭，告訴人家我們就要上大學了，后來到天快黑才給我們辦完，我們兩個女孩子走在回家的路上，真是開心死了，那也是我第一次認真的想大學是什么樣子，我們兩個人就在黃昏的鄉村小路上，憧憬著未來的大學生活，很多年過去了，回憶起當時的情景，也回憶起了當年的同學，她現在在加拿大的某個城市里，也許也在回憶那個黃昏吧。

很多往事都被我忘記了，很多激動都讓生活的忙碌淹沒了，很多年輕時的激情，都被歲月塵封了，今天，我告訴女兒說，明天有這樣一個聚會，我覺得很無聊，她說，應該是很有意思的事情，去吧，女兒的建議，讓我突然有了回憶往事的愿望，曾幾何時，我們以為自己是天之驕子，我們沉浸在第一屆的自豪里，然而歲月在我們走過的足跡里流逝我知道，這已經不是對激情歲月的回顧，只是覺得年輕時的一段記憶，應該有個簡單的記錄于是，寫下了這些片斷，以紀念三十年前的那場高考。

（2008.2.29）

第三篇：年前雜文隨筆

1.

我渡過風月與燈花，飽看人世間的九萬種繁華，拂袖拍馬仗劍走天涯。沿路步履匆匆，曾見陳塘關的磅礴水難，也曾見滿城紅袖長街如晝。直到我來到這里。往昔煙云紅塵皆在那飛蛾撲火燃盡的頹敗狼藉，淤泥底突兀攀起的火焰灼燒掉了所有虛偽的荊棘。

我踏碎山河，來到這藏污納垢之地。

只為尋覓你。

-2.吻。

愛意作祟撬驅胸膛氣血，翻滾沸騰如焰，藏匿在眉間。

吻。

風花為詩，雪月釀酒。我是枯井中瀕死的紅尾，在壯闊的洪口貪婪，在圓月攀援之際虔誠獻吻在你的唇。

我曾寫過的苦痛太多，石礫便能把我推入漩渦。而今，我在絕望中因你愈合。

-3.記南康白起

他笑著一路奔跑，棲伏在凜冽寒風里休養生息，圓月仿佛從他半闔的眸中攀附而起。世間苦水紅塵染了袖口，他向層巒回首。

我甩開風月縈繞的繡球，揮戟灼破馬蹄，日夜兼程追他輪回的路。胃腹將深藏的愛意苦噎翻涌，飲盡山河滾落不盡的淚。

倏忽像是被什么哽了喉。

-4.心臟似于浩渺夢境中遠渡重洋來這曠野大地，跨越坦桑尼亞與東非裂谷，在山巔圓月間折下枝丫披作甲胄。他站在原點，七千里星光燃燒炙熱，疾速向他眸中墜落。

撲通，撲通。

每一次跳動，都掀起浪涌。

-（這段是廢話）

最近忙碌于學業和生活的夾縫中，想過很多也想過到底現在這條路是否有出路抑或作用。

字字珠璣，句句如我。

今年與去年過得狼狽不堪，實在是不愿回看。丟掉很多朋友。近期也的確是再寫不出令自己滿意的東西，對所有失掉興趣。我想，我現在需要的是生活。

以封筆為借口逃避寫不出東西來的現實，使人以為是“不寫”而非“不會寫”。傷口每晚在我心里流血化膿，負面情緒發酵，每天昏昏沉沉，思想麻木。

“愛太少，正義和憐憫太少，愛始終太少。高傲和罪孽太多太多。這就是我”。

怎么說，我并不經常感到孤獨，痛苦的根源或許是認清自己的本質后卻無法做出改變的巨大的無力感。我不敢下苦功琢磨自己，怕終于知道自己并非珠玉。然而心中又存著半絲希冀，便又不肯甘心與瓦礫為伍。可事實卻欺瞞不了，唯恐暴露才華不足的卑怯，和厭惡鉆研刻苦的惰怠，就是我的全部了。

筆下所寫的東西也皆是看起來漂亮，禁不起推敲。

大概可以這樣解釋。

渴望做個明月清風的人，是寒山寺外的竹，鶴霜亭旁的木。干凈，清麗，明朗。不卑不亢。

是非在己，毀譽由人。

俯仰無愧，得失不驚。

仇者多，友兩三，相逢皆恨晚。

第四篇：六年前的那場雪詩歌

六年前的那場雪

是你下進了我的六月

我在北國的街道

與風流浪

和生活攜手作伴

是風把我帶到這里

也困在這個地方

還好只是六月

夜，頹廢著下雨了

哦，不是，那不是雨

是你，是雪，我確定那是雪

因為我聞到了你

是我所熟悉你的一切

一朵一朵的覆蓋

我世界里的詩句、腳丫子、眼睛

除了你

還有一朵花

求求你，別給她傷凍

她還在沉睡

還有均勻的呼吸

第五篇：三十年前的檢討書

三十年前的檢討書

中午午休時，我在教室里認真炮制了一封《檢討書》，將如何向表哥軟磨硬泡才借得此書，以及未來表嫂從哪里艱難購得此書并如何贈給表哥等情況一五一十詳細告知，并將表哥和未來表嫂的愛情故事著力渲染一番，最后還將丟失此書的后果寫得非常非常嚴重，說它一定會斷送掉一對熱戀情侶的愛情，其破壞力和殺傷力將如何巨大等等，寫得是情真意切，催人淚下。

就是待我將這篇洋洋灑灑逾千言的檢討書交給吳老師，他默默看過之后，又挑著眉毛，壞壞地笑著問我：“萬紅英同學，你這是檢討書呢，還是愛情小說？”看著他一臉的壞笑，我豁出去了，準備跟他大戰三百回合：“管它是什么，請您看在一對年輕人純潔的愛情份上，將書還我好嗎？”看到我一副拼命三郎的樣子，吳老師嘿嘿嘿地笑了起來，將書遞給我說：“好吧，算你有理，拿回去吧！只是以后別在上課的時候看了。——我也看完了。”我懵了，有點不敢相信，才一個回合，他這么輕易地就將書還了我！那一刻，我第一次覺得，原來我們年輕的吳老師也很可愛！

時光匆匆，一晃三十年過去，昔日最年輕的吳老師如今已是那所縣立第一中學的書記，身份顯赫，大權在握了。畢業這么多年沒有聯系，想不到他會托家里的學生打電話來請我們回去聚會。從１９８１年開始從教，整整三十年光陰，吳老師早已桃李遍天下，不說別的，光得意門生就不知道有多少。我自然是絕對算不上他的得意門生的，但他竟然在數以千計的學生中能夠記起我這個普普通通的小女生，不能不令我感懷和感動！

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那封愛情小說式的“檢討書”，令他這么多年都不曾忘懷？

筆者：楊小x