第一篇：課文《口語交際習(xí)作二》教案

一、揭示課題，提示目標。

同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)口語交際《贊美》。大屏幕出示：詩《贊美》。

贊美，如同一支歌，能奏出和諧悅耳的樂章

贊美，如同一條涓涓的細流，能滋潤人們的心田。

口語交際習(xí)作二-口語交際課教案

贊美，是一種藝術(shù)，能營造出積極上進的氛圍；

贊美，又是一種進步的動力，能鼓勵和鞭策人們不斷攀登新的高峰。

同學(xué)們，贊美是一種美好的行為。在日常生活中，我們應(yīng)該去贊美誰呢？又該怎樣去贊美別人呢？今天，我們一起來討論這個問題。

二、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)贊美。

1、出示情境

（一）：放學(xué)回家，勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你對媽媽說：。

小結(jié)。剛才兩位同學(xué)表演得很好，大家評價得也不錯。我們要尊敬父母，也要學(xué)會贊美自己的爸爸媽媽。

2、創(chuàng)設(shè)情景

（二）：/在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，有很多同學(xué)也是值得大家贊美的。老師給每小組發(fā)了我們班上同學(xué)的作文。大家看看這本作文，想一想，有哪些值得贊美的？

請你用你喜歡的方式來贊美他們。

學(xué)生討論、交流。

老師現(xiàn)在是一名記者，我想采訪一下被贊美的同學(xué)。某同學(xué)，你聽了同學(xué)對你的贊美，有什么感受呢？

3、出示情境

（三）：放錄像。

看完后要選境頭中的一位同學(xué)來贊一贊，看看誰最會贊美別人？

小組討論，組織交流。

小結(jié)。看到大家這么贊美這些愛勞動的同學(xué)，老師心里真高興。我想我們班的衛(wèi)生工作一定會做得更出色。

三、聯(lián)系實際，進行贊美。

同學(xué)們，在社會生活中，還有更多值得大家贊美和學(xué)習(xí)的人。當前正是非典肆虐的時候，但病毒無情人有情。我們?nèi)珖嗣裨邳h中央的領(lǐng)導(dǎo)下，萬眾一心、眾志成城，抗擊非典。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，有哪些人值得我們贊美呢？

小組討論交流。

同學(xué)們，社會就像一個大家庭。它的每一個成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻。他們堅守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的。現(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄。

學(xué)生練習(xí)，交流。

老師現(xiàn)在是一名記者，我想采訪一下被贊美的同學(xué)。某同學(xué)，你聽了同學(xué)對你的贊美，有什么感受呢？

3、出示情境

（三）：放本班同學(xué)大掃除的錄像。

看完后要選境頭中的一位同學(xué)來贊一贊，看看誰最會贊美別人？

小組討論，組織交流。

小結(jié)。看到大家這么贊美這些愛勞動的同學(xué)，老師心里真高興。我想我們班的衛(wèi)生工作一定會做得更出色。

四、全課總結(jié)，升華贊美

同學(xué)們，及時恰當?shù)刭澝绖e人，是人的一種美德，能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。經(jīng)常地、正確地贊美別人，才能使自己更成熟、更自信、更有修養(yǎng)。當我們聽到別人真誠的贊美時，我們要細心聆聽，正確對待。

第二篇：課文《口語交際習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。

2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。

3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。

4．在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。

教學(xué)準備

1．教師準備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。

2．本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。

第一課時

朗讀片段，感受演講稿的魅力

1．演講稿導(dǎo)入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽（如果能做到講，則更好），讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。

有一位母親比母親更親，那便是──中國。

可記得這一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是……那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。

2．師：同學(xué)們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等）

3．發(fā)現(xiàn)特點。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它，我們心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請說說，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？

下發(fā)完整的演講稿供學(xué)生閱讀

愛我中華情

同學(xué)們：

（一二兩段見上文）

這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。

“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！

4．學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲?/p>

預(yù)設(shè)：

和其他文章不同的：沒有一個確定的人物；沒有故事情節(jié)；也不寫景色；以表達情感為主；就好象和我們在談話……

和其他文章相同的：有題目；分段寫；有重點；表達作者的觀點和感情……

在討論的基礎(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點。

演講就是，一個人圍繞一個話題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人。你聽過演講嗎？在什么地方聽過？（舉行婚禮、飯店開業(yè)、大廈落成、開學(xué)典禮、學(xué)校里的報告。）是的，這些演講有一個共同的地方，就是在公開場合發(fā)表自己的觀點。

5．提出學(xué)習(xí)任務(wù)：演講可以分為有準備的演講和即興演講。有準備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。（板書：學(xué)寫演講稿）

如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感。（這項任務(wù)老師就不作具體的指導(dǎo)了）

回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫演講稿

1．引導(dǎo)確定主題。寫演講稿，首先要圍繞著主題。請大家快速默讀“口語交際?習(xí)作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學(xué)生回答后，板書：祖國在我心中）

2．相信通過兩個多星期的綜合性學(xué)習(xí)，我們一定對“祖國”這兩個字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說，我們用演講稿的形式把它寫出來。

3．演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習(xí)作提示第二段。

4．生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分：

開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離；

中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體；

結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召；

5．接下來，我們分步來完成演講稿。先請同學(xué)想想，我們這次的演講稿聽的對象是誰？（同學(xué)）那么在演講稿開頭怎么寫？（“親愛的同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”。）

6．演講稿最難寫的就是第二部分，其實只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學(xué)們寫作起來也不會很困難的。我們再來研究演講稿主體部分的要求：

然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚

師：請大家說說，通過研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。）

7．接下來，就讓我們圍繞著“祖國在我心中”亮出自己的觀點吧。其實，亮觀點很簡單，你只要圍繞著“祖國”說一句話就行了。先小組中說，看哪組同學(xué)說得最多。（學(xué)生分小組說一句帶有“祖國”的話。）

8．交流。請學(xué)生說一句關(guān)于“祖國”的話，說完后，教師簡單梳理并板書。

第三篇：口語交際習(xí)作二

口語交際·習(xí)作二

【教材分析】

本次習(xí)作安排了兩項內(nèi)容供學(xué)生選擇〃一是寫演講稿〃二是寫讀后感。其中讀后感的寫法在五年級上冊“口語交際·習(xí)作七”中已經(jīng)學(xué)過〃本次習(xí)作重點應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講稿的寫法。本次口語交際的意圖是：一是展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，進一步增強對祖國的熱愛之情；二是搭建平臺鍛煉學(xué)生的組織、表演等能力，培養(yǎng)合作意識。也為習(xí)作——寫演講稿提供演練的機會。

【教學(xué)目標】1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。

2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。

3?能將搜集到的材料〃用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享〃養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。

4?在活動中感受中華民族的偉大〃進一步增強振興中華的責任感。

【教學(xué)重點】 演講是重點，也是難點。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。

【教學(xué)難點】

【課前準備】優(yōu)秀演講稿的范文 【教學(xué)課時】：三課時 【教學(xué)過程】

課 前

【自主準備】

圍繞“愛祖國”這個主題〃搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦〃尋找愛國人士的足跡〃了解身邊的愛國人物〃編寫以愛國為主題的手抄報〃閱讀和愛國有關(guān)的書籍。（剪貼、手抄報、摘錄。）圍繞“愛祖國”搜集演講稿。

搜集描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章和書籍。為讀后感作準備。

課 中

第一課時

口語交際

課時目標： 1?能將搜集到的材料〃用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享〃養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。

2?在活動中感受中華民族的偉大〃進一步增強振興中華的責任感。

任務(wù)一：回顧歷程，提出主題

1．通過本組的綜合實踐活動環(huán)節(jié)，同學(xué)們對偉大的祖國、可愛的民族有了深刻的認識，我們用不同的方式來表達對祖國的歌頌，深深體會作為一個中華兒女的自豪感。

2．展示學(xué)習(xí)成果，召開一次“祖國在我心中”學(xué)習(xí)匯報會。任務(wù)二：分組準備，合作匯報

1、自讀“口語交際·習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。

2、說說本次交際成功的關(guān)鍵是什么。

3、分小組討論匯報形式。

4、分小組排練。

（1）小組圍繞活動主題進行排練。（2）教師指導(dǎo)。

5、分組展示。

（1）分組輪流展示。（2）學(xué)生評議。

（3）綜合評比“最佳演講獎”“最佳團隊獎”等。

第二課時習(xí)作

課時目標：1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。

2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。

任務(wù)一：朗讀片斷，感受演講稿的魅力。

1、聽老師讀演講稿，感受其魅力。

2、交流感受。

3、發(fā)現(xiàn)特點：圍繞一個主題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人。

4、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)寫演講稿或讀后感，要表達真實情感。任務(wù)二：回顧本組課文的學(xué)習(xí)，寫演講稿

1、確定主題。寫演講稿，要圍繞著主題。齊讀“口語交際·習(xí)作二”提示的第一自然段，想想這次演講的主題是什么？

2、演講稿的結(jié)構(gòu)部分。閱讀習(xí)作提示第一自然段。

3、交流。

（1）開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近與聽眾的距離。（2）中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體。（3）結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召。

4、分步完成演講稿。這次演講稿的對象是誰？

5、演講稿最難的部分——主體部分。（1）研究主體部分的要求。

（2）主要內(nèi)容，結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚。

6、圍繞“祖國在我心中”提出自己的觀點。圍繞“祖國”說一句話。

7、交流。

如：祖國文化燦爛

祖國歷史悠久 祖國人才濟濟 祖國科技發(fā)達 祖國經(jīng)濟騰飛 ??

8、借助材料來支持你提出的觀點。

9、出示范文，引導(dǎo)習(xí)作。

10、選擇觀點，運用具體的材料將觀點展開成一段話、幾段話，完成初稿。

第三課時習(xí)作

課時目標：1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。

2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。

任務(wù)一：交流演講稿

1、展示三位同學(xué)的演講稿，同學(xué)們從觀點、材料兩方面來評價。

2、交流評價意見。

3、集體修改三位同學(xué)的演講稿。

4、修改自己的演講稿。

5、再次展示演講稿。將修改后的演講稿展示給同學(xué)們。任務(wù)二：合成完整的演講稿

1、寫好結(jié)尾。好的結(jié)尾對演講稿非常重要，前面放得開，后面要收得攏。結(jié)尾的方式：

（1）號召式結(jié)尾。（2）總結(jié)式結(jié)尾。（3）自然式結(jié)尾。

（4）留有思索余地的結(jié)尾。

2、學(xué)生寫結(jié)尾。

3、交流結(jié)尾。

4、將開頭、主體、結(jié)尾合成完整的演講稿。

5、給演講稿加標題。

6、修改演講稿（從語言上修改）。

7、交流修改稿。

任務(wù)三：再次修改，謄抄習(xí)作

再次修改自己的習(xí)作，清楚認真地抄寫在作文本上。

課 后

搜集的愛國格言并說說它的大意。教學(xué)反思：

第四篇：口語交際、習(xí)作二

《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。

2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。

4．在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。

教學(xué)準備

1．教師準備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。

2．本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。

第一課時習(xí)作

朗讀片段，感受演講稿的魅力

1．演講稿導(dǎo)入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽（如果能做到講，則更好），讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。

有一位母親比母親更親，那便是──中國。

可記得這一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。

2．師：同學(xué)們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等）

3．發(fā)現(xiàn)特點。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它，我們心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請說說，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？

同學(xué)們：

這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。

“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！

4．學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲?/p>

預(yù)設(shè)：

和其他文章不同的：沒有一個確定的人物；沒有故事情節(jié)；也不寫景色；以表達情感為主；就好象和我們在談話??

和其他文章相同的：有題目；分段寫；有重點；表達作者的觀點和感情?? 在討論的基礎(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點。演講就是，一個人圍繞一個話題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人。你聽過演講嗎？在什么地方聽過？（舉行婚禮、飯店開業(yè)、大廈落成、開學(xué)典禮、學(xué)校里的報告。）是的，這些演講有一個共同的地方，就是在公開場合發(fā)表自己的觀點。

5．提出學(xué)習(xí)任務(wù)：演講可以分為有準備的演講和即興演講。有準備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。（板書：學(xué)寫演講稿）

如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感。（這項任務(wù)老師就不作具體的指導(dǎo)了）回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫演講稿

1．引導(dǎo)確定主題。寫演講稿，首先要圍繞著主題。請大家快速默讀“口語交際·習(xí)作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學(xué)生回答后，板書：祖國在我心中）

2．相信通過兩個多星期的綜合性學(xué)習(xí)，我們一定對“祖國”這兩個字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說，我們用演講稿的形式把它寫出來。

3．演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習(xí)作提示第二段。4．生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分：

開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召；

5．接下來，我們分步來完成演講稿。先請同學(xué)想想，我們這次的演講稿聽的對象是誰？（同學(xué)）那么在演講稿開頭怎么寫？（“親愛的同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”。）

6．演講稿最難寫的就是第二部分，其實只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學(xué)們寫作起來也不會很困難的。我們再來研究演講稿主體部分的要求：

然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚 師：請大家說說，通過研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。）

7．接下來，就讓我們圍繞著“祖國在我心中”亮出自己的觀點吧。其實，亮觀點很簡單，你只要圍繞著“祖國”說一句話就行了。先小組中說，看哪組同學(xué)說得最多。（學(xué)生分小組說一句帶有“祖國”的話。）

8．交流。請學(xué)生說一句關(guān)于“祖國”的話，說完后，教師簡單梳理并板書。

舉例：祖國風(fēng)光秀麗；

祖國文化燦爛； 祖國歷史悠久； 祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異； 中國人民勤勞智慧； 祖國還很落后；

祖國建設(shè)需要更多人才； 祖國一定會騰飛； 祖國的漢字有魅力； 祖國的古詩是瑰寶； 祖國人民崇尚自由；

……

9．黑板上寫出來的話，就是觀點。那么怎么讓別人覺得你的觀點很有說服力呢？這就需要借助一些材料了。比如說“祖國科技發(fā)達”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說到神州五號、神州六號，還可以舉一些名人的話來增強表現(xiàn)力。

10．范文引路。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫

我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀的風(fēng)雨中神奇地走過！

討論：

這段話主要表達了什么觀點？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強）

用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅強：孫中山，毛澤東，鄧小平）。

11．學(xué)生選黑板上“祖國??”的一個句子，用一些具體的材料將一句話展開為一段話。（時間8分鐘左右）

第二課時習(xí)作

交流演講稿片段

1．用實物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。

2．集體修改需要改進的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。）

3．修改自己的演講稿片段。

4．再次請5-6位學(xué)生讀自己的演講稿片段。合成完整的演講稿

1．師：剛才我們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點寫具體。其實，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。比如，要想寫寫祖國值得我們深深熱愛，那么，我們就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我們自豪？

祖國祖國風(fēng)光秀麗； 祖國文化燦爛； 祖國歷史悠久； 祖國人才輩出； 祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異； 中國人民勤勞智慧； 祖國的漢字有魅力； 祖國的詩歌是瑰寶； 祖國人民崇尚自由；

……

2．請大家選擇上面觀點中的兩個內(nèi)容，也可以自己再補充（這兩方面內(nèi)容要和剛才寫的那分內(nèi)容聯(lián)系比較緊密），用上節(jié)課學(xué)到的將觀點寫具體的方法，把其它兩個觀點寫具體。3．學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子。（時間1 2分鐘左右）

4．寫完后就幾位同學(xué)的習(xí)作進行交流、評價。

5．指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。師：俗話說“編筐編簍，全在收口”，好的結(jié)尾，對于演講稿非常重要。請大家欣賞這兩個演講稿子的結(jié)尾：

“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！

──號召式結(jié)尾

這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。

──總結(jié)式結(jié)尾

教師補充其他形式的：自然結(jié)尾，留有思索余地的結(jié)尾等。

6．學(xué)生寫結(jié)尾。

7．請兩個同學(xué)將完整的稿子讀出來。

8．為自己的演講稿加一個好標題。（參考題目：《我愛祖國》《騰飛吧，巨龍》《我自豪，我是中國人》《我們都有一個家》《祖國，我的母親》《生我養(yǎng)我的這塊土地》）

9．交流標題。從語言方面修改演講稿

1．指出演講稿的特殊性──主要以聽為主的文字。

2．下發(fā)一篇關(guān)于演講稿語言方面的要求，學(xué)生閱讀。讓語言更有演講的魅力

寫作演講稿，在語言上應(yīng)注意以下問題。

要口語化，通俗易懂。聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫得好。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的語言，講出來誰也聽不懂，演講就失去了聽眾，也就失去了演講的意義。這就需要進一步修改演講稿。

要生動感人。好的演講稿，語言要生動。怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強說服力。還可以運用幽默、風(fēng)趣的語言，增強表現(xiàn)力。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽眾。

3．教師以一篇書面化語言較明顯的演講稿為例子，談?wù)勗趺礃有薷奈恼碌恼Z言。

4．學(xué)生修改自己的演講稿。

5．分小組交流修改后的完整的演講稿。

第三課時 口語交際

回顧歷程，提出主題

在經(jīng)歷了前面的綜合實踐活動環(huán)節(jié)和習(xí)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)之后，同學(xué)們對偉大的祖國、可愛的民族有了深刻的認識，我們用不同的方式表達了對祖國的贊美和歌頌，深深體會了一個中華兒女的光榮感。

今天我們將把前期的成果進行集中展示，將我們心中對祖國的熱愛集中體現(xiàn)出來，我們將召開一次“祖國在我心中”學(xué)習(xí)匯報會。團隊準備，合作匯報

1．自讀“口語交際·習(xí)作二”中的學(xué)習(xí)提示，說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么？

2．說說要使本次匯報圓滿成功，最關(guān)鍵的是什么？（分小組商量環(huán)節(jié)）3．分小組討論匯報形式

⑴以小組為單位進行組合，也可以自由選擇同伴組合

⑵小組確定后，選定一位同學(xué)主持，動員組內(nèi)同伴圍繞主題展開討論 ⑶重點討論：采用什么樣的匯報方式？有哪些成員來負責準備？哪些成員進行展示？相互之間如何配合協(xié)調(diào)？

4．分小組排練

⑴選定小組負責人，圍繞活動主題，根據(jù)討論的結(jié)果，組織組內(nèi)成員進行現(xiàn)場排練，出現(xiàn)分歧，由小組長負責協(xié)調(diào)

⑵老師巡回指導(dǎo)了解，提出要發(fā)揮團體力量，要注意方式方法。5．分小組匯報展示

⑴以小組為單位，圍繞主題，進行輪流展示 ⑵引導(dǎo)其他小組進行評議

⑶評比“最佳表演獎”“最佳創(chuàng)意獎”“最佳團隊獎”“最佳個人獎”等 小結(jié)提煉，聯(lián)系實際

活動給了我們展示自我的平臺，給了我們傾訴心聲的途徑，然而愛國的心不會隨著活動的結(jié)束而結(jié)束，我們應(yīng)時時以自己是中華兒女為榮，時刻以民族榮譽為重，真正將祖國刻進我們的心中，落實到我們的行動中。

第五篇：《口語交際·習(xí)作二》

口語交際·習(xí)作二

★預(yù)習(xí)提案

通過本單元的學(xué)習(xí)，我們進一步感受到中華兒女的愛國情懷。在開始學(xué)習(xí)本單元的《詹天佑》時，老師就布置了綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。相信同學(xué)在課外也搜集到許多愛國的感人詩篇、故事、演講稿??請同學(xué)們自己約和心組，可以采取不同的形式匯報“祖國在我心中”。希望同學(xué)們積極排練，在上口語交際時一展風(fēng)采。

教學(xué)案

★教材分析：圍繞“祖國在我心中”這個主題，進行口語交際，并能以此為主題進行習(xí)作。對學(xué)生再次進行愛國主義教育的洗禮、升華。

★學(xué)生情況分析:由于本班學(xué)生住校生多，因而搜集信息的渠道和資料的量會受到限制，但課前應(yīng)積極鼓勵學(xué)生盡量作好充分的準備，因為只有準備充分，才能保證上課的高效。

★教法：在教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們圍繞主題“祖國在我心中”盡情展現(xiàn)自己的才能。通過自主學(xué)習(xí)，明白習(xí)作要求及寫演講稿的格式。

★學(xué)法：自主——合作，約和心組精心準備，在全體師生前展示本組最靚麗的風(fēng)采。

教學(xué)目標：

1.通過不同的形式，表達自己的愛國情感。

2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。

3.學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。

教學(xué)重點：演講是重點，也是難點。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。

教學(xué)難點：如何有機的演講的內(nèi)容作為素材運用到作文中表達愛國情感。教學(xué)準備：優(yōu)秀演講稿的范文

教學(xué)程序：

第一課時（口語交際）

一、引出話題。

在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認真，搜集了大

量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻出來，和大伙一同分享。

二、確定匯報形式，小組排練。

1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。

（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）

2.分小組討論匯報形式

建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。

【教學(xué)預(yù)設(shè)】：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形

式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)

學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。

3.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。

若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。

講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。

三、匯報會開始，同學(xué)評價。

1.宣布匯報會開始

2.小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓

勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。

（評價標準由師生共同制定。

如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)

要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。）

3.根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。

四、總結(jié)。

同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們

在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立

于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。

第二課時（習(xí)作）

一、明確習(xí)作要求。

1.讀習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？

（演講稿或讀后感。）

2．這次作文有哪些要求？

寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號

召力。

寫讀后感要表達真情實感。

不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。

二、寫作指導(dǎo)。

1.明確演講稿的格式

開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。

正文：結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。

結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。

2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？

（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。

祖國啊，母親

親愛的同學(xué)們：

當有人問你，在這個世界上你最愛的人是誰？我想，你會毫不猶豫地回答：

“當然是生我養(yǎng)我的父母！”是的，我們愛自己的爸爸、媽媽，因為他們給了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會我們怎樣做人，怎樣去接受

和認識世間的真善和美丑，更教會我們?nèi)绾稳圩?*親，如何用淵博的知識去

做一名新時代建設(shè)祖國的接班人。

作為一名小學(xué)生，愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因為我們沒有

經(jīng)歷過前輩們那些風(fēng)霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。但我相信同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中和老師的教育下，一定會有一個明確的目標。將來用知識和成績來回報新世紀的祖**

親。沒有和平偉大的祖國，哪有溫暖幸福的家。

茫茫五千年，祖**親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲

月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗?*親的安危，不惜拋

頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴。一個多世紀的戎馬生涯，祖**親已由

一個弱不禁風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。真正成為世界的一大強國，永

遠的屹立于世界的民族之林。

隨著改革開放步伐的日益加快。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般

矗立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。

更值得我們驕傲的是科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返

回。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。

兩年以后的今天，“神州六號”又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想，讓他們

永遠成為我們心中的航天驕子。

多年來，我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達國家靠近的步伐，使中國成功加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚

心動魄。2004年“雅典奧運”中國取得了世界第二的好成績。2008的“北京奧

運”我國體育健兒再創(chuàng)佳績??

俗話說“前人栽樹，后人乘涼”。這一樁樁一件件驚人的成績，怎能不讓全

世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時代跨世紀的接班人，更應(yīng)該努力去擔

當起建設(shè)祖國的大任。將來用熱血和青春報答祖**親的養(yǎng)育之恩。讓祖**親

永遠成為世人矚目的焦點。

（2）聽了老師的演講，你有何感受？

（心潮澎湃，激動??）

（3）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）

我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？

（觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。）

（4）生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？

（觀點：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船

成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。）

3.作前準備。

（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己

搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。然后推薦給大家。

（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿

賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？

（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗??）

（3）觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？

學(xué)生自由談。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點選材，不要偏離。）

三、妙筆生花。

自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達真情實感。教師巡視，相機指導(dǎo)。

四、作文交流、評改。

1.同桌交流，互相評價。

2.自己修改

五、美文賞析。

學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。

反思：