第一篇：主題班會《走近父母》教案

教學目的：

通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母，閱讀父母！

教學方法：

討論法，說說、議議。

教學程序

一、主持人開場白:

主持人A：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是誰,為了我們，他們操碎了心，付出了艱辛的勞動?

主持人B： 是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？

主持人A：我們總以為自己已經長大，父母的思想早已落在時代的尾巴；我們總以為享受父母的愛是理所當然的權利，卻往往忽略了自己的給予也是在所不辭的責任！

主持人B：其實沒有哪對父母不想了解自己的孩子，沒有哪對父母不愿意走進孩子的心海，主持人AB：因此，在父母竭力要了解我們的同時，我們也要走近父母，閱讀父母。今天，就讓我們來學習如何走近父母。

主持人A：現在《走近父母》主題班會正式開始。下面請大家回顧一些生活中的片段。

二、情境創設：（安排學生表演以下的情境）

1、通宵上網，荒廢功課。

2、長時間看電視，影響作息時間。

3、經常“煲電話粥”，對工作了一天的父母熟視無睹，家務事還要父母親自動手。

主持人A： 除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？

主持人B：如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？

主持人A： 被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度看看——

三．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。請一個同學朗讀全文

四．從自身找原因

主持人A： 是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？

主持人B：嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話，每一舉一動何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？

主持人A：請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？

五．小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？

說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。

六．討論：怎么與父母交流

主持人A： 既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？

1．請老師說說自己與父母孩子交流的情況？

2．請學生說說自己與父母交流的情況。并說說應該怎么樣才能更好的與父母溝通。

主持人總結：

1.多向父母表達你愛他們：主動承擔家務； 紀念日、節日送點小禮物； 遇特別情況寫一封信表達感激； 適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

主持人B：由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

主持人A：父母用愛托起了我們的生命之舟，他們用愛滋潤了我們稚嫩的心田，他們用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

主持人B：同學們請珍惜這份愛吧，因為這種愛只有余生，沒有來世。

主持人A：同學們請把握這份愛吧！因為她會使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來一座開掘不盡的寶藏。

AB合：讓我們的心永遠和著父母的心愉快的跳動吧！讓我們相親相愛，相伴永遠。

七：請班主任點評，以歌曲《燭光里的媽媽》結束班會。

第二篇：走近父母主題班會教案

走近父母主題班會教案

教育目的：通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學重點：了解父母為自己生命的誕生和健康成長所付出的艱辛，對父母具有感恩之情。讓學生們認識到懷著一顆感恩的心去生活。教學方法：討論法，說說、議議。

教學道具：錄音機

課前準備：1．練習唱一首歌曲《常回家看看》。2．課前填寫調查問卷，并統計情況

3．準備集體宣誓 教學過程：

一． 課前填寫調查問卷

發一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。

A 親密 B 比較緊張 C 疏遠和一般（注：填完馬上收齊，統計。）二．根據課前統計情況，導入：

主持人：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

三．主持人列舉一些現象：不顧父母勸阻，長時間上網或上游戲房打游戲，荒廢功課；放學遲遲不愿回家，貪玩；你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？

1．請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？

2．如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。

主持人：被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看

請九位同學朗讀——投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你” 五．從自身找原因

主持人：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？

六．小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？ 想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

3．議一議，對自己父母不滿意的同學，說說你認為誰的父母最理想？

4．說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。5．說一說，可以調換父母嗎？

七：小調查：

主持人：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。（學

生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？

主持人：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。還記得5月的第二個星期日是什么節日嗎？（是我們母親的節日——母親節。）主持人：其實，是不是節日并不重要，重要的是自己在平時與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發言，接下來我們不妨放松一下，一起來聽一首歌。《常回家看看》

主持人：聽完這首動聽的樂曲，是否也會在你的心房有一點觸動呢？那么我們到底怎么可以走近父母呢？ 八．怎么走近父母

主持人：既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？

1.多向父母表達你愛他們；//主動承擔家務；//紀念日、節日送點小禮物；//遇特別情況寫一封信表達感激；//適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美；//多向父母說說自己的情況，自己的愿望；//多傾聽父母的話；//遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助； 4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子；//只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

主持人：敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。

一個同學朗誦畢淑敏《孝心無價》

也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上等價的。八．班主任做總結并布置作業

從我們呱呱墜地那一刻起，父母就把關注的目光集中在孩子身上，把溫情的心血撲在孩子身上，把自己的希望寄托在孩子身上，哺育我們成長，教育我們做人。誰言寸草心，報得三春輝。希望大家都能從這次班會中學到點做人的知識——孝敬自己的父母，走近自己的父母。作業：

1．做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？

2．給父母送一張卡片，表達你對他們的愛 3．平常多為父母倒杯水或分擔一些家務 九．九（2）班集體宣誓：

我是青村中學九（2）班的學生，現在我以我的人格保證：在青村中學的歲月里，我要充滿熱情的生活和學習，關心集體，團結同學，尊重老師，孝敬父母，遵守規則，勤學好問，完善自我，提升人格，為中華民族的偉大復興而立志成材！

第三篇：《走近父母》感恩主題班會教案

《走近父母》感恩主題班會教案

《走近父母》感恩主題班會教案

教學目的：

通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學方法：

討論法，說說、議議。

教學程序

一.課前填寫調查問卷

發一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。

a親密b比較緊張c疏遠和一般

填完馬上收齊，統計。

二．根據課前統計情況，導入

是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

三．出示一些圖片，內容是

1．不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

2．放學遲遲不愿回家，貪玩。

3．經常“煲電話粥”

除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？

請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。

被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

請一個同學朗讀全文

五．從自身找原因

是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？

六．小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？

說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。

說說，可以調換父母嗎？

七．怎么與父母交流

既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？

1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？

2．學生說說自己與父母交流的情況。

3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。

由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

走近父母的方法

1.多向父母表達你愛他們。

主動承擔家務；

紀念日、節日送點小禮物；

遇特別情況寫一封信表達感激；

適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

多向父母說說自己的情況，自己的愿望；

多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

八．布置作業

1．做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？

2．給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：

3.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。

第四篇：走近父母的主題班會教案

教學目的：

通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學方法：

討論法，說說、議議。

教學程序

一.課前填寫調查問卷

發一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。

A 親密 B 比較緊張 C 疏遠和一般

填完馬上收齊，統計。

二．根據課前統計情況，導入

是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

三．出示一些圖片，內容是

1． 不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

2． 放學遲遲不愿回家，貪玩。

3． 經常“煲電話粥”

除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？

請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。

被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

請一個同學朗讀全文

五．從自身找原因

是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？

六．小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？

說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。

說 說，可以調換父母嗎？

七．怎么與父母交流

既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？

1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？

2．學生說說自己與父母交流的情況。

3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。

由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

走近父母的方法

1.多向父母表達你愛他們。

主動承擔家務；

紀念日、節日送點小禮物；

遇特別情況寫一封信表達感激；

適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

多向父母說說自己的情況，自己的愿望；

多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

八．布置作業

1．做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？

2．給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：

3.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。

第五篇：主題班會教案：走近父母學會感恩

走近父母學會感恩

一、活動主題

當今社會父母與子女的代溝越來越深，為了進一步開展學生孝敬父母活動，本次班隊活動讓學生學會與父母換位思考，走進父母，了解父母，孝敬父母，從而使學生在學習和生活中回報父母，促進學生逐步養成關心父母、關心他人的優良品德。

二、活動準備

（1）制定活動計劃；（2）指定并培訓主持人兩人；（3）準備裝有7-8斤書的兩個書包和兩條皮帶；（4）準備《感恩的心》、《媽媽的吻》兩首歌；（5）準備小品；（6）讓全班同學寫兩篇作文；①父母令你最感動的事；②你令父母最痛心的事；（7）攝部分家長勞動和工作的場景圖片；（8）邀請家長出席班會。（主持人：令**冷**；地點：多媒體教室）

三、活動過程

在背景音樂中主持人上場

令：慈母手中線，游子身上衣。

冷：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

合：誰言寸草心，報報得三春暉

令：敬愛的老師，各位家長

冷：親愛的同學們

合：大家下午好！初二二班《走近父母——學會感恩》主題班會現在開始！第一篇：走進親情，感受父母、母愛的偉大。

令：有一個人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，甚至在你沒有來到這個世界以前，她已經用所有的愛滋潤著你。

冷：同學們，你們說說這個人會是誰？

同學們：母親。（大家齊聲回答）

令：對，這就是我們的母親。

冷：下面，我們來做個游戲，這個游戲需要一男一女兩位同學，誰來參加？（從積極舉手的同學中挑出頑皮的一男一女，拿出準備好的兩個7-8斤的書包和皮帶，并把書包綁在兩位同學的肚腹前）現在，你們兩位從我們四樓的教室門口的樓梯跑到一樓的樓梯，再從一樓的樓梯跑回來，看你們誰先回來？

令：我數一、二、三開始以后你們再跑。一、二、三，開始。現在，我們趁他們跑的時候采訪一下我們現場的兩位同學，你認為他們跑得輕松嗎？**同學，你來說，……**同學，你認為呢？

（2分鐘后，學生氣喘吁吁地回來了）

冷：他們已經回來了，那么到底輕不輕松，我們來問問他們。請問你們跑起來什么輕松嗎？

同學甲：……

同學乙：……

非常感謝兩位同學的參與！（全班同學報以熱烈的掌聲，兩位同學回坐位坐下）令：剛才的這個游戲，使我聯想到母親十月懷胎的情景。剛才兩位同學只是綁著書包走了2分多鐘的樓梯，回來時卻氣喘吁吁，而我們的母親孕育我們卻需要10個月，10個月又是多少個兩分鐘呢？

冷：如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那么父愛就是山，博大而深沉；如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來溫暖，那父愛就是參天大樹，為兒女撐起一片晴空。下面請欣賞配樂散文，由李**來一個有關父親的故事《創造奇跡的父親》

（小提琴協奏曲）

令：也許有人會說，我的母親很平凡；也許有人會說，我的父親不偉大。但天下所有父母對兒女的愛卻是一樣的。那就是，為了子女，他們愿意獻出一切，哪怕是自己寶貴的生命，只要子女成才爭氣，他們無怨無悔。下面同學們看著前面的屏幕，看看我們的父母是怎樣為我們付出的。

展示錄象……

第二篇：反思自我，折射父愛、母愛的無私。

冷：這些畫面是上個星期焦老師和劉老師拍攝的，當天天氣很冷，可我們的采訪到的所有家長都在田間地頭忙活，他們是為什么呢？難道他們不想清閑？（這幾位同學面對此情景談自己的感想……）

父愛母愛無邊，可我們中有的同學卻背著父母做一些令人痛心的事。

下面請看《如此乖乖娃》（小品）

令：其實何止小品中的這位同學對不起含辛茹苦養我們的父母，在我們當中，有很多同學都忽略了父母對我們的愛，在學校讀書不認真，養了很多惡習，例如打牌、抽煙、打老虎機，進網吧等等。不知從什么時候起，我們開始學會和父母理論了，開始從父母的行為中去挑刺了，父母親那高大、偉岸的形象在我們的心中逐漸褪去。我想父母還是原來的父母，沒變的，變的是我們自己，下面就由部分同學跟自己的父母親談幾句心理話。

王**、陳**、鄭**、廣**等等同學與父母互動

第三篇：歌頌父母、學會感恩

令：如果說父母的愛是藍天，那么我就是一朵白云，永遠對藍天有著無盡的依戀。冷：如果說父母的愛是大海，那么我就是一葉小舟，離開大海我永遠只能擱置在沙灘。令：父母的愛多么博大，父母的愛是多么的情深。

冷：縱有千言萬語，也說不盡我們對父母的愛。無論百歌千曲，也唱不完我們對父母的情。

下面請欣賞表演唱：《媽媽的吻》

令：是啊，無論海角天涯，我們都不會忘記生我養我的家；無論官有多大，無論青絲白發，父母永遠都是我們的牽掛。下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》冷**同學朗誦《感恩父母的愛》

是您將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

是您領我認識世界

天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線 將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風箏你就是拉動風箏的線

如果我是一條船您就是燈塔是港灣

這就是父母的愛這就是父母的情

她柔柔如水 輕輕如煙深沉如海恩重如山

鮮花可以枯萎滄海可變桑田

但父母的愛 卻永遠留在我們的心間

令：感謝父母生育了我們，感謝父母養育了我們，是你們教會我們怎樣做人，是你們讓我們懂得了人間真情，現在（全體起立）讓我們齊唱《感恩的心》。

冷：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，令：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

冷：同學們請珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今 生，沒有來世。

（同學們談談自己的父母對自己的養育的點滴事例……）

令：同學們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座挖掘不盡的寶藏！

（合）：“讓我們的心永遠和父母的心愉快地跳動吧！”（歌曲《感恩的心》伴奏，父母與子女相擁抱。）初二、二班“走進父母，學會感恩”主題班會到此結束。再次感謝養育我們的父母！（集體向父母鞠躬）