第一篇：照泥鰍經典散文

江南水鄉，盛產魚蝦。河流、湖泊，各種淡水魚類應有盡有，即使在半干半濕的農田里，也藏著許多泥鰍、黃鱔、青蛙、田雞，這是上蒼賜給江南人的美食。

春耕之后，新翻的泥土散發出股股清香，冬眠過后的泥鰍和黃鱔開始活躍起來，它們借著夜幕的遮掩，從泥土里鉆出，把春水當作棉被，蓋在光溜溜的身上，然后像江南的農民一樣，一邊盡情地呼吸著春天的氣息，一邊躺在泥土上做著美滋滋的甜夢。青蛙和田雞耐不住春夜的寂寞，它們聚集在稻田里或躲在草叢里，放開喉嚨叫著、唱著，似乎要在這短短的時間里唱完一年的歌，讀完一年的詩，把整個春夜都鬧翻了天。就在這時，它們便成了我們餐桌上的美味佳肴。

照泥鰍是春天晚上最有趣的事。

在我的老家，照泥鰍主要是小孩子的事。大人們一天勞累下來，大多數人早早地進入了夢鄉。當然，也有幾個精力旺盛的跟我們一起分享著樂趣。

從清明開始，剛剛有人動過犁耙，我們就開始照泥鰍了。這個時候，天氣還有點涼，只有少量的泥鰍出了洞，黃鱔還在冬眠。那時，我們村只有我們十幾個小伙伴在一些排水溝或秧田里照泥鰍，雖然每天收獲不大，但剛出洞的泥鰍比較麻木，躺在泥面上懶洋洋的，我們用鉗子一夾一個準，很少有泥鰍從我們手中逃脫。

在我們老家照泥鰍、黃鱔使用的工具是一把類似燒柴火用的鐵鉗，只是握柄長夾柄短，開口處有兩排牙齒，有的地方是用竹篾做的，這種工具對夾黃鱔很實用，因為黃鱔身長力氣大，用這種鐵鉗夾起來很方便。但這種工具用來夾泥鰍難度就很大，因為泥鰍身短靈活，只有剛出洞的時候才比較麻木笨拙。

谷雨到了，泥鰍、黃鱔、青蛙、田雞都出來了，還有許多小魚成群結隊沿著溪流逆進入了農田，這是一年之中照泥鰍的旺季。這時的泥鰍很狡猾，稍微有點風吹草動就往泥巴里一鉆，逃得無影無蹤，只留下一圈渾水。所以，照泥鰍的時候，我們都是側著腳丫往前走，這樣可以避免稻田里的水晃動。另外，春耕時把紅花草埋在泥土里發酵，如果不輕點走，稻田里就會冒出一串串的水泡，這就等于給泥鰍發出信號。

黃鱔沒有泥鰍短小靈活的優勢，我們用鉗子夾它就像撿稻草那么方便，只不過夾黃鱔的時候要掌握用力程度。如果用力過大，黃鱔被夾痛了就會竭力反抗，遇到大的黃鱔就會掙脫鐵鉗跑掉。所以，有經驗的人拿鉗子猶如握毛筆寫字，手腕上有股陰勁，把黃鱔夾得舒舒服服的沒有一點反抗就放進了魚簍，整個過程輕松自如。當然，有時候我們也會遇到一些狡猾的黃鱔，當你用鉗子瞄準它的時候，它突然頭部一縮然后拐著身子往后退，讓你的鐵鉗落空。如果你連續幾下沒夾著，它就會貼著泥面拐著彎迅速游走。黃鱔在水中的姿勢始終是彎曲的，這樣能伸能屈便于應對各種危機。我們夾泥鰍、黃鱔和小魚的時候都是瞄準頭部稍后的位置夾去，這樣即便它發現了想逃離，也在我們的掌控之中。一般情況下，黃鱔、泥鰍和小魚發現自己有危險的時候，就會急中生智往前逃離，這樣我們已經留好了時間和空間。當它們往前一沖的時候，正好鐵鉗夾合就會夾到它身子，就像獵人打運動中的獵物，瞄準的是頭部或頭部之前，而命中的往往是在身上。夾泥鰍、黃鱔和小魚也考慮了這種因素，所以命中率依然很高。有的黃鱔學會了往后退，這是我們預料之外的事。不過，偶而碰到這種情況，你也不要急，你只要跟著它，即使它把頭扎進了泥巴里，但由于身子太長，后半截卻露在外面，這時候你再用鐵鉗夾它也不遲。

照泥鰍也要看天氣，如果天氣沉悶傍晚下陣雨，這時的泥鰍、黃鱔幾乎都會出來乘涼，而這時最熱鬧的不是泥鰍和黃鱔，是青蛙、田雞和小魚。

雨后的夜晚，青蛙在新翻墾的水田里集會。它們趴在露出水面的泥疙瘩上，或浮在水面漂浮的雜草中鼓動著雙腮“呱呱呱”地叫個不休。田雞也在湊熱鬧，拉長著嗓子“咕——，咕——”地唱著，那聲音粗曠而洪亮，就像草原上的民歌，讓百里之外的牧民可以尋歌而歸。照泥鰍的人循聲而至，成片的青蛙就像跳水運動員一樣擺一個優美的姿勢突然鉆入水中，片刻間消失得無影無蹤。此時近處一片安靜，遠處還是一片鼓噪，每到一處都是如此。田雞聲音洪亮卻隱藏很深，夜晚很難逮到。捉青蛙也是一件很有趣味的事，不過此時的青蛙攪了一趟渾水，很難找到它們藏在哪里。只有等到渾水慢慢變清，才能看到青蛙縮著四條腿靜靜地趴在腳印窩里。在水中捉青蛙首先要把手輕輕地伸入水中，手掌成弧形，手心對著青蛙的頭，然后迅速朝著青蛙罩過去，這樣，青蛙往往會主動鉆進你的手掌心。不過，一般像這種情況下我們不愿耗費時間捉青蛙，而是集中精力照泥鰍、黃鱔和捉小魚。

春天魚上水，特別是下雨之后，水從山溝里流入水田，又從水田溢出流入菜地和灌水溝，這樣形成了大大小小的無數條溪流，吸引了無數的小魚向上游去。這些魚來自河流、魚塘、水庫，它們成群結隊，爭先恐后逆水而上，在春天的夜晚構成了一道奇特的景觀。如果此時拿個魚籠放在流水口，開口朝下游，這些魚就會乖乖地鉆進魚籠里去。不過，夜晚照泥鰍我們只帶一盞煤油燈，一把鐵鉗和一個魚簍，再沒有多帶別的工具了，所以，我們習慣用手去捉魚。捉魚跟捉青蛙一樣，也是手心朝著魚頭，然后迅速捉去，魚就到手了。

我們村周邊的農田都很肥沃，遠處的山坳里也有耕地，但那里的水冰冷。由于氣候和環境關系，村里人把那里的稻田叫作冷水田，每年只種一季稻，所以沒人到那里去照泥鰍照，都認為那里沒有泥鰍照。周邊稻田里照泥鰍的人太多，除了我們村的，還有周邊其它村的人。所以照泥鰍就像趕集市一樣，每天早早地就行動了。可是去得早又有什么用呢？天沒黑泥鰍不會出來，等到天黑了稻田里又踩滿了腳印，滿田的渾水看也看不清。于是我們村的小伙伴一起商量好吃過晚飯先睡覺，等到凌晨兩三點鐘再起來去照泥鰍，沒想到這樣一來我們有了意外收獲。

那天，我們凌晨兩點鐘就起床了，大家剛剛走出家門就發現農田里有許多燈光，于是一起商量，決定到遠處山坳里的冷水田里去看看。

趕到山坳里，大家就像發現了新大陸。只見稻田里的泥鰍和黃鱔又多又大，它們幾乎集中在離田埂

一、兩米的地方，趴在泥面上，頭部朝著田埂，這簡直又是一道奇觀。后來我才發現，每到下半夜，田埂上的蚯蚓就會從洞里爬出來，待天亮時又鉆回洞里去，泥鰍和黃鱔聚集在田埂旁就是等著吃蚯蚓。掌握了這個規律后，我們每天上半夜睡覺，下半夜就到山坳里去照泥鰍，每次的收獲都很大，特別是下了雨的晚上，有時候照的泥鰍和黃鱔太多，連魚簍都裝不下，這是以前從來沒有過的事。

各行各業都有自己的規矩，照泥鰍不僅有“行規”，還有“行語”。我們進入山坳里照泥鰍，經常會碰到這樣那樣的問題，如果有事，必須用暗語聯系。有一次，我在老岸（田埂的陰面）下看到一條特大的黃鱔，一高興便張開鉗子猛夾下去，沒想到黃鱔被夾痛后用力反抗，掙脫鉗子往我背后逃跑，要是小的也就算了，這么大的怎么能讓它跑掉呢？于是我掉轉油燈準備追趕過去，卻發現一條銀環蛇擋住了去路。晚上，蛇跟燈走，燈走蛇走，燈停蛇停，我沒辦法甩開它，只好向伙伴們發出求援暗語：“有繩子”。伙伴們一聽，馬上從四周趕來，大家同時張開鐵齒鉗，同時夾住蛇，然后把它放到油燈上去燒，直到把它燒死為止。

小時候，我們對蛇一點都不怕，如今想起來還真的有點心驚膽戰！

第二篇：捉泥鰍教案

捉泥鰍

授課對象：小學四年級 授課人：音樂系A班王丹 課題：捉泥鰍

教學理念：在教學中努力培養學生對音樂的興趣愛好和積極引導學生走進音樂，感受音樂。參與音樂知識的各項實踐活動，讓音樂面向全體學生，在教學過程中讓學生能夠學會基礎的音樂知識和音樂感受能力。

教學內容：學習歌曲《捉泥鰍》以及基礎音樂知識四四拍的意義和強弱規律、附點節奏型，接唱。

教學目標：

1、指導學生歡快活潑的演唱捉泥鰍

2、認識附點節奏和四四拍并知道其意義。

3、學會有感情的接唱歌曲

教材分析：

選自蘇教版第七冊音樂教材。這是一首富有生活趣味和田園風味的歌曲。歌曲表現了雨后孩子們急切想去田間捉泥鰍的情景。全曲共有六個樂句組成，自然小調式。一三五等單句的節奏基本相同，雙數小節的節奏略有變化。旋律在逐漸變化中層層遞進，推向高潮，生動地描繪出了孩童在田間嬉戲的形象。四年級這個階段學生的認識能力和范圍逐漸擴展，感受和創造能力在逐漸增強，因此選擇捉泥鰍這首體驗生活的歌曲有助于學生真切的感受音樂。

教學重點：

歡快的準確的有感情的演唱歌曲捉泥鰍

教學難點：

附點節奏的準確演唱。四四拍的強弱規律

教學過程：分為三大步驟：感受音樂13分鐘、學習音樂22分鐘、分享音樂10分鐘。

感受音樂由三個小結構組成

(1):導入——說一說。教師提問:“同學們假期或者課余時間喜歡做些什么活動呢？”“喜歡大自然嗎？為什么？”在學生回答完自己的看法后，積極引導學生向往自然，傳遞熱愛生活的態度。3分鐘

（2）欣賞歌曲——事先不告訴學生他們欣賞的歌曲是捉泥鰍，在播放歌曲前提出問題：“仔細聆聽歌曲，看看里面提到了哪些景物？”這樣可以提高學生對這首歌曲的注意力，調動他們積極思考的能力，順便也對心歌曲有一個良好的初步印象。5分鐘

（3）揭示主題——老師要明確告訴學生們今天學習的歌曲就是捉泥鰍。然后出示歌譜帶領學生有感情的朗讀，之后提問學生對泥鰍有無了解，待學生回答后，出示準備好的圖片以及泥鰍的相關知識作為輔助，擴展學生的知識面。5分鐘 學習音樂由三個部分組成：

（1）教學附點節奏型——老師帶領學生朗讀會以鋼琴作為輔助，彈奏出附點節奏伴奏朗讀。讓學生對附點節奏型有一個初步感受。然后才出示附點節奏型，讓學生認識并用手打擊。學習過后，要讓學生自己感受附點和非附點的不同之處。引導學生理解有了附點歌曲感覺更加輕快和歡樂。7分鐘（2）教學四四拍——提問學生：“同學們知道這個是表示什么意思嗎？”然后解釋四四拍的書寫形式和意義以及它的強弱規律。實際運用到捉泥鰍這首歌曲中，讓學生找出每小節中的強弱拍。7分鐘

（3）學唱歌曲——開始是由老師分句為學生帶唱，唱熟后將會和學生一起合著鋼琴完整有感情的演唱。8分鐘

分享音樂——由兩部分組成。第一部分是復習與鞏固。復習分為三個小點（1）附點節奏型。（2）四四拍的意義。（3）四四拍的強弱規律 第二部分是歌唱。（1）學習有感情的齊唱（2）男女接唱

教具——鋼琴、多媒體、打譜軟件

課堂小結：在這節課中，同學們學習了臺灣校園歌曲捉泥鰍、附點節奏型和四四拍。感受了在田間捉泥鰍那種愉快的心情，也體驗了游戲和創造的快樂。

第三篇：捉泥鰍日記

捉泥鰍日記1

暑假生活就像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。暑假發生的一件件有趣的事，常常把我帶進美好的回憶中。

記得有一次，我去姑姑家玩，姑姑家有一個跟我年齡差不多的女孩，我小一點，她大一點，所以我是妹妹，她是姐姐，我們在家閑著無聊，于是一起來到清澈見底的小溪邊。我挽起褲腳，踏入小溪中，覺得腳癢癢的，低頭一看，看見幾只又肥又嫩的泥鰍，我蹲下身來，伸出手一陣亂摸，自以為把泥鰍全部抓住了，可是泥鰍像抹了油一樣滑，我不但沒有抓住它們，還把全身都弄濕了。這時，姐姐遞給我一張網，說道：“看你這樣狼狽的樣子，用漁網試試吧。”我看到漁網，一把接過來，對姐姐埋怨道：”你怎么不早點給我呀!”說完，我拿著這漁網撲起泥鰍了。我覺得漁網越來越沉，于是用力提起漁網，果然，漁網里裝著六條肥肥胖胖的泥鰍，我開心極了。

我多么盼望下一下假期的到來啊!

捉泥鰍日記2

星期天下午，我正好做完作業，忽聽有人在喊：“塘里的水干了，快去捉泥鰍!”一聽捉泥鰍，我樂得一蹦三尺高，忙拿臉盆往池塘跑去。

來池塘里捉泥鰍的人真多啊!有大人，有婦女，也有小孩。我連忙拖掉鞋，卷起褲腳，飛快地下了塘，不料一心急滑倒在水里，泥鰍沒捉，自己反成了“泥人”。

反正衣服也臟了，我索性放開手腳，捉泥鰍。可好幾次捉住大泥鰍，剛想放進臉盆里，大泥鰍又從手縫里溜走了。捉了很久，才捉到幾條小的。我這才覺得捉泥鰍也不容易，經過實踐，才稍微有點捉泥鰍的本領。有一條大泥鰍被我捉進了臉盆，我又信心十足起來。突然我發現前面泥里一動一動，我猜測一定是條大泥鰍，便立即抓了下去。“抓住了!抓住了!”我高興得叫了起來，正想往臉盆里裝，卻發現手里抓的是一條蛇。剎那間，全身毛骨悚然，連忙往外拋。自己也覺得可笑。

看著這一身的臟衣服，我擔心怎么向媽媽交代呢!但捉泥鰍的樂趣很快打消這擔心和憂慮!

捉泥鰍日記3

今天，是我們作文班開班的第一天，我們可開心了!

三點整的時候，同學們陸續來到鐘老師家。人到齊了，鐘老師拿出一個小盆子，里面裝著許多可愛的小泥鰍。老師說：“現在，我們一起來捉泥鰍吧!男的一組，女的一組。女的先來。”我們聽了就迫不急待地圍上前，我看見一條條泥鰍在水里活潑亂跳、游來游去。我卷起袖子，把手伸進水里。“抓到了!抓到了!”可是誰知道這條敏捷的泥鰍逃走了。當時我心里還真不服氣。又伸手去捉，一下子一雙手捧起了三條泥鰍。“真是天助我也，天助我也!”我仔細地觀察了一下，發現泥鰍的背是黑色的，肚子是米黃色的，還帶有一些黑色的斑點。我把剛抓到的三條泥鰍放在另外一個盆子里。由于泥鰍的身子太滑，抓了幾次都還抓不到，最后一次時一條泥鰍自動跳到我手上，它的眼睛一突一突的，連我的手也有點被動搖了。我一不留神讓泥鰍給跑了。三十分鐘過去了，盆里的泥鰍都被我們捉完了。看著別的女同學滿載而歸，我真實又羨慕又嫉妒。

這個游戲真好玩，明年我過生日也要玩這個游戲。

捉泥鰍日記4

我的家鄉們前有一條小溪，水很淺，我小時候一回老家便跳進小溪中，河底的石頭經過水的沖洗后顯得格外光滑，我在河里捉小泥鰍，我悄悄的走到一塊石頭前，猛地抬起石頭。再用漁網將它們蓋住，這樣捉的泥鰍可多了，奶奶常夸我是個捕魚小能手。

還有一次，我看見爸爸用鞋油擦鞋，擦完后又干凈又漂亮，爸爸走后，我打起了我心中的小算盤，最終決定自己也擦一次鞋，我便像模像樣的擦起了鞋，這不擦不要緊，一擦可把大事做下了，我那腦袋瓜竟沒想到那鞋油是黑的，我那小皮鞋白凈的臉竟被我擦成了烏鴉，我急得不知所措，恰好媽媽走過來，她哭笑不得，也不告訴我怎么辦，只是對我說：既然你喜歡黑色的皮鞋，那就這么穿吧。我失望的坐在沙發上，過了一會兒，爸爸回來了，他聽了我的講述，讓我用干布擦，我將信將疑，一點、一半……全部，我的小皮鞋干凈了，我高興的又蹦又跳，爸爸專門為我買了一只白色鞋油，我太聽話了，一直用白色鞋油，直到有一天……我的白皮鞋壞了，媽媽為我買了一雙黑皮鞋，我這個呆瓜，竟然……又用白鞋油擦鞋，這一擦，又把大家逗笑了，爸爸媽媽笑得直不起要來，而我也被他們的笑聲所感染，也開始捧腹大笑。

捉泥鰍日記5

我走進房間，看到了我以前捉泥鰍的照片，這個照片我可永遠都不會忘記。

因為那天，正是放暑假。我去我奶奶家，而我奶奶家的旁邊就有一片泥地，里面還有泥鰍，我走過遲遲不敢下去。而哥哥跑了過來，把眼睛一閉就往下跳，哥哥落下去的一瞬間，泥巴濺了我一身，我大叫一聲“啊!”哥哥說：“快下來跟我一起玩兒吧!”我把腳慢慢往泥地里放。

哥哥大喊：“你簡直膽小如鼠!”我聽后，不管三七二十一就向哥哥沖去，我跑到哥哥這里，可卻看到了哥哥手里有泥鰍，然后我對哥哥說：“我們來比賽看誰做的泥鰍多吧!”哥哥說：“行。”我先把手張開，放到泥里捉來捉去什么也沒捉到。不一會兒，我就感覺到有什么東西在我手里動來動去，我大叫一聲：“啊!什么東西?”我一看原來是一條泥鰍啊!我把它捉住，往盆里一扔，再看看哥哥，他都已經抓了很多，說真的，這泥鰍也太滑了吧!我都抓不住它了，等太陽落山，我們已經滿載而歸了。

這件事真讓我難忘啊!這個地方真我流連忘返啊!

捉泥鰍日記6

我的課余生活豐富多彩，有下棋、學游泳、學做飯……可我最喜歡的是捉泥鰍和養泥鰍了。

有一天，我在看電視，爸爸忽然說：“我們去捉泥鰍哦。”我跳得一蹦三尺高，趕緊提了水桶出發了。來到田里，看見田里已經有人在捉了，我脫了鞋，卷起褲腳飛快地往田里跑去，發現了一個大洞，我猜洞里一定有一條大泥鰍。我用手指尖伸進洞里摸了摸，碰到了軟軟的會動的東西，爸爸說那便是泥鰍。我趕緊用雙手拼命的朝洞里挖去，挖出了一條又大又肥的泥鰍，可把我樂壞了。我把它丟進水桶，繼續尋找泥鰍洞，幾乎每個泥鰍洞里都有泥鰍，有時我還在小水溝邊上挖到好多泥鰍，我們一直捉到太陽下山。

爸爸看著水桶里的泥鰍，高興地笑了，今天真是滿載而歸，我們約好了下次再去捉泥鰍。

捉泥鰍不僅讓我的生活變得更加充實，而且給我帶來了滿滿的快樂!

捉泥鰍日記7

夏天，當夜幕降臨的時候，村里人常常打起火把，到溝里捉泥鰍。

署假里的一天晚上，沒有一絲風，空中青碧如一片海，白晃晃的月光灑滿大地。我和鄰居的堂哥一起去捉泥鰍。

我們點燃火把，拿著鉗子和小竹簍，來到村邊的一條溝渠邊。我輕輕地撥開水邊的雜草，瞪著眼睛搜索著。忽然，我發覺眼前像有什么東西在擺動，移近火把仔細一瞧，哇，原來是一條肥大的泥鰍在水底徽洋洋地歇涼。我屏住呼吸，張開鉗子往水里插，心里獄默地叨念著：“可要鉗住!可要鉗住!”

眼看就要鉗住泥鰍了，我的心像快要跳出胸膛，手不由地抖了一下，泥鰍被驚動了，警覺地奪路而逃，轉眼間鉆人泥土里不見了。這時，我像泄了氣的皮球。

這時，堂哥對我說：“鉗泥鰍不能緊張，眼睛要看準，動作要敏捷，等會兒你看我的。”我們接著找起泥鰍來，找呀找呀，終于又發現一條。機不可失，只見堂哥慢慢地把鉗子插人水中，慢慢地靠近泥鰍，然后閃電般一夾，就把它給逮住了。站在一旁的多看得一清二楚。正巧;有一條泥鰍游了過來，我學堂哥的樣兒鉗。嘿，鉗住啦!，我高興得跳了起來。

夜深了，該回家了。我看看竹簍，里面有好些泥鰍。要不提堂哥催我回去，我還真想再捉幾條呢!

捉泥鰍日記8

鄉下趣事多。要說起鄉下趣事，那可是三天三夜也講不完!

我和你們說鄉下有“溫泉”哦!你們覺得鄉下怎么會有“溫泉”呢?我們這里的溫泉，其實就是在抽水的那個地方。每到夏天，村里人就會從河里抽水過來灌溉莊稼。我總是喜歡坐到水渠邊，把涼鞋脫掉，把腳伸進里面去泡一泡。我和小伙伴還經常在哪里比誰的力氣大，打起的水花多。等玩累了，我們就回家吃午飯，并相約下午再來玩。下午到了，坐在水邊上，再一次把腳伸進去泡，會感覺水有一點熱。因為在我們回家吃飯的時候，太陽就把水曬熱了。每當抽水時，不時還抽上幾條調皮的小魚來。看著魚兒在水里面快活地游來游去，真是自在。

你再想，大自然中的一切事物都是相互聯系的，用水灌溉農田，農田里一定有泥潭，快去捉泥鰍。把褲腿卷起來，一下子就捉到一條小泥鰍，不過它的身子太滑，捉住又跑掉了，那是常有的事。不一會兒又出現一條小泥鰍，我連忙用手按住它的身子，再用另外一只手去捉，果然成功了。俗話說得好：“泥鰍信捧，孩子要哄。”有了這個致勝的法寶，不一會兒，我就滿載而歸了。

捉泥鰍日記9

那是一個夏天的`傍晚，我和弟弟去家門口的一條小水溝里捉泥鰍。

我們點燃了火把，拿著鉗子，拎著小竹簍來到了小水溝旁。聽大人們說，泥鰍一般都藏在雜草叢生的地方，于是我和弟弟來到了雜草叢中，輕輕地撥開雜草，開始尋找起泥鰍來。真是功夫不負有心人，不一會工夫，我們就發現了一條肥大的'泥鰍，于是我屏住呼吸，拿起鉗子猛地往水里一夾，由于心里緊張，夾泥鰍時不小心手一松，“吱溜”一下，泥鰍被驚到了，一下子鉆進泥里不見了。我心情一下子變得沮喪起來，手拿著鉗子呆呆地站在那里，不想再捉了。弟弟看到我的表情，跑過來說：“沒關系，哪有做一件事一下子就成功了的，等會你看我怎么捉吧!”于是，我們倆又一起找起泥鰍來。“啊，好大的一條泥鰍。”我驚喜地發現草叢中有一條又長又肥的泥鰍，它正想往泥理鉆呢，只見弟弟拿起鉗子，以迅雷不及掩耳之勢，夾住了那條倉皇逃串的泥鰍，那條落網的大泥鰍還不停的掙扎，我們迅速地把它放到竹簍里，又開始尋找下一個目標。后來，我學著弟弟的樣子，也終于捉到了一條泥鰍。“鉗住了”我高興地手舞足蹈。

夜深了，該回家了。看著竹簍里一個個肥大的泥鰍，心里充滿了勝利的喜悅。

捉泥鰍日記10

05月10日 星期二 天氣：晴

在我大約4、5歲的時候，爸爸媽媽帶我去捉泥鰍。我也很愛捉泥鰍。

小時候，我總以為泥鰍是泥土里的蟲子。后來，我才弄明白，泥鰍是在水里游的，是黑色的，長有兩條須，沒有手也沒有腳，只是不停的在水里游來游去。它的身體很滑，就算你捉住它，它也十分容易逃掉。

我來到泥鰍池，里面有很多泥鰍，整體來看，水仿佛被染成了墨色。

我卷起衣腳和褲腳，向父親要了一個水桶，就“卟嗵”一聲跳進了水。起初，我什么也沒捉到。忽然，我看見一條很小的泥鰍，我決心要把它捉住。那條小泥鰍游到一個角落就停在了那里一動不動了。“好機會！”我激動地說。我慢慢地，小心翼翼地向它走去，生怕它發現我。過了很久，我終于來到了它身邊，但它發現了我，就不停地向外游。我急了，就用盡了全身的力氣向外游。我急了，就用盡了全身的力氣向前撲了過去。“yes！”我高興極了！雖然我全身都濕了，但也有了小收獲，就在我得意忘形的時候，小泥鰍又調皮地滑了下去。

爸爸媽媽看我笨手笨腳的樣子，就來幫忙。

最后，經過爸爸媽媽和我一起捉泥鰍的成果，我們一家只捉了幾條泥鰍——實在太滑了！

這件事如今我想起來也覺得很有趣。

捉泥鰍日記11

“池塘的水滿了雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍……”今天我就在捉了一次泥鰍。

老師拿來一盆水，水里全都是泥鰍。泥鰍在水中非常淘氣，左游一下，右游一下，有時還跳出水面，差點兒就跳出了盆子呢!我們七個人一組，一共有兩組，每一組都有自己的名字，第一組叫“復仇者聯盟”，第二組叫“飛虎隊”。我是第二組的“飛虎隊”成員。那些泥鰍洋洋得意地在那里游泳。有的左扭一下身子，右扭一下身子，有的在一個地方轉圈圈，還有的仿佛在練習鯉魚躍龍門，難道它們想挑釁我?看我一會兒怎么捉它。

游戲開始了，老師只給我們十秒鐘的時間，我飛快地抓，我第一次抓到了一條，可是到了第二次我怎么抓都抓不著，還不小心把泥鰍掉到了“懸崖”，泥鰍嚇了一大跳，在地上活蹦亂跳，心里應該想著：我剛才怎么了，怎么突然掉到地上了呢?我要回到水里，快來給我放到水里，不然我就打你!我剛想拿起那條泥鰍，可是老師的倒計時已經數完了。最后老師公布了哪個組抓得多，飛虎隊12條，復仇者聯盟九條，我非常高興，我們勝利了。

游戲就在這歡聲笑語中結束了，我們都很高興。

第四篇：捉泥鰍教案

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《捉泥鰍》教學設計

一、教學內容：《捉泥鰍》

二、教學目標

1、學生能夠以輕快、富有彈性の聲音，有表情地演唱歌曲《捉泥鰍》，并且在音樂實踐活動中體驗“捉泥鰍”の快樂。

2、學生能夠認識四四拍の拍號并了解其意義。

3、欣賞校園歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》《讓我們蕩起雙槳》

三、教學重點：學生能夠以輕快、富有彈性の聲音，有表情の演唱歌曲《捉泥鰍》。

教學難點：附點の演唱、四四拍の強弱規律の掌握。

四、教學過程

第一環節：話題導入。

1． 組織教學，師生問好。

2． 情境創設，實圖導入。

師： “同學們，你們看，這是什么呀？”（課件：泥鰍圖片）你們玩過捉泥鰍嗎？它容易捉嗎？（課件：泥鰍の介紹）

師：今天，老師就帶大家去見識幾位愛捉泥鰍の小朋友。聽！他們來啦！（課件：播放歌曲）板書：捉泥鰍

第二環節：歌曲新授

1、初聽

師： 請同學們說說你們聽后感受到の歌曲是什么情緒呢？（歡快地、活潑地、風趣地）

2、二聽

師：我們再認真聽一聽，想想從哪些歌詞中你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢？（天天我等著你，等著你捉泥鰍）（課件：播放歌曲）

3、三聽

師：誰來說說歌曲の最后幾句歌詞出現了什么情況？（出現了反復，唱唱反復部分，說明了孩子想去捉泥鰍の急迫心情）（課件：播放歌曲

歌譜）

4、學習附點部分の歌唱。

師：請同學們在曲譜中找出附點節奏，并數一數有幾處？（8處）

師：這些是八分附點音符，這些附點節奏在歌曲中增添了歡快の氣氛。

5、跟琴分句學唱歌曲。

師：現在我們來跟琴一句一句の學唱這首歌曲。

6、接唱練習。

師：你們唱帶有附點の一、三、五等單數句，老師接唱雙數句。

7、難點解決。師：在歌唱中你覺得還有哪里唱起來比較困難？

8、完整地歌唱歌曲。師：我們一起跟著音樂來完整の唱一遍這首歌曲。

9、理解拍子：師：同學們，你們知道這是一首幾幾拍の歌曲嗎？

（四四拍。它表示の意義：以四分音符為一拍，每小節唱四拍。它の強弱規律為：強、弱、次強、弱）

10、聲勢訓練：以第一句為例子，第一拍：跺腳

第二拍：拍腿

第三拍：拍手

第四拍：拍肩

11、師：我們自己打著拍子再來完整の演唱一遍這首歌曲。

第三環節：自主創編：

1、師：每首歌曲都有它の情節，這首歌曲里描述了哪幾個人？

2、師：你能將這其中の人物表現出來嗎？你可以找搭檔配合，同學們想一想，動一動，一會請同學們表演唱。

3、請同學們表演并評價。（課件：播放歌曲伴奏）

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fpg 第四環節：歌曲欣賞

1．師：捉完了泥鰍，好累呀！現在我們來休息一下，聆聽校園歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》《讓我們蕩起雙槳》。（課件：播放歌曲）

2．課堂小結。

同學們，你們今天開心嗎？美妙の世界，動聽の校園歌曲給我們帶來了歡樂，那么我們也要努力學習本領，讓世界變得更精彩。

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第五篇：捉泥鰍英文歌詞

Yelling to all my friends gather around the field, Inside the muddy field hiding many eels.Wait for you everyday just to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Oh, boy please stand still don't fall into muddy field.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.[Yelling to all my friends gather around the field, Inside the muddy field hiding many eels.Wait for you everyday just to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Oh, boy please stand still don't fall into muddy field.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Yelling to all my friends gather around the field, Inside the muddy field hiding many eels.Wait for you everyday just to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Oh, boy please stand still don't fall into muddy field.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Oh, boy please stand still don't fall into muddy field.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.Since the rain has stopped now let's go to catch the eels.