第一篇：至多你還有我心情隨筆

現在有了一點小惆悵，不知不覺用了幾束海棠，紅的像我手中高腳杯中的紅酒，這般心情，幾絲可溶，幾份沉淀，但綠意仍在蕩漾，臉上已沒有澀的樣，留下的琉璃，在夕陽下閃著粉粉的光，旋轉的木馬，失重的脈搏，眼線下藏著一縷悲涼。

這段日子，我都有一個夢想，希望穿梭在公元之前，將自已化作兵馬俑，等待著····

留下的眼淚被土地石化，我會記住你的模樣，默默的憂傷，我會在左手系上你送我的那條鏈，不要慌張，我就在你身后，你要堅強，記住不要心涼，我會一直陪著你，如果不嫌煩，地老天荒，我陪你過，如果不嫌棄，天塌下來我先頂，如果不嫌我，就讓我陪你一起來面對生活所帶來的壓力，如果不嫌····，············································

請記得，在你的世界里，還有我；

還有我，愿我們做一輩子的朋友！

第二篇：我喜歡你我不會遇到第二個你心情隨筆

我不知道是什么讓我們走到一起。

我也不知道是什么讓我的目光從你的身上停留。

剛剛走進校園，呼吸著新鮮的空氣。

開始。我不知道為什么我們會在一個年紀，一個班。

這很幸福。對你總有一種感覺，像什么東西融在心里。

我開始捕捉每一個瞬間。

玫瑰不叫玫瑰，但它依然芬芳。

扯住我衣襟的不知道是什么。

我們還只是在初中，我們未來還很久。

我很享受你始終陪伴在我身邊的日子。

那很幸福，我們像平常一樣。

我們會斗嘴會生氣，我卻明白，你已經成為了我的習慣。

我漸漸習慣了這種莫名的感覺

漸漸想要捕捉你每一個動作和眼神

我開始打聽你的喜好

我開始珍惜與你在一起的日子

你察覺了么，我想寫出自己的心情

卻又不知道該如何表達

雖然喜歡你只開始了半個月

卻無法控制你，無論是什么。

我不會遇到第二個你。

似乎你的名字永遠停留在我的心悸。

這不是年少輕狂，我竟決然

這也許是安徒生爺爺將我們編成一個美麗的故事。

窗外的陽光像你一樣溫暖在我內心。

你知道我的喜怒哀樂，你會陪伴在我左右。

也許我不知道表達，也許也許未來有很多變數。

我會努力，我相信你會明白。

我慶幸你與我堅守屬于我們的這一塊地方。

讓我們去擁抱以后的那些日子。

在我身邊的那個女孩，我喜歡你。

第三篇：心情隨筆

隨筆

今天，心情非常不好，外面陰雨連連，我的內心也飄著一片一片烏云，我的太陽什么時候能夠出現呢。

第四篇：心情隨筆

篇一：心情隨筆

好心情是久旱甘霖的歡呼，好心情是劫后余生的慶幸，好心情是相濡以沫的溫馨。讓我們搭上好心情列車，開始一段好心情之旅吧！好心情是巴黎塞納河畔的歡快舞曲。飛揚的笑臉，歡樂的歌聲，熱情的掌聲，舞動的腳步。好心情就這么簡單。好心情是愛爾蘭田園里的美麗景色。白云般的牛羊，如茵的綠地，潺潺的流水，成蔭的樹木。好心情就如此豐富。好心情是美國迪斯尼的童真。可愛的米老鼠，美麗的白雪公主，笨笨的威尼熊，活潑的兔八哥。好心情就這樣無邪。好心情是埃及金字塔的神秘風采。無邊的大漠，金色的天空，雄偉的人面獅身像，成行的駝隊。好心情就這樣隨意。好心情不僅僅是萬千景色，而且還出現在人的生活中。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜給你好心情；“開軒面場圃，把酒話桑麻”的歡悅給你好心情；“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的意外給你好心情。好心情讓人們的生活更加豐富多彩。好心情，是父母無微不至的照料；好心情，是朋友好言相勸的關懷；好心情，是對手真誠的一個握手；好心情是陌生人的相互謙讓……給自己一份好心情，讓世界對著你微笑，讓生活對著你歌唱。給別人一份好心情，讓和平之鴿放飛，讓友誼之歌響起，讓世界從此友愛和睦。不再擁有硝煙戰火，讓大家同唱一首和平之歌。

好心情之旅不會結束，請你讓自己的人生成為永恒的好心情之旅吧，給自己也給他人一份好心情！

篇二：心情隨筆

陡峭的階梯，雜亂的草木，炎熱的天氣，讓我為當初答應來此登山感到后悔。“什么景色秀麗，風景宜人，我看只不過是一堆枯枝敗草。”我指著山尖上突出的枝條抱怨，這已經是我第無數次地指責山上的風景。

大好的星期天，我本想大睡一覺，卻被父母拉出來登山，心情糟透了，加上天氣燥熱，所以……，我無精打采地踏著階梯，對四周的草木不屑一顧。偶爾還會拿腳下的臺階出氣，巴望著它能夠像商場的懸梯一樣動起來，把我送上山頂，再立馬送下山，好盡快結束這無聊的旅行。

總算到山頂了，看看表，半個小時的時光就像過了一年一樣。“哎，還要走下山去。我幾乎就要崩潰了”這是我這次旅行的最后一次抱怨。

我順勢走向山前的欄桿邊。頓時我被眼前的景象鎮住了。空蕩蕩的山谷間煙霧繚繞，遠近相依的山上密布著***的綠色。好一派寧靜安祥的景象埃“鳶飛戾無者，望峰息心，經論世務者，窺谷忘返。”我那躁動不安的心驟然平和了下來。我仿佛山間的鳥兒，平靜地翻越一座座山峰，流連于此情此景中。

我戀戀不舍地離開了山頂，徒步沿原路下山。天哪，這就是我剛才走過的路嗎？臺階齊整地延伸向下。路邊的草木形態各異，有的向上如沖天的號角，有的向下，如一張綠掌，像是招手與我道別。當我經過那曾經遭到我咒罵的突出的枝條時，不禁愣住了，頑強的枝條從堅石中伸出。“多么富有生命力呀！”我不禁贊嘆。

又過了40分鐘，我回到了山腳，時間如白駒過隙一般。此時，我突然間理解了為什么同樣的路，同樣的景，會有不同的感受！原來是我那躁動的心情轉晴了。

一份好心情能讓一種環境有如此大的轉變。生活中也是一樣。因此一份好心情就如陽光一樣，能夠讓你感受光明，感受希望，感受屬于自己的那份溫暖。

篇三：心情隨筆

好心情是生活的甜味劑，帶給你無窮的快樂，好心情是“漠漠水田飛白鷺”的閑清雅致，是“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。鍛造好心情是對人生最好的贈予。

大自然是我們心靈最好的寄托，每每看到噴薄而出的朝陽，聽著清脆宛轉的鳥鳴，聞著沁人心脾的花香，心情不知不覺就好了起來。哦，大自然就是鍛造心情的好去處，接受大自然的洗禮，感受好心情帶來的美好人生。

春天，約上小伙伴到樹林里去郊游，不覺眼前出現了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的美景，鳥兒三三兩兩飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，啁啾的鳥鳴在耳邊不時的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動，演奏出了一曲充滿生機的樂曲，心情不禁豁然開朗。鍛造好心情，在春天的樂章里。

春天的腳步遠去，夏天接踵而至，這時山水之間便是好心情的鍛造之處。那一灣清澈的湖水，仿佛把天融入了一塊在里面似的，如一塊溫潤的碧玉，周圍散布著一個個小池塘，它們已被荷花覆蓋了，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊，怎能不陶醉呢？多么美麗的山水畫啊，把人的心情一下子染成了彩色的！藍天的純凈，碧水的靈動，荷花的妖嬈，好心情占據了整個心間。鍛造好心情，在夏天的圖畫里。

秋天的成熟，讓心情穿上了耀眼的黃衣裳，打心里透著喜悅，冬天的純潔，讓心情蓋上了迷人的雪棉被，從心窩里透著暖意。

鍛造好心情，讓生活變得美好、愉悅。魚兒的好心情來自大海的胸懷，花兒的好心情來自大地的懷抱，我們的好心情來自大自然，讓你的好心情到大自然里作一下深呼吸，感受一下快樂的味道吧。

第五篇：心情隨筆

心情

里總有這樣的時候，這樣的際遇。剛剛離開數月的們，在此刻近在咫尺，卻又無法相見。

每一個學期，總有這樣的時候，不愿面對離開學生后空蕩蕩的教室。那時的教室少了點東西，也許就是家的那團和氣，很喜歡和學生們一起營造屬于彼此的天地。一起演繹我們自己的故事。

歲月無痕，也許再過許多年，一切將悄然遠去，但我相信，和學生們共同擁有的真實無法代替。

畢業的學生們一批批遠去，有的也許早已經忘記我是他們曾經的師。唯有那些感動彼此的故事仍然在腦海中留有清晰的印跡，歷歷在目，點滴深植于心里。

桃李不言，下自成蹊。對我們這些特殊戰線的人來說只能是種奢望。我們的凌云之志就是：希望我們的學生可以多些，更多些的學點求生的本領，懂些做人處事的經驗。總有一天可以融入社會，頂天立地，扛得起難能可貴的“生命”二字。

生命起于平淡，止于平淡。在這起止之間我已經為自己定好了位，因為學生需要，更因為發自內心的愛上這片特殊的土地，只有這里有特殊的芬芳。

學生們，這個夜里，你們的老師在用心的想念你們、、、推薦

開學感受

李愛勤

不知不覺已經開學兩周了，在家休息了一個假期，剛來學校，緊張的工作還真的有點不適應。不過，沒關系，總會適應的。從開聘任會結束后，我得知今年要教一年級，心里感覺很害怕，我可從來沒有教過一年級的孩子呀﹗更何況又讓我擔任班主任工作，我的壓力真的很大。但是沒辦法，就像領導所說：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。我不能辜負領導對我的期望，我決心學著做著，做著總結著，立爭我班工作做的井然有序。

23號我和另一個老師把教室的衛生上上下下打掃了一遍。說實話，真的好辛苦，好久沒干過這么多的體力活了！以前教的都是高年級，很多活學生就能完成，我只是指導和幫忙，現在變成全都由自己干，真得很累！所以我一開學我就從培養小干部和我一起打掃衛生，盡快提高他們的個人能力！

開學第一天，我站在門口迎接每一個孩子，看到孩子天真可愛的笑臉，我真得很開心。但是，進入小學，相當于孩子第二次斷奶，難免有孩子哭鬧不來，這時我還要尊下去哄孩子，想盡各種辦法來分散孩子的注意力，然后讓家長離開。有的孩子好哄，有的孩子無論你怎么勸說都不行。剛進一年級，孩子進入新的環境，對什么都不了解，不知道。例如：去廁所，記班級，怎么站坐，路隊等等。先從孩子的養成習慣開始培養，他們就像一張張白紙，需要我們老師在上面畫上美麗的圖案，家長把孩子交給我們，我們就要負起責任，我在盡心盡力的工作著。以前我自認為我的嗓子很好，可是現在不行了，一天下來我的嗓子啞了，忙得一身汗不落，這時我才真正體會到一年級老師的艱辛。在這里我要向一年級的老師們說：你們真了不起，我佩服你們﹗

既然干了，我一定會盡全力干好的，我對孩子們充滿信心，相信在以后的學習，生活中，我們會相處得很愉快！對我來說，心中充滿了激情，因為沒教過，所以也充滿了挑戰，不過無論有什么困難我都會努力解決，和他們愉快地享受每一天！

王曉霞 發表于 2009-9-4 10:16:00

推薦

開學

王曉霞

開學了，又是一個新的學期，又是一個新的開始。孩子們用全新的眼光打量著身邊的同學、老師。我也想用一個新的眼光、新的心情開始我這一學年的工作。畢竟是我的工作，不管我的心情如何，工作、生活都是要進行的。那何不躊躇滿志？何不意氣風發？何不滿懷激

情？我總是把一切事情都往好的方面去想。新的學年我也這樣想。朋友都說我傻，說我頭腦簡單。也許是吧，總以為一切會慢慢地好起來的。可事實上卻并如此。

三四班，85人。還有一個段浩遠，(我也不知該說他是智力低下，還是多動)從他上一年級就是一個被老師極為關注的孩子。分班的時候我就知道他，就是對他我也心懷希望。我總想孩子嗎，會有多大的能耐。學習不行，只要聽話也行。慢慢轉變吧。可開學的第一天我就見識了他的與眾不同。別人都坐在凳子上，而他卻站在凳子上。我讓他站在后面，他卻一會躺在地上，一會坐在地上。東倒西歪。知道他的與眾不同我沒有吭聲。過了幾天，他在英語課堂上竟然罵起了老師，還在課堂上大哭大鬧。以后他的問題越來越多……接下來的日子我不知道該如何去面對這個學生？

該開始，孩子們感覺既新鮮有陌生，畢竟三年級了，很多要求與習慣都與以前不一樣了。老師的要求比以前高了許多，學習的任務也比以前多了許多。孩子們一下子適應不了。本來人就多，孩子們的養成教育都得從頭再來。學校的各項任務也接踵而至，教學上的各項工作也要展開。事情太多了，幾天下來我的嗓子啞了，累的受不了。下班回家一動也不想動。每年開學都這樣，為什么今年我就覺得這么難呢？難道剛開學我也在適應嗎？我努力地調整自己，使自己盡量地去合上節奏，可還是一頭茫然。希望越大，失望真的也很大。

所以我在想，人應不應該望好的地方去想呢？多給自己一點希望真的不行嗎？

開學了！