第一篇：難以忘卻的親情散文

日出日落，花開花落，四季變換輪回，可人一旦去了之后，永遠都回不來了。母親，您走后，兒我早已記不清有多少個日日夜夜，更記不清有多少次在夢囈中泣淚呼喚著您——我的母親！

酷暑嚴寒，風起云涌，歲月的風帆悠悠流逝，多少年來，母親，您的音容笑貌永遠鐫刻在了兒的心坎里，讓兒我無法克制地想念您。每一想起您來，兒我就會眼淚婆裟，仿佛您老仍在我的身邊，慈祥地囑咐著兒一切時的神情，可您卻真實地不在了。要曉得，在這須臾的幾年里，兒就像苦行僧般地顛簸游歷，滿世界里奔波尋覓，卻再也無法找到您的蹤跡了。尤其是現如今，兒我如您當年一樣地臥病在炕上承受著病痛的折磨，使兒我再無法到您和父親的墳前磕一個頭，點一炷香，燃化一分紙錢，祭奠一滴酒液了，這怎能不叫兒我更加想念您二老呢？這又怎能不叫兒我倍感痛徹心扉呢？從不迷信的我甚至開始喜歡看描繪鬼怪的冥界故事，我寧愿相信那些故事都是真的。我曉得，您可能因為諸多的心事沒了（尤其是兒再婚的事），依舊是活在我們周圍，只是兒女們看不到您而已。

記得在兒我身體好的時候，每在春光明媚，青草茵茵，清明時節為您掃墓，兒我望著長滿荒草的母親您和父親的墳墓，聽著颯颯的風聲，擎幾柱香為您和父親點燃，讓裊裊升起的香煙帶走您二老心中對兒女們的惦念；灑下酒液，讓緩緩滲入泥土的濃香味兒帶著兒女們對您二老永久的懷想；燃化紙錢，默默地看著墓碑上嵌入您和父親的生辰與忌日，淚水止不住地流淌。遺憾的是沒在墓碑上嵌入您和父親的遺容之照，看不到父母親燦爛的笑意容光，那是一種發自內心的笑容。雖說那只是兒我在您二老墳前祭奠，可那也算兒我見了二老的面，盡管只是一堆黃土。而如今兒我連二老的墳前都去不了啊！我刻意地忘卻了您病中那可怕的消瘦和愁容，只記住了您的笑聲，在我的心目中您是那么慈祥和善，那么親昵，那么要強。

山清水秀，繁花似錦，鳥雀們立于枝頭婉轉鳴唱，母親，您熱愛生活，更愛您的兒女們。雖說您被病魔纏繞著下不了地，但在那最困苦的艱難歲月里，您都是坦然地面對著生活和承受著病魔吞噬時的疼痛，堅強地度過了那不堪回首的辛酸和恓惶的日月。可在生活逐漸好起來的日子里，兒女們還沒來得急好好地孝敬您，讓您過上無憂無慮而幸福的晚年，您為什么突然就走了呢？您走了，帶走了兒女們永遠的思念，留下兒女們永遠無法彌補和報答養育之恩的空缺與遺憾，叫兒女們永遠都無法靜下心來。尤其是如今，兒我一腔的心事再也不知與誰去訴說，也不知誰還能夠聽懂兒我的心聲，更不知誰還能夠心疼地撫慰兒我的心靈創傷，誰能夠給兒我以真情的開導和說教。這叫兒我怎能不思念您和父親呢？——我的父親母親！

風雨滄桑，人生無常。有人說：人死之后，就去了極樂世界，進入了天堂。我相信您和父親一定都在天堂里居住，善良的您們一定會得到上帝的垂憐。也許，上帝早就查探到充滿了愛心的您們在陽世里所遭受了一輩子苦罪的境況，所以，您們得到了上帝格外的青睞和憐憫。我想，在天堂里，不會有痛苦，不會有悲傷，更不會有爾虞我詐、欺弱怕硬的事情再復重演。您和父親居住的窯屋一定很大很美，并生活得恩恩愛愛、溫馨幸福。您在天堂中，會時時俯瞰著大地，給兒女們吶喊助威，也會為兒女們的健康祝福，更會為兒女們的富裕生活喜悅，會為孫兒們完成學業并走進公家的門工作而欣慰和驕傲。

兒我曉得，母親，您在生命旅程中并不是劃下最深刻軌跡的人，因此，在滾滾紅塵里，在斗轉星移中，曾經與您千絲萬縷的一切往事都會逐漸淡忘了您，不過，親情就像常青藤一般，永遠連接著兒女們懷念的心。

哦，無論是生活的美滿幸福，還是日子過得艱難困苦；無論是風云變換多端，還是歲月流逝如梭，母親，您永遠活在兒女們心靈的最深之處，哪怕地老天荒。

第二篇：難以忘卻的記憶

難以忘卻的記憶

——記我的愛說名人名言的班主任

寧夏石嘴山市光明中學孟俊杰郵編：753000

三十多年前，我就讀于一所省、地、市三級重點學校，學校每年招收四個高中班，絕大部分是住校生。學校升學率很高，常常是百分之九十六左右（當時大學的錄取率大約百分之三左右）。學校很大，有高大的教堂，有丁香環繞、松柏滿園的四合院，有大片的松樹林和大片的菜園，還有和學校僅隔一條環城公路的寬闊的操場??。在這里，我有幸遇到了許多優秀的老師，但對我一生影響最深的是我的高中班主任——張老師。是他，決定了我的人生選擇。至今，班主任的音容笑貌依然歷歷在目，時時激勵著我不斷前行。

清楚的記得開學報到時，張老師熱情地歡迎每一位學生和家長，看上去，張老師是一位40歲左右的中年男子，中等偏高的身材，身體微胖，國字臉，面龐微黑，一副發黃的鏡框后是一雙睿智的眼睛，身穿一件略舊深咖啡色夾克，深藍色褲子，腳穿一雙老頭布鞋，給人的第一感覺是成熟、穩重、中正。（后來聽說，張老師曾是“右派”，從五七干校調來的。還聽說，張老師剛送走高三畢業班，高考成績非常好，他所帶的班全都考上了大學，全鍋端了。還聽說，張老師管理很嚴，打學生很厲害。不過，張老師第一節課就告訴我們，他從前是打過學生，脾氣很暴躁，但今后保證絕不會打任何一位同學。事實證明，張老師說到做到，三年中，從未打過任何一個同學。但我們班卻成為我校有史以來高考成績最輝煌的一個班級。高考中，全省理科前十名，我班占了近半，且第一、第二名都出自我們班。）

至今不能忘記的是，當我走進教室時，看到黑板正中央寫著一個大大的“靜”，在靜字的下面有一行小字：靜心，有心，信心，細心，專心，恒心，字很漂亮。這一招也被我用到了開學報到中。

難以忘記的是，張老師喜歡引用名人名言，而且張口就來，好像永遠說不完似的。他的口頭禪是：“毛主席教導我們說”（后來我們發現，他把毛主席語錄倒背如流，引用毛主席的話最多。）毛主席教導我們說：“人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：‘人固有一死，或重于泰

山，或輕于鴻毛。’為人民的利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的”。張老師還經常引用雷鋒的話，雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”后來明白，張老師引用名人名言的目的是培養我們樹立為人民服務的價值觀。

我記憶猶新的是，張老師還經常引用毛主席在《紀念白求恩》一文中的名言，培養我們樹立正確的世界觀。清楚地記得班主任掛在嘴邊的話是：毛主席教導我們說：毛主席教導我們說：“一個外國人，不遠萬里來到中國，這是什么精神，這是共產主義精神。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”我們班主任說這些話時從來都是不看稿子的，我們都非常佩服他的記憶力。

班主任總是利用名人名言，見縫插針的、不失時機的對我們進行人生觀的教育。他常引用的是，奧斯特洛夫斯基說：“人最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次，一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗。” 雷鋒說“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！” 周恩來說：“為中華之崛起而讀書。”

2、張老師特別善于激發我們學習的斗志，培養我們頑強的毅力

每當我們學習很累，很疲倦，很想休息的時候，班主任張老師就會出現在面前，給我們講古人發奮學習的典故，如囊螢映雪、鑿壁偷光、頭懸梁錐刺股的故事；講紅軍長征爬雪山、過草地的故事；講戰斗英雄董存瑞、黃繼光、邱少云的故事；講愚公移山的故事等等。同時還引用名人名言激發我們學習的斗志。毛主席教導我們說：“前途是光明的，道路是曲折的”；“世上無難事只要肯登攀”；“愚公移山，人定勝天”；“下定決心、不怕犧牲、排除萬難、去爭取勝利！”古人說：

“只要工夫深鐵杵磨成針。” 狄更斯說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”。馬克思說：“在科學上是沒有平坦的大路可走，只有那不畏勞苦沿著崎嶇山路努力攀登的人，才有希望到達光輝的頂點”。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。朱熹說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。周總理說：“為中華之崛起而讀書”。荀子說：“鍥而不舍，金石可鏤”。奮斗，使人生更精彩；拼搏，使人生有意義。人生能有幾回搏。葉劍英說：“攻城不怕堅，攻書莫畏難，科學有險阻，苦戰能過關”

3、張老師總是教導我們要珍惜時間，學會科學的學習。

毛澤東：多少事，從來急，天地轉，光陰迫，一萬年太久，只爭朝夕。

魯迅說：浪費時間，就等于浪費生命。浪費別人的時間，等于圖財害命。

1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

富蘭克林曾說過：“你熱愛生命嗎?那么，別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”

釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要發揚這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。

一年之計在于春，一日之計在于晨

認識論：實踐決定認識，認識又指導實踐。

認識發展的總過程是實踐、認識、再實踐、再認識的無限循環與上升的過程。學習不可能一步到位，一蹴而就。

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勸學

顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

攻關——葉劍英

攻城不怕堅

攻書莫畏難

科學有險阻

苦戰能過關

2、令我終生難忘的是，張老師十分重視保證我們的睡眠時間。他時常引用列寧的名言：“誰不會休息，誰就不會工作”。“對于學生來說，誰不會休息，誰就不會學習”。每當夏天時，每天的中午飯后，張老師為了保證我們的睡眠時間，讓我們班所有同學一律在教室趴在桌子上午休。而他自己，則搬一把舊椅子，坐在教室門口外的樹蔭下監督我們午休（當時，我們的教室和宿舍都是一排排磚瓦平房），到下午兩點叫醒我們，為下午的學習做準備。每天晚上我們就寢后，他還打著手電筒到我們宿舍挨個檢查我們的睡眠情況（因為熄燈后許多同學還在偷著學習），有時一晚檢查多次（因為老師走后，仍有同學偷學），悄悄地勸阻學習的同學按時休息，幫蹬掉被子的同學蓋好被子。我清晰的記得張老師給我掖被子的情形。如果同學們都已休息，這時張老師就不進宿舍，只拿手電筒在宿舍周圍和里外照一照，看一看；冬天時，還幫我們查看煤爐的燃燒情況，防止煤氣中毒。每當想起這些，我都非常感動，張老師不是父親，勝似父親，又似慈祥的母親，我能遇到這樣的好班主任是我一生的幸運，他的一舉一動，永遠珍藏在我記憶的深處。張老師是我人生的榜樣。

不會忘記的是，張老師總是教給我們科學的學習方法。

班主任還特別重視培養我們愛祖國、愛人民的民族精神，樹立遠大的理想。周恩來說：“為中華之崛起而讀書”。

經常通過講故事的形式，潤物細無聲。故事：岳母刺字；文天祥的詩詞：自古人生誰無死，留取丹心照汗青：《為人民服務》、《紀念白求恩》、《可愛的中國》 上網查：愛國故事、名人名言；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；天下興亡匹夫有責；為中華之崛起而讀書。——周恩來

祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰斗。—— 肖邦不要問你的祖國能為你做什么；要問你能為你的祖國做什么。——肯尼迪

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底

能夠獻身于自己祖國的事業，為實現理想而斗爭，這是最光榮不過的事情了。吳玉章

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

* 奮斗，使人生更精彩；拼搏，使人生有意義。

1、毛澤東：

6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

認識論：實踐決定認識，認識又指導實踐。

認識發展的總過程是實踐、認識、再實踐、再認識的無限循環與上升的過程。學習不可能一步到位，一蹴而就。

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勸學

顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

攻關——葉劍英

張老師掛在嘴邊的話至今時常回響在耳邊。

張老師喜歡引用名人名言，張老師還經常引用毛主席在《紀念白求恩》一文中的名言，培養我們樹立

正確的世界觀。清楚地記得班主任掛在嘴邊的話是：毛主席教導我們說：

后來明白，張老師引用名人名言的目的是培養我們樹立為人民服務的價值觀。

我記憶猶新的是他常引用的名言還有，雷鋒說

他幾乎天天講，月月講，年年講。

狄更斯說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”。

古人說：“只要工夫深鐵杵磨成針。”。荀子說：“鍥而不舍，金石可鏤”。奮斗，使人生更精彩；拼搏，使人生有意義。人生能有幾回搏。

“愚公移山，人定勝天”；

周總理說：“為中華之崛起而讀書”

張老師掛在嘴邊的話至今時常回響在耳邊。

第三篇：難以忘卻的紀念（范文）

清明節，這是一個讓我們緬懷先人的日子;

清明節，這是一個籠罩著蒙蒙煙雨的日子。

雨絲片片的下著，隱藏著人們對先烈們那淡淡的哀傷和深深的懷念與崇敬。

……

清明節，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆，令人振奮，這里面蘊含了許多的先輩們的事跡，當他們入土為安之時，自己的故事就告終了，剩下的，就只有讓人懷念了!

敬愛的革命烈士們，您用青春和生命為民族解放而英勇抗爭的光輝業績令我們敬仰;您留給后人崇高的民族精神是中華民族寶貴的精神財富，它將永遠鼓舞我們進取、向上;您播下的思想種子，已經在我們心中生根、發芽，成為帶領我們走向美好明天的旗幟。

敬愛的革命烈士們，經過你們不懈努力和艱苦卓越的奮斗，當年被帝國主義列強辱罵為“東亞病夫”的中國人已經站起來了，今天，我們接過從您手中傳過來的接力棒，決心要更新觀念，擴大視野，掌握一技之長，全面完善自我，為中華民族的興旺出一份小小的力量。

敬愛的革命烈士們，此時此刻，我們只想用一朵小花寄托我們的哀思，我們只想用一個花環表明我們的心意，我們只想用一座石碑表達我們的敬仰……但是，我們更明白，最好的方式只有一個，那就是：繼承您的意志，弘揚您的精神，讓我們的明天更加輝煌，讓我們的祖國更加富強。

“紅花無情笑東風，青山有幸埋忠骨。”敬愛的革命先烈們，你們為人民的利益而死，你們的死重于泰山，你們與青山同在，你們與大地永存。你們永遠是我們心中的一塊豐碑。安息吧，敬愛的革命烈士們，您的精神永存!您永遠活在我們心中!

……

思想永遠昂揚;

靈魂永不跪倒;

步伐永遠堅定;

這就是我們面對先烈們的錚錚誓言。

我們將無愧偉大時代，我們將奮然前行!

第四篇：難以忘卻的記憶作文

難以忘卻的記憶作文

難以忘卻的記憶作文

（一）童年是由純真、幼稚的>故事串成的美麗珠鏈，在這條珠鏈里，有一件小事我至今還沒有忘記，它使我受到了深刻的教育。

那是三年前發生在校園里的一件事。

那天，天下著小雪，學校里一片銀白，好像萬物都披上了新裝。放學后，我準備回家，看見一個手臂架著拐杖的人正走進校門，他身子向右傾斜，拐杖向前移動，左腳由外向里畫一個圈才落地，右腳立刻緊跟一步。看他走路的樣子，像只笨鴨子，真可笑！我緊走兩步，走到他身后，覺得他走路好玩，就在后面學了起來。左腳在空中畫個大圈才慢慢落地，右腳重重跺地。我一邊學他，一邊想：我們學校又不是殘疾人學校，他上這來干什么？他好像有所察覺，停住腳步，回過頭來。我看他大約十六七歲，正無可奈何地看著我。我立刻收住腳步，朝他做了個鬼臉，轉身跑了。我一面跑一面回頭看他，忽然，腳下一滑，一屁股坐在地上。他回過頭，看我摔倒了，趕緊幾步，走到我跟前，彎下腰，把我扶起來，一邊撣去我身上的雪，一邊說：“摔疼了沒有？”我紅著臉，不好意思地說：“剛才我??”，他露出一絲苦笑說：“沒關系，對了，我還有事，我先走了。”他轉身走了，望著他那高大的身影，堅定的步伐，我更加慚愧了。

同一片藍天下，命運的不同，處境的不同，往往會遺憾地產生一批志雖堅身卻殘的人，我們健全的人應該關心、幫助他們，不該鄙視、嘲笑他們。這樣，就如一首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”

難以忘卻的記憶作文

（二）難以忘卻的回憶

生命中逝去的時光，只能用回憶來紀念，僅此而已。——題記

眼前出現一片花的海洋，絢麗繽紛卻不覺得俗氣。有兩個女孩手拉著手隱沒在這片花海中。細看，她們仰望這天空，天邊的夕陽十分的凄美，殷紅中透露著金黃，外面籠罩著一層橙色，朦朧中仿佛又有一種幽幽的黑色??即使是如此美景，但卻給人一種凄慘，悲痛的感覺。

那兩個女孩沉默著，一語不發，雙手卻扣得緊緊的，就算用鋸子也不能把她們分開的樣子。周圍籠罩著一種詭秘的又透露出一種悲傷的氣氛。

其中一個女孩望著天空，眼神中流露出一種悲傷與不舍。她雙手支撐著地面，攤直雙腿，任由秋風吹起他的衣襟。她用輕微的聲音說：“我要走了。”那聲音讓人聽不真切，讓人覺得似有似無，十分飄渺，被風兒吞沒??

“哦??”另一個女孩一臉淡然的樣子，可誰知道她現在的心里是否也能這樣風輕云淡，或許早已經波濤洶涌了吧。再看她，一手捋著她那被風給弄亂的劉海，一只手與那個女孩的手靠在一起。

終于她們再也忍受不住了。她們抱著頭先是嗚咽，最后她們放聲大哭起來，或許，這是她們最好的發泄，也是她們對對方最好的傾訴和道別吧??

這兩個女孩就是我和我最好的朋友詹雨軒。她就要離開這個地方了，不會再回來了。回想起我們的過去：我們曾經是大人們嘴里的小魔頭，我們一起去爬山，一起去上學，一起教訓欺負我們的人，一起吃同一個冰激凌??我們之間有過爭吵，有過快樂??這些零碎的，破散的記憶，雖然不完整，但我深知時間可以抹去我們的記憶，卻抹不走我們之間的真摯的，單純的友誼；歲月可以帶走我們的時光，卻帶不走我們之間的純真；大人可以帶走她，卻帶不走她遺漏在這里的心。如果大腦中有清理器的話，我希望這段記憶永遠不被抹去，無論需要多少空間流量，即使是全部，我也在所不惜。

那些個回憶怎能忘卻？

難以忘卻的記憶作文

（三）時間不曾為任何人停滯片刻；美好的光景不曾以永恒的身姿佇立于眼前；記憶中難忘的背影不曾永駐于眼簾，但可鐫刻于回憶。

在人山人海的鬧區中，我與朋友漫步于其中，找尋著“想要”的用具，找尋著物美價廉的用具，隨著一次次的進出店家，我們手中擁有的戰利品也隨之增加，就在準備攻佔下一塊領地時，我被一個蹣跚的背影吸引了目光──一個做著回收工作的老婆婆，她的背影霸佔了我的所有視線，而周圍的氣氛也在瞬間轉變，風和與日麗變得有如荒城般的凄涼，不久前的人潮也消失得無影無蹤，在她的背影漸行漸遠消失于目光后，周圍又回到初始的熱鬧，而我也無多想的與朋友執行著原定計劃。在一天疲憊的行程之后，那背影又出現在腦海中，那時的畫面和氣氛也由模糊化為清晰，我再度細細觀察那背影，再度回憶我至今的經歷，那背影浮現樸實，而我至今的經歷卻和這詞沾不上邊，那背影訴說了它的需要，然而我卻是無窮盡的想要，那背影就像個教訓，教訓著我這少年的虛華；教訓著我這少年的貪婪；教訓著我這少年的態度，那教訓可不怎么甜美，但我堅信那是種出甜美果樹的種子。

至今那背影仍時常現身于回憶中，在我忘卻知足、踏實和該有的態度時，那畫面會不斷放映，直到我想起，雖然那背影是縹緲的回憶，但卻是我人生中難以忘卻的一幅畫。

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第五篇：叛逆,難以忘卻的青春之痛

叛逆，難以忘卻的青春之痛

潮來潮去，記憶的沙灘上，愛在凸顯，恨慢慢消失——題記十五歲，我的青春拔節期，一個叛逆的年齡，我和爸爸成了敵人。

爸爸用他儲蓄多年的閱歷一遍遍向我訓誡，媽媽在一旁吶喊助威。沉默是金，我用不屑一顧對抗二人的車輪戰法。

不過，有時我也來一點反擊。我像揉面團一樣把握力器折磨得卡卡直響，然后把隆起的肌肉塊向他們炫耀一番，或干脆用剃須刀在我春光燦爛，茸毛漸生的臉上摩挲不停。哎，我長大了，不要再把我當成幼兒園的小孩子看了。可惜，他們看不懂我的青春宣言。

“啪”爸爸一巴掌把仇恨的種子植在我青春的心田里，它一下子就蓬蓬勃勃的生長起來。

我滿懷惡意地詛咒這個精心監護我十五年的人：“小市民，素質低，沒品位，打人是犯法的，看在你養我十五年的情分上，我放你一馬，不過，我不會就此善罷甘休。”

我要住校了。我瀟灑地指揮同學進進出出搬我那點家當，什么都不讓他們插手，看著淚流滿面的媽媽和不知所措的爸爸，我有一種復仇的快感：你們后悔去吧。住校兩個月了，幾乎每星期媽媽都來一次，不是送錢就是送點吃的。這可不是我預料的戰果，我期待爸爸站在我面前，垂下他高貴的頭顱，向我認錯。那時，我會大度的擺擺手，“沒什么，以后別把我當小孩看啦。”可惜，他沒來，我失去了對手，這場戰爭有點乏味。

“孩子，原諒你爸爸，他是愛你的，”填報志愿時，我選了一所離家更遠的學校。看著急急忙忙為孩子跑上跑下的家長，我覺得自己一下子成熟了許多，我不敢看媽媽淚光迷離的臉，“你倆咋都這么倔呢？媽媽臨走時塞給我一把錢和一張紙條。“兒子，我們握手言和吧，或許是愛的方式錯誤，我傷了你的心，相信我是愛你的，忘記我那一巴掌及所有對我的恨吧，你已經長大，以后的路要靠你自己走了，不要讓人生的行囊裝滿仇恨，帶著愛上路吧，你的心會暖和些。”淚水模糊了我的眼，“潮來潮去，記憶的沙灘上

那恨正慢慢隱去”

……