第一篇：品讀親情散文

有很多次，我們重溫已在內心深處擱置已久的親情，此時感覺它從沒被遺忘但也從沒被真正想起，也許是一絲愧疚讓我們又想起它，但又是良心上的一絲痛楚讓我們不愿再去細想。多少次這樣，可最終只是積累了遺憾，加深了內心深處的悔恨，因為那只是一絲愧疚一絲痛楚而不是很強烈。親情在我們心目中到底是怎樣的？仔細去捕捉自己對親情的感受，它似乎離我們很近，但又沒觸一摸一到；它似乎很親切，但又有距離感；它有不可承受之重，也因此我們從未能體會到它的分量，這里面不知摻雜著的是遺憾、歉意還是不得已。其實親情離我們很近，一伸手就能夠到，可我們沒能夠到，真是遺憾；親情的親是最真實的情感，沒有任何的虛情假意，可我們似乎無法理解和相信這種情感之純，可又因為一絲善良讓我們去反省自己，最后我們心中對親情只剩下歉意；親情的厚重，使我們稚一嫩的心無法理解其中的深意，我們不得以為自己留下遺憾，當遺憾時一切已晚，難道人間的情感如此高深莫測，可望而不可及嗎？在我們對自己的所作所為有初步的認識之后，我們應該更多的去品讀親情了，只是時間已晚，讓我們給良心最后的一絲安慰，也許還能盡可能的減少一些遺憾。

人都是有得必有失的，當發現自己有多少感情上的債要還，才想到自己的薄情，才會付出更多的情感；當看到不幸的降臨，才意識到自己的麻木，才會在今后更多的思考親情的含義，只要你還有點兒良心，你就會在今后彌補自己感情上的缺失。坐在自己的房間，看著外面的車輛行人依舊不斷，已逝的親情在你的思緒里再現，它和以往一樣熟悉平淡，所不同的是這時你真正體會到了它的存在，把你的全部感情投入進去，只是它以經一去不返，是不是親情的逝去才會帶去你心中的一切雜念，一切對你來說都是空的，只剩下親情，而實際上親情也不剩下，只剩下悔恨。帶著這無限的悔恨讓我們去重溫一下親情，此時親情像一股暖流涌一入心頭，它驅走了我們心中的冷淡，使我們的心和暖流一樣溫暖，往日的親情里有熱氣騰騰的飯菜，有諄諄教導，有溫暖的氣氛，而此時我們被暖熱的心體會到的親情是如此美好和珍貴。其好似親情很平淡，而我們麻木的心冷卻了它，使我們很難去感受這種平淡，其實是對親情視而不見，置之不理。正因為親情平淡，所以它倍加真切，可我們遲鈍的情感捕捉力使得親情被拒之門外。在思考親情的同時是不是也更應該反省一下自己，我們不僅感情匱乏，而更缺乏心靈的寧靜，這些心靈中的雜念擾亂了我們去體會人間真情所必要的寧靜心境，我們的行為更多的是為迎一合一種需要，我們所關心的只是對這種需要的滿足，而不是是否我們真的愿意去做什么，而這樣的結果是人們失去了自我和真性*情，靈魂被功利之心紛擾的凌一亂不安，直到已感受不到靈魂的存在。親情好像理所當然，人們從不會為親情做任何鋪墊，這種不虛偽的做法能不能算作對良心的最后一絲安慰。

其實人世間任何一種感情都需要滋養，親情即使再偉大，也會因被冷落而失去生命力，所不同的是它會一直釋放它的生命力，它沒有任何存在的理由，只因為無所求的付出是它生命的不竭動力。人們只看到親情是一種無私的付出，卻看不到它也需要得到；人們只覺得它無理由的存活，也就不需要任何的灌溉，人們從不關心親情的生死存亡，而親情卻從沒有死過，就算枯萎的親情也帶著無奈和絕望的生命嘆息，這嘆息中仍有掛念和眷戀。我們不要給親情附加太多的含義，我們說親情高尚，其實是拉大了與親情之間的距離；我們說親情無私，其實是毫不珍惜的索取卻從不付出；我們說親情珍貴，可卻從沒能真正體會到它的價值，我們為什么費盡心力來騙自己，難道只為彌補心靈上的空缺缺失，為什么就算用欺騙來穩定自己心靈的不平衡，也不肯付出感情來換取良心上的踏實。唯一的可能就是人們不認為這是欺騙，而是對自己無法感知情感的一種付出，只是付出的不是感情，而是把靈魂都賠進去了。其實親情并不復雜，也不難懂，我們完全可以用心來體會，只要把感情毫不吝惜的撲向它，我們就再也不會覺得它厚重的不可承受，只會覺得滿載情感的心靈溫暖和充實，我們只有不騙自己，不受功利之心的驅使，回到真正的自我，才會相信這世間有真情的存在。品讀親情并不是給它加上多少修飾的外衣，而是在這個過程中用心去感受它，而且還要有付出情感的溝通，使親情的血液在親人之間不停的流動，永遠保持它不斷的生命活力。

第二篇：品讀親情

品讀親情

親情是什么？懵懂的我我迷茫地追尋著答案。

一轉眼就到了今年的母親節。還記得去年，我送給了媽媽好幾支康乃馨，不知為什么這就能讓媽媽高興了兩天。那這次我一定要讓媽媽更高興。我這樣想著，拿出一張嶄新的卡紙，用剪刀小心翼翼地把它剪成一個盒子的形狀。以三下五除二的速度，那精致的小禮盒，竟不到十分鐘就做完了。

做完小禮盒，我精心選擇了一個藍色的包裝紙，往上粘了幾個立體圖片，又畫了點花紋。但是我看了又看，把賀卡在手中擺弄，總覺得有些不特別，但又想不出來缺點什么。突然，我環顧四周，目光落在了花瓶里插的康乃馨。有了！就用它！我連忙拔出一只，用膠帶綁在了賀卡的封面上。這帶鮮花的賀卡真是與眾不同啊!我轉念一想，普普通通送出實在太沒趣了，應該制定一個A計劃，讓媽媽意想不到。羽扇輕扇，“計”上心來。

晚上，媽媽回到家，我故弄玄虛地對媽媽說：“媽媽，今天是什么節日啊？”媽媽裝作不知道：“什么節日啊？”我回答說：“母——親——節！”媽媽這才說：“是啊，今天是母親節，你有什么表示嗎？”這一切都在我的掌控之中，于是我壞笑地說：“今天我太忙了，我沒準備禮物。”果然，媽媽一扭頭看報紙去了。我心想：媽媽還不知道這是一個驚喜的前奏。于是我繼續實行A計劃。

到了七點多，我裝作郵遞員的聲音，敲了敲門，說：“你們家有一個包裹！”我假裝開了門，對郵遞員說：“什么包裹呀？”我假裝接過包裹，大步跨進屋里。媽媽殊不知是禮物，迫不及待地打開了封。“！”媽媽尖叫了一聲，又馬上對我高興地說：“謝謝兒子，你長大了，懂得感恩了。”我看見媽媽說這一席話的同時眼眶里閃爍著晶瑩的淚花。

啊，我突然明白了這就是我對媽媽的一片親情，親情無需華麗的辭藻就可以表現出來，而我明白了禮物不在于輕重，只要有自己的一片真情在里面就勝于一切。這時，我眼前浮現出媽媽奉獻給我的那無私而純潔的愛。那一件件大大小小的事，如今歷歷在目，滴滴在心。我回憶起了我與媽媽在一起的那些快樂的時光。我想，那就應該是媽媽對我的親情之所在吧。

望著媽媽，我能感覺到她全身上下都縈繞著幸福。也真真切切地感覺到了親情的偉大。故事以母親對我的夸贊收束，但是親情卻不會結束。親情是雙向的，雖然看不見摸不著，但如果留意卻觸手可及。在母親節這個祥和的夜晚，我就與媽媽一起在品讀親情，同時也品出了幸福的味道。

第三篇：親情散文

最重要的兩個字“親情”看似平凡。。。無知的自己永遠領悟不透的。

是什么樣的思緒在安靜的夜晚里悄悄泛起，隨即那一點牽掛便漲滿了整個心房？是什么樣的感動在一個毫不相關的瞬間突然掠過心頭，我們的祖祖輩輩為我們打拼所創造的條件，而如今的我們……一張張平凡如水的剪影沉淀在歲月之河的深處，隨著時間的無情腐蝕和年齡一起慢慢變得深沉耐讀。

這是生命里最難忘的感動——親情。

親情沒有隆重的形式，沒有華麗的包裝，它逶迤在生活的長卷中，如水一樣浸滿每一個空隙，無色無味，無香無影，于是也常常讓我們在擁有時習以為常，在享受時無動于衷。親情是飯桌窗前的晏晏談笑，是柴米油鹽間的瑣碎細膩；是滿懷愛意的一個眼神，是求全責備的一聲抱怨；是離別后輾轉某些沉淪的牽掛，是重逢時相對無語的瞬間。常常，一個無所謂，不在乎的電話，一句不放在心上的問候，都是對親情最生動的演繹和詮釋。沒有蕩氣回腸的故事，沒有動人心魄的詩篇，從來不需要費心費力地想起呵護，卻永遠如水般靜靜的流蕩在我們生活的每一個角落，悄悄滋養溫暖著我們的身體和心靈。

親情是最樸素最舒心的情，它不像愛情那樣濃郁熱烈，也不像友情那樣清新芬芳，卻是那么的纏綿不絕、余韻悠長。它不似愛情那樣緣于兩情相悅，也不是友情那樣有著共同的需求，它和我們的血脈相連，與我們的生命相始終。愛情也許會流散死亡，友情也可能反目成仇，只有親情永遠是我們心中最溫柔的角落。雖然常常我們會因為它平常而忽視，常常因為它樸素而會忘記，可是當我們傷痕累累，滿心疲憊之時，最先想到的只能是我們最親的親人，只有他們可以不計得失敞開胸懷的接納我們。

親情不是濃烈的醇酒，不是甜美的飲品，它只不過是一杯純凈平淡的白開水，雖然無色無味，卻是我們生活中不能須臾離開的。它不會讓我們興奮，卻能讓我們安靜；它不會給我們刻骨難忘的體驗，卻始終為我們提供著不可或缺的營養。親情中自有一份純樸和自然，不用刻意的雕琢，在我們意識到時，它早已悄悄浸潤在我們的指尖脈絡中。

在紛繁的紅塵世界，因為有了那一份親情在，不管距離遠近，無論喧囂寂寞。我們的心始終是安然從容的。

親情猶如淡水，無色無味，無影無形。親情看似僅有兩個字，但是他蘊含著一股無窮大的力量，也是每個人人生之中最重要的一部分。

第四篇：《品讀親情》作文教學設計1

《品讀親情》作文教學設計

教學目標

1．讓學生學會通過具體的事例來表現親情。

2．讓學生掌握通過語言、動作的描寫來表現人物的品質特點。3．讓學生真正地去感悟親情，去關愛親人 教學過程:

一、課前準備：

選出自已最愛的親人，說說愛他（她）的理由。

二、課堂談話

生活中，我們時刻被濃濃的溫情環抱著。比如：和同學間建立了深厚的友情、和鄰居間互相幫助形成的鄰里情、和老師間難以割舍的師生情??但最讓我們感到溫暖與幸福的則是我們的親人所給予我們的親情。可是，我們會感恩陌生人的一次幫助，銘記老師的一次鼓勵。可每天陪伴身邊的親情卻往往被我們忽視，被我們坦然地接受。這節課，就讓我們重新去品讀親人給予我們的愛與關懷.幻燈片1：出示課題——《品讀親情》

1、同學們，課前讓你們選出自己最愛的親人，并用一段文字來說明你愛他（她）的理由，現在我們來交流一下，好嗎？

2、同學們講得很好。通過你的交流，老師真切地感受到了你們的親人對你們無私的愛。為了你們的生活、學習，他們不辭勞苦，付出了一片真情！你們都說很愛他們，是發自內心地說愛，是吧？

3、做親情測試。看看他們在你們心底的分量到底有多重，好嗎？（1）知道爸爸、媽媽生日的同學請舉手！（2）知道爺爺、奶奶生日的請舉手！

（3）在家不沖家長亂發脾氣,能主動幫家長干些力所能及的家務活的請舉手！

三、交流深化。

看來我們做得還遠遠不夠,下面來欣賞一組幻燈片，看看父母長輩又為我們做了一些什么。

師配音：那種瑣碎的愛，叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情；傍晚時分，一杯牛奶盛滿了關懷； 那種寬容的愛，叫父愛，像高山，似大海； 那默默流淌在心底的親情，像古老的常青藤，承載著對歲月的眷戀；又像一片深情的海，描繪著春天最美的詩篇。它溫暖著我們成長的道路，讓我們和幸福撞個滿懷，讓我們心存感激！

5、同學們，你們感受到身邊濃濃的親情了嗎？現在請大家閉上眼睛，回放一下親人對自己的愛和關懷，簡要說說發生在你和親人間的最令你感動的一件事。

（1）小組互說。

（2）指名發言。

其實不是只在重大的事件中才能表現出真情，在點點滴滴的平凡小事中，更能顯示出親人對我們的關心和愛，更能體現出親情的偉大！

因此，在選材時，我們要注意： 出示幻燈片：選身邊事，抒心中情

選好材后，我們要細細地去想一想當時的細節。注意：抓住細節，以小見大

比如：親人的一句話、一個動作、一個眼神??把這些寫具體，我們的文章才會有血有肉，更加生動。同桌交流一下，把當時人物的語言、動作、神態說出來。

1、同桌討論。

2、指名發言。

以感恩的心，用心去體會親人的一句話，一個動作，一個眼神，平淡的小事一樣會打動別人。

其實，古今中外，許多名人也曾用許多美麗的詞句來謳歌親情：出示幻燈片

讀一讀，記下這些句子，也可運用到我們的作文中，使文章更具說服力。

親情是海洋中翻涌的浪花；親情是黑夜里不滅的燈塔，在幸福的親情中，我們學會了獨立行走，我們一步步長大成人。這伴隨生命每一刻的親情，將我們緊緊環抱。下面，就讓我們拿起手中的筆，將親人對我們愛記錄下來，銘記心頭。

注意：

1、給文章起一個充滿親情的名字。

2、通過真實事例，抒發真情實感。

3、抓語言、動作、神態刻畫人物。

4、注意細節描寫，力爭細微之處見真情。

《感受親情》作文教學設計 一．教學目標：

1． 通過情感渲染，讓學生感受親情的偉大，并懂得珍惜身邊的親情。

2． 激發學生盡情傾吐內心情感的表達欲望。3． 領會到“我手寫我心”的習作真諦。二．教學過程：

（一）積蓄情感

1．（出示課前統計結果）考考你：

知道自己的生日嗎？知道你父母親的生日嗎？知道母親節是哪一天嗎？知道父親節是哪一天嗎？在這些特殊的日子里，你對他們說了點什么？你幫他們做了點什么？ 2．比較數據，學生談看法。3．《地震中的父與子》

當你聽了這篇文章以后，你不僅會對故事有更深的理解，同時也相信你一定會被故事背后的親情所感動。（師讀故事）

唐山大地震時，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，媽媽當場被砸死,而爸爸和九歲的兒子則被分別困在相距幾米遠的地方。周圍黑漆漆的,兒子十分害怕，在不停地哭,爸爸就與兒子聊天,給他講笑話,鼓勵他,告訴他很快就會有人來救他們了。于是兒子漸漸平靜了下來,外面由喧鬧歸為寂靜,但父親的聲音卻始終沒有停止。就這樣，37個小時后，二人獲救了,救援隊先救出了兒子,然而當與兒子相隔5米遠的爸爸被救出來時,所有的人都驚呆了：這位用語言一直鼓勵、安慰兒子的爸爸，從右肩開始一直到右腿都被一根重重的水泥柱壓著，早已血肉模糊、辨認不清了。挖出來后，他什么也沒說，只是看了兒子一眼便死去了。

4．學生交流讀后的感受。師：是什么力量在支撐父親？ 學生交流。

（二）尋覓親情

１．師小結：那是愛！那是親情！親情是人類永恒的話題。古往今來，曾經為許多人所謳歌，“慈母手中線，游子身上衣??”這些名句都把親情表達到了極致。同學們，你們感受到了嗎？現在請大家閉上眼睛，回放一下親人對自己的愛和關懷，簡要說說最令你感動的一件事。

學生談身邊的事例。（簡要練說）

要有新意

２．師：同學們，其實真情的流露并不需要太多華麗的語言作修飾，也不是只在重大的事件才能表現真情，或許只是點點滴滴的平凡小事，或許只是一句很普通的話語，或許平實得你絲毫都沒有在意，然而就是這樣的點滴，卻往往更能體現出親情的偉大！板書（選身邊事，抒心中情）

以感恩的心，用心去體會親人的一句話，一個動作，一個眼神，平淡的小事一樣會打動別人。4．例文選讀

板書（抓住細節，以小見大）

（三）親情永駐 1．用一段話寫下令你最感動的事。

學生寫作．

2．習作交流，評議，結合板書指導。（1）指名讀。（2）評議。（3）指導

你希望寫出你的感動，你該如何寫呢？強調“我手寫我心”（自然滲透）

A． 事情要典型、具體，抓住人物的動作、語言、神態?? B． 感受要深刻

C． 適當用上優美詞句、名人名言、詩句??

5．小結：今天我發現同學們長大了。因為你們學會了感動，學會了感恩。相信上完今天這節課后，（你再不會對??無動于衷，對??大發雷霆）。有了一顆感恩的心，你才會覺得生活充滿陽光，充滿快樂。

3.布置作業：完成作文．并給親人看，讓他們也為你而感動一次．

板書設計：

感受親情 選身邊事，抒心中情 抓住細節，以小見大

第五篇：親情散文[推薦]

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親情散文

親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。

親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。

親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。

親情是一杯散發著濃濃清香的佳釀，喝下便醉。

親情是一根又細且長的相思線，一頭系著兒女之情，一頭系著家人之愛，無論你走向何方，都緊緊地相伴相牽于你。

親情是一眼流不完的清泉，汩汩地流向你生命的田園。

親情是圍坐在大年三十晚上，那來自游子歸鄉的一聲聲美好的祝福，一張張親切而甜蜜的笑臉，一顆顆滾燙而期盼平安的心。

親情是春風吹來時，農夫播種在田里的希望；親情是嚴冬里的太陽，酷暑里的綠蔭，秋日里的甜果

天地之大，無奇不有，唯親情永恒；生活之美，無所不愛，唯親情難忘。

沒有親情的日子是孤獨的，沒有親情的生活是痛苦的，沒有親情的人兒是不幸的，沒有親情的天空是昏暗的。親情不需要包裝，她仿佛開放在原野上的一朵朵小花，自有她的艷麗和幽香；親情來不得半點的虛偽，你以真誠付出，她便以濃情相報。

親情是親人與親人之間心的結合，她如同成長中的一棵小樹，需要你不斷地用真誠的雨露去澆灌，不斷地用理解的陽光去照耀。

親情是無私、透明的，她更需要用感情去投入。當你真真切切地感受她時，當你無怨無悔地相擁她時，她可以面對人世間的風風雨雨，在你最需要幫助時，給你以力量，給你以堅強，給你以無微不至的關愛。

親情記敘文（智慧的美麗）那天晚上看王小丫的《開心辭典》，我流了淚。這不是一個煽情的節目，大凡不再愛瓊瑤阿姨和金庸大俠的人才會喜歡，因為有一種真實和聰明在里面，還有那份期待和緊張。是那個人感動了我。他的家庭夢想都是為了別人，幾乎沒有自己一件東西。他有個妹妹在加拿大，妹妹有計算機沒有打印機，于是他想得到一臺打印機給遠在加拿大的妹妹。

王小丫問，那你怎么給妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的 往返機票啊，讓我的父母送去，他們想女兒了。聽到這，我就有些感動，作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的，這是多么好的一個男人啊。主持人也很感動，她問，那你為什么還要一臺計算機給你父母？他說，因為父母很想念遠在萬里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺計算機，讓他們把郵件發給她，也讓妹妹把思念寄回家。這就是他的家庭夢想，幾乎全為了家人，主持人問，有把握嗎？他笑著，當然。因為要答十二道題，而每一道題幾乎都是機關重重，要達到頂點何其容易？達到第六題時他顯然很茫然，這時他使用了第一條熱線，讓現場觀眾幫助他。結果他幸運地通過了，這時我簡直有點欣賞他了，這是何等冷靜而自信的一個男人啊。答題依然在繼續，懸念也就越來越答了，人們也越來越緊張。到最后一題時，我手心里的汗幾乎都出來了，好像我是那個盼著得到一臺打印機、兩張往返加拿大機票和一臺計算機的人。僅僅為了他的孝順和對妹妹的寵愛，也應該讓他答對吧。最后一題出來了，居然是六選

一。而且是有關水資源的。他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也坐在臺下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。這是他使用了最后一條求助熱線。把電話打給了遠在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了，哥，快說呀，要不來不及了。因為只有三十秒時間。王小丫也召集了，快說吧，不要浪費時間了，這是你最后的機會了！他沉默了一會，說了：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說，當然想。坐在電視機前的我著急了，天啊，這是什么時候了怎么還兒女情長的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎？我幾乎都要生氣了，怎么有這樣冷靜的人啊？怎么還說這些沒邊沒沿的話？他又說了，那讓咱爸咱媽去看 你好嗎？妹妹說，真的嗎？他點頭，很自信地：是的，你的愿望馬上就能實現了。然后時間到，電話斷了。天啊，我一下子明白了，這道題他根本就會，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！我的眼淚一下子流了出來。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。果然他輕輕說出了答案，我看出了王小丫的感動和難言，王小丫說，從來沒有像你這樣的選手。是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關頭，在久久的沉默之后，給大家帶來了滿懷的喜悅。而在臺下的父母，眼角也悄悄地濕了。

我從來以為只有“情”是美麗的，比如愛情、親情、朋友之情，從來沒有想到，智慧也會如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美麗而機智的晚上，輕舞飛揚。

友情散文

朋友，是一種別樣的溫柔

總覺得，有朋友，有了朋友的愛，有了對朋友的愛，該是件十分溫柔的事情，有的時候，在燈下念書，會走神，想起一個又一個的朋友，想起許許多多共同經歷的事，想起曾經講過的話，那種溫柔會立刻包圍你。在這樣一個深夜里，讓你迷醉，讓你欣慰，讓你為之感到快樂。

也許，朋友本不該有那么重要的，可是，朋友又的確那么重要。因為：我們的在生命里，或許，我們可以沒有感動，沒有勝利，沒有其他的東西，但，不能沒有的是朋友。

朋友是什么呢？

朋友是常常想起，是把關懷放在心里，把關注盛在眼底；朋友是相伴走過一段又一段的人生，攜手共度一個又一個黃昏；是可以同甘共苦也可以風雨同舟，朋友是想起時平添喜悅，憶及時更多溫柔。

朋友如醇酒，味濃而易醉；朋友如花香，芬芳而淡雅；朋友是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。

朋友不是畫，可它比畫更絢麗；朋友不是歌，可它比歌更動聽；朋友應該是詩——有詩的飄逸；朋友應該是夢——有夢的美麗；朋友更應該是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。

朋友，是一種別樣的溫柔。

朋友的美不在來日方長；朋友最真是瞬間的永恒、相知的剎那。

朋友的可貴不是因為曾一同走過的歲月，朋友最難得是分別以后依然會時時想起，依然能記得：你，是我的朋友。友情的散文：友情的顏色

友情記敘文

友誼花，雖無沉魚落雁之美，也無閉月羞花之貌，但開放時清新脫俗的美麗，讓人為之心動。所以我不愿看到它凋零時的樣子，我想留住心中永恒的美麗。

——題記

晶晶仔和小蝦子又吵架了。我一看感覺不妙。看來作為中間人的我，不做一次調停是不行的了。沒想到這一次矛盾來得如此之猛烈，之迅速，像一場蘇美對峙的冷戰。我用手輕輕地托著下巴，朝窗外凝視。窗外有幾棟居民樓，以及我們教學樓下的單車棚，風景甚是枯燥,像她們這對好朋友之間毫無頭緒的混戰和怒火。正當我要收回讓人掃興的目光時，突然眼角出現了一小片慵散的白色的東西——那兒有一棵樹，樹上點綴著白得令人感動的花朵。如此純真的顏色，足以打動任何人。樹依偎在學校那棵參天銀杏旁，可愛得想飛過去親吻它。

于是，我在紙條上寫下這樣的話：“真正的友誼才會有小摩擦，友誼也得像機器一樣需要磨合，經過磨合的友誼才彌得珍貴。你看看窗外那棵樹上白色的花吧，那些花并不是十分緊密地簇擁在一起的，而是每一朵花之間有著恰到好處的距離。像幾束白亮的光點綴在夜空的星辰，像一幅水粉畫中白色染料，像人臉上泛著青春的白皙的皮膚。它們和它們都是美的，是純真的感受，是心田蕩漾著的柔波。我們就叫它友誼花吧。”晶晶仔是同意的，但仍卻不同意與小蝦子和好。在歷史課的時候，我們都沒有聽講。小蝦子寫了一大通話給晶晶仔，也許是變相的絕交書吧。晶晶仔也忙碌地寫了另一大通話給小蝦子，她們相互埋怨，說是連朋友都沒的做。她們對峙著、沉默著、不屑著，像是在演繹著一場悲劇。她們都是我的好朋友，我們又曾相互激勵過，相互贊許過，相互感慨過。怎能看著她們就這樣一拍兩散呢？不愿看到她們的分離，不愿看到友誼花凋零的樣子，我想挽救。

也許到了高二，我們就會分開，在不同的班級，在不同的學習環境下努力，孜孜不倦，為自己的前途拼搏，創造自己未來未知的世界。哪個時候再回憶今天時，她們會是痛苦的，是不情愿的，因為回憶總會先帶來傷痛，即便是快樂的東西。不要說連朋友都沒的做了。看，窗外的友誼花還開得正艷了。至少還沒有凋零，至少我們還要一起走過一段光陰。一兩個月后，我們分開了，友誼花也快凋零了，還好我沒有看到它凋零的樣子，所以它在我和我們的心中是永恒的美麗。

今天，我向友誼花許了愿：“明天，她們就和好了。”

我忽然間想起曾經有人告訴我，友誼可以天長地久；花開花落，只不過是我們的友誼循環往復的過程。要記住永遠呵護友誼樹上的友誼花。