第一篇：綠茵場上的非主流的故事

他出生在意大利的一個富豪家庭，父親是鋼鐵大亨，家族企業涉足50多個國家。在很多人眼里。他這輩子只要守住家業即可，根本不需要什么奮斗。然而，當他接觸到足球以后，突然覺得，跟綠茵場相比，鋼鐵經營之類的事情簡直索然無味。從此，他的夢想是成為職業球員。父親罵他沒出息，說：“我可以買下一家足球俱樂部給你經營。”他卻說：“如果我整天躺在你的錢上睡覺才是沒出息。”他不顧父親的強烈反對。毅然走上足球的道路。

在意大利足壇，防守的理念根深蒂固，無論教練還是球員，都不敢越戰術紀律的雷池一步。防守能力出眾的球員，尤其容易出人頭地。而他，天生就流淌著進攻的血液，更熱衷于在球場上穿針引線，隨時給對手致命一擊。因為他的足球思想違背了主流理念，導致他一度被排擠為邊緣人物。

但是，他并不想“被”成功，就如他當初放棄父親的安排一樣，再次婉拒了教練的忠告。他說：“意大利足球光靠銅墻鐵壁的防守顯然不夠，如果在銅墻鐵壁之中裝上一把匕首，會更強大。”他要做這把匕首，除了每日正常訓練，睡覺前仍會躺在床上雙腳顛球，一直到困得不行才入睡。這種極端的練球方式，也鑄就了他爐火純青的球技。

不得志的他，被租借到小球會布雷西亞。在這里，他遇到生命中的貴人——羅伯特·巴喬。在巴喬的指點下，他迅速成熟，并開始了輝煌的起點。

他的一次次驚艷表現，吸引了綠茵豪門的目光。2001年，他加入AC米蘭，主教練安切洛蒂獨具慧眼，認為他的另類踢法，正是意大利足壇的稀缺品種。決定委以重任。在實戰中。他逐步成為球隊的“大腦”，確立了領袖地位。為AC米蘭摘取無數榮譽，并于2006年率領意大利隊贏得了闊別24年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對抗世界霸主西班牙，又是他精確如導彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評價其為“綠茵場上的達·芬奇”。

他就是皮爾洛。國際足壇巨星。在他的商業家族里，他是一名非主流；在他的足球王國里，他也是一名非主流。他用另類的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛的領域里做到最好，才能實現自己最大的人生價值。

第二篇：綠茵場上的非主流 語文閱讀答案

綠茵場上的非主流 ①他出生在意大利的富豪家庭，父親是鋼鐵大亨，其家族企業涉足50多個國家。在很多人眼里，他這輩子只要守住家業即可，根本不需要什么奮斗。然而，當他接觸足球后，突然覺得，跟綠茵場相比，鋼鐵經營之類的事情簡直索然無味。從此，他的夢想是成為職業球員。父親罵他沒出息，說：“我可以買下一家足球俱樂部給你經營。”他卻說：“如果我整天躺在你的錢上睡覺才是沒出息。”他不顧父親的強烈反對，毅然走上足球之路。②在意大利足壇，防守的理念根深蒂固，無論教練還是球員，都不敢越戰術紀律的雷池一步；防守能力出眾的球員，尤其容易出人頭地。而他，天生就流淌著進攻的血液，更熱衷于在球場上穿針引線，隨時給對手致命一擊。因為他的足球思想違背了主流理念，導致他一度被排擠而成為邊緣人物。③不得志的他，被租借到小球會布雷西亞。在這里，他遇到了生命中的貴人——羅伯特·巴喬。在巴喬的指點下，他迅速成熟，并開始走向輝煌。④2001年，他加入AC米蘭隊，主教練安切洛蒂獨具慧眼，認為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對他委以重任。在實戰中，他逐步成為球隊的“大腦”，確立了領袖地位，為AC米蘭摘取無數榮譽，并于2006年率領意大利隊贏得了闊別24年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對抗世界霸主西班牙，又是他精準如導彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評價他為“綠茵場上的達·芬奇”。⑤他就是皮爾洛，國際足壇巨星。在他的商業家族里，他是非主流的；在他的足球王國里，他也是非主流的。他用另類的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛的領域里做到最好，才能實現自己最大的人生價值。12．成語是漢語言文化中獨具魅力的瑰寶。請從文中摘出兩個讓你眼前一亮的成語，正確規范地書寫在下面的田字格中。(4分)13.請從“商業家族”和“足球王國”兩個方面，概括皮爾洛“非主流”的具體表現。(4分)(1)(2)14.請從修辭手法角度，賞析本文第④段中的畫線句。(4分)15.本文題目為什么是《綠茵場上的非主流》，而不是《足壇巨星——皮爾洛》呢？請結合文章內容簡析。(4分)16.本文采用第三人稱的寫法，一直到結尾才點明“他”就是“皮爾洛”，這樣的寫法有什么好處？(3分)17．王浩棋同學讀到本文第④段中的“綠茵場上的達·芬奇”時，既感新奇巧妙，又有些許困惑：不同領域的兩個人，為什么能聯系在一起呢?于是查找了達·芬奇的相關資料，請你幫他完成探究。(6分)材料一：達·芬奇是歐洲文藝復興時期最完美的代表，意大利把他作為文化的象征。他的杰作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，是歐洲藝術的拱頂之石，是世界藝術寶庫中珍品中的珍品。材料二：達·芬奇很早就下定決心，要做一個研究者，一個教師，尤其是一個藝術家。他眼光獨到，做事干練，具有藝術的靈魂。他多才多藝，在繪畫、雕塑、發明、音樂和醫學等諸多領域都卓有建樹。材料三：達·芬奇說，興趣——這就是為著一件事物本身而愛好它，不為旁的理由。

第三篇：“綠茵場上的非主流”閱讀理解答案

閱讀下面文章，完成第12 ～17 題。綠茵場上的非主流 ①他出生在意大利的富豪家庭，父親是鋼鐵大亨，其家族企業涉足50多個國家。在很多人眼里，他這輩子只要守住家業即可，根本不需要什么奮斗。然而，當他接觸足球后，突然覺得，跟綠茵場相比，鋼鐵經營之類的事情簡直索然無味。從此，他的夢想是成為職業球員。父親罵他沒出息，說：“我可以買下一家足球俱樂部給你經營。”他卻說：“如果我整天躺在你的錢上睡覺才是沒出息。”他不顧父親的強烈反對，毅然走上足球之路。②在意大利足壇，防守的理念根深蒂固，無論教練還是球員，都不敢越戰術紀律的雷池一步；防守能力出眾的球員，尤其容易出人頭地。而他，天生就流淌著進攻的血液，更熱衷于在球場上穿針引線，隨時給對手致命一擊。因為他的足球思想違背了主流理念，導致他一度被排擠而成為邊緣人物。③不得志的他，被租借到小球會布雷西亞。在這里，他遇到了生命中的貴人--羅伯特·巴喬。在巴喬的指點下，他迅速成熟，并開始走向輝煌。④2001年，他加入AC米蘭隊，主教練安切洛蒂獨具慧眼，認為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對他委以重任。在實戰中，他逐步成為球隊的“大腦”，確立了領袖地位，為AC米蘭摘取無數榮譽，并于2006年率領意大利隊贏得了闊別24年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對抗世界霸主西班牙，又是他精準如導彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評價他為“綠茵場上的達·芬奇”。⑤他就是皮爾洛，國際足壇巨星。在他的商業家族里，他是非主流的；在他的足球王國里，他也是非主流的。他用另類的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛的領域里做到最好，才能實現自己最大的人生價值。12 ．成語是漢語言文化中獨具魅力的瑰寶。請從文中摘出兩個讓你眼前一亮的成語，正確規范地書寫在下面的橫線上。13.請從“商業家族”和“足球王國”兩個方面，概括皮爾洛“非主流”的具體表現。概括皮爾洛。(1)(2)14.請從修辭手法角度，賞析本文第④段中的畫線句。15.本文題目為什么是《綠茵場上的非主流》，而不是《足壇巨星——皮爾洛》呢？請結合文章內容簡析。16.本文采用第三人稱的寫法，一直到結尾才點明”，這樣的寫法有什么好處？ 17．王浩棋同學讀到本文第④段中的“綠茵場上的達?芬奇”時，既感新奇巧妙，又有些許困惑：不同領域的兩個人，為什么能聯系在一起呢?于是查找了達?芬奇的相關資料，請你幫他完成探究。材料一：達?芬奇是歐洲文藝復興時期最完美的代表，意大利把他作為文化的象征。他的杰作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，是歐洲藝術的拱頂之石，是世界藝術寶庫中珍品中的珍品。材料二：達?芬奇很早就下定決心，要做一個研究者，一個教師，尤其是一 個藝術家。他眼光獨到，做事干練，具有藝術的靈魂。他多才多藝，在繪畫、雕塑、發明、音樂和醫學等諸多領域都卓有建樹。材料三：達?芬奇說，興趣——這就是為著一件事物本身而愛好它，不為旁的理由。答案：12．索然無味 穿針引線 13.(1)示例：皮爾洛放棄龐大的家族企業，堅持自己的夢想，毅然走上了足球之路。(2)示例：皮爾洛不遵從意大利足壇的主流理念，堅持自己的另類踢法，最終成為國際足壇巨星。14.這句話運用了比喻修辭，將“皮爾洛的傳球”比作“導彈”，生動傳神地寫出了他傳球精準無誤的特點，表現了他因為敢于做自己，所以在自己熱愛的領域里做到了最好。.15.示例：因為《綠茵場 上的非主流》既非常形象地點明皮爾洛的職業是足球運動員，“非主流”一詞又含蓄表現了皮爾洛 敢于靠自己，敢于做自己的另類成功方式。這個題目含義豐富，新穎獨特，讀來興味盎然；而《足壇巨星——皮爾洛》不能準確表現文章的主要內容及中心，且語言表達顯得直白。16.示例：好處是使文章結構精巧，激發讀者饒有趣味地不斷往后讀、尋找答案。17示例：(1)他們都是意大利人的自豪，都在各自領域取得了卓越成就；(2)他們都能為自己的人生樹立明確的奮斗目標；(3)他們都能帶著濃厚的興趣投身各自所選擇的領域。

第四篇：綠茵吉他策劃

文化藝術節活動策劃書

又一年過去了，我們迎來了新一屆的文化藝術節活動。為進一步促進校園精神文明建設，實現學院有關的指導思想，立足校園、面向社會、放眼未來，為大學生搭建一個提高素質、展現自我、飛揚青春和激情的舞臺，以充分挖掘大學生各項潛能為宗旨的綜合性的大學生自己真正的節日。

一、活動目的和意義：

晚會旨在進一步加強大學校園文化建設，活躍大學生的業余文化生活，展示大學生精神風貌，體現校園文化建設水準，加強學生與學生、社團與社團的互動與友誼，我們通過這個文藝晚會發掘文藝人才，使他們的特長能得到更好的發揮，為豐富大家的課余生活，提供一個展現魅力的舞臺。

二、主辦單位：河南科技學院校團委

協辦單位：機電學院

承辦單位：綠音吉他協會

晚會時間：2011-4-22周六晚 19:00

三、晚會整體方案：

舉辦室外搖滾樂隊演唱會

時間：2011-4-22 周六晚 19:00

地點：西操場

參與對象：全校師生

四、晚會具體工作：

1、活動前期準備工作：

.組建晚會組委會——組委會由協會會長、副會長、各部長組成；組委會下設節目組、外聯組、宣傳組、舞臺組、財務組、現場組、禮儀組、攝影組；

2.晚會節目——由節目組負責籌集、排練、審核、編排，于11月10日將終選名單上交晚會組委會；

3.主持人選拔——主持人由協會內部公開選拔產生，具體實施由節目組負責，并于2011-4-15 周六晚 19:00前上報單；

4.外聯贊助工作——由外聯組負責，于2011-4-15 周六晚 19:00前落實；

5.嘉賓邀請及請柬發放——2011-4-18 周六晚 19:00完成，具體由外聯組負責；

6.晚會場地——由現場組負責聯系，于2011-4-09 周六晚 19:00前落實；

7.宣傳工作——宣傳組負責，具體工作形式如下：

a.橫幅宣傳：2011-4-17 周六晚 19:00 起分別在食堂、圖書館等人員密集地點懸掛；

b.海報宣傳：2011-4-17 周六晚 19:00起在大食堂、公寓門口、操場、食堂門口等人員密集地點張貼，并及時更換；

8.舞臺設計——具體工作有：

a.舞臺背景制作：舞臺背景設計于2011-4-16周六晚 19:00前提交組委會審核，審核通過后制作；

b.節目單制作：于2011-4-15周六晚 19:00制作完成；

以上工作由舞臺組負責落實；

9.節目彩排——于2011-4-16 周六晚 14:00在排練房中心進行；

10.物品采購——各小組將活動必需物品列入清單，交由組委會總策劃集體討論批準后轉交財務組，由財務組采購小組于采購完成，并做好賬目的登記和整理；（其它未列入清單的小型晚會物品由各小組購買后到財務組會計處申請報銷；）

五、晚會流程

1.舞臺裝飾及布置——舞臺組負責實施，于晚會開始2小時前完成；

2.會場布置——現場組負責實施，于晚會開始1小時前完成；

3.設備調試——由節目組聯系專人在晚會開始前進行設備調試；

4.接待點安置——禮儀部負責實施，晚會開始30分鐘前到位；

5.工作人員到場——晚會全體工作人員于22日18：10前到場；

6.演出人員到場——晚會演出人員于22日18：30前到場；

7.觀眾入場——觀眾于2011-4-22周六晚 19:00開始入場；

8.會場秩序維護及人流引導——由現場組負責實施，避免觀眾擁擠或擾亂會場秩序；

9.后臺工作——由舞臺組、節目組協調負責，包括道具搬運及帷幕控制等；

10.嘉賓入場——嘉賓于18：50開始入場，禮儀人員做好接待工作；

11.晚會開始——晚會于19：10正式開始；

12.主持人致辭；

13.領導致辭；

14.主持人宣布晚會開始；

16.互動環節（晚會節目演出中段進行）；

17.晚會結束——21：10，主持人宣布晚會結束，全體觀眾歡送嘉賓離場；

18.觀眾離場

19.會場整理——現場組負責會場的整理和清掃工作；

20.物品收集和存放——晚會所用物品、設備等由現場組收集保管及歸還；

機電學院綠音吉他協會

晚會節目流程

開場舞

1、主持人歡迎觀眾光臨晚會現場（親愛的老師、同學們，您現在光臨的是綠音吉他協會十

周年 琴定音緣 大型搖滾音樂會現場，歡迎大家的到來……）

2、介紹晚會的意義（綠音吉他風雨十周年……碩果累累……）

3、介紹出席晚會現場的領導嘉賓（出席這次晚會的領導嘉賓有……感謝他們一直以來對我們綠音吉他協會的關心和支持，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。）

4、請…領導致辭

5、感謝領導的致辭，宣布晚會正式開始。（開場舞）

6、節目…………

7、互動環節……

8、晚會結束

第五篇：抗美援朝戰場上的感人故事

抗美援朝戰場上的感人故事

羅盛教

羅盛教，湖南省新化縣相子村人，1931年生在一個貧苦農民的家里，1949年參加中國人民解放軍，1950年加入中國新民主主義青年團，1951年參加了中國人民志愿軍，任志愿軍47軍第141偵察隊文書。他高舉起抗美援朝、保家衛國的旗幟，昂首挺胸踏上了朝鮮的土地，一直向南急行軍，迎接戰火的洗禮。當年，他參加了陣地防御作戰。

1952年1月，朝鮮平安南道成川郡石田里風雪彌漫，氣溫降到零下2攝氏度以下。2日，一位朝鮮少年崔瑩在櫟沼河上滑冰，不慎摔倒，壓破冰層，掉進2．7米深的冰窟窿里，一瞬間就沒了頂。剛剛投彈訓練歸來的羅盛教見此情景，像接到戰斗命令，毫不猶豫地沖上去。他邊跑邊脫掉棉衣，縱身跳進冰洞，潛入水底尋人。在剌骨的冰水中，羅盛教一連兩次沉入水底，摸到崔瑩，幾次用力把他托出水面，只因冰洞四周的冰層太薄，崔瑩無法爬上去，又塌進冰水中。羅盛教第三次潛入水底摸住崔瑩，雙腳蹬著河底的碎石，使出最后一點力氣，用頭將崔瑩頂出水面，戰友趕來協助救出。崔瑩得救了，羅盛教卻被沖到遠處的冰層下，再也沒有出來。

鐘樟彩

在1953年朝鮮戰場夏季反擊戰中，志愿軍某部三連接替了友軍的防務，上了938．2高地主峰的前沿陣地，對面不到百米處就是美國鬼子。美軍不甘心938．2高地被我友軍奪取，天天向我方陣地前沿和縱深實施狂轟濫炸，隔一兩天就以數十人或百余人的規模，在炮兵和坦克掩護下向剛接防的三連等陣地反擊。那時，處在山溝里的炊事班送飯到前沿陣地，即使在夜間，也是三天兩頭有傷亡。不要說一天三餐，一天一餐也難保證，兩三天才能送上一次飯。戰友們回憶說：吃飯難，還有壓縮餅干可以啃幾口，抵一陣子饑餓，但飲水難時刻威脅著戰士的生命。

接防上陣地那天早晨，每人都背了一壺水。有的戰士在通過炮火封鎖區時，水壺就被敵人機槍打中，水漏光了。多數人在炎熱的夏天打了一天仗，沒到下午，一壺水早已喝光。到了晚上，大家渴得唇干舌燥。上陣地第四天，天剛黑下來，指導員余發榮跑到三排十班的貓耳洞，對班長鐘樟彩說：“沒有水，戰士們快渴死了，有的人已經接小便喝了。你負責的活動小分隊，除了到敵前偵察敵情抓?舌頭?（俘虜）外，要加一項任務，就是到山溝里找水源。只要找到了水，拼上命也要把水背上來。”鐘樟彩時年24歲，入朝后在煙臺峰打坑道中光榮負傷，剛立過功。

指導員走后，他隨即就叫戰士到各班收集了30多個軍用水壺，背上沖鋒槍和水壺，離開貓耳洞奔往前沿陣地的山溝。在泛著少許白光的小路上，他仔細辨認路痕，確認沒有埋著地雷后，加快速度走幾步，又低下頭仔細查看一段再走幾步，就這樣辨認一段走一段。

當跑下80余米時，山坡上已逐漸有些灌木和青草了，他放慢了速度，仔細搜索，特別注意聽水流聲音。猛然間，他發現不遠處的小樹叢里橫著兩段似原木一般的東西……他貓著腰手提沖鋒槍警惕地向那兩段東西走去。待走近了，才看清那是兩具尸體，仔細一看，在緊靠上面那具尸體邊的巖縫里，向上噴涌著一股清水，水量還不小。他高興極了，隨即將靠近泉邊的尸體移開幾步，看清楚了那是個穿志愿軍服裝的年輕戰士，身上背著槍和一些水壺，手里拿著一個軍用水壺伸向噴涌的泉水。他判定這兩個戰士是到這里灌水時，遭敵人封鎖水源的機槍掃射而犧牲的。

他怕美軍機槍再次射擊，不敢怠慢，連忙趴下喝飽了泉水，又急速卸下身上背著的全部水壺，很快將所有水壺灌滿。水背回之后，看著連里戰士輪流傳遞水壺，喝著那甘甜泉水時的高興勁，鐘樟彩也樂了。

自從那天背水成功以后，他又每隔一兩天去背過三次水。每次都遇到定向、定點打到泉水附近的機槍子彈和炸彈，但鐘樟彩都根據美軍打槍打炮的規律避過去了。他也因背水榮立了三等功

汶川地震

搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

3干部喝尿熬過75小時

昨天下午5時13分，北川縣委常委、政法委書記張周凱被成功解救出來，與張周凱同時獲救的還有北川縣政法委副書記李貴川、北川縣綜治辦主任崔代全，此時距地震發生已近75小時。地震發生后，5層高的北川縣委辦公大樓瞬間整體坍塌，張周凱和數十名同事被壓在了廢墟中。昨天下午1時40分，救援人員在縣委辦公樓廢墟搜索的時候，聽見有人呼喊救援。武警官兵馬上通過細小的縫隙將一些水和食物塞進去，并確認了現場有3名幸存者。經過4個小時的救援，17時13分，張周凱等3人被成功救出。現場的醫護人員檢查發現，3人均沒有重傷，身體狀況較好。被解救上來的3人褲子幾乎全被撕裂，不過除了滿身塵土和一些輕微外傷之外，幾乎沒有什么重傷，思維非常清晰，都能正常說話。“我們一直在積極自救！”李貴川說，12日下午1時30分時，他和崔代全到張周凱4樓的辦公室商量事情，地震發生后，因為辦公室是整體傾斜，他們3人被一塊較大的預制板遮擋了一下。被掩埋后，3人隨即開始自救。“我們一直在不斷扒土，3個人就到了一起，扒著扒著摸到了飲用水瓶，有水可以喝了。”昨午下午，李貴川說，在純凈水喝完之后，“我們就喝尿，還是繼續扒，聽見有人走過就呼喊救命”。

女教師在救下13個學生后殉職 1歲半女兒卻成孤兒

一歲半的小雯欣不停地號哭：“救爸爸，救媽媽”。

“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。

她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。

沒有人告訴她，媽媽(映秀小學老師嚴蓉)在救下了13個學生后，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無。

人民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”

當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

向倩老師

在5.12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發的向向倩老師鞠躬致敬。

身擋水泥板救下小孩

汶川地震發生后，遵道鎮歡歡幼兒園發生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，5名老師都在園內。此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫院搶救，一名孩子生死不明。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現時的情形，泣不成聲。“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。”

臨死胸前護著三個幼小學生

5月14日10時，震后第三天，當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰士說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。

舍命救出最后一個學生

12日下午，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠洪卻永遠離開了他愛的學生。吳忠洪老師本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內，湮沒在轟然倒塌的樓房中。三峽在線想說的是，同樣，我們還需要記住下面三位人民教師，雖然他們沒有用生命來譜寫感天動地的事跡，但他們在災難突然來臨時候的選擇，同樣值得我們尊敬。他們分別是： 人民教師聶曉燕：舍棄親身娃娃，一心想著別人的幼兒教師 她遇難的孩子被挖出了，她奪眶而出的眼淚終于如山洪暴發：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……” “娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。地震時，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子還在屋子里!聶曉燕老師，你用你那大公無私、舍己為人的高尚人品為孩子打開了生命之門。