第一篇:伴你取真經(jīng)讀書改變命運征文
烈日當空,師徒四人饑渴難忍,但他們?nèi)栽诓粩嗟厍靶校驗樗麄冃闹杏泄餐哪繕耍瑯拥男拍睢N冶凰麄儾晃菲D險,百折不撓的精神所折服。在前不久,我再一次地捧起了那本書,虔心地又讀了一遍,用另一種方式再一次地品味了它——《西游記》。
我不僅自己喜愛這本書,我還要向大家推薦這本書!你別說我俗,我告訴你這本書給了我很大的啟迪呢!它把我引向了一條通往成功的大道,更教會了一切事的基礎(chǔ)——做人!
魯迅先生曾這樣評價過《西游記》,“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。主要講了此書的人物性格鮮明,使人過目不忘啊!
豬八戒——“二師兄”,他雖然愛占小便宜,有時還貪戀女色,但他為人正直,淳樸,善良,樂于助人,這博得了師傅對他的如此厚愛!
所以我認為,做人一定要向“豬師兄”一樣,最主要地是要有一顆坦誠的心,熱心,友好地對每一個人,也包括曾經(jīng)傷害過自己的人,也許對此你并不能理解,但這就叫“佛”,這正如《西游記》中的唐僧,他即使是遇到了要吃掉自己的妖精,他也會寬容地對待,這不是“傻”,而是思想高得到了某種境界!
而孫悟空,自然是小朋友甚至是我們同齡人的偶像,那是因為他有著一身了不得的功夫,在危急時刻,他打敗了敵人,救了師傅,那種瀟灑的氣勢令人羨慕,那你又何知,這武功是怎么學(xué)來的?想必這大家都知道那孫悟空拜師學(xué)武的艱難過程,但他并沒有放棄,通過自己的努力,最終他練就成了一身的好功夫!
孫悟空最終 “成才”的原因就是因為他勤奮,他努力,并且付出了大量的汗水,你說是吧!
他們師徒四人通往西天的路程是艱難的,但是由于他們的膽識,勇敢和寬容使這些挫折都迎刃而解了,最終他們?nèi)〉昧苏娼?jīng),他們成功了!
你沒有經(jīng)歷歷險,也沒有遭遇挫折就讀完這本書,那么你又有沒有從書中得到啟示?你又是否取到了通往“成功”道路的“真經(jīng)”呢?
第二篇:參觀學(xué)習(xí)取“真經(jīng)”
參觀學(xué)習(xí)取“真經(jīng)”
xxxxxxxx鎮(zhèn)再掀經(jīng)濟林種植高潮
“種核桃樹行嗎?我們哪土兒質(zhì)和氣候適合嗎?一畝核桃到底能賣多少錢?”
3月20日,xxxxxxx村的黨員、村民代表,一行30余人組成參觀團,赴邢臺市臨城縣綠嶺果品有限公司參觀核桃生產(chǎn)。經(jīng)過四個多小時的顛簸來到了基地。還沒站穩(wěn)腳跟參觀的人們就迫不急待的問。
負責接待的李經(jīng)理笑著回答人們:“保守地說,5年生核桃園畝產(chǎn)能達到 350 斤,按現(xiàn)在每斤18元的市場收購價每畝核桃能買6300元吧”李經(jīng)理接著說:“核桃是國家提倡發(fā)展的兩種喬木油料樹種之一。它的栽培管理粗放,抗病蟲、效益高、健腦保健、用途廣泛。國際市場和國內(nèi)市場需求日益增長,缺口很大。發(fā)展前景可觀。”
為大力發(fā)展經(jīng)濟林,促進農(nóng)民增收增效。入春以來,xxxxxx充分利用適時季節(jié),積極組織干部群眾“走出去,請進來”參觀學(xué)習(xí),開拓視野,并多次聘請農(nóng)技專家來鎮(zhèn)傳經(jīng)送寶。該鎮(zhèn)還先后組織了xxxxxxxxxxxxx等村的黨員、村民代表赴山東煙臺參觀學(xué)習(xí)蘋果生產(chǎn),組織了xxxxxxxxxxxxxxx等村的黨員、村民代表赴山東樂陵參觀學(xué)習(xí)冬棗生產(chǎn)。聘請省市專家來鎮(zhèn)授課和有經(jīng)驗的種植大戶現(xiàn)身說教,參觀學(xué)習(xí)使人們?nèi)』亓恕罢娼?jīng)”解除了村民的后顧之憂。目前,該鎮(zhèn)已種植核桃300畝,種植山楂100 畝,種植冬棗20 畝,在原有蘋果6000畝基礎(chǔ)上,新增560 畝。掀起了經(jīng)濟林的種植新高潮。
第三篇:讀書改變命運
讀書也許不能帶來財富,但讀書一定能改變命運,學(xué)習(xí)是一種生活方式!
——Robin.L
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第四篇:考察學(xué)習(xí)取真經(jīng)修改后發(fā)言稿
考察學(xué)習(xí)匯報發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機會,讓我開闊了眼辦、增長了見識!也感謝學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,讓我代表學(xué)生處將此次外出學(xué)習(xí)的幾點收獲與體會給大家作一下匯報。但由于個人水平非常有限,所以懷著誠惶誠恐的心情給大家匯報,希望能給老師們帶來一點啟示!下面我將從以下幾個方面進行匯報:
一、校園文化建設(shè)
有位哲人曾說過:“對學(xué)生真正有價值的東西,是他周圍的環(huán)境”。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀和健康成長有著潛移默化的深遠影響,而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。同時校園環(huán)境建設(shè)對改善校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提升老師和學(xué)生的精神生活,起到舉足輕重的作用。
此次外出參觀的兩所學(xué)校,都非常重視校園文化建設(shè),能充分利用校園每個空間,用心設(shè)計,將各項制度、師生所獲得的榮譽、學(xué)生會活動公告及活動略影、學(xué)生作品、名人名言、班風(fēng)班訓(xùn)等展示在宣傳欄、走廊、橫幅、教室的墻壁上。
下面讓我們借助有限的圖片一起來感受一下這兩所學(xué)校校園文化建設(shè)!圖片展示:
這兩所學(xué)校除了良好的校園文化氛圍令我們耳目一新,還有一點給我們留下了非常深刻的印象,那就是清潔的衛(wèi)生環(huán)境。我們在山西大學(xué)附中一上午,自始至終,沒有發(fā)現(xiàn)一片廢紙!這也是我們需要學(xué)習(xí)的一方面!
當然了,校園文化建設(shè)需要投入大量的資金,人家山西大學(xué)每年僅門面房的房租就幾百萬,更不用說其它的收入了。在資金問題上,我們學(xué)校是受了很大的限制的。
二、德育教育
(一)學(xué)生活動
那么,作為學(xué)生活動的組織者、參與者,學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)、老師有時候感覺非常矛盾和為難!一方面覺得為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),很有必要開展豐富多彩的活動,而且我們也的確努力地開展了一系列的德育活動,比如:高中級部開展的六個主題教育、高一軍訓(xùn)活動、全校的文明禮貌月活動、社團活動等。但同時,我們又覺得學(xué)生必須面對升學(xué)這個壓力,擔心活動會影響學(xué)生的學(xué)習(xí),時常感覺在有限的時間內(nèi)難以做出合理靈活的安排。所以此次外出學(xué)習(xí),我們重點對這個問題進行了交流。令人欣喜的是,這兩所名校,都非常重視學(xué)生活動的組織與開展。比如山西大學(xué)附中。
他們的活動真可謂豐富多彩:
首先每個月都有一個教育主題,如安全主題、感恩主題、尊重主題、入學(xué)教育等。
有很多社團供學(xué)生選擇,學(xué)生可以自主活動,如有學(xué)生自己辦的社刊、校刊。有六大藝術(shù)節(jié),每個節(jié)進行一個月,群體參與。如上半年有:英語節(jié)(如英語劇表演、西方文化)、語文節(jié)(名篇誦讀、話劇專場每班一場、學(xué)生文學(xué)沙龍、老師文化講座)、讀書節(jié)(讀書調(diào)查、講評,平均每個學(xué)生一學(xué)期借33本書);下半年有:體育節(jié)(各類球類比賽、在此基礎(chǔ)上開展大型運動會)、理科節(jié)(小制作、小論文)、藝術(shù)節(jié)(20個專場,其中必須要有合唱,最后精品節(jié)目匯演)。
在交流中,我們老師向楊校長請教,學(xué)生要參與這么多活動,占用了大量的學(xué)習(xí)時間,會不會對學(xué)生的學(xué)習(xí)形成沖擊?
楊校長是這樣回答的:搞活動肯定會沖擊學(xué)生的學(xué)習(xí)的,但沖擊也得搞。因為這對學(xué)生課堂以外核心素質(zhì)的培養(yǎng)很重要,對培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、綜合素質(zhì),錘煉現(xiàn)代人良好的素養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。學(xué)生可以在活動中學(xué)會選擇、學(xué)會協(xié)調(diào),所以我們學(xué)校的畢業(yè)生非常受歡迎,尤其在自主招生考試中,學(xué)生的素質(zhì)得到充分肯定。
對于學(xué)生活動的組織,河北衡水一中的一位副校長說的也很好:素質(zhì)教育只能提高升學(xué)率,高考只是素質(zhì)教育的副產(chǎn)品。這句話充分肯定了學(xué)生參與活動必要性!
那么,山西大學(xué)附中這么多的活動怎么搞?學(xué)生有那么多時間嗎?
楊校長說,為了組織好這些活動,他們學(xué)校每天下午都拿出50分鐘的時間供學(xué)生自主活動。每到這個時間,校園里各處都有學(xué)生活動的影子,學(xué)生樂于參與。不僅學(xué)生參與,幾乎所有的老師也都在參與著活動的組織與策劃,所以全校師生都在忙碌著!
活動多,占用學(xué)生時間多,究竟有沒有對升學(xué)產(chǎn)生負面影響呢?其實,從這
兩所學(xué)校的升學(xué)率可以得到答案。例如,衡水一中每年三本以下的人數(shù)不超過10人,二本以上占到90%,實驗班的學(xué)生全部都能考上一本;山西大學(xué)附中每年一本80%,二本96%,北大清華少則二十七八個,多則四五十多人。
當然,這兩所學(xué)校都是省會學(xué)校,他們的生源相對來說比我們要好的多,這是我們學(xué)校目前來說無法比擬的。
最后,對于學(xué)生活動的重要性,借用河北衡水一中的一位副校長的一句話來總結(jié):素質(zhì)教育只能提高升學(xué)率,高考只是素質(zhì)教育的副產(chǎn)品!
(二)德育校本課程的開設(shè)
如果說德育活動離不開豐富多彩的活動,那么系統(tǒng)的德育課程也是必不可少的!山西大學(xué)附中,為了對學(xué)生進行系統(tǒng)的德育教育,全面培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及良好的心理品質(zhì),專門開設(shè)了必修的校本課程。比如,目前他們在高一年級開設(shè)禮儀規(guī)范和傳統(tǒng)文化課程,高三年級開設(shè)了心理健康課。
關(guān)于禮儀課程的開發(fā),回來后我們學(xué)生處也做了一些思考。我們覺得,對于我們學(xué)校初
一、高一學(xué)生的禮儀教育非常有必要的。它不僅僅可幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,還可以在不知不覺中進一步改善班風(fēng)、校風(fēng),創(chuàng)造文明、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
關(guān)于心理健康教育,通過交流比較,我們感覺我們學(xué)校的心理健康教育還是有優(yōu)勢的。今天,我也借此機會向老師們作一下匯報!首先,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以說是對這塊工作給予了充分的重視,不僅開設(shè)了專門的個體心理咨詢室和團體心理輔導(dǎo)室,今年又對心理咨詢室進行了裝修,(插入圖片)安裝了心理測評系統(tǒng),對初中部三個年級開設(shè)了心理健康課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也讓我著手準備初三年級生涯規(guī)劃課程,總體設(shè)計方案,已經(jīng)完成。其次,從我們學(xué)校的老師尤其班主任老師來說呢,也給我們的工作給予了充分的信任與大力的支持!有許多班主任將班里有心理問題的學(xué)生介紹或者親自領(lǐng)到咨詢中心,對于有時候晚上開展的團體心理輔導(dǎo),很多班主任對學(xué)生的參與也給予了大力支持。基于家長、老師、學(xué)生的信任,咨詢中心從開設(shè)至今,已經(jīng)接待學(xué)生、家長、老師200多人次。
通過和山西大學(xué)附中比較,感覺我們在心理健康教育方面不足的地方是,還沒有形成系列的心理健康教育校本課程,這也是我們目前正在著手準備的一項工
作。
三、班主任隊伍建設(shè)
有一個說法:一個好的班主任就意味著一個好的班級。所以,學(xué)校要想提高學(xué)生管理水平,就必須重視班主任隊伍建設(shè)。外出考察的這兩所學(xué)校采取了開設(shè)班主任教育博客群、改革班主任評價考核辦法、狠抓常規(guī)工作的落實等一系列創(chuàng)新舉措,以促進班主任隊伍的專業(yè)化。
(一)班主任管理考核辦法
我們知道,公平、公正、合理的考核方式,能為老師們指引工作努力的方向,調(diào)動老師們工作的積極性,鼓勵老師們創(chuàng)新,更能使每一位老師認識到自身的優(yōu)勢與不足,從而更加有效地提高老師的教育教學(xué)水平。
因此,在此次外出考察學(xué)習(xí)中,我們非常關(guān)注這兩所學(xué)校對老師的考核辦法,我們學(xué)生處幾位老師則重點對班主任考核辦法給予了更多關(guān)注。
山西師大附中為了避免了因投票評選過程中發(fā)生的一些不公平、不合理現(xiàn)象而打擊某些老師的工作積極性,采取的辦法是不采取投票的方式評先評優(yōu)。他們的一切考核與評審皆用數(shù)據(jù)說話!比如年終考核、職稱評審、獎勵發(fā)放,都是通過平時對各項工作的量化成績進行累積,最后按累積成績由高到低進行評選考核。一般來說,考核分為以下幾大塊:
第一是師德考核。
第二是實績考核。
第三是貢獻考核。
在貢獻考核中,班主任工作考核分數(shù)占了一定的比例。首先承擔班主任要算一定的分數(shù);其次,承擔班主任期間集體流動紅旗獲得情況也進行量化得分。流動紅旗是每月根據(jù)量化成績流動一次!
班主任工作的量化考核、班主任津貼的發(fā)放主要由學(xué)生處負責,同時學(xué)生處參與班主任的選拔與任命。
量化考核的內(nèi)容主要包括:衛(wèi)生、紀律、文明禮儀、學(xué)生活動參與情況、班主任例會出席情況等幾個大的方面進行。
班主任津貼的發(fā)放每月根據(jù)量化成績進行分等次發(fā)放!
關(guān)于學(xué)生活動落實方面,我們學(xué)生處幾位老師也和他們政教處主任交流過,大致是這樣一個流程:學(xué)生處制定活動方案,發(fā)放給級部,級部負責活動的具體安排及活動情況反饋,學(xué)生處負責對活動落實情況進行督查考核!
關(guān)于這一點,其實和我們學(xué)校是非常相似的,活動的具體落實主要依賴于級部的大力支持,級部在學(xué)生活動方面做了大量的工作,非常的辛苦,在此,我代表學(xué)生處向我們級部表示衷心的感謝!
(二)常規(guī)性管理工作
如果說科學(xué)合理的班主任管理考核辦法能調(diào)動班主任工作的積極性的話,那么常規(guī)性的管理工作則在一定程度能提高班主任的班級管理水平,最終使各項工作得到有序的開展!
通過對這兩所學(xué)校的考察學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)這兩所學(xué)校制定的一系列常規(guī)性的落實措施起了非常關(guān)鍵的作用。
像衡水一中:
班主任每周有一個德育素材積累,一個月后將全校班主任這一個月內(nèi)的素材積累合出一個小本,供大家參考學(xué)習(xí)。
每個星期天舉行一次主題班會觀摩。
每周周末召開一次班主任會,進行專題研討,如習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)等問題,大家在一起溝通交流或探討經(jīng)驗。同時,總結(jié)本周德育重點,按排下周工作要點。針對本周學(xué)生的問題進行研討。
山西大學(xué)附中:
每個周六下午年級組分別召開班主任例會。
學(xué)生處針對班主任每月一次例會,以各種形式在一起討論班級管理與學(xué)生管理的經(jīng)驗,或針對某一個主題進行探討。
學(xué)生處每月對每個班級進行一次考評并頒發(fā)流動紅旗。學(xué)期末針對所得流動紅旗的次數(shù)進行量化。
總之,此次外出考察學(xué)習(xí),我收獲很多、感受頗深。但由于本人可能存在認識上的浮淺、理解上的偏差等原因,有講得不到位或者不合適的地方,還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多包涵、批評指正!
最后,祝愿我們的老師能在工作中感受快樂,在快樂的心境下更高效地工作,也祝愿我們學(xué)校的發(fā)展更上一層樓!
第五篇:心急怎取真經(jīng)美文摘抄
學(xué)電影出身的汪粵執(zhí)著于電影,夢想成為電影明星,而放棄電視劇《西游記》唐僧的角色,而他拍攝的電影至今也未曾上映。后來,在一檔節(jié)目中,飾演唐僧的三位演員聚在了一起。一開始坐在臺上的唐僧是遲重瑞,而另兩個唐僧則坐在臺下。后來,汪粵被請到臺上談感觸,汪粵說,理應(yīng)遲重瑞坐在臺上,因為遲重瑞取到了真經(jīng),而自己原本可以演完《西游記》的,卻沒能堅持住,因而非常遺憾。
取到真經(jīng)和沒取到真經(jīng),區(qū)別在哪兒呢?機遇?表演水平?都不是。汪粵太心急了,沒能沉下心來。急于求成是人生大忌,心急吃不了熱豆腐不是說著玩的。
無論做大事還是小事,都要有長久的耐心和長遠的眼光。一旦陷入急躁的情緒,往往就會跌入失敗的深淵。西漢開國皇帝劉邦,借覆滅楚霸王項羽的余威去攻打匈奴,認為這樣可以一勞永逸地解決邊患。孰料,此時由于自身力量不夠穩(wěn)固,卻偏要挑戰(zhàn)強敵,令自己深陷“白登之圍”,最后險些成為階下囚。第一次把中國人的足跡留在茫茫太空的英雄航天員翟志剛,曾先后落選“神五”和“神六”的載人發(fā)射,與飛天夢失之交臂。然而他毫不氣餒,拿出更加刻苦的勁頭訓(xùn)練,耐心等待時機到來,終于在42歲那年一飛沖天,成為中國“飛得最高、走得最快”的人。
公元969年三月,宋太祖趙匡胤親征太原,最后無功而返,就是太心急之故。起初,趙匡胤引汾河水直灌太原城,使太原成了一座孤島。從三月一直到閏五月,太原城墻除了掉下幾塊土渣子外,基本上什么事也沒有。北漢一直在咬牙堅持,但宋軍先堅持不下去了。因為正當盛暑,很多士兵水土不服,腹瀉、精神萎靡、虛脫無力。其實,宋軍再困頓,也不會比北漢更困頓,趙匡胤完全有理由堅持下去,但最后,他還是放棄了。閏五月中,宋軍退兵。宋軍撤退之后,北漢決開堤壩,把浸著太原城的水放走。想不到的是,浸泡了數(shù)個月的城墻露出水面時,竟然大范圍坍塌。北漢君臣看到這個情形,個個都驚出一身冷汗,深深地后怕。當時契丹的使者韓知璠也在太原,喟嘆道:“宋師引水進城,只知其一,不知其二,如果知道先浸而后涸,則太原城必早早陷落了!”此語可謂一針見血。趙匡胤因沒有堅持留下了千古遺憾。
讀清朝康熙帝“削三藩”這段歷史,細細品味,受益匪淺。“三藩”是指三個降清的明將:平西王吳三桂,鎮(zhèn)云南;平南王尚可喜,鎮(zhèn)廣東;靖南王耿精忠,鎮(zhèn)福建。其中以吳三桂實力最強。“三藩”占據(jù)要地,擁兵自重,成為清初皇室的一塊心病。剛剛親政的康熙皇帝想一展雄心抱負,下決心對割據(jù)云南的吳三桂下手。但穩(wěn)重的太皇太后卻告誡年輕氣盛的康熙,撤藩的時機還不成熟,還要等,正所謂“雄心的一半是耐心”。康熙聽從了孝莊太皇太后的勸誡,以堅定的決心和堅韌的耐心,選擇好時機下手,最終經(jīng)過8年平叛戰(zhàn)爭,取得“削三藩”的勝利。
編劇大衛(wèi)·賽德勒小時候,曾是一名口吃者,性格非常孤僻,公眾場合他很少說話。經(jīng)過長年累月的艱苦練習(xí),直至16歲,他的口吃病才得以治愈,但年少的他已經(jīng)知曉:不管做什么事情,只要用時間和耐心去打磨,就會有收獲。成年后,在朋友的引薦下,他進入好萊塢,開始了編劇生涯。雖然擁有滿腔熱情,但所寫劇本根本沒什么反響。不甘心平庸的他,決定打造一部拿得出手的精品。冥思苦想之后,他想到了自己幼年時的經(jīng)歷,想起了喬治六世的那篇精彩的演講,霎時,一個故事就在他的腦海中成形。此時,他遇到了一個更大的難題:必須接受喬治六世遺孀伊麗莎白開出的條件,只有等她去世后,這個故事才被允諾講述。無奈,他只得等待,再等待。然而,這一等就是28年。但是,他的內(nèi)心非常平靜。在這段漫長的日子里,他認真琢磨喬治六世的自卑、絕望和委屈,一遍又一遍地修改劇本,足足改了50遍,一個波瀾壯闊的故事在他的筆下被寫得云淡風(fēng)輕。功夫不負有心人。2011年2月28日,依據(jù)此部劇本籌拍的電影《國王的演講》在奧斯卡金像獎的頒獎典禮上,獲得最佳原創(chuàng)劇本獎。
花自有佳期,何恐春來遲?好事總是多磨。要想享受北國之春,也必須懷有同樣的思想準備,因為,就算時令已經(jīng)過了,人的心思也早已盈溢,但是春依然是不溫不火,非得在寒流的尾巴上打幾個滾,與性急的人捉幾回迷藏,而后才肯露出小臉兒。