第一篇：城沙三小一年級班主任工作總結

一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲。回首一學期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生行為規范》，并結合班級學生情況，總結“學生行為大闖關”。學期到頭，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。

四、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結合。

面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

（一）關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。

王生鈥、周兵森等同是班里學習吃力，紀律性差的學生，語文數學都學不好，我總會耐心地去指導，鼓勵他們。當他們偶爾作業當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本知識。

（二）留作業，針對學生個性特點。

由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，比如說，我要留給其他同學的作業是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。

而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

六、安全教育工作

1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

七、衛生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，班級不少孩子都得了流感。我想，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每天除了按時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？如果發現學生有任何情況及時聯系家長或到醫院就診。

第二篇：博興三小班主任工作總結

博興三小班主任工作總結

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。自建校以來我校為切實提升班主任的專業素養和能力，充分發揮班主任在學校德育工作中的重要作用，在班主任培訓工作中我們做了以下工作，僅與各同行交流：

一、扎實有效的開展班主任論壇活動：

班主任論壇活動是班主任們工作交流的一個平臺，為了給班主任們提供一個交流工作體會的平臺，每學期我們都定時開展班主任論壇活動，在活動中我們請有經驗的班主任向大家介紹自己管理班級的經驗，并提出在管理班級中遇到的典型案例，請全體班主任針對本班案例的困惑出招，從而總結出最佳方案，以便在以后的班級管理中運用。班主任論壇的開展，即為班主任們提供了多種管理班級的方法，又給班主任們提供了交流的平臺，讓班主任們在這個平臺上暢所欲言，也可訴苦、也可提意見，已成為了班主任們工作勞累的“宣泄臺”。

二、班主任的常規活動

1、兩周一次的班主任會議，及時總結解決了學生的實際問題。

2、班主任工作日志和工作手冊。

3、班主任對學生個案研究工作成為了班主任自我成長的…….4、班級談心日記。我校在中高年級開展了班級談心日記，由班級中的學生撰寫談心日記，把心里的話向老師說，抒發自己的困惑，提出自己的困難，再由教師點評，與學生交流。這“談心日記”成為了我校班主任管理班級的有效手段。這“談心日記”分成了兩個部分，一是學生的日記，把自己心里的話向老師說，二是教師的點評。學生在談心日記中，說出了自己想說的話，老師通過閱讀，對學生的了解也就更加深入，對班級內部了解更深入了。

三、扎實開展團體輔導課

小學生正處在心理成長期，有心理疾病的學生畢竟少數，小學心理輔導的重點應針對學生年齡段出現的普遍心理問題，進行以班級為單位的團體心理輔導。為扎實落實團體輔導課，我校堅持開展團體輔導觀摩課活動，自開學以來我校曹春紅、王輝、劉永峰、張海榮、張敏、付寶玲等老師指教了團體輔導觀摩課。我校團體輔導課扎實的開展已總結形成了自己的校本課程，校本課程的形成幫助了我校班主任更好地進行班級團體心理輔導，從而進一步促進我校心理健康教育工作的有效開展。

四、為班主任們提供各種學習機會

遠程培訓的收獲，令人欣喜與深思。

今年4月教育局對全縣班主任進行了遠程教育培訓，此次培訓我校全體班主任積極參加，也就一個多月的時間，時間是短暫的，但收獲是頗豐的.在學習中老師們每天認真聆聽專家的講座，感觸很多，一方面豐富了班主任工作的知識，提高了對于班主任工作的理解，另一方面也增強了工作信心，同時還得到工作技能等方面的啟發與指導。我校教

師在這次培訓中都建立了自己的個人網頁，在上面發表自己的感言與工作體會，大家互相交流品評，老師們參與網上網下的互動交流，結合工作實踐，進行反思，在討論和作業中，都談出了收獲與感想。每一個專題學習后老師們都通過作業、發表文章談自己的認識和感受。

第三篇：2009年荔城三小體育工作總結

2009年荔城三小 體育工作總結

2009年12月

2009年荔城三小體育工作總結

2009年12月

本，學校體育工作從“健康第一”指導思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，根據市教研室工作安排，以《學校體育工作條例》為工作依據，在全組人員的共同努力下，堅持學校體育工作的特色，全面貫穿教育方針，扎扎實實地開展素質教育，充分發揮學生個性，采取深化改革，探討新型教學模式，狠抓內部管理，全面提高教育質量，逐漸形成自身的特色，走出一條科研興教的體育工作之路，努力實施體育新課程標準理念下的體育課程改革探索。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，現就本學年學校體育工作做如下總結：

一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。

1、學好新課標，加深課改認識。在教學中，各教師積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導本職工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從小學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。并做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。

2、在工作中以新課標為準繩，根據小學生的心理特點，改進學生評價系統，從學生的自身條件出發，因材施教，對學生進行正確的課堂評價，不斷提高學生參與活動的積極性，提高學生的活動興趣。切實實施課改，加強體育教研組建設，各校教師善于發揮集體的力量，共同備課、探討教法、交流反思、總結成果，完成本學年的教育主題的研討。一學期來，中心校組織教師努力開展“學習主題構建”學習，完成一年體育計劃的實施，認真參加各級各類業務培訓，通過說課、聽課、評課、外出觀摩等形式，努力提高課堂教學質量和教師業務水平。

3、做好新調入教師的培訓、考核工作。本學期根據師訓計劃，繼續對新調入我校的老師加強跟蹤聽課、交流，多方創造機會，采取“走出去，請進來”的策略，通過聽課，不斷提高其教育教學業務水平。

二、常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展學校

“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。

一學年來，我校嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀，不斷改進廣播操動作質量。

三、積極開展校內小型競賽，推動競賽由“競技型”向“群體型”轉變。我校，課內外緊密結合，以活動促教改。以小型競賽為契機，充分調動師生們的積極性、責任心，盡量讓更多的同學能夠參與到比賽中去，普及、加強學生的健身觀念，初步培養學生終身體育觀。根據期初安排，本學年開展了一系列校內競賽活動，如：校運會，體操比賽、校陽光體育，極大地提高了學生鍛練身體的質量，通過比賽掀起了一個體育鍛煉的小高潮；

九、十月份，以推行《學生體質健康標準（試行方案）》為契機，以達標優勝班級評選為手段，組織了全校學生人人參與的達標活動，取得了優異成績。

四、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試登記工作

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為順利完成學體育《標準》測試工作，提高我中心學校體育《標準》成績，期初即特制定學校《體質健康標準》達標計劃，要求各達標學校認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由體育組牽頭，以一到六年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師認真測試，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。經過通力合作，全校12個班級490名適齡兒童體質健康測試合格率達71.22％，其中優秀級占6.12％，良好級占47.96％，及格級占17.14％，12個班級因測試成績優良、測試表格登記清楚合理、書寫工整，較上一有較大進步。

五、繼續加大課余體育訓練力度，積極備戰市級各類體育競賽。

學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。

我校6月參加縣縣體操比賽獲得二等獎。

六、我校成功舉辦 的運動會。

1、“親子趣味體育”比賽。

2、教職工汽排比賽。

3、抜河比賽。

4、體操比賽

七、存在問題：

1、學校體育場地狹小，部份學校體育課無場地上。

2、經費短缺。

3、體育教師缺，現有的體育教師年級偏大不能適應教學。

第四篇：城三小教科研工作計劃

城三小教科研工作計劃

（2005——2006學第一學期）

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以市教科所和學校工作目標為導向，堅持以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，堅持教育科研為教育決策服務、為學校教育教學改革實踐服務，以課題研究為抓手，引導教師進入研究狀態，扎實開展各項教育科研活動，提高我校教師的教育科研水平，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作。

二、工作要點：

1、以“健全組織”為基點，切實加強教科研隊伍建設。

（1）完善機構

學校教育科研工作的開展，首先必須要有一個健全的組織。本學期，學校將加強教科研網絡的建設，進一步健全教科研組織。我們將不斷充實教科研力量，大力吸納年紀輕、學歷高的青年教師的參加，同時也鼓勵有一定工作經驗的，責任心強的中老年教師的參與，建立一支責任心強、勇于創新的教科研隊伍，探索新形勢下有效教育科研模式，推進校本教育科研的運行機制。

（2）管理緊跟

要使教科研工作持久深入地開展下去，還需進一步對科研骨干、科研方法進行跟蹤指導，加強教科研的全程管理，使得學校教育科研工作能夠真正見實效、顯成果。要建立健全課題領導小組，充分發揮課題組長的骨干作用，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，讓每位參與者都明確自己的目標與任務，責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。

（3）機制保障。

任何一種機制的順利運作都需要有適宜的“溫度”與“土壤”，因此學校將加大教科研資料、設備、資金的投入，并積極建構科研先導管理機制，做到“科

研工作化、工作科研化”。同時將完善激勵機制，鼓勵教師論文多撰寫、多發表、多獲獎。學期末，學校將評選出教科研先進個人。

2、以“觀念先行”為原則，積極營造教科研良好氛圍。

（1）加強認識

思想是行動的先導。要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，針對教師中仍存在的一些對教科研工作的片面認識，我們將繼續組織教師認真學習黨和國家關于教育改革和發展的方針政策以及外校先進的教科研經驗，并盡可能邀請有關專家、學者來我校作輔導報告，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。力求通過學習、討論和實踐，進一步使教師們深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

（2）形成共識

根據學校工作計劃，本學期，教科室將積極走教研與科研相結合的道路，積極營造教科研良好氛圍，讓科研走近每一位教師，形成共識——“科研是我的事業”。從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，組織教師展開研究、討論。讓每位教師認識到：科研是什么？是發現我們工作中的問題，發現就是科研；是反思我們的教學行為，反思就是科研；是質疑我們手中的教材，質疑就是科研；是審視我們留給學生的作業，審視就是科研；是探討我們不能獨立解決的難題，探討就是科研??科研是我的事，是你的事，是我們大家共同的事業。

（3）豐富知識

我們將繼續組織教師學習新課程標準精神下的教育教學新理論，開展讀書競賽活動，每位教師每學期至少讀一本教育理論書籍，并有讀書筆記。學校將不定期地召開信息交流會和讀書會。通過創建學習型教師群體，從整體上提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。

3、以“開展活動”為載體，不斷豐厚教科研理論底蘊。

（1）建立教學日記制度。

隨著教育信息化的發展，本學期教師備課形式也有所改革，在采用書面備課的同時，逐步向電子備課過渡，重點強調教師的個性化備課要求有不少于30%的個性化的東西，尤其注重撰寫教后日記，變傳統的寫學習摘記為教育教學日記，一學期撰寫課后小記不少于30篇，每篇字數不少與100字。期末將舉行教育教學日記交流會、教學故事演講會。

（2）舉辦青年教師沙龍會。

青年教師是學校的未來。學校將按照“面向全體、培養青年、發展骨干、推出名師”的工作思路，為肯學習、想提高、愿發展、有追求的青年教師創設條件、搭建舞臺，通過每月一次的青年教師學習沙龍會，把思想道德、教育教學、個人素質、興趣愛好等內容融合在活動中，實現思維碰撞，產生教育靈感。

（3）教育教學論文、優秀教案評比活動。

實踐是理論的基礎，而理論對實踐又有指導作用。因而，在教育教學過程中，認真總結教科研經驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導以后的教育教學工作，是十分重要而且必要的。本學期，將繼續組織教師積極參加各級部門舉辦的各類教育教學科研活動。每位教師要在學期初確定本學期研究的主課題，在教育教學實踐中注意學習、收集與所定課題相關的教育教學論文，并運用于自己的教育教學實踐，期末針對自己研究的專題至少撰寫有質量的論文、案例，整理優秀教案。學校將組織開展教育教學論文、案例、優秀教案評比活動，并進行優秀論文交流會。

（4）出版教師優秀論文集、教后反思集。

為宣傳本校在教科研工作中所取得的成績，使我校教師、外校教師、熱心關心我校教育事業的人士能及時了解我校的教科研情況，并通過網絡接受他們的意見和建議，也為學校教師提供新的教科研動態和教科研信息。我們將努力做好關于教育科研的校園網絡主頁工作，同時，本學期將出版辦好教師優秀論文集《百舸爭流》、教后反思集《教海拾貝》。同時，鼓勵教師學生積極向《太倉日報》、《太倉教育通訊》、《太倉教育》《江蘇教育》等報刊雜志投稿，加大學校教科研工作的宣傳力度。

4、以“課題研究”為抓手，全面提高教科研工作實效。

課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內容，它對于提高學校科研層次，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。

（1）完成“十五”課題結題

本學期，我們將繼續進行學校“十五”課題的研究工作。省“十五”規劃立項課題《小學生自主學習心理機制及心理品質的培養模式研究》子課題《在數學教學中提高學生自主學習興趣的模式研究》，目前已經進入了實驗深化階段，我們將組織教師就實際事例研討、分析，指導大家圍繞自己的子課題研究，設計并展示好研究課，并及時做好整理、總結工作。屆時，我們將提出課題結題申請書，準備鑒定書，撰寫課題工作報告，做好“十五”課題的總結和推廣工作。

（2）制定“十一五”課題方案

本學期，將繼續上學期蘇州市中小學德育學會“十一五”德育課題的申報工作，進一步修改本校子課題《深化改劃，提高德育工作針對性和實效性的研究》的課題方案，使其日臻完善，在課題的研究中更具可操作性。

此外，我們將扎扎實實開展調查研究，面向學校的可持續發展，面向教育教學的第一線，全面謀劃教育科研的“十一五”規劃，制定學校“十一五”課題方案。我們將積極組織申報課題，爭取有1--2個課題立項，完善我校的課題研究體系，做好 “十一五”課題的申報、立項工作。

三、具體安排：

九月份

1、制定學校教科研工作計劃；

2、每位教師確定本學期的研究主題；

3、優秀教案、論文參評活動；

4、教科研“十一五”規劃調查研究；

5、參加教科研培訓。

十月份

1、繼續做好“十五”課題的研究工作；

2、撰寫學校新課題的研究方案，并積極申報；

3、組織教師學習教科研有關理論知識；

4、青年教師沙龍活動。

十一月份

1、制定學校“十一五”課題方案；

2、組織讀書交流活動；

3、請有關專家來校開設知識講座。

十二月份

1、課題組成員填寫課題研究進展情況報告；

2、課題研究經驗總結或論文交流會；

3、做好“十五”課題的總結工作。

一月份

1、各教師完成所定專題的教育教學論文；

2、本學期教師教科研成果評選；

3、對教師教科研工作情況進行考核；

4、做好教科研工作總結。

第五篇：北沙城小學工作總結

工 作 總 結

萬全縣北沙城小學

李仲杰，男，小學高級教師，大學本科學歷，現任北沙城小學校長。我參加工作以來，一直把“教書育人”作為人生追求, 以滿腔的熱情關愛每一個學生，以求真務實的態度來對待每一項工作，銳意創新，敬業實干，無私奉獻，從一名代課教師一步步走上學校領導崗位。由于工作成績顯著，先后獲得河北省“三育人”先進個人、河北省網絡名師二等獎、張家口市優秀教育工作者、張家口市優秀德育工作者、張家口市教學工作先進個人、張家口市電化教育先進工作者、縣政府三等功和嘉獎等榮譽稱號和獎勵。學校也先后多次獲得教育工作先進單位、德育工作先進單位、教學工作先進單位、均衡教學先進單位、體藝工作先進單位、安全管理先進單位、師訓工作先進單位、教育督導評估先進單位、安全管理先進單位等萬全縣教科局的多項表彰。

一、學校管理

關愛師生，追求健康和諧干群關系。在校長這個工作崗位上，我始終重視自身素質的提高，以一個普通黨員的身份高標準嚴格要求自己，模范履行校長職責，無私奉獻，關愛每一位師生，勤政廉政。從大局出發，從小處著手，為師生多做力所能及的實事。對教師管理人性化，從不以權壓人，以勢凌人，而是以德服人，以情感人，以制度約束人，贏得領導學校工作的主動權。工作中把教職工的成就和榮譽作為工作的第一動力，把教職工的滿意程度作為工作的出發點和歸宿點。在學校管理上，我校采用了經緯交叉的立體管理模式。“經”，即 縱向的條線型管理，就是根據學校的工作目標、任務、要求，各部門分工負責，確保了學校各項工作向基層落實。“緯”，就是加強橫向聯系，發揮年級組長、辦公室負責人的主觀能動作用，組織協調本年級教師共同落實學校提出的育人目標。

二、教育教學

我深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。

1、求真務實，加強德育工作的實效性

在大力推行素質教育的今天，德育工作的重要性日益突出，在學校管理工作中我一直堅持全面貫徹黨的教育方針，在抓好教育教學工作的同時，更加注重抓好學生的德育工作。近年來，由于我校德育工作求真務實，講求實效，在促進學校工作全面發展的同時，還多次被教科局評選為德育工作先進單位。具體做好以下三個方面：

一是加強班主任隊伍建設。班主任不僅僅是班級管理的責任者，同時更是學生思想道德的教育者，班主任隊伍的素質決定了學校德育工作的成敗。因此，選擇師德高尚、樂于奉獻并有一定教育經驗的老師來擔任班主任便成為全校德育工作的關鍵前提。在確保班主任自身素養的前提下，我們更注重引導班主任研究班級管理，研究如何更有效地對學生進行思想教育，我們要求班主任做到對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主── 尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。班主任工作責任心的增強，教育水平的提高，極大地促進了學校德育工作實效性的提高。

二是強化學科實施德育。各科教學是向學生進行思想品德教育的最主要途徑，教師在授課時必須做到“五有”：（1）要有意。要有較強的實施德育意識，授課前，必須努力挖掘教材中的德育內涵，安排好德育教學點。（2）要有序。要從學科及授課內容特點出發，根據學生認識能力，將德育內容具體化、層次化、生活化，做到循序漸進。（3）要有機。要準確把握實施德育的契機，將德育內容和學科知識有機地結合起來。（4）要有度。對德育內容的實施力求點到為止，不畫蛇添足。做到使學生既受到思想的啟發，又掌握了學科知識。（5）要有效。實施德育要針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。

三是重視養成教育。我們將這項工作作為德育工作的重中之重，我們不放過從生活到學習中的每一個環節，從起床到疊被、從排隊打飯到健康飲食、從課堂教學到課間活動、從讀書寫字到同學交往、從游戲娛樂到衛生睡眠，都正確引導學生進行自我教育，培養學生良好的生活、學習習慣，為其今后的發展奠定良好的基礎。

2、規范教學行為，細化教學管理，全面提高教學質量

教學工作不可能不追求質量，全面實施素質教育，決不意味著降低教學質量，反而要求教學質量的標準更高更全面。教學質量來源于科學規范的教學行為，而嚴格細化的教學管理更是提高教學質量和效益的根本保證。我校在認真貫徹《萬全縣中小學教學常規》，嚴格規范教師教學行為的同時，結合學校工作實際細化了各項教學規范細則。把小事做細，把細節做精，把管理做實。加強對教學過程的監管力度，加強平時的調查、檢查，特別是加強對課堂教學情況的檢查，發現問題，及時整改。開展教學內容“天天清、課課清”活動，爭取全體學生成績大面積提高；每次考試后，認真做好質量分析，及時實施矯正教學。各班級在每次考試后，對照學生的試卷，要及時開展查失分活動。認真分析、總結、糾錯、補習、然后補考，為每位學生制定努力的目標。同時切實注意低分學生，決不放棄任何一位低分學生。要根據低分學生的具體情況作出相應的教學措施。在嚴格教學過程管理中，學校一直堅持“期初定計劃，階段勤對照，平時多檢查，期末做總結”的工作思路，工作條理清楚，目標明確，事事落實。通過自查、互查、抽查相結合，定期的校本視導工作與不定期檢查相結合，全面檢查和重點檢查相結合的方法，及時了解教師的教學狀況和學生的學習情況，保證學校教學工作的順利進行。

學校實行教學過程精細化管理，在注重嚴格規范管理的同時，我還注重教學研究的高效性。學校一直堅持的“兩個制度”。一是教學研討課制度，學校堅持每周一次教師教研集體備課制度，每周備課組開設一節教學研討課。二是課題研究制度，將課題研究滲透在日常教 育教學工作中，積極引導教師開展 “短、平、快”的小課題研究，解決了教育教學中的現實問題。這兩個制度，有效地提高了教師的教科研能力，促進了教師的專業化成長。我校先后承擔了“九五”市級課題《班級群體心理的控制與探索》、“十五”市級課題《小學語文學科學生良好閱讀習慣的培養》、“十一五”省級課題《新課程背景下農村中小學生學習發展性評價的研究》子課題《新課程背景下農村小學低年級生學生學習發展性評價的研究》、“十一五”省級重點課題《鄉鎮中學信息技術與語文學科整合的研究》并順利結題。

規范、科學、高效的管理也給學校帶來了驕人成績：創造了學校連續7年在萬全縣教科局組織的教學質量調研中各項指標處于全縣同類學校前列的好成績，并且我校的小學畢業生深受初中學校的歡迎，他們學習習慣好，發展勢頭足，是各初中學校爭相招收的對象。

三、教師隊伍建設

作為一名管理者，要想提高全校整體教育教學質量，就必須擁有著一支優秀的教師團隊。所以工作中我校高度重視師資培養工作，努力打造一支教育思想端正、團結協作、“能征善戰”的精良之師。

1、身為學校領導，積極帶頭學習，提高業務能力。隨著科技的進步，現代教育技術對教育教學的作用越來越大。我作為一名60后，起初對電腦、網絡等幾乎是一竅不通。為鼓勵教師掌握現代教育技術，我帶頭學習，在張家口市信息技術與學科整合優質課評比活動中，我講授的《雨的形成》獲得了二等獎；參加河北省中小學網絡教育名師評選活動，我也獲得了二等獎。在我的帶動下，全校教學一線教師全 部掌握了以電腦為核心的網絡多媒體教學手段，并能熟練應用于課堂教學當中。我個人也被評為張家口電化教育先進個人。

2、大力開展提高教師素質的培訓，鼓勵教師進行學歷進修和繼續教育培訓，積極開展校本培訓和拜師學藝活動。我校現有專任教師86名，其學歷全部達到標準，81位教師取得專科學歷，36位教師已經取得本科學歷。培養出市級骨干教師3人，縣十佳教師1名，縣名師1名，10余名教師被評為市優秀教師、優秀班主任，一大批教師在教育教學各種比賽中獲得優異成績。由于我校在教師隊伍建設中取得的顯著成績，2010我校被評為“師訓工作先進單位”。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

最后，我援引屈原的這句名言來隱含我的今后歷程。將一如既往，如履薄冰，爭取桃李芬芳，手留余香。

2013年7月16日