第一篇：司馬懿裝傻的中國歷史故事

在蜀魏戰(zhàn)場上，智謀能與諸葛亮相抗衡的只有司馬懿。戰(zhàn)場上的司馬懿表現(xiàn)出杰出的指揮才能，一旦進入政治權(quán)力斗爭場合，其智慧指數(shù)似乎立即退化，在上司曹芳面前表現(xiàn)出一副傻乎乎、病怏怏的遲鈍相。

《三國演義》第一百零六回“司馬懿詐病賺曹爽”，就寫出了司馬懿是如何靠裝病麻痹曹爽的。三國魏正始八年(247年)，大將軍曹爽與親信何晏等準備出城游獵，事先讓即將赴荊州擔任刺史的李勝以拜別之名去探知司馬懿的虛實。司馬懿探得消息后，立即寫好了“裝癡賣傻”的劇本。

當李勝見到司馬懿時，李勝看到的是“去冠散發(fā)，上床擁被而坐”的司馬懿，他躺在床上，一副病得快死的樣子，甚至連拿碗、喝粥的力氣都沒有。李勝對司馬懿說：“天子要我到荊州任刺史，特來向太傅辭行。”這時，司馬懿玩起了“諧音游戲”，他喘著粗氣說：“并州近朔方，好為之備。”人家李勝明明說的是荊州，他偏偏說并州，看來司馬老人的聽力嚴重下降了。李勝幫司馬懿糾正：“太傅聽錯了，我是去荊州，不是并州。”司馬懿將“聾”就“聾”：“你剛從并州回來?”李勝在“聾子”司馬懿耳邊大聲說：“我是去荊州。”司馬懿總算有點搞清楚了，說：“我實在年紀老，耳朵聾，聽不清您的話。您做荊州刺史，這太好啦。”如此說了一番“繞口令”后，司馬懿以感人肺腑之語作結(jié)，大意是：我病得快要死了，兩個兒子不成器，以后還望大將軍多多提拔。

司馬懿連哄帶騙加忽悠，把李勝玩得團團轉(zhuǎn)。不過，司馬懿裝癡裝傻的終極目標則是通過李勝對自己的印象，干擾曹爽的政治判斷。

李勝走后，“病得要死”的司馬懿馬上翻身下床，緊急召見兩個兒子，說：“李勝此去，曹爽肯定不會防備我，只等他們出城狩獵時，我們就可以一舉拿下。”嘉平元年(249年)正月，皇帝曹芳與大將軍曹爽等宗室到高平陵為魏明帝掃墓，司馬懿乘機發(fā)動政變，誅殺曹爽，逼死曹芳，把所有的軍政大權(quán)攬于手中——最終逼魏主“禪讓”，取而代之，“三國盡歸司馬氏”。

第二篇：趣味中國歷史故事

趣味中國歷史故事

娃娃皇帝

中國的封建社會，帝王的“寶座”是世襲的，因此，出現(xiàn)了許多乳臭未 干的娃娃皇帝。據(jù)統(tǒng)計，僅10歲以下的娃娃皇帝就有20多人。

最早的娃娃皇帝是西漢的昭帝劉弗陵。他10歲時繼承皇位。

最后一個娃娃皇帝是末代皇帝溥儀，他繼位時是3歲（1908年）。

最小的娃娃皇帝是東漢的殤帝劉隆。他出生100天就當了皇帝。

2歲時當皇帝的有兩人：東漢沖帝劉炳和東晉穆帝司馬聃（dān）。

3歲當皇帝的是清光緒帝愛新覺羅載湉。

5歲當皇帝的有東晉成帝司馬衍、北魏孝文帝元宏和南宋的恭帝趙顯。

6歲當皇帝的有清朝的順治皇帝愛新覺羅福臨和清同治皇帝愛新覺羅載 淳。

7歲當皇帝的有后周恭帝柴宗訓和元朝寧宗。

8歲當皇帝的有東漢質(zhì)帝、三國吳廢帝、北齊的幼主、北周的靜帝、南 宋的廣王趙昺。

9歲當皇帝的有西漢平帝、東魏的孝靜帝、南宋的端宗和明朝的英宗。

10歲當皇帝的有東漢的和帝、三國魏廢帝、南朝宋的后廢帝和南朝宋順帝、北宋的哲宗。

白居易口舌生瘡,手肘成胝

白居易能在考場上脫穎而出，除了天分好、遺傳好，更在于他的勤奮，在于他后天孜孜紇紇地學習，即他自己所說的“晝課賦，夜課書，間又課詩,不遑寢息矣，以至于口舌生瘡,手肘成胝”，意思是白天作賦，晚上寫字，還不時作詩，整天不間斷地學習，后來舌頭長瘡，手肘都磨出了厚繭。

黃侃誤把墨汁當小菜

1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？

曹禺真讀書假洗澡

抗日戰(zhàn)爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

李嘉誠夜讀

李氏家族的古宅，有一間小小的藏書閣，線裝古籍層層疊疊排放在書架上。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”每日放學回家，李嘉誠便泡在藏書閣，孜孜不倦地閱讀詩文。他涉獵甚廣，《詩經(jīng)》《論語》《離騷》，唐詩、宋詞、元曲??

李嘉誠堂兄李嘉智回憶道：“嘉誠那時就像書蟲，見書就會入迷，天生是讀書的料。他去香港，辦實業(yè)成為巨富，我們都感到吃驚。”

他的另一位堂兄，終身從事教育事業(yè)的李嘉來感嘆道：“嘉誠要小我十多歲，卻異常懂事。他讀書非常刻苦自覺，我看過好多次，他在書房里點煤油燈讀書，很晚很晚都不睡覺。”

趣味地理故事 1.牛郎織女與星空圖

民間傳說，織女下凡與牛郎過著男耕女織的自由生活，王母聞訊后強行將織女帶回天宮，牛郎挑選著孩子追上天，狠心的王母又用金釵劃出一道天河（銀河）把他們隔開。仰望夜空，天琴座的織女星與鄰近兩顆較暗的恒星組成三角形，很象織布的梭子，天鷹座的牛郎星與兩顆暗星組成“一”字狀，象是牛郎用扁擔挑著兩個孩子。銀河的走向與牛郎織女星的連線相垂直，就象把他們分隔在“河”兩岸。學生聽了這個故事再去觀察星空，就容易辨認出這兩顆恒星和幾個星座。

2.火燒葫蘆峪與氣旋

三國后期，諸葛亮北伐中原、六出祁山。一次將司馬懿父子及所率魏軍困在葫蘆峪。遍山燃起大火，欲將敵方全部燒死。司馬父子自度難逃此劫，抱頭痛哭等死。不料突然一場大雨澆滅了山火，司馬氏得以死里逃生。這場雨其實不是什么“天意”，恰恰是諸葛亮自己制造的。熊熊的大火使此山區(qū)的近地面空氣受熱上升，氣壓降低。低氣壓區(qū)形成氣旋，其中心因空氣上升冷卻凝結(jié)而降雨。就是說，葫蘆峪里下了一場氣旋雨。諸葛亮雖然通曉天文地理，但畢竟缺乏現(xiàn)代科學知識，不識“氣旋”是怎么回事，否則，他可能會用另外的戰(zhàn)術(shù)來殲滅魏軍。

3.借東風與季風

赤壁之戰(zhàn)前夕，周瑜調(diào)兵遣將，打黃蓋。獻連環(huán)計，為火燒曹軍精心準備。突然間，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病來。諸葛亮借探病之機，挑明周瑜的病根是“只欠東風”，并應允借東風相助。周瑜為什么“欠”東風呢？因為赤壁古戰(zhàn)場在我國東部季風區(qū)。當時正值隆冬，盛行西北風，極少刮東南風。曹營在江北，東吳在江南，用火攻反會燒了自家。周瑜焦急是有道理的，它符合氣候規(guī)律性。而所謂“借”東風，其實是諸葛亮預測到冬至前后短時間天氣反常現(xiàn)象，故弄玄虛而已。由這則故事能自然地引出季風、氣候、天氣等概念。

4.德軍潛艇與密度流

第 二次世界大戰(zhàn)期間，德軍潛艇經(jīng)常從地中海出入直布羅陀海峽，在大西洋襲擊盟軍。盟軍吃了幾次虧，便派戰(zhàn)艦守住海峽，用聲納監(jiān)聽，計劃一聽到潛艇的馬達聲便 用深水炸彈將其炸毀。監(jiān)聽多日，毫無聲響，德軍潛艇竟神不知鬼不覺地溜出海峽，出現(xiàn)在大西洋中。原來，直布羅陀海峽表層海水由大西洋流入地中海，底層海水 由地中海流入大西洋。德軍利用這一點，過直布羅陀海峽時，關(guān)閉所有的機器，借助海流而行，盟軍守株待兔卻讓“兔子”在眼皮底下溜了。這股海流屬于密度流，究其成因可引入課本要學的內(nèi)容。

第三篇：貞觀之治中國歷史故事

唐王朝的建立是為了推翻隋煬帝的暴政，唐初的統(tǒng)治者深知“水能載舟亦能覆舟”的道理，所以唐太宗在位期間，一直很注重民生，將經(jīng)濟發(fā)展作為執(zhí)政的中心，積極調(diào)整統(tǒng)治政策，以緩和階級矛盾，穩(wěn)定社會秩序。

在政治上，唐太宗能夠知人善任，首先為自己組建了一個高效能的領導班子，營造出了一個清明的政治氛圍。他一生從諫如流，在歷史上被傳為佳話，據(jù)記載，光是魏征，就二百多次直諫他的過失。對此，他不但沒有惱怒，反而愈發(fā)謙虛，從諫如流，而且將魏征視為明得失的一面鏡子。為了鞏固統(tǒng)治，他進一步完善了三省六部制，大大提高了政府的行政效率，而且大力發(fā)展科舉制度，培養(yǎng)人才，擴大了政府的統(tǒng)治基礎，鞏固了中央集權(quán)。

在經(jīng)濟上，唐太宗深知農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的根本，一上臺就頒布了一系列輕徭薄賦、休養(yǎng)生息的政策，鼓勵農(nóng)業(yè)發(fā)展。而且他早年目睹隋煬帝的窮奢極欲，底層人民所遭受的壓迫與奴役，決心愛惜民力，從不肯輕易征發(fā)徭役。即便是他患有氣疾，不適合居住在潮濕的舊宮殿，都始終不肯耗費民力去修筑新宮。這種嚴于律己、寬以待人的品質(zhì)為他贏得了上下的一致愛戴與擁護，所以，貞觀一朝在唐太宗的帶領下，君臣和諧，上下一心，經(jīng)濟發(fā)展形勢很快得到了好轉(zhuǎn)。到了貞觀八年至九年(634～635)，牛馬遍野，百姓豐衣足食，夜不閉戶，道不拾遺，出現(xiàn)了一片欣欣向榮的升平景象。

唐太宗一生致力于推行仁政，與此同時，他又十分注重法治，即便是在一個等級制度森嚴的封建社會，他也堅持維護法律的公正，以身作則推行法治。他曾經(jīng)對臣下說：“國家法律不是帝王一家之法，是天下都要共同遵守的法律，因此一切都要以法為準。”在貞觀一朝，王子犯法與民同罪，執(zhí)法嚴格，但量刑的時候又非常慎重，因為唐太宗秉性仁厚，一直對執(zhí)法的官員說：“人死不能復生，執(zhí)法務必寬大。”在他的苦心經(jīng)營下，貞觀年間的法制情況很好，作奸犯科的事情大大減少。據(jù)史書記載，貞觀三年(629)，全國判死刑的人犯僅有二十九人，幾乎到了不依賴刑罰的程度。

唐太宗李世民在位二十三年，唐朝社會生產(chǎn)力獲得了巨大發(fā)展，經(jīng)濟空前繁榮，社會穩(wěn)定，政治清明。唐朝成為當時世界上最強盛的帝國，而長安則是世界性的大都會，吸引了來自世界各地的商販和求學者。唐王朝又是一個開放的國度，來自世界各地的外交使節(jié)，遣唐使，在目睹了唐王朝的盛世之后，將唐朝高度發(fā)展的文化和技術(shù)帶向了世界各地，為整個世界文明的發(fā)展作出了杰出的貢獻。因此，歷史上將唐太宗李世民統(tǒng)治的時期稱為“貞觀之治”，它不僅是唐王朝最強盛的歷史時期，也是中國封建王朝史上最璀璨輝煌的一段記憶。

第四篇：司馬懿的壞主意哲理故事

那年，劉備白帝城剛死，曹丕就想趁機滅了西蜀。

領導曹丕說出自己的想法，策謀深遠的賈詡諫曰：“劉備雖亡，必托孤于諸葛亮，陛下不可倉卒伐之。”正言間，司馬懿憤然而出曰：“不乘此時進兵，更待何時？”

曹丕大喜，遂問計于司馬懿。司馬懿侃侃而談：“若只起中原之兵，急難取勝。須用五路大兵，四面夾攻，令諸葛亮首尾不能救應，然后可圖。”

司馬懿一一道出五路軍馬由來：一是修書羌王，重金賄賂，令其起兵十萬；二是高官厚賞，令孟獲起兵十萬；三是遣使孫吳，許以割地，令孫權(quán)起兵十萬；四是差使叛將孟達起兵十萬西攻漢中；五是命大將軍曹真為大都督，提兵十萬出陽平關(guān)取西川。五十萬大軍，五路并進，諸葛亮便有姜子牙的才干，也無法抵擋。

曹丕大喜，這樣周全的計劃，真是只有司馬懿才想得出來呵！

五十萬大軍還真的兵分五路來犯西蜀。諸葛亮在家閉門數(shù)日，一一化解。

羌王之兵用馬超抵擋，羌人以馬超為神威天將軍，不敢冒進；南路孟獲以魏延用疑兵之計退去；孟達叛將只需偽作一封其老友李嚴的親筆信，便可讓他稱病不出；孫吳之兵派鄧芝游說便去；曹真之兵只要趙云引一軍把守關(guān)隘，并不出戰(zhàn)，此地險峻，可以保守，曹真見我兵不出，不久自退矣。

你看這五十萬大軍，從東南西北四面夾攻，看似兇猛，但這是用錢買來的、用官賞來的、用許以割地換來的各自利益不同的群體。五路大軍各十萬，貌似齊整。可正是過于齊整，齊整得不符合各自的實力，貌似合理其實又不合理，各路大軍必會心有怨言，相互猜忌，互相觀望，不盡全力，如此臨時拼湊的軍團，怎能擊破敵方一國之軍？

現(xiàn)在的問題是：精明的司馬懿為何要出此下策？

原來，這個方案雖不管用，卻有許多好處：一是急領導之急，給了領導面子，又顯示自己的忠心；二是這招雖臭，但看起來很周全，有聲勢，場面大，可以揚國威、振士氣；三是兵多是借的，只是花錢，不用太出力，同僚不會太辛苦。曹真去攻最險的陽平關(guān)，雖然肯定攻不下來，但人家趙云不出來應戰(zhàn)，咱也沒辦法，只當這十萬大軍公費旅游一番，曹真這十萬人也落得歡喜。

只是曹丕領導又花錢又使面子，勞而無功，事后還不得不給各路人馬獎賞激勵，成本不低。

司馬懿還有一個最大收益：世人可以由此感到曹魏家族看似強大，其實是群沒腦子、沒本事、好糊弄的團隊，今后咱司馬家拿下他們就容易許多。不過這是后話了。

你看，給領導獻萬全之策的人有多壞。

第五篇：讀《中國歷史故事》有感

讀《中國歷史故事》有感

《中國歷史故事》里面有許多歷史故事，如：晏子相齊、司馬相如、周武王伐紂等故事。這些故事有的體現(xiàn)了古代人民的足智多謀，有的表現(xiàn)了友誼的珍貴，還有的是講一些爾虞我詐的故事。今年寒假，我再一次翻閱了《中國歷史故事》。每一次讀來，都仿佛是打開了一幅波瀾壯闊的的歷史畫卷，收獲很大。這本書幫助我打開了知識的大門，它讓我知道了中國的悠久歷史。

書中，一個個栩栩如生的人物，一件件可歌可泣的歷史事件，都在震撼著我，也教育著我。孔甲吃龍肉、烽煙戲諸侯、姜太公釣魚、周文王演《易》、張賽通西域，大意失荊州。這其中有帝王、有將相、有農(nóng)民、有領袖、有刺客，還有軍事家、教育家、文學家等等。

隨著一個個故事的開始，我仿佛穿越了時空，進入了古人的世界，看見了偉大的思想家孔子、失敗的英雄項羽、農(nóng)民領袖陳涉、勇敢的刺客荊軻，以及卓越的軍事家孫臏、統(tǒng)一六國的帝王秦始皇。這一個個栩栩如生的人物，令我感動，讓我思索。其中，給我印象最深的是《女紡織家黃道婆》這個故事了。

黃道婆善良、好學、誠實的品格，令我很是欽佩。她家境貧窮，父母養(yǎng)不活她，就把她賣給別人當童養(yǎng)媳。黃道婆整天都要干活，還要被公婆打罵，過著生不如死的生活。因為她的勇敢，她終于逃出了公婆家，到處去流浪。有一天，黃道婆偷偷地上了一條船，跟著船一起來到了海口。她和當?shù)鼐用褚黄饘W紡織。但是她時刻不忘自己的家鄉(xiāng)，過了三十多年，黃道婆回到了自己的家鄉(xiāng)烏泥涇鎮(zhèn)。她把自己學到的紡織技術(shù)傳給了鎮(zhèn)上的婦女，從而生產(chǎn)出了大批的“烏泥涇被”。當時，“烏泥涇被”聞名全國。

從書中，我知道了黃道婆，了解了黃道婆為了家鄉(xiāng)的發(fā)展，她無私奉獻、自強不息。她真是我學習的好榜樣。

通過讀《中國歷史故事》我發(fā)現(xiàn)，凡是能推動歷史前進的人身上，都有五大品質(zhì)：善良、勤奮、智慧、勇敢和堅韌。就是這些優(yōu)秀的品質(zhì)才使他們完成偉業(yè)，并使自己名垂史冊。

他們的故事也鼓舞和激勵著我從此要發(fā)奮學習，勇敢地面對學習中的困難，掌握更多的本領，將來成為一個對社會有用的人。