第一篇：捉魚初中日記

這個暑假的星期天，老媽恰好放假帶我去鄉下奶奶家捉魚。因為天氣十分炎熱，所以一大清早我就和老媽坐上客車往鄉下趕。

客車大約跑了兩小時，在一片漫無邊際的竹海山林停下來，吐出一大一小兩女人，背著蹣跚著繼續行世在崎嶇的小路中。

吃完午飯后休息片刻老媽帶我去捉魚，我們來到門前一條小溪流中，輕輕的溪水，潺潺流淌，溪水兩邊的水草很茂盛，小魚小蝦在靈活擺動。“哇塞，好多魚啊！”“碰”地一聲是我跳水的聲音，拿著魚網對著小魚群就是一陣猛撈，可拿起魚網翻看網底，頓時泄氣的皮球一癟了，活蹦亂跳的魚兒一個也沒捉到。垂頭喪氣的看向老媽：“遇到事沒捉到，反倒還弄得臟臟的。”真慘。

突然，我鬼哭狼嚎地大聲喊道：“媽呀！救命呀！”螞蝗在我身上，我慌得把腳一擦，怎么也擦不掉，嚇得我在溪也又叫又跳，一蹦三尺，大喊救命！聽見我的哭聲老媽趕緊過來彎下腰把螞蝗扯下來，等待到扯下螞蝗時，我的腳已經流血了。輪到老媽出場了，只見他不累不滿的用石塊泥漿把上流的水攔住，在下游把網子里趕，隔一會取出網子一看，哇，有魚了野，繼續······ 太陽慢慢偏西了，小桶里的小魚小蝦擠滿了。老媽說：“快回家吧不燃螞蝗又來偷襲我們。”我立馬說：“快走，快走，我怕那鬼東西。

捉魚的樂趣，伴我度過這個流火的七月，給我心底帶來一絲絲清涼。

第二篇：捉魚的日記

捉魚的日記1

周五下午，我提前完成了任務，于是，我與一個好朋友去蓮花公園捉魚。

一路上，花兒向我招手，草兒向我點頭，好像在祝我玩個痛快。

不一會兒，蓮花公園便到了。走進大門，眼前便映出了五彩繽紛的景色：綠油油的草地上開放著鮮艷的花朵兒，草地上一張張涼席，人們在上面談笑風生：走上草地，一朵朵害羞的荷花遮著臉，在風中搖曳者!

一直菜鳥立于巖石上，河面上不是泛起陣陣波紋，幾只小魚在水中追逐嬉戲著。我手剛要伸進去摸時，小魚“呼—”的下便沒了蹤影。旁邊好多小朋友在捉魚。我也加入這個隊伍之中吧!

突然，我眼睛一亮，那塊巖石下面有一大群魚。嘿嘿``````這下，能捉魚了。我慢慢地拿起漁網，小心翼翼地移了過去，可是，剛走過去，魚立刻逃走了。看來，這魚挺機靈嘛!我也得機靈一點才可以呀!

我找到了一群魚，它們正在井井有味地吃著“美食”呢?我吸取上一次的教訓，把漁網背后背后，走時慢慢地向前移動，走一步停一步，走一步就停一下，走到那穿著灰色外套的小魚旁邊，慢慢地蹲下來，將靠近池塘的、拿著漁網的右手潛入水中深外，慢慢向左靠近。哈哈哈``````這魚竟然沒發現我，看來，這招還挺不錯的嘛，我不禁頗有些得意了起來。漁網離魚越來越近，越來越近，我也慢慢地緊張了起來，兩只手緊緊合在一起，連大氣也不敢出。為了不讓魚發覺，我只能提高速度，我抓緊漁網，用力前近，“呼—”地一聲，魚逃跑了，哎，我還是失敗了。

后來，我靜下來想了想：我之所以這次沒有捉到魚，是因為我沒有耐心。看來，以后不管做什么事都要慢慢來呀!

捉魚的日記2

暑假的一天下午，我和媽媽去小區游泳場捉魚。

來到游泳場，人真多，魚好像不多，我心里想：難道魚被別人捉完了?我飛快地跑進水中，發現魚游得好快，追都追不上，抓呀抓，還不抓不到，我垂頭喪氣，我暗暗著急：我在水中怎么走得這么慢?魚怎么游得那么快?抓都抓不到。我又嘗試跳著去捉魚，“撲通”一聲，我摔了一跤，我更沒有信心了。這時候媽媽看到我抓不到魚，微笑著說：“沒關系，慢慢來，總會抓到的。”我心中充滿了憧憬和希望，我飛快地朝魚跑過去。我速度變快了，覺得我總會抓到魚的。我又嘗試了幾次，可還是抓不到。媽媽在岸上大聲說道：“你朝著魚的頭去抓試試!”我試著朝魚的頭去捉它，發現捉魚的頭時只能捉到魚的身體，“呀!我真能抓到魚啦!”我高興地大叫起來，媽媽看到了，連連鼓掌表揚我“真棒!”我越來越有信心了，用媽媽教的方法去抓魚，連連抓了幾條魚，高興地不得了，在水里面手舞足蹈，“撲通”又摔了一跤，全身徹底打濕了，但這次是勝利的表現。魚抓得差不多，還有幾條快被我們抓死了，我們幾個小朋友在水里打起水戰來。一個小時過去了，媽媽在岸上叫我回家吃晚飯。

在回家的路上，我問媽媽：“為什么，看著魚頭能捉到魚尾呢?”媽媽笑著說：“這是折射的道理啊!”我開心地笑起來：“原來如此啊!”

真是個愉快的下午!

捉魚的日記3

時間過的真快，一個星期又過去了，我來到表姐家已經有五六天了，今天表姐帶我到溪里捉魚。

我們走在長滿雜草的小路，由于下過雨，我遠遠的就聽見嘩啦啦的流水聲，這歡快的聲音吸引著我，催促著我快步向前，當我看到清澈的小溪時，我高興的向前一跳，快進了小溪里。

“捉魚行動現在開始”，我喊了一聲，便和表姐在水里尋找魚的蹤影，我翻了一塊又一塊的石頭，始終都沒見到魚的蹤跡，反而弄得我一身濕，就在我垂頭喪氣之時，一只泥鰍緩慢的從我身邊游過，我急忙把竹簸箕插在水里，誰知我插得太猛，那只泥鰍被驚嚇得鉆入泥土里，我氣得火冒三丈，把周圍的小石子一通亂砸，突然，表姐對我喊：“喂，你快過來，這兒有魚，把簸箕拿過來，快點！”

我飛快的跑過去，把簸箕遞給姐姐，姐姐不愧是個高手，只見她把簸箕輕輕插金石頭縫里，然后走到岸上，靜靜的等待魚的到來。

過了一會兒，一只小魚轉動著眼睛，鉆出泥土，環視著四方，之間姐姐躡手躡腳的走過去，已迅雷不及掩耳之勢，提起簸箕，一只活蹦亂跳的魚兒便被抓住了，然后姐姐在把魚兒到進已經裝過水的袋子里，我看了，可真是羨慕極了。

隨后，我自己試著尋找有魚的石縫，在姐姐的指引下，我找到了一個石縫，我先把簸箕插進水里，然后坐在岸上靜觀其變，果然不出所料，一只賊頭賊腦的泥鰍有了出來，我見那只泥鰍毫無防備，便迅速的提起簸箕，誰知泥鰍那么會跳，只見他一躍而起，又鉆入水底逃之夭夭……?太陽越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不舍的'離開了這給美麗的小溪。

捉魚的日記4

童年的故事一摞摞，童年的貝殼一個個，但我最難忘的還是第一次捉魚……

在一個暑假里，嬌陽日曬，人們熱的喘不過氣來，一怒之下我決定回老家，“嗚——嗚——”，“嘀嘀嘀”到家了，正好趕上了吃魚，吃著吃著我就出現了一個念頭“去小河里抓魚”。下午，我求著奶奶說：“奶奶，你就陪我去捉魚嘛！”央求了好半天，奶奶終于答應帶我去。于是我們拿著工具來到小河邊，我就迫不及待的跳到小河里，結果“嘩”的一下我摔倒在河里，心理想著“哎好險，幸好小水淺”要不然我就成 “落湯雞”了。于是，我跟奶奶開始分工合作，我在河里裝些氣泡魚，果然，小魚都傻傻的過來了，我趕忙伸出手來抓，“哈哈”我抓到了一條小魚，我心里得意洋洋的，奶奶也說我真厲害。于是，我們繼續抓魚，我用了同一個方法，小魚這回可變聰明了，沒有上當，我心里可心急了。于是，我想了想“哈，有了”，我把雙手伸到水里放著不動，小魚以為是食物，紛紛游過來了，我心想“一定抓到好多魚”。心里正得意的時候，小魚慢慢游過來了，我雙手一抓真的抓到了小魚，我心里高興極了。不知不覺到晚上了，夕陽如此美麗，把河水照的金光閃閃，這是多么美好！

我和奶奶回到家了，奶奶把我們抓的魚煮成了糖醋魚，我吃著自己捉的魚心里美滋滋的。那一天我永遠忘不了，那美麗的夕陽，我的經歷和小魚，還有那魚的香味！

捉魚的日記5

今天，媽媽和我去石梁玩。來到瀑布，瀑布下面有個水潭，水潭的旁邊都是高大的樹木，倒映在水中顯得格外別致。我們就買了漁網，開始捉魚。

我站在一塊石頭上，很快就發現了許多魚，我用網一撈，就撈到了一條，我又開始在水中搜索，又發現了一條，我剛要用網網住，它卻一下子沒影了，我又去尋找新的目標，我找了半天也找不到，我就去上游找，結果卻一無所獲，媽媽告訴我，上游的魚比下游的少，我就去下游找，結果發現了好多魚，我高興極了，就用網使勁撈，結果撈了好多好多的魚，足足裝了兩瓶。

后來，我問媽媽這個是什么魚？媽媽告訴我這種魚叫做石板魚，身上黑一道、黃一道。

捉魚真好玩，雖然我們很累，但也值得，因為我們收獲了許許多多的魚！同樣也明白了許多知識。

名師點評：文章內容完整，層次分明，中心內容——捉魚，寫得生動、具體。發現魚卻捉不到，然后連魚都找不到了，直到最后順利地捕到魚，這一波三折的過程給文章增加了不少看點，也為文章的結尾段“明白了許多知識”鋪墊了。不過，文章的內容還是太簡單了一些，建議小作者對捕魚這個過程的描寫可以再增加一些自己的心里活動，例如，找不到魚的時候是怎么想的？還可以寫寫媽媽捕魚的情況，是不是比自己順利許多呢？生活還是需要仔細觀察、認真思考的，希望下次可以看到更加優秀的文章。

捉魚的日記6

周末，陽光明媚，萬里無云，爸爸約哥哥到市政府廣場的公園里玩耍。

這里風景秀麗。公園里有一個很大的湖，湖里的水清的像一面晶瑩剔透的鏡子，環繞它的是一條鵝卵石鋪成的小路。

我和哥哥沿著小路一邊走一邊撿鵝卵石往湖里扔著玩，有時，還能撿到一些像海螺一樣的貝殼呢!

我們在湖邊玩了一會兒，突然發現靠湖案的一側，有一條特別長的黑鯽魚。它和別的鯽魚不一樣，渾身有著烏黑的光澤，磷黑的發亮。我猜，這一定是一條珍貴的黑鯽魚。于是我和哥哥便不約而同想把這條黑鯽魚捉來，好好觀察一下。因為我們沒有捉魚的網，所以，捉魚的工具用樹枝來代替。哥哥從樹叢里掰下幾根長樹枝，找到一個好時機，就立即揮舞長樹枝，一下子“扣”住黑鯽魚，讓它無處可逃。可是，那條鯽魚卻一甩尾巴跑了。我把美味的梅子干當做誘餌，扔到了湖里，喂了它幾粒，它又歡快地游了回來。哥哥見狀，便趕快用手里的長樹枝罩住那條黑鯽魚。那鯽魚并沒有害怕，而是身子一甩，快速游到前面去了。

我擔心鯽魚再游回湖中央，焦急萬分，瞪著眼盯住鯽魚的蹤影，連忙對哥哥喊到：“看好了!千萬別讓它跑了!在那里!”哥哥再次拿起樹枝朝魚兒扔去。這回，魚兒是真害怕了，不再和我們嬉鬧，轉身向湖深處游去。

我和哥哥只好眼巴巴地看著魚兒越游越遠，我們很無奈，不過，想了一想，覺得還是要感謝鯽魚陪伴我們度過了一段美好而快樂的時光。其實，我們不應該捉弄那條鯽魚，應該讓它在自己的世界里盡情遨游。一個小小的生物對自由的理解是那么深刻，所以才會遠離危險，獲得新生!

我和哥哥約好了，下次我們還一起來這里玩，但不是捉魚，而是喂魚，讓這個湖里的魚兒多起來，讓鯽魚家族更龐大!

捉魚的日記7

這個暑假的星期天，老媽恰好放假帶我去鄉下奶奶家捉魚。因為天氣十分炎熱，所以一大清早我就和老媽坐上客車往鄉下趕。

客車大約跑了兩小時，在一片漫無邊際的竹海山林停下來，吐出一大一小兩女人，背著蹣跚著繼續行世在崎嶇的小路中。

吃完午飯后休息片刻老媽帶我去捉魚，我們來到門前一條小溪流中，輕輕的溪水，潺潺流淌，溪水兩邊的水草很茂盛，小魚小蝦在靈活擺動。“哇塞，好多魚啊！”“碰”地一聲是我跳水的聲音，拿著魚網對著小魚群就是一陣猛撈，可拿起魚網翻看網底，頓時泄氣的皮球一癟了，活蹦亂跳的魚兒一個也沒捉到。垂頭喪氣的看向老媽：“遇到事沒捉到，反倒還弄得臟臟的。”真慘。

突然，我鬼哭狼嚎地大聲喊道：“媽呀！救命呀！”螞蝗在我身上，我慌得把腳一擦，怎么也擦不掉，嚇得我在溪也又叫又跳，一蹦三尺，大喊救命！ 聽見我的哭聲老媽趕緊過來彎下腰把螞蝗扯下來，等待到扯下螞蝗時，我的腳已經流血了。 輪到老媽出場了，只見他不累不滿的用石塊泥漿把上流的水攔住，在下游把網子里趕，隔一會取出網子一看，哇，有魚了野，繼續······ 太陽慢慢偏西了，小桶里的小魚小蝦擠滿了。 老媽說：“快回家吧不燃螞蝗又來偷襲我們。”我立馬說：“快走，快走，我怕那鬼東西。

捉魚的樂趣，伴我度過這個流火的七月，給我心底帶來一絲絲清涼。

捉魚的日記8

時間過的真快，一個星期又過去了，我來到表姐家已經有五六天了，今天表姐帶我到溪里捉魚。

我們走在長滿雜草的小路，由于下過雨，我遠遠的就聽見嘩啦啦的流水聲，這歡快的聲音吸引著我，催促著我快步向前，當我看到清澈的小溪時，我高興的向前一跳，快進了小溪里。

“捉魚行動現在開始”，我喊了一聲，便和表姐在水里尋找魚的蹤影，我翻了一塊又一塊的石頭，始終都沒見到的蹤跡，反而弄得我一身濕，就在我垂頭喪氣之時，一只泥鰍緩慢的從我身邊游過，我急忙把竹簸箕插在水里，誰知我插得太猛，那只泥鰍被驚嚇得鉆入泥土里，我氣得火冒三丈，把周圍的小石子一通亂砸。

突然，表姐對我喊：“喂，你快過來，這兒有魚，把簸箕拿過來，快點！”我飛快的跑過去，把簸箕遞給姐姐，姐姐不愧是個高手，只見她把簸箕輕輕插金石頭縫里，然后走到岸上，靜靜的等待魚的到來。

過了一會兒，一只小魚轉動著眼睛，鉆出泥土，環視著四方，之間姐姐躡手躡腳的走過去，已迅雷不及掩耳之勢，提起簸箕，一只活蹦亂跳的魚兒便被抓住了，然后姐姐在把魚兒到進已經裝過水的袋子里，我看了，可真是羨慕極了。

隨后，我自己試著尋找有魚的石縫，在姐姐的指引下，我找到了一個石縫，我先把簸箕插進水里，然后坐在岸上靜觀其變，果然不出所料，一只賊頭賊腦的泥鰍有了出來，我見那只泥鰍毫無防備，便迅速的提起簸箕，誰知泥鰍那么會跳，只見他一躍而起，又鉆入水底逃之夭夭……

太陽越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不舍的離開了這給美麗的小溪。

捉魚的日記9

幸福是什么?有人說幸福是中了五百萬大獎，有人說幸福是母親開心的抱著自己的孩子玩耍，還有人說幸福是一家人和諧的在一起聊天……那，在我家發生的許許多多有趣的事是幸福嗎? 媽媽在廚房里做飯，我和爸爸在棋盤上奮勇廝殺。夕陽照在棋盤上，構成了這一和諧的畫面。

“女兒，當心嘍，你看我則么贏你吧!” “嘿嘿嘿，老爸就憑你那技術也嬴我，別白日做夢了” “吹牛也要打打草稿的，你看看這邊，再不堵起可要輸了” “去，我早看到了，老爸你還是看看這邊吧!”

“呀!差點讓你贏了。”……就這樣我和老爸一邊下棋，一邊互放狠話，玩的不亦樂乎。老媽由于被我們兩個完全忽視了，所以不滿的提起一個鍋蓋，用筷子把它敲的“咚咚咚……”的響，再順便用上“河東獅吼”大喊一聲“開飯了!你們倆快來吃飯。”我和老爸充耳不聞，繼續下棋，簡直比日本的一休還淡定，直到老媽火冒三丈，怒吼道：“你們倆不吃那我吃。”這是我和老爸才相視一笑，向廚房沖去。那，這是幸福嗎? 我走在田野間，呼吸著屬于鄉村的那股獨特的空氣。身后的老爸提著一只桶，拿著捉魚的網跟著我往前走。“在這里就可以了吧!”我指著面前的那條小溝說》“好”說話間，老爸已經將網放到小溝里了，并找來一棵棍子開始捉魚。不一會老爸就捉到了好幾條小魚。

我搶過他手中的棍子，并夸大海口說：“老爸，你看著吧!我保證捉給你幾十條小魚，咱們回家吃全魚宴去。”可惜，出師不利，N分鐘后我連魚影都沒看到，最后我一生氣，一跺腳，說：“我不捉了!”沒想到腳底一滑，整個人都掉進了田里，老爸在岸上笑的上氣不接下氣，那這是幸福嗎? 其實幸福就在我們身邊，并不需要去尋找，因為我們的每一天都有幸福陪伴著。

捉魚的日記10

暑假里，我和爸爸媽媽回到了老家。

剛回到家，朋友就問我去不去捉魚。我急忙對他說：“要，要，等等我！”我換好了衣服，和朋友去捉魚了。

朋友帶我到一條河溝的前面，這條溝里長了些水草，有很多泥巴，河溝的兩岸種著粗壯的樹木，可以稱為天然的避暑處，河溝彎彎曲曲。我說：“這條溝里能捉到魚嗎？”朋友指著在河面游蕩著的一條小魚和大魚對我說：”看這個能抓到嗎？”我一下子高興地蹦了三尺高。我們帶著一個瓶子做的陷阱和一張小漁網，還有個小桶，準備開始捉魚。

我的動作特別輕，生怕驚動了小魚兒。我一腳踩進水里，突然，在前方幾十厘米處水面下，有一團黑色的東西，我既高興又害怕。輕手輕腳得走了過去，雙手在水里左摸摸右摸摸，突然摸到了魚的尾巴，我一下雙手緊握，那條魚差一點就要逃出我的手掌了，可還是被我捉住了。正要把魚放進桶里的時候，突然被一塊長滿青苔的大石頭給滑倒了。我急忙起身，衣服都打濕完了，手里的魚也只剩下幾片魚鱗了，我特別生氣，正當我怒氣沖冠時，朋友突然大聲地對我說：“哇！我抓到了一條泥鰍！”我心里一急，又下河溝去摸魚了。

這一次我不再亂摸，也不用渾水摸魚的方法，我準備把附近的水草都摸一次，因為水草下是魚兒的藏身地。

我把手伸進水草里，左摸摸右摸摸，終于，一條大魚在逃脫中又向回跑被我給抓個正著。我小心地把它放進桶里，又繼續去捉魚。我把手伸進水里摸來摸去，摸到一條魚的頭，我一只手把它的頭握緊，另一只手從后面抓住它尾巴，讓它動彈不得。“抓住了！抓住了”我高興地大叫……

有趣時間總是過得很快，到了傍晚，我和朋友滿載而歸，各自回家了。

捉魚的日記11

家鄉的夏天，烈日炎炎，陽光猛照大地。我和小伙伴決定到家鄉的小溪嬉戲。

遠遠的，我看見潺潺的小溪輕柔地拍打著溪邊的楊柳，楊柳上的小鳥鳴唱著太陽的歌。來到溪邊，溪中的小魚時隱時現，時不時拍起一朵花兒似的浪花，濺出點點水珠在太陽的歌。來到溪邊，溪中的小魚時隱時現，時不時拍起一朵朵花兒似的浪花，濺出的點點水珠在太陽的照射下更顯閃亮，好似天空上的點點金星。看到一切誘人的景色，我迫不及待地脫下鞋子，走下小溪。

剛把腳伸進溪水，夏天的炎熱立即煙消云散，一股清爽從腳到頭。我舒展開我的身心，讓溪水輕輕撫摸我的腳丫。這時，小伙伴么在遠處大聲叫喚，我不得不回歸神來向他們跑去。

玩了一陣后，我們決定比賽捉小魚我們每人回家拿了一個木桶，開始八仙過海——各顯神通。

別看小魚游得慢，它們可機靈了。一下左，一下右，怎么捉也捉不到。越是看見被人桶里的一條條小魚—，我越著急。于是，我干脆坐在大青石上，觀察別人的方法。有句古話說得好，成功=百分之一的天賦+百分之九十九的努力。我觀察一陣后，找到了要領，就開始行動。我先用溪里的細沙石蓋了三堵石沙墻，另一邊留給魚兒進出。做好一切準備后，我開始用桶趕魚進洞，另一只手拿著桶蓋，隨時準備“關門大吉”。隨著木桶撥趕次數的逐漸增加，洞里的小魚越聚越多。我見好就收，馬上堵住了入口。再用木桶一撈。哇！七八條小魚進了我的桶中。我一而再，再而三。用同樣的方法收獲了許多小魚。結果，原來落后的我反敗為勝。在得意洋洋至于我還疑惑不解的想：小魚怎么這么不聰明，讓我得手幾次，也不會吃一塹長一智？

以巧取勝的我最后當然生出，太陽漸漸落山，我們依依不舍地各自回家。

第三篇：捉魚游戲

捉魚游戲

導入：小朋友們，現在魏老師要去捉魚了，你們知道抓魚要用什么嗎？對，漁網，魏老師有一個大漁網，一會兒魏老師要請別的老師來變成漁夫，抓著我的漁網，所有小朋友變成小魚排好隊依次在漁網下游過，但是，小魚可以撞在一起嗎？對，撞到一起可就受傷被抓住了，魏老師喊停的時候漁網就會落下來。小魚如果被抓住就要坐在我的漁網上被我的漁夫抬到魚缸里。小朋友們，你們都準備好了嗎？

玩法：將滑溜布對折四至五次，兩位老師扮演漁夫分別抓著對折后的滑溜布兩側并舉高，當做漁網，幼兒在滑溜布一側站好，雙手合掌變成小魚游泳的樣子，有秩序的一個跟著一個在漁網下面出發，完成后在后面排隊，依次進行。老師喊停時老師將漁網向下壓做捕魚狀，被抓到的小魚則要坐在漁網上面，由漁夫抬至旁邊休息，其他幼兒去排隊，當抓到第二波小魚后第一波小魚就可以放回來。

游戲二：剛才我們已經抓到很多小魚對不對？但是剛才魏老師看到魚缸里的小魚很傷心的在哪里哭，原來小魚是因為沒有人陪他玩才哭的，所以魏老師想給他們抓一些小螃蟹去陪他們，你們說好不好？ 玩法：隊形玩法同上，幼兒變成小螃蟹橫著走過漁網下方。

游戲三：撿貝殼

引入：剛才我們又抓到了好多小螃蟹，現在小魚和小螃蟹都玩的非常開心，但是魏老師發現魚缸里不夠漂亮，別人的魚缸里都有貝殼、水草，但是魏老師發現我們的魚缸里沒有，所以我想再去撿一點貝殼，你們想不想去呢？

玩法：游戲開始時，幼兒雙手合在一起變成小貝殼，幼兒站在原地一動不動，手張開變成一個打開的小貝殼，然后老師下去撿貝殼，撿幾個漂亮的貝殼抬走。

游戲四：裝飾魚缸

引入：小朋友們現在我的魚缸里有很多魚了，還有螃蟹，還有貝殼，下面我再找一些水草與石頭，裝飾我的魚缸，讓魚缸變得更漂亮。玩法：水草是幼兒雙手合十，手向上S型晃動，屁股跟著扭動，石頭是老師數123，幼兒在原地擺一個造型，誰的造型最帥最漂亮就把誰單獨抬出來。

注意：貝殼、石頭、水草都是原地動的，不用滑溜布抬幼兒，對做的好的幼兒直接表揚即可。

第四篇：捉魚比賽方案

關于舉行 “六一親子抓魚”活動的通知

(2008-5-27 9:47:03)(振業城:bbs.szhome.com)關于舉行 “六一親子抓魚”活動的通知 尊敬的業主朋友：

在這“夏日荷花別樣紅”的季節里，充滿歡笑和快樂的“六一”兒童節即將到來之際，為了營造關愛兒童、釋放兒童天性的社區氛圍，管理處擬在社區開展“親子抓魚”活動，歡迎社區小朋友及家長們踴躍參加，現將具體事宜通知如下：

一、活動時間：5月31日（周六）下午15：00—17：00。

二、活動地點：社區會所室內游泳池。

三、參加對象：12歲以下兒童及其監護人。

四、活動內容：管理處將購買的魚苗放入水池，由小朋友用魚網或用手抓魚，監護人負責小朋友的安全，并負責看護網簍的魚。

特此通知

捉魚比賽方案（紅色需討論）

一、比賽場地：

欣業山莊廣場。

二、參賽人員：

45周歲以下身體健康者均可報名參加。

三、比賽方式：

1、比賽設成年組、未成年組。未成年人參加比賽須由家長全程陪伴。

2、在魚池中徒手抓魚，不得借助任何工具，所獲鮮魚比賽人員可自行帶走（是否要報名費，還是按斤收費）。

3、每輪參賽人員不得超過100人，每輪比賽時間為30分鐘。

4、參賽人員要聽從指揮，進入魚池后，聽裁判口令，哨聲響后，立刻動手抓魚。時間到后，裁判鳴哨叫停，參賽人員即刻停止抓魚。

5、參賽人員必須遵守比賽規則，否則將被取消評獎資格，且所抓魚不得自行帶走。

四、評獎方式： 每輪設置獎項為一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，以抓魚條數多少排名次。一等獎獎品：，二等獎獎品：精裝禮品一盒，三等獎獎品：禮品一份。

五、活動時間：

月 日開幕式及會節期間節假日。

六、注意事項：

1、有心臟病、高血壓病史者嚴禁參加。

2、遵守會場秩序，不得擁擠，翻爬圍欄。

七、溫馨提示：

參賽所得的魚均可在欣業山莊加工，每斤僅收加工費5元。

全校教職工：

為豐富教職工業余文化生活，增強教職工之間的友誼和交流，鍛煉身體增強活力。校工會決定舉行文體活動，請教職工踴躍參加。現將第一階段比賽方案如下：

一、比賽項目和規則：

1、門球團體比賽

工會小組各組一隊參賽，離退休人員可組兩隊。分A、B組循環取小組前三隊，前兩隊再進行交叉爭決賽，勝隊爭1、2名，輸隊爭3、4名，第三隊爭5，6名。獎金待定。

2、抓魚比賽 1）團體抓魚比賽

工會小組組一隊（6人，女教職工不少于2人），在指定盆內抓魚，放到指定桶內，途中魚掉可撿起放進桶內。時間一分鐘，以桶內魚尾數排名。獎金待定。

2）個人抓魚比賽

個人進池抓魚并放進指定桶內。30秒時間進桶的魚為獎勵。

二、比賽時間：

1、門球團體比賽，4月18日開始，每天下午4：20開始。具體見每天比賽通知。

2、抓魚比賽，5月5日（11周星期四）下午4：30開始。

三、要求： 各工會小組長自行組織本組按時參加，并在4月27日并將集體抓魚參賽人員名單交

“親子捉魚”展現家庭凝聚力

“親子捉魚”是一項展現家庭凝聚力的趣味項目。道具是：水桶、竹竿、魚；參加人員由每個社區代表隊派兩個家庭隊參加，每個家庭隊由一名家長、一名孩子組成。

比賽規則如下：

1.家長、孩子用竹竿挑起裝滿水的水桶（水桶里有魚），完成50米賽程。

2.在保證魚不落地的前提下，到達終點用時最少者獲勝。

3.如同時到達，且魚均未落地，水桶中剩水最多者為勝。

這個項目對家庭成員的配合默契程度要求極高，雖然只有50米的賽程距離，但動作標準、銜接環節卻不能有絲毫差池，但凡有配合的缺漏，就很可能導致比賽的失敗。

這個趣味項目的成功率不在體能，而在“心有靈犀一點通”的默契程度，子女、父母、桶中之魚，必須“三位一體”方能實現過程的進行圓滿，因此，這不僅是一項體育項目，更是展現家庭凝聚力、和諧度的綜合趣味項目，是一項集趣味與心智、個人能力與團結精神于一體的項目，歡迎家庭報名組踴躍參加。

第五篇：《捉魚》教學設計

8、捉魚

教學要求

1、學會本課生字和新詞，用“不時”、“本來”造句。

2、理解課文內容，在讀書中感悟和體驗“我”在河邊玩水、捉魚的樂趣。學習妹妹愛護動物的做法。

3、能讀懂自然段的主要意思。

4、能有表情地、流暢地朗讀課文。教學重、難點

重點：學會生字新詞，理解每節的意思。

難點：理解課文內容，在讀書中感悟和體驗“我”在河邊玩水、捉魚的樂趣。學習妹妹愛護動物的做法。教學時間 2課時+1練習課 教學設計

第一課時

一、導入新課：

捉魚對于很多同學來說可能不時很陌生，也許有些同學自己就去捉過魚，那么誰能說說你捉魚的事呢？讓我們一起來看看課文中的小朋友是怎么捉魚的，他們玩得開不開心。

1、小組討論，學習生字、詞語。

2、認讀生字、詞語，反復記憶。

3、板書詞語

綢帶 輕悠悠 無數 不時 渾濁 拍打 箭頭 挽

褲腿 一丁點兒 稀罕 理會 猛然 撞 巴掌 響亮

小心翼翼

提示：數、會是多音字。

二、初讀課文，了解大意

1、學生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，詞要連續，句子不讀破，不太會的同學，能讀多少就讀多少。（全班進行）

2、除了剛才學習的生字，課文中還有六、七個字沒有學過，你是怎么做的？（引導學生運用各種方法識字）

3、遇到不認識的字可以自查字典和向同學、老師請教，注意請教時要有禮貌。

三、朗讀課文，鞏固生字

1、領讀課文，學生跟讀。

2、個別讀，齊讀全文。

3、有感情地朗讀課文。

四、作業：

必做：書寫詞語；

選做：有感情地朗讀課文。

第二課時

教學過程：

一、復讀課文

1、朗讀課文，全班齊讀。

2、復習生字、詞語。

二、以讀為主，理解課文。

1、本文主要寫的是誰？還寫了一個人是誰？

2、文中故事發生的時間、地點是什么？

3、我先開始在干什么？后來又在做什么？

4、我先開始捉到魚了嗎？后來是怎么捉到魚的？

5、我捉到魚后很高興，但是誰又把魚給放走了？她為什么要這樣做呢？

6、你覺得我和妹妹玩得開心嗎？

三、小結

本文給我們展示了一幅兄妹倆在小河里捉魚的情景，我們看到了兩個小朋友都玩得很開心，大家可以仔細閱讀這篇課文，學習怎么樣去寫發生在身邊的趣事的。

四、作業：

必做：完成課后練習。

選做：試寫“身邊的趣事”（100-150字）