第一篇：我在左，你在右詩歌

我在左

你在右

從此我的右手拉著你的左手

共牽生死到白頭

同喜同樂

共悲共愁

你在右

我在左

從此你的左腳靠著我的右腳

同赴風(fēng)雨向天說

共進(jìn)共退

同起同樂

來生今世緊擁著？

祭春

終于還是走了

沒有告別

也不遲疑

就那樣靜靜的溶入

歲月的河流

從此種子發(fā)芽

汗水開花

陽光漸漸升溫

行走的落露

燃燒的云煙

山一程

水一程

何必轉(zhuǎn)身向天涯？

無名花

紅燭搖彩鳳，只需要一抹春風(fēng)

半衣月華

就足夠了

溫暖荒園的夜晚

燦爛孤獨(dú)的屋檐

真的不需要什么了

只要有一顆透明的心房

一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀

就足夠了

挺過霜的虛假

忘了雪的白發(fā)？

婚姻

月圓良辰美。

佳人羞花容，合歡飲交杯。

相敬恰如賓，互愛應(yīng)無悔。

百年人共好，舉案至白眉。

第二篇：傳承在左 創(chuàng)新在右

傳承在左 創(chuàng)新在右

—— 寧德市華僑小學(xué)2013年少先隊(duì)工作總結(jié)

回首這一個(gè)學(xué)期以來，我校少先隊(duì)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視直接部署督導(dǎo)下，及各中隊(duì)輔導(dǎo)員的大力支持下緊緊圍繞以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，本著“求真、務(wù)實(shí)、抓基礎(chǔ)，創(chuàng)新、發(fā)展、顯特色”的指導(dǎo)思想，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處。以“和諧校園”的建設(shè)為目標(biāo)，以“體驗(yàn)教育”為基本途徑，牢固把握少先隊(duì)工作在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位。在新的教育理念的引領(lǐng)下，從目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上努力去探索、開展適合少先隊(duì)員身心特點(diǎn)的豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，把學(xué)校少先隊(duì)工作抓緊抓實(shí)，抓出成效。現(xiàn)將本學(xué)期少先隊(duì)工作做以下總結(jié)

一、健全組織制度,抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)

我校少先隊(duì)組織健全,有專門負(fù)責(zé)德育工作的分管副校長.設(shè)有大隊(duì)部一個(gè),中隊(duì)30個(gè),小隊(duì)120個(gè),少先隊(duì)員 1452 名,大隊(duì)輔導(dǎo)員4個(gè)，中隊(duì)輔導(dǎo)員30個(gè).學(xué)期初,學(xué)校的工作計(jì)劃能夠?qū)ι傧汝?duì)的工作加以統(tǒng)籌規(guī)劃,指明方向,大隊(duì)委每年改選一次,既調(diào)動(dòng)隊(duì)干部的積極性,同時(shí)也發(fā)揮了隊(duì)干部的主動(dòng)性.少先隊(duì)實(shí)行分層組織,分層教育,對未入隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行了入隊(duì)前的培訓(xùn)工作,圍繞'爭取加入少先隊(duì),早日戴上紅領(lǐng)巾"這個(gè)主題進(jìn)行隊(duì)前教育,學(xué)習(xí)隊(duì)的知識,做到“四知道”“四會”“一掌握”，即知道紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)禮、呼號的基本意義；會系紅領(lǐng)巾、會行隊(duì)禮、會呼號、會唱隊(duì)歌；掌握少先隊(duì)儀式的基本技能。并在 “10.13”建隊(duì)日舉行入隊(duì)宣誓儀式。建立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，監(jiān)督員配有專門的值勤標(biāo)志，分布在校園內(nèi)學(xué)生出入、活動(dòng)較頻繁的場所，監(jiān)督學(xué)生日常行為習(xí)慣，并配合輔導(dǎo)員老師對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通報(bào)每天日檢周評情況，進(jìn)行每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。建立了紅領(lǐng)巾廣播站，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣傳作用，表彰好人好事，尋物啟事等等。每學(xué)期學(xué)校都要表彰一批優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀大隊(duì)干部，以此促進(jìn)廣大師生的積極性和工作熱情。

二、以活動(dòng)為載體，全面提高少先隊(duì)員素質(zhì)。

育人是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)目標(biāo)，少先隊(duì)活動(dòng)圍繞提高少年兒童的基本素質(zhì)來開展，這是工作的前提，在實(shí)際工作中，我們抓好三個(gè)教育：

（一）、高奏愛國主義旋律，加強(qiáng)愛國主義教育。

1、一年來，我們充分利用各種有利時(shí)機(jī)，始終堅(jiān)持每周一的升旗儀式，升旗儀式的國旗下講話是最關(guān)鍵、最有利的對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的愛國主義教育的環(huán)節(jié)和時(shí)機(jī)。我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，切合其可接受性，配合學(xué)校每個(gè)時(shí)期的中心工作，值周人員認(rèn)真選取講話的主題和內(nèi)容，精心構(gòu)思，寫好講稿，做到有針對性、教育性、激勵(lì)性，對學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育、革命教育、國情教育、社會主義和集體主義教育、安全意識和安全知識教育等。結(jié)合升旗儀式我們還開展了“我為國旗添光彩”“人人爭當(dāng)升旗手”等活動(dòng)。

2、利用清明節(jié)，以“學(xué)英模、強(qiáng)生存”“學(xué)紅軍戰(zhàn)士，走長征路”等為主題，開展一系列愛國主義教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過革命先烈的英雄事跡，來學(xué)習(xí)先烈的高尚品質(zhì)。

3、每中隊(duì)每月堅(jiān)持辦一期墻報(bào)或手抄報(bào)，每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報(bào)和櫥窗立意新穎，構(gòu)思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解祖國大好河山，從而激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

（二）、以活動(dòng)為基本形式，加強(qiáng)少年兒童的思想品德教育。

少先隊(duì)活動(dòng)是集體的生命，大隊(duì)集體有了活動(dòng)才能統(tǒng)一隊(duì)員思想，有了活動(dòng)，才能在隊(duì)員心中形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

1.期初中隊(duì)主題活動(dòng)。根據(jù)本校特色，結(jié)合德育教育陣地，分別以“學(xué)習(xí)雷鋒 勤儉節(jié)約

從我做起”“乘著夢想的翅膀 快樂啟航 ”為主題抓住這兩大好契機(jī)，攜手促進(jìn)學(xué)校的大跨越、大發(fā)展！

2013年春季開學(xué)式

2013年秋季開學(xué)式

2.好兒童爭章活動(dòng)。結(jié)合本校的特色德育教育陣地，為進(jìn)一步激勵(lì)少先隊(duì)爭當(dāng)新世紀(jì)的“四好少年”，在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展，增強(qiáng)光榮感、使命感和責(zé)任感，以健康向上、積極進(jìn)取的精神面貌為環(huán)三建設(shè)做好全面準(zhǔn)備，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大兒童團(tuán)員的光榮感、使命感、責(zé)任感。依照《隊(duì)章》要求，根據(jù)“把兒童組織起來再教育”的原則，在一年級學(xué)生中開展“爭‘好兒童章’”教育活動(dòng)。學(xué)一個(gè)先鋒：學(xué)習(xí)先鋒人物——曹陽飛宇的先進(jìn)事跡。爭一枚獎(jiǎng)?wù)拢籂幒脙和隆W(xué)一個(gè)隊(duì)禮儀：敬兒童團(tuán)禮。引導(dǎo)他們努力做到“兩知兩會兩做”，讓孩子們從心底里向往當(dāng)“好兒童”，并以實(shí)際行動(dòng)爭當(dāng)“好兒童”。

2013年首屆班級十名好兒童 2013年首屆班級十名好兒童 3.中隊(duì)主題活動(dòng)。我校每年開展多次的主題中隊(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們用歌唱、舞蹈、小品、相聲、快報(bào)、兒歌、講故事、詩朗誦、童話劇、知識問答等豐富多彩的形式謳歌真善美，批判假惡丑，表達(dá)了同學(xué)們對祖國、對家鄉(xiāng)、對學(xué)校、對集體、對老師、對同學(xué)的熱愛和關(guān)心，體現(xiàn)了同學(xué)們對幸福生活、對美好未來的憧憬，訴說著同學(xué)們對優(yōu)美自然環(huán)境的向往，表現(xiàn)了同學(xué)們對文明習(xí)慣、對安全健康的強(qiáng)烈渴望，表達(dá)了同學(xué)們共同努力創(chuàng)建文明校園的決心，充分展現(xiàn)了我校全體少先隊(duì)員的迷人風(fēng)采。

4、節(jié)日慶祝活動(dòng)。每逢元旦、“六一”國慶等重大節(jié)日，我們除了舉行隆重的慶祝大會外，更會不失時(shí)機(jī)地舉行以節(jié)日為主題的多種形式、內(nèi)容的系列活動(dòng)。如：燈謎活動(dòng)、作品展覽、舞蹈表演、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育。燈謎活動(dòng)

作品展覽 舞蹈表演 經(jīng)典誦讀 燈謎活動(dòng) 作品展覽

舞蹈表演

經(jīng)典誦讀

5、書香浸染校園 經(jīng)典潤澤心靈讀書活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校德育特色，開展書香浸染校園 經(jīng)典潤澤心靈讀書活動(dòng)，在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)相繼開展了圖書交易會、課外閱讀指導(dǎo)課、讀名著教師演講比賽、讀書板報(bào)、詩文誦讀評比、書香少年、書香班級評比等一系列的活動(dòng)。通過各種活動(dòng)的開展，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，啟迪了學(xué)生的智慧。

在書香的浸潤下，同學(xué)們在讀書中成長、進(jìn)步得更快，校園在瑯瑯書聲中更加充滿魅力！

讀書手抄報(bào) 讀書書簽展 讀書有感

讀書交流會 讀書節(jié)閉幕式 讀書節(jié)閉幕式

6、課外興趣小組活動(dòng)。我校積極組織學(xué)生開展了課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校建有武術(shù)隊(duì)、鼓號隊(duì)、籃球隊(duì)、合唱隊(duì)，輪滑隊(duì)、成立了寫作、閱讀、書法、繪畫等興趣小組。經(jīng)常開展活動(dòng)，定期進(jìn)行特長競賽，為學(xué)生提供展示的舞臺。并與2013年12月5日下午，由市教育局主辦，東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局承辦的寧德市“深化課程改革促進(jìn)主體發(fā)展”主題研討會暨課改成果展示活動(dòng)進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)展。

7、社會實(shí)踐活動(dòng)。每年3月，我校少先隊(duì)員在全校開展“爭做雷鋒式好少年”實(shí)踐月活動(dòng)，以“爭做雷鋒式好少年”為活動(dòng)主題，積極開展對少年兒童的思想品德教育，利用主題隊(duì)會、中隊(duì)園地、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗等渠道對活動(dòng)進(jìn)行了充分的宣傳。學(xué)校帶領(lǐng)隊(duì)員們深入塔山腳下的愛心之家和敬老院師生與兒童及爺爺們進(jìn)行親密接觸，他們?yōu)闋敔敽秃⒆觽儙ヒ恍嘏恍g笑，一些愛心與祝福??活動(dòng)中隊(duì)員們接受到了傳統(tǒng)課堂所不能比擬的教育，相信他們的心靈也經(jīng)受了一次洗禮。

（三）、以評比為主要手段，加強(qiáng)隊(duì)員的養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的重要前提，這一年來，我校狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在文明禮儀上有了一定的進(jìn)步。

學(xué)生對《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容雖然爛熟于心，但把它付諸于行動(dòng)，還不是件容易的事，我們的少先隊(duì)管理走的是讓隊(duì)員進(jìn)行自我教育、自我監(jiān)督、自我約束、自我改正之路。我們成立了階梯式的管理體系，即大隊(duì)長負(fù)責(zé)管理大隊(duì)委，大隊(duì)委分五組，每組選派一名小隊(duì)長，小隊(duì)長負(fù)責(zé)管理每組紅領(lǐng)巾示范監(jiān)督崗隊(duì)員。紅領(lǐng)巾示范監(jiān)督崗隊(duì)員每天在校園的監(jiān)督崗上，做好文明班隊(duì)“十好”（即到校好、早讀好、兩操好、集會好、紀(jì)律好、安全好、衛(wèi)生好、放學(xué)好、禮儀好、學(xué)習(xí)好）檢查登記工作，每周以100分計(jì)算，每周把檢查結(jié)果在校園專欄里公布，校園內(nèi)設(shè)有“十好”文明班隊(duì)評比欄，日檢周評計(jì)分欄和系列宣傳板報(bào)，同時(shí)，利用紅領(lǐng)巾廣播把班級得分、個(gè)人減分向全校同學(xué)公布。我們的少先隊(duì)管理貴在堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字，保持一個(gè)“恒”字，就是嚴(yán)格管理，持之以恒。

（四）、堅(jiān)持家校共建，營造學(xué)生成長的融洽氛圍

社會、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實(shí)，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對性地對全體家長進(jìn)行了不同主題的家庭教育培訓(xùn)。由各年級組長負(fù)責(zé)落實(shí)，各班主任積極配合，每學(xué)期成功開展了二次家長會，社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅(jiān)信，只有用科學(xué)的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學(xué)校教育相輔相成，相互促進(jìn)，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。回顧一年來的工作，有成功，有失敗。我們知道，對教育而言，只有創(chuàng)造性的教育，才是有質(zhì)量和效益的教育；而素質(zhì)型的輔導(dǎo)員是教育內(nèi)在本質(zhì)的要求，也是我們教育的希望。“逆水行舟，不進(jìn)則退”，“百舸爭流，勇者為先”，我校的少先隊(duì)工作將緊跟時(shí)代的步伐，繼續(xù)深入開展各項(xiàng)有意義的教育活動(dòng)，面向未來，群策群力，再創(chuàng)輝煌，我們滿懷信心，力爭把寧師附小東僑校區(qū)華僑小學(xué)的少先隊(duì)工作推向新的高峰。

寧師附小東僑校區(qū)少先隊(duì)大隊(duì)部 2013-12-10

第三篇：愛在左、感恩在右

《愛在左，感恩在右》主題班會

劉懷春

一、教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會感恩，樹立正確的人生觀。

二、活動(dòng)過程：

1.男女主持人：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長、同學(xué)們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會感恩，樹立正確的人生觀。

男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。

男：因?yàn)楦卸鳎庞羞@個(gè)多彩的社會。

女：因?yàn)楦卸鳎庞形覀冃腋５募覉@。

合：因?yàn)楦卸鳎覀兌昧松恼嬷B。

2.男：在過去的日子里，是誰陪伴我們成長？

女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。

男：請各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來說說：在成長過程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰？

學(xué)生代表談??

3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問卷。

問卷內(nèi)容：以下問題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。

（問卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問卷，并當(dāng)場統(tǒng)計(jì)結(jié)果）

（1）你記得父母的生日嗎（）

（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）

（3）你知道父母的理想嗎（）

（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會真切地詢問嗎（）

（5）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起他們嗎（）

4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。停電10分鐘

人物：A文彬（民工之子）、B劉文定（富翁之子）、C蔡銳堅(jiān)（局長之子）、D陳燁（民工）、E陳海鑫（民工）

場景：男生宿舍，男生ABC背后均貼有白紙，分別寫著

“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長”。

幕啟：A在打著手電筒看書，B閉著眼睛躺在床上唱歌。

C從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。

C：怎么這么黑！停電了？（一邊說一邊放下手中的水桶）

B：（一邊睜開眼睛看著C一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍??

（C見沒人回答，搶過A手上的書；A拿回自己的書，不解地看著C）

C：書呆子！又準(zhǔn)備考第一？學(xué)習(xí)厲害怎么樣？“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么ABC，更不用每天練什么數(shù)理化，只要我老爸打個(gè)電

話，立馬有好工作等著我去上班。

B：（一邊說一邊慢慢起床）瞎吹什么！你以為吹水不用交稅啊！我老爸才厲害呢。他說讓我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大學(xué)無所謂。（蹺起二郎腿，神秘地）我跟你們說，我爸可是名副其實(shí)的富翁，前兩天還請劉德華、周杰倫吃了一頓海鮮??羨慕吧！（得意地）反正我老爸的錢我一輩子也花不完，老子來到這個(gè)世界就是為了幫助我老爸消費(fèi)的??

C：（打斷B）去！有什么了不起，我老爸是局長。劉德華、周杰倫有什么擺不平的，還得找我老爸出面呢！

B：厲害！（轉(zhuǎn)向A）文彬，你爸是干什么的？不會是個(gè)農(nóng)民吧？

C：哈哈，你看——你看——臉紅了??不好意思說了吧？

A：（漲紅了臉）我爸是??

C：是什么？是個(gè)農(nóng)民吧！真丟人！

B：你真可憐！

A：（一片沉默后，緩慢地）是的，我爸是一個(gè)農(nóng)民。我爸沒權(quán)沒勢沒文化，只能做一個(gè)民工，干的是最苦最累的活。以前我覺得這很丟人。可是，那一天，當(dāng)我看到我爸爸??（稍停，回憶語調(diào)）那天，我去找爸爸拿生活費(fèi)。爸爸正在建筑工地扛水泥。

（蒙太奇手法：過去）

A：爸，我要去上學(xué)了。

D：哦。

A：（低著頭，難于啟齒）爸，我要生活費(fèi)??

D：哦，等一下。我再背完這5袋水泥就可以領(lǐng)工錢了。兒子，等著！來，幫我把這袋水泥放肩膀上。

（A使勁抱起水泥，但抱不動(dòng)。最后父子一起把水泥抱上來，父親駝著背，把水泥放肩上，差點(diǎn)跌倒，兒子趕緊扶住）

A：爸，小心！

E：（畫外音）：老陳，該休息了，已經(jīng)背了15袋了，不要命了！

D：就——好！

A：（立在原地，看著父親的背影消失，悲痛）爸??

（回到現(xiàn)實(shí)）

A：農(nóng)民??又怎么樣！我爸就是一個(gè)民工！但我一點(diǎn)都不覺得丟人！我感謝我的父母，是他們養(yǎng)育了我，是他們教會了我做人。我們是貧窮，但貧窮不是罪過！我感謝上天賜予我的貧窮，正是因?yàn)樨毟F，我才懂得今天來之不易，要好好珍惜。我想，我一定會讓爸爸為我這個(gè)兒子驕傲的。（稍稍停頓）而你們，在炫耀父親的榮耀時(shí)，有沒有想過，以你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，將來你們有什么榮耀讓父母去炫耀??

（BC慚愧地低下了頭??）

劇終

5.女：是的，我們真誠感謝父母，雖然我們的父母貧窮，但是他們用雙手養(yǎng)育了我們16個(gè)春秋。

男：我們真誠地感謝父母，雖然我們的父母文化不高，但是他們以自己最大的努力讓我們受到最好的教育。

合：爸爸、媽媽，感謝你們！

男：是啊，父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報(bào)父母的呢？下面讓我們看看問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

（1）（）%不記得父母的生日。

（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。

（3）（）%不知道父母的理想。

（4）（）%當(dāng)父母身體不適之時(shí)，不會真切地詢問。

（5）（）%因父母文化層次低或社會地位低，而看不起父母。

6.聽故事（由一學(xué)生講述）

男：下面一個(gè)環(huán)節(jié)是：聽故事，并思考問題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。

女：問題如下：

（1組）為什么“我”能取得成功？

（2組）我們應(yīng)該如何面對貧窮？應(yīng)該如何面對別人輕視的目光？

（3-4組）在別人為我們付出的時(shí)候，我們應(yīng)該感恩；

在面對逆境的時(shí)候，我們還需要感恩嗎？為什么？

（5-6組）在今后的日子里，我們應(yīng)該怎樣對待生活，怎樣對待我們身邊的人？ 男：下面有請鄭穎瑜同學(xué)和我們一起分享故事。

鄭：因?yàn)榧彝ピ颍也豢赡茉诘诙胃呖际『笤賮硪淮螐?fù)習(xí)。父母雖然沒 有什么怨言，但是從他們長滿老繭的雙手，皺紋越來越多的臉上，作為長子的我看到了他們生活的不易。在他們面前我若無其事地說笑，只有一個(gè)人的時(shí)候才會有失落的情緒。但是，總有一種聲音在默默提醒我：不要放棄自己，放棄自己才是真的窮途末路。

父母再三考慮過之后還是決定讓我去讀自費(fèi)大學(xué)。自費(fèi)讀書的學(xué)習(xí)生活沒有多少甜美的記憶。在老師的眼里，我們是有錢人家來體驗(yàn)學(xué)校生活的；在那些公費(fèi)生眼里，我們是他們的手下敗將。也許是挫折教會人成熟，那時(shí)的我異常地成熟，沒有去理睬這些現(xiàn)實(shí)，而是拼命地學(xué)好專業(yè)，并且把所有的課余時(shí)間用在了學(xué)習(xí)寫作上。我深知學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易，根本不會去電影院、歌舞廳，卻在圖書館一呆就是一天半天的。一年后我就憑所學(xué)的專業(yè)知識和固有的美術(shù)底子謀了好幾份兼職的設(shè)計(jì)工作，所得報(bào)酬除了支付生活費(fèi)，還買了不少自己喜歡的書。在寫作上也有了嘗試后的成功。越來越多的榮譽(yù)接二連三地飛來時(shí)，老師、同學(xué)也換了一種眼光來看我了??回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失敗的開始，它只是人生路上的一次考驗(yàn)。

7.欣賞文章精選片段

方式：（1）第一部分由學(xué)生鐘嘉妮朗讀

（2）第二部分由全班同學(xué)有感情地朗誦

孩子，請聽我說

（一）孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦屁股??這些和你在一起的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我懷念不已!

所以，當(dāng)我想不起來、接不上話時(shí)，請給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想

一想??極可能最后連要說什么，我也一并忘記，請?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!

孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會的第一首兒歌?

你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來的?

（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時(shí)代的兒歌，請不要怪罪我。

現(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會不停地顫抖??

不要催促我，不要發(fā)脾氣，請對我多一點(diǎn)耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會有很多的溫暖。

我的孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣??

男：也許你一直認(rèn)為父親母親對自己的愛太過平凡，沒有給自己創(chuàng)造出什么大感動(dòng)、大恩惠，但生活正是由一個(gè)又一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)串接而起。同學(xué)們，讓我們從細(xì)節(jié)做起，感恩為我們操勞的父母，感恩為我們奉獻(xiàn)的老師，感恩一切曾給我們幫助或美好祝愿的人，感恩上天賦予我們的一切喜怒哀樂。

8.“心底有棵許愿樹”

女：每個(gè)同學(xué)的心底都有棵許愿樹，接下來讓我們寫下：

（1）你最跟父母說的一句話。

（2）你最想為父母做的一件事。

（3）父母的3個(gè)心愿。

9.請家長談?wù)勛约旱男脑?/p>

10.男：爸爸媽媽，有些話，我一直想對你說卻沒有說出來。

女：爸爸媽媽，有些事，我一直想為你做卻沒有去做。

合：心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們從今天起，就將想對父母說的話、想為父母做的事，付諸于行動(dòng)吧。

女：下面請班主任老師為我們這次主題班會做總結(jié)發(fā)言。

11.請班主任總結(jié)：

（1）背景音樂《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。

歌詞：感恩的心

我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆

弱我來自何方/我情歸何處/誰在下一刻呼喚我天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛/我還有多少淚/要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣作我自己感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落我一樣會珍惜

（2）班主任總結(jié)：同學(xué)們，在我們成長過程中，愛一直伴隨在我們的左右。對為我們付出的人，我們可以做到心存感激；而對于上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對待呢？在成長的過程中，生存環(huán)境也會給我們壓

力，讓我們無可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過，這時(shí)候，怨天尤人不僅于事無補(bǔ)、甚至導(dǎo)致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我們更應(yīng)該抱有感恩的心態(tài)——感謝上天，感謝社會，感謝它賜予我們挑戰(zhàn)挫折從而走向成功的機(jī)會！正如大家認(rèn)識到的——我們應(yīng)該感謝身邊的人，感謝我們的社會，感謝上天賜予我們的幸福、快樂、苦難、挫折??因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識生活，只有感恩的人才能學(xué)會珍惜擁有，也只有感恩的人才能更好地走向未來。感恩是朱自清對父親背影的沉沉惦記。

感恩是艾青對大堰河保姆的聲聲呼喚。

感恩是雷鋒對人民同志春天般的溫暖。

感恩是孔繁森對百姓天使般的情深。

感恩是郭沫若熊熊烈火中的鳳凰涅磐。

感恩是譚嗣同橫刀天笑的慨然赴義。

愛在左，感恩在右！愿你和我都擁有一顆感恩的心！

12.男：感謝老師的總結(jié)！同學(xué)們，感恩是一種智慧。

女：感恩是陽光人生的支點(diǎn)。

合：讓生活因我們的感恩而生動(dòng)、精彩。

2011年5月18日

第四篇：安全在左幸福在右

安全在左幸福在右

演講人：孟云

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好！

今天，我給大家演講的題目是：安全在左，幸福在右！

隨著一條條大路不斷地延伸，一輛輛小車進(jìn)入家庭，一個(gè)汽車時(shí)代已經(jīng)來臨！

然而，汽車時(shí)代給我們帶來的，不僅僅是舒適、方便和快捷，還有災(zāi)難、悲劇和不幸。從2002年開始，我國道路交通事故死亡人數(shù)已經(jīng)連續(xù)三年突破10萬。2004年，全國共發(fā)生道路交通事故56萬余起，45萬多人在車禍中受傷，猙獰的死神掠走了十萬人的生命。每天就有近三百個(gè)鮮活的生命隕落，1000多個(gè)生命被摧殘、蹂躪。生命啊，你是如此美麗，為什么又如此脆弱？！

在這里，我給大家講一個(gè)故事。一個(gè)或許大家都聽過，像小說一樣的故事！

一位美麗的姑娘，和一個(gè)英俊的小伙相愛多年。在即將舉行婚禮的前一天，這一對幸福的人兒去影樓拍了婚紗照，圓了一個(gè)白馬王子和一位美麗公主的夢。他們手挽著手，相互依偎著走出影樓的大門，然后暫時(shí)作別。我們的準(zhǔn)新娘一步一回頭，滿腔的柔情在她回望的雙眼里翻滾。就在這時(shí)，一輛超載貨車與出租車相撞！

我們那位身著潔白婚紗的準(zhǔn)新娘，像一片白云，不，像一只童話中的白天鵝，她飛起來，又墜下去，鮮血染紅了潔白的婚紗??，淚水頓時(shí)模糊了小伙子的雙眼——蒼天啊，你為什么如此冷酷無情？！就這樣，一次猝不及防的車禍從天而降，斷送了一個(gè)年輕的生命，毀滅了一樁美好的婚姻??

這位不幸的準(zhǔn)新郎，怎么也不能接受，他的愛人，一眨眼就喪身車輪；他的愛人，再也看不見他滿懷憧憬的微笑；他的愛人，已被黑暗吞噬！在世界的另一端，他的愛人聽不見他凄切悲慟的呼喚，在世界的另一端，他的愛人聽不見他撕肝裂膽的哭喊！在一束祭奠鮮花的小紙片上，他這樣寫著：“愿你在天堂安息，我的愛人。天堂里沒有車來車往！”

是啊，天堂里沒有車來車往！這是無盡的哀傷，這是血淚的控訴，每一個(gè)字，每一句話，竟是如此令人揪心，如此令人痛楚！

還有一則曾經(jīng)炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的新聞。說的是一位母親，她在自家樓房的馬路對面，看見三歲的兒子正爬到?jīng)]有護(hù)欄的陽臺上，急忙朝兒子擺手，示意兒子趕緊爬下陽臺。可是孩子畢竟才3歲啊，哪懂得媽媽的心思呢，他只是以為媽媽要抱他，便做出了一個(gè)擁抱的姿勢向媽媽撲了過去。

就在這一瞬間，一道黑色的旋風(fēng)，從人們眼前呼嘯而過，向孩子墜落的地方奔去??人們驚呆了！

這一剎那，時(shí)間仿佛已經(jīng)停滯，以為災(zāi)難必定要發(fā)生。然而眨眼間，只見那母親跌坐在地上，而她3歲的兒子正在她懷里哇哇大哭。這真是令人匪夷所思的事情，這真是一個(gè)充滿懸念但有驚無險(xiǎn)的故事。

這個(gè)幸運(yùn)的故事有一個(gè)前提，就是正在馬路上穿行的駕駛員立即齊刷刷地踩住了剎車！在那個(gè)路段，在那一時(shí)刻，發(fā)出了一遍整齊劃一的剎車聲！

這個(gè)故事還有一個(gè)前提，那就是在街道的一邊肅立著安全法規(guī)的衛(wèi)士——我們生命的守護(hù)神！這個(gè)突如其來的事件沒有逃過他警惕的眼睛！是他，向所有的駕車人發(fā)出了及時(shí)的指令！

這些故事告訴我們一個(gè)事實(shí)：安全在左，幸福在右！

是啊！安全在左，幸福在右！

朋友們，乘著安全的春風(fēng)，大地復(fù)蘇，萬物又綠。我們將把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田，撒播到世界的每一個(gè)角落！讓仁愛與悲憫常駐我們的靈魂，讓安全與責(zé)任常駐我們的心中，讓生命之樹長青，讓世界充滿詳和、安寧！讓我們牢記：安全在左，幸福就在右！

第五篇：《天才在左，瘋子在右》讀后感

《天才在左，瘋子在右》讀后感

接觸到這本書《天才在左，瘋子在右》。說真的，那天在網(wǎng)上一看到這個(gè)書名，我的眼睛就亮了。這個(gè)名字很吸引人。當(dāng)時(shí)的感覺是，和我目前的狀態(tài)很像。哪里像我也說不上來。

于是我決定讀這本書了。初看幾頁覺得很有意思，原來精神病人的內(nèi)心世界是這樣的。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。但是他們想到了。這些人里面，他們大多數(shù)都是知識淵博的學(xué)者，不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家，要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家，他們有著常人難及的智慧，但是可能因?yàn)樗麄冄芯窟@一領(lǐng)域太專注了，以至于有些走火入魔，于是就成了人們口中的瘋子。

其實(shí)，天才和瘋子的定義，并沒有那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，甚至沒有什么界限，只是對于常人而言，是否在能夠接受的范圍內(nèi)。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣，但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi)。

這本書我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書來看，因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。有物理學(xué)，有生物學(xué)，有心理學(xué)，有哲學(xué)，有醫(yī)學(xué)，有歷史，甚至有神學(xué)。。然后我發(fā)現(xiàn)，這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人，看到這些自己從所未聞的知識時(shí)，覺得很神奇，很不可思議。但同時(shí)我又覺得很滿足，很充實(shí)。尤其是量子物理。讀完這本書以后，覺得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識，突然間又回到了我的腦子里。

不過，你也可以把這本書當(dāng)作鬼話連篇來看，因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了，那些是從未接觸過的觀點(diǎn)和想法，聽起來像神話或者變魔術(shù)。哈哈，不過，真的很有意思。

精神病人們都有一個(gè)通病，就是喜歡思考世界的本質(zhì)。他們常常會問自己是從哪里來的？最終又要去向何方？這個(gè)世界是怎么來的？最終又會變得怎樣？空氣里的塵埃是怎么來的？云是怎么形成的？等等。我想，可能也只有他們才會思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。

為什么是不足掛齒呢？因?yàn)檎Ｈ烁静魂P(guān)心這些。正常人關(guān)心的都是自己的工作、生活、婚姻，或者薪酬。有誰真正用心地去想過世界的本質(zhì)？

一個(gè)和我一樣看過此書的朋友表示，這本書寫得有點(diǎn)恐怖。我不覺得恐怖，反而覺得可悲。為什么我們沒有認(rèn)真的思考過這些問題呢？我們生活在匆忙的社會里，被各種工作各種事情搞得頭暈，又有多少時(shí)間靜下心來想過世界的本質(zhì)呢？或者說得再近一點(diǎn)，何時(shí)想過自己的本質(zhì)呢？

這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》。這世界上任何事物都是有生命的，哪怕是石頭、木頭。我是這么理解的：因?yàn)楹瓦@些事物相處久了，覺得有感情了，于是覺得它們都有了靈性，或者說是生命。就像你寫了一本小說，然后就感覺小說里的人物都像自己的孩子一樣，開始有了生命，甚至開始成長。我覺得音樂、詩、或者任何一種藝術(shù)品，都是如此。然而在書中，那個(gè)病人卻認(rèn)為泥土、水也有生命，是因?yàn)樗鼈兛梢宰屢欢浠ù婊睿梢宰屢豢脴涑砷L，甚至可以維持人的生命，可以讓一切生生不息。如果不是因?yàn)樗鼈冏陨碛猩脑兀衷趺纯赡茉杏錾兀?/p>