第一篇：八年級(jí)下冊(cè)生物測(cè)試題

一、選擇題(共20分，每小題1分)

1、下列詩(shī)句中描述生殖現(xiàn)象的是()

A.滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)B.春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽

C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)D.紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝

2、下列植物的生殖方式中，屬于有性生殖的是()

A.用蒜瓣繁殖大蒜B.用甘薯秧插入土中，長(zhǎng)出新植株

C.用白菜種子繁殖大白菜D.用椒草的葉，繁殖椒草

3、用嫁接的方式繁殖果樹(shù)或花卉，成活的關(guān)鍵是()

A.接穗要保持濕潤(rùn)B.接穗和砧木的形成層密合在一起

C.嫁接時(shí)間要選擇好D.接穗和砧木的選擇

4、無(wú)性繁殖的意義在于()

A.產(chǎn)生后代個(gè)體速度快B.產(chǎn)生的果實(shí)種子可耐受不良環(huán)境

C.有利于種子的傳播，擴(kuò)大分布范圍

D.使后代具有父母雙方的基因，適應(yīng)環(huán)境的能力加強(qiáng)

5、昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是指()

A.卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)B.幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

C.卵→蛹→成蟲(chóng)D.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

6、在家蠶的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為()

A.變態(tài)發(fā)育B.不完全變態(tài)C.完全變態(tài)D.個(gè)體發(fā)育

7、觀察蟬的發(fā)育過(guò)程，有脫皮現(xiàn)象，這是因?yàn)?)

A.外骨骼的生長(zhǎng)過(guò)快B.外骨骼的生長(zhǎng)過(guò)慢

C.外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)D.外骨骼能減少

8、家蠶和蝗蟲(chóng)的生殖方式分別是()

A.無(wú)性生殖，有性生殖B.有性生殖，無(wú)性生殖

C.有性生殖，有性生殖D.卵式生殖，卵式生殖

9、下列昆蟲(chóng)屬于不完全變態(tài)發(fā)育的一組是()

①蚊②蝗蟲(chóng)③蟋蟀 ④蠅⑤螳螂⑥蜜蜂⑦家蠶⑧螻蛄

A.②③⑤⑧B.①③⑤⑥C.⑤⑥⑦⑧D.①④⑥⑦

10、美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)”變成的，那么“毛毛蟲(chóng)”是蝴蝶的()

A.卵B.幼蟲(chóng)C.蛹D.成蟲(chóng)

11、下列動(dòng)物中，幼體和成體的呼吸方式完全不同的是()

A.魚(yú)類(lèi)B.爬行類(lèi)C.兩棲類(lèi)D.哺乳類(lèi)

12、下列哪個(gè)實(shí)例不能說(shuō)明生物的生殖和發(fā)育受環(huán)境的影響()

A.大旱之年易鬧蝗災(zāi)

B.低洼多水的地區(qū)容易流行瘧疾(一種由蚊傳播疾病)

C.美國(guó)把出現(xiàn)畸形蛙地區(qū)的水取來(lái)，用非洲瓜蟾做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓜蟾在發(fā)育過(guò)程中也發(fā)生畸形

D.青蛙生活在潮濕的陸地上

13、兩棲動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育錯(cuò)誤的解釋是()

A.經(jīng)過(guò)卵、幼體、蛹、成體四個(gè)階段

B.幼體和成體差別很大，形態(tài)改變是集中在短期內(nèi)完成的C.幼體和成體在機(jī)能上有很大區(qū)別，生理機(jī)能是集中在短期內(nèi)發(fā)生改變的D.不存在不食不動(dòng)的化蛹時(shí)期

14、青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，在這個(gè)過(guò)程中主要的變化順序是()

①蝌蚪的外鰓消失長(zhǎng)出內(nèi)鰓②蝌蚪長(zhǎng)出后肢、前肢

③先長(zhǎng)出外鰓④尾和內(nèi)鰓逐漸蔞縮、消失，肺形成A.①②③④B.③①②④C.③②①④D.①③②④

15、將青蛙生殖的各個(gè)階段按正確順序排列()

①抱對(duì)②求偶③產(chǎn)卵④受精

A.①②③④B.②④③①C.②①③④D.①④②③

16、孔雀開(kāi)屏和仙鶴起舞，其主要目的是()

A.向人們展示它的美麗B.嚇走敵害

C.雄性吸引雌性，利于繁殖D.尋找食物

17、下列敘述正確的是()

A.鳥(niǎo)類(lèi)都有筑巢、產(chǎn)卵、育雛的行為B.鳥(niǎo)類(lèi)都有筑巢、孵卵、育雛的行為

C.鳥(niǎo)類(lèi)都有求偶、產(chǎn)卵、孵卵的行為D.鳥(niǎo)類(lèi)都有求偶、交配、產(chǎn)卵的行為

18、家蠶、蟾蜍、家鴿在個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是()

A.胚珠B.卵細(xì)胞C.胚胎D.受精卵

19、“種瓜得瓜，種豆得豆”“一母生子，連母十個(gè)樣”這兩句裕語(yǔ)分別說(shuō)明生物圈的()

A.遺傳現(xiàn)象、遺傳現(xiàn)象B.進(jìn)化、繁殖現(xiàn)象

C.遺傳現(xiàn)象、變異現(xiàn)象D.變異現(xiàn)象、變異現(xiàn)象

20、生物的性狀是指()

A.生物體的形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等B.生物體的性別

C.生物體的形態(tài)、生理特征、行為方式等D.生物體的大小

二、連線題(共5分)

21、請(qǐng)將雞卵的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)功能用線連接起來(lái)

卵殼為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)

卵黃進(jìn)行胚胎發(fā)育的部分

胚盤(pán)為胚胎發(fā)育提供氧氣

氣管為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分

卵白起保護(hù)卵細(xì)胞的作用

三、判斷正誤(對(duì)打“√”錯(cuò)打“×”共5分)

22、植物的單個(gè)細(xì)胞或組織器管都可以發(fā)育成完整的植物體。()

23、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”春未夏初，雌雄蛙會(huì)有抱對(duì)現(xiàn)象的是促進(jìn)體內(nèi)受精。()

24、兔的長(zhǎng)卷毛和短毛是一對(duì)相對(duì)性狀。()

25、西瓜的甜味是西瓜的一種性狀。()

26、鴨子屬于晚成鳥(niǎo)。()

四、填空題(共10分)

27、紫背天葵適宜生長(zhǎng)的環(huán)境條件是：高溫、、、的沙壤土。

28、蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)、、三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過(guò)程叫。

29、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”這句詩(shī)分別描述了鳥(niǎo)的繁殖行為中的行為。

第二篇：關(guān)于八年級(jí)生物測(cè)試題

1.(改編自海淀區(qū)生物練習(xí)冊(cè))下列都屬于兩棲動(dòng)物的一組是()

A.海龜、青蛙、鱷魚(yú)B.大鯢、海龜、青蛙

C.蟾蜍、大鯢、蠑螈D.蟾蜍、海龜、大鯢

【考察目的】?jī)蓷珓?dòng)物的主要特征、爬行動(dòng)物的主要特征。

【答案】C

【解析】選項(xiàng)中的蟾蜍、大鯢、蠑螈、青蛙都符合兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。海龜、鱷魚(yú)雖然也能像青蛙一樣在水中游泳，在陸地生活，但其生殖發(fā)育擺脫了對(duì)水的依賴(lài)，具有爬行動(dòng)物的主要特征，因此屬于爬行動(dòng)物。

2.(引自海淀區(qū)生物練習(xí)冊(cè))蜥蜴的皮膚干燥又粗糙，表面覆蓋著角質(zhì)的鱗片，這樣的皮膚有利于()

A.爬行 B.吸收營(yíng)養(yǎng) C.輔助呼吸 D.減少體內(nèi)水分蒸發(fā)

【考察目的】爬行動(dòng)物的主要特征。

【答案】D

【解析】蜥蜴的肺比青蛙的發(fā)達(dá)，氣體交換能力強(qiáng)，只靠肺的呼吸就能滿(mǎn)足蜥蜴在陸地上對(duì)氧氣的需求，因此不需皮膚輔助呼吸。蜥蜴皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，既可以保護(hù)身體又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，以適于陸地生活環(huán)境。

3.(引自海淀區(qū)生物練習(xí)冊(cè))下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述正確的是()

A.既能生活在水中，又能生活在陸地上

B.幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上，也能在水中游泳

C.幼體和成體都能生活在水中和陸地上

D.它們?cè)谒杏闽w呼吸，在陸地上用肺呼吸

【考察目的】?jī)蓷珓?dòng)物的主要特征。

【答案】B

【解析】考查兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸。成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

一、選擇題（下列各題選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，把正確答案的序號(hào)填在下面相應(yīng)表格內(nèi)。每小題4分共40分）

1．2006 年 8月12日下午，濟(jì)寧金鄉(xiāng)縣的李目輝正在河邊溫習(xí)功課．突然傳來(lái)一陣急切的呼救聲：4名少年正在他右前方100多米的河中掙扎。李目輝不顧個(gè)人安危．縱身跳人河中，經(jīng)過(guò)他的奮力搶救，4名溺水少年全部獲救。但李目輝卻因體力耗盡、嗆水過(guò)多沉入水底，獻(xiàn)出了年僅15歲的寶貴生命。他被山東省政府追授為“齊魯好少年”，并被評(píng)為“感動(dòng)山東2006人物”。李目輝的事跡之所以感動(dòng)社會(huì)、感動(dòng)他人，是因?yàn)樗?/p>

()

①表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)愛(ài)他人的高尚品德②具有較強(qiáng)的個(gè)人榮譽(yù)感③保護(hù)了他人的生命健康權(quán)④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命

A．①③④

B．①④

C①③

D．①②③

2．“人心齊，泰山移。”這句話(huà)說(shuō)明

()

A．個(gè)人離不開(kāi)集體

B．個(gè)人的力量是巨大的

C．團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

D．人的數(shù)量越多。力量就越大

3．2006年lO月，團(tuán)中央發(fā)出倡議，要求各級(jí)團(tuán)組織開(kāi)展以“參與志愿服務(wù)。共建和諧社會(huì)”為主題的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年和社會(huì)公眾以更加飽滿(mǎn)的熱情投身社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，掀起社區(qū)志愿服務(wù)新高潮。參加志愿者活動(dòng)

()

①是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)②是履行公民法定的義務(wù)③可以增強(qiáng)公民的責(zé)任意識(shí)④為的是享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)

A．①②

B．①③④

C．③④

D②③④

4．2006“感動(dòng)臺(tái)州”十大人物之一的方欣臻同學(xué)家境貧窮．但她從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始就利用課余時(shí)間撿廢品，換來(lái)的錢(qián)除給自己買(mǎi)學(xué)習(xí)用品外，其余的捐作班費(fèi)和設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。在她身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)有

()

①愛(ài)護(hù)公物

②勤儉自強(qiáng)

③樂(lè)于助人

④迎難而上

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

5．2007年5月27日中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》欄目播出了寧波市象縣公安局民警、共產(chǎn)黨員何利彩的事跡。她愛(ài)崗敬業(yè)，十幾年幫助下崗女工、照顧重刑犯之女??在平凡的崗位上創(chuàng)出新業(yè)績(jī)，兩次榮獲“全國(guó)優(yōu)秀人民警察”稱(chēng)號(hào)。上述材料給我們的啟示是()

①榮譽(yù)獲得的關(guān)鍵是靠媒體的宣傳②做好本職工作需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

③共產(chǎn)黨員一心為民才能得到人民信任④要弘揚(yáng)敬業(yè)樂(lè)群的奉獻(xiàn)精神

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 6.“沒(méi)有了七色的彩虹，哪來(lái)的蝶戀花香；沒(méi)有了枝繁葉茂，哪來(lái)的鶯歌燕舞；沒(méi)有了花蕊吐艷，哪來(lái)的蜂蝶嗡嗡。”詩(shī)句告訴我們

A.事物之間是相互聯(lián)系的 B.我們要關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)生物的多樣性

C.大自然就是由花鳥(niǎo)樹(shù)蟲(chóng)構(gòu)成的 D.沒(méi)有大自然就沒(méi)有人類(lèi)自己

7.青蛙是人類(lèi)的朋友，可是人為了眼前利益，捕捉青蛙，把它作為人們餐桌上的美

食。如果我們遇到這種情況應(yīng)該

①吃了，反正已經(jīng)端上了餐桌

②不吃，保護(hù)野生動(dòng)物從我做起 ③打電話(huà)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)

④我不吃，他們吃我就不管了 A.②③

B.①②

C.③④

D.①④ 8.“五一”長(zhǎng)假到了，小明準(zhǔn)備和父母親一起去爬泰山，去之前，媽媽告訴他，要注意保護(hù)泰山風(fēng)景區(qū)的各種自然景觀。下列行為符合這一要求的是

①吃完食物后將包裝袋妥善處理，不亂扔

②在建筑物或巖石上刻字留念

③看到有人破壞自然景觀，上前制止

④愛(ài)護(hù)景區(qū)的花草樹(shù)木 A.①②③④

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 9.人類(lèi)來(lái)自于自然，只是生命之網(wǎng)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)。一旦生態(tài)鏈條斷裂，生命之網(wǎng)支離破碎了，人類(lèi)將無(wú)法生存。人類(lèi)屬于大地，而大地不屬于人類(lèi)。這說(shuō)明 ①人類(lèi)只能做自然的奴隸，被動(dòng)地適應(yīng)自然 ②人類(lèi)在利用和改造自然時(shí)，也要愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然

③人類(lèi)應(yīng)該做大自然的朋友，與自然和諧共處 ④人與自然萬(wàn)物唇齒相依、息息相關(guān)

A．①②③

B．①②③④

C．①③④

D．②③④

10.某班同學(xué)學(xué)習(xí)了《依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園》一課后，紛紛開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)。下列幾位同學(xué)的行為，你贊同的有

①小趙將破壞校園花草的同學(xué)關(guān)在教室半天，令其反省

②小王踴躍參加本校的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)③小孫向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)某飯館用野生保護(hù)動(dòng)物做菜

④小李把一個(gè)每天深夜因歌聲擾民的歌舞廳門(mén)窗砸壞，以示警告 A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

二、非選擇題（60分）11.材料一：黑龍江長(zhǎng)林島上有一位“天鵝嫂”。她不惜付出大量的時(shí)間和精力，把撿來(lái)的天鵝蛋進(jìn)行人工孵養(yǎng)，還把自己種的玉米和維持生活而捕撈的魚(yú)用來(lái)喂養(yǎng)天鵝。天鵝長(zhǎng)大后，她不為高價(jià)收購(gòu)所動(dòng)，把天鵝全部送歸大自然。“天鵝嫂”的故事被人們廣為傳頌。

材料二：某校八年級(jí)學(xué)生小剛星期天在河邊捕殺青蛙56只，被有關(guān)部門(mén)處以罰款。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：

（1）“天鵝嫂”的故事為什么會(huì)被人們廣為傳頌?（4分）

（2）小剛的做法是一種什么行為?為什么受到有關(guān)部門(mén)的罰款?（4分）

（3）我們青少年應(yīng)當(dāng)如何更好地履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)?（4分）

12、生活中，見(jiàn)到過(guò)太多不懂得“分享”的孩子。其實(shí)也難怪，如今的孩子大多是家中獨(dú)苗，被人捧著護(hù)著，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西也會(huì)有父母長(zhǎng)輩千方百計(jì)為他弄來(lái)。盡管開(kāi)始只是一只蘋(píng)果一個(gè)梨，但生活點(diǎn)滴的力量可以“穿石”。成長(zhǎng)在這樣環(huán)境中的孩子，漸漸凡事都以自我為中心、自私自利、斤斤計(jì)較，難以與人友好相處，更談不上與人分享、合作。閱讀后回答：、（1）你認(rèn)為這些孩子應(yīng)該怎樣做？（4分）

（2）請(qǐng)你分析這樣做的理由。（8分）

13、.材料一：人字的結(jié)構(gòu)是相互支撐。“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。” 材料二：山東省泰安市一中學(xué)教師于元貞在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)因抓竊賊而被歹徒刺斷大腿股動(dòng)脈，躺在血泊之中一個(gè)多小時(shí)無(wú)人救助，數(shù)百人圍觀，不僅不“拔刀相助”，反而為歹徒讓路，讓他從容逃去。

材料三北京何家墳，一輛大貨車(chē)撞倒幾位騎自行車(chē)的人，圍觀者無(wú)一人相助，因時(shí)間耽誤過(guò)久，其中一位姑娘失血過(guò)多．在被路過(guò)的武警送至醫(yī)院時(shí)身亡。材料四烏魯木齊市大學(xué)生唐文忠路過(guò)烏市和平渠，發(fā)現(xiàn)有母子二人落水求助，他跳入水中，欲救二人，不幸被水流沖走。唐文忠被救上岸之后，死活不明，躺在水果邊，幾百名圍觀者無(wú)動(dòng)于衷。由于搶救不及時(shí)，唐文忠在成群的圍觀者中死去。

材料五黑龍江省牡丹江大橋下．初三學(xué)生朱成亮為了救落水同學(xué)，自己不幸滑至沙泥之中，岸邊近百名圍觀群眾，無(wú)人相救，求助水上救護(hù)隊(duì)，救護(hù)員堅(jiān)持先交錢(qián)后救人，因拖延太長(zhǎng)，小成亮氣絕身亡。根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答：

(1）材料一說(shuō)明了什么道理？（2分）

(2）材料二中的四則材料反映了社會(huì)生活中的什么現(xiàn)象與事實(shí)？你從中得到的啟示是什么？（4分）

(3）結(jié)合所給材料內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)趲椭诉^(guò)程中，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（4分）

(4）假如你是材料二中第一個(gè)情境中的一名圍觀群眾，你會(huì)采取怎樣的方法與歹徒作斗爭(zhēng)，維護(hù)受害者的合法權(quán)益，杖行自己的社會(huì)責(zé)任？（4分）

14.李麗在l 歲時(shí)患小兒麻痹癥，童年從未站起來(lái)過(guò)。4O 歲時(shí)氣再遭厄運(yùn)，車(chē)禍讓她下半身完全攤瘓，從此與輪椅為伴、她沒(méi)有怨天尤人．而是選擇了一條向社會(huì)傳播愛(ài)心之路。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛(ài)天空”．長(zhǎng)期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。她還成了很多服刑人員的“偶像”。

根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答：

(l）你認(rèn)為李麗的行為屬于們么行為？你還能舉出類(lèi)似的例子嗎？（4分）

(2）做為中學(xué)生應(yīng)該怎樣養(yǎng)成這種行為？（6分）

15.聯(lián)合國(guó)確定2010年為“國(guó)際生物多樣性年”，主題為“生物多樣性就是生命，生物多樣性也是我們的生命”。全球生物多樣性面臨威脅的嚴(yán)峻形勢(shì)開(kāi)始進(jìn)入公眾視野。據(jù)專(zhuān)家估計(jì)，由于人類(lèi)的活動(dòng)和日益加劇的氣候變化，目前地球上的生物種類(lèi)正在以相當(dāng)于正常水平1000倍的速度消失，全世界目前約有3.4 萬(wàn)種植物和5200多種動(dòng)物瀕臨滅絕。

⑴結(jié)合材料談?wù)劊?lián)合國(guó)為什么把2010年確定為“國(guó)際生物多樣性年”？（4分）

⑵造成全球生物多樣性面臨威脅的嚴(yán)峻形勢(shì)的原因有哪些？（6分）

⑶你打算怎樣響應(yīng)今年的這一主題？（2分）

一、選擇題：1—10 CCBDD

BACDC

二、11.（1）地球是人類(lèi)共有的家園，是養(yǎng)育人類(lèi)的搖籃，保護(hù)地球和生態(tài)平衡就是保護(hù)人類(lèi)自己。“天鵝嫂”用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡，理應(yīng)受到人們的稱(chēng)贊。（4分）

（2）小剛的行為是一種違法行為。他捕殺青蛙，破壞了生態(tài)平衡，違反我國(guó)有關(guān)的法律規(guī)定，所以應(yīng)受到罰款處理。（4分）

（3）我們青少年要提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，從自身做起，積極為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)環(huán)境。（4分）12.（1）．我認(rèn)為孩子們，在社會(huì)生活中要學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒聿⒉灰馕吨ィ喾磿?huì)使你的人生更豐富多彩。（4分）

（2）．社會(huì)是一個(gè)合作的體系，合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗(yàn)、智慧和勞動(dòng)成果。在社會(huì)生活中我們只有通過(guò)分享和交流才能獲得進(jìn)步和成功的條件。獨(dú)占只能導(dǎo)致保守和封閉，阻礙自己的進(jìn)步，妨礙集體的發(fā)展。我們青少年要心胸開(kāi)闊，樂(lè)于把自己的知識(shí)與人分享，這樣會(huì)更容易得到別人的幫助和支持，這樣才有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。（8分）13.（1）材料一說(shuō)明人與人之間需要互相幫助。（2分）

(2）材料二中四則材料反映了社會(huì)生活中，人性冷漠的現(xiàn)象，見(jiàn)義勇為、互相幫助太難能可貴了。

啟示：在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)幫助他人。在情況危急之時(shí)，我們要講究方法和策略，見(jiàn)義勇為，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，來(lái)幫助他人。（4分）(3）幫助他人首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法。①

可以借助別人和社會(huì)的力量。②

要注意自身安全。③ 要維護(hù)他人的自尊。（4分）

(4）記住歹徒相貌、特征、穿著、及時(shí)撥打“110 " 報(bào)警、了解歹徒的去向、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)或犯罪證據(jù)等。（4分）

14.（1）李麗的行為是幫助他人，關(guān)心社會(huì)的親社會(huì)行為。如無(wú)償獻(xiàn)血、愛(ài)心捐助、義務(wù)植樹(shù)等。（4分）(2）

① 學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人。

② 學(xué)會(huì)積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事；服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。（6分）

15.⑴在我們生活的地球上，自然物種正在滅亡，并且滅亡的速度在不斷加快。物種的滅絕破壞了大自然的生態(tài)平衡，必然會(huì)危及人類(lèi)自身。（4分）⑵除不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素外，還有人為因素，特別是人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物資源的掠奪式開(kāi)發(fā)和利用。（6分）

⑶我們要珍愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的一切生命。（2分）

第四篇：八年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題

(90分鐘 100分)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題5分，共30分)1．在我國(guó)，公民意識(shí)的集中體現(xiàn)是()A．依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù) B．自覺(jué)遵守法律

C．自覺(jué)同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)

D．自覺(jué)學(xué)習(xí)法律

2．我國(guó)憲法把 列為各項(xiàng)基本義務(wù)之首()A．受教育的義務(wù)

B．愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的義務(wù)

C．依法納稅的義務(wù) D．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)

3．我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。”這段話(huà)表明()A．公民享有權(quán)利和自由的真實(shí)性 B．公民權(quán)利和義務(wù)的一致性

C．公民享有權(quán)利和自由的平等性 D．公民享有權(quán)利和自由的廣泛性

4．在我國(guó)，任何組織和個(gè)人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。任何人，不論其職位多高、功勞多大，都不能有超憲法和法律的特權(quán)。這說(shuō)明我國(guó)公民的權(quán)利具有()A．真實(shí)性 B．平等性 C．廣泛性 D．一致性

5．公民最基本的權(quán)利、公民享有其他一切權(quán)利的先決條件是()A．受教育權(quán)、休息權(quán) B．勞動(dòng)權(quán)、選舉權(quán)被選舉權(quán)

C．人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)

D．人身自由權(quán)利

6．某洗衣機(jī)廠的洗衣機(jī)因質(zhì)量問(wèn)題致使一名婦女在使用時(shí)觸電死亡。因此以下說(shuō)法正確的是()A．該廠侵犯了公民的生命健康權(quán)

B．這位婦女的死亡和洗衣機(jī)廠無(wú)關(guān)

C．該廠的行為只是質(zhì)量問(wèn)題，不屬于違法行為

D．經(jīng)法律部門(mén)鑒定是因產(chǎn)品質(zhì)量不好造成死亡，但工廠不應(yīng)賠償

二、多項(xiàng)選擇題(每小題4分，共20分)7．我國(guó)法律和社會(huì)主義道德的關(guān)系是()A．我國(guó)法律與社會(huì)主義道德密不可分

B．我國(guó)法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德

C．社會(huì)主義道德補(bǔ)充著我國(guó)法律的不足，支持、促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施

D．提高社會(huì)成員的道德水平，有助于人們自覺(jué)做到守法、護(hù)法

8．以下幾位同學(xué)的做法中，正確的是()A．有人欲綁架甲，甲拾起磚頭猛擊那人頭部

B．有人偷乙家中的財(cái)物，乙向公安局報(bào)告

C．有人勒索丙，丙將那人表妹的人錢(qián)拿走

D．有人將假貨賣(mài)給丁，丁把那人商店的玻璃窗砸碎

9．下列屬于侵犯公民隱私權(quán)的有()A．在公共場(chǎng)所給人起綽號(hào)

B．偷看同學(xué)日記

C．未經(jīng)同意，拆看他人信件 D．在公開(kāi)場(chǎng)合宣揚(yáng)他人隱疾

10．上海浦東新區(qū)4名郵遞員圖省時(shí)省力，居然將自己分管投遞的郵件私自拆開(kāi)、隱匿和毀棄。這種行為侵犯了公民的()A．人格尊嚴(yán) D．人身權(quán)利

C．隱私權(quán)

D．通信自由和通信秘密

11．某同學(xué)楊某因嫉妒同寢室的另一名女同學(xué)，用有照相功能的手機(jī)偷拍了她在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看并散步一些詆毀性的語(yǔ)言。楊某侵犯了其同學(xué)的()A．肖像權(quán) B．隱私權(quán) C．生命健康權(quán) D．名譽(yù)權(quán)

三、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)(每小題5分，共20分)

12．在我國(guó)現(xiàn)階段，一切權(quán)力屬于人民，人民的范圍有哪些?

13．言論自由要受到法律的哪兩方面的限制?

14．為什么說(shuō)輕生等行為與社會(huì)道義相悖、與法不合?

15．當(dāng)你的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦?

四、漫畫(huà)分析題(15分)

16．針對(duì)上圖，請(qǐng)你各抒己見(jiàn)。

(1)請(qǐng)你列出另外兩種不同的觀點(diǎn)。

第一種觀點(diǎn)：店主和顧客的行為都是自愿的，無(wú)可非議。

第二種觀點(diǎn)：

第三種觀點(diǎn)：

(2)請(qǐng)你針對(duì)第一種觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

(3)從這幅漫畫(huà)你得到了什么啟示?

五、各抒己見(jiàn)(15分)17．某影視明星的年收入和婚戀情況，以及幾幅涉及個(gè)人隱私的照片，未經(jīng)她本人的同意被刊登在某晚報(bào)上，給該明星造成了一些負(fù)面影響。這位明星閱讀報(bào)紙后，認(rèn)為該報(bào)社侵權(quán)了。

請(qǐng)你用所學(xué)有關(guān)知識(shí)回答下面問(wèn)題：

(1)該晚報(bào)侵犯了該明星的哪些權(quán)利?

(2)報(bào)紙應(yīng)不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上大做文章?談一談你的看法。

(3)你對(duì)媒體對(duì)這類(lèi)新聞的報(bào)道有何感想?

期末學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

(90分鐘 100分)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共28分)

1．我國(guó)公民意識(shí)的集中體現(xiàn)是()A．依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù) B．正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

C．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié) D．采取合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利

2．“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。”這說(shuō)明()A．權(quán)利和義務(wù)的是對(duì)立的B．權(quán)利義務(wù)具有一致性

C．權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利 D．權(quán)利中有義務(wù)，義務(wù)中有權(quán)利

3．一天，17歲的中學(xué)生李明在放學(xué)回家的路上，與同學(xué)徐亮發(fā)生口角而扭打，李明的臉部被打傷。回到家他感到自己吃了虧，第二天便帶了一把水果刀到學(xué)校，將徐亮刺成重傷。下列對(duì)此事的認(rèn)識(shí)中，正確的是()A．李明刺傷徐亮屬正當(dāng)防衛(wèi)，不承擔(dān)法律責(zé)任

B．李明受傷在前，刺傷他人在后，不負(fù)法律責(zé)任

C．李明屬未成年人，刺傷他人不負(fù)法律責(zé)任

D．李明刺傷徐亮，侵犯了其生命健康權(quán)，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

4．為了追捕逃犯于某，公安機(jī)關(guān)將其照片張榜公布，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳到全國(guó)各地。該做法()A．屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為 B．不符合法定程序

C．不屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為 D．屬于超越權(quán)限的行為

5．小江放在書(shū)包里的20元錢(qián)不見(jiàn)了，他懷疑是本班的貧困生小強(qiáng)偷的。于是他在班上說(shuō)，小強(qiáng)是小偷，小江的行為侵犯了小強(qiáng)的()A．隱私權(quán) B．姓名權(quán) C．榮譽(yù)權(quán) D．名譽(yù)權(quán)

6．我國(guó)未成年人保護(hù)法第三十條明確規(guī)定：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。”這說(shuō)明，在我國(guó)未成年人享有()A．保護(hù)權(quán) B．隱私權(quán) C．知情權(quán) D．監(jiān)護(hù)權(quán)

7．某校有一名學(xué)生，剛進(jìn)人七年級(jí)下學(xué)期，父母就強(qiáng)迫他輟學(xué)經(jīng)商，該生為了繼續(xù)求學(xué)?向老師求助，在老師的幫助下，有關(guān)部門(mén)對(duì)其父母進(jìn)行了批評(píng)教育，并依法責(zé)令其限期讓兒子上學(xué)，如到期未執(zhí)行，將予以法律制裁，以上事例說(shuō)明

()A．在我國(guó)，義務(wù)教育具有強(qiáng)制性

B．在我國(guó)，有些家庭由于生活困難，父母確實(shí)無(wú)力承擔(dān)孩子的上學(xué)費(fèi)用時(shí)可讓孩子輟學(xué)

C．在我國(guó)，受教育不僅是公民的權(quán)利，而且是公民的義務(wù)

D．讓孩子輟學(xué)經(jīng)商，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)

二、多項(xiàng)選擇題(每小題4分，共24分)8．周某初中尚未畢業(yè)就被一家私營(yíng)企業(yè)錄用為臨時(shí)工。該工廠侵犯了周某的()A．人學(xué)的權(quán)利 B．接受規(guī)定年限義務(wù)教育的權(quán)利

C．學(xué)習(xí)的權(quán)利 D．接受教育的權(quán)利

9．下列公民或法人擁有的財(cái)產(chǎn)不受我國(guó)法律保護(hù)的有()A．學(xué)校的財(cái)物

B．在建筑施工中從地下挖出的金元寶

C．成某拾得的10萬(wàn)元巨款 D．一彩民中福彩的稅后所得500萬(wàn)元

10．銷(xiāo)售假酒、假煙、劣質(zhì)發(fā)霉糧食、賣(mài)“黑心”棉被等以牟取暴利者，侵犯了消費(fèi)者的()A．安全權(quán) B．求償權(quán) C．知情權(quán) D．自主選擇權(quán)

11．2004年5月9日，福建省阜陽(yáng)市舉行了偽劣奶粉案件涉嫌犯罪人員的公開(kāi)處理大會(huì)，依法對(duì)涉案人員進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。這表明我國(guó)()A．依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益

B．依法保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展

C．依法堅(jiān)決打擊破壞經(jīng)濟(jì)秩序的犯罪

D．依法打擊非法占有公共財(cái)物的犯罪

12．有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人——，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展()A．沒(méi)有差別 B．各司其職 C．各盡所能 D．各得其所

13．中華民族具有崇尚正直的傳統(tǒng)。下面哪句話(huà)沒(méi)有體現(xiàn)這一主張()A．“退一步海闊天空”

B．“有志者事竟成” C．“己所不欲，勿施于人” D．“不為五斗米折腰”

三、相關(guān)連線(10分)14．把相關(guān)內(nèi)容用直線連接起來(lái)。

A．公民的基本權(quán)利

a．教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由

b．宗教信仰自由

c．維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益

B．公民的基本義務(wù)

d．遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德

e．政治自由

f．保守國(guó)家秘密

四、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)(每小題6分，共30分)15．什么是人格權(quán)?它包括哪些內(nèi)容?

16．我們?cè)谧鹬厮穗[私的同時(shí)，也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。那么具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)如何去做呢? 17．什么是智力成果?

18．社會(huì)生活中，消費(fèi)者權(quán)益受到侵犯的事情時(shí)有發(fā)生。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，需要多方面共同努力。請(qǐng)你說(shuō)一下看法。

19．做有正義感的人，有什么要求?

五、各抒己見(jiàn)(8分)20．中學(xué)生小菁和小婷在路上撿得一個(gè)皮包，包內(nèi)有手機(jī)、首飾和近千元現(xiàn)金。見(jiàn)此，小菁說(shuō)：“這些東西我們倆分了吧!即使被別人知道，也不是違法的，沒(méi)事的。”小婷則認(rèn)為：“這些東西還是想法交還失主吧!撿到別人遺失的錢(qián)不交還，這不僅是道德問(wèn)題，還是違法行為呢!”

請(qǐng)對(duì)兩個(gè)人的觀點(diǎn)作出判斷，并說(shuō)明理由。

參考答案

期中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考答案

一、1．A 2．A 3．B 4．B 5．D 6．A

二、7．BCD 8．AB 9．BCD 10．CD 11．ABD

三、12．在我國(guó)現(xiàn)階段，一切贊成、擁護(hù)和參加社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的階級(jí)階層和社會(huì)集團(tuán)，都屬人民的范圍。

13．第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。

14．人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任，一個(gè)人如果因困難、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無(wú)人贍養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等一系列社會(huì)問(wèn)題。

15．當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們要勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉，若因此造成較大精神痛苦，還有權(quán)要求精神損失賠償。

四、(1)第二種觀點(diǎn)：兩者違反了公平交易的原則。第三種觀點(diǎn)：賣(mài)家侵害了買(mǎi)家的生命健康權(quán)。

(2)第一種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。我國(guó)法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，買(mǎi)者用假酒賣(mài)給顧客，會(huì)給顧客的身體帶來(lái)傷害，而顧客用假鈔消費(fèi)，也違反法律規(guī)定，二人更違反了消費(fèi)的公平交易原則。二人的行為應(yīng)該在社會(huì)上盡量排除。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，國(guó)家也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的管理，保證經(jīng)濟(jì)秩序的有序。

五、17．(1)隱私權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)。

(2)報(bào)紙不應(yīng)這樣做，這樣做給公民生活帶來(lái)不便，更直接影響了公民的生活和工作，甚至帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的損失。

(3)媒體片面追求銷(xiāo)量，不顧公民的合法權(quán)益，不利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

期末學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考答案

一、1．A 2．B 3．D 4．C 5．D 6．B 7．A

二、8．BD 9．BC 10．ACD 11．ABC 12．BCD 13．ABC

三、14．A—abe B—cdf

四、15．人格權(quán)就是做人的權(quán)利，它是公民的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩大類(lèi)。

16．在向熟人敞開(kāi)心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象，因?yàn)椴⒎撬械娜硕加斜Ｊ孛孛艿哪芰Γ械娜藳](méi)有出賣(mài)朋友隱私的意圖，但他的性格特質(zhì)決定了他難以保守秘密。另外，上網(wǎng)時(shí)應(yīng)掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行知識(shí)，避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。

17．智力成果，主要指依靠人類(lèi)腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)。

18．國(guó)家專(zhuān)門(mén)制定消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法明確我國(guó)消費(fèi)者享有的合法權(quán)益，規(guī)定經(jīng)營(yíng)者10大義務(wù)，規(guī)定切實(shí)可行的多種法律手段，用以保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，懲罰不法經(jīng)營(yíng)者。作為消費(fèi)者，也要履行相應(yīng)的義務(wù)，維持市場(chǎng)秩序，煉就良好判斷力和選擇能力的慧眼，學(xué)會(huì)比較鑒別，選擇適當(dāng)?shù)南M(fèi)行為。消費(fèi)者具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

19．有正義感的人，會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情；有正義感，為人正直，是做人應(yīng)具備的優(yōu)良品德；有正義感的人遇到非正義的事，發(fā)生在自己身上，能夠采取正當(dāng)方式，奮起反抗；發(fā)生在別人身上，見(jiàn)義勇為、匡扶正義，提出聲援和救助。

五、20．小婷的說(shuō)法正確。因?yàn)榘次覈?guó)法律規(guī)定，撿拾到的他人的遺失物，不屬個(gè)人所有。法律也不保護(hù)這種所有物的占有。同時(shí)，我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，崇尚

拾金不昧，因而把撿到的東西還給失主，符合法律和道德的要求，有助于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。小菁的想法對(duì)人對(duì)己都是有害的，不利于成

第五篇：2016學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)生物第八單元測(cè)試題

2016學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)生物第八單元測(cè)試題

一、填空題

1、傳染病是由病原體引起的，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。

2、皮膚和粘膜是保護(hù)人體的第一道防線，屬于非特異性免疫。

3、人體的第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，功能是產(chǎn)生抗體，消滅病原體，屬于特異性免疫。

4、剛出生的嬰兒注射卡介苗，可以預(yù)防結(jié)核病，這種免疫屬于特異性免疫，其中卡介苗屬于抗原，嬰兒體內(nèi)產(chǎn)生的抵抗該病的特殊蛋白質(zhì)屬于抗體。

5、無(wú)論是處方藥還是非處方藥，在使用之前，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明，以確保用藥安全。

6、當(dāng)遇到某人忽然暈倒或溺水等情況，一定要盡快撥打“120”急救電話(huà)，在急救車(chē)到達(dá)前，可采取一些急救措施，如人工呼吸、胸外心臟擠壓等。

二、選擇題

1、將下列①至⑨項(xiàng)的內(nèi)容，用代號(hào)填寫(xiě)在下表中的有關(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)。

預(yù)防傳染病的一般措施 A、控制傳染源①④⑧ B、切斷傳播途徑⑥⑦⑨ C、保護(hù)易感人群②③⑤

①隔離傳染病患者

②易感者不接觸傳染源

③加強(qiáng)體育鍛煉

④給病人打針吃藥

⑤進(jìn)行預(yù)防接種

⑥消毒病人用過(guò)的器具和住過(guò)的房間

⑦消滅傳播疾病的媒介生物

⑧及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物

⑨講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生

2、下列幾種疾病中屬于傳染病的是(D)A齲齒 B心臟病 C高血壓 D蛔蟲(chóng)病

3、傳染病的傳染源是指(B)A細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng) B能散播病原體的人或動(dòng)物 C能傳播疾病的生物 D病人的分泌物或排泄物

4、某醫(yī)院接受一位傳染病人后，及時(shí)隔離并立即開(kāi)始治療，這一過(guò)程屬于(A)A控制傳染源 B保護(hù)易感者 C切斷傳播途徑 D以上三者都是

下列各項(xiàng)措施中，屬于保護(hù)易感人群的是(A)A給兒童接種卡介苗 B清掃居民樓內(nèi)的垃圾 C給醫(yī)療儀器消毒 D給兒童注射青霉素

抗體發(fā)生作用的特點(diǎn)是(D)A一種抗體可抵抗多種抗原

B一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的

C抗體隨抗原的出現(xiàn)而出現(xiàn)，隨抗原的消失而消失 D抗原消失后，抗體仍然存在于人體內(nèi)

7、某人被毒蛇咬傷后，在醫(yī)院進(jìn)行搶救，醫(yī)生為他注射一種解毒生物試劑，全力挽救他的生命。這種生物制劑最可能是(A)A抗毒血清 B麻醉劑 C毒蛇的血液 D低濃度的蛇毒素

8(2005bull;綿陽(yáng)中考)下列有關(guān)免疫的作用機(jī)理，說(shuō)法正確的是(C)A抗體能吞噬病原體

B淋巴細(xì)胞主要通過(guò)吞噬病菌來(lái)起免疫作用 C殺菌物質(zhì)中的溶菌酶能破壞許多病菌的細(xì)胞壁 D吞噬細(xì)胞能產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，使病原體失去致病性

9過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生往往是由于人體(A)A免疫監(jiān)視功能過(guò)強(qiáng) B自身穩(wěn)定功能過(guò)強(qiáng) C特異防御機(jī)能過(guò)強(qiáng) D 免疫機(jī)能過(guò)弱

10、下列各項(xiàng)中，屬于計(jì)劃免疫的是(C)A兒童發(fā)燒時(shí)打退燒針

B被生銹的鐵釘扎傷后打破傷風(fēng)針 C嬰、幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸 D 患過(guò)麻疹的人不再患麻疹

三、綜合題

1、由SARS病毒引起的非典型性肺炎曾經(jīng)在我國(guó)一些地方流行，在政府采取一系列正確措施后，該病現(xiàn)已得到有效控制。

(1)SARS病毒引起人體的主要呼吸器官肺受到損傷。(2)將非典病人與非典疑似病人實(shí)行隔離，是預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源。

(3)向群眾宣傳預(yù)防非典的知識(shí)，動(dòng)員群眾喝中藥預(yù)防，屬于預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群。

(4)用已康復(fù)病人的血清治療非典病人，這是因?yàn)檠逯泻械挚筍ARS病毒的抗體。而已康復(fù)的病人不會(huì)再患該病，這屬于特異性免疫。

2、下圖是免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)證明，請(qǐng)根據(jù)圖回答：(圖16)(1)B組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的抗體，鼠產(chǎn)生的這種免疫類(lèi)型是特異性免疫。這種免疫的特點(diǎn)是在出生以后才產(chǎn)生的，只能對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。(2)人類(lèi)的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的B組(選填“A組”或“B組”)，進(jìn)行預(yù)防接種，屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群。(3)A組實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。

希望上文提供的八年級(jí)下冊(cè)生物第八單元測(cè)試題能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?qǐng)及時(shí)關(guān)注。

精編八年級(jí)下冊(cè)生物第七單元測(cè)試題

人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第七單元測(cè)試題