第一篇：時間走過的故事

“這是什么菜？”晚餐桌上，丈夫點頭贊許，“這青菜好，我喜歡吃，以后多買這種菜。”

我聽了啼笑皆非，立即頂了回去：“見鬼哩，這是什么菜？這是青江菜，兩個禮拜以前你還說這菜難吃，叫我以后別再買了?！?/p>

“怎么可能？”

“怎么不可能？上次買的老，這次買的嫩，其實都是它，你說愛吃的是它，說不愛吃的也是它?！?/p>

同樣的東西在不同時段的差別之大，幾乎讓你忘了它們原本是同一個！

此刻委地的塵泥，曾是昨日在枝頭喧鬧的春意，兩者之間，誰才是那花呢？www.tmdps.cn

今朝為螻蟻食剩的枯骨，曾是昔時舞妒楊柳的軟腰，兩相參照，誰方是那絕世的美人呢？

一把青江菜好不好吃，這里頭竟然牽動起生命的大創(chuàng)痛了。

你所愛的和你所惡的，其實是同一個對象。只不過，有一個叫“時間”的家伙曾經走過而已。

第二篇：走過時間作文

走過時間作文

黑色的沙漏不停旋轉，里面亮晶晶的沙子在一直下漏。時間太殘忍，讓我不敢直視。

——題記

秋了，風漸漸涼了，樹上的葉子悄悄落了，萬物懶散了許多，也凄涼了許多，已不似春夏那般活力四射，就像思考人生的學者，靜靜地享受曾走過的鏡頭。

記憶就像放映機一樣，倒轉往事幕幕呈現在眼前。一雙蒼老布滿皺紋的手映入眼簾，心中泛起陣陣酸澀。記憶中總有一個人在我周圍頻頻出現——把這我學習走路，時不時用那雙大手將我抱起；看我學騎車，總是會及時扶起雙手布滿泥水的我；送我上學，一直等到我平安地進入教室才舍得轉身離開……腦海中不斷顯現這個在我身邊不停忙碌的身影。蒼老的手，布滿歲月劃痕的黝黑的臉，深邃的眼，佝僂的脊背和那和藹的笑。奔跑在時間長河中，我不斷地搜尋著這個身影，拼命地，呼喊著，爺爺。

隨之年齡的增長，對爺爺的排斥感越來越強，不喜歡爺爺送我上學，討厭爺爺的關心，對爺爺總是視而不見。慈愛的爺爺脾氣總是很好，一點兒也不介意我的胡鬧，反而更加疼愛我這個小孫女。可是我卻一點也不領情，再加上青春期的叛逆心理，總是對爺爺大呼小叫。時間不停地在走，我的思想日漸成熟了許多，也逐漸明白了爺爺的這份愛，也漸漸

學會了尊重、理解爺爺?？墒巧咸爝€是對我曾經的所為做出了懲罰。

時間總是走得太匆忙，讓我來不及間息。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。看著秋風吹落的葉子，涌上心頭的便是難過。那些落地的葉子，就像脆弱的生命慢慢融入土壤。爸爸說，爺爺愛孩子的方式與眾不同。的確，記憶中的爺爺話很少，但每一舉每一動都散發(fā)出對孩子的濃濃愛意，這般暖意，只用文字又怎能將其全部表達？我對爺爺，是懊悔，是愧疚，也是遺憾。都怪時間跑得太快，我追不上。我走過時間的每一個足跡，在漫漫時間長河中尋找著爺爺，卻遠遠地看見，爺爺在時間的盡頭朝我招手，深邃的眼，蒼老的手，和藹的笑，貌似還有一滴淚水，順著臉上的皺紋緩緩而落。

親愛的爺爺，時間無情地消逝，它太快，我好想在時間的馬路上拽住您的衣襟，讓您永久停留，而您卻走出了時間，走出了我的視線。

第三篇：2011年工作總結時間的腳步匆匆走過

堅持不懈、繼續(xù)努力的今天和明天

2011—2012學上學期工作總結

時間的腳步匆匆走過，我們即將送走2011年并不寒冷的冬天，迎接2012年的春天?；厥滓粋€學期的工作與生活，展望未來的新學期，我的心理既是充實的，又是沉甸甸的，很多滋味在其中，總的說來一句話：堅持不懈、繼續(xù)努力。經歷了2010年初三班主任、2011年的初三教學工作，我在享受工作的緊張忙碌、充實壓力之余，也對即將迎來的初一學年有著絲絲的期盼。我一直堅信新的學年就是新的開始。新學年開始，首先面臨的是嚴峻的招生問題，學校終于在陰校長的率領下，度過了難關，經受住了考驗?，F在回想起來，我還是覺得，太不容易了，但我更感受到的是，面對考驗，大家的淡定與從容。招生是我們學校的重中之重，我想，寒假里、下學期都是我的工作內容之一。

新的學期就在有序不紊中開始了，我成為初一學年的歷史教師，同學年的同事大多數是熟悉的，但是學生卻是全然的陌生，面對一張張稚嫩的面孔，我真真感受到一切都要重新開始、重新振奮了。

教學工作中，我體會到對教材的準確掌握，僅僅是我擁有了全局觀念，其實對教材把握卻需要重新研讀、認真面對。因為初一學生的思維也是新新人類的特點，常常天馬行空的提問：老師，他什么時候死的、他的家鄉(xiāng)在哪里、他有多少歲、電視劇中的劇情是真的嗎？老師，我知道這段歷史，我想將給大家聽，結果卻是信口開河、魚目混珠。所以，為了課堂的鮮活與生動，我鼓勵學生大膽發(fā)言，為了教學的科學與嚴謹，我認真?zhèn)湔n。我常常是準備了很多，卻沒有用上，為了課堂教學的需要我也要“忍痛割愛”絕不賣弄。就在這個過程中，我的角色發(fā)生著變化，從關注學生知識的準確與完整、思維的系統(tǒng)與發(fā)散，到關注激活學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的主動學習的意識。但是，教學的過程中狀況也是不斷出現的，我多次意識到，第一學期學生需要適應的地方太多了，比如：學習習慣和方法、思維方式和表述角度、心理狀態(tài)和學習態(tài)度等等。上課之初，我常常有雞同鴨講的感覺。記得，在《三國鼎立》一課，我和同學們共同圖文結合的理清三國鼎立局面形成的史實，我問到：哪一事件標志著三國局面的開始、哪一事件標志三國鼎立局面的最終形成？同學們沉默了一會兒，七嘴八舌的說上了：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、曹操統(tǒng)一北方，我再次強調三國建立的史實，再次提問，答案仍然亂七八糟、慘不忍睹，就沒有和政權建立搭邊的史實。組織學生互相商量、交換意見后仍然沒有答案，我無語了。反思后，我降低問題的難度：三國建立過程中，哪個國家的建立是三國局面出現的史實、哪個國家的建立是三國局面正式建立的史實？學生還是七嘴八舌，但亂糟糟中我已經聽到了正確答案，雖然是鳳毛麟角，確實又一次讓我知道什么是如釋重負、高興不已。學生的思維培養(yǎng)是水到渠成、水滴石穿的過程，忽略不得，強求亦不得。

教學中我還找到了“師者，傳道授業(yè)解惑者也”的感覺。我不僅要交給學生的是知識，還有品質的培養(yǎng)，學生真的像是白紙一樣，真實的呈現在我的面前，能夠匯出怎樣燦爛的色彩，主動權不僅在他們自己的手中，其實畫筆是握在師生家長、社會的大手中，就現階段而言，更主要的是握在老師的手里。我常常鼓勵學生，要給自己新的開始、新的機會，不能因為小學的學習經歷就給自己的學習道路下斷言，成功與否努力之后才知道結果，天道酬勤、堅持才會勝利。所以，初中生活是全新的開始，我們所有人都要珍惜，都要努力。類似的語言常常出現

在我的課堂上，教育的契機是靈活機動的，我認為教育的火花是瞬間的，不應該忽略，對于初中生尤為重要。也許多次的說教、故事不一定能夠打動學生的心靈，但是也許就是不經意的幾句話就會產生震撼的效應，因此，我秉承“學高為師身正為范”的理念，工作著、快樂著。

這學期，我的業(yè)務水平有了很大的提升，不僅是教學的推動，還有業(yè)務比賽的緣由。11月份我參加全省的團隊教研比賽，提前一個月我們開始著手準備：確定內容、選擇題目，一字一句的寫文本材料、構思“包袱”，刪減教學環(huán)節(jié)、增添“點睛之筆”，絞盡腦汁的設置爭論焦點，一個動畫、一個片子的設計課件。頭疼欲裂也要堅持、深惡痛絕也要努力。工作中我們真誠合作、坦誠爭論，除了備課、上課就是論壇的內容?？梢哉f準備的過程是痛苦并快樂著的。在這個過程中校長以無比認真的工作態(tài)度、精益求精的工作熱情鼓舞著我們，以實際行動全力支持，這一個多月的時間，我投入其中、深陷其中，我想逃避喘息的時候，再琢磨、再修改、再突破，賽前的兩晚，都是十點多才睡，背稿，用紙筒當麥克模擬賽場、全情投入的表演訓練。當我坐在論壇的現場展示的時候，真是思緒萬千，所有的努力和汗水都值了、都是必需的。當特等獎團隊上臺領獎、我站在臺上時，我覺得舞臺的燈光好亮呀。在這個過程中，我也取得了很大的進步，思想上、心態(tài)上、行動上都更加成熟了。我認為我更加知道應該怎樣工作、怎樣做事。工作中的默契和友誼是我的寶貴財富，我更加要珍惜，使之歷久彌新。人說“四十不惑”，我也要迎來不惑之年了，在辭舊迎新的時候，我還有許多的工作設想，我還要在2012年爭取成為預備共產黨員，要引領我的學生心智成長、要與同事團結協作、要教育好我的寶貝女兒、成為丈夫工作的助力、更要在崗位上發(fā)揮光熱、勇于承擔責任，因為我在工作和生活中都意識到：付出的同時收獲的是快樂和信任，如果想要他人的認可就要堅持不懈、繼續(xù)努力。這也就是我的生活和工作的態(tài)度，不會改變，哪怕是據說毀滅地球的2012 年也不會改變的態(tài)度。

第四篇：珍惜時間小故事

古今中外珍惜時間的小故事

1魯迅的故事

偉大的思想家，革命家，文學家魯迅成功的一條重要經驗就是珍惜時間。魯迅的整個一生都是在拼時間。他說：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！睍r間對任何人都是公正的。有志者，勤奮者，善于去掙，去擠，它就有；親人，懶漢，不去掙，不去擠，它就沒有．魯迅正是善于擠時間，支配時間的勤奮者．他一生多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有時連飯也顧不得吃，又開始工作，一直到吃晚飯時才走出自己的工作室，實在困了，就和衣躺到床上打個盹，醒后泡一碗濃茶，抽一支煙，又繼續(xù)寫作，魯迅習慣以各種形式鞭策自己珍惜時間．在魯迅的臥室里墻上掛著勉勵自己珍惜時間的對聯及最崇敬的人．魯迅曾說：＂美國人說，時間就是金錢，但我想，時間就是生命，無端空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的．＂魯迅最討厭那些＂成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人．

2愛迪生的故事

愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發(fā)明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻?！袄速M，最大的浪費莫過于浪費時間了。” 愛迪生常對助手說?！叭松虝毫?，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情?！币惶欤瑦鄣仙趯嶒炇依锕ぷ鳎f給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。他又低頭工作了。過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！?助手立刻讀出了數字。愛迪生 說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節(jié)省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時間，多做事情啊!”

3歷數古今中外一切有大建樹者，無一不惜時如金。

古書《淮南子》有云：“圣人不貴尺之璧，而重寸之陰?！睗h樂府《長歌行》有這樣的詩句：“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！睍x朝陶淵明也有惜時詩：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人?！碧颇┩踟懓住栋茁苟础吩娭懈小耙淮绻怅幰淮缃稹钡拿钣?。法國作家巴爾扎克把時間比作資本。德國詩人歌德把時間看成是自己的財產。法拉第中年以后，為了節(jié)省時間，把整個身心都用在科學創(chuàng)造上，嚴格控制自己，拒絕參加一切與科學無關的活動，甚至辭去皇家學院主席的職務。居里夫人為了不使來訪者拖延拜訪的時間，會客室里從來不放坐椅。76歲的愛因斯坦病倒了，有位老朋友問他想要什么東西，他說，我只希望還有若干小時的時間，讓我把一些稿子整理好。

4美國和日本人的故事

當代青少年多數都很羨慕美國、日本富裕的生活及其轎車、電器，然而，你知道他們是多么珍惜時間嗎？早在200多年前美國還沒獨立的時候，美國啟蒙運動的開創(chuàng)者、科學家、實業(yè)家和獨立運動的領導人之一富蘭克林就在他編撰的《致富之路》一書中收入了兩句在美國流傳甚廣、擲地有聲的格言：“時間就是生命”，“時間就是金錢”。20世紀90年代初，中國遼寧青年參觀團在日本出席一個會議，出國前團長準備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是屆時日方官員遞上的會序表卻寫著：“中方發(fā)言時間：10點17分20秒至18分20秒?！卑l(fā)言時間僅為一分鐘。這在那些“一杯茶水一支煙，一張報紙看半天”的人看來，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學者，時間觀念都非常強。他們考核崗位工人稱不稱職的基本標準就是在保證質量的前提下單位時間的勞動量，時間一般精確到秒。

5關邑

在美國夏威夷島上，學生們上課時，總要背誦一段時間的箴言：“一個人的一生中只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經過去永不復返，今天已經和你在一起，但很快也會過去，明天就要到來，也會消逝，抓緊時間吧，人生只有三天?！?/p>

名人因為惜時，所以守時。法國顯赫一時的政治家、軍事家拿破侖，一次宴請部下幾位將軍，并在飯后議事。那幾位將軍遲到了。他便一個人先吃起來，等他們到后，他已經吃完了。他對他們說：“諸位，聚餐的時間過了，現在咱們開始研究事情吧?！彼z毫不理會那些不遵守時間的將軍們的饑餓和窘境。

日本前首相田中角榮，與戀人約會，時間一過，即使已經看到遠處出現了她的身影，也不等她走近，便轉身坐進汽車走了。他寧要時間，不要愛情。

抗日將領馮玉祥將軍對不遵守時間的人深惡痛絕。為此寫下了警世之聯：一桌子點心，半桌子水果，哪知民間疾苦；兩點鐘開會，四點鐘到齊，豈是革命精神。

時間是最公正的消耗品，它不會因權貴、貧賤、俊丑而“短斤少兩”。一樣的品質，一樣的尺度，在它面前人人平等。

時間最珍愛愛惜它的人們。聲色犬馬、碌碌無為，時間就會從你的身邊悄悄溜走；不斷學習，充實自己，你就會覺得時間在有意為你放慢。

第五篇：時間的故事讀后感

時間的故事讀后感1

一維空間是一條線，二維空間是一個平面，三維空間是一個立體空間，很難想象四維、五維空間是怎樣的。但是有一本書，它的作者用超凡的想象力描繪了四維、五維空間，它就是這本獲得“紐伯瑞兒童文學獎”的《時間的皺折》。

這本書講述了一個叫梅格的女孩尋找失蹤爸爸的故事。梅格有三個弟弟，分別是查爾斯·華萊士、丹尼斯和桑迪，他們都和父母——莫瑞博士在一起生活。梅格總是犯錯，很不招人喜歡。當得知爸爸神秘失蹤了，她決心帶領弟弟查爾斯·華萊士和一個叫凱文的男孩出發(fā)去尋找他。一路上充滿了艱險，所幸他們得到了三位天使的幫助，成功穿越到了卡馬卓茲星。在卡馬卓茲星，他們進入了中央情報局，結果查爾斯·華萊士卻被黑暗勢力控制了，雖然梅格成功地救出了她的爸爸，但查爾斯·華萊士卻留在了那里。爸爸幫凱文和受傷的梅格穿越到了另一個星球。得到這個星球的原住民野獸阿姨的治療后，梅格恢復了健康。他們又穿越回到卡馬卓茲星，最終救出了查爾斯·華萊士，梅格一家終于團聚了。

我非常喜歡本書的主人公梅格。梅格很負責任，她從來不會放下弟弟不管，雖然她經常犯錯誤，但她像母親一般照顧弟弟。在他們穿越到另一個星球時，她依然惦念著被黑暗勢力控制的查爾斯·華萊士，想盡辦法去解救弟弟。梅格還非常愛她的'爸爸，一定要營救爸爸。她關愛整個團體，努力讓每一個人不受傷害。

我十分欽佩這本書的作者馬德琳·英格，她想象出了五維空間的模型：四維空間是三維空間的平方，五維空間又是四維空間的平方。作者用無可匹敵的想象力描述了四維空間的“時空”概念，認為進入五維空間后就可以輕松進行超時空挪移。

這本書帶我進入了一個不一樣的世界，那里的森林里生活著人馬獸，那里有散發(fā)異香的花朵。然而，那個世界也有和地球上一樣的愛、寬容和信念，是這些使梅格那一行人戰(zhàn)勝了邪惡，成功救出爸爸和弟弟；是這些溫暖著生活在地球上的我們，給我們成長的力量。

時間的故事讀后感2

了幾天時間拜讀了米切爾恩德《毛毛——時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》，沖著“成人和孩子一起讀的書”開始了我的閱讀之旅。

毛毛是文中的主人公，一個不知道自己幾歲家鄉(xiāng)在哪的小女孩。在一堆廢墟中住下來了，旁邊的居民都很友好，很快都把她當成了知心朋友，她究竟有什么魅力呢？原來善于傾聽是她的制勝法寶。她有兩個特別好的朋友：一個和她年紀相當的男孩子，一個是胡子已經花白的老爺爺。

可這快樂自由的生活由于“灰先生”的出現很快就消失了，“灰先生”都是夾著一個灰皮包和叼著一根雪茄，來無影去無蹤，不過他們的出現總會帶來一絲寒意。他們是做什么的呢？這就是文章的題目相關了：原來灰先生就是“時間竊賊”，他們游說人們縮減自己的.時間存到“時間銀行”，這些都是他們騙人的把戲，可人們卻都為了獲得更多的時間利息而開始了拼命地工作，生活都蒙上了灰色的色彩，生活變得不再有樂趣。毛毛的朋友不再來找她傾述，這讓她感到疑惑，她有一天忽然發(fā)現：只要灰先生離開雪茄和皮包，他就會失去消失。這是怎么回事呢？原來，灰先生都是已死的人，他們吸的雪茄是人們的時間之花，皮包里的是人們的時間。直到有一天一只背上可以回答問題的奇怪的烏龜把毛毛帶進了“時間世界”，里面創(chuàng)造時間的老人在等著她……最后，毛毛憑著自己的機敏把灰先生都消滅了。

我想：時間，每個人都擁有，可有多少人是合理地利用自己的時間呢？我們總會覺得時間很多，很多事都要留到明天。明天多的是。我們有多少明天，要是一天一天拿來數的話，大概要數很多個小時吧。但你把今天浪費了，今天就沒有了。如果我們人的一生沒有“今天”，只有“明天”，那將是多么可怕的一件事！