第一篇：小學生日記：數學伴我成長

從小我就愛數學，數學好象本來就長在我身邊，我和數學分都分不開。其實，生活中處處存在著數學。

在我上一年級的時候，有一次，我的好朋友花花要過生日了，她也邀請我去參加她的生日聚會，生日當天，我和媽媽去給花花買些吃的東西，我就在肯德基餐廳里買了一杯5.5元的大可樂，一包7.5元的大薯條，一個2元的冰淇淋，還沒等營業員阿姨報價，我就說：“阿姨，15元?！眿寢屆φf：“吳嬰呀，你再算一遍?！眿寢屵呎f邊指著墻上掛著的圖片說，我順著方向看，又算了一遍，只需要11元，原來還有優惠價呢。我對媽媽說：“11元，對吧?！睜I業員阿姨說：“對了，你真是個聰明的好孩子。”

還有一次，在國慶節時，我們班同學商議，決定用平時的零花錢湊起來買花來裝扮教室，一共湊了120元。我和班長一起來到花市，發現月季花和茉莉花既好看又便宜，于是，我想120÷6=20（朵），可以買20朵月季，可又想起老師說買兩種花，我想：6×10=60（元）120-60=60（元）60÷10=6朵，買10朵月季，6朵茉莉，這樣剛好把錢用完。

啊！生活中充滿了數學，只要我們留心觀察，才會有更多的發現！

第二篇：日記伴我成長

《我有一個好習慣》演講稿

—《日記——伴我成長》

馬剛中心小學 王失余

尊敬的老師，親愛的同學們大家好：

我是來自馬剛中心小學的王失余，今天很高興有機會站在這里和大家一起交流，我今天演講的題目是《日記——伴我成長》

愛比克泰德說過：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習慣。”由此可見，養成一個好習慣是多么重要啊！我有一個好習慣，那就是寫日記。你若問我是如何養成這個好習慣的？那還得從小時候講起，記得我剛記事兒的時候，就常常纏著媽媽給我講故事，《等明天》、《小馬過河》《龜兔賽跑》等等，每次媽媽都會耐心地把我摟在懷里，手指著一個一個的字，生動地講給我聽。碰到有趣的故事，我和媽媽還會興致勃勃地地根據故事扮成不同角色表演，那種感覺真快樂。事后媽媽便會問我，你覺得故事里誰最可愛??？為什么小烏龜會贏？等等——隨著時間的推移，我已經是一年級的小學生了，每天放學路上，媽媽就會主動地問我：“學校里發生了什么新鮮事呀？”然后再問我有什么看法?；氐郊遥瑡寢尵凸膭钗野褎偛耪勗挼膬热菰囍鴮懴聛?。剛開始，我很不情愿，花費很長的時間也只能寫一兩句。有的字還是用拼音代替的。但當我把第一次寫的日記交到媽媽手里時，媽媽高興的說：“我的女兒會寫日記了，長大后一定會成為一名大作家。”就這樣在媽媽的夸獎和鼓勵下，我努力堅持著，一天，兩天——或許是習慣成自然吧，如今寫日記對我來說不再是一種負擔。一天下來，傍晚時分不在心愛的日記本上吐露那么幾句話，心里就感覺不舒暢。高興的時候，我總要寫上那么幾句，讓日記與我同享歡愉；苦惱的時候，憂愁的時候，發泄幾句，頓時覺得心情好多了。即使在學習最繁忙的時候，我也不會忘記寫日記。每晚做好作業，翻開心愛的日記本，臺燈溫柔的燈光照在上面，周圍一片寂靜。此時，我的感情的潮水便傾瀉在心愛的日記本上。

日記，它是我的良師益友，提高了我的文學素養；日記完善了我的文學功底，幫助我寫了一手好文章。是日記讓我知道了課余時光如此美妙；是日記讓我知道要珍惜現在的美好時光；又是日記教會我發現生活，感悟生活，學會感恩；日記教會我用有理性的思想，感性的認知，樹立正確的人生觀和世界觀；也是日記敞開懷抱，任我傾訴。

“一分耕耘，一分收獲?！庇捎趫猿謱懭沼洠业淖魑乃饺找嫣岣摺Ｎ业淖魑某３１划斪觥胺段摹痹诎嗌侠首x，老師夸我的作文“有生活氣息、生動、富有感情”；同學們都向我投來羨慕的眼光。此時，我最幸福了。小伙伴帶著佩服的眼光問我：“有什么秘訣嗎？”我把她們叫到一邊，神秘地說，因為我有一個好習慣——寫日記。

從一年級到現在，我一天天地長大，日記換了一本又一本，日記中所載的事也換了一輪又一輪，但換不去的是日記中的情——

翻開日記本——我仿佛聽見

我的生命之鳥、希望之鳥正站在夢的枝頭，亮開它的嗓子，唱著一支又一支我聽不懂的，但卻是使我奮發向上的歌。

翻開日記本——我仿佛看見

春夏秋冬的交替轉換，花開花落的哀嘆，人里人外東奔西跑的繁忙，求知的心愈發焦慮和渴望

翻開日記本——我百感交集

日記中，夾雜著我最初的期盼，最甜的夢幻。小心翼翼將他們收藏，有什么能比這個更讓人心情激蕩呢？日記中，夾雜著我昨日的感傷，是一次次不慎的失誤，是我揮下淚水卻不知從何出發的迷茫。日記中，夾雜著我如今的理想，我揮筆寫下的凌云壯志，在里面閃閃發光。日記是我避風的港灣，是我的淚水，是我精神上的寄托。在這里，我如脫韁的野馬，無拘無束地馳騁，任意發揮著喜怒哀樂。日記——人生的軌跡，一杯最純真最溫馨的茶。它將陪伴我踏上人生的征程，跨越一座又一座高峰，迎來一個又一個輝煌燦爛的明天！

謝謝大家！

第三篇：數學伴我成長

數 學 伴 我 成 長

有人問我喜歡什么科目，我是這樣回答的：我喜歡數學課！你一定會再問，為什么呢？我會大聲的告訴你：

我喜歡數學課，因為我遇見了一個很有意思的數學老師，全般同學都喜歡聽她的課，她幽默的語言，詼諧的講解讓我們感受到了數學世界的有趣和博大。

我喜歡數學課，因為每個問題情景設計的很巧妙有趣，有時候通過一個有趣的圖畫故事，有時候通過一些具體的數據，有時候收集生活的材料，還有時候我們自己制作，我們很快的融入了數學這個王國，乘風破浪，一路前行。

我喜歡數學課，因為每節課有不同的驚喜，我們很期待老師的到來，不知道她又給我們帶來一個什么樣的方式學習，在整節課中，我們一會兒埋頭沉思，思考每題的解決方法，一會分組討論老師給我們的拋出的問題，一會集體交流小組內個人想到的解決問題的方法，一會暢所欲言，把自己精彩的方法展示出來。這個時候，老師總是會說，要認真傾聽別人的發言，學會人家語言的表述的準確性和精練性，人家方法和自己方法的不同性，這樣我們就可以掌握了很多種方法，而且這個時候，老師還總是會問，你喜歡拿種方法，為什么？我知道，她在引導我們進行對比，找到各個方法的優點和缺點，這樣我們就能選擇最優化的方法來學習………就這樣一節課悄悄溜走了，我們又在期待中等候下一堂數學課的到來。

我喜歡數學課，因為每節課我們的練習題都很少，但是從中讓我體現了我們每次課堂學習內容原來就在我們的身邊，和我們的生活密切相關，我在練習中，從簡到難，層層遞進，讓我不僅是簡單的模仿，更有自己思維的創新。老師經常說：三天不練手生，三天不念口生；功到自然成。

我喜歡數學課，因為老師不會打罵我，每次我不會做題出現困難的時候，她總是微笑的鼓勵我，加油，一定能行，肯定能找到解決問題的方法，讓我有了克服困難的動力。實在很難的時候，她會適當的引導我去找到解決問題的竅門，然后又鼓勵我自己探索下去；有時候，她還會讓其他的同學來幫助我，這樣我在不知覺中把問題搞清楚了。老師還會不斷的贊揚我，真能干，這么難的題目竟然能找到方法。我深深體會到了鉆研數學的樂趣。

你說我怎么不喜歡數學課呢？

第四篇：日記伴我快樂成長

日記伴我快樂成長

鹽城市岡中小學吳紅英

愛因斯坦說過：“任何一種偉大高尚的事物，無論是藝術還是科學成就，都來源于獨立的個性。”培養人的獨立個性，是我們教育工作者的職責，而日記恰巧是能夠將這種個性反映出來的文字表達方式。但是，學生剛開始接觸日記時總會抱怨無話可說，無話可寫，時間久了，就容易產生厭煩情緒。其實，日記是表情達意的工具，不應該是痛苦的事。心中不快，通過日記宣泄，達到心平氣和；心中歡喜，通過日記訴說，心情恢復平靜。在日記里，可以談天說地,可以描繪未來,可以直抒胸臆??當然要想做到這一點，必須克服畏懼日記的心理障礙，要以平常心對待日記，要把日記當作自己的伙伴，當作貼心的朋友。只有這樣，才能徹底走出日記教學的怪圈，才能徹底放松學生的手腳，才能有真正意義上的快樂日記。那么，怎樣才能讓學生把日記當作最好的伙伴呢？

一、和日記一起訴說。

生活是寫作的源泉，日記就是把我們周圍的生活寫出來，把我們平日所見、所聞、所做、所想的寫出來，敘述喜聞樂見的事情，刻畫具體可感的人物，描寫時時變化的風景。在新頒布的《全日制義務教育語文課程標準》中就明確指出：寫作應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。

生活中可寫的東西太多，校長的講話，老師的講課，父母的叮囑，上學路上的風景，餐桌上的閑聊，一次實驗，一張照片，一次電話等等，只要留意生活，只要真心去感受生活，日記就會成為你忠實的記錄者，成為你最好的伙伴，讓你進一步體會生活的滋味，豐富敏感的心靈。當你煩惱時，可以向它傾訴；當你快樂時，可以和它分享；當你痛苦時，它會給你安撫；當你愁悶時，它會悄悄地到你身邊，默默地跟著你，讓你不覺得孤獨。煩惱的時候，和日記說說自己的心理話，能夠排解心中的煩惱。今年春天，陰雨連綿，數日不晴。每天教室的地面都是濕淋淋的，運動會一再推遲，五一長假也只能無聊地呆在家中。于是許多同學都以《煩人的雨》為主題寫了一篇日記，在日記中抱怨這幾天的煩心事，不但解除了煩悶，還鍛煉了寫作能力呢！

二、和日記一起活動。葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇”。外面的世界很精彩，因此教師要提高40分鐘的課堂效率，減輕學生課業負擔，騰出更多的時間讓學生盡情盡興地去收看自己喜愛的少兒節目，去參加豐富多彩、生動活潑的第二課堂活動、班隊活動、讀書活動等，把學生的視線、觸角引向家庭、自然、社會，開鑿日記的源泉。

1.精心設計語文學科活動。

語文教師在組織和選擇語文學科活動中有很大的自主權，因此更要充分利用，精心設計，以確?；顒迂S富多彩，讓學生感興趣。如查字典接力賽、詩歌朗誦擂臺賽、繞口令比賽、歇后語比賽等，會使學生趣味盎然；成語接龍、謎語宮、故事會、演講會、格言警句交流會，會讓學生興致高漲；手抄報展、剪貼設計、巧手制作、消滅錯別字，會使學生樂不思蜀；至于課本劇表演、課外閱讀知識大獎賽、新聞發布會，更會讓學生欲罷不能。

2.及時關注相關學科活動。為了開拓學生的生活空間，使學生在日記中真正展現生活風采，語文老師應多關注其他學科與學生生活的聯系點，以多種方法、多種形式開展相關學科活動。如可以利用班隊會，開展“談天說地”、“宇宙奇聞”、“實話實說”、“暢談未來”、“春游方案設計”等活動；可利用活動課開展打沙包、吹雞毛、比手勁、足球賽、乒乓擂臺賽等傳統而有趣的活動；科學課中的小實驗、小制作，品德與社會課中的小調查、小觀察，音樂課中的小欣賞，都可以成為學生日記的材料。

3.積極參與課外活動。

學生有三分之二的時間是在校外度過的，因此，要引導學生去廣泛接近社會，主動接觸生活，自覺參與實踐，充分感受生活，最大限度地拓展學生的生活天地，為學生的日記創造豐富的源泉。另外，“理想的書籍是智慧的鑰匙。”因此，要引導學生自覺閱讀課外書籍，背誦名家名篇，積累優美句段，為提高日記的質量夯實基礎。

三、和日記一起畫畫。

我們的世界，我們的生活是豐富多彩的，但也需要用眼睛和思維去認識世界，需要用情感去感受這個世界，有目的地讓學生感受自然和社會，這有利于學生的成長、發展。畫畫就是教人學會“看”，學會觀察、欣賞大自然，訓練學生觀察形狀、色彩的能力。學生的日記可以用畫來再現，看到一幅畫，可以用文字來表現。觀察的表述過程實際就是再現一幅幅畫面，再用文字寫出來的過程。日記和畫畫關系十分密切，和日記一起畫畫尤為重要。山坡下有幾株松樹，直直地挺立著，濃綠的樹冠，鑲上了金燦燦的寬邊。面對這樣的場景，用眼睛去勾勒，去著色，會發現松樹不同的美。

再比如：深秋的一天，刮起了風。頓時，落葉紛飛，景色綺麗。樹上的葉子飄然而下，地上的葉子也追著、趕著往前跑，好一幅大自然的圖畫。我馬上召喚正在早讀的學生們出來觀察。同學們一出教室，就被吸引住了，爭著追飄飛的落葉，搶著撿地上的落葉，還比賽誰撿的多，誰撿的漂亮。回到教室，我讓大家分組說說自己看到的景象。同學們七嘴八舌，爭著說自己的發現，整個教室洋溢著熱烈的氣氛。在大家的共同討論下，我們決定以《群蝶飛舞》或者《落葉紛飛》為題寫一篇日記。不久，在大人眼中司空見慣的落葉竟被學生形容得妙不可言。有位同學寫道：“看??！一片片彩蝶般的落葉，正跳著芭蕾舞比美呢！瞧呀！它們互相追逐著，飄飄悠悠，在空中打著轉兒，戀戀不舍地離開了樹媽媽，極不情愿地落在地上。又像淘氣的孩子，腳一著地又立刻飛了起來，好像總也玩不夠。不一會兒，葉子在地上不動了。輕輕吹來一陣風，它們又慢慢地散起步來，直到走累了為止。”

四、和日記一起編故事。

孩子在小時候，喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還自言自語。家長應該看到這既是鍛煉表達能力的好機會，也是發展想象力的好機會。要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。《新課程標準》中指出：“要引導學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物。”因此，家長平時就該引導孩子按照某個主題去編去講，適時地給以贊揚，指出不足。好的故事，讓孩子用筆記錄下來，不斷修改。天長日久，孩子的想象能力會越來越強。

五、和日記一起旅游。

外出旅游是孩子們十分向往的一項戶外活動。每次在課堂上宣布這一消息時，大家總是歡呼雀躍，興奮不已。的確，旅游途中不僅能欣賞到祖國各地的山川美景，也為學生日記提供了豐富的素材，激發了學生記日記的欲望。教師可抓住這一教育契機因勢利導，鼓勵孩子們設計具有自己特色的日記，如在日記本上粘貼相片、剪報、旅游勝地的門券、郵票、明信片??某位同學在日記旁，就貼了一張上海自然博物館舉辦“澳大利亞珍稀動物標本展覽”的入場券，藍色的鴨嘴獸圖案非常醒目。這樣圖文并茂的日記，非但做的時候有味道，將來讀的時候恐怕更有味道。

心理學家認為：“興趣是一個人能量的激素。”對一件事物產生濃厚興趣的人，他的智能會得到充分的發揮。興趣有一種神奇的力量，它會為你學習某一種技藝性門類，增添上一層斑斕的色彩。我們知道，寫日記是一項艱苦的勞動，但它同時又能激起你莫大的愉悅。一旦你對日記產生了興趣，它必將成為你啟迪、挖掘寫作才能的一種啟動力。寫日記一旦成為孩子的日常習慣，日記就會像“嚴師”一樣督促孩子們每天必須完成訓練；寫日記一旦成為孩子的日常愛好，日記就會像“諍友”一樣鼓勵孩子必須把訓練做好。這樣無聲的督促和鼓勵，對促進孩子作文的進步，是學校的教育和家長的指導無法替代的。風箏上青天，離不開春風的推送；學生奮起前行，離不開老師的激勵。我還鼓勵學生向報刊或網絡投稿。因為有了“爭取發表”這個目標，學生寫日記的積極性就更高漲了。如今，日記已真正走進了學生的生活，成為學生離不開的好伙伴。

第五篇：朋友伴我成長日記

每個人都有朋友，朋友會在你困難時伸出援助之手，朋友會在你落寞時為你排憂解難，朋友會在你傷心時，給你更多的鼓勵。

朋友小陽是個名副其實的淘氣包，我倆時常打鬧，他總是在我不注意的時候偷襲我，氣急敗壞的我也經常因為這事兒和他大戰三百回合。

正所謂不打不相識，我也因此和他的感情越來越深，更何況他還是我同桌。緣分就是如此奇妙。

晚霞染紅了半邊天的時候就是我們放學的時候，經常和他一起回家，擁擠在繁雜的馬路口找出口。偶爾刮起了狂風，掉落的樹葉躺在我的臉上摩擦兩聲，冷空氣又襲擊過來，雞皮疙瘩不由而然的膨脹起來，只好顫抖著身子，龜速前行。下意識的扭頭一看，他也在顫抖，那尺度比我還要大，欠扁的模樣引得我哈哈大笑起來，于是他見我笑，自己也跟著笑起來，笑的比我還魔性。同校的學生從我們身邊經過時總會情不自禁的往后扭頭看我們一眼，他一定以為我倆瘋了，怎么笑的這樣瘋狂？沒錯，瘋的還不輕呢！