第一篇：幼兒園中班主題《我升了》教案

一、主題說明： 幼兒升入中班，由幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了小哥哥、小姐姐，新的活動室、新的小朋友，讓他們感到新鮮、好奇。本主題通過“我的新班”、“我的老師”、“我的好朋友”、“我長大了”等系列活動，在看看、說說、做做等活動中，讓幼兒學會發現自己及周圍的變化，嘗試體會自我服務和為集體服務的樂趣，增強自信心，體驗成長的快樂，萌發初步的責任意識，感受升班帶來的自豪和喜悅。

在本主題開展過程中正逢教師節，我們還設計了相應的教育活動，通過幼兒與老師的共同游戲，進一步增強師幼之間的感情，培養幼兒尊重老師、熱愛老師的情感。

二、主題環境創設

1、收集有關中秋節、月餅、月亮變化的圖片張貼在室內環境中，供幼兒交流欣賞。

2、美工區提供各種材質的紙、膠水、剪刀等材料，讓幼兒制作各種各樣的月餅。

3、在教室一角展示教室教幼兒學習的圖片，傳遞師友情。

4、體驗自己長大的喜悅心情，引導幼兒自己的事情自己做，布置“我長大了”墻飾，將幼兒小時候、現在的照片對比貼上，讓幼兒觀察體驗自己長大了。

三、家園共育

1、引導幼兒在家里養成物歸原處的習慣。

2、在生活中注意提醒幼兒尋找、觀察各種標志，如廁所標志、男女標志、輕拿輕放標志等，隨時提醒幼兒物歸原處。

3、請家長引導幼兒觀察、了解老師的工作內容，知道老師工作的辛苦，產生熱愛老師的情感。

4、鼓勵幼兒回家學做小老師，喜歡與大人溝通在幼兒園的所見所聞。

5、在家里鼓勵幼兒自己的事情自己做，產生長大了的自豪感。

6、為幼兒提供與年齡小的同伴相處的機會，啟發幼兒主動為弟弟妹妹做些力所能及的事情。

7、鼓勵幼兒在家時用筷子進餐。通過本主題的學習，希望小朋友成為小弟弟小妹妹的榜樣！

四、活動內容

1、高結構活動

《漂亮的新家》《三項長短比較》《鷹抓兔》《布置新家》

《中秋月兒圓》《各種各樣的月餅》《爺爺為我打月餅》《畫月餅》

《老師本領大》《我給老師畫張相》

2、低結構活動

《認識新朋友》《看誰夾得多》《圖形拼擺》《我來當老師》《漂亮的我》《好娃娃》《做月餅》《建造小動物的家》

3、運動活動

學做解放軍、找家、鷹抓兔、老鼠過街

分散提供籃球、飛碟、沙包、尾巴等，重點是籃球的多樣玩法。

4、生活活動

（1）引導幼兒養成良好的衛生習慣，知道大小便時要主動去衛生間。

（2）鼓勵幼兒在老師的幫助下學習整理被褥。

（3）培養幼兒的自我意識，來園、離園時提醒幼兒自己穿脫外套、鞋子、襪子，家長在家加強練習。

第二篇：幼兒園中班主題教案

幼兒園戶外活動設計

適應班級：中班

組員：韋紅娟，方燕雯，韋曉杰，郭珊，鄭圓圓，陳彩林，劉京偉

蔬菜我的好朋友

設計意圖：

蔬菜雖然是幼兒經常接觸的一種食物，每個孩子都能說出幾種來，比如常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。但是許多幼兒對蔬菜的食用部分、營養及其對人身體的好處卻不是很了解，并且好多孩子不喜歡吃蔬菜。因此想通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養價值.,加深對蔬菜的喜愛，激發幼兒愛吃蔬菜的欲望，并形成良好的飲食習慣。正如《綱要》中所說“既符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”。所以本次活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。

教學活動：

一、活動目標： 1.通過認識蔬菜的外形特征

2.從蔬菜的食用部分，比較異同點，給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發展幼兒的分類能力。

3.知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜激發愛吃蔬菜的情感。

二、活動準備：

1.尋找與蘿卜、胡蘿卜、菠菜、青椒實物相對應蔬菜的菜園，蔬菜要選擇品相好看，色彩鮮艷的，以求吸引幼兒的目光。2.注意幼兒的安全和對菜地的保護。

三、活動過程：

1.通過猜謎語集中幼兒的精神，激發幼兒學習的興趣。

（1）先讓小朋友來猜兩個謎語。一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。（蘿卜）

紅口袋，綠口袋，有人害怕，有人愛。（青椒）

（2）幼兒觀看各種蔬菜實物。提問：你們認識這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？

（3）我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的 ？出示一棵有完整的植物，讓幼兒知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實、）五部分組成。2.逐一指出各種蔬菜寶寶，幼兒共同了解蔬菜能吃的部分不一樣。

（1）紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說。吃胡蘿卜可以補充維生素，有利于人的身體健康。我們應該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

(2)看這里是什么蔬菜？（菠菜）我們該吃它的哪一部分？（葉）(3)還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（辣椒）。

(4)考考小朋友：小朋友們，平時吃蔬菜的哪一部分？（看實物）3.了解蔬菜的營養價值，教育幼兒不要挑食

蔬菜營養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，“蔬菜很好吃，老師也很喜歡吃，吃了色彩我們的皮膚會變漂亮的?！币虼恕Ｆ綍r不能挑食。4.分類游戲：《找朋友》

老師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶，讓幼兒根據蔬菜的特征找朋友?？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值模缓笕フ乙彩浅酝瑯硬糠值氖卟送尥拮雠笥选?/p>

四、延伸活動：

鼓勵幼兒回家和爸爸.媽媽一起摘蔬菜、洗蔬菜，鞏固對蔬菜的認識。請家長幫助考核幼兒，對吃蔬菜的小朋友，我們會給他們在紅花角貼上一朵小紅花。

實踐成果：

本次活動由于題材貼近孩子生活，孩子對蔬菜都很了解，他們有經驗，所以有話可說。在活動中幼兒觀察認識了各種各樣的蔬菜,并進一步學會了分類。在內容安排上，從日常生活經驗入手，引導幼兒先認識植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說說平時吃蔬菜的哪一部分”，再引導幼兒去感知新的經驗、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。這種做法符合“最近發展區”的教育原則?！罢遗笥选庇螒蚧顒樱粌H使幼兒在輕松愉快的氣氛中復習鞏固了新學的知識，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力，促進了幼兒思維能力的發展。通過鼓勵幼兒回家和爸爸、媽媽一起摘蔬菜、洗蔬菜，不僅鞏固對蔬菜的認識，同時對自己的勞動成果很珍惜，增強了對蔬菜的情感，加上請家長幫助考核幼兒，對吃蔬菜的小朋友，給他們在紅花角貼上一朵小紅花的激勵方法，許多幼兒現在都喜歡吃蔬菜了。因此，我認為，只要給孩子一種正確的引導，每個孩子都會變成一個愛吃蔬菜的好孩子。希望所有的孩子都擁有一個健康的身體，這是我們每個老師都希望看到的。

第三篇：我愛我家幼兒園中班主題教案

我愛我家幼兒園中班主題教案

設計理念：

家是我們每一個人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個永遠風雨無阻的舵手，他們的愛是無私的、是不求回報的，因為孩子們往往認為這種愛是理所應當的。希望通過這次活動，讓孩子有一個心靈的觸動，父母原來是那么不易，他們是那樣愛我，那我該怎么做呢？ 活動目標：

1、認識目標：通過活動體會父母養育自己的辛苦。

2、情感目標：感應家庭的幸福，感受父母的愛，培養孩子愛父母、愛家庭的情感，培養他們的家庭責任心。

3、行為目標：通過活動，把認識落在今后的生活中?；顒訙蕚洌?/p>

部分學生選好一張全家福，卡片，印泥 活動過程：

教師介紹本次班會的主持人一、一張照片就是一個幸福的家庭

1、談話引題

主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自己的家庭）

2、以詩歌激情 主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養長大，爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家

3、成長照片敘話題

主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現在即將成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！現在，就請王老師給大家看一看一位同學小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示王灤小朋友的成長照片，先讓學生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）

二、我向父母表心意

1、小小卡片傳心聲

主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現在開始制作吧！（教師指名交流）

2、在歌聲中升華情感

主持人：讓我們在——讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！

第四篇：幼兒園中班主題秋天教案

＂秋天＂的主題活動反思

主題來源： 秋天是個豐收的季節，園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復始，一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。

主題目標： 在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節日的快樂；能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感；嘗試運用各種感官感知周圍環境的變化。引導幼兒感受節日的氣氛，體驗勞動的樂趣。

主題的開展： 本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節日四個方面展開活動。環境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源。

節日方面，教師節來臨前夕，園內環境創設的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經知道教師節就要來了，隨著教師節的來臨，我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。

曲宗洛：“老師，教師節要放禮花嗎？

“我沒聽說過要放禮花”

曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。

“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當我把作品展現給幼兒時，孩子們像發現新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動《節日的禮花》。

八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關節日的知識，在講到其代表食物月餅時，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環節都充分的發揮了孩子們的動手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。一個清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續就讀小班）孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認可，我也孩子似的跳起來高聲回答“好”，接著活動就按部就班的開始了，我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節目，并開展了手拉手活動，活動中幼兒意識到自己已經是哥哥姐姐了開展了活動《我長大了》，首先發放調查表，通過調查表使幼兒認識到自己的身體和能力不斷成長，又收集孩子現在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長大了。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動。

“哎呀！什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看呀……”循著這個聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識大自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區和廣場，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動人的一面，他們交流著用各種美好的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個美好的話題。他們發現了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們取名字，他們聽取了花卉種植區老爺爺的細心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。

老師：“子涵，你畫的什么花？”

子涵：“這是我長大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么發明這樣的花嗎？”

老師：“為什么？我不知道”

子涵：“因為，媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花?！?/p>

一個個小小的發現把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。

一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎？真好看，我也要媽媽給我買

一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問。在服務員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣。“老師，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅表明說?！斑€有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動《二方連續》，于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續進行添畫。

結合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象，我們帶孩子們去了超市，請服務員講了多吃水果蔬菜的益處，引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜，同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。

為了讓孩子們進一步了解秋天的農作物，我們一起走進了農田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探索欲望，在保護措施準備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯原來是水稻長出來的，于是回來后我們展開了對水稻一生的探索，首先，請家長幫我們搜集了有關插秧、水稻慢慢長大及打稻機的圖片，然后又帶孩子們去了伙房幫伙房的叔叔阿姨一起洗米，看著把米裝入蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后，孩子們齊發感慨，大米飯來的真不容易，于是下決心要節約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進行了記錄。

韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護下茁壯生長”。

老師：“水稻的爸爸媽媽是誰？”

韓思鑒：“就是農民伯伯阿姨了”。

老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”

欣宇：“老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長大后我要發明一種不用生活在水里的稻子，那時，我要給它取名字叫幸福稻”。

李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹?！?/p>

在九月份“秋天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養了幼兒進行簡單的藝術創作及初步的動手操作能力。

第五篇：幼兒園中班教案：中班主題《我是獨一無二的》教案

幼兒園中班教案:中班主題《我是獨一無二的》教案模板

設計意圖：

世界上的人成千上萬，每個人都是獨立的個體，來自不同的家庭，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣愛好等，然而中班的孩子自我意識正在形成，他們還不能理解“我”就是“我”,在這世界上找不出第二個“我”，“我”和別人是不一樣的，因此，針對中班孩子的年齡特點我設計了這個活動，目的是讓孩子通過觀察和比較，發現自己與他人的不同，給他們大膽表現自己的機會，為自己感到高興、喜歡自己，同時讓他們知道遇到問題應該學會自己動腦筋，要有自己的解決方法。

活動目的：

1、比較和發現自己與小伙伴的不同,知道自己是獨一無二的。

2、愿意自己動腦筋,和別人有不同的想法。

3、敢于大膽的在集體面前表現自己，喜歡自己,為自己與別人的不同感到高興?；顒訙蕚洌捍箸R子

活動過程：

1、不同的名字。

師：我看看是不是所有的人都到我這來了，點到名字的小朋友告訴我一聲。（教師點名）李澤軒？還有沒有李澤軒？你是李澤軒嗎？你是誰？原來我們每個人都有不一樣的名字，現在我們吧自己的名字告訴客人們好嗎？

2、請幼兒說說你除了名字和別人不一樣以外還有哪些和別人不同的地方。師：“除了名字不一樣以外你和別人還有哪些不一樣的地方？找一個自己的好朋友對著鏡子和他比一比你和他哪些地方不一樣。”

3、不同的聲音。[page]

師：“剛才都是我們用眼睛看到的自己和別人不一樣的地方，現在請你們把眼睛閉上，用耳朵聽一聽?！?/p>

師：“咦？這是誰在說話呀？”“我們來看看是不是他們?！薄八麄兊恼f話的聲音一樣嗎？”“有沒有人的聲音和自己一樣？讓我們試試看！”玩游戲“請你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴。

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4、不同的喜好。

分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首自己喜歡的歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問：“我們喜歡的歌曲也不一樣！除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡什么？”

請幼兒用自己的身體對著老師作一個最喜歡的動作。

5、不同的想法。教師設置問題請幼兒思考并實踐。

師：“我們每個人都是不一樣的，遇到問題時就應該學會自己動腦筋和別人有不同的想法?！碧岢鰡栴}：“我們走路用什么走？如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體。”發現不同的方法時以語言點撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，為他的獨特想法感到高興。請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，如手膝著地挪動、手膝爬、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。

6、請幼兒用自己不同的方法出教室。

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