第一篇：北師大版三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中測試題

一、我來填。

1、400的5倍是（），13的6倍是（），8個15連加的和是（）。

2、210×5的積是()位數(shù)，4000×5的積的末尾有（）個零。

3、我們學(xué)過的重量單位有()、（）和（），計量較大或較重物品的重量時，我們常用（）作單位。

4、一個書柜216元，估一估7個書柜大約（）元。

6、學(xué)校運(yùn)動會接力賽每班參賽人數(shù)為10男10女，那么8個班共有（）個同學(xué)參加。

7、多位數(shù)乘一位數(shù)，先從多位數(shù)的（）位乘起。

8、990克再添上（）克正好是1千克。

9、7個十8個一是（），13個百4個十是（）。

10、一個雞蛋重50（）一袋大米重50（）

11、4噸 =()千克 2千克 =（）克

6000千克 =（）頓 7噸300千克 =（）千克

二、我是小法官。

1、一位數(shù)乘兩位數(shù)，積一定是三位數(shù)。（）

2、1千克鐵比1千克棉花重。（）

3、比5噸重1000千克就是6噸。（）

4、200×5的積的末尾有2個0。（）

5、因?yàn)? – 5 = 0，所以5 ÷5 = 0。（）

三、我會選擇。

1、5個15的和與5的（）倍相等。

A 5 B 15 C 752、小青的體重是32（），身高是125（）

A 克 B 厘米 C 千克 D 米

3、下列式子中，積中間有零的是（）

A 105×4 B 103×7 C 701×2 D 250×

34、一塊香皂重100（）

A 克 B 千克 C 噸

5、小華有兩條裙子，三件上衣，共有（）種不同的穿法。

A 5 B 6 C 7

第二篇：北師大版一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中測試題

一、口算題(共29分)

8?6= 5+5= 4+4= 10?8=0+4= 6+3= 2+6= 9?2= 6?3=9?3= 2+7= 8?5= 7-2= 3+4=10?3= 3+7= 10-5= 7-3= 9-5=8?4=

8+2?1= 8?4?4= 5+0+2=6+4?3= 7?2+5= 10?3?4=7?6+9= 3+2+5=10?1?8=

二、填空題(第1小題5分,第2小題6分,3-4每題8分,第5小題9分,第6小題11分,共47分)

1.數(shù)一數(shù),一共有()只小貓.從左邊起,小黑貓排第(),在第6只小貓上打“√”.2.()+4=8 9?()=7 8+()=105+()=7

54()?3=310?()=53、()比()多()()比()少()

(2)

()比()少()()比()多()

4.用3、6、9寫出四道算式.5.在○里填“<”、“>”或“=”.5○5 4?3○4 5+0○56○7 3+6○5 9?4○99○4 8?3○6 7○3+

36.按數(shù)的順序填空.57

(2)

三、應(yīng)用題(第1小題4分,2-5每題5分,共24分)

1.看圖列式計算.2.看圖列式計算.3.□○□=□(個)

4.看圖列式計算.5.看圖列式計算.□○□○□=□(個)

四、選作(每道小題10分共20分)

1.哪一行和其它三行不一樣,用√標(biāo)出來.2.△+○+□=6

○+□=5 △=()

△+○=3 ○=()

□+△=4 □=()

第三篇：北師大三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)2011/2012學(xué)年上學(xué)期 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。“工作著，充實(shí)著，辛苦著,卻也快樂著”，可以說是我這一年來最深切的感受。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié):

一、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

（一）備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

（二）教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（三）培優(yōu)輔差。

在平時與學(xué)生接觸的過程中，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進(jìn)生，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發(fā)言并進(jìn)行指點(diǎn)，使他們敢于回答問題，樂于思考，在本次期末測試中，這幾個學(xué)困生都考出了比較滿意的成績。

（四）練習(xí)設(shè)計有度。

由于三年級的學(xué)生比較小，自主能力比較差，所以在練習(xí)設(shè)計時，從班級實(shí)際出發(fā)，設(shè)計不同層面，不同要求的習(xí)題，以中等學(xué)生為主，形式多樣，循序漸進(jìn)，讓后進(jìn)生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學(xué)生都有收獲。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，參加教研活動。

課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。

積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的課例，教學(xué)理念，參加“同課異構(gòu)”公開課的執(zhí)教，在博客里積極撰寫自己的教學(xué)心得，教學(xué)論文，本學(xué)期共撰寫博客二十幾篇。

五、今后努力的方向：

（一）加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴(yán)格知識點(diǎn)把關(guān)。

（二）對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

曹睿

秋去冬來，匆匆忙忙半學(xué)期結(jié)束了。回顧這半學(xué)期來的教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課而做好充分的準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到書本沒有提及到，但是又是必須要掌握的知識。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回憶已學(xué)知識并在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

（2）課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情緒情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以免對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭惡感。

二、做好課后輔導(dǎo)工作

該班的學(xué)生愛動、好玩，同時也聰明，有些缺乏自控能力。針對這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生做到從溝通開始，私底下了解他們個性，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

三、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣

通過半學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要存在以下兩個方面：

(一)注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細(xì)，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

(二)學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣。比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。

針對學(xué)生以上存在的問題，總結(jié)出一些借鑒方法：

1.仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。

2.細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。3.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。

四、存在的不足之處

(一)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

(二)有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

(三)反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。過去常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化，面對個性化的學(xué)生，都是我必須去思考和面對的問題。

因此，在以后的教學(xué)工作中，我努力做到邊教邊學(xué)，且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為，我相信一切問題都會迎刃而解，有耕耘總會有收獲。

第五篇：北師大版2019-2020學(xué)年五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中卷

北師大版2019-2020學(xué)年五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、“神機(jī)妙算”對又快．

(共3題；共38分)

1.（5分）口算．

2.45×100＝

0÷9.5＝

0.06×0.5＝

1.6×0.2＝

0.1÷0.5＝

2.8÷0.125＝

6.3+3.7×0＝

0.25×0.4＝

2.（9分）列豎式計算，帶★的要驗(yàn)算．

（1）6.84×4.5（保留一位小數(shù)）

（2）10.9÷0.72（保留一位小數(shù)）

（3）★6.29÷0.85

3.（24分）遞等式計算．

（1）22.56÷4.7×5.4

（2）3.072÷6.4+49.7

二、“認(rèn)真細(xì)致”填一填．

(共9題；共20分)

4.（2分）填空

（1）5.6÷0.05=_______÷5

（2）8.4×0.1=8.4÷_______

5.（4分）0.38×0.16的積是_______位小數(shù)，3.57÷0.28的商的最高位是_______位．

6.（2分）兩個車站相距96千米，甲騎自行車，乙步行，二人同時從兩個車站出發(fā)相向而行，4.8小時后相遇．甲每小時比乙多行9千米，甲每小時行_______千米．乙每小時行_______千米．

7.（2分）在、、和0.231231四個數(shù)中，最大的數(shù)是_______，最小的數(shù)是_______，有限小數(shù)有_______，無限小數(shù)有_______．

8.（2分）把2.83擴(kuò)大100倍后是_______；把54縮小_______倍后是0.054．

9.（2分）已知：

那么：

_______

10.（2分）把

千克奶酪平均分成4份，每份重_______千克，每份是全部的_______。

11.（2分）把下面的數(shù)字改寫成用“億”做單位的數(shù)，再省略億后面的尾數(shù)．

9038870000=_______億≈_______億

12.（2分）計算，用計算器驗(yàn)算

0.38×0.24=_______

2.3÷0.46=_______

三、“對號入座”選一選

(共5題；共5分)

13.（1分）下面算式的商大于1的是（）。

A

.6.88÷8

B

.8.52÷7.1

C

.16.8÷28

14.（1分）兩數(shù)相除，商是2.4，如果被除數(shù)擴(kuò)大6倍，除數(shù)擴(kuò)大3倍，商是（）

A

.2.4

B

.4.8

C

.7.2

15.（1分）下面的說法錯誤的是（）

A

.大于90°而小于180°的角一定是鈍角

B

.兩個因數(shù)相乘，一個因數(shù)乘a，另一個因數(shù)除以a，那么這兩個因數(shù)的積不變

C

.在同一個平面上的兩條直線，不是相交，就是平行

D

.一位同學(xué)拿了一條長30厘米的毛線，拉緊后它就是一條線段

16.（1分）下面是如圖中陰影部分的表示方法，錯誤的是（）

A

.37.5%

B

.3.75

C

.17.（1分）183.6÷11.4，在商是16時，余數(shù)是（）

A

.1.2

B

.12

C

.0.12

四、“動手操作”顯身手．

(共2題；共7分)

18.（3分）填一填，分別是從哪些方向看到的。

19.（4分）分別畫出從正面、上面、左面看到的立體圖形的形狀。

五、解決問題“我能行．

(共6題；共30分)

20.（5分）一個練習(xí)本1.9元，25元最多可以買多少本？

21.（5分）夏天到了，媽媽準(zhǔn)備買一臺空調(diào)．媽媽每月節(jié)省366元，每臺空調(diào)特價988元，算一算，幾個月節(jié)省的錢能買一臺空調(diào)？

22.（5分）求下面圖形的面積。（單位：cm）

（1）

（2）

23.（5分）哪種面粉便宜些？

24.（5分）一個長方體容器的底面積是48平方厘米，浸入一塊不規(guī)則的鐵塊后水面上升了0.5厘米，這塊鐵塊的體積是多少？

25.（5分）機(jī)械廠原來生產(chǎn)一套農(nóng)機(jī)設(shè)備需要1.02噸鋼材，改進(jìn)設(shè)計后，每套比原來節(jié)約0.12噸，現(xiàn)在要制造300臺農(nóng)機(jī)設(shè)備，需要多少噸鋼材？

參考答案

一、“神機(jī)妙算”對又快．

(共3題；共38分)

1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、二、“認(rèn)真細(xì)致”填一填．

(共9題；共20分)

4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、“對號入座”選一選

(共5題；共5分)

13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、四、“動手操作”顯身手．

(共2題；共7分)

18-1、19-1、五、解決問題“我能行．

(共6題；共30分)

20-1、21-1、22-1、22-2、23-1、24-1、25-1、